2.2 构成物质的微观粒子（第一课时）导学案--2026-2027学年九年级化学科粤版上册

初中化学“导·学·练”课堂导学案 年级 九年级 科目 化学 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 2.2 构成物质的微观粒子（第一课时） 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 依据义务教育化学课程标准，本课时要求学生认识物质的微观性，知道分子是构成物质的基本微观粒子之一，掌握分子的基本性质。能结合生活现象与实验事实，从微观视角解释常见的物理变化、扩散现象。初步建立宏观现象与微观本质的关联，学会用证据推理微观规律，养成从微观角度认识物质世界的化学思维，为后续物质构成与化学变化的学习奠定基础。 学习目标 宏观辨识与微观探析：建立宏观现象对应微观分子运动的认知，能用分子性质解释气味扩散、物质三态变化等现象。 证据推理与模型认知：依托实验现象推理分子的特性，初步构建分子微观模型。 科学探究与创新意识：参与分子运动探究实验，培养观察、分析实验的探究能力。 科学态度与社会责任：感受微观世界的奇妙，树立严谨求实的科学态度，体会化学与生活的紧密联系。 重难点 教学重点：明确分子是构成物质的基本微观粒子；熟练掌握分子质量和体积小、不断运动、有间隔、同种分子性质相同的四大基本性质；能运用分子性质解释生活与实验中的常见现象。 教学难点：突破宏观思维局限，建立微观粒子的想象表象；精准区分宏观物质变化与微观分子运动的关联，理解微观粒子运动与宏观物体运动的本质区别。 资源与 建议 教学资源：新科粤版九年级上册化学教材、浓氨水、酚酞溶液、蒸馏水、烧杯、玻璃棒、试管等实验器材；分子运动、分子间隔的微观动画视频；花香扩散、水的三态变化等生活实景素材。 教学建议：本课时是学生首次接触微观化学，抽象性极强，教学中需以实验为核心、生活为载体，避免纯理论讲解。课前引导学生结合生活现象自主预习，初步感知微观粒子存在；课中以分组实验、动画可视化演示突破难点，将抽象的分子性质具象化。多设置梯度化习题，循序渐进培养微观思维，同时关注学生认知差异，针对性答疑解惑，夯实微观化学基础。 学习过程 （一）课前预习案 【预习目标】1. 初步感知物质由微观粒子构成，了解分子是常见的微观构成粒子； 2. 结合生活常识，初步猜想分子的基本特性； 3. 预习教材基础内容，标记疑难知识点，为课中实验探究和深度学习做准备。 【预习新知·填空题】 1. 世间万物都是由________构成的，构成物质的微观粒子主要有分子、原子等，________是构成大多数非金属单质和化合物的基本粒子。 2. 生活中我们能闻到花香、酒味，湿衣服能够晾干，这些现象都说明构成物质的微观粒子在________。 3. 1滴水中含有海量的水分子，这说明分子的________和________都非常小，肉眼无法直接观察到分子。 4. 物质有固态、液态、气态三种状态，不同状态下物质体积不同，主要是因为构成物质的分子之间有________。 5. 由同种分子构成的物质，化学性质________；由不同种分子构成的物质，化学性质________。 【预习思考·简答题】 1. 为什么打开香水瓶，整个房间都能闻到香味？请结合预习的微观知识简单说明原因。 2. 夏天晾晒湿衣服比冬天干得更快，试猜想温度与分子运动快慢之间存在怎样的关系？ 3. 100mL水和100mL酒精混合后，总体积小于200mL，这一现象体现了分子的什么特点？ 【预习自测·选择题】 1. 下列物质中，由分子直接构成的是（） A. 铁 B. 氧气 C. 氯化钠 D. 金刚石 2. 下列现象不能用分子微观性质解释的是（） A. 尘土飞扬 B. 品红扩散 C. 花香四溢 D. 水的蒸发 3. 关于分子的认识，下列说法正确的是（） A. 分子是肉眼可以直接看到的微小粒子 B. 分子静止不动 C. 分子之间有间隔 D. 所有物质都是由分子构成的 【预习疑难记录】请自主阅读教材后，记录自己不理解的知识点，课中重点探究：________ （二）课中探究案 【课堂导入思考】我们生活的世界五彩斑斓，物质形态千变万化，宏观物质的种种变化，本质都是微观粒子的运动和变化。本节课我们重点探究构成物质的核心粒子——分子，通过实验探究解锁分子的奥秘，建立宏观与微观的联系。 探究一：物质的微观构成 【探究问题1】所有物质的构成粒子都相同吗？结合教材内容，完成下列问题。 1. 阅读教材相关内容，梳理常见物质的构成粒子：氧气、氢气、水、二氧化碳等物质由________构成；金属、稀有气体等由原子构成。 2. 总结结论：构成物质的微观粒子种类多样，________是构成物质的重要微观粒子之一。 3. 辨析判断：凡是看不见的物质都是由分子构成的（）（填“正确”或“错误”），说明理由：________。 探究二：分子的基本性质（核心探究） 性质1：分子的质量和体积都很小 【教材素材分析】教材数据：1滴水中大约有1.67×1021个水分子，水分子的质量极小。结合该素材完成习题。 1. 从该数据可以得出的结论是________。 2. 拓展思考：为什么我们肉眼无法观察到分子？________。 3. 生活实例辨析：下列事实能证明分子体积、质量很小的是（） A. 水可以结冰 B. 酒香不怕巷子深 C. 一滴水中含大量水分子 D. 物质热胀冷缩 性质2：分子在不断地运动 【实验探究】氨水与酚酞变色实验（教材核心实验） 实验步骤：① 取适量蒸馏水于试管中，滴加酚酞溶液，观察颜色变化；② 向上述试管中滴加浓氨水，观察颜色变化；③ 取两个小烧杯，A杯装浓氨水，B杯装酚酞溶液，用大烧杯罩住，静置观察现象。 【实验习题】 1. 步骤①中，蒸馏水加酚酞后溶液颜色为________，说明蒸馏水________（填“能”或“不能”）使酚酞变色。 2. 步骤②中，滴加浓氨水后溶液变为________色，说明浓氨水显碱性，能使酚酞变红。 3. 步骤③中，静置一段时间后，B烧杯溶液变为红色，而A烧杯溶液无明显变化，该现象说明什么？________。 4. 拓展探究：温度对分子运动的影响 实验：分别向等质量的冷水和热水中同时滴加等量品红，观察扩散速度。 现象：热水中品红扩散速度________冷水中品红扩散速度。 结论：温度越高，分子运动速率________。 5. 学以致用：用分子运动的知识解释下列生活现象 （1）湿衣服在阳光下比阴凉处干得快：________。 （2）打开白酒瓶能闻到酒精味：________。 性质3：分子之间有间隔 【实验探究】水与酒精混合体积变化实验 1. 实验现象：100mL蒸馏水与100mL无水酒精充分混合后，总体积________200mL（填“大于”“小于”或“等于”）。 2. 实验结论：________。 3. 微观解析：水分子和酒精分子之间存在间隔，混合后两种分子相互填充间隔，导致总体积减小。 4. 拓展思考：物质三态变化的微观本质是什么？________。 5. 生活现象解释：体温计中水银受热膨胀，示数上升，原因是________（从微观角度说明）。 性质4：同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同 【教材知识应用】 1. 氧气可以支持燃烧，液态氧也可以支持燃烧，原因是________。 2. 氧气能供给呼吸，二氧化碳不能供给呼吸，原因是________。 3. 纯净物和混合物的微观区分：由________分子构成的物质是纯净物，由________分子构成的物质是混合物。 探究三：用分子观点区分物理变化和化学变化 结合教材内容，对比分析水蒸发、水通电分解两个变化，完成习题。 1. 水蒸发属于________变化，变化过程中，水分子本身________（填“改变”或“不变”），只是水分子的________和________发生改变。 2. 水通电分解生成氢气和氧气，属于________变化，变化过程中，水分子________（填“改变”或“不变”），分裂为氢原子和氧原子，原子重新组合成新的分子。 3. 总结核心结论：物理变化的微观本质是________；化学变化的微观本质是________。 课堂深度辨析习题 1. 判断正误并说明理由： （1）分子在不断运动，静止的物体中分子不再运动（）理由：________。 （2）分子之间有间隔，气体分子间隔最大，固体分子无间隔（）理由：________。 2. 下列关于分子的说法，全部正确的一组是（） ①分子质量和体积都很小 ②分子静止不动 ③分子之间有间隔 ④同种分子性质相同 ⑤分子是保持物质化学性质的最小粒子 A. ①②③④ B. ①③④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②④⑤ 3. 从微观角度解释：为什么冰水混合物是纯净物？________。 【课堂小结】通过本节课探究，我们明确了分子是构成物质的基本微观粒子，掌握了分子四大基本性质，学会用微观分子观点解释物理变化、物质状态变化、生活扩散现象等，初步建立宏观辨识与微观探析的化学核心思维。 板书设计 2.2 构成物质的微观粒子（第一课时）——分子 1. 物质的微观构成：物质由分子、原子等微观粒子构成，分子是常见构成粒子 2. 分子的四大基本性质 ① 质量、体积极小（肉眼不可见） ② 不断运动（温度越高，运动越快） ③ 分子之间有间隔（气>液>固，三态变化本质） ④ 同种分子性质相同，不同种分子性质不同 3. 微观视角区分变化 物理变化：分子本身不变，间隔、运动状态改变 化学变化：分子本身改变，生成新分子 4. 纯净物/混合物微观判断：同种分子为纯净物，不同种分子为混合物 参考答案 （一）课前预习案答案 填空题 1. 微观粒子；分子 2. 不断运动 3. 质量；体积 4. 间隔 5. 相同；不同 简答题 1. 香水中的香味分子在不断运动，扩散到空气中，接触到人的嗅觉细胞，因此全屋都能闻到香味。 2. 温度越高，分子运动速度越快，所以夏天温度高，水分子运动更快，湿衣服干得更快。 3. 分子之间存在间隔，水和酒精混合后，分子相互填充间隔，导致总体积变小。 选择题 1. B 2. A 3. C （二）课中探究案答案 探究一 1. 分子 2. 分子 3. 错误；看不见的物质可能由原子等其他微观粒子构成，并非全部由分子构成 探究二 性质1 1. 分子的质量和体积都非常小 2. 分子体积、质量极小，远小于人眼可视范围 3. C 探究二 性质2 1. 无色；不能 2. 红 3. 浓氨水中的氨分子在不断运动，扩散到B烧杯中，使酚酞溶液变红 4. 快；越快 5. （1）阳光下温度高，水分子运动速率快，水分蒸发更快 （2）酒精分子不断运动，扩散到空气中 探究二 性质3 1. 小于 2. 分子之间有间隔 4. 物质三态变化的微观本质是分子间隔的改变，分子本身不变 5. 温度升高，汞原子（微观粒子）之间的间隔变大，水银体积膨胀 探究二 性质4 1. 氧气和液态氧都是由氧分子构成，同种分子化学性质相同 2. 氧气由氧分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，不同种分子化学性质不同 3. 同种；不同种 探究三 1. 物理；不变；间隔；运动速率 2. 化学；改变 3. 分子本身不变，仅分子间隔、运动状态改变；分子本身发生改变，生成新的分子 课堂深度辨析习题 1. （1）错误；所有物质的分子都在永不停息地做无规则运动，与物质是否静止无关 （2）错误；所有状态的物质分子之间都有间隔，固体分子间隔最小 2. B 3. 冰水混合物中只有水分子一种分子，同种分子构成的物质属于纯净物 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $