4.2看一看（二）（课件）-2026-2027学年三年级上册数学北师大版

2026-08-16

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摘要：

该小学数学课件聚焦“观察物体不同方位视角”核心知识点，通过抢答计算、填一填复习旧知（观察物体最多3个面、形状不同），结合教室实际观察差异引入新课，搭建新旧知识学习支架。其亮点在于运用教室、电影院等真实场景，通过棋子摆一摆、实地观察等活动，引导学生依据门窗等参照物分辨方位，发展空间观念与直观推理。总结“找标志、辨方位、匹配点位”方法，学生能提升空间想象能力，教师可借助具体活动高效教学。

内容正文：

北师大版·三年级·数学上册看一看（二） KAN YI KAN ( ER ) 进入第四单元我们生活的空间（一） 1、能结合教室、电影院、广场等真实场景平面图，分辨前后、两侧、后方不同方位的观察视角，准确匹配照片与对应观察点位；能根据物体相对位置，判断从不同位置拍摄到的画面差异，建立二维平面图与三维实景的对应关系。 2、通过实地观察教室、棋子模拟摆一摆、看图推理匹配等动手、观察、交流活动，经历 “实景 — 平面图 — 照片” 的转化过程，发展空间想象、直观推理能力，掌握判断观察位置的思考方法（依据门窗、座位、建筑等参照物区分左右、远近视角）。 3、感受观察视角对画面呈现的影响，体会生活中处处有观察物体的数学知识；在小组交流、推理辨析中乐于表达思考过程，培养有序观察、严谨推理的习惯，落实空间观念、几何直观两大数学核心素养。教学目标退出课题下一页上一页教学目标教学过程复习导入课堂总结新课探究退出课题下一页上一页教学目标教学过程教学过程巩固练习一、复习导入退出课题下一页上一页教学目标教学过程 1、抢答下列各题，看谁回答的又对又快！ 256-123 469+78 868-127 1000-127 456-139 334+124 退出课题下一页上一页教学目标教学过程退出课题下一页上一页教学目标教学过程－2 2、填一填、说一说。 ①从不同的位置观察物体，最少看到一个面，每次最多能看到（）个面。 ②从不同的位置观察物体，看到的形状一般是（）的。（填 “相同” 或 “不同”） ③正方体从上面观察，看到的图形是（）。正方形 3 不同退出课题下一页上一页教学目标教学过程同学们，站在门口、窗边看咱们教室，画面完全不一样，这节课一起解锁判断拍摄位置的小妙招！窗户窗户窗户门 ⑥ ⑤ ④ ③ ② ① 二、新课探究退出课题下一页上一页教学目标教学过程下面的照片分别是在①②③号哪个位置拍摄的？退出课题下一页上一页教学目标教学过程图1 图1是刚进教室拍到的，看到的是第1排同学和黑板，是在教室门口拍的，应该是在①号位置拍摄的。下面的照片分别是在①②③号哪个位置拍摄的？退出课题下一页上一页教学目标教学过程图2 图2是看到的是最后一排同学，是在教室后排拍的，应该是在③号位置拍摄的。下面的照片分别是在①②③号哪个位置拍摄的？退出课题下一页上一页教学目标教学过程图3 图3是看到三个窗户并且正对着中间的窗户，应该是在②号位置拍摄的。下面的照片分别是在①②③号哪个位置拍摄的？退出课题下一页上一页教学目标教学过程图1 图2 图3 ①号位置拍摄 ③号位置拍摄 ②号位置拍摄同一个场景，在不同的拍摄地点，拍摄出的画面是不同的。下面的照片是在④⑤⑥号位置拍的，你能找到吗？退出课题下一页上一页教学目标教学过程图1 图1看到的是教室的中间位置，应该是在⑤号位置拍摄的。下面的照片是在④⑤⑥号位置拍的，你能找到吗？退出课题下一页上一页教学目标教学过程图2 图3 图2和图3看起来有点像，分不清楚…… 图2是站在教室的窗户这一侧拍的，应该是在⑥号位置拍摄的；图3是站在教室的门这一侧拍的，应是④号位置拍摄的。下面的照片是在④⑤⑥号位置拍的，你能找到吗？退出课题下一页上一页教学目标教学过程图1 图2 图3 ⑤号位置拍摄 ⑥号位置拍摄 ④号位置拍摄判断拍摄位置，应观察照片景物与物体相对方位，依据前后、左右、远近视角匹配拍摄位置。模拟上面的情境，按①②③④⑤⑥的位置连起来看一看，说一说。退出课题下一页上一页教学目标教学过程我用棋子摆一摆，然后站在不同的位置看一看…… 我在教室里实际看一看…… ① ③ ② ⑤ ⑥ ④ 三、巩固练习退出课题下一页上一页教学目标教学过程退出课题下一页上一页教学目标教学过程 (教材第44页第1题) 1、工作人员在电影放映厅的不同位置拍了一些照片。（1）下面的照片分别是在 ①②③号哪个位置拍到的？填上对应的序号。（）（）（） ① ③ ② 退出课题下一页上一页教学目标教学过程 (教材第44页第1题) 1、工作人员在电影放映厅的不同位置拍了一些照片。（2）下面的照片分别是在 ④⑤号哪个位置拍到的？填上对应的序号。（）（） ④ ⑤ 退出课题下一页上一页教学目标教学过程 2、从图中的①②③④四个观察点进行观察，你能看到怎样的画面？填一填。 ② ③ （）（）（）（） ① ④ 四、课堂总结退出课题下一页上一页教学目标教学过程看一看（二） 1、同一个场景，在不同的拍摄地点，拍摄出的画面是不同的。 2、判断拍摄位置方法： ①找标志性景物（门窗、建筑、桌椅）；②辨前后、左右、远近相对位置；③匹配对应点位。退出课题下一页上一页教学目标教学过程谢谢使用! $

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