第四单元 第1课时 看一看（一）（教学课件）数学北师大版三年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦“从不同位置观察物体”，涵盖单个及两个物体的观察，引导学生区分正面、侧面、上面视角，判断遮挡关系。课堂导入通过复习里程表计算、加法运算等旧知，结合“观察小汽车不同方位”的生活情境提问，搭建新旧知识衔接的学习支架。 其亮点在于采用任务驱动式教学，分“观察同一物体”“观察两个物体”递进学习，通过实物模拟、动手摆放（如判断杯子与汽车的遮挡）培养空间观念和推理意识。知识总结结构化呈现观察方法与规律，帮助学生建立几何直观，教师可借助清晰流程和分层练习提升教学效率。

第四单元 我们生活的空间（一） 第1课时 看一看（一） 数学·三上·北师大 能借助观察知识，完成看图匹配、实物观察类生活问题。 能准确区分正面、侧面、上面三个基础观察位置的特点。 能对照画面匹配观察者站位，说出对应视角看到的物体图案。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 掌握观察物体的方法，分清单个物体与两个物体的观察规律。 观察两个物体时准确判断物体遮挡关系与物体相对位置。 通过多角度观察实物，建立清晰直观的空间几何观念。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 1.下面是北京—青岛沿线主要车站的火车里程表。算式819－122表示的是（ ）的里程。 A．北京—青岛 B．济南—青岛 C．天津—青岛 C 知识链接 Knowledge link 2.三年级一班捐书227本，二班捐书173本，三班捐书259本，三个班级合计捐书多少本？ 227+173+259 = 400+259 = 659 (本) 答：三个班级合计捐书659本。 知识链接 Knowledge link 大家仔细想一想，每个人看到的汽车样子一样吗？ 同学们，如果我们分别站在小汽车的前面、侧面等不同方位进行观察，各自会看到什么样的画面呢？ 知识链接 Knowledge link 带着这个疑问，今天我们一同学习从不同位置观察物体的相关知识。 同学们，如果我们分别站在小汽车的前面、侧面等不同方位进行观察，各自会看到什么样的画面呢？ 知识链接 Knowledge link 从不同位置观察同一物体 学习任务一 同学们说一说他们分别在小汽车的哪个位置进行观察？能看到什么？ 从不同位置观察，说说你看到了什么。 梳理信息 笑笑 淘气 奇思 妙想 探究新知 Presentation 从不同位置观察，说说你看到了什么。 分析解答 笑笑 淘气 奇思 妙想 奇思在汽车的左前方，能看见汽车的正面和侧面，且看到侧面车头向左。 探究新知 Presentation 从不同位置观察，说说你看到了什么。 分析解答 笑笑 淘气 奇思 妙想 妙想从上面观察，她只能看到汽车的车顶。 探究新知 Presentation 从不同位置观察，说说你看到了什么。 分析解答 笑笑 淘气 奇思 妙想 笑笑在汽车的右侧，她只能看到汽车的侧面，且她看的车头向右。 探究新知 Presentation 从不同位置观察，说说你看到了什么。 分析解答 笑笑 淘气 奇思 妙想 淘气在汽车的后面，他只能看到汽车的后面。 探究新知 Presentation 他们分别看到的是下面哪幅图？想一想，连一连。 梳理信息 我们已经理清观察位置与对应的车辆画面，现在动手完成连线匹配。 笑笑 淘气 奇思 妙想 探究新知 Presentation 15 他们分别看到的是下面哪幅图？想一想，连一连。 分析解答 笑笑 淘气 奇思 妙想 奇思既能看见汽车的正面，也能看见汽车的侧面。 探究新知 Presentation 16 他们分别看到的是下面哪幅图？想一想，连一连。 分析解答 笑笑 淘气 奇思 妙想 淘气只能看到汽车的后面。 探究新知 Presentation 17 他们分别看到的是下面哪幅图？想一想，连一连。 分析解答 笑笑 淘气 奇思 妙想 笑笑只能看到汽车的侧面，且她看的车头向右。 探究新知 Presentation 18 他们分别看到的是下面哪幅图？想一想，连一连。 分析解答 笑笑 淘气 奇思 妙想 妙想只能看到汽车的车顶 探究新知 Presentation 19 他们分别看到的是下面哪幅图？想一想，连一连。 分析解答 笑笑 淘气 奇思 妙想 从不同位置观察汽车，看到的样子不同，观察角度决定看到的画面。 探究新知 Presentation 20 1. 观察物体时需站在观察者角度，找准该位置看到的物体特征，可用实物模拟观察。 2. 从不同位置观察同一个物体，观察到的物体外形通常不相同。 任务小结 探究新知 Presentation 从不同位置观察两个物体 学习任务二 下面这三幅图分别是谁看到的？想一想，看一看。 梳理信息 同学们，学习难度升级，接下来我们一同观察两个组合摆放的物体。 探究新知 Presentation 分析解答 下面这三幅图分别是谁看到的？想一想，看一看。 淘气在杯子和汽车的侧面，看见杯子在左，汽车在右，且杯子的把手在左边。 淘气 淘气 探究新知 Presentation 分析解答 下面这三幅图分别是谁看到的？想一想，看一看。 奇思从上面看，能看见圆形杯口及杯把上方和汽车的上面，杯子在右。 淘气 奇思 奇思 探究新知 Presentation 分析解答 下面这三幅图分别是谁看到的？想一想，看一看。 淘气 奇思 笑笑说她看不到水杯，汽车比杯子高且宽，把杯子挡住了，只能看到汽车的前面。 笑笑 笑笑 探究新知 Presentation 分析解答 下面这三幅图分别是谁看到的？想一想，看一看。 淘气 奇思 能挡住吗？让我摆一摆，看一看。 笑笑 探究新知 Presentation 1.从不同位置观察两个物体，看到的物体外形、两者相对位置通常不一样。 2.观察两个物体时，需留意物体间的遮挡现象，靠前物体会遮挡后方物体。 3.判断画面要站在观察者视角，找准该位置下所有物体呈现的特征。 任务小结 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.淘气看到的画“√”，笑笑看到的画“○”。 教材第42页“练一练” √ ○ √ ○ 达标练习 Practice 30 2.下面这几幅图分别是谁看到的？连一连。 教材第42页“练一练” 达标练习 Practice 2. 从不同位置观察同一个物体，观察到的物体外形通常不相同。 1. 观察物体时需站在观察者角度，找准该位置看到的物体特征，可用实物模拟观察。 3. 从不同位置观察两个物体，看到的物体外形、两者相对位置通常不一样，观察两个物体时，需留意物体间的遮挡现象，靠前物体会遮挡后方物体。 知识总结 Summary 32 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第四单元 我们生活的空间（一） 同学们再见THANKS FOR WATCHING $