1.1认识社会生活 课件- 2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“聚焦社会热点认识社会生活”，涵盖了解社会生活的方式、特点及青少年融入路径。通过学生旅游、观看新闻等情境导入，引导化身观察员列举方式，再以评论员任务分析特点，最后用作答员承诺卡落实行动，构建从感知到观察再到融入的学习支架。 其亮点是情境化议学与实践结合，运用视频素材评析不文明行为，结合“贵州村超”“春秋假”等实例，培养政治认同与责任意识。创新作业“周末社会观察vlog”让学生实地体验，议学反馈强化公共性认知，助力学生形成健全人格，为教师提供结构化教学资源。

总议题：如何聚焦社会热点认识社会生活？ 总议题：如何聚焦社会热点认识社会生活？ 子议题一：多元参与，社会生活如何感知？ 子议题二：深度观察，社会生活有何特点？ 子议题三：青春作答，社会生活如何融入？ 子议题一：多元参与，社会生活如何感知？ 议学情境一：触摸万千社会图景 我们可以如何了解社会生活呢？下列同学分享了他们的经历： 小唐：暑假我去北京旅游，打卡了网上很火的国家博物馆，看到了精美的“闹蛾扑花”金钗，还买了冰箱贴。 小红：我在电视上看了庆祝中国共产党成立105周年大会新闻，为祖国感到自豪！ 小志：周末和妈妈到家门口的菜市场买菜，市场的西瓜品种好多啊。 议学任务一：我是社会观察员 化身社会观察员，说说你还通过哪些方式了解社会？在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 走进农村 参观博物馆 步入商场 观看升旗仪式 来到工厂 议学成果一：了解社会生活的方式P3 1 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动; 2 来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； 3 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； 4 参观博物馆，丰富的展品令人震撼； 5 观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪。 相关链接——社会活动的种类 在社会生活中，人们从事着各种活动。例如，人们 从事物质生产活动，满足衣食住用行等物质生活需求; 从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设; 从事精神生产活动，不断丰富人们的精神文化生活。这些活动既有不同的功能，又密切联系在一起，共同构成了多姿多彩的社会生活。 义乌生产世界杯球衣 人大代表投票表决民生实事项目 观看秦腔表演 子议题二：深度观察，社会生活有何特点？ 议学情境二：读懂社会生活特质 社会生活有何特点呢？请化身为社会生活评论员，从同学们的所见所闻中分析社会生活有何特点。 感受一 这个暑假有很多好看的电影供我们选择，我和朋友在电影院看了《八仙》《大圣崛起》《争洛阳》，让我感受到了中华优秀传统文化的美和中国动漫电影的蓬勃发展；和同学一起云观看直播《感动中国2025年度人物颁奖》，致敬学习各行各业榜样人物；看短视频时，我发现越来越多的外国网友喜欢中国，我国的美景、建筑，多样的美食、科技通过社交媒体传播，改变了很多外国人对中国的认知，吸引更多全球青年来游玩。 议学任务二：我是社会评论员 ①从上述材料中，你看到了怎样的社会生活？ 丰富多彩的 不断变化发展的 物品种类多 不同职业 交往方式多样 生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，说明我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 ③我国社会生活不断变化发展，以交通为例，从马车到火车、汽车、飞机，人们的出行更加便捷、舒适，是什么使我们的社会生活发展？这些变化说明了什么？ ②从哪些方面你感受到了社会生活是丰富多彩的？ 议学成果二：社会生活的特点 1 社会生活是丰富多彩的。P4 表现：在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择; 人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用; 人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 2 社会生活是不断变化发展的。P4 原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。 表现：今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 感受二： 我看到今天的中国，无论是城市还是乡村，都在规划建设有品质、有温度、配套设施完备的公共空间。生活中，舒适方便、老幼皆宜的公园、绿地以及公共健身设施等随处可见，满足人民休闲娱乐需求，但也有很多不文明的现象引发人深思。 议学任务二：我是社会评论员 ④请你对视频中女子爬树行为评析，在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间？（亮明观点、理论依据、意义危害、做法） ①亮明观点：她的行为是错误的，是一种不道德损害公共利益的行为。 ②理论依据：社会生活具有公共性，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护。 ③危害：她的行为破坏了人们共同休息娱乐的环境，造成不良风气。 ④做法：我们应该共同维护社会生活。 提示 议学成果二：社会生活的特点 3 社会生活具有公共性。P5 原因：社会生活是在公共空间展开的。 表现：在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 子议题三：青春作答，社会生活如何融入？ 议学情境三：融入时代社会浪潮 回眸历史，一代代青年人勇担时代使命，在不同社会的大熔炉中淬炼自我，以经济参与、政治参与、文化参与等多种出场方式冲在时代前沿，在时代大潮中乘风破浪，为推进中国式现代化道路、实现中华民族伟大复兴中国梦而接续奋斗。 议学任务三：社会生活作答员 未来的社会生活篇章正等待着今天的我们去书写，我们应该如何参与社会生活呢？请完成你的“青春融入承诺卡”并分享。 “青春融入承诺卡” 行动微光 （行动篇） 我想做一件_____________（具体行动）参与社会生活，期望对社会产生_____________（积极影响/价值）。 青春宣言 (态度篇) 对待社会生活，我要___________________________. 议学成果三：面对丰富多彩日新月异的社会生活，青少年如何做P5 1 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会； 2 将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 课堂总结 社会生活是一本厚重的无字之书。今天我们通过一个个热点，看到了社会生活是丰富多彩的，它为我们提供了成长的广阔舞台；它是变化发展的，时刻召唤着我们跟上时代的步伐；它更是具有公共性的，需要你我共同撑起一片天空。一滴水只有融入大海才不会干涸，一个人的青春只有融入社会发展的洪流，才能迸发出最耀眼的光芒。让我们热爱生活，在认识社会、融入社会中，将个人的小我与国家的大我紧密相连，共创属于我们的美好未来！ 议学小结：今天你学会了什么？ 认识社会生活 了解社会生活的方式 社会生活的特点⭐ 面对丰富多彩日新月异的社会生活，青少年如何做 社会生活是丰富多彩的 社会生活是不断变化发展的 社会生活具有公共性 创新作业 “我的周末社会观察”vlog 利用本周末时间，走出家门，选择一个你感兴趣的社会场景（如农贸市场、社区居委会、科技馆、街角公园等）。拍摄一段不超过3分钟的“微记录”视频。在作品中，需要清晰呈现：该场景中人们在进行什么社会活动？体现了社会生活的哪些特点？在视频结尾，用一句话表达你作为青少年将如何融入社会生活。 议学反馈 1．某小区业主李女士反映，某栋一楼业主私自圈占公共用地搭建“私家花园”，严重影响了其他业主的日常通行。对此，你想告诉该一楼业主（     ） ①要注意保护好私家花园的安全     ②社会生活具有公共性 ③人的生存和发展离不开社会     ④社会秩序由大家共同维护 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C ①：私自圈占公共用地是侵犯公共利益的行为，不存在合法的“私家花园”，故①说法错误； ②：小区公共用地属于全体业主，私自圈占忽视了社会生活具有公共性，故②符合题意； ③：题干强调的是公共秩序和权益，未体现人的生存发展离不开社会，故③不符合题意； ④：私自圈占影响他人通行，破坏社会秩序，秩序需要大家共同维护，故④符合题意； 议学反馈 2．下述表格中的内容共同体现了（   ） 在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效。 在交通工具上，从马车到火车、汽车、飞机，人们的出行更加便捷、舒适，“千里江陵一日还”成为现实，“蜀道之难，难于上青天”已成为历史。 A．社会生活是不断变化发展的 B．人们已放弃使用纸质信件 C．人们的出行方式发生变化 D．社会生活是丰富多彩的 【答案】A A：表格中通信方式从烽火到智能手机、交通工具从马车到飞机的演变，均体现了社会生活随着时间推移不断进步，呈现动态发展的特点，故 A 说法符合题意； B：现实生活中人们并未完全放弃使用纸质信件，且该选项无法概括表格中交通工具变化的内容，故 B 说法错误； C：该选项仅概括了交通工具的变化，无法涵盖通信方式的变化，概括不全面，故 C 不符合题意； D：题文内容强调的是社会生活的进步与发展历程，而非单纯强调生活的多样性或丰富性，故 D 不符合题意； 议学反馈 3．小黔从电视新闻中了解到，2025年“中国农民丰收节”贵州主会场活动于9月23日在黔东南州榕江县“贵州村超”球场拉开帷幕。此次活动以“庆农业丰收享美好生活”为主题，共尝丰收美食，共享丰收喜悦。小黔了解社会的方式是（   ） A．走进农村 B．社会调查 C．亲身体验 D．借助媒体 【答案】D A：题干中小黔是通过电视新闻获取信息，并未实地走进农村，故A说法不符合题意； B：题干中没有体现小黔开展了社会调查活动，故B说法不符合题意； C：小黔是通过观看新闻得知，并非亲身参与体验，故C说法不符合题意； D：电视新闻属于大众传媒，小黔通过看电视新闻了解社会动态，属于借助媒体了解社会，故D说法符合题意； 议学反馈 4．2025年以来，中小学春秋假已经在四川、广东、浙江等多地实施。孩子们走进自然，观察草木萌发，感受秋收喜悦，饱览祖国山河，感受自然山川和历史文化……实施春秋假制度能够（   ） ①打破课堂壁垒，走进社会生活 ②感受文化气息，感悟生命真谛 ③体验山河之美，促进全面成长 ④追求物质享受，拥抱美好生活 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】A ①：实施春秋假让学生走出校园，走进自然和社会，有利于打破课堂壁垒，走进社会生活，故①说法正确。 ②：通过感受历史文化及自然变化，有利于学生感受文化气息，感悟生命真谛，故②说法正确。 ③：饱览祖国山河，感受自然山川，有利于体验山河之美，促进全面成长，故③说法正确。 ④：实施春秋假旨在促进学生身心发展和实践体验，而非追求物质享受，故④说法错误。 议学反馈 5．以下是某班“行走的思政课”活动路线图： ◆路线一：感受科技发展魅力——厦门市科技馆 ◆路线二：实地探究文化奥秘——福建省博物馆 ◆路线三：领略绿色发展之美——五缘湾湿地公园 根据路线内容，推测该活动主题最有可能是（   ） A．走进社会生活，提升综合素养 B．探寻文化之旅，彰显个人魅力 C．参与社会实践，学习劳动技能 D．宣传环保理念，改善生态环境 【答案】A A：路线涵盖科技、文化、生态等领域，引导学生走出校园走进社会，有利于提升综合素养，故 A 说法正确。 B：活动的目的是学习知识、体验社会，而非彰显个人魅力，故 B 说法错误。 C：参观科技馆、博物馆和湿地公园主要侧重于观察体验，并非主要学习劳动技能，故 C 说法错误。 D：只有路线三涉及环保理念，无法概括路线一和路线二的内容，概括不全面，故 D 说法错误。 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $