4.11 阿拉伯帝国 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

这是一份初中历史九年级上册第四单元第11课“阿拉伯帝国”的同步教学课件，以课程要求与学习目标为引导，通过三大任务（阿拉伯半岛统一、帝国兴衰、文化成就）搭建学习支架，包含时间线索梳理、地图观察、史料分析、表格填写等活动，辅以课堂导入、随堂练习及课后拓展作业。 资料特色鲜明，融合核心素养，如时空观念通过地图与关键时间节点强化，史料实证引用阿拉伯古诗、《世界史》等材料，历史解释引导思考宗教与统一关系，家国情怀培养文明多样性意识。创新采用任务驱动与图文结合，如三大宗教对比表、文化成就表格，帮助学生系统掌握知识，为教师教学提供结构化支持，适合九年级升学备考需求。

第四单元-第11课 初中历史九年级上册 通过梳理时间轴和观察地图的方式，了解从阿拉伯兴起到阿拉伯帝国的兴衰及扩张历程，明确关键时间节点与发展脉络。 01 通过文字史料和图片史料，知道阿拉伯文化的主要成就。通过勾画示意图，了解认识阿拉伯帝国在东西方文化交流中的桥梁作用。 02 03 认识阿拉伯帝国是中世纪多元文明交融的重要载体，理解宗教与政治、文化与交流的辩证关系；培养尊重文明多样性、从历史中汲取交流互鉴智慧的意识。 课标要求 学习目标 通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起，初步了解中古世界历史发展的多样性。 课堂导入 以上诗句摘自一首6世纪的阿拉伯诗歌，反映了阿拉伯半岛的自然风光和阿拉伯人的生活习俗。阿拉伯人创造了怎样的历史? “疾速有力的骆驼负载着我， 轻松地穿过强风劲吹的沙漠。 ...... 在流浪、旅行和战斗中忠诚不移。” —— 摘编自6世纪 阿拉伯诗歌 阿拉伯沙漠风光 任务一：了解阿拉伯半岛的统一 1．地理位置及自然环境 阿拉伯半岛 阿拉伯半岛位于亚洲西南部，大部分地方是沙漠。半岛东临波斯湾，西端隔红海与非洲大陆相望。（三洲五海之地） 地理位置： 自然环境： 【读图学史】读图，说出阿拉伯半岛的地理位置，自然环境如何？ 阿拉伯半岛区位图 三洲五海之地 热带沙漠气候 经商为生 商路受阻 炎热干旱 游牧生活为主， 水资源匮乏 任务一：了解阿拉伯半岛的统一 1．地理位置及自然环境 各部落为争夺水源和牧场，相互仇杀，战争不断，经济社会矛盾日趋尖锐。 渴望 和平统一 6世纪末阿拉伯半岛的居民面临着什么困境？人民渴望什么？ 材料一：我们以劫掠为职业，劫掠我们的敌人和邻居，倘若无人供我们劫掠，我们就劫掠自己的兄弟。 ——阿拉伯古诗 社会危机： 2.伊斯兰教的创立 伊斯兰教是如何创立的呢？请同学们完成相关表格。 时间 创立地 创始人 教义 经典 信徒 建筑 人物扫描 穆罕默德（约570—632）出生于麦加城，幼年丧失父母，12岁时随商队到过巴勒斯坦和叙利亚，25岁时与麦加富孀结婚。此后，他潜心思考社会与人生问题，创立了伊斯兰教。“伊斯兰”意为“和平”和“顺从”，信奉伊斯兰教的人称为“穆斯林”。 ——材料整合自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编（下卷）》 7世纪初 麦加 穆罕默德 独尊安拉 《古兰经》 穆斯林 清真寺 任务一：了解阿拉伯半岛的统一 3.伊斯兰教的发展过程（传教建国） 610年 创立伊斯兰教 622年 迁居麦地那 穆斯林公社 穆斯林公社既是宗教社团，又是军事和行政组织……在公社内，穆罕默德不仅是宗教领袖，同时也是政府首脑和军事统帅。后来的哈里发国家（阿拉伯），就是在这个基础上发展起来的。 ——吴于廑、齐世荣《世界史》 特点：“政教合一”早期国家雏形 政教合一 阿拉伯国家的雏形 任务一：了解阿拉伯半岛的统一 3.伊斯兰教的发展过程（传教建国） 7世纪初 创立伊斯兰教 622年 迁居麦地那 630年 占领麦加 思考： 伊斯兰教的建立在阿拉伯的统一中起了什么作用？ 伊斯兰教 阿拉伯半 岛统一 思想基础 促进传播 作用：加速了半岛的统一，同时也促进伊斯兰教的传播。 任务一：了解阿拉伯半岛的统一 此后，半岛各部落纷纷承认穆罕默德统治地位，阿拉伯半岛基本统一。 知识拓展 伊斯兰教的三大圣地：麦加、麦地那、耶路撒冷 麦加 麦地那的库巴清真寺 耶路撒冷老城圆顶清真寺 麦加（第一圣地）伊斯兰教的发祥地，全世界穆斯林朝拜的中心。 麦地那，穆罕默德在此病逝，伊斯兰教第二圣城。 耶路撒冷，仅次于麦加和麦地那的第三大圣地，被穆斯林称为"尊贵禁地"。 任务一：了解阿拉伯半岛的统一 知识总结 思考：世界三大宗教有何异同点，请完成对比。                     宗教 创始人 创立时间 发源地 教义 共同点 佛教 基督教 伊斯兰教 众生平等、忍耐顺从 忍受苦难， 死后升入天堂 穆罕默德 耶稣 释迦牟尼 公元前6世纪 1世纪 7世纪初 古代印度 巴勒斯坦地区 阿拉伯半岛（麦加城） 独尊安拉 都产生于亚洲，后来广泛传播，对世界历史和文化产生了深远影响。 任务一：了解阿拉伯半岛的统一 1.阿拉伯帝国的扩张 阅读教材，圈画关键信息，结合“阿拉伯帝国对外扩张图”叙述阿拉伯帝国对外扩张的路径。 任务二：知道阿拉伯帝国的兴衰 ①阿拉伯军队占领叙利亚； ③向西占领北非、西班牙等地； ②向东征服两河流域、伊朗高原、今阿富汗和印度西北部； ④向北到达黑海地区。 帝国形成：8世纪中期，阿拉伯帝国版图横跨亚、欧、非大洲，是当时世界上疆域最大的国家之一。 印度西北部 东灭 波斯 北进 叙利亚 征服 阿富汗 西克埃及 横扫北非 占领 西班牙 北达 黑海 2.阿拉伯帝国的统治 政治：①继续沿袭政教合一的传统 材料一：穆罕默德的继承者称“哈里发”，是国家最高元首，也是宗教领袖。阿拉伯帝国实行中央集权统治。哈里发控制中央到地方的军政、税收与宗教权利系统。 ——部编版（2024年新版）九年级历史上册第11课“相关史事” 任务二：知道阿拉伯帝国的兴衰 宗教领袖+政治领袖 继续沿袭政教合一的传统 第四任哈里发像：阿里 （后世想象画像） 2.阿拉伯帝国的统治 政治：②实行中央集权的传统 材料二：哈里发是一位由神决定的专制君主，即“安拉在大地上的影子”。他的权力并不依赖于部落的支持，而是建立在享有薪俸的官僚和常备军的基础上的。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 任务二：知道阿拉伯帝国的兴衰 继续沿袭政教合一的传统 哈里发（军、政、教） 宰相 枢密院 财政部 协助哈里发统管政务 掌管令状与文告 负责收支 第四任哈里发像：阿里 （后世想象画像） 2.阿拉伯帝国的统治 思考：结合课本“想一想”，说说阿拉伯帝国的经济有什么特点？ 经济 农业、畜牧业是主要生产部门，园艺业、手工业发达。 商业贸易繁荣，大马士革、巴格达、开罗成为东西方文化交流的中心。 阿拉伯商人活跃于世界各地，推动了跨区域贸易的发展。 任务二：知道阿拉伯帝国的兴衰 阿拉伯帝国首都——巴格达 巴格达 3.阿拉伯帝国的衰亡 9世纪中期以后，阿拉伯帝国陷入内忧外患。1258年，阿拉伯帝国灭亡。 任务二：知道阿拉伯帝国的兴衰 十字军东征想象图 从9世纪中叶起，阿拉伯帝国内讧不已。北非、西班牙等地的分裂势力，以及近200年之久的十字军东征，消耗了帝国的实力。1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。 ——部编版（2018年旧版）九年级历史上册第12课“相关史事” 相关史事 任务三：了解阿拉伯文化成就 1.阿拉伯文化繁荣的原因 阅读材料，结合所学，归纳阿拉伯文化发展的原因是什么? 材料一：哈里发马门在巴格达创立规模宏伟的智慧宫，不惜重金延揽人才......在智慧宫里，汇聚了众多学者...... ——摘编自吴于廑 齐世荣《世界史·古代史编》 材料二：阿拉伯帝国领域内的美索不达米亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西方文化荟萃的地区。帝国政治的相对稳定，交通发达，经济繁荣，为阿拉伯—伊斯兰文化的形成与发展提供了有利环境…… ——吴于廑 齐世荣《世界史·古代史（下卷）》 材料三：知识虽远在中国，亦当求之。 ——穆罕默德 人最美的装饰是知识 。 ——阿拉伯谚语 智慧宫中的翻译者 天文学的研究 智慧宫中的学者们 原因：①统治者重视知识；②注重人才的培养，重金聘请翻译人才；③继承、吸收、消化了外来文化；④政局稳定，国家统一，经济繁荣。 2.阿拉伯文化成就 自主学习：阅读教材，圈画课本关键信息，填写表格，归纳阿拉伯文化的主要成就。 领域 成就 数学 医学 文学 建筑 绘画 改进并传播“阿拉伯数字” 创造了完整的代数学 《医学集成》 拉齐斯 《医典》 伊本 · 西那 《天方夜谭》（阿拉伯文学瑰宝） 任务三：了解阿拉伯文化成就 气势宏大，讲究对称 描绘了阿拉伯人的日常生活场景，重视写实 改进阿拉伯数字 数学：阿拉伯数字 发明 古印度人 阿拉伯人 改造并传播 他的著作《代数学》对代数学的创立和发展产生了深远的影响，被誉为代数学的奠基之作。他在代数学上的创新和突破，使得代数学成为了一门独立的学科，对后世数学的发展产生了深远的影响。 阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。 任务三：了解阿拉伯文化成就 医学：《医学集成》和《医典》 任务三：了解阿拉伯文化成就 阿拉伯医学解剖图 阿拉伯传统医学手术器械 拉齐斯：“穆斯林医学之父” 《医学集成》是百科全书式的医学著作，主要讲述的是疾病、疾病进展与治疗效果。 伊本·西那：“世界医学之王” 《医典》是医学百科全书，分别讲述医学总论、药物学、人体疾病各论及全身性疾病等内容。 文学：《一千零一夜》——是阿拉伯文学的瑰宝 任务三：了解阿拉伯文化成就 《一千零一夜》 内容 描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活 反映 阿拉伯人民对美好生活的向往 地位 高尔基称为世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑” 《一千零一夜》在中国又译作《天方夜谭》，是阿拉伯帝国时期汇编整理的民间故事集。《渔夫和魔鬼》《阿拉丁神灯》《阿里巴巴和四十大盗》《辛巴达航海历险记》是其中的名篇。 《阿拉丁神灯》 《辛巴达航海历险记》 《阿里巴巴和四十大盗》 《一千零一夜》 3.阿拉伯文化的影响 材料一：可以肯定的是，如果没有阿拉伯人，现代的欧洲文明就根本不会出现…… 　　 ——英国学者罗伯特·布雷福特 材料二：现在已经毫无疑义地证实了，火药是从中国经过印度传给阿拉伯人，又由阿拉伯人和火药武器一道经过西班牙传入欧洲。” ——恩格斯则在《德国农民战争》 ①阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献。②阿拉伯人被誉为东西方文化交流的使者和桥梁。 任务三：了解阿拉伯文化成就 中国 印度 阿拉伯人 欧洲 丝绸、造纸术、指南针、火药等 棉花、食糖 公历、宗教 认识：文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富! 保存文化，承前启后； 创造文化，兼收并蓄； 传播文化，连贯东西。 随堂练习 A.佛教 B.犹太教 C.基督教 D.伊斯兰教 2.西欧古典希腊罗马文化在中世纪初期实际上已被摧毁得荡然无存，正是通过阿拉伯人的翻译才保留了下来，并将其传回欧洲。由此可见阿拉伯人（    ） 1.中世纪时，“重大的宗教改革是一种新宗教的产生，该宗教产生后不久，便冲出阿拉伯半岛，影响遍及欧亚大陆和非洲的广大地区”。这一“新宗教”是指(　　) A．保存和传播了古代欧洲文化 B．批判了封建道德伦理观念 C．用理性之光驱散了愚昧黑暗 D．创造了有自己特色的文化 D A 随堂练习 3.在世界古代史上，亚历山大帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国的版图都曾横跨欧、亚、非三大洲。这客观上都有利于（    ） C A．雅典民主政治发展 B．封君封臣、庄园制度发展 C．东西方文化的交汇 D．中世纪城市和大学的兴起 A．多元文明的交融 B．罗马法典的编撰 C．伊斯兰教的产生 D．创造0到9计数法 4.阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲，将埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，并且阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻。这一局面有利于（    ） A 阿拉伯帝国 促 进 伊斯兰教的创立 时间、创立者：7世纪，穆罕默德 教义：独尊安拉 阿拉伯半岛统一 阿拉伯帝国 时间：8世纪中期 特点：政教合一 地域：横跨亚欧非 阿拉伯文化 数学：改造并传播阿拉伯数字 医学：《医学集成》和《医典》 文学：《天方夜谭》等 传 播 课堂小结 成就 贡献 在东西方文化交流中发挥作用。 收集一则阿拉伯文化的资料（如《一千零一夜》、医学著作、建筑），整理其内容和历史价值，准备下节课分享。 课后作业 阿拉伯学者交流学术 第四单元-第11课 初中历史九年级上册 感谢聆听！ $