3.2 营造清朗空间 课件- 2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“营造清朗网络空间，理性参与网络生活”展开，通过“真假高考新闻”大挑战导入，对比考生小林合理用网与家长轻信谣言的案例，引导学生理解网络双刃剑特性及媒介素养的重要性。 其亮点是以高考谣言案例为核心，结合“辨谣小妙招”讨论、“网络言论自由”辩论等活动，培养学生法治观念（如明确造谣需承担法律责任）和责任意识（如策划网络正能量行动）。采用案例教学与实践活动，学生能内化信息辨别能力，教师可提升教学互动性与知识应用实效。

📰 新闻一：《2026年全国高考报名人数达1391万，再创历史新高》 内容：教育部官方发布数据，2026年全国高考报名人数1391万人，比去年增加27万人。其中河南、广东、四川三省报名人数位居全国前三。 📰 新闻二：《高考估分715查分299，女孩称试卷不是自己的》 内容：四川绵阳考生周某禾估分715分，查分却只有299分，怀疑答卷被调包。家属称已申请调阅电子答卷、比对笔迹，发现笔迹完全不符。文章在短视频、家长群疯狂转发。 📰 新闻三：《教育部发布2026高考预警：警惕"AI志愿填报""内部指标"等骗局》 内容：教育部联合公安部发布高考预警，提醒考生和家长警惕"AI智能填报志愿""内部指标""提前录取"等多种诈骗形式，切勿轻信非官方渠道信息。 「真假高考新闻」大挑战 √ × √ 升学谣言刷屏， 如何做负责任的网络参与者？ 2 3.2 营造清朗空间 第三课第二框 自主预习 圈划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 1.为什么要营造清朗网络空间，理性参与网络生活? 2.如何营造清朗网络空间，理性参与网络生活? 课标要求 核心素养目标 课标要求与核心素养 辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。 1.法治观念：通过“高考谣言案”造谣者被行政拘留的案例探究与“网络言论自由”辩论活动，明晰网络不是法外之地，认清网络言论的法律边界，知晓散布谣言、传播不良信息需承担法律责任，自觉规范网络言行，增强依法用网的法治意识。 2.责任意识：在“信息茧房”现象剖析、“辨谣小妙招”总结和“网络正能量行动策划会”等实践活动中，初步养成理性参与网络生活、主动传播网络正能量的行动自觉，增强对自身网络言行负责、共建清朗网络空间的责任担当。 学习重点：理性参与网络生活的具体方法。 学习难点：理解“媒介素养”与“信息茧房”的内涵，并将其内化为自身的认知习惯和行为准则，在网络真实情境中做出正确判断与选择。 环节一 观乱象——顽梗背后缺成长 环节一 观乱象——同样上网，不同结局 同样是围绕 "2026 年高考" 上网，不同人的结果不一样...... 考生小林通过教育部官网查志愿填报政策、看高校招生直播、在线咨询学长学姐，顺利完成志愿规划； 考生妈妈刷短视频刷到 "715分调包" 谣言，越看越焦虑，连续失眠，还转发到5个家长群引发恐慌。 议一议：（1）同样是使用网络，小林和妈妈的经历却截然不同。这带给我们什么启示？ （2）有人认为，网络的价值取决于“使用它的人”。你是否同意这个观点？ （1）启示：网络本身无好坏，使用网络的方式、个人媒介素养，决定最终结果，我们要合理利用网络。 （2）我同意这个观点。 网络是一把双刃剑。我们要提高媒介素养，学会辨析网络信息，不信谣、不传谣；恪守道德与法律，理性参与网络生活。 网络极大地改变了社会，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 个人隐私泄露；数据垄断与算法操控；网络暴力，群体对立与极端化；虚假信息泛滥；数字鸿沟与社会不平等；青少年心理健康问题；人际关系疏离等等。 网络衍生的社会问题： 1.为什么要营造清朗网络空间，理性参与网络生活? P19 笔记 环节一 观乱象——顽梗背后缺成长 环节二 探根源——信息茧房与信息节食 警方发现，大量转发这篇谣言的人，平时就特别喜欢刷"高考逆袭""考场八卦""升学奇闻"类短视频。平台算法根据他们的浏览习惯，不断推送同类猎奇内容，越刷越上瘾，越刷越信。 很多中学生坦言：本来想上网查学习方法、中考政策，结果刷到高考反转故事就停不下来，半小时过去了，正经资料一点没看，全看了八卦段子。 家长为什么轻易相信并转发谣言？： 议一议 （1）“算法比我还懂我自己” 反映了什么现象？长期只浏览同类推送内容，会产生哪些危害？ （2）很多同学上网查找学习资料，却被八卦短视频占用大量时间，背后原因是什么？ （3）结合两则材料，谈谈青少年如何摆脱算法束缚，合理利用网络？ （1）现象：信息茧房。 危害：视野狭隘，接收信息单一；容易被片面信息误导，难以客观分辨是非。 （2）算法持续推送感兴趣的娱乐内容；碎片化娱乐吸引力强；自身自控力不足，没有做到“信息节食”。 （3）学会信息节食，规划上网时间，主动远离无意义碎片化内容。 2.如何营造清朗网络空间，理性参与网络生活? P19 笔记 我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 （1）学会选择网络信息。 ①原因：互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。 ②要求：a.我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关的信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。b.不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 易错点：信息节食是筛选有用信息，不是拒绝网络 知识拓展 “信息茧房”是指人们关注的信息领域习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。 环节一 观乱象——顽梗背后缺成长 环节三 辨真伪——如何辨别网络谣言 正是算法不断推送猎奇资讯，让这类AI合成的涉考谣言快速扩散。 同期公安部网安局公布10起涉高考谣言典型案例，包括AI押题骗局、假录取通知书、卖高考答案等，全部属于网络不良信息。 议一议：（1）结合案例，说一说这些涉考虚假谣言，会带来哪些负面影响？ （2）AI技术让谣言更加逼真，结合前面算法推送、信息茧房的现象，谈谈青少年应当怎样应对网络谣言？ （1）危害：加重考生与家长焦虑；扰乱正常招生秩序；污染网络环境；严重的会引发社会恐慌，甚至触犯法律。 （2）提升媒介素养，优先查看官方权威渠道信息；学会辨析网络信息，不轻信AI合成视频、小道消息。 2.如何营造清朗网络空间，理性参与网络生活? P21 笔记 （2）自觉抵制不良信息。 ①原因：a.在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。 b.有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；有的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 ②要求：我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 常说"谣言止于智者"，你觉得"智者"应该具备哪些能力？ 请各组讨论并总结"辨别网络谣言小妙招"。 ①注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网看信息出处是否权威。 ②关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。 ③对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。 ④辨识信息内容。疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。 ⑤向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求救。 环节一 观乱象——顽梗背后缺成长 环节四 守法纪——网络不是法外之地 我们学会辨别AI合成的虚假信息，那谣言从何而来？ 造谣者周某是福建厦门人，被抓获后辩解："我就是用AI写点故事赚点稿费，网上言论自由，大家愿意转发是他们的事，跟我没关系。" 最终，绵阳警方依据2026年1月1日新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十九条，以故意散布谣言、扰乱公共秩序，对周某作出行政拘留处罚，并办理异地拘留执行手续。造谣账号永久封禁。 议一议：周某只是"写了一篇文章"，为什么会被拘留？这说明了什么？ 周某的行为严重扰乱了公共秩序，违反了《治安管理处罚法》，所以要承担法律责任。 说明网络不是法外之地，每个人都要对自己的网络言论负责。 网络空间到底是不是言论自由？ 正 方 网络空间是自由的，写故事、发评论想说什么就说什么 反 方 网络空间不是法外之地，发言必须守规矩、有底线 2.如何营造清朗网络空间，理性参与网络生活? P21 笔记 （3）恪守道德，遵守法律。 ①原因：a.网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。 b.只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 ②要求：文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌…… 易错点：言论自由是法律范围内的自由，不是绝对自由！ 环节一 观乱象——顽梗背后缺成长 环节五 传能量——人人都是正能量的传播者 在这起谣言事件中，也有很多温暖的网络正能量： 绵阳教育局、考试院第一时间发布官方辟谣公告，透明公开，稳定民心； 很多老师、班主任在班级群转发官方查分指南，提醒家长不信谣言； 有中学生看到家人转发谣言后，主动拿出警方通报给家人科普，阻止谣言扩散； 中央网信办启动"清朗·2026年暑期未成年人网络环境整治"专项行动，集中打击涉考谣言，保护青少年。 议一议：为什么说"人人都可以是网络正能量的传播者"？作为中学生，我们能为传播网络正能量做些什么？ 网络空间是共同的家园，每个人的行为都在影响网络环境。人人向善，网络空间才会清朗。 中学生可以：提高媒介素养、文明上网、转发官方权威信息、提醒家人不信谣、举报不良信息等。 2.如何营造清朗网络空间，理性参与网络生活? P21 笔记 （4）传播网络正能量。 要求： ①提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络； ②践行社会主义核心价值观，积极利用网络贡献向上向善力量，建设网上精神家园； ③通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道； ④共同培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，高扬主旋律，做网络强国的建设者、创新者。 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 传播正能量不一定是做大事，提醒一个家人也是正能量。 议学延伸：假如你所在的班级微信群里，最近有人转发了几条关于中考的小道消息，搞得大家人心惶惶。作为班级的一份子，你能做些什么？ 「网络正能量行动」策划会 营造清朗空间 原因 做法 网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 ①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 ②学会选择网络信息。 ③自觉抵制不良信息。 ④恪守道德，遵守法律。 ⑤传播网络正能量。 网络空间是亿万民众共同的精神家园。 希望大家记住——每一次理性发声，都是在为清朗空间添砖加瓦；每一次善意转发，都是在为网络文明贡献力量。 让我们从自身做起，从现在做起，做一个明辨是非、文明上网、有责任有担当的新时代青少年！ 1．（2026·吉林长春·阶段检测）2023年8月2日，为进一步强化未成年人网络保护，国家网信办发布《移动互联网未成年人模式建设指南（征求意见稿）》，全面升级此前的“青少年模式”为“未成年人模式”。防止沉迷网络我们中学生应该（     ） A．提高媒介素养，严惩网络犯罪 B．合理利用网络，提高自控能力 C．浏览不良信息，缓解学习压力 D．加强网络监督，完善监管体系 B 严惩网络犯罪是司法机关的职责，不属于中学生的能力范围 浏览不良信息会危害身心健康，违背道德和法律要求，不能以此缓解压力 加强网络监督，完善监管体系是政府及相关部门的职责，不属于中学生的角度 做题口诀： "主体要分清，个人不越权"—— 看选项先找主语，"严惩"" 监督 ""完善体系" 都是政府干的，学生只能管好自己。 2．（2026·四川成都·期末）2026年3月，国家网信办等八部门联合发布的《可能影响未成年人身心健康的网络信息分类办法》正式施行，该办法将网络信息分为诱导不良行为、扭曲价值观、不当使用未成年人形象等四大类，要求网络平台优化内容管控，不得向未成年人推送风险信息，并需对相关内容进行显著提示。该办法的实施有助于青少年（     ） ①认清网络潜在风险，增强自我保护意识 ②完全规避网络风险，确保身心不受侵害 ③自觉远离不良信息，提高网络安全素养 ④积极参与网络治理，依法打击网络犯罪 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B ②：“完全规避”“确保”说法过于绝对，网络风险客观存在，仅靠该办法无法完全规避 ④：依法打击网络犯罪是相关执法机关的职责，青少年无执法权 做题口诀： "绝对词要警惕，打击犯罪归法律"—— 看到 "完全"" 确保 ""杜绝" 先打问号；"打击犯罪" 是国家的事，不是青少年的事。 3．（2026·江苏无锡·期中）网络时代，人人可以参与信息发布，可有一些人为了博人眼球，吸引流量，没有下限，失去底线。这启示我们参与网络生活要（     ） ①恪守道德，遵守法律 ②依法整治网络不法行为 ③提高媒介素养，学会“信息节食” ④严厉打击网络犯罪行为 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B ②：依法整治网络不法行为是国家相关部门的职责，不是公民个人的做法 ④：严厉打击网络犯罪行为是司法机关的职责，不是公民个人的做法 易错点：个人层面：守道德、守法律、提素养；国家层面：整治、打击、完善制度。两者别混。 4．（2026·江西赣州·期末）2025年，中央网信办持续开展“清朗”系列专项行动，重点整治自媒体造谣传谣、无底线博流量等行为，全力营造清朗网络空间。此项行动主要践行了网络素养中的（     ） A．杜绝一切网络信息，提升公民防范意识 B．净化网络环境，规范公民网络行为准则 C．调整社会人际关系，构建和谐线下环境 D．完善网络法律体系，推动依法治国落地 B A：“杜绝一切网络信息”说法过于绝对，我们应学会辨析信息而非完全隔绝 C：此项行动主要针对网络空间秩序，而非直接调整线下人际关系 D：完善法律体系属于立法机关职权，该行动侧重执法与治理，且题干强调的是网络素养与环境 易错点：关注绝对词“杜绝”、“一切”。 5．（2026·新疆吐鲁番·期中）阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 近年来，网络的快速发展给人民群众的生活带来了诸多利好：如直播带货的兴起、网上监督和网上评议的进步、信息的高速传递和灵活共享等。但与此同时，网络诈骗、网络盗窃等违法犯罪事件频发，不法分子通过一些违法违规网络服务平台，传播获取钓鱼木马、个人真实身份和账号信息，利用网络改号电话、短信群发器等，大肆实施网络诈骗等违法犯罪活动，严重危害人民群众的合法权益。 针对材料的情况，有人认为：“互联网一半是天使，一半是魔鬼。”谈谈你的理解？ 本题考查理性参与网络生活的做法，需要结合材料进行分析 我们要理性参与网络生活，提高媒介素养；学会选择网络信息。学会信息节食。 要自觉抵制不良信息，学会辨别网络信息；同时要恪守道德、遵守法律，传播网络正能量。 参考答案 这一观点是正确的，我们需要辩证看待互联网带来的影响。 ①互联网一半是天使是因为互联网深刻改变着我们的生活方式，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。如促进了人际交往，推动了生产方式的深刻变革，促进了社会治理方式的革新等。 ②互联网一半是魔鬼是因为在网络时代出现了一些虚假的、不良的信息，严重危害到我们的身心健康。 ③我们要正确对待互联网，充分发挥其优势，同时要防范其风险，学会自我保护。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Lavf61.7.105 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.3.33 $