暑假阅读理解专练-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 聚焦统编教材经典文本，构建“文本细节-手法分析-情感把握-内容概括”递进式解题体系，融合语言运用与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内阅读|《母鸡》《乡下人家》等4篇|对比手法分析、拟人修辞辨析、情感态度转变推导|从词语理解到句子含义，再到段落情感，形成文本解读递进链| |课外阅读|《宝葫芦的秘密》《小白鹅》等4篇|内容概括（起因-经过-结果）、人物品质分析、画面元素提取|覆盖童话、状物、游记等文体，从基础感知到综合赏析，培养审美创造与文化自信|

暑假阅读理解专练-2025-2026学年语文四年级下册统编版 课内阅读。 母鸡（节选） ①它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 …… ②发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 1．读第①段，从加点部分可以看出母鸡________的特点，由此看出作者对母鸡的________态度。第②段画“________”句子将________________和消瘦的母鸡进行对比，字里行间让我们体会到母鸡的________。此时，作者对母鸡的态度转变为________。 2．联系全文，选段中作者态度发生转变的原因是（   ） A．母鸡能下蛋，有可爱的一面。 B．母鸡有了一群鸡雏，不再乱叫了。 C．母鸡负责，慈爱，勇敢，辛苦，作者被母鸡这份伟大的母爱感动了。 3．为什么第①段说母鸡“永远不反抗公鸡”，而第②段却说母鸡“连大公鸡也怕它三分”？ ________________ 课内阅读。 乡下人家（节选） 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 4．本段语句优美，写景生动，下列在本段中没有出现的画面是（     ） A．百鸟争鸣图 B．鲜花轮绽图 C．竹林浓荫图 D．雨后春笋图 5．下列对画“ ”的句子理解有误的一项是（     ） A．这句话表达出作者对乡下人家的喜爱、赞美之情。 B．乡下人家是朴实无华的，这衬托出了花儿的华丽。 C．农家风光是独特的，是让人留恋并记忆深刻的。 D．花儿是乡下人家的点缀，为乡下风景增添了几分独特的美。 6．选文画“ ”的句子中，“探”能否换成“长”？并说明理由。 _____________________________ 海上日出（节选） ①有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。 ②有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的（　　）是太阳、云和海水，连我自己（　　）成了光亮的了。 ③这不是很伟大的奇观吗？ 7．选文第2自然段中应填入的关联词语是（　　） A．如果……就…… B．不仅……也…… C．因为……所以…… D．虽然……但是…… 8．下面是萌萌和文文阅读选文时做的批注，请你帮他们补充完整。 萌萌：画“_______”的句子使用了________的修辞手法，写出了_____________时的日出景象，从“云堆”一词可以体会到___________。 文文：画“ ”的句子描写的是________时的日出景象，其中“________”字写出了太阳奋力升起时的力量感。 9．结合选文最后一句话，试着分析一下作者表达的情感。 ________________ 10．如果学校要举办“自然之美”摄影展，你打算参考《海上日出》的描写，拍摄一幅体现日出之美的照片。请写出你的拍摄思路，包括拍摄时间、地点选择以及想要突出的画面元素。 ________________ 课内篇。 “诺曼底号”遇难记（节选） ①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” ③实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 11．联系上下文，我知道第②自然段中“吼喝”的意思是______。 12．当灾难发生时，船上的乘客们表现是什么样的？请用“______”画出描写乘客们表现的语句。用文中的一个四字词语来形容当时人们的状态是______。 13．“轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。”这是一个______句，形象地写出了轮机火炉进水要熄火了，突出了当时形势非常______。 14．文中画“______”部分是对人物的______描写。表现了哈尔威船长____________的品质。 15．对选文最后一句话理解最恰当的一项是（   ） A．面对突如其来的灾难，哈尔威船长有点慌，一时忘了船上的确切人数。 B．灾难刚降临，哈尔威船长就已经做好了与船共存亡的准备。 C．由于船上一片混乱，哈尔威船长情急之中把自己给忘了。 课外阅读。 ①“我现在正需要这几道题目的答案，听见了吧？”我心里默默地对宝葫芦说。 ②教室里静极了。听得见同学们的呼吸声，还有铅笔划在纸上的声音。我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久，什么也没等着。 ③“这可怎么办呢？宝葫芦忽然不灵了？”我一想到这个，连我自己也吃了一惊。我这就屏住了气，全神贯注地等它回答。可是我只听见我自己的心怦怦地跳。我可不能想了。我得用脑筋来亲自对付这几道题目了。“第一道……”我开始认真看起来。 ④哎，这的确有一点儿糟心。一个有宝葫芦的人居然也会遇到这样的事，那我可没有意想到。老实说吧，我对数学这门功课本来就有意见，它从来不肯让人爽爽快快解决问题。可巧这几天我偏偏又没准备好，这不怪我：这几天我一直忙着，哪来的工夫！今天可忽然一下子要让我自己来思索这号答案了！ ⑤“宝葫芦哇，宝葫芦哇！”我心里叫着，“唉！” ⑥这时候，忽然听见一阵纸响，有谁从座位上离开去交了卷，接着又有几个，我有点着急了。突然，我眼前的那张本来又白又长、空空洞洞的白纸，现在一下子可满是一些铅笔字——写上了这几道题的答案。“哈！”我又吃惊，又高兴，真恨不得跳起来。原来我那宝葫芦并没有失效！仍然有魔力，仍然可以给我办事！还有什么说的！我赶紧写上名字，去交了卷。 ⑦我刚去交卷的时候，我们教室里就出了一件奇事：苏鸣凤（他坐在我前面一个位子）说他的试卷已经答好了，却突然变成了空白。在这个时候，刘先生偶然一下子瞥见了我刚才交去的试卷，他吃了一惊。说来也奇怪，我卷子上写的一点儿也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤的字。 ⑧我自己知道——“今儿的事可糟了！唉，糟糕透了！” 16．这个故事选自我国现代童话大师张天翼的《__________》。 17．请你根据故事的起因、经过和结果，用简短的语言进行概括。 ①数学考试时等宝葫芦变出答案 ②_______________ ③_________________ 18．短文第②段中画“___”的句子是对人物的_________描写，从中我们能体会到主人公__________的心情。 19．读了这个故事，你认为主人公是一个怎样的孩子？你想对他说些什么？ _____________________________ 阅读短文，完成后面的作业。 小白鹅 ①我爱小白鹅！ ②我家的小白鹅可漂亮哩。红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆跺着方步。 ③小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。 ④小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩！ ⑤小白鹅吃饱了、玩够了，到中午就回窝生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！” 20．从选段中找出合适的词，填在括号里。 ( )的阳光    ( )的衣裳    ( )的身子    ( )的河面 21．根据文中内容判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）小白鹅生气时，只要拍拍手、跺跺脚就能把它吓住。( ) （2）小白鹅生下的鹅蛋只有一个鸡蛋那么重。( ) 22．与文中加点词“徐徐”意思相近的词语有：________、________。 23．“我”爱小白鹅的原因是：①________________；②________________；③________________；④________________。 24．第二自然段先总写小白鹅漂亮，然后再一步一步从________、________、________、________、________、________等方面分别具体地说明。 25．小白鹅的体貌特征是什么样子的？用“_____”在文中画出来。 26．对比学过的课文，你更喜欢谁笔下的白鹅？说一说理由。 _____________________________ 阅读。 登泰山观日出（节选） ①泰山是闻名中外的旅游胜地。今年春节期间，我有幸登上泰山观看日出。 ②凌晨2点半，我开始登山。起初的路不算陡，我走得很快。一路上很安静，除了夜风偶尔带来的松涛声之外，什么声音也没有。山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山就有多高的感觉。 ③到了中天门时，刚4点半，天还是黑黑的，我怕耽误看日出，不敢停留，仍继续往前走。 ④⑥到达对松亭时，天已微明。我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。 ⑤从对松亭往上，路更险峻了，我一步三喘地往上爬。猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路宽一丈，像一道瀑布从峭壁上直落而下。我扶住路边的铁栏杆，沿着窄窄的石板砌成的台阶，艰难地向上攀登着。 ⑥爬了几十级台阶，我实在累得不行，就坐下来休息。这时，几位老人拄着拐杖缓步走到我身旁。其中一位白胡须老大爷笑着对我说：“小伙子，累了吧？”我被老大爷的精神所鼓舞，说了一声“不累”就站起来，跟在他们后面继续向上攀登。 27．填空。 （1）“我”登山过程中先后经过了山脚下→__________________→对松亭等地点，再从“凌晨2点半、刚4点半”，体会到这篇短文的写作顺序很有特点，短文是按照( )和( )顺序来叙述登泰山过程的。（填序号） A．事情发展的顺序       B．地点转换的顺序      C．逻辑顺序      D．时间顺序 28．品读文中画线的句子，并填空。 ①画线的句子运用__________________和__________________的修辞手法，把不断扩展着、飘动着、升腾着的云雾比作__________________或__________________。 ②画线句子写了云雾的各种姿态，请你仿写一句云雾的姿态。 _________________________________________ 29．爬泰山是非常耗费体力的事情，如果当“我”累了想放弃的时候，你想怎么鼓励“我”，把想要对“我”说的话写下来。 ________________________________________ “一个”品牌的艰难诞生 ①由于不懂当地方言，臧女士便开始在香港寻找不需要太多语言交流的工作，洗碗、擦车、私人护理，这位弱女子尝尽了生活的艰辛。为了女儿，为了生活，臧女士毅然推着小车，走上了当时作为香港交通枢纽的湾仔码头，卖起了她的水饺。那时候香港不流行吃水饺，一开始臧女士擀的饺子皮太厚，有食客就告诉她水饺的馅虽然好吃，但这么做不讲究。怎样才能包出“有讲究”的水饺呢？她钻研了三天三夜，发现之前的饺子皮是擀10下，而擀15下的皮是最薄的，刚刚好，但这样的饺子皮在煮的时候容易破。她专门去请教卖云吞面的店铺，增加面皮韧性的方法。然后，自己反复尝试着做：和面时，先加入碱水，可是，这样包出的饺子味道有点苦，于是，又学着加入盐水来中和味道。就这样和面、擀皮、拌馅、包饺子，每个步骤精益求精，终于包出了皮薄而不破、馅香而不腻的水饺。 “两次”成功的事业转折 ②臧女士在湾仔码头上卖了几年水饺，其独特的口感培养了一批忠实的消费者。一个偶然的机会，R国百货公司老板意识到，这“湾仔码头”不是一般的水饺，一定有其别具一格之处。他约见了臧女士，要求在R国投资的工厂里生产水饺。R国百货公司想重新进行包装设计，再当作R国的产品来经营。然而，臧女士拒绝了：“水饺是中国的传统美食，怎么是R国的产品？我辛辛苦苦创立的品牌没有了，再把祖传配方拱手相让，那可不行。”后来，R国百货公司老板同意沿用“湾仔码头”的品牌，但却提出了包装袋上不能打地址和电话的无理要求。臧女士仍旧拒绝了：“我要随时听取顾客对水饺口味的反馈意见，没有了地址和电话，我怎么和顾客交流，怎么保证产品质量？”在臧女士的据理力争下，R国老板最后不得不答应臧女士的所有要求，保留了品牌、电话和地址。 ③1997年，“湾仔码头”水饺又与M国食品公司正式合资。在臧女士的艰苦努力下，几大生产基地相继建成，“湾仔码头”水饺占据了内地华南市场冷冻食品的半壁江山。1998年，“湾仔码头”水饺开始走向世界，向几个需求强劲的国家出口。香港媒体认为，臧女士用她30年外来打工者的经历，讲述着香港的传奇故事，也印证着我国劳动人民自古传承的勤劳、坚韧的拼搏精神。 “多次”热心地回馈社会 ④成功后的臧健和女士不忘回馈社会，捐赠、援建了许多慈善项目：建立青岛市臧毓淑颐康老年公寓；向青岛市中小学生捐赠了一批《青岛人》和《一个女人的神话——水饺皇后臧健和悲欢人生》等书籍，希望青少年能在这些书中获得精神食粮，汲取力量；向南京大学捐资10万元，作为南京大学学生重症医疗救助基金，帮助身患重症的困难学生获得及时有效的救治；援建874口水窖（jiào），解决了陕西省定边县等山村村民的饮水困难问题……臧健和女士的善举体现了她对社会的责任感和对弱势群体的关爱。 （根据网络资料改编） 30．给文章起题目，要与臧女士的事迹有关，并体现出与青岛的联系。________________ 31．借助小标题并联系上下文，简要写一写本文的主要内容。 ___________________ 32．联系上下文，回答以下问题。 （1）给“毅然”换个意思相近的词是_____________ （2）“有讲究”的水饺是什么样的水饺？__________________ 33．文中的臧女士一再拒绝R国百货公司老板的要求，联系上下文想一想她为什么这样做？ __________________ 34．文中运用了细节描写表现人物品质。如，______描写和______描写，能看出臧女士是个怎样的人。用三个关键词概括她的品质：______、_____、______。 35．臧女士的事迹给你什么启示？联系自己的生活实际谈一谈。 _______________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 《暑假阅读理解专练-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案 1． 欺软怕硬 讨厌 肚子圆滚滚的鸡雏 慈爱、负责、辛苦 赞美、喜爱 2．C 3．因为第①段母鸡没有鸡雏，只会欺软怕硬；第②段母鸡有了鸡雏，为了保护自己的孩子，变得勇敢无畏，连大公鸡都敢反抗，所以大公鸡怕它。 【导语】这道课内阅读理解取材于老舍《母鸡》的经典对比片段，出题设计层级清晰、由浅入深：从基础文本细节感知，到情感把握，再到写法探究，完全贴合小学语文“体会作者情感变化”的学习目标，既能考查学生文本理解能力，也能引导学生关注作者的对比写法，是一道贴合课标要求的优质试题。 【详解】1．结合第①段“不反抗公鸡”说明它怕强，“欺侮最忠厚的鸭子”和“下毒手”咬其他母鸡说明它欺弱。这种对待强者和弱者截然不同的态度，体现了母鸡欺软怕硬的特点。作者用“更可恶”“狠狠地”等词语，直接表达了对这种行为的厌恶，因此作者的态度是讨厌。 结合第②段画线句，“每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂”与“它自己却消瘦了许多”形成了鲜明的对照。鸡雏吃得饱饱的，说明母鸡把食物都让给了孩子；母鸡消瘦，说明它自己饿着。这种对比体现了母鸡为了孩子甘愿付出一切，表现了母鸡的慈爱和辛苦。看到母鸡如此伟大的母爱，作者的情感由之前的“讨厌”转变为敬佩、赞美。 2．A．文中并未提及母鸡下蛋是作者态度转变的原因，且下蛋并非文中重点描写的内容。 B．文中提到母鸡会“咕咕地紧叫”唤孩子，说明它依然会叫，并非“不再乱叫”。 C．结合全文，作者态度的转变是因为母鸡有了鸡雏后，表现出的勇敢、负责、慈爱和辛苦。这种伟大的母爱让作者感动，从而产生了敬意。 3．第①段“永远不反抗公鸡”的原因：在没有鸡雏（孩子）的时候，母鸡对自己的生存、地位等更关注，面对公鸡（通常是群体中较强势的角色），它选择顺从、畏惧，不敢反抗，表现出一种懦弱、欺软怕硬的特性。 第②段“连大公鸡也怕它三分”的原因：当母鸡有了鸡雏后，母爱和保护孩子的责任感让它发生了改变，它要守护鸡雏的生存（比如抢食、驱赶威胁），为了孩子，它不再畏惧公鸡，甚至会主动出击、凶猛反抗，展现出勇敢、强悍的一面。 这种“强悍”不是为了自己，而是为了保护孩子，所以连原本强势的公鸡都“怕它三分”。 示例：第①段中，母鸡“永远不反抗公鸡”是因为在没有鸡雏时，它对公鸡持顺从态度。而第②段中，母鸡“连大公鸡也怕它三分”是因为它有了鸡雏后，为了保护孩子，变得勇敢凶猛，甚至不惧公鸡。这种变化体现了母鸡的母爱与责任感。 4．A 5．B 6．不能。“探”运用拟人，生动写出春笋破土而出的可爱与生机，“长”字平淡直白，缺少灵动的表达效果。 【导语】这段文字以质朴笔触勾勒农家景致，先写门前四时花卉次第绽放，于朴素中见华美；再绘屋后竹林绿荫浓茂，雨后春笋破土而出。语言清新自然，动静相生，既展现乡村生活的恬淡生机，又暗含对田园风光的喜爱，画面感十足，寥寥数笔便勾勒出鲜活灵动、独具韵味的农家风貌。 【详解】4．结合选文内容可知，文中“芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊，它们依着时令，顺序开放”描绘了鲜花轮绽图，“在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫”描绘了竹林浓荫图，“几场春雨过后……许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”描绘了雨后春笋图，全文未提及百鸟争鸣相关内容，因此没有出现的画面是百鸟争鸣图。 5．B．错误，句中“朴素中带着几分华丽”是说花儿本身朴素又华丽，并非用乡下人家的朴实衬托花儿华丽。 6．结合选文第三句“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”可知，“探”不能换成“长”，因为“探”运用拟人手法，把春笋当作人来写，生动形象地写出了春笋悄悄破土而出、生机勃勃的样子，富有情趣，而“长”只是普通叙述，没有这样的表达效果。 7．B 8． 拟人 多云 云层很厚 天边有黑云 冲 9．选文最后一句话是对全文的总结，作者运用反问句式，表达了对海上日出这一壮观景象的赞美之情。 10．拍摄时间：选择清晨日出前到日出后的一段时间，这段时间能捕捉到日出过程中光线和色彩的变化。地点选择：海边，因为文中是海上日出，海边能更好地展现出大海与日出相互映衬的美景。想要突出的画面元素：重点突出太阳从海平面升起的过程，可以包括太阳的颜色变化，以及太阳周围云霞的色彩变化和动态，还有海面因阳光照射产生的波光粼粼的效果。 【导语】《海上日出》节选以细腻笔触描绘日出奇景，通过不同天气下太阳的状态，如进云堆、破黑云，展现光影变幻。文字富有画面感，最后以反问抒发对自然奇观的赞叹，尽显日出之伟美与作者的赞美之情。 【详解】7．本题考查关联词。 如果……就……：表示假设关系，前一个分句提出假设，后一个分句说明在这种假设情况下会产生的结果。 不仅……也……：表示递进关系，后一个分句的意思比前一个分句更进一层。 因为……所以……：表示因果关系，前一个分句说明原因，后一个分句说明由这个原因产生的结果。 虽然……但是……：表示转折关系，后一个分句的意思与前一个分句相反或相对。 第②段句子“这时候发亮的（）是太阳、云和海水，连我自己（）成了光亮的了”中，“连我自己成了光亮的了”比“太阳、云和海水发亮”在表意上更进一层，强调范围的进一步扩大，所以应选用表示递进关系的“不仅…… 也……”。 故选B。 8．本题考查对课文内容的理解以及修辞手法。 萌萌：第①段画横线的句子“有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上”，“走进”是人的动作，把太阳当作人来写，所以运用了拟人的修辞手法。句子“太阳走进了云堆中”中，“云堆”指云朵堆积在一起，体现出云层比较厚、多的特点。所以写出了多云，太阳被云遮挡时的日出景象。 文文：第②段提到“有时天边有黑云，而且云片很厚”，所以画波浪线句子描写的是天边有黑云时的日出景象。句子中“后来太阳才慢慢地冲出重围”的“冲”字，将太阳拟人化，生动地展现出太阳突破黑云包围时的强劲力量，写出了太阳奋力升起时的力量感。 9．本题考查对作者思想感情的分析。 第①段写太阳进入云堆，光线直射水面，水天难辨，只有一片灿烂亮光；第②段写天边有黑云时，太阳先在黑云里射光芒、镶金边，后冲出重围，把黑云染成紫或红色，连“我”也成光亮的了。这些描写展现出海上日出无论何种情况，都有着独特且壮丽的美。最后一句“这不是很伟大的奇观吗？”以反问的形式，总结全文，强化了语气，将前文对日出美景的呈现，凝聚成对海上日出这一壮观景象的由衷赞美，表达出作者对大自然这一神奇景观的惊叹与喜爱。 10．本题考查创意表达与对文本内容的迁移运用。 首先回顾《海上日出》中对日出不同景象的描写，提取关键元素，如太阳的形态、光线变化、周围的云或水等。然后从拍摄时间、地点、突出的画面元素这几个方面来构思。 示例：拍摄时间选清晨日出前到日出时；地点选海边。拍摄时，先拍天空渐亮、海面朦胧的前奏，再聚焦太阳从海平面慢慢升起，光线穿透云层洒在海面，波光粼粼的画面，突出太阳的光芒、海面的光影以及云层被染亮的效果，展现日出的动态美与壮阔感。 11．大声喊叫 12．人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。 惊恐万状 13． 拟人 危急 14． 语言 临危不乱、舍己为人 15．B 【导语】这篇节选通过生动的场景描写和人物刻画，展现了“诺曼底号”遇难时的危急场面。作者运用拟人手法（如“轮机火炉喘粗气”）和动作描写（“奔跑、尖叫、哭泣”）渲染了灾难的恐怖氛围。哈尔威船长的形象尤为突出，他的命令语言简洁有力，最后“忘记自己”的细节暗示了他舍己为人的高尚品质。全文通过对比乘客的慌乱与船长的镇定，凸显了在灾难面前人性的光辉。 【详解】11．本题考查词语理解。 从第②自然段的句子“船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝”可知当时船上一片混乱，哈尔威船长为了让大家安静下来，听从他的命令，所以“吼喝”在这里的意思是大声地呼喊、命令，通过这种大声且有力量的方式，来维持秩序，让混乱的人群能够听从他的指挥。 12．本题考查内容理解。 在第①自然段里“一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱”，这句话细致描绘了灾难发生时乘客们慌乱、恐惧的状态。然后从文中找形容人们状态的四字词语，“惊恐万状”这个词直接体现出人们极度惊慌、恐惧的样子，所以用它来形容当时人们的状态。 13．本题考查修辞方法及作用。 “轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气”这句话运用了拟人的修辞手法，拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。这里把轮机火炉当作人来写，赋予它“呛”“直喘粗气”等人的行为和状态。 14．本题考查描写方法与分析人物的能力。 结合文章第②自然段画线句子“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”可知，这是哈尔威船长说的话，运用了语言描写；从船长的语言中，我们能看出船长沉着冷静、镇定干脆、忠于职守、舍己救人的品质。 15．本题考查句子的赏析。 “实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了”对于这句话要结合课文内容来理解，结合第②自然段“必须把六十人救出去”可知，船长并没有把自己给忘了，而是他在危急关头已经抱定忠于职守与船共存亡的决心；只要能把他人全部救出，自己就甘心与心爱的轮船一起葬身大海，意念清楚明确，他已经做好了与船共存亡的准备。 故选B。 16．宝葫芦的秘密 17． 久等无果，我打算自己做题，后来宝葫芦突然写出答案 交卷后发现字迹是同学的，对方试卷变空白，我明白事情弄糟了 18． 动作 焦急又期盼 19．主人公是一个贪图轻松、不愿独立思考，抱有侥幸心理的孩子。我想对你说：学习没有捷径，依靠外物只会闹出笑话，唯有自己认真钻研，才能真正学到知识。 【导语】文段截取于《宝葫芦的秘密》，情节跌宕有趣。以心理描写为主，细腻刻画主人公等待宝葫芦帮忙时的忐忑、惊喜与慌乱。巧用巧合制造乌龙，构思诙谐生动，既展现出奇幻色彩，也暗含投机取巧终会出问题的道理，童真十足又耐人回味。 【详解】16．结合文段中反复出现的宝葫芦、依靠宝葫芦获取答案等关键内容，以及文学常识积累，本文段出自现代著名作家张天翼的经典童话作品《宝葫芦的秘密》。 17．结合第②段“我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久，什么也没等着”和第③段“我一想到这个，连我自己也吃了一惊……我开始认真看起来”可知，考试中我迟迟等不到宝葫芦送来答案，内心十分不安，只好准备独立做题，后来看到同学们接连交卷，我越发着急，此时试卷上突然出现了完整答案，故概括为：宝葫芦迟迟没动静，我正要自己做题，同学们交卷时，试卷上突然出现了答案。 结合第⑦段“苏鸣凤说他的试卷已经答好了，却突然变成了空白……倒很像是苏鸣凤的字”以及第⑧段“我自己知道——‘今儿的事可糟了！唉，糟糕透了！’”可知，交卷之后意外被老师发现异常，原来试卷上的答案是苏鸣凤的，对方的试卷变成了空白，字迹也完全吻合，我意识到闯了祸，故概括为：交卷后事情败露，我的卷子字迹是苏鸣凤的，他的试卷成了空白，我明白事情变糟糕了。 18．结合短文第②段画线句子“我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久，什么也没等着”可知，句子描写了舔铅笔头、纸上虚划这些外在动作，属于动作描写。主人公一边反复做小动作，一边长久等待，能看出他内心焦急、期盼又忐忑不安的心情。 19．结合全文内容以及第①段“我现在正需要这几道题目的答案，听见了吧？”、第⑥段依靠宝葫芦获取答案等语句可知，主人公不想自己动脑做题，总想借助宝葫芦投机取巧，能看出他心存侥幸、不爱动脑、贪图省事。结合第⑧段“今儿的事可糟了！唉，糟糕透了！”可知，事发后他也意识到自己做错了，内心感到慌乱懊悔。我想对他说：学习要靠自己努力，不能依赖外物走捷径，认真思考、独立完成作业才是正确的做法。 20． 明媚 雪白 肥胖 碧绿 21． √ × 22． 慢慢 缓缓 23． 小白鹅很漂亮 小白鹅生气时很可爱 小白鹅戏水很有意思 小白鹅能下大鹅蛋，很能干 24． 嘴巴 额 眼睛 衣裳 翅膀 小脚 25．红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。 26．我更喜欢这篇文章的小白鹅，它不仅外形漂亮可爱，还会下大鹅蛋，十分能干，让人觉得很亲切。 【导语】这篇《小白鹅》是一篇清新灵动的状物短文，以孩童视角行文，条理清晰：从外形到性情、戏水习性再到产蛋贡献，层层铺开。作者善抓细节，用生活化的描写把小白鹅写得鲜活讨喜，字里行间满是真切的喜爱，短小晓畅，很适合引导学生学习状物、观察生活。 【详解】20．根据第②段“在明媚的阳光照耀下”得出明媚； 根据第②段“一身雪白的衣裳”得出雪白； 根据第②段“一双扁扁的小脚支撑着肥胖的身子”得出肥胖； 根据第④段“它像小帆船似的浮在碧绿的河面上”得出碧绿。 21．(1) 原文第③段末尾明确写到“可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了”，和题干描述一致，因此正确。 (2) 原文第⑤段写“鹅蛋足有四个鸡蛋那么重”，题干说“只有一个鸡蛋那么重”，描述错误。 22．“徐徐”在文中指波纹缓慢向外扩散，词义为“慢慢、缓慢”，因此写出符合词义的两个词语即可。 23．文章第②-⑤段分别从四个维度介绍小白鹅，对应就是作者喜爱它的原因：第②段写外形漂亮，第③段写生气时可爱，第④段写戏水有趣，第⑤段写下蛋能干。 24．第②段总写小白鹅漂亮后，按照从上到下的顺序，依次描写了六个身体部位：小嘴巴、额、小眼睛、衣裳、翅膀、小脚，对应填空即可。 25．第②段总起句“我家的小白鹅可漂亮哩”之后的内容，全是对小白鹅外形体貌的具体描写，就是题目要求画出的内容。 26．本题无固定答案，通常对比的是课文丰子恺的《白鹅》，无论选择哪一方，理由表述合理即可得分。 示例：我更喜欢丰子恺笔下的白鹅，理由如下： 丰子恺在课文《白鹅》中，把白鹅高傲的特点刻画得鲜活又有趣：走路时从容不迫的步调、吃饭时三眼一板必须要人伺候的架势，都写得幽默诙谐，把白鹅固执又可爱的反差感表现得淋漓尽致。所以我更喜欢丰子恺笔下的白鹅。 27． 中天门 B D 28． 比喻 排比 雪白的棉絮 长长的绸带 云雾缓缓地翻涌着，聚散着，有的像蓬松的棉花团静卧在山谷腰间，有的像轻盈的白纱轻轻绕在了青山肩头。 29．你已经坚持走了这么远的路啦，再咬咬牙坚持一下！连拄拐杖的老爷爷都在稳步向上，你肯定也没问题的！等登上山顶就能看到绝美的日出，现在放弃多可惜呀，再走几步，很快就能到顶啦！ 【导语】这是一篇笔触细腻的游记节选，以时间推进、地点移步的双线结构行文，脉络清晰自然。作者既工笔描绘泰山山势高耸陡峭、云海变幻多姿的雄奇景致，比喻生动，画面感十足；又穿插攀登体验，融景于情，字里行间透着泰山的壮美与向上的力量感。 【详解】27．从文中第③段“到了中天门时……”和第④段“从对松亭往上……南天门正在头顶上”可以看出，“我”登山过程中先后经过了山脚下→中天门→对松亭等地点。 结合第②段内容“凌晨2点半，我开始登山”，第③段内容“到中天门时，天还是黑黑的”，第④段内容“到达对松亭时，天已微明”，第⑤段内容“从对松亭往上，路更险峻了，我一步三喘地往上爬。猛抬头一看，南天门正在头顶上”可知，短文是按照时间和地点转换的顺序来叙述登泰山的过程的。故选B和D。 28．画线句子运用了比喻和排比的修辞手法，把不断扩展着、飘动着、升腾着的云雾比作雪白的棉絮、长长的绸带、涨潮时的海水，生动写出了云雾的多样形态与动态美。   原句用了比喻+排比的手法，描摹云雾不同姿态，仿写要抓住云雾或轻薄、或厚重、或舒展的特点，用喻体体现特点，沿用排比/比喻的结构造句即可。 示例：云雾像一缕缕轻纱，缠绕在山间；像一团团棉花，飘浮在半空；像一层层海浪，翻涌在峰峦之间。 29．结合文中登山的目标是看日出、还有同行老人的榜样等情境，组织符合鼓励语境的表述。 示例：别灰心呀，你已经爬了这么高了！前面的老爷爷们都在坚持，再咬咬牙，马上就能到山顶看壮观的日出了，可别留下遗憾，加油！ 30．情系青岛的水饺皇后臧健和 31．本文讲述了臧健和女士在香港艰苦创业，反复钻研做出优质水饺，创出“湾仔码头”品牌；和外资合作时坚持原则保住自有品牌，之后抓住合作机遇把品牌做大、走向世界；成功后她热心公益，多次在青岛等地做慈善回馈社会的事迹。 32． 果断 是皮薄而不破、馅香而不腻的水饺 33．第一次拒绝是因为她不愿意放弃自己辛苦创立的中国品牌，不肯把祖传配方拱手让人，不接受把中国传统美食改成外国产品的要求；第二次拒绝是因为她需要保留地址电话接收顾客反馈，才能稳定保证产品质量，因此一再拒绝对方的无理要求。 34． 语言 动作 勤劳坚韧 坚守原则 热心善良 35．臧女士的事迹告诉我们，做事情要不怕吃苦、精益求精，也要守住自己的原则，发达后不忘回报社会。我之前学习长跑，跑到一半总觉得累想放弃，想到臧女士钻研饺子皮反复尝试的劲头，就咬咬牙坚持训练，最后在学校运动会拿到了名次。今后我也要向臧女士学习，做事不轻易放弃，做一个有原则、愿意帮助别人的人。 【导语】这篇人物叙事文以“一个诞生、两次转折、多次回馈”的清晰小标题串联内容，围绕臧健和打造“湾仔码头”品牌的人生经历展开，既刻画了她创业打拼、坚守原则的鲜明形象，也展现了她功成后回馈社会的担当，平实文字传递出勤劳坚守、饮水思源的正能量，很适合考察学生对人物品质的理解把握。 【详解】30．答题要点一是要扣住臧健和“做水饺创品牌”的核心事迹，二是要体现与青岛的关联，符合这两点即可。 示例：从青岛走出的水饺皇后臧健和 31．题目要求借助小标题概括，三个小标题分别对应创业创牌、事业发展壮大、回馈社会三个部分，把三个部分内容串联起来，简洁概括即可。 示例：本文讲述了臧健和女士的人生经历：她在香港辛苦创业，反复钻研打磨水饺，艰难创立了“湾仔码头”品牌；之后事业发展经历两次转折，她坚持原则守住品牌，最终把品牌做大，走向世界；成功后她热心公益，多次捐款捐物回馈社会。 32．“毅然”意思是坚决果断，近义词填果断、坚决均可；（2）根据第①段“ 就这样和面、擀皮、拌馅、包饺子，每个步骤精益求精，终于包出了皮薄而不破、馅香而不腻的水饺。”可知，臧女士成功做出的“有讲究”的水饺的特点，即 皮薄而不破、馅香而不腻。 33．从原文找到两次拒绝的原因，整理归纳即可，核心是臧女士坚守民族品牌、坚持对产品质量负责的立场。 从第二个小标题“‘两次’”成功的事业转折”内容： 然而，臧女士拒绝了：“水饺是中国的传统美食，怎么是R国的产品？我辛辛苦苦创立的品牌没有了，再把祖传配方拱手相让，那可不行。”可以得出，第一次对方要求把水饺改成R国产品，夺走她辛苦创立的品牌和祖传配方，臧女士认为水饺是中国传统美食，不能让出自己打拼出来的品牌； 根据第②段最后两句：“臧女士仍旧拒绝了：‘我要随时听取顾客对水饺口味的反馈意见，没有了地址和电话，我怎么和顾客交流，怎么保证产品质量？’在臧女士的据理力争下，R国老板最后不得不答应臧女士的所有要求，保留了品牌、电话和地址。”可知，第二次对方要求去掉包装袋上的地址电话，臧女士需要保留这些信息来听取顾客的反馈，保证产品质量，因此她一再拒绝无理要求。 34．文中既有臧女士拒绝对方时的语言描写，也有她反复尝试做饺子的动作描写，从她创业、守业、做善事三个部分，可以提炼出对应的品质，符合文意即可。 根据第①段“ 她钻研了三天三夜，发现之前的饺子皮是擀10下，而擀15下的皮是最薄的，刚刚好，但这样的饺子皮在煮的时候容易破。她专门去请教卖云吞面的店铺，增加面皮韧性的方法。然后，自己反复尝试着做：和面时，先加入碱水，可是，这样包出的饺子味道有点苦，于是，又学着加入盐水来中和味道。就这样和面、擀皮、拌馅、包饺子，每个步骤精益求精，终于包出了皮薄而不破、馅香而不腻的水饺。”可以看出，臧女士为了包出好的饺子，不断地钻研学习，体现出她的勤劳坚韧； 根据第②段内容可知，臧女士两次拒绝R国百货公司的要求，体现出她坚守原则的品质； 根据第④段内容可知，臧女士的善举体现了她对社会的责任感和对弱势群体的关爱，表现出她热心善良的品质 35．本题为开放题，结合文中臧女士的优秀品质，联系自身学习、生活实际谈启示，言之有理即可。 示例：臧女士的事迹让我明白，做事情要不怕吃苦、精益求精，还要坚守底线，懂得回馈社会。我平时学习遇到不会的难题，总想着偷懒跳过，读了臧女士的故事后，我知道要像她钻研做饺子一样，不怕困难，认真把每件事做好，今后我也要严格要求自己，做一个肯坚持、有担当的人。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $