精品解析：广东省汕头市潮阳区2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

2025-2026学年度第一学期12月月考 九年级语文科试卷 说明： 1.全卷共8页，满分为120分。考试用时为120分钟。 2.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累运用（21分） 1. 默写古诗文。 （1） ______________，_______________，可怜白发生。（辛弃疾《破阵子》） （2）相见时难别亦难，东风无力百花残。_______________，_______________。（李商隐《无题》） （3）夫战，勇气也。 _______________，_______________，三而竭。（《曹刿论战》） （4）_______________，将登太行雪满山。（李白《行路难（其一）》） （5）许多诗词都蕴含着丰富的人生哲理，给人以启迪。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“______________，______________”积极向上，有新事物取代旧事物的进取精神；苏轼《水调歌头》中“_______________，_______________，此事古难全”虽显无奈却暗含着旷达与释然；欧阳修《醉翁亭记》中“_______________，在乎山水之间也”借饮酒隐喻精神追求，强调真正的快乐源于对自然与生活的深层感悟，而非物质享乐。 【答案】 ①. 了却君王天下事 ②. 赢得生前身后名 ③. 春蚕到死丝方尽 ④. 蜡炬成灰泪始干 ⑤. 一鼓作气 ⑥. 再而衰 ⑦. 欲渡黄河冰塞川 ⑧. 沉舟侧畔千帆过 ⑨. 病树前头万木春 ⑩. 人有悲欢离合 ⑪. 月有阴晴圆缺 ⑫. 醉翁之意不在酒 【解析】 【详解】注意“赢、蚕、炬、衰、渡”等字字形。 阅读下面的文字，完成下面小题。 什么是自强精神？自强精神是努力向上，是奋发进取，是对美好未来的无限憧憬和不懈追求，它强调一个人在社会生活中，应当自力更生，在面对困难时，没有矫揉造作的伪饰，要有一种不向困难zhé yāo的精神。自强是支持着中国人自立于世界民族之林的一种精神，一种信念，一种境界，是流淌在中华民族文明血管中生生不息的血液。“天行健，君子以自强不息”，身为青年，要肩负建设祖国的重任，创下比前人更加耀眼的功绩。 几百年来，自强的精神和坚持的品质xiāng dé yì zhāng。因此，在学习和生活中，我们只要自强不息，不懈努力，才能取得成功。为了培养自强精神，让广大青年人汲取丰厚的精神养分，共青团中央和全国学联主办了“中国大学生自强之星”活动，被评为“自强之星”的同学们，都赢得了广泛的zàn yù；可以说少年自强，是民族能够走出困境，国家能够繁荣昌盛的不二法门。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）zhé yāo（ ） （2）xiāng dé yì zhāng（ ） （3）zàn yù（ ） 3. 下列意象不适合体现选段主题的一项是（ ） A. 梅花 B. 松柏 C. 竹子 D. 杨花 4. 选段画波浪线的句子有一处语病，请提出修改意见。 【答案】2. ①. 折腰 ②. 相得益彰 ③. 赞誉 3. D 4. 把“只要”改成“只有”。 【解析】 【2题详解】 本题考查字形。 折腰（zhé yāo）：弯腰行礼。也指屈身事人。 相得益彰（xiāng dé yì zhāng）：互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。 赞誉（zàn  yù）：称赞。 【3题详解】 本题考查意象。 由第一段第一句可知，选段主题是“自强精神”。 A.梅花有“凌寒独自开”的特质，它象征坚韧不拔、自强不息，契合主题； B.松柏有经严寒而不凋的特点，它代表坚韧、刚强，体现自强品质，契合主题； C.竹子有“千磨万击还坚劲”的特性，它象征顽强不屈、奋发向上，契合主题； D.杨花的意象多与漂泊、离愁相关，与“自强”的精神内涵毫无关联； 故选D。 【4题详解】 本题考查病句修改。 原句中“只要……才……”搭配不当，“只有……才……”是正确的条件关系关联词，强调“自强不息、不懈努力”是“取得成功”的必要条件，应将“只要”改为“只有”。 请你阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 爱国主义是中华民族精神的核心。近代以来，面对中华民族的存亡危机，高涨的爱国主义热情是推动社会前进的巨大精神动力。梁启超《少年中国说》中有力的文字至今读来仍令人热血沸腾。方志敏在《可爱的中国》中满怀爱国主义激情，把祖国比喻为“生育我们的母亲”。诗人艾青曾用深情的诗篇，吟唱他对祖国的眷恋…… 材料二 当前，我们开展爱国主义教育时仍然存在一些问题：一是部分地方存在爱国主义教育缺失，部分媒体对爱国主义教育宣传不够；二是我国现阶段正处于应试教育向素质教育转型的时期，学校和家庭对于孩子的教育更偏向于知识方面的教育而忽略了爱国主义教育；三是外来文化尤其是西方文化的渗透对于我国青少年形成正确的价值观有着很大的负面影响；四是教育手段单一，形式重于效果。我国的爱国主义教育更多的是以灌输式教育为主，导致容易引起被灌输对象的反感和抵触。 5. 请你提取并整合这两则材料的主要信息，不超过35个字。 6. 请你针对材料二反映的问题，以学生会名义给校领导提两条可行的建议。 【答案】5. 示例：爱国主义教育历来受到重视，但当前存在一些问题，需妥善解决。 6. 示例：①丰富教育形式：开展红色主题班会、爱国诗词朗诵赛，增强参与感；②融入学科教学：联合教师将爱国素材嵌入历史、语文课，潜移默化培养情怀。 【解析】 【5题详解】 本题考查概括提炼能力。 从材料一“近代以来，面对中华民族的存亡危机，高涨的爱国主义热情是推动社会前进的巨大精神动力”和后面梁启超、方志敏及诗人艾青的例子可知，材料一立足于爱国主义的重要性，指出爱国主义是中华民族精神的核心，体现于历史经典作品之中。 从材料二“当前，我们开展爱国主义教育时仍然存在一些问题：一是部分地方存在爱国主义教育缺失，部分媒体对爱国主义教育宣传不够；二是我国现阶段正处于应试教育向素质教育转型的时期，学校和家庭对于孩子的教育更偏向于知识方面的教育而忽略了爱国主义教育；三是外来文化尤其是西方文化的渗透对于我国青少年形成正确的价值观有着很大的负面影响；四是教育手段单一，形式重于效果……”可知，材料二主要介绍的是当前爱国主义教育存在的问题。如，缺失、形式单一、受外来文化冲击等。 所以，概括时要整合两则材料核心（重要性+现存问题），且符合字数要求即可。 示例：爱国主义是中华民族精神核心，但当前教育存在缺失和形式单一问题。 【6题详解】 本题考查理解应用能力。 可根据材料二的问题，根据自己的理解，有针对性提出看法即可。建议需具体、可执行，避免空泛，紧扣材料中“手段单一”“教育偏科”等痛点。 如，针对“教育手段单一，形式重于效果”，可提出“加强爱国主义教育实践，定期开展红色基地研学活动”； 针对“学校偏向知识教育，忽略爱国主义”，可提出“将爱国教育融入日常教学”； 针对“部分地方存在爱国主义教育缺失，部分媒体对爱国主义教育宣传不够”可提出“在全市范围内定期开展爱国主义征文、演讲活动，将优秀作品在当地电视台、报纸上播放、刊登”；针对“外来文化尤其是西方文化的渗透对于我国青少年形成正确的价值观有着很大的负面影响”，可提出“政府和学校大力推广非遗文化实践，如传统工艺、戏曲进校园，增强文化认同”。 二、阅读（49分） （一）文言文阅读（17分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 余友李公择，少时读书于庐山五老峰下白石庵之僧舍。公择既去，而山中之人思之，指其所居为李氏山房。藏书凡九千余卷。公择既已涉其流，探其源，采剥其华实，而咀嚼其膏味，以为已有，发于文词，见于行事，以闻名于当世矣。而书固自如也，未尝少损。将以遗来者供其无穷之求而各足其才分之所当得。是以不藏于家，而藏于其故所居之僧舍，此仁者之心也。 而公择求余文以为记，乃为一言，使来者知昔之君子见书之难，而今之学者有书而不读为可惜也。 （选自苏轼《李氏山房藏书记》，有删改） 7. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 以是人多以书假余／与朱元思书 B. 余因得遍观群书／未若柳絮因风起 C. 公择既去／既克，公问其故 D. 未尝少损／饮少辄醉 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）录毕，走送之，不敢稍逾约。 （2）是以不藏于家，而藏于其故所居之僧舍，此仁者之心也。 9. 请用两条“／”给文中画波浪线的句子断句。 将以遗来者供其无穷之求而各足其才分之所当得 10. 【乙】文中李公择的行为与《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”有相似之处，试作分析。 11. 班级以“君子自强不息”为主题开展演讲比赛，【甲】文作者宋濂能否体现该主题，请结合原文加以分析。 【答案】7. C 8. （1）抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍微超过约定期限。 （2）所以，他不把书藏在家里，而是藏在他从前住过的僧舍中，这是品德高尚的人的苦心。 9. 将以遗来者/供其无穷之求/而各足其才分之所当得 10. 文中李公择的九千余卷书籍不藏于家，而藏于僧舍，以供后来者阅读。此举与己亥杂诗中的落红不是无情物，化作春泥更护花有相似之处。李公择将书籍这一精神财富留给后人，滋养他们的学识与思想，诗句则借落红自喻，表达了甘愿奉献自己，为新生事物提供养分的献身精神。二者都体现了无私奉献的精神，彰显了前辈对后辈的关爱与期望。 11. 可以，甲文送东阳马生序叙述了宋濂青年时期刻苦求学的经历。面对求书之难，求师之难，生活之苦，宋濂不以为苦，一心向学，坚守内心的追求。他的学习经历正是君子自强不息的精神的生动写照。所以可以体现该主题。 【解析】 【导语】宋濂幼时家贫无书，只能抄书苦读，不畏严寒、恪守约定，远赴百里虚心求师，在艰苦条件下勤学广读，终有所成。李公择饱读藏书，却不将典籍私藏家中，留于僧舍供给后人研读，尽显仁者胸襟。二人一叹得书之艰，一惜有书不读，对比之下警醒今人：读书可贵不在藏书多少，而在肯潜心研读，珍惜当下优越的学习条件，勤勉向学。 【7题详解】 A.书籍/书信； B.因此/趁、乘； C.两个“既”的意思都是“已经”； D.稍微/数量不多，一点儿。 【8题详解】 注意如下重点字词的意思： （1）毕：完毕，结束。走：跑。稍：稍微。逾约：超过约定期限。 （2）是以：因此。故：从前，原来。居：居住。之：助词，的。仁者：品德高尚的人。心：苦心。 【9题详解】 句意：（他）打算把这些书留给后来的读书人，供给他们无穷无尽的求知需求，并且满足每个人天分本分所应当获取的学识。 “将以遗来者”交代藏书的目的，语义完整，其后应断开；“供其无穷之求”承接上文“将以遗来者”，交代藏书的作用，语义完整，其后应断开；“而各足其才分之所当得”中的“而”表递进，进一步说明藏书的意义，因此“而各足其才分之所当得”前面应断开； 故断句：将以遗来者/供其无穷之求/而各足其才分之所当得 【10题详解】 诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思是：落花并不是无情之物，它凋落之后，化成泥土，反过来滋养培育新一代花朵。诗人龚自珍以落红自喻，自己虽辞官离朝，但依旧心怀世人，甘愿奉献自我，滋养后辈、造福他人，突出无私奉献、舍己惠人的精神。结合乙文第①段第三句到最后一句可知，李公择拥有九千余卷藏书，他已经从书中汲取学识，成就自我，闻名当世。但他没有把书籍当作自家私产收藏在家，而是藏在旧时居住的僧舍，留给后世求学之人，供给后人读书求索，让不同的学子依据自己的天分获得应得的知识，这是仁者之心。 “落红”牺牲自己，化为泥土滋养春花；李公择不独占珍贵藏书，把书籍拿出来留给后世学子。落红献出自身，李公择献出书籍，都拿出自己拥有的东西，成全后来者。二者都以自身所有造福后来者，体现无私奉献的精神和对后辈的关爱与期望。 【11题详解】 先回答“可以”。自强不息指身处困境，不向逆境屈服，依靠自身努力勤勉进取、追求学识与修养。结合甲文可知，宋濂家境贫寒，没有书读，便向别人借书手抄，即使寒冬手指冻僵，也不敢懈怠；成年后奔赴百里向名师求教，面对名师的严厉、求师的奔波劳苦，他没有退缩放弃，恭敬执着地求知。正是凭借这份不畏艰难、发奋进取的精神，宋濂在贫穷困苦的环境里，靠自己的勤奋、坚持、谦逊克服重重求学阻碍，充分体现了君子自强不息的精神。所以宋濂能体现该主题。 【点睛】参考译文： 甲： 我小时候就爱好读书。家里贫穷，没有办法得到书来阅读，常常向藏书的人家去借，亲手抄写，计算着约定的日期归还。天气特别寒冷，砚台里的墨汁冻成坚硬的冰，手指不能弯曲伸直，也不敢放松抄写。抄写完，跑着送还书籍，不敢稍稍超过约定期限。因此人们大多愿意把书借给我，我于是能够广泛阅读各类书籍。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有学问渊博的老师、名人交往求教，曾经跑到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。前辈德高望重，门下学生挤满屋子，他的言辞和脸色从不稍微温和。我站在他身旁侍奉，提出疑难，询问道理，弯下身子侧着耳朵请教；有时遭到他的训斥，神态更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话辩解；等到他高兴了，就再向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是收获不少学识。 乙： 我的朋友李公择，年轻时在庐山五老峰下白石庵的僧房读书。李公择离开以后，山中的人怀念他，把他住过的房子称作李氏山房。这里收藏的书籍一共有九千多卷。李公择已经博览群书，探求学问的本源，汲取书中的精华要义，消化领会其中深意，化为自己的学识，表现在文章辞采上，体现在处事行事中，在当世闻名。可那些书依旧完好，不曾有一点损坏。他打算把书留给后来的人，供给后人无尽的求索，满足不同人天分应当获取的学识。因此他不把书藏在家里，而藏在从前居住的僧舍，这是仁者的心意。 李公择请我写文章来记述这件事，我便写下这篇文字，让后人知道从前读书人得到书籍多么艰难，而如今求学的人拥有书却不去读，实在令人惋惜。 （二）实用类文本阅读（10分） 阅读下面的文字，完成小题。 审美个性化 要鼓励也要引导 王丹 ①近来，年轻人群体中刮起了一阵“丑萌风”。从博物馆文创到搞怪玩偶，从宠物无边抱枕到黏土滤镜，古灵精怪的“丑东西”越来越受到年轻人的喜爱。 ②山东博物馆的“镇馆之宝”亚丑钺、中国国家博物馆的东汉击鼓说唱陶俑、甘肃省博物馆的“马踏飞燕”、景德镇中国陶瓷博物馆的“无语菩萨”……就算你上网再“节制”，相信也都刷到过这些文物衍生的表情包。基于“马踏飞燕”制作的“铜奔马”毛绒玩具更是被卖到断货——那个瞪着大眼、龇牙大笑的“绿马”，上架一年卖出10万件。 ③被认为“高大上”的博物馆文创尚且如此，那些出自个人和工作室创意之手的“丑东西”就更是让人大开眼界了。金色伞顶加一顶皇冠的“吾皇的伞”，通体碧绿、瞪大眼睛、张着大嘴的青蛙勺子，钢丝球花束，绿头鱼头套，“卖崽”的青蛙……只有你想不到，没有“丑萌风”刮不到的地方。它们是如此有市场号召力和影响力，以至于有电商平台专门开设了“竞丑”比赛，某社交平台上名为“丑东西保护协会”聚焦了20多万名成员。 ④“丑萌”的东西何以刮起这么强劲的风？坦诚说，无论是“铜奔马”还是黏土滤镜，如果按照传统审美标准来框定，一定不能被划入“美”的范畴，但在“不美”之余也多了些幽默、个性，甚至滑稽、戏谑的意味。“丑萌”在年轻人中的流行，何尝不是他们对松弛和自由的一种追求宣言？这不仅满足了他们的情绪消费需求，也是好使的“社交货币”。 ⑤在各种技术的加持下，当美变得越来越容易、越来越精致，似乎也意味着越来越远离真实。滤镜文化和美颜经济盛行，也助推社会审美渐趋单一。不过，越如此，也越让人产生审美疲劳，越想要抵抗和逃离。精致美跌落“神坛”，“丑萌”逆势破圈走红，恰是审美“逆反”的注解。相比千篇一律的美，年轻人似乎更青睐别具一格的丑。年轻人跳出精致美的“圈圈”，选择拥抱粗糙的“丑萌”，是个性和审美自信的彰显，也是其重视真实的心境外显。所以说，当一种审美可以成为趋势，当然与艺术创作和呈现的特点有关，但背后一定有更深层的社会文化动因。 ⑥“丑萌”能红多久？估计没有人能给出确切的答案，但相信它作为年轻人发掘的另一种审美，将会长久地存在于“审美”这个大的集合中。社会物质条件的极大改善，文化环境的日益包容，让年轻人可以按照自己的心愿进行审美表达和创造，包括“丑萌”在内的趣味，丰富了我们的审美体验，甚至对前辈来说也是一种“文化反哺”。 ⑦也许是试错，但这种实践探索依旧宝贵，值得我们呵护和珍视。不妨给他们更多一些的宽容，更多一些的鼓励，正如前面提到的“丑东西保护协会”的口号——去发现被囿于固有形态之外的美。 （选自《光明日报》2024年6月19日，有删改） 12. 下列对选文观点与材料间的联系，理解不正确的一项是（ ） A. 文中列举博物馆文创产品和个人创作的“丑东西”受到欢迎的例子，证明了“丑萌风”具有市场号召力和影响力，从而支撑了“丑萌风”在年轻人中流行的观点。 B. 文中提到“丑萌”的东西一定是不美的，但因其多了些幽默、个性，甚至滑稽、戏谑的意味，所以成为年轻人追求自由的宣言和“社交货币”。 C. 文中提到各种技术的加持导致美变得单一，审美疲劳使得“丑萌”逆势“破圈”走红，通过分析这一现象背后的原因来论证观点。 D. 文中论述社会物质条件改善和文化环境包容让年轻人能自由进行审美表达和创造，以“丑萌”将长久存在于“审美”集合中为例进行了说明。 13. 下列哪一则材料不适合作为论据来支撑选文观点？请简述理由。 【甲】一位艺术家创作了一组以废旧物品为材料的雕塑作品，展现了个性化审美的艺术视角。 【乙】某时尚品牌推出一款设计简约、色彩单一的经典款服装系列，受到众多消费者的追捧。 14. 阅读选文后你对审美的标准有了更深刻的认识。针对小文“只有漂亮的东西才是美的”的观点，请你结合选文内容，写一段文字予以反驳。 【答案】12. B 13. 乙不适合。乙材料中的服装系列“设计简约、色彩单一”，走的是传统精致美的路线，与选文所讨论的“丑萌”式个性化审美不符。 14. 示例：小文，“只有漂亮的东西才是美的”这种观点太过片面。如选文中的“丑萌”事物，像“铜奔马”文创、黏土滤镜等，虽不符合传统“漂亮”的审美标准，但它们充满幽默、个性，是年轻人对松弛自由的追求，也是审美自信和重视真实的体现。审美不应被“漂亮”的单一标准束缚，那些富有个性、能表达独特情感的事物，即便不“漂亮”，也有其美的价值，比如“丑萌”文化丰富了我们的审美体验，这正是审美多元化的魅力所在。 【解析】 【导语】当“丑萌风”在年轻人群体中强势崛起，从博物馆文创到个性手作，那些跳出传统“美”之桎梏的创作，究竟藏着怎样的审美哲思？本文以鲜活案例与深刻剖析，为我们解码这场审美突围背后的文化逻辑与价值意义。 【12题详解】 本题考查对文章的理解与分析。 B.“一定是不美的”错误，由第④段“坦诚说，无论是‘铜奔马’还是黏土滤镜，如果按照传统审美标准来框定，一定不能被划入‘美’的范畴，但在‘不美’之余也多了些幽默、个性，甚至滑稽、戏谑的意味”可知，文中说的是按照传统审美标准“丑萌”的东西不算美，选项表述过于绝对； 故选B。 【13题详解】 本题考查论点与论据。 要判断材料是否适合支撑选文观点，需要先分析选文的核心观点：审美应个性化，“丑萌”这类突破传统精致美的个性化审美值得鼓励，它体现了年轻人的审美自信与对真实的重视，丰富了审美体验。 甲材料：废旧物品创作的雕塑突破了传统审美对材料和形式的常规期待，体现了个性化的审美表达，与选文所倡导的“审美个性化”“突破单一审美”的观点契合，能够支撑选文观点； 乙材料：服装走的是设计简约、色彩单一的经典精致路线，属于传统意义上的主流审美，与选文所讨论的突破传统精致美、强调个性与真实相悖，无法支撑选文观点。 【14题详解】 本题考查对文章观点的理解。 针对“只有漂亮的东西才是美”的片面观点，可以先指出观点的片面性，再结合选文例子分析“丑萌”事物的美，如幽默、个性、文化价值等，最后总结审美应是多元的，不应被“漂亮”的单一标准限制。文中有很多“丑萌”文化的例子，如铜奔马文创、黏土滤镜等，可以结合选文内容，阐述审美具有多元性，以及其背后的文化意义。 示例：小文，“只有漂亮的东西才是美”的看法并不全面。选文中那些“丑萌”的文创和创意作品，比如“铜奔马”毛绒玩具、各种古灵精怪的“丑东西”，虽不符合传统意义上的“漂亮”，但它们充满趣味与个性，是年轻人审美自信的体现，也丰富了我们的审美边界。美不该只有“漂亮”这一种模样，像“丑萌”文化这般，能传递独特情绪、展现多元审美视角的事物，同样具有美的价值，这正是审美多元化的生动证明。 （三）文学类文本阅读（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 父亲的秘密 ①夜幕降临，华灯初上。街道两边，大大小小的餐馆次第亮起霓虹招牌，宛如朵朵璀璨的鲜花在夜色中绽放。空气中弥漫着各种美食的香气，深深诱惑着来往的路人。 ②街尾的一间小馆子里，一对父女正津津有味地享受着丰盛的晚餐。小女孩儿一双小手紧抱着大鸡腿，吃得满脸都是。年轻的父亲宠溺地看着女儿，用纸巾温柔地拭去她脸上的食物残渣。“慢点儿吃，看你，吃得像个小花猫。”父亲温柔地说。 ③“爸爸，炸鸡腿真好吃！”小女孩儿笑得像花朵一样甜。“等下次妈妈出差时，爸爸再带你来吃。不过，这是咱俩之间的秘密，不能告诉妈妈，妈妈说这些都是垃圾食品，不让咱们吃。” ④“好，爸爸，我不说，这是咱俩的秘密，是秘密就不能告诉任何人。”小女孩儿凑到爸爸面前，放低声量说。 ⑤这时，有个男人走到饭馆门口，四五十岁的样子，提着一个大大的行李包，黑瘦的脸上布满了风霜和倦意。男人站在门口，想进来又没进，朝里张望了几眼，脸上是犹豫不决的表情，迟疑了一会儿，才鼓足勇气，怯怯地走了进来。 ⑥“请问，这里的米饭多少钱一份？”男人问店员。“两元钱一碗。”店员说。“可以只点一碗米饭吗？”男人有些不好意思。店员打量了男人几眼，说：“可以。”“我要一份米饭。”男人局促地说。店员和善地一笑，说：“好，你先坐，饭马上就来。”男人走到一个角落，放下行李，坐下来。男人的座位离父女俩不远，正对着年轻的父亲。 ⑦店员端来一碗热气腾腾的白米饭，男人从行李包里掏出一瓶咸菜，用筷子扒了一些到碗里，就着米饭，大口大口吃起来，那样子，仿佛是一个很久没吃东西的人突然吃到了山珍海味。吃着吃着，男人突然噎着了，他干咳了几声，从行李包里取出一个旧保温杯，来到餐馆的柜台前，柜台旁摆着一排开水瓶。 ⑧“这里的开水是免费的吗？”男人问店员。店员点点头。男人倒了一杯开水，又回到座位上，埋着头，边喝水边吃饭。年轻父亲看着男人，若有所思。他悄悄走到店员身边耳语了几句，回来继续吃饭。很快，店员给男人端过来一盘青椒肉丝。男人连连摆手说：“我没点菜。”店员说：“今晚我们店做活动，给进店的前十名客人各送一个菜，免费的。”“是吗？那太感谢了。”男人一脸感激。 ⑨看对面的男人津津有味地吃着菜，年轻的父亲会心一笑。没吃几口，男人的手机突然响了，男人急忙放下筷子接电话。“喂，丫头啊，你在学校还好吧？别太省，好好吃饭，好好学习，我挺好的，已经找到工作了，单位包吃包住。你别担心。我正在单位食堂吃饭呢！我吃什么？我正吃着青椒肉丝呢！不信？你这丫头，老爸怎么会骗你？我真的在吃饭。视频？下次再视频吧，这会儿同事们都在，怪不好意思的。真的真的，我不骗你。”男人着急，涨红了脸。 ⑩年轻的父亲见状，急忙走过去，对着男人的手机大声喊：“你快点儿吃，等会儿咱们还要加班呢！”男人对年轻父亲投来感激的一瞥，继续和女儿打电话。“是我的同事，叫我赶紧吃饭，这下你相信了吧？我先吃饭了，有时间我再跟你打电话，丫头再见！” ⑪男人挂掉手机，长长地松了一口气，抬头对年轻父亲一笑，说：“刚才，谢谢你。”年轻父亲笑笑说：“不客气，一句话的事儿。”男人吃完饭，去柜台结了账，回头对年轻父亲挥挥手说了声“再见”，提着行李走了。 ⑫看着男人瘦削的背影走远，淹没在大街上汹涌的人潮里，年轻父亲的眼睛湿润了。“爸爸，你怎么哭了？”小女孩儿睁着亮晶晶的大眼睛，疑惑地看着父亲。“爸爸想你爷爷了。”“你和爷爷也有秘密吗？”“当然有。”“什么秘密？”“这是我和你爷爷之间的秘密，是秘密就不能告诉任何人。”他出神地望着窗外的夜色，想起了很多以往和父亲之间的秘密。 ⑬小学暑假，趁母亲睡了，父亲叫他起床，偷偷带着他去村口的大河里游泳，天快亮了才回去。18岁生日那天，父亲领着他在一个小馆子里吃饭，父亲点了一瓶酒，要他也喝一杯，说喝了这杯酒，从今往后他就是大人就是男子汉了。读大三那年，他羡慕同学有高档手机，借遍同学和朋友也买了一部，后来因还不上钱，被人追账，班主任把事情告诉了父亲。父亲扇了他一记耳光，那是父亲第一次打他。后来，父亲求爷爷告奶奶四处找人借钱，给他把账还了。那段日子，父亲对母亲谎称单位加班，下班后帮人送水送燃气，饿了就吃馒头和咸菜，三个月后才把借别人的钱还清了。 ⑭他和父亲之间有很多的秘密，然而，有一个秘密，父亲却一直隐瞒着他。大学毕业那年，他在一家单位实习，为了好好表现，他过年也没有回家。可是年后回去时，父亲已经不在了。原来，父亲半年前就诊断出肝癌晚期，怕他伤心，一直没有告诉他。 ⑮他打开手机，点开父亲的照片，长久地凝视着。“爸爸，你这么大了，还想自己的爸爸啊？” ⑯“在父母面前，再大的人都是孩子。”说着，眼泪从他眼角悄然滑落。 15. 选文中写了三位父亲的哪些“秘密”？ 16. 请品析下列句子的表达效果。 （1）街道两边，大大小小的餐馆次第亮起霓虹招牌，宛如朵朵璀璨的鲜花在夜色中绽放。（从修辞的角度） （2）男人站在门口，想进来又没进，朝里张望了几眼，脸上是犹豫不决的表情，迟疑了一会儿，才鼓足勇气，怯怯地走了进来。（从描写方法的角度） 17. 有人说，文中第⑨段黑瘦男人接听女儿电话时所说的话显得多余，你怎么看？请结合文章简要分析。 18. 文章结尾，年轻父亲悄然滑落的泪水包含了哪些情感？请简要分析。 【答案】15. 年轻父亲（带女儿吃饭的父亲）：偷偷带女儿吃炸鸡腿（瞒着妻子）。 黑瘦男人（点米饭的男人）：向女儿隐瞒自己经济窘迫的现状（假装在单位吃青椒肉丝）。 爷爷（年轻父亲的父亲）：隐瞒肝癌病情，不让儿子担心；曾替儿子还债，谎称加班（实际辛苦打工）。 16. （1）运用了比喻的修辞手法，将“招牌”比作“鲜花”，生动形象地写出了餐馆招牌的醒目，为下文人物的出场营造了良好的气氛。 （2）运用动作描写和神态描写，具体形象地写出了男人走进饭店的情形，表现出男人因贫困而不自信的人物形象。 17. 示例：这些话主要写的是黑瘦男人对女儿撒谎，隐瞒了自己没找到工作的真相。巧妙的交代了黑瘦男人没找到工作的艰难处境；表现了他对女儿的体贴和爱，推动后文具体情节发展，促使年轻父亲回想起自己父亲的秘密。 18. 示例：①对父亲的思念与依恋。“在父母面前，再大的人都是孩子”，表现年轻父亲对自己父亲的依恋与思念。②对父亲的愧疚与感激。回想起自己和父亲之间的秘密，为自己的不懂事感到愧疚，也感激父亲在自己犯错时对自己的宽容与关爱。③感动和遗憾。为父亲生命弥留之际也在替儿子着想而感动，为父亲离世时自己没能陪在身边而深深遗憾。 【解析】 【导语】这篇小说通过餐馆里两个父亲的平行叙事，巧妙展现了父爱的不同面向。年轻父亲与女儿关于“垃圾食品”的小秘密，与黑瘦男人对女儿“单位包吃包住”的善意谎言形成镜像，最终引出年轻父亲对已故父亲的回忆。作者用细腻的笔触刻画了三代人的情感羁绊，揭示了父爱总是以“秘密”的形式存在——或是宠溺的纵容，或是善意的欺骗，或是隐忍的牺牲。结尾处“在父母面前，再大的人都是孩子”的点睛之笔，道出了亲情永恒的本质。 【15题详解】 本题考查内容理解和概括。 年轻父亲（带女儿吃饭的父亲）：结合第③段“等下次妈妈出差时，爸爸再带你来吃。不过，这是咱俩之间的秘密，不能告诉妈妈，妈妈说这些都是垃圾食品，不让咱们吃”，第④段“好，爸爸，我不说，这是咱俩的秘密，是秘密就不能告诉任何人”可知，年轻父亲出于对女儿的疼爱，在妻子因认为炸鸡腿是垃圾食品而不允许他们吃的情况下，瞒着妻子偷偷带女儿来吃炸鸡腿，并将此作为和女儿之间需要保密的事情。这体现出年轻父亲对女儿无微不至的关怀，想满足女儿的口腹之欲，又不想引起家庭矛盾，所以选择以秘密的方式来实现。 黑瘦男人（点米饭的男人）：结合第⑨段“喂，丫头啊，你在学校还好吧？别太省，好好吃饭，好好学习，我挺好的，已经找到工作了，单位包吃包住。你别担心。我正在单位食堂吃饭呢！我吃什么？我正吃着青椒肉丝呢！不信？你这丫头，老爸怎么会骗你？我真的在吃饭”，第⑦段“男人从行李包里掏出一瓶咸菜，用筷子扒了一些到碗里，就着米饭，大口大口吃起来”可知，黑瘦男人经济窘迫，只能点一碗米饭就着自带的咸菜吃，但为了不让在远方上学的女儿担心，他向女儿隐瞒了自己真实的生活状况，假装自己在单位食堂吃得很好，正在吃青椒肉丝。这反映出黑瘦男人对女儿深深的爱，即便自己生活艰难，也不愿让女儿知晓，希望女儿能安心学习和生活。 爷爷（年轻父亲的父亲）： 隐瞒肝癌病情，不让儿子担心结合第⑭段“大学毕业那年，他在一家单位实习，为了好好表现，他过年也没有回家。可是年后回去时，父亲已经不在了。原来，父亲半年前就诊断出肝癌晚期，怕他伤心，一直没有告诉他”可知，爷爷深知儿子在外实习想要好好表现，为了不影响儿子的工作和生活，在得知自己身患肝癌晚期这种严重疾病后，选择独自承受痛苦，隐瞒病情，不让儿子知道。这体现了爷爷对儿子无私的爱和深沉的关怀，宁愿自己默默承受病痛，也不愿给儿子增添心理负担。 曾替儿子还债，谎称加班（实际辛苦打工）：结合第⑬段“读大三那年，他羡慕同学有高档手机，借遍同学和朋友也买了一部，后来因还不上钱，被人追账，班主任把事情告诉了父亲。父亲扇了他一记耳光，那是父亲第一次打他。后来，父亲求爷爷告奶奶四处找人借钱，给他把账还了。那段日子，父亲对母亲谎称单位加班，下班后帮人送水送燃气，饿了就吃馒头和咸菜，三个月后才把借别人的钱还清了”可知，爷爷面对儿子因虚荣心作祟而欠下的债务，没有过多指责，而是四处借钱帮儿子还清。并且为了让家人不担心，对母亲谎称单位加班，实际上却在下班后辛苦地帮人送水送燃气，靠吃馒头和咸菜维持生活，历经三个月才还清债务。这展现出爷爷对儿子错误行为的包容以及为家庭默默付出、承担责任的精神。 据此概括作答即可。 【16题详解】 （1）本题考查从修辞手法的角度赏析句子。 “宛如朵朵璀璨的鲜花在夜色中绽放”运用比喻的修辞，把霓虹灯比作鲜花。生动形象地表现了街道两边的餐馆亮起霓虹灯后的美丽景象。联系下文“街尾的一间小馆子里，一对父女正津津有味地享受着丰盛的晚餐。年轻的父亲宠溺地看着女儿，用纸巾温柔地拭去她脸上的食物残渣。‘慢点儿吃，看你，吃得像个小花猫。’”可知，为下文出现的人物出场营造了良好的气氛，表现了小女孩喜悦的心情。 （2）本题考查从人物描写的角度赏析句子。 “犹豫不决”“迟疑”“怯怯”是对男人的神态描写，“站在门口”“走了进来”是动作描写。结合第⑥段“请问，这里的米饭多少钱一份？”“可以只点一碗米饭吗？”可知，“犹豫不决”表现中年男子站在店门口想进店里吃东西来但又怕其要求遭到拒绝的矛盾心理；“迟疑”表现中年男子因为穷困而产生不安的情绪，经过思想斗争后，很艰难才做出决定。“怯怯”表现中年男子再向店员提出要求时，内心很害怕遭到别人的拒绝，体现其内心自卑，这些都是神态描写；结合第⑤段“提着一个大大的行李包、黑瘦的脸上布满了倦意”，第⑥段“可以只点一碗米饭吗”，可知，“站在门口”“走了进来”写出了男人因饥饿想进饭店吃点东西，而又怕因囊中羞涩遭到拒绝的担心、纠结的心理。表现其窘迫和艰辛。 【17题详解】 本题考查句段作用。 结合第⑨段“没吃几口，黑瘦男人的手机突然响了，他急忙放下筷子接电话。‘喂，丫头啊，你在学校还好吧？’‘别太省，好好吃饭，好好学习。’‘我挺好的，已经找到工作了，单位包吃包住。你别担心。’‘我正在单位食堂吃饭呢！’‘我吃什么？我正吃着青椒肉丝呢！’‘不信？你这丫头，老爸怎么会骗你？我真的在吃饭。’‘视频？下次再视频吧，这会儿同事们都在，怪不好意思的。’‘真的真的，我不骗你’”可知，黑瘦男人接听女儿电话时所说的一连串话主要写的是黑瘦男人对女儿撒谎，隐瞒了自己没找到工作的真相；这一连串话巧妙的交代了黑瘦男人还没找到工作的艰难处境；从这些话中可以看出他对女儿的体贴和爱； 结合第⑫段“看着黑瘦男人瘦削的背影走远，淹没在大街上汹涌的人潮里，年轻父亲的眼睛湿润了”可知，黑瘦男人接听女儿电话时所说的一连串话还起到了推动后文具体情节发展的作用，正是黑瘦男人接听女儿电话时所说的这一连串话促使年轻父亲回想起自己父亲的秘密。故文中黑瘦男人接听女儿电话时所说的一连串话并不多余。 【18题详解】 本题考查理解文章情感主旨。 结合第⑯段“‘在父母面前，再大的人都是孩子’”可知，年轻父亲悄然滑落的泪水包含了年轻父亲对父亲的依恋与思念； 结合第⑬段“小学暑假，趁母亲睡了，父亲叫他起床，偷偷带着他去村口的大河里游泳，天快亮了才回去”“那段日子，父亲对母亲谎称单位加班，下班后帮人送水送燃气，饿了就吃馒头和咸菜，三个月后才帮他还清”可知，年轻男人回想起自己和父亲之间的秘密，为自己的不懂事感到愧疚，也感激父亲在自己犯错时对自己的宽容与关爱；据此可知，年轻父亲悄然滑落的泪水包含着对父亲的愧疚与感激； 结合第⑭段“然而，有一个秘密，父亲却一直隐瞒着他……原来，父亲半年前就诊断出肝癌晚期，怕他伤心，一直没有告诉他”可知，年轻父亲为父亲生命弥留之际还在替儿子着想而感动，为父亲离世时自己没能陪在身边而深深遗憾；据此可知，年轻父亲悄然滑落的泪水包含着感动和遗憾的情感。 据此概括作答即可。 （四）名著阅读（6分） 19. 关于《艾青诗选》，下列说法有误的一项是（　　） A. 艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。 B. 艾青在长诗《光的赞歌》中，赞美“光”这神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。 C. 艾青诗歌用散文的诗行，创造了现代自由体诗的一座高峰。艾青的诗感情真挚、语言朴素、不形式的整齐，也不注重押韵，比以往某些自由体更自由。 D. 《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上”，赞美了祖国美好河山，抒发了诗人对祖国的无比热爱之情。 【答案】D 【解析】 【详解】考查名著内容的理解。 D.“赞美了祖国美好河山”说法错误。《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人对困苦的下层人民的悲悯，对祖国命运的忧心； 故选D。 20. 老师建议阅读《水浒传》时可以将某一人物相关的章节进行集中阅读。同学们摘录出与林冲相关的部分章节。有同学认为林冲性格中既有隐忍退让的一面，也有果断狠厉的一面，请结合具体故事情节加以分析。 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 第十一回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山 第十九回 林冲水寨大并火 晁盖梁山小夺泊 【答案】示例：妻子遭到调戏、林冲本要惩治恶人，但一看是高太尉养子高衙内，虽然怒火中烧，还是强忍了下来；林冲被高俅设计陷害、误闯白虎节堂、惹上官司、发配沧州、也没有反抗、有“忍”和懦弱的一面。晁盖等人上梁山时王伦百般推辞，后被吴用所激、林冲杀了王伦、推晁盖做了大头领、体现了他果断狠厉的一面。 【解析】 【详解】本题考查分析人物形象。 林冲原为东京八十万禁军枪棒教头，武艺高强。因他的妻子长得漂亮，所以被太尉高俅的儿子高衙内调戏。高俅为满足儿子心愿，想设计害死林冲，找人卖刀给林冲，又要看刀，使林冲误带宝刀入白虎堂，林冲蒙冤刺配沧州后，又指使公差在途中行凶，幸亏鲁智深在野猪林相救，林冲才保住性命。林冲被发配沧州牢城后，看守草料场，高俅又指使陆谦放火暗算。林冲发现后杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊。 林冲在投奔梁山此前的形象一直是心存幻想、逆来顺受、委曲求全，这都体现了其隐忍退让的一面。林冲被发配沧州牢城后，凭借柴进的书信，被分配负责看守天王堂，几经周折后被分到看守草料场的工作。他在草料场看守时，又遭到陆谦、富安（高衙内亲信）放火暗算。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿，林冲才幸免于难。正因此才凑巧听见门外陆谦和富安、牢城管营的谈话，得知自己被陷害的真相，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。体现了其果断狠厉的一面。 据此概括作答即可。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求写作文。 欧阳修遭遇贬谪却与民同乐，选择了政治宽简的为官理念；范仲淹遭遇贬谪却政绩卓著，选择了“先忧后乐”的爱国情怀；陶渊明辞官归隐却饮酒采菊，选择了怡然自得的田园生活；苏轼仕途坎坷却随遇而安，选择了乐观旷达的人生态度…… 人生处处都是选择，不同的选择带来不同的情感体验和人生路径。 请同学们把题目“选择 ”补充完整。 要求：（1）文体不限（诗歌、戏剧除外），文体要鲜明。 （2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。 （3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）文章字数不少于600字。 【答案】例文： 选择乐观 人生路上遍布岔路口，失意困顿之时，有人沉沦沮丧，有人向阳前行。历经坎坷的苏轼选择旷达，身处贬谪的欧阳修选择释然，而我也慢慢懂得，身处逆境，应当选择乐观。 上次期末联考，我的成绩一落千丈。鲜红的排名刺痛双眼，连日熬夜刷题换来这般结果，委屈与挫败裹挟着我。放学路上，我垂着头踢着路边石子，满心都是自我否定，甚至想要放弃努力。那段日子，我不爱说话，上课走神，总觉得再怎么努力也没有结果，陷入自我内耗之中。 回到家中，我看见阳台角落那盆被遗忘的绿萝。前段时间连日阴雨，叶片枯黄大半，我以为它快要枯死，便不再照料。可此刻仔细看去，枯黄枝叶间竟冒出几点嫩绿新芽，顽强地向着窗外的阳光伸展。没有精心浇灌，身处阴暗角落，它没有选择枯萎消沉，而是默默积蓄力量，努力生长。小小的绿萝尚且选择乐观求生，我怎能因一次失利一蹶不振？ 我幡然醒悟，收拾好心情翻开试卷。不再盯着糟糕的分数难过，而是静下心分析错题，找出薄弱学科，制定每日学习计划。遇到难解的题型烦躁时，我便看看阳台的绿萝，提醒自己别被挫折打败。清晨早起背诵知识点，课间主动请教老师漏洞，暮色里伏案查漏补缺，一步一步踏实前行。偶尔疲惫想要松懈，我便读一读苏轼的诗词，感受他历经磨难依旧豁达的心境，重新拾起前进的动力。 再次迎来月考，我的成绩稳步回升。我没有狂喜，只是明白挫折本就是常态，困境里的心态，决定前行的方向。欧阳修被贬滁州，不沉溺失意，选择与民同乐；苏轼屡遭贬谪，不悲叹命运，选择一笑释然。古人身处人生低谷尚且心怀乐观，我们更不该被一时的失败困住脚步。 人生总有风雨，挫折无法避免，但是心态可以由自己掌控。逃避与消沉只会困在原地，唯有选择乐观，才能冲破阴霾。往后岁月，无论遇见何种困境，我都会选择乐观，带着勇气直面坎坷，在风雨之中，稳步成长，奔赴属于自己的晴空。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料以欧阳修、范仲淹、陶渊明、苏轼身处逆境做出不同人生抉择的事例引入，核心题意为人的一生无时无刻不在面临选择，不同的取舍，会造就截然不同的人生经历、心境与人生道路。补题部分可填写精神态度、美好品质、人生追求三类内容，由此衍生多层立意：基础成长立意，遭遇失败、困境时选择乐观、坚持、迎难而上，在正确抉择中突破挫折、实现自我成长；品德立意，面临诱惑、纷争之时选择诚信、善良、包容，坚守本心与道德底线；格局立意，身处时代之中选择担当、奉献、家国初心，以小我之选择扛起责任；生活立意，身处浮躁环境选择淡然、静心，拒绝跟风内卷，遵从内心生活。立意需积极正向，杜绝选择逃避、自私、躺平等消极方向，行文全程紧扣“选择”二字，既要写出抉择的过程，也要写出选择带来的改变与感悟，避免只叙事不谈取舍思考而造成跑题。 二、选材构思。 选材分为个人成长、日常生活、古今人物三大体系，适配记叙、议论两种文体。记叙文优先选用亲身经历素材：考试失利后在摆烂消沉与发奋努力之间纠结抉择、犯错后在隐瞒撒谎与主动认错之间做出选择、体育落败后选择坚持训练，重点刻画两难之际的内心挣扎，完整展现做出选择、付诸行动、获得成长的全过程，穿插环境细节烘托心境；生活化素材可选取目睹他人困境时选择伸手相助、目睹同学矛盾选择劝解包容等小事，以平凡小事诠释选择的意义。议论文采用古今结合素材，古例沿用材料中的欧阳修被贬选择勤政爱民、苏轼坎坷一生选择旷达处世、范仲淹选择心怀天下，现代素材搭配戍边战士选择驻守边疆、科研人员选择潜心攻关、平凡普通人选择默默奉献等事例。结构构思上，记叙文可采用“开篇点题—设置两难矛盾—细致描写心理抉择—行动践行选择—结尾感悟升华并呼应材料先贤选择”的模式；议论文可采用“开篇结合材料提炼中心论点，设置三层分论点：逆境的选择磨炼心性、本心的选择塑造人格、时代的选择成就价值，层层递进举例论证，最后结合中学生身份谈自身该如何做出人生选择”，写作时多处回扣标题关键词，保证主题集中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期12月月考 九年级语文科试卷 说明： 1.全卷共8页，满分为120分。考试用时为120分钟。 2.答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累运用（21分） 1. 默写古诗文。 （1） ______________，_______________，可怜白发生。（辛弃疾《破阵子》） （2）相见时难别亦难，东风无力百花残。_______________，_______________。（李商隐《无题》） （3）夫战，勇气也。 _______________，_______________，三而竭。（《曹刿论战》） （4）_______________，将登太行雪满山。（李白《行路难（其一）》） （5）许多诗词都蕴含着丰富的人生哲理，给人以启迪。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“______________，______________”积极向上，有新事物取代旧事物的进取精神；苏轼《水调歌头》中“_______________，_______________，此事古难全”虽显无奈却暗含着旷达与释然；欧阳修《醉翁亭记》中“_______________，在乎山水之间也”借饮酒隐喻精神追求，强调真正的快乐源于对自然与生活的深层感悟，而非物质享乐。 阅读下面的文字，完成下面小题。 什么是自强精神？自强精神是努力向上，是奋发进取，是对美好未来的无限憧憬和不懈追求，它强调一个人在社会生活中，应当自力更生，在面对困难时，没有矫揉造作的伪饰，要有一种不向困难zhé yāo的精神。自强是支持着中国人自立于世界民族之林的一种精神，一种信念，一种境界，是流淌在中华民族文明血管中生生不息的血液。“天行健，君子以自强不息”，身为青年，要肩负建设祖国的重任，创下比前人更加耀眼的功绩。 几百年来，自强的精神和坚持的品质xiāng dé yì zhāng。因此，在学习和生活中，我们只要自强不息，不懈努力，才能取得成功。为了培养自强精神，让广大青年人汲取丰厚的精神养分，共青团中央和全国学联主办了“中国大学生自强之星”活动，被评为“自强之星”的同学们，都赢得了广泛的zàn yù；可以说少年自强，是民族能够走出困境，国家能够繁荣昌盛的不二法门。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）zhé yāo（ ） （2）xiāng dé yì zhāng（ ） （3）zàn yù（ ） 3. 下列意象不适合体现选段主题的一项是（ ） A. 梅花 B. 松柏 C. 竹子 D. 杨花 4. 选段画波浪线的句子有一处语病，请提出修改意见。 请你阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 爱国主义是中华民族精神的核心。近代以来，面对中华民族的存亡危机，高涨的爱国主义热情是推动社会前进的巨大精神动力。梁启超《少年中国说》中有力的文字至今读来仍令人热血沸腾。方志敏在《可爱的中国》中满怀爱国主义激情，把祖国比喻为“生育我们的母亲”。诗人艾青曾用深情的诗篇，吟唱他对祖国的眷恋…… 材料二 当前，我们开展爱国主义教育时仍然存在一些问题：一是部分地方存在爱国主义教育缺失，部分媒体对爱国主义教育宣传不够；二是我国现阶段正处于应试教育向素质教育转型的时期，学校和家庭对于孩子的教育更偏向于知识方面的教育而忽略了爱国主义教育；三是外来文化尤其是西方文化的渗透对于我国青少年形成正确的价值观有着很大的负面影响；四是教育手段单一，形式重于效果。我国的爱国主义教育更多的是以灌输式教育为主，导致容易引起被灌输对象的反感和抵触。 5. 请你提取并整合这两则材料的主要信息，不超过35个字。 6. 请你针对材料二反映的问题，以学生会名义给校领导提两条可行的建议。 二、阅读（49分） （一）文言文阅读（17分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 余友李公择，少时读书于庐山五老峰下白石庵之僧舍。公择既去，而山中之人思之，指其所居为李氏山房。藏书凡九千余卷。公择既已涉其流，探其源，采剥其华实，而咀嚼其膏味，以为已有，发于文词，见于行事，以闻名于当世矣。而书固自如也，未尝少损。将以遗来者供其无穷之求而各足其才分之所当得。是以不藏于家，而藏于其故所居之僧舍，此仁者之心也。 而公择求余文以为记，乃为一言，使来者知昔之君子见书之难，而今之学者有书而不读为可惜也。 （选自苏轼《李氏山房藏书记》，有删改） 7. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 以是人多以书假余／与朱元思书 B. 余因得遍观群书／未若柳絮因风起 C. 公择既去／既克，公问其故 D. 未尝少损／饮少辄醉 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）录毕，走送之，不敢稍逾约。 （2）是以不藏于家，而藏于其故所居之僧舍，此仁者之心也。 9. 请用两条“／”给文中画波浪线的句子断句。 将以遗来者供其无穷之求而各足其才分之所当得 10. 【乙】文中李公择的行为与《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”有相似之处，试作分析。 11. 班级以“君子自强不息”为主题开展演讲比赛，【甲】文作者宋濂能否体现该主题，请结合原文加以分析。 （二）实用类文本阅读（10分） 阅读下面的文字，完成小题。 审美个性化 要鼓励也要引导 王丹 ①近来，年轻人群体中刮起了一阵“丑萌风”。从博物馆文创到搞怪玩偶，从宠物无边抱枕到黏土滤镜，古灵精怪的“丑东西”越来越受到年轻人的喜爱。 ②山东博物馆的“镇馆之宝”亚丑钺、中国国家博物馆的东汉击鼓说唱陶俑、甘肃省博物馆的“马踏飞燕”、景德镇中国陶瓷博物馆的“无语菩萨”……就算你上网再“节制”，相信也都刷到过这些文物衍生的表情包。基于“马踏飞燕”制作的“铜奔马”毛绒玩具更是被卖到断货——那个瞪着大眼、龇牙大笑的“绿马”，上架一年卖出10万件。 ③被认为“高大上”的博物馆文创尚且如此，那些出自个人和工作室创意之手的“丑东西”就更是让人大开眼界了。金色伞顶加一顶皇冠的“吾皇的伞”，通体碧绿、瞪大眼睛、张着大嘴的青蛙勺子，钢丝球花束，绿头鱼头套，“卖崽”的青蛙……只有你想不到，没有“丑萌风”刮不到的地方。它们是如此有市场号召力和影响力，以至于有电商平台专门开设了“竞丑”比赛，某社交平台上名为“丑东西保护协会”聚焦了20多万名成员。 ④“丑萌”的东西何以刮起这么强劲的风？坦诚说，无论是“铜奔马”还是黏土滤镜，如果按照传统审美标准来框定，一定不能被划入“美”的范畴，但在“不美”之余也多了些幽默、个性，甚至滑稽、戏谑的意味。“丑萌”在年轻人中的流行，何尝不是他们对松弛和自由的一种追求宣言？这不仅满足了他们的情绪消费需求，也是好使的“社交货币”。 ⑤在各种技术的加持下，当美变得越来越容易、越来越精致，似乎也意味着越来越远离真实。滤镜文化和美颜经济盛行，也助推社会审美渐趋单一。不过，越如此，也越让人产生审美疲劳，越想要抵抗和逃离。精致美跌落“神坛”，“丑萌”逆势破圈走红，恰是审美“逆反”的注解。相比千篇一律的美，年轻人似乎更青睐别具一格的丑。年轻人跳出精致美的“圈圈”，选择拥抱粗糙的“丑萌”，是个性和审美自信的彰显，也是其重视真实的心境外显。所以说，当一种审美可以成为趋势，当然与艺术创作和呈现的特点有关，但背后一定有更深层的社会文化动因。 ⑥“丑萌”能红多久？估计没有人能给出确切的答案，但相信它作为年轻人发掘的另一种审美，将会长久地存在于“审美”这个大的集合中。社会物质条件的极大改善，文化环境的日益包容，让年轻人可以按照自己的心愿进行审美表达和创造，包括“丑萌”在内的趣味，丰富了我们的审美体验，甚至对前辈来说也是一种“文化反哺”。 ⑦也许是试错，但这种实践探索依旧宝贵，值得我们呵护和珍视。不妨给他们更多一些的宽容，更多一些的鼓励，正如前面提到的“丑东西保护协会”的口号——去发现被囿于固有形态之外的美。 （选自《光明日报》2024年6月19日，有删改） 12. 下列对选文观点与材料间的联系，理解不正确的一项是（ ） A. 文中列举博物馆文创产品和个人创作的“丑东西”受到欢迎的例子，证明了“丑萌风”具有市场号召力和影响力，从而支撑了“丑萌风”在年轻人中流行的观点。 B. 文中提到“丑萌”的东西一定是不美的，但因其多了些幽默、个性，甚至滑稽、戏谑的意味，所以成为年轻人追求自由的宣言和“社交货币”。 C. 文中提到各种技术的加持导致美变得单一，审美疲劳使得“丑萌”逆势“破圈”走红，通过分析这一现象背后的原因来论证观点。 D. 文中论述社会物质条件改善和文化环境包容让年轻人能自由进行审美表达和创造，以“丑萌”将长久存在于“审美”集合中为例进行了说明。 13. 下列哪一则材料不适合作为论据来支撑选文观点？请简述理由。 【甲】一位艺术家创作了一组以废旧物品为材料的雕塑作品，展现了个性化审美的艺术视角。 【乙】某时尚品牌推出一款设计简约、色彩单一的经典款服装系列，受到众多消费者的追捧。 14. 阅读选文后你对审美的标准有了更深刻的认识。针对小文“只有漂亮的东西才是美的”的观点，请你结合选文内容，写一段文字予以反驳。 （三）文学类文本阅读（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 父亲的秘密 ①夜幕降临，华灯初上。街道两边，大大小小的餐馆次第亮起霓虹招牌，宛如朵朵璀璨的鲜花在夜色中绽放。空气中弥漫着各种美食的香气，深深诱惑着来往的路人。 ②街尾的一间小馆子里，一对父女正津津有味地享受着丰盛的晚餐。小女孩儿一双小手紧抱着大鸡腿，吃得满脸都是。年轻的父亲宠溺地看着女儿，用纸巾温柔地拭去她脸上的食物残渣。“慢点儿吃，看你，吃得像个小花猫。”父亲温柔地说。 ③“爸爸，炸鸡腿真好吃！”小女孩儿笑得像花朵一样甜。“等下次妈妈出差时，爸爸再带你来吃。不过，这是咱俩之间的秘密，不能告诉妈妈，妈妈说这些都是垃圾食品，不让咱们吃。” ④“好，爸爸，我不说，这是咱俩的秘密，是秘密就不能告诉任何人。”小女孩儿凑到爸爸面前，放低声量说。 ⑤这时，有个男人走到饭馆门口，四五十岁的样子，提着一个大大的行李包，黑瘦的脸上布满了风霜和倦意。男人站在门口，想进来又没进，朝里张望了几眼，脸上是犹豫不决的表情，迟疑了一会儿，才鼓足勇气，怯怯地走了进来。 ⑥“请问，这里的米饭多少钱一份？”男人问店员。“两元钱一碗。”店员说。“可以只点一碗米饭吗？”男人有些不好意思。店员打量了男人几眼，说：“可以。”“我要一份米饭。”男人局促地说。店员和善地一笑，说：“好，你先坐，饭马上就来。”男人走到一个角落，放下行李，坐下来。男人的座位离父女俩不远，正对着年轻的父亲。 ⑦店员端来一碗热气腾腾的白米饭，男人从行李包里掏出一瓶咸菜，用筷子扒了一些到碗里，就着米饭，大口大口吃起来，那样子，仿佛是一个很久没吃东西的人突然吃到了山珍海味。吃着吃着，男人突然噎着了，他干咳了几声，从行李包里取出一个旧保温杯，来到餐馆的柜台前，柜台旁摆着一排开水瓶。 ⑧“这里的开水是免费的吗？”男人问店员。店员点点头。男人倒了一杯开水，又回到座位上，埋着头，边喝水边吃饭。年轻父亲看着男人，若有所思。他悄悄走到店员身边耳语了几句，回来继续吃饭。很快，店员给男人端过来一盘青椒肉丝。男人连连摆手说：“我没点菜。”店员说：“今晚我们店做活动，给进店的前十名客人各送一个菜，免费的。”“是吗？那太感谢了。”男人一脸感激。 ⑨看对面的男人津津有味地吃着菜，年轻的父亲会心一笑。没吃几口，男人的手机突然响了，男人急忙放下筷子接电话。“喂，丫头啊，你在学校还好吧？别太省，好好吃饭，好好学习，我挺好的，已经找到工作了，单位包吃包住。你别担心。我正在单位食堂吃饭呢！我吃什么？我正吃着青椒肉丝呢！不信？你这丫头，老爸怎么会骗你？我真的在吃饭。视频？下次再视频吧，这会儿同事们都在，怪不好意思的。真的真的，我不骗你。”男人着急，涨红了脸。 ⑩年轻的父亲见状，急忙走过去，对着男人的手机大声喊：“你快点儿吃，等会儿咱们还要加班呢！”男人对年轻父亲投来感激的一瞥，继续和女儿打电话。“是我的同事，叫我赶紧吃饭，这下你相信了吧？我先吃饭了，有时间我再跟你打电话，丫头再见！” ⑪男人挂掉手机，长长地松了一口气，抬头对年轻父亲一笑，说：“刚才，谢谢你。”年轻父亲笑笑说：“不客气，一句话的事儿。”男人吃完饭，去柜台结了账，回头对年轻父亲挥挥手说了声“再见”，提着行李走了。 ⑫看着男人瘦削的背影走远，淹没在大街上汹涌的人潮里，年轻父亲的眼睛湿润了。“爸爸，你怎么哭了？”小女孩儿睁着亮晶晶的大眼睛，疑惑地看着父亲。“爸爸想你爷爷了。”“你和爷爷也有秘密吗？”“当然有。”“什么秘密？”“这是我和你爷爷之间的秘密，是秘密就不能告诉任何人。”他出神地望着窗外的夜色，想起了很多以往和父亲之间的秘密。 ⑬小学暑假，趁母亲睡了，父亲叫他起床，偷偷带着他去村口的大河里游泳，天快亮了才回去。18岁生日那天，父亲领着他在一个小馆子里吃饭，父亲点了一瓶酒，要他也喝一杯，说喝了这杯酒，从今往后他就是大人就是男子汉了。读大三那年，他羡慕同学有高档手机，借遍同学和朋友也买了一部，后来因还不上钱，被人追账，班主任把事情告诉了父亲。父亲扇了他一记耳光，那是父亲第一次打他。后来，父亲求爷爷告奶奶四处找人借钱，给他把账还了。那段日子，父亲对母亲谎称单位加班，下班后帮人送水送燃气，饿了就吃馒头和咸菜，三个月后才把借别人的钱还清了。 ⑭他和父亲之间有很多的秘密，然而，有一个秘密，父亲却一直隐瞒着他。大学毕业那年，他在一家单位实习，为了好好表现，他过年也没有回家。可是年后回去时，父亲已经不在了。原来，父亲半年前就诊断出肝癌晚期，怕他伤心，一直没有告诉他。 ⑮他打开手机，点开父亲的照片，长久地凝视着。“爸爸，你这么大了，还想自己的爸爸啊？” ⑯“在父母面前，再大的人都是孩子。”说着，眼泪从他眼角悄然滑落。 15. 选文中写了三位父亲的哪些“秘密”？ 16. 请品析下列句子的表达效果。 （1）街道两边，大大小小的餐馆次第亮起霓虹招牌，宛如朵朵璀璨的鲜花在夜色中绽放。（从修辞的角度） （2）男人站在门口，想进来又没进，朝里张望了几眼，脸上是犹豫不决的表情，迟疑了一会儿，才鼓足勇气，怯怯地走了进来。（从描写方法的角度） 17. 有人说，文中第⑨段黑瘦男人接听女儿电话时所说的话显得多余，你怎么看？请结合文章简要分析。 18. 文章结尾，年轻父亲悄然滑落的泪水包含了哪些情感？请简要分析。 （四）名著阅读（6分） 19. 关于《艾青诗选》，下列说法有误的一项是（　　） A. 艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。 B. 艾青在长诗《光的赞歌》中，赞美“光”这神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。 C. 艾青诗歌用散文的诗行，创造了现代自由体诗的一座高峰。艾青的诗感情真挚、语言朴素、不形式的整齐，也不注重押韵，比以往某些自由体更自由。 D. 《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上”，赞美了祖国美好河山，抒发了诗人对祖国的无比热爱之情。 20. 老师建议阅读《水浒传》时可以将某一人物相关的章节进行集中阅读。同学们摘录出与林冲相关的部分章节。有同学认为林冲性格中既有隐忍退让的一面，也有果断狠厉的一面，请结合具体故事情节加以分析。 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 第十一回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山 第十九回 林冲水寨大并火 晁盖梁山小夺泊 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求写作文。 欧阳修遭遇贬谪却与民同乐，选择了政治宽简的为官理念；范仲淹遭遇贬谪却政绩卓著，选择了“先忧后乐”的爱国情怀；陶渊明辞官归隐却饮酒采菊，选择了怡然自得的田园生活；苏轼仕途坎坷却随遇而安，选择了乐观旷达的人生态度…… 人生处处都是选择，不同的选择带来不同的情感体验和人生路径。 请同学们把题目“选择 ”补充完整。 要求：（1）文体不限（诗歌、戏剧除外），文体要鲜明。 （2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。 （3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）文章字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $