4.3看一看（三）课件-2026-2027学年北师大版三年级上册数学

该小学数学课件聚焦“从不同高度观察物体”核心知识点，通过“知识链接”环节连线立体图形俯视图复习旧知，再以小狗贝贝观察礼品盒的情境导入，搭建从平面观察到立体高度变化观察的学习支架，帮助学生衔接前后知识。 其亮点在于以情境化探究为主线，结合“探究新知”中贝贝四次观察顺序标注与连图活动，引导学生发现“观察位置越高看到范围越大”，发展空间观念与几何直观。采用“生活联系+当堂练习”模式，学生能在实践中提升观察与推理能力，教师可通过生动情境与分层练习优化教学效果。

四 我们生活的空间（一） 小学数学·三年级（上）·北师大版 第3课时 看一看（三） 下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状?连一连。 知识链接 Knowledge link 淘气的桌上放着一个礼品盒，小狗贝贝好奇地想看个究竟。 ①贝贝先是站在地面上看； ②然后踮起了脚看； ③唉，还是站到凳子上看吧； ④最后，它终于爬上了桌子…… 任务 请你按贝贝四次观察的顺序，在下面的括号里标出①②③④。 ( ) ( ) ( ) ( ) 礼品盒和水果放在桌子上，桌子很高，贝贝一开始站在地上，是从下往上看。 请你按贝贝四次观察的顺序，在下面的括号里标出①②③④。 探究新知 Presentation ①贝贝先是站在地面上看； ②然后踮起了脚看； ③唉，还是站到凳子上看吧； ④最后，它终于爬上了桌子…… （ ) （ ) （ ) （ ) ① ② ③ ④ 贝贝先是站在地面上看； 然后踮起了脚看； 唉，还是站到凳子上看吧； 最后，它终于爬上了桌子…… 新知探究 按你标出的①②③④的顺序，把四幅图连起来看一看。 我发现我把①和②的顺序标反了。 ① ② 站到凳子上可以看到完整的礼品盒，爬到桌子上可以看到完整的桌面。这是③和④的顺序。 ③ ④ 同学们标对了吗？遇到相似度高的图一定要仔细观察思考呀！ 你在生活中也有过这样的观察经历吗？和同伴交流。 通过观察，你有什么发现？ 我发现观察的位置越高，看到的范围越大。 1.这几幅图分别是谁看到的?想一想，连一连。 9 当堂练习 2.这几幅图分别是谁看到的？想一想，连一连。 课堂练习 3. 想一想，下面三幅图分别是在哪个位置看到的？ ( ) ( ) ( ) ① ② ③ ①是从上往下看； ②是从楼群的左侧面看；③是从路另一面看的。 4.下图中，海豚跳出水面的顺序是（ ）。 ①③②④ $