暑假阅读专练-2025-2026学年统编版语文四年级下册

**基本信息** 小学语文暑假阅读专项训练，聚焦统编版四年级下册核心能力，通过课内外文本系统训练，融合修辞分析、结构梳理等方法，培养语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内精读|5篇/《天窗》《黄继光》|修辞识别（比喻/拟人）、环境描写作用分析、关键词句含义解读|从词语理解到句段分析，构建“文本感知-手法鉴赏-情感体悟”递进逻辑| |课外拓展|5篇/《江南第一楼》《开在心里的橘子花》|标题拟写、信息提取、仿写表达|以“内容概括-细节分析-迁移运用”为主线，衔接课内方法与课外实践|

暑假阅读专练-2025-2026学年语文四年级下册统编版 天窗（节选） ①夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 ②从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！ 1．读选文中画“____”的句子，回答问题。 这句话中“____________”写出了雨脚降落的声音，“____________”写出了闪电的样子。这句话运用了____________和____________的修辞手法，既表现了儿童丰富多彩的想象，又突出了天窗在孩子们心中的重要作用。 2．选文画“〰️”的句子中，“慰藉”一词的意思是____________，小小的天窗是孩子们唯一的慰藉是因为______________________________。 3．读选文画“____”的句子，仿照着写一写“风”或“雷”。 从那小小的玻璃，你会看见___________________________________。 4．选文第二自然段中，“扫荡”一词使我感受到______________________________，我能想象到的画面是：_________________________________________。 课内阅读 黄继光（节选） ①黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。 ②敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。 ③火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 5．第①段画线句是对黄继光的____________描写，表现出黄继光_______________________的英雄气概。 6．第②段画线句中“匍匐”的意思是________________________，这个动作写出战士们在炮火中前行十分________________________。 7．（1）第②段写照明弹、炮弹、浓烟、烈火，属于( )描写。 A．环境    B．语言    C．心理    D．动作 （2）这样写的作用是( ) A．交代当时是夜晚作战。    B．凸显战场氛围，衬托战士们的英勇顽强。 C．衬托敌人装备精良。      D．突出战场景色壮观，场面宏大。 8．第③段对“子弹像冰雹一样”的赏析，理解错误的一项是（　　） A．把子弹比作冰雹，写出子弹多、攻势密。 B．烘托战场环境凶险，反衬黄继光顽强无畏。 C．写出当时天空降下冰雹，环境恶劣。 D．体现敌人的火力凶猛，战斗十分残酷。 贴近自然，方知天地之大、生命之奇。 记金华的双龙洞（节选） 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 9．选文中加点的字词“要是”“准”生动地写出了__________________。 10．选文中画“ ”的句子运用了（   ）的修辞手法。 A．反问 B．设问 C．比喻 11．选文中画“ ”的句子直观描写了作者眼中的孔隙，画“       ”的句子则是写出了作者的_____________。从这两方面结合来写的好处是___________________________________________。 12．选文主要写的是_______________________________________。 13．选文是按照_______________顺序来写的，从“____________________”“____________________”等语句可以看出来。 阅读《乡下人家（节选）》，完成下面小题。 乡下人家（节选） ①鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 ②他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 ③若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 14．想象画面，如果给选段文字配画，请你给每幅画取一个名字 ①__________②________________________   ③_________________________ 15．仔细阅读选文第①自然段，你认为乡下人家的动物生活是怎样的，作者用了哪些修辞手法，你是从哪些词语当中感受到的？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16．画横线的部分，写出了乡下人家自然、和谐的田园风景。请你仿照这样的描写方法，发挥想象，写一写草原的风景。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 现代文阅读，完成练习。 江南第一楼 ①吃过早点，我们向着岳阳楼走去。 ②沿着小路，我们穿过一座牌楼，来到了宽阔的平台，绿荫丛中三座金碧辉煌的楼阁，品字形排列在我们面前。左右是副楼，一座叫“仙梅亭”，一座叫“三醉亭”。中间是主楼，正上方刻着“岳阳楼”三个字。 ③踏进岳阳楼大门，迎面是用十二块紫檀木拼成的巨幅屏风，上面刻着范仲淹的《岳阳楼记》，其中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是千古传诵的名句。 ④沿着屏风后的楼梯攀登，来到岳阳楼的顶楼。只见四面窗格上都雕着各种花卉图案，十分精美。凭栏远眺，洞庭湖水天一色，碧波万顷，使人心境格外开阔。 ⑤爸爸指着湖中的小山说：“你看这一座翡翠似的小山，犹如白银盘中的青螺，这就是著名的君山。相传舜帝到南方巡视时病逝，他的妃子娥皇和女英寻到这里，面对阻住去路的茫茫湖水，泪如雨下，悲痛欲绝……后来，人们称这座山为‘君山’。” ⑥浩瀚的洞庭，壮美的楼阁，不朽的诗文，加上动人的传说，岳阳楼啊，我明白了，为什么人们称你为“江南第一楼”。 17．短文按________顺序介绍了岳阳楼，请你把路线图补充完整。 向着岳阳楼走去→宽阔的平台→( )→( ) 18．从文中摘抄与诗句“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”意思对应的句子。 ______________________________________________ 19．结合全文说一说，人们为什么把岳阳楼称作“江南第一楼”？ ________________________________________________ 20．默读短文，试着提出一个有价值的问题，并从文中找出答案作答。 我的问题：__________________________________________________________________________________ 我的答案：__________________________________________________________________________________ “我这一辈子，就做一件事” ①“我这一辈子，就做一件事，能把童年时期的梦想付诸现实，是很幸福的。”1936年出生的刘永坦，比世界第一台实用雷达晚“出生”一年，他却用一生追赶乃至领跑世界雷达技术的发展脚步。 ②奠定理论基础、组建“雷达铁军”、筑造“海防长城”……刘永坦是哈尔滨工业大学教授、中国科学院院士、中国工程院院士，在他的不懈努力下，我国对海探测能力实现跨越式发展。 （一）乱世明志，归国研发 ③生逢战乱年代，刘永坦从小对国家兴亡感受深刻。“国家贫弱，你长大要努力改变这种局面。”父亲的这句话，在刘永坦心中留下深深的烙印。1953年，刘永坦考入哈尔滨工业大学。他年纪最小，学识却十分渊博。1958年在清华大学进修后，他又回校走上三尺讲台。 ④改革开放后，刘永坦作为首批公派留学生前往英国。毕业时，面对导师的多次挽留，刘永坦毅然决定回国，他坚信中国人有能力研制出自己的新体制雷达。刘永坦说，雷达能看多远，国防安全就可以保障多远，而新体制雷达可让我国海域可监控预警范围大幅提升。 （二）____________________ ⑤对于新体制雷达的研制，刘永坦也面临着一些质疑，但他初心不改，努力坚持。当时没有中文打字机，刘永坦组建的六人团队就在几个月的时间里，手写出20多万字的《新体制雷达的总体方案论证报告》。 ⑥在之后的800多个日夜里，刘永坦率队每天工作十几个小时，进行了几千次实验分析、数万次数据获取。终于，他主持的项目系统突破了多项基础理论，创建了完备的新体制雷达理论体系。1989年，国内第一座新体制雷达站落成。新体制雷达研究成果居国际领先水平。1991年，该项目斩获国家科技进步奖一等奖。 （三）____________________ ⑦收获荣誉后，刘永坦并未停下脚步。为了让科研成果落地应用，他带领“雷达铁军”，扎根在海防前线的试验场，每天工作十几个小时，饿了就吃面包充饥，困了就睡在板凳上…… ⑧历经上千次试验和数次重大改进，2011年秋天，刘永坦团队终于成功完成我国首部“新体制远距离实装雷达”的研制任务，其总体性能达到国际先进水平，核心技术处于国际领先地位，使我国成为极少数掌握远距离实装雷达研制技术的国家之一。2015年，刘永坦凭借该成果再获国家科技进步奖一等奖。 ⑨如今，这些雷达矗立在我国的海岸线上，对航天、航海、渔业、沿海石油开发、海洋气候预报、海岸经济区发展等都发挥着重要作用。 节选自《人民日报》（2021年9月29日06版） 21．仿照第一部分的小标题，给选文第二、三部分拟定小标题，写在文中的横线上。 22．用“    ”在选文中画出三处描写刘永坦团队克服困难的语句。 23．面对国外导师的挽留，刘永坦为什么坚持回国？用“________”画出文中语句。 24．刘永坦院士说：“我这一辈子，就做一件事，能把童年时期的梦想付诸现实，是很幸福的。”结合选文内容写一写你对这句话的理解。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 25．2021年，哈尔滨工业大学开设“永坦班”，刘永坦担任班主任，激励青年学子投身雷达科研事业。从这一班级命名中，你感受到了什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 开在心里的橘子花 ①小时候，故乡很多人都会栽种橘树，母亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，母亲看着满树橘子花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”她仿佛已经看见金黄的橘子缀满枝头。 ②橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。 ③一次放学回家路上，我和同伴路过一片别人家的橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴心领神会，环顾四周，见空无一人，便给我使了个眼色。我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子，一阵香味弥漫，那酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣，放在书包里。 ④晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的母亲发现了。母亲沉着脸问我：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地说，低下头不敢看母亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“妈，我，我错了！”“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人不能偷偷摸摸。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。母亲的声音不大，却（A．重重  B．很重）地敲打在我的心上，让我（A．记住  B．牢记）一生。 ⑤橘子花开了一年又一年，我身处他乡多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？对我来说，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 26．联系上下文，解释下面词语。 环顾四周：__________________________________________________________________________________ 支支吾吾：__________________________________________________________________________________ 27．意思相近的词语，却有着不同的表达效果，请认真阅读第④自然段，在括号里选择合适的词语，打“√”。 28．短文围绕“橘子”写了哪几件事，列出小标题写在横线上。 29．第④自然段中画横线的句子是对母亲的____________描写，我从中体会到了母亲____________________________________________________________的品质。 30．读了短文，你一定有很多的感受，请你尝试着续写短诗。 母亲啊！ 这些是美好的回忆： 您教我牙牙学语， 31．结合短文内容说说你对下面这句话的理解。 对我来说，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。____________________________________________________________________________________________ 砍头不要紧，只要主义真 ①1928年初，时任中共湖北省委委员的夏明翰（hàn）不幸被捕了。 ②敌人满脸杀气地问：“你姓什么？” ③夏明翰若有所思地说：“姓冬！” ④“胡说！”敌人拍着惊堂木，“你明明姓夏，为什么乱讲？”夏明翰从容不迫地说：“你们把黑说成白，把天说成地，把杀人说成慈悲，把卖国说成爱国，我姓夏，当然应该说姓冬！” ⑤敌人无言以对，硬着头皮继续问：“多少岁？” ⑥“共产党万岁！” ⑦“籍贯？” ⑧“革命者四海为家，我们的籍贯是全世界！”夏明翰越说情绪越激昂，“我们坚信，有前仆后继的爱国者投入革命的洪流，共产党必胜，红旗也一定会插遍全球。” ⑨敌人慌了，急欲收场，便匆忙问道：“有无宗教信仰？” ⑩“我们共产党人不信神，不信鬼，不像你们一手捧经书，一手拿屠刀！” ⑪敌人别有用心地说：“那就是说你没有信仰咯？” ⑫“怎么没有信仰？”夏明翰大声宣布，“我信仰马克思主义！” ⑬夏明翰入狱后，敌人企图从他口中得到党的机密，特派人到狱中“规劝”，遭到夏明翰严厉痛斥。 ⑭敌人又施加各种酷刑逼问，可是无论怎样软硬兼施，均告无效。 ⑮1928年3月20日，敌人对夏明翰下了毒手。 ⑯临刑前，敌人问他有无遗言，夏明翰厉声喝道：“给我拿纸笔来！” ⑰他接过纸，饱蘸（zhàn）浓墨，写下了使革命者精神振奋、反动派闻风丧胆的五言就义诗：“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。” ⑱面对敌人的枪口，他高呼着“共产主义万岁！共产党万岁！”英勇就义了。 32．文章按事情发展顺序写了夏明翰被捕后的经历，请你用小标题梳理出三个关键情节： ①被捕受审→②________________________→③________________________ 33．读文中画线句子，回答问题： （1）句子中“从容不迫”是人物的____________描写，写出了夏明翰的____________。 （2）夏明翰的回答里，用了一连串对比的说法，你觉得这样写有什么好处？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 34．革命先烈用生命换来了我们今天的幸福生活，读了这个故事，你想对夏明翰说些什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《暑假阅读专练-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案 1． 卜落卜落 带子似的 比喻 拟人 2． 安慰 夏天下雨时孩子们被大人关在屋内，无法外出玩耍，只能透过天窗观察外界景象并展开丰富的想象，从中获得乐趣 3．风扯着雨丝斜斜地奔跑，像无数根透明的丝带在空中摇摆 4． 风雨雷电来势凶猛，威力巨大 狂风呼啸，雷电交加，整个世界都在风雨的肆虐下颤抖，树木被吹弯了腰，房屋的门窗被吹得哐当作响 【导语】本文选自《天窗》的核心童趣片段，以孩童被阵雨关入屋内的日常场景切入，借一方小天窗锚定孩子的感知与想象空间，用语浅白鲜活，“卜落卜落”等拟声细节满是童真，既藏着对孩童想象力的温柔体察，也把“有限空间里的无限意趣”写得细腻动人。 【详解】1．第②段句中“卜落卜落”是拟声词，模拟雨滴落下的声响，写出了雨脚降落的声音；句中“带子似的”用比喻描写闪电的形状，“一瞥”写出闪电一闪而过的样子，二者共同描写了闪电的样子；“卜落卜落跳”赋予雨脚人的动作，是拟人；“带子似的闪电”将闪电比作带子，是比喻。 2．第①段的“慰藉”意为安慰，指心灵上得到宽慰。结合上下文可知，夏天阵雨来临时，大人们不允许孩子在雨里跑跳、看闪电，将孩子关在了密不透风的屋中，原本孩子会被拘束得苦闷无聊，但孩子们能透过小小的天窗观察到雨、闪电的细碎影像，并由此展开无限的想象，从有限的画面延伸出对风雨雷电威力的丰富感知，为被关在屋内的枯燥生活增添了无穷乐趣，所以说天窗是他们唯一的慰藉。 3．原句先写透过天窗看到的具体景象，再用比喻等修辞手法展开想象，最后以感叹句收束。仿写时需保留“你会看见……你会看见……”的句式结构。选择“风”或“雷”为对象，先写透过天窗看到的景象，再用修辞手法展开想象，最后以感叹句收束。 示例一：从那小小的玻璃，你会看见风在那里呼呼地吹，你会看见大树被风吹得东倒西歪。 示例二：从那小小的玻璃，你会看见雷在那里轰隆隆地响，你会看见乌云像黑色的幕布一样压下来。 4．第②段的“扫荡”意为彻底清除，原文说"这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界”，“扫荡”一词让我感受到风雨雷电的威力巨大，似乎要把一切都清除了。围绕风雨雷电的猛烈场景展开想象，写出具体画面即可。 示例：“扫荡”一词使我感受到 风雨雷电的威力巨大，似乎要把一切都清除了，我能想象到的画面是： 风呼呼地刮着，雨哗哗地下着，闪电划破天空，雷声轰隆隆地响着，整个世界似乎都被风雨雷电吞没了。 5． 语言 英勇无畏、视死如归 6． 身体贴近地面爬行 艰难、危险 7． A B 8．C 【导语】这篇《黄继光》节选片段以白描式的细节铺陈战斗进程，语言质朴却极具冲击力：从黄继光的战前宣言，到炮火环境的层层渲染，再到以冰雹喻子弹的巧喻，不着刻意煽情，却步步凸显志愿军战士以血肉之躯冲破火线的无畏底色，是兼具文本训练价值与红色精神感染力的课内选段。 【详解】5．第①段画线句是黄继光在行动前喊出的话，属于人物的“语言”描写。这句话表达了他对胜利的坚定信念，以及为了祖国和人民不惜牺牲自己的决心，表现出黄继光“英勇无畏、视死如归”的英雄气概。 6．“匍匐”的意思是身体贴近地面，以腹部或四肢着地缓慢爬行。在课文中指的是战士们为了躲避敌人的炮火，身体贴近地面爬行前进。因为周围有浓烟、烈火和爆炸，不能直立行走，只能趴在地上爬。这说明前行非常“艰难、危险”。 7．（1）照明弹、炮弹、浓烟、烈火都是战场上的景物和氛围，属于自然环境（或战场环境）描写。所以，应该选A。 （2）作者描写这些惨烈的战场环境，是为了突出敌人火力猛烈，从而反衬出战士们冒着生命危险前进的英勇顽强。选项A只看到了表面，不全面；选项C偏离主旨；选项D“壮观”用词不当，战场是残酷的。所以，应该选B。 8．这句话运用了比喻的修辞手法，将“子弹”比作“冰雹”。冰雹的特点是密集、下落速度快且具有一定的冲击力，把子弹比作冰雹，生动形象地写出了敌人射来的子弹数量多、攻势猛的特点，同时也烘托出战场环境的凶险，体现出战斗的残酷性，从侧面反衬出黄继光等战士们在如此恶劣危险的环境下依然奋勇向前的英勇无畏精神。 A．把子弹比作冰雹，能很好地体现出子弹多、攻势猛的态势，该理解正确； B．通过描写子弹像冰雹一样射来，营造出战场环境十分凶险的氛围，而黄继光在这样的环境下依旧顽强前进，反衬出他的顽强无畏，该理解正确； C．“子弹像冰雹一样”是比喻，是用冰雹的特点来形容子弹的射击状态，并非真的天空降下冰雹，该理解错误； D．子弹像冰雹般射来，说明敌人的火力很凶猛，战斗的场面非常残酷，该理解正确。 9．孔隙内部空间极为狭小低矮，人仰卧在小船里通过孔隙时稍有动作就会磕碰山石的惊险感受，突出孔隙逼仄的特点 10．B 11． 亲身游览的真实感受 客观特点结合主观体验，多角度写孔隙，让读者身临其境，增强感染力 12．作者仰卧在小船上，从外洞穿过狭小的孔隙进入内洞的游览经过 13． 游览 在外洞找泉水的来路 这就到了内洞 【导语】这段节选以亲历视角描摹双龙洞孔隙的奇险，以极小的载人船、贴船底的仰卧姿态，衬出孔隙的窄矮逼仄。借“山石挤压”“稍抬头就撞破额角”的真切体感，将客观景物与主观感受相融，无刻意雕琢，却把游洞的新奇紧绷感写得鲜活可触。 【详解】9．结合文段中“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子”，句子里“要是”是假设连词，假设出现“把头稍微抬起一点儿”这个小动作，“准”是必定、一定的意思，表示十分肯定的推测。作者只是设想轻微抬头，就断定一定会撞破额角、擦伤鼻子，并不是真的发生了碰撞。结合上文写小船只能两个人并排仰卧，没有多余空间这部分内容可以看出孔隙的高度特别低矮，内部的空间十分逼仄，人躺在小船当中几乎没有活动的余地。通过这两个词语，把过孔隙那种紧张、惊险的内心体验写了出来，由此可以得出结论：这两个词生动写出孔隙内部空间极为狭小低矮，人仰卧在小船里通过孔隙时稍有动作就会磕碰山石的惊险感受，突出孔隙逼仄的特点。 10．文中画线句前半句“怎样小的小船呢？”提出疑问，后半句马上自己回答小船有多小，这是设问，设问的特点就是自问自答。 11．选文中直线画出的句子是作者亲眼观察到的景象，属于客观描写，直接告诉我们孔隙、小船的实际大小。再看波浪线的句子，“自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了”写了作者身体姿态，为了通过孔隙，全身每一处都紧紧贴住船底，不敢留出一点空隙，体现小船内部空间的局促；“才说一声‘行了’，船就慢慢移动。眼前昏暗了”，写出进入孔隙之后光线变暗的视觉体验；“可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”，这并不是山石真的在移动，而是空间太过狭窄带来的心理错觉；“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子”，用假设的感受进一步烘托孔隙低矮。整段波浪线语句，从身体姿态、视觉、心理错觉、假想后果多个角度，全部都是作者身处小船当中的切身体会，结合文本分析，可知这是作者亲身游览的真实感受。一处写亲眼看见的客观样貌，一处写亲身经历的主观体验，两方面结合起来，不只单纯介绍孔隙什么样，还写出人在里面的体会，由此可以得出结论：将孔隙狭小的客观特点和作者的主观体验相结合，多角度展现孔隙的狭小奇特，让读者身临其境，增强内容的真实感与感染力。 12．文段开头先交代泉水从孔隙流出来，接着介绍孔隙处小船的大小、工人拉绳子行船的方式，之后细致描写“我”独自仰卧在小船之中穿过孔隙的过程，结尾写行船之后登陆到达内洞。把文段各个部分的事件整合梳理，由此可以得出结论：本段主要写作者仰卧在小船上，从外洞穿过狭小的孔隙进入内洞的游览经过。 13．根据选文“在外洞找泉水的来路”这句话，能够看出此时作者所处地点是外洞；接着写乘船穿过孔隙；再依据“大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞”可知作者的地点变换到内洞，地点随着游玩不断发生改变，由此可以得出结论：选文是按照游览顺序来写的，“在外洞找泉水的来路”“这就到了内洞”是体现地点转换的关键语句。 14． 鸡群觅食图 鸭子戏水图 院落晚餐图 15．乡下人家的动物生活是自在悠闲的。作者用了拟人的修辞手法，从“率领”“大踏步地走来走去”这些词语中感受到的。 16．若是在傍晚来到草原散步，你常会瞧见牧民在帐篷外闲谈的情景。他们坐在柔软的草地上自在说笑。天边的落日，轻柔的晚风，远处归来的牛羊，都是他们的好友。它们和牧民一起，绘成了一幅辽阔、安宁的草原风景画。 【导语】这段节选以白描式的生活化笔触，抓取乡居最细碎鲜活的日常片段：檐下鸡群闲步、河鸭不惊捣衣人、晚风里围坐门前的晚饭场景，全程以拟人化的软感修辞托出烟火气，没有刻意雕琢的辞藻，却把乡野独有的松弛、人与生灵互不惊扰的融洽感揉进字里行间，铺展出毫无矫饰的原生田园意趣。 【详解】14．第①段围绕母鸡带小鸡觅食、雄鸡踱步的场景，取名“鸡群觅食图”。 第②段聚焦鸭子在水中嬉戏、不惧人的画面，取名“鸭子戏水图”。 第③段描绘乡下人家傍晚在门前吃饭，与自然景物相伴的场景，取名“院落晚餐图”。 15．先概括动物的生活状态，再判断修辞手法，最后圈画关键词来佐证：先品读第①自然段，抓住描写鸡的词句感受画面，概括出动物自在悠闲的生活状态；再看 “率领”“大踏步地走来走去” 这类词语，把鸡当作人来写，判定是拟人；最后结合词语分析，体会作者借拟人手法，表现家禽无拘无束、悠然自在的特点。 16．先写人的活动场景，再列举周围景物，把景物当作人的好友，最后总结共同构成优美画面；围绕草原场景，抓住落日、晚风、牛羊等景物，模仿这个句式结构来写，语言贴合草原辽阔安宁的特点。 示例：若是清晨来到草原漫步，你常会看见牧民骑马放牧的情景。他们迎着晨光缓缓前行。洁白的云朵，和煦的清风，远处奔跑的骏马，都是他们的好友。它们和牧民一起，绘成了一幅清新、辽远的草原风景画。 17． 游览 踏进岳阳楼大门 来到岳阳楼的顶楼 18．你看这一座翡翠似的小山，犹如白银盘中的青螺，这就是著名的君山。 19．因为岳阳楼旁有浩瀚的洞庭湖，楼阁壮美，留存不朽的诗文，还有动人的君山传说，所以人们称它为“江南第一楼”。 20． 岳阳楼大门内迎面的屏风上刻着什么？ 上面刻着范仲淹的《岳阳楼记》。 【导语】这篇《江南第一楼》以游踪为线，移步换景铺展岳阳楼全貌，文字浅白鲜活，将楼阁形制、《岳阳楼记》名句、洞庭胜景与君山传说自然相融，既具游览纪实的真实感，又暗含人文底蕴，是适配小学阶段的优质写景游记类阅读文本，兼顾景物感知与文化渗透。 【详解】17．短文按照走路游览的先后顺序行文，顺着作者行踪提取地点：第②段写“吃过早点，我们向着岳阳楼走去”；第②段写“来到了宽阔的平台”；第③段开头“踏进岳阳楼大门”；第④段开头“来到岳阳楼的顶楼”，依次梳理即可。 18．“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”描绘洞庭湖中君山像青螺浮在湖面。文中爸爸介绍君山的这句话画面、含义完全对应，即：你看这一座翡翠似的小山，犹如白银盘中的青螺，这就是著名的君山。直接摘抄。 19．短文第⑥段直接点明原因：浩瀚的洞庭，壮美的楼阁，不朽的诗文，加上动人的传说。整合这句话，通顺组织语言作答。 示例：因为岳阳楼有壮美的楼阁，有不朽的诗文，站在楼顶可以眺望美丽苍翠的洞庭山水，还有动人的传说。 20．先通读全文，选取文中有相应文字依据、有思考价值的内容设置问题，避开过于浅显的提问，随后回到原文搜寻与问题匹配的语句，提炼整理出通顺完整的答案，保证问题与答案一一对应。 示例：我的问题：“君山”的名字是怎么来的？ 我的答案：相传舜帝南巡病逝，妃子娥皇、女英寻到此地悲痛不已，后人便称这座山为君山。 21．潜心攻坚，突破理论 扎根海防，成果落地 22．①当时没有中文打字机，刘永坦组建的六人团队就在几个月的时间里，手写出20多万字的《新体制雷达的总体方案论证报告》。 ②在之后的800多个日夜里，刘永坦率队每天工作十几个小时，进行了几千次实验分析、数万次数据获取。 ③收获荣誉后，刘永坦并未停下脚步。为了让科研成果落地应用，他带领“雷达铁军”，扎根在海防前线的试验场，每天工作十几个小时，饿了就吃面包充饥，困了就睡在板凳上…… 23．他坚信中国人有能力研制出自己的新体制雷达。刘永坦说，雷达能看多远，国防安全就可以保障多远，而新体制雷达可让我国海域可监控预警范围大幅提升。 24．刘永坦从小心怀报国理想，一生专注新体制雷达研究这一件事。他放弃国外优厚条件回国，数十年坚持不懈攻坚克难，突破重重难关，成功研制雷达，守护祖国海疆。他坚守初心，毕生追逐童年立下的报国梦想，用一生坚持实现理想，为国奉献。这句话告诉我们：认准目标持之以恒，坚守理想并努力实现，为国家作出贡献，就是最大的幸福。 25．我感受到刘永坦院士深耕科研、为国奉献的精神深深激励着哈工大师生。学校以他的名字命名班级，是为了传承刘永坦矢志报国、刻苦钻研、坚持不懈的科研精神，鼓励青年学子以他为榜样，投身科研事业，勇担强国使命。 【导语】这篇人物通讯以刘永坦院士的人生轨迹为脉络，用三个小标题串联起他立报国志、攻核心技术、筑海防重器的一生，细节鲜活有感染力，既展现了国之重器背后的科研坚守，又将家国情怀与奋斗精神自然融入叙事，是兼具史实性与德育价值的优质阅读文本。 【详解】21．第一部分标题结构：四字短语 + 四字短语，概括段落核心事件。 第二部分主要写刘永坦顶住质疑，日夜攻关，建立新体制雷达理论体系，所以围绕“攻坚、突破理论”拟题。 示例：矢志攻坚，勇闯难关 第三部分主要写获奖之后，他继续扎根海防试验场，推动雷达技术落地应用，研制实装雷达，围绕“扎根海防、成果应用”拟题。 示例：深耕一线，铸就重器 22．答题时，抓住关键词——团队、困难、迎难而上、艰苦付出，回到原文逐段筛选。锁定描写团队集体行动的句子，排除只写刘永坦个人的语句；判断句子是否体现环境艰苦、物资短缺、任务繁重等困难；挑选互不重复、分布在不同段落的三处句子，不要选择意思相近的句子。 综上所述，描写刘永坦团队克服困难的语句为：①当时没有中文打字机，刘永坦组建的六人团队就在几个月的时间里，手写出20多万字的《新体制雷达的总体方案论证报告》。②在之后的800多个日夜里，刘永坦率队每天工作十几个小时，进行了几千次实验分析、数万次数据获取。③为了让科研成果落地应用，他带领“雷达铁军”，扎根在海防前线的试验场，每天工作十几个小时，饿了就吃面包充饥，困了就睡在板凳上…… 23．定位第④自然段“导师多次挽留，毅然决定回国”后文，直接摘抄交代回国信念、报国目标的句子：他坚信中国人有能力研制出自己的新体制雷达。刘永坦说，雷达能看多远，国防安全就可以保障多远，而新体制雷达可让我国海域可监控预警范围大幅提升。 24．解答这道题要遵循三层思路：先结合短文内容，联系刘永坦一生潜心研究新体制雷达、坚守少年报国理想、不惧艰难刻苦钻研的事迹，解释“一辈子就做一件事”的含义；再分析他心中的幸福来源于实现报国理想、守护祖国海防；最后由此提炼启示，答题必须紧扣文本内容，先解读句子内涵，再结合人物事例，最后谈感悟，做到句意理解与文章内容紧密结合。 示例：刘永坦从小心怀报国梦想，一辈子专注新体制雷达研究这一件事。他放弃国外优厚待遇毅然回国，带领团队攻坚克难，成功研制新体制雷达，守护祖国海疆。他把毕生精力投入报国事业，实现了童年梦想，因此感到幸福。这句话启示我们：树立远大理想，并持之以恒为之奋斗，用自身力量报效国家，就是一种幸福。 25．解答这道题，首先抓住关键信息“以刘永坦名字命名班级”，先点明这是学校对刘永坦院士的致敬；接着结合文中刘永坦矢志报国、潜心科研、不畏艰难的高尚品质，分析命名的用意；最后写出这一做法对青年学子产生的激励作用，答题按照致敬榜样、传承精神、激励后人这一层次组织语言，做到联系人物事迹，表达条理清晰。 示例：我感受到哈工大是在用班级命名致敬刘永坦院士。学校希望同学们学习他矢志报国、潜心钻研、不畏艰难、终身坚守科研事业的崇高精神，激励青年学子以刘永坦为榜样，投身雷达科研，勇担强国使命。 26． 向四周看，文中指同伴向四周查看有没有人。 说话含糊躲闪，文中指“我”被母亲质问时，说话含糊不清。 27．重重    牢记 28． ③偷摘橘子 ④被母亲发现 ⑤母亲教导 29． 语言 正直诚实，教育孩子严格 30．您教会我诚实守信，您教会我心怀坦荡，您教会我坚守本心。 31．这句话里的橘子花不是指现实中老屋后橘树开的花，而是指母亲当年教“我”正直做人的教诲，还有童年故乡的美好回忆，这些一直留在“我”心里，时时刻刻影响着“我”，让“我”的人生一直温暖美好。 【导语】本文以橘子花为线索，串联童年往事。文章叙事朴实细腻，借偷橘子一事引出母亲的教诲。橘子花既是故乡风物，更是诚信教诲的象征，托物寄情。文字平淡真挚，将母爱与人生道理融于日常小事，结尾一语双关，意蕴悠长，读来温暖动人。 【详解】26．从文中第③自然段“同伴心领神会，环顾四周，见空无一人，便给我使了个眼色”找到词语“环顾四周”，结合语境，这里是说同伴为了确认周围有没有人，向四周看了一圈。故“环顾四周” 的意思是：向四周看，观察周围的情况。 从文中第④自然段“‘我，我，别人给的……’我支支吾吾地说，低下头不敢看母亲的脸” 找到词语“支支吾吾”，结合语境，这里是说“我”因为撒谎心虚，说话吞吞吐吐、含糊不清。故“支支吾吾”的意思是：说话吞吞吐吐，含糊其辞，不敢直接表达。 27．重重：形容程度深、力量大，常带有强调和郑重的意味。很重：指分量或程度比较大，是比较普通的表述。结合第④自然段语境，母亲的话对“我”的影响是深刻且郑重的，用“重重”更能体现出母亲的话语带来的分量感和冲击力，所以选“重重”。 记住：把印象保持在脑子里，是普通的记下来。牢记：牢牢地记住，强调记得非常牢固、深刻，不会忘记。结合第④自然段语境，母亲的话对“我”影响深远，需要一辈子都不忘，用“牢记”更能体现出这种深刻、长久的影响，所以选“牢记”。 28．③第③段中“同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。”可得“偷摘橘子”； ④第④段中“晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的母亲发现。”可得“被母亲发现”； ⑤第⑤段中“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人不能偷偷摸摸。”可得“被母亲教导”。 29．文中第④自然段画横线的句子是母亲说的话“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人不能偷偷摸摸”，直接引用了人物的对话，属于语言描写。母亲通过这句话教育孩子不能拿别人的东西，要光明磊落，体现了她正直、诚信、重视品德教育、教子有方的品质。 30．续写时要紧扣原文中母亲对“我”的教诲与关爱，延续诗歌抒情基调，模仿“您教我牙牙学语”的句式，选取文中母亲教育“我”不拿别人东西、教会“我”做人道理的核心事件，用简洁的语言表达出母亲对“我”品德的教导，体现出对母亲的感激与怀念之情，写三句结构相近、情感连贯的句子。 示例： 母亲啊！ 这些是美好的回忆： 您教我牙牙学语， 您教我明辨是非， 您教我不贪外物， 您教我诚实做人。 31．“它们”指故乡的橘子花。表面写橘子花一直盛开在我的心中，实际上橘子花承载着我美好的童年记忆与母亲的谆谆教诲。母亲教育我不能拿别人东西、做人要诚实守信的道理深深烙印在心底，这份教诲如同橘子花的香气，长久陪伴、指引我，影响我的一生。 32． 狱中坚拒诱逼 临刑留诗就义 33． 神态 沉着镇定、面对敌人毫不慌乱的样子 这样把敌人颠倒黑白、虚伪凶残的丑恶嘴脸直接摆出来，强烈讽刺揭露了敌人的荒唐和坏，也能体现出夏明翰的机智和对敌人的鄙夷。 34．夏明翰叔叔，您为了革命信仰不怕牺牲的精神太让我感动了，我们现在的幸福生活来得太不容易，我一定会向您学习，珍惜现在的生活，做一个爱国、有信念的人。 【导语】本文以革命烈士夏明翰的事迹为核心，按被捕后受审、坚拒劝诱逼供、英勇就义的脉络展开，语言平实却极具力量，嵌入经典就义诗，既传递革命信仰的崇高，又能引导读者体悟先烈的大义凛然，兼具红色德育价值与基础阅读能力训练功能。 【详解】32．由第⑬⑭段“特派人到狱中‘规劝’，遭到夏明翰严厉痛斥”“敌人又施加各种酷刑逼问，可是无论怎样软硬兼施，均告无效”可知，敌人审讯无果后进行劝降、动用酷刑，夏明翰始终坚贞不屈。 故可概括为：狱中顽强抗争 由第⑯⑰⑱段“他接过纸，饱蘸浓墨，写下了使革命者精神振奋、反动派闻风丧胆的五言就义诗”“面对敌人的枪口，他高呼着‘共产主义万岁！共产党万岁！’英勇就义了”可知，敌人行刑前，夏明翰写下豪迈诗篇，从容赴死。 故可概括为：临刑写下绝笔诗，英勇就义。 33．（1）由第④段“夏明翰从容不迫地说：‘你们把黑说成白，把天说成地，把杀人说成慈悲，把卖国说成爱国，我姓夏，当然应该说姓冬！’”可知，“从容不迫”用来刻画夏明翰面对敌人审问时的神情，属于神态描写，即便面对气势汹汹的敌人，他没有丝毫慌乱，从容辩驳，写出了夏明翰沉着镇定，毫不畏惧敌人的英雄气概。 （2）由第④段“你们把黑说成白，把天说成地，把杀人说成慈悲，把卖国说成爱国”可知，多处内容形成鲜明对比，有力揭露了敌人颠倒黑白、虚伪残暴的丑恶嘴脸，同时体现出夏明翰思维敏捷，借着回答姓氏痛斥敌人，表现出他面对敌人毫不畏惧、机智勇敢的革命气节。 34．作答时要结合夏明翰坚贞不屈、坚守信仰、视死如归的英雄品质，表达对先烈的敬佩、感恩，再结合自身说出传承精神、努力成长的决心，语言真诚朴实即可。 示例：夏明翰先烈，您面对敌人毫不畏惧、坚守主义，用热血和生命守护信仰、捍卫家国。谢谢您无私的奉献，换来了我们如今的幸福生活。我会铭记您的初心与信念，珍惜当下的美好时光，努力学习、奋勇向上，传承红色精神。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $