广东省汕头市潮阳区2024-2025学年九年级上学期第三次月考语文试卷

广东省汕头市潮阳区2024-2025学年九年级上学期语文第三次月考试卷 一、积累运用（21分） 1．（10分）默写古诗文。 诗文中藏着应对人生挫折的智慧。面对贬谪，刘禹锡借景抒怀“　 　， 　 　”领悟新事物必将取代旧事物的哲理（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；辛弃疾直抒胸臆，以“　 　，　 　”一句表达他渴望为君分忧、建功立业的报国情怀（《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》）；苏轼面对人生的风风雨雨，用诗句“谁怕？ 　 　。”表达不畏坎坷的超然情怀（《定风波》）；诗文中也藏着人生的大境界，李商隐在《无题》中用“春蚕到死丝方尽，　 　”盛赞爱之坚贞；李白在茫然之中，仍吟诵 “长风破浪会有时，　 　”，表达人生理想终会实现的积极乐观（《行路难》）；欧阳修寄情山水，“　 　，醒能述以文者，太守也”表达与民同乐的旷达情怀（《醉翁亭记》）； 诗文中也藏着美好的向往，苏轼借明月表达心愿“但愿人长久，　 　。”（《水调歌头》）；秦观在（《行香子》）中，借诗句“树绕村庄，水满陂塘。　 　，豪兴徜徉。”表达春日出游的惬意心境。 【行飞花令】 花间一壶酒　 　感时花溅泪 映日荷花别样红　 　 （提示：答案请出自温庭钧《商山早行》、秋瑾《满江红》） 阅读下面的文字，完成问题。 ①普陀山的绿色就像海那样深邃，连绵起伏，整座山的天然山水与人文景观互相映衬，相得益彰。②我们拾级而上，百花恣意绽放、殷红欲燃。③山顶的观音立身像，远远望去让人心生敬畏，不敢xiè dú。④走到近前，佛祖宁静、安详的面容，让人驻足沉思、xīn wú páng wù。⑤这里的鸟儿也忽然停止了鸣叫，或许是听到了不知哪里传来的zhēn yán，或许是在尽享这份世俗之外的清净。⑥站在山顶俯瞰，普陀山风景尽收眼底，谁又能否认这里不是驰誉中外的旅游胜地呢？ 2．（3分）根据拼音写汉字。 xiè dú　 　 xīn wú páng wù　 　 zhēn yán　 　 3．（2分）同学们在《现代汉语词典》中查到“彰”的义项有：A．明显；显著；B．表彰；显扬；C．姓。根据文段内容和词典释义，你认为文段句①中“相得益彰”的“彰”的意思是：　 　（填大写字母序号） 4．（2分）语段画波浪线句⑥存在语病，请你提出修改意见。 我校九（1）班正在开展“弘扬中医药文化”的综合性学习活动，请你参加以下活动。 八段锦是一套健身功法，独立而完整，起源于北宋。古人把这套动作比喻为“锦”，意为五颜六色，美而华贵。体现其动作舒展优美，视其为“祛病健身，效果极好；编排精致；动作完美”。作为中华医学重要的健身功法，八段锦巧妙地将机体的形体运动和呼吸模式进行了结合，因此其具有诸多功效和作用。现代的八段锦在内容与名称上均有所改变，此功法分为八段，每段一个动作，故名为“八段锦”。练习无需器械，不受场地局限，简单易学，节省时间，是一套完整的健身方法。 5．（2分）小龙的奶奶最近颈椎疼痛厉害，正好小龙从网络上看到下面几幅八段锦的招式，除了（　　）（填字母）招式效果要弱一点，其它的招式都可以建议奶奶练习。 A．两手托天理三焦配合呼吸，上托时深吸气，复原时深呼气。拉长脊椎、颈肩部肌肉，还可调理气血，稳定情绪。 B．左右开弓似射雕配合呼吸，展臂及拉弓时吸气，复原时呼气，可减轻胸闷与肩颈酸痛等症状。 C．调理脾胃须单举配合呼吸，上举下按时吸气，复原时呼气。增强脾胃功能，改善胃酸过多、手脚冰冷或四肢酸痛的症状。 D．五劳七伤向后瞧配合呼吸，向后望时吸气，复原时呼气，缓解肩颈僵硬、落枕等症状，也适合久坐办公室的上班族。 6．（2分）小龙也建议奶奶去中医院就诊，奶奶虽然有市民医保，但是没有去过中医院，也没办过一卡通，请你结合中医院的就诊流程示意图，将下列建议补充完整（要求表述准确。） 小龙：奶奶，首先您要去　 　建卡、交预交金并挂号。接着到相应的诊疗区分诊候诊，根据医生诊疗情况，或者做检验、检查，再由医生诊断并治疗取药；或者直接治疗取药。因为您是医保患者，所以取药后　 　然后您就可以离院回家或者根据需要继续住院治疗。 二、阅读（49分） 阅读下面的文字，完成问题。 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者，非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 ——《孟子·告子上》 【乙】富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎①成名？君子无终食之间违仁造次②必于是颠沛③必于是。 ——《论语·里仁》 【注释】①恶（wū）乎：怎样。②造次：急促、仓猝。③颠沛：用以形容人事困顿，社会动乱。 7．（3分）下列句中加点词语意义与用法不同的一项是（　　） A．由是则生而有不用也/予独爱莲之出淤泥而不染 B．生亦我所欲/是人之所欲也 C．乡为身死而不受/为人谋而不忠乎 D．不以其道得之/策之不以其道 8．（4分）用现代汉语翻译文中画线句子。 ①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②君子去仁，恶乎成名？ 9．（3分）用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。 君子无终食之间违仁造次必于是颠沛必于是 10．（4分）【甲】【乙】两文阐述的观点是　 　，请你另举两个事例证明这一观点：　 　 11．（4分）文天祥的《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青①。”是否能体现【甲】【乙】两文阐述的观点？为什么？请简要分析。 【注释】①汗青：指史册。 阅读下面的文字，完成问题。 材料一 保持健康身心，书写开阔人生 ①提起“杂交水稻之父”袁隆平，很多人可能知道他的“禾下乘凉梦”，但不清楚他年轻时还有个“体育报国梦”。袁隆平一辈子热爱运动、坚持锻炼。进入耄耋之年后，他依然拥有年轻的心态，自称80后、90后，身心健康的袁隆平，在科研道路上不怕失败、不断攀登高峰，给青年人树立了榜样。 ②强健的体魄、阳光的心态，是青年成长成才的重要前提。对于青年人来说，只有把身心健康牢牢抓在手上，让身心素质更好更强，才能在成长之路上经得住风雨、受得住磨砺、扛得住掉打，书写更加开阔的人生。今天，物质生活的丰富、科学技术的发展，带来了诸多便利，也让一些人养成了不健康的生活习惯。过度陷入“宅”生活、久坐不运动、长期沉迷虚拟世界等，都不利于身心健康。此外，青年人也难免会有“成长的烦恼”。面对一时的挫折、压力，如何调节身心，保持健康饱满的状态，对青年人的成长十分重要。 ③“完全人格，首在体育。”德智体美劳全面发展，体育处在重要的位置。我们常说，身体是革命的本钱，健康是人生的财富。体魄越强健，奋发向上的根基才越牢固。树立健康第一的理念，养成良好的生活习惯，经常参加劳动和体育锻炼，在“野蛮其体魄”中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，是新时代青年应有的生活状态。中国科学院院士施一公曾谈到，正是当年在清华园养成的良好锻炼习惯，才使得他在紧张的学术研究中能够保持旺盛的精力。青年人既要静下来多学习，也要动起来勤锻炼，既把学习搞得好好的，又把身体搞得棒棒的，才能为人生积蓄远航的动力。 ④“成长是螺旋式的上升！”今年夏天，奥运冠军丁宁的毕业致辞火了。经历过困难和失败的砥砺、面对未知挑战的忐忑，她勇敢说出“人生本就不是一次或者暂时的胜负定成败的”，自信达观、积极向上的青春风采，感染了不少人。自信飞扬是青春。无论是敞开心扉去结交朋友，还是培养兴趣爱好让内心充盈，抑或是在饱览自然风光中开阔心胸，青年人要通过多种方式怡情养性，涵养面对困难不消沉、面对压力愈坚韧的心境，形成健康、乐观向上的品格，让对未来发展的信心斗志、对美好生活的向往追求，成为内心的主旋律、向前奔跑的动力源。 ⑤青年人处于“拔节孕穗期”，要想身心健康、茁壮成长，还要加强道德修养，以正确的世界观、人生观和价值观塑形打底。从现在做起、从日常点滴做起，用真、善、美雕琢自己，用健康情趣、高尚情操陶冶自己，努力做一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人，努力做一个有文化修养、有人文关怀、有责任担当的人，才能舒展青春最美的模样。 ⑥“青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。”百余年前，李大钊同志写下的这段话，依旧发人深省。新时代的中国青年，肩负着国家的未来、时代的重担。塑造健康的体魄，淬炼昂扬的精神，积极投身时代发展的潮流、强国有我的实践，新时代的大舞台上必将书写更多青年人的精彩故事。 （节选自《人民日报》，2023年9月21日） 材料二 2012年伦敦奥运会，16岁的叶诗文以破记录的方式先后夺得女子400米和200米混合泳冠军。她来到巅峰，却被“中位金牌”和“绝不能输”的心魔纠缠，再也追不上曾经的自己。2014年她暂离游泳队，到清华大学法学院就读本科，学习的忙碌把她从此前对待胜负的焦虑中解救了出来，而游泳则成了她疏解学习压力的良方。2018年，她选择复出，次年在世锦赛上获得两枚银牌，虽不是冠军，但她依然开心，因为她终于战胜了心魔。2023年9月，她在杭州夺得亚运会金牌。 （改编自《人民日报体育微信号》） 材料三 12．（3分）请你阅读材料一，提炼作者观点填入下列表格中。 中心论点： ①　 　 分论点一：②　 　 分论点二： 青年人要涵养积极坚韧的心境，形成健康、乐观、向上的品格。 分论点三：③　 　 13．（3分）下列对材料一的分析，不正确的一项是（　　） A．第①段以袁隆平一辈子热爱运动、坚持锻炼，以健康的身心勇攀科研高峰的事例引出本文“身心健康与精彩人生”的论题。 B．议论文中常常使用多种论证方法来证明观点，第③段采取道理论证、举例论证、对比论证的论证方法。 C．材料二中叶诗文跳出游泳看生活，在转换中豁然开朗，战胜心魔，蜕变成真正优秀运动员的例子可以作为第④段论据。 D．作者在第⑥段号召中国青年塑造健康的体魄，淬炼昂扬的精神。投身新时代的实践，书写精彩的人生、建设祖国的未来。 14．（4分）材料三漫画反映了什么现象?请结合材料一谈谈你对这种现象的看法。 阅读下面文字，完成问题。 钉子 厉周吉 ①午后，狂风裹挟着乌云从西北方向飞奔而来，天地几乎全黑了下来，转眼间风雨交加，仿佛不把小小的营房掀翻就不肯罢休似的。 ②地上积水越来越多，很快汇成了一条条小河。“等他们回来，还不知要等多久，我现在必须出发！”丁梓一边自言自语，一边拿起铁锨，一头扎进风雨里。 ③河水暴涨，水流湍急。丁梓肌肉紧绷，心跳加速，顺着河岸，顶着风雨，一边查看水情一边艰难地朝下游走去。 ④这条河从两座高山形成的山谷中流出，平日里，河水清浅，极其温顺。最可怕的是河水暴涨时，河流改道。努力避免河流改道是这个小小边境哨点的任务之一。 ⑤然而，约束一条河流比管控其他突发情况难多了。边境干旱少雨，战士们像盼望新年一样盼望雨水的到来，可是，等大雨降临，他们又害怕河水改道，于是对雨水的感情格外复杂。 ⑥河流太调皮，尤其是到了丰水季节。从山谷进入荒漠地带的小河，由于地势、土质等原因，这段河流更容易改道，这可把哨所的官兵为难坏了。 ⑦河水不停地冲击着河岸，准备随时冲出河岸的束缚。 ⑧不好！前面河流拐弯处，河水已经冲出河岸。一股不大不小的水流径直朝前冲去。现在这股水越来越大，倘若不能阻止，河流很可能会改道！ ⑨他用铁锨快速挖掘着河边的沙土，不停地向决口处丢去。两边水流较浅的地方慢慢被堵住，中间水流湍急，丢下去的沙土很快就被冲走了。 ⑩难办的是，由于挖得太久，他身边的沙土已经不能继续挖了，否则这地方又会形成一个大坑，进而吸引更多流水冲来。这可如何是好？情急之下，他跳进了水里，用身体和手中的铁锨阻挡着水流。受到阻挡的湍急水流，不停地冲击着两边的河岸与丁梓脚底的河沙，丁梓感觉脚底的河沙渐渐被掏空，身体一点点往下陷。虽然是夏季，河水依旧冰凉刺骨，身上的热量渐渐被带走，身体逐渐麻木。 ⑪如不迅速离开，很可能就再也出不去了。可是，如果离开，河水势必会改道。孰轻孰重，丁梓心中明白。他现在最担心的是即便自己陷进去，也无法阻挡河水改道。好在一团团风滚草随着水流漂下来，丁梓急忙用僵硬的胳膊将草拦了下来。借助草的阻挡，水流慢了下来。 ⑫终于，风小了，雨也小了，河水温顺了。河流不可能改道了！ ⑬丁梓长得高高瘦瘦，但是脑袋特别大，平日里战友们都喜欢叫他“钉子”。 ⑭“既然叫我钉子，那就让我当枚守护祖国边疆的钉子吧！”丁梓边说边努力地挺直身体，伸长脖子，咬紧牙。当冰冷的水流没过他的脑袋，他依旧仰头望天，脸上带着不屈的笑意。 ⑮风停雨住，河水渐渐消退，当其他战友发现丁梓时，他只剩两只手还露在沙土外面，身体已经像枚钉子，深深地钉进了祖国的边疆。 ⑯二十三年后，一名年近五十的妇女执意从内地来到这里定居下来。每隔一段时间，就有位小伙子，送来一些生活必需品。这名妇女是丁梓的妻子兰兰，他们的老家远在上海。丁梓本想在那年冬天回家探亲，看看已经两岁却从未见过面的儿子，可是在那个夏天他永远钉在了边疆。 ⑰那名小伙是他们的儿子丁石。高考后，他执意报考新疆的一所普通高校，并在毕业后留在了新疆工作。就这样，他们相依相伴，无怨无悔，共同维护着可贵的人间真情，一起守护着祖国的辽远边疆。 （选自《2023年中国微型小说精选》） 15．（3分）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　） A．文章标题“钉子”一语双关，既指主人公丁梓，又暗指丁梓伟大的精神。 B．第①段的侧面描写，突出天气恶劣，同时暗示了丁梓紧张、急切的心情。 C．第⑤段中战士们“格外复杂的情感”既有对雨水的期盼，又怕河水改道。 D．第⑥段中加点字“这”是指这段小河由于地势、土质等原因，容易改道。 16．（3分）请赏析下面句子的表达效果。 ①丁梓一边自言自语，一边拿起铁锨，一头扎进风雨里。（从词语运用角度） ②他只剩两只手还露在沙土外面，身体已经像枚钉子，深深地钉进了祖国的边疆。（从修辞手法的角度） 17．（4分）文章以“钉子”为标题有什么好处？请赏析。 18．（5分）文章最后两段运用了什么叙述手法？有什么表达效果？ 按要求完成问题。 19．（2分）随着2024年巴黎奥运会如火如荼地开展，各国体育健儿争先竞技，战果累累。他们是国家的骄傲，是英雄，是好汉。《水浒传》中水泊梁山108好汉如果参加奥运会，他们会取得怎样的好成绩呢？请根据好汉们的人物形象，安排他们参加比赛项目。 比赛项目 选手 相关情节（选拔原因） 跳高 时迁 盗雁翎甲，赚金枪将 游泳 ①　 　 黑旋风斗浪里白条 举重 鲁智深 ②　 　 20．（4分）从经典名著中也能找到我们心目中的英雄人物，请从下列选项中筛选出你心中的英雄人物，结合所学的名著知识，说说理由。 《水浒传》鲁达 《红星照耀中国》彭德怀 《钢铁是怎样炼成的》保尔 三、作文（50分） 21．（50分）我亲爱的老师，你用心灵唤醒心灵，用智慧点燃智慧，在顿悟的那一刻，是你让我遇见进步与成长的美好；江南小镇的乌篷船，你悠悠地荡出了漾在时光里的老故事，在踏上船头的那一刻，是你让我遇见时光里的美好；顶着一髻粉红的梅，你是那寒雪拥簇下最温暖、坚毅的一抹，走近馨香的那一刻，是你让我遇见温暖而坚毅的美好……你是否也因为身边的人或物，在那样一个馨香四溢的时刻，遇见了美好？ 请以“那一刻，是你让我遇见美好”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选(诗歌除外)；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名。 答案解析部分 广东省汕头市潮阳区2024-2025学年九年级上学期语文第三次月考试卷 一、积累运用（21分） 1．（10分）默写古诗文。 诗文中藏着应对人生挫折的智慧。面对贬谪，刘禹锡借景抒怀“　 　， 　 　”领悟新事物必将取代旧事物的哲理（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；辛弃疾直抒胸臆，以“　 　，　 　”一句表达他渴望为君分忧、建功立业的报国情怀（《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》）；苏轼面对人生的风风雨雨，用诗句“谁怕？ 　 　。”表达不畏坎坷的超然情怀（《定风波》）；诗文中也藏着人生的大境界，李商隐在《无题》中用“春蚕到死丝方尽，　 　”盛赞爱之坚贞；李白在茫然之中，仍吟诵 “长风破浪会有时，　 　”，表达人生理想终会实现的积极乐观（《行路难》）；欧阳修寄情山水，“　 　，醒能述以文者，太守也”表达与民同乐的旷达情怀（《醉翁亭记》）； 诗文中也藏着美好的向往，苏轼借明月表达心愿“但愿人长久，　 　。”（《水调歌头》）；秦观在（《行香子》）中，借诗句“树绕村庄，水满陂塘。　 　，豪兴徜徉。”表达春日出游的惬意心境。 【行飞花令】 花间一壶酒　 　感时花溅泪 映日荷花别样红　 　 （提示：答案请出自温庭钧《商山早行》、秋瑾《满江红》） 【答案】沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；了却君王天下事；赢得生前身后名；一蓑烟雨任平生；蜡炬成灰泪始干；直挂云帆济沧海；醉能同其乐；千里共婵娟；倚东风；枳花明驿墙；为篱下黄花开遍 【知识点】一般性默写；理解性默写 【解析】【分析】此题第1至4空及第11、12空为理解型默写，其它的都是记忆型默写； 对于第1、2空，注意抓住“领悟新事物必将取代旧事物的哲理”思考。在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，这两句诗以“沉舟”“病树”自比，虽有对自身遭遇的感慨，但同时描绘出在沉舟之侧，千帆竞发，病树前头，万木争春的景象，形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表达出旧事物必将被新事物取代的哲理，体现出一种豁达乐观，对未来充满希望的态度，蕴含着应对人生挫折的智慧。故填写“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”； 对于第3、4空，注意抓住“渴望为君分忧、建功立业的报国情怀”思考。在《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》里“了却君王天下事，赢得生前身后名”，这两句直接表明了他的理想，即要为君主完成收复失地的大业，赢得生前和死后的英名。尽管现实中他遭遇诸多挫折，无法实现抱负，但依然心怀为君分忧、建功立业的强烈愿望，体现出他在困境中矢志不渝的报国情怀。故填写“了却君王天下事，赢得生前身后名”； 对于第11、12空，根据飞花令要求说出含有特定字（这里是“花”）的诗句，并且要求第一句“花”在第一个字的位置，第二句“花”字在第二个字的位置，以此类推。故可知要求填写的两句诗中要有“花”字，“花”字分别在第二、第五字的位置，根据对温庭钧《商山早行》、秋瑾《满江红》的记忆可得答案：枳花明驿墙、为篱下黄花开遍； 此题中要注意“畔、赢、蓑、蜡、沧、醉、倚、驿、篱”等字写法。 故答案为：沉舟侧畔千帆过； 病树前头万木春； 了却君王天下事； 赢得生前身后名； 一蓑烟雨任平生； 蜡炬成灰泪始干； 直挂云帆济沧海； 醉能同其乐； 千里共婵娟； 倚东风； 枳花明驿墙； 为篱下黄花开遍。 【点评】考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 阅读下面的文字，完成问题。 ①普陀山的绿色就像海那样深邃，连绵起伏，整座山的天然山水与人文景观互相映衬，相得益彰。②我们拾级而上，百花恣意绽放、殷红欲燃。③山顶的观音立身像，远远望去让人心生敬畏，不敢xiè dú。④走到近前，佛祖宁静、安详的面容，让人驻足沉思、xīn wú páng wù。⑤这里的鸟儿也忽然停止了鸣叫，或许是听到了不知哪里传来的zhēn yán，或许是在尽享这份世俗之外的清净。⑥站在山顶俯瞰，普陀山风景尽收眼底，谁又能否认这里不是驰誉中外的旅游胜地呢？ 2．（3分）根据拼音写汉字。 xiè dú　 　 xīn wú páng wù　 　 zhēn yán　 　 3．（2分）同学们在《现代汉语词典》中查到“彰”的义项有：A．明显；显著；B．表彰；显扬；C．姓。根据文段内容和词典释义，你认为文段句①中“相得益彰”的“彰”的意思是：　 　（填大写字母序号） 4．（2分）语段画波浪线句⑥存在语病，请你提出修改意见。 【答案】2．亵渎；心无旁骛；箴言 3．A 4．应删去“不”，或将“否认”改为“说”。 【知识点】音形相近字字形辨析；词义理解；不合逻辑 【解析】【点评】（1）本题考查字形。对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。 （2）本题考查字词意思分析理解。完成此类习题时，要重视基础，加强积累，有计划地落实重点词汇，做到会读、会写、理解词义及用法。 （3）本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。 2．亵渎：xiè dú轻慢，不尊敬。 心无旁骛：xīn wú páng wù心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。 箴言：zhēn yán劝诫的话。 故答案为：亵渎； 心无旁骛； 箴言。 3．相得益彰：相得：互相配合、映衬；益：更加；彰：显著。指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。故选A。 故答案为：A。 4．画线句否定不当。“谁又能否认……呢？”是一个反问句结构，反问句本身就带有一层否定含义，“否认”又是一种否定表述，“不是”也是表否定；原句中“否认”和“不是”构成双重否定，双重否定表肯定，即表达“承认这里不是”的意思，而反问句“谁又能否认……呢？”又再次进行否定，最终导致整个句子表达的意思与想要表达的“普陀山是驰誉中外的旅游胜地”这一肯定意思相反。应需去掉“不是”中的“不”字，或将“否认”改为“说”。 故答案为：应删去“不”，或将“否认”改为“说”。 我校九（1）班正在开展“弘扬中医药文化”的综合性学习活动，请你参加以下活动。 八段锦是一套健身功法，独立而完整，起源于北宋。古人把这套动作比喻为“锦”，意为五颜六色，美而华贵。体现其动作舒展优美，视其为“祛病健身，效果极好；编排精致；动作完美”。作为中华医学重要的健身功法，八段锦巧妙地将机体的形体运动和呼吸模式进行了结合，因此其具有诸多功效和作用。现代的八段锦在内容与名称上均有所改变，此功法分为八段，每段一个动作，故名为“八段锦”。练习无需器械，不受场地局限，简单易学，节省时间，是一套完整的健身方法。 5．（2分）小龙的奶奶最近颈椎疼痛厉害，正好小龙从网络上看到下面几幅八段锦的招式，除了（　　）（填字母）招式效果要弱一点，其它的招式都可以建议奶奶练习。 A．两手托天理三焦配合呼吸，上托时深吸气，复原时深呼气。拉长脊椎、颈肩部肌肉，还可调理气血，稳定情绪。 B．左右开弓似射雕配合呼吸，展臂及拉弓时吸气，复原时呼气，可减轻胸闷与肩颈酸痛等症状。 C．调理脾胃须单举配合呼吸，上举下按时吸气，复原时呼气。增强脾胃功能，改善胃酸过多、手脚冰冷或四肢酸痛的症状。 D．五劳七伤向后瞧配合呼吸，向后望时吸气，复原时呼气，缓解肩颈僵硬、落枕等症状，也适合久坐办公室的上班族。 6．（2分）小龙也建议奶奶去中医院就诊，奶奶虽然有市民医保，但是没有去过中医院，也没办过一卡通，请你结合中医院的就诊流程示意图，将下列建议补充完整（要求表述准确。） 小龙：奶奶，首先您要去　 　建卡、交预交金并挂号。接着到相应的诊疗区分诊候诊，根据医生诊疗情况，或者做检验、检查，再由医生诊断并治疗取药；或者直接治疗取药。因为您是医保患者，所以取药后　 　然后您就可以离院回家或者根据需要继续住院治疗。 【答案】5．C 6．门诊收款处或者自助机上；在门诊收款处进行医保结算 【知识点】图表信息；材料探究 【解析】【点评】（1）本题考查理解辨析文章主要内容。通读全部材料，掌握材料的主要内容、事实、观点等，回答时将选项内容结合原文内容、观点进行分析判断。 （2）本题考查图文转换的能力。图文转化应注意：①注重整体阅读。应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。 5．A.符合，依据第一式“拉长脊椎、颈肩部肌肉，还可调理气血，稳定情绪”可知，可以锻炼奶奶的颈椎。符合练习要求。 B.符合，依据第二式“可减轻胸闷与肩颈酸痛等症状”可知，可以锻炼奶奶的颈椎。符合练习要求。 C.不符合，依据“增强脾胃功能，改善胃酸过多、手脚冰冷或四肢酸痛的症状”可知，这一式不能锻炼奶奶的颈椎。所以，不符合练习要求。 D.符合，依据“缓解肩颈僵硬、落枕等症状，也适合久坐办公室的上班族”可以锻炼奶奶的颈椎。符合练习要求。 故答案为：C。 6．要根据“奶奶有市民医保”条件为其导诊。按照流程图箭头示意，依次介绍。同时，要重点强调就诊的注意事项。根据图中流程可知，无一卡通的患者应先去门诊收款处或者自助机上建卡、交预交金并挂号；然后去相应的诊疗区分诊候诊，等待医生诊治，根据医生的诊疗建议做相关的检验、检查，并将检验、检查结果给医生看，再由医生给出诊断结果开药，自己去取药。如果是医保患者，取药后在门诊收款处就可以直接进行医保结算，然后根据医生的建议，或者回家遵医嘱吃药就可以，或者在医院住院接受进一步治疗。 第1空，根据题干中“奶奶虽然有市民医保……也没办过一卡通”可知，奶奶应先去门诊收款处或者自助机上建卡、交预交金并挂号，故填写：门诊收款处或者自助机上； 第2空，根据题干中“因为您是医保患者，所以取药后”可知，奶奶取药后在门诊收款处就可以直接进行医保结算，故填写：在门诊收款处进行医保结算。 故答案为：门诊收款处或者自助机上； 在门诊收款处进行医保结算。 二、阅读（49分） 阅读下面的文字，完成问题。 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者，非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 ——《孟子·告子上》 【乙】富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎①成名？君子无终食之间违仁造次②必于是颠沛③必于是。 ——《论语·里仁》 【注释】①恶（wū）乎：怎样。②造次：急促、仓猝。③颠沛：用以形容人事困顿，社会动乱。 7．（3分）下列句中加点词语意义与用法不同的一项是（　　） A．由是则生而有不用也/予独爱莲之出淤泥而不染 B．生亦我所欲/是人之所欲也 C．乡为身死而不受/为人谋而不忠乎 D．不以其道得之/策之不以其道 8．（4分）用现代汉语翻译文中画线句子。 ①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②君子去仁，恶乎成名？ 9．（3分）用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。 君子无终食之间违仁造次必于是颠沛必于是 10．（4分）【甲】【乙】两文阐述的观点是　 　，请你另举两个事例证明这一观点：　 　 11．（4分）文天祥的《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青①。”是否能体现【甲】【乙】两文阐述的观点？为什么？请简要分析。 【注释】①汗青：指史册。 【答案】7．C 8．①不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失（它）罢了。 ②君子背离了仁的准则，怎么能够成名呢？ 9．君子无终食之间违仁/造次必于是/颠沛必于是 10．在生和义不能兼顾时，要舍生取义；参考示例：邓世昌誓死保家卫国，李大钊为信仰慷慨就义，董存瑞舍身炸碉堡，邓稼先为科研事业奉献终生。 11．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”能体现【甲】【乙】两文“舍生取义”的观点，“古往今来，人生在世谁能逃避一死？壮烈捐躯，留下赤诚之心彪炳史册。”这两句诗表现文天祥宁死不降，誓死报国的崇高的爱国情怀以及舍生取义的人生观。所以这句诗能够体现两文的观点。 【知识点】常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词 【解析】【点评】（1）本题考查学生对文言词语一词多义现象的掌握情况。一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。做题时需要在理解词语基本意思的基础上，结合句子具体分析。 （2）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （3）本题考查文言文的断句。文言文断句不能是单纯的节奏划分，而是要在理解句意甚至文意的基础上，准确把握句子的语气、停顿。单个句子节奏的划分，可以寻找主谓结构的短语，一般在主谓之间断开。 （4）本题考查论点的提炼及论据的补充。解答时，结合文章内容，可以采取位置分析法：一看标题，通读全篇，理解文章大意，即可判断出文章是否围绕标题展开论述，从而判断标题是不是中心论点。二看开头，仅用于开宗明义、开门见山的写法，有时中心论点也在首段末尾点出；三看结尾，篇末点题，揭示中心论点，可留意一般标志性词语，如“总之”“所以”“因此”“总而言之”“归根到底”等。四看中间，注意承上启下的过渡句和直接表述句，尤其是注意文章中间体现作者主要观点的表述句。补充论据需要明确需要论证的观点，然后根据自己平时的积累，选择合适的事例即可。 （5）本题考查对重点诗句理解及语言表达的能力。理解诗句时，不仅要理解诗句表面意思，还要品味词句、把握意象并进而领悟诗句意境、蕴含的哲理。 【附参考译文】 【甲】鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所喜爱的，道义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。 一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，不得到它就会饿死。可是轻蔑地呼喝着给人吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了住宅的华丽却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了认识的穷人感激自己却接受了它。这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。 【乙】孔子说：“富裕和显贵是人人都想要得到的，但不用正当的方法得到它，就不会去享受的；贫穷与低贱是人人都厌恶的，但不用正当的方法去摆脱它，就不会摆脱的。君子如果离开了仁德，又怎么能叫君子呢？君子没有一顿饭的时间背离仁德的，就是在最紧迫的时刻也必须按照仁德办事，就是在颠沛流离的时候，也一定会按仁德去办事的。” 7．A.相同。采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用。“而”表转折，却。/我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染。“而”表转折，却。 B.相同。生命也是我所想要的。“欲”，想要的。/“欲”，想要的。 C.不相同。从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍）。“为”，为了。/替别人谋划事情是不是尽心尽力了呢？“为”，替。 D.相同。用不正当的手段得来的。“以”，按照，用。/不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它。“以”，按照，用。 故答案为：C。 8．①句意：不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤人能够不丧失（它）罢了。 重点词语：非独：不仅，不只是。贤者：贤德的人，有道德的人。是心：这种心。“是”，指示代词，这。在文中指上文提到的“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”的羞恶之心。丧：丧失，丢失。 耳：罢了，语气词。 ②句意：君子如果离开了仁德，又怎么能成就他的名声呢？ 重点词语：君子：指有道德、有学问、有修养的人。去：离开，舍弃。恶乎：疑问代词，怎么，如何。“恶”，疑问代词，哪里，怎么。成名：成就名声。 故答案为：①不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失（它）罢了。 ②君子背离了仁的准则，怎么能够成名呢？ 9．这句话意思是“君子连吃一顿饭的功夫也不违背仁德，紧急紧迫之时一定要实行仁德，颠沛流离之际仁德也不能丢”。“君子”是主语，“无终食之间违仁”是谓语，表达君子在平常状态下对仁的秉持，语意、结构完整，其后断开；“造次必于是”和“颠沛必于是”分别从紧急和困苦两种特殊情境进一步说明君子对仁的坚守，故两句中间断开。故断句为：君子无终食之间违仁/造次必于是/颠沛必于是。 故答案为：君子无终食之间违仁/造次必于是/颠沛必于是。 10．第1空，【甲】文主要阐述了在生命与道义不可兼得时，应选择道义而非苟且偷生，即“二者不可得兼，舍生而取义者也”。孟子通过“鱼与熊掌”和“生与义”的比喻，强调了道义高于生命的价值观。他认为，人之所以为人，正是因为心中有比生命更重要的追求（如义），而这种追求是每个人都具备的，只是贤者能够坚守而不丧失。 【乙】文中孔子提出富贵与贫贱是人之常情，但君子应以正道获取富贵或摆脱贫贱，而不能违背仁义。孔子强调，君子在任何时候都不能背离仁德，即使在匆忙或困顿之中也要坚守仁义。 两文都强调了道德和仁义的重要性，认为在面对生命、富贵与道德的抉择时，应坚持道德和仁义，即使这意味着牺牲生命或放弃富贵。 第2空，只要是能体现为正义事业而奋斗献身的事例皆可，例如谭嗣同舍生取义，屈原投江明志等。故答案为：在生和义不能兼顾时，要舍生取义；参考示例：邓世昌誓死保家卫国，李大钊为信仰慷慨就义，董存瑞舍身炸碉堡，邓稼先为科研事业奉献终生。 11．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”这句诗表达了文天祥对生死和名誉的看法。他认为，死亡是每个人都无法避免的，但重要的是要保持一颗忠诚的心，让自己的名声和节操永载史册。 【甲】【乙】两文都强调了道德和仁义的重要性，认为在面对生命、富贵与道德的抉择时，应坚持道德和仁义，即使这意味着牺牲生命或放弃富贵，即应“舍生取义”。文天祥的诗句正是这种思想的体现。他面对元朝的威胁和死亡，选择了坚守忠诚和节义，即使牺牲生命也在所不惜。诗句中的“丹心”象征忠诚和节义，“照汗青”则意味着让自己的道德和精神永垂青史，这与【甲】【乙】文中的观点一致。 故答案为：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”能体现【甲】【乙】两文“舍生取义”的观点，“古往今来，人生在世谁能逃避一死？壮烈捐躯，留下赤诚之心彪炳史册。”这两句诗表现文天祥宁死不降，誓死报国的崇高的爱国情怀以及舍生取义的人生观。所以这句诗能够体现两文的观点。 阅读下面的文字，完成问题。 材料一 保持健康身心，书写开阔人生 ①提起“杂交水稻之父”袁隆平，很多人可能知道他的“禾下乘凉梦”，但不清楚他年轻时还有个“体育报国梦”。袁隆平一辈子热爱运动、坚持锻炼。进入耄耋之年后，他依然拥有年轻的心态，自称80后、90后，身心健康的袁隆平，在科研道路上不怕失败、不断攀登高峰，给青年人树立了榜样。 ②强健的体魄、阳光的心态，是青年成长成才的重要前提。对于青年人来说，只有把身心健康牢牢抓在手上，让身心素质更好更强，才能在成长之路上经得住风雨、受得住磨砺、扛得住掉打，书写更加开阔的人生。今天，物质生活的丰富、科学技术的发展，带来了诸多便利，也让一些人养成了不健康的生活习惯。过度陷入“宅”生活、久坐不运动、长期沉迷虚拟世界等，都不利于身心健康。此外，青年人也难免会有“成长的烦恼”。面对一时的挫折、压力，如何调节身心，保持健康饱满的状态，对青年人的成长十分重要。 ③“完全人格，首在体育。”德智体美劳全面发展，体育处在重要的位置。我们常说，身体是革命的本钱，健康是人生的财富。体魄越强健，奋发向上的根基才越牢固。树立健康第一的理念，养成良好的生活习惯，经常参加劳动和体育锻炼，在“野蛮其体魄”中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，是新时代青年应有的生活状态。中国科学院院士施一公曾谈到，正是当年在清华园养成的良好锻炼习惯，才使得他在紧张的学术研究中能够保持旺盛的精力。青年人既要静下来多学习，也要动起来勤锻炼，既把学习搞得好好的，又把身体搞得棒棒的，才能为人生积蓄远航的动力。 ④“成长是螺旋式的上升！”今年夏天，奥运冠军丁宁的毕业致辞火了。经历过困难和失败的砥砺、面对未知挑战的忐忑，她勇敢说出“人生本就不是一次或者暂时的胜负定成败的”，自信达观、积极向上的青春风采，感染了不少人。自信飞扬是青春。无论是敞开心扉去结交朋友，还是培养兴趣爱好让内心充盈，抑或是在饱览自然风光中开阔心胸，青年人要通过多种方式怡情养性，涵养面对困难不消沉、面对压力愈坚韧的心境，形成健康、乐观向上的品格，让对未来发展的信心斗志、对美好生活的向往追求，成为内心的主旋律、向前奔跑的动力源。 ⑤青年人处于“拔节孕穗期”，要想身心健康、茁壮成长，还要加强道德修养，以正确的世界观、人生观和价值观塑形打底。从现在做起、从日常点滴做起，用真、善、美雕琢自己，用健康情趣、高尚情操陶冶自己，努力做一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人，努力做一个有文化修养、有人文关怀、有责任担当的人，才能舒展青春最美的模样。 ⑥“青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。”百余年前，李大钊同志写下的这段话，依旧发人深省。新时代的中国青年，肩负着国家的未来、时代的重担。塑造健康的体魄，淬炼昂扬的精神，积极投身时代发展的潮流、强国有我的实践，新时代的大舞台上必将书写更多青年人的精彩故事。 （节选自《人民日报》，2023年9月21日） 材料二 2012年伦敦奥运会，16岁的叶诗文以破记录的方式先后夺得女子400米和200米混合泳冠军。她来到巅峰，却被“中位金牌”和“绝不能输”的心魔纠缠，再也追不上曾经的自己。2014年她暂离游泳队，到清华大学法学院就读本科，学习的忙碌把她从此前对待胜负的焦虑中解救了出来，而游泳则成了她疏解学习压力的良方。2018年，她选择复出，次年在世锦赛上获得两枚银牌，虽不是冠军，但她依然开心，因为她终于战胜了心魔。2023年9月，她在杭州夺得亚运会金牌。 （改编自《人民日报体育微信号》） 材料三 12．（3分）请你阅读材料一，提炼作者观点填入下列表格中。 中心论点： ①　 　 分论点一：②　 　 分论点二： 青年人要涵养积极坚韧的心境，形成健康、乐观、向上的品格。 分论点三：③　 　 13．（3分）下列对材料一的分析，不正确的一项是（　　） A．第①段以袁隆平一辈子热爱运动、坚持锻炼，以健康的身心勇攀科研高峰的事例引出本文“身心健康与精彩人生”的论题。 B．议论文中常常使用多种论证方法来证明观点，第③段采取道理论证、举例论证、对比论证的论证方法。 C．材料二中叶诗文跳出游泳看生活，在转换中豁然开朗，战胜心魔，蜕变成真正优秀运动员的例子可以作为第④段论据。 D．作者在第⑥段号召中国青年塑造健康的体魄，淬炼昂扬的精神。投身新时代的实践，书写精彩的人生、建设祖国的未来。 14．（4分）材料三漫画反映了什么现象?请结合材料一谈谈你对这种现象的看法。 【答案】12．青少年要保持身心健康，书写精彩的人生；青少年要有强健的体魄，阳光的心态；青少年要加强道德修养，树立正确世界观、人生观和价值观 13．B 14．示例：漫画《呵护》反映了过分的溺爱会适得其反的，孩子的身心健康是很重要的，有很多家长和学校认为文化课的重要，而忽视孩子的体育锻炼，孩子缺少体育锻炼很难做到身心健康成长。要想让孩子健康成长，不要一味追求孩子的学习成绩，给孩子施加“压力”，这样往往适得其反的。 【知识点】论证过程；中心论点；分论点；补充论据；非连续性实用类文本 【解析】【点评】（1）本题考查文章思路的整理。解答此类题，先要通读全文，把握文章主要观点，理清论述思路，理解论证方法；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，整理概括。 （2）考查内容理解辨析。解答此类题，先要通读全文，把握文章主要观点，理清论述思路，理解论证方法；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，比较辨析正误。 （3）本题考查理解分析漫画的能力。题干要求写出漫画的构成要素和寓意，这需要学生认真观察漫画上的内容，漫画上都显示了哪些内容，每一个图画都代表了什么，在此基础上理解漫画的寓意。注意字数要求。 12．第①段叙述了袁隆平的“体育报国梦”的故事。第②段“对于青年人来说，只有把身心健康牢牢抓在手上，让身心素质更好更强，才能在成长之路上经得住风雨、受得住磨砺、扛得住摔打，书写更加开阔的人生”句可知，提出观点“身心健康，书写精彩的人生”并论述。第③段提出论点“青年人要涵养积极坚持的心境，形成健康、乐观、向上的品格”并论述。第④段由“自信飞扬是青春。无论是敞开心扉去结交朋友，还是培养兴趣爱好让内心充盈，抑或是在饱览自然风光中开阔心胸，青年人要通过多种方式怡情养性，涵养面对困难不消沉、面对压力愈坚韧的心境，形成健康、乐观向上的品格，让对未来发展的信心斗志、对美好生活的向往追求，成为内心的主旋律、向前奔跑的动力源”句提出青少年要有强健的体魄，阳光的心态观点并论述。第⑤段“要想身心健康、茁壮成长，还要加强道德修养，以正确的世界观、人生观和价值观塑形打底”句提出青少年要加强道德修养，树立正确世界观、人生观和价值观观点并论述。第⑥段总结得出：新时代的中国青年，应该塑造健康的体魄，淬炼昂扬的精神，积极投身时代发展的潮流、强国有我的实践，新时代的大舞台上。 故答案为：①青少年要保持身心健康，书写精彩的人生； ②青少年要有强健的体魄，阳光的心态； ③青少年要加强道德修养，树立正确世界观、人生观和价值观。 13．A.正确； B.有误，没有对比论证； C.正确； D.正确； 故答案为：B。 14．漫画中孩子被捧在手心，用厚厚的书托起，周围是墙壁和窗户，说明孩子被困在房子里，只有学习，而不能到外面进行体育锻炼。由此说明漫画《呵护》反映了过分的溺爱会适得其反的，孩子的身心健康是很重要的，有很多家长和学校认为文化课的重要，而忽视孩子的体育锻炼，孩子缺少体育锻炼很难做到身心健康成长。要想让孩子健康成长，不要一味追求孩子的学习成绩，给孩子施加“压力”，这样往往适得其反的。 故答案为：示例：漫画《呵护》反映了过分的溺爱会适得其反的，孩子的身心健康是很重要的，有很多家长和学校认为文化课的重要，而忽视孩子的体育锻炼，孩子缺少体育锻炼很难做到身心健康成长。要想让孩子健康成长，不要一味追求孩子的学习成绩，给孩子施加“压力”，这样往往适得其反的。 阅读下面文字，完成问题。 钉子 厉周吉 ①午后，狂风裹挟着乌云从西北方向飞奔而来，天地几乎全黑了下来，转眼间风雨交加，仿佛不把小小的营房掀翻就不肯罢休似的。 ②地上积水越来越多，很快汇成了一条条小河。“等他们回来，还不知要等多久，我现在必须出发！”丁梓一边自言自语，一边拿起铁锨，一头扎进风雨里。 ③河水暴涨，水流湍急。丁梓肌肉紧绷，心跳加速，顺着河岸，顶着风雨，一边查看水情一边艰难地朝下游走去。 ④这条河从两座高山形成的山谷中流出，平日里，河水清浅，极其温顺。最可怕的是河水暴涨时，河流改道。努力避免河流改道是这个小小边境哨点的任务之一。 ⑤然而，约束一条河流比管控其他突发情况难多了。边境干旱少雨，战士们像盼望新年一样盼望雨水的到来，可是，等大雨降临，他们又害怕河水改道，于是对雨水的感情格外复杂。 ⑥河流太调皮，尤其是到了丰水季节。从山谷进入荒漠地带的小河，由于地势、土质等原因，这段河流更容易改道，这可把哨所的官兵为难坏了。 ⑦河水不停地冲击着河岸，准备随时冲出河岸的束缚。 ⑧不好！前面河流拐弯处，河水已经冲出河岸。一股不大不小的水流径直朝前冲去。现在这股水越来越大，倘若不能阻止，河流很可能会改道！ ⑨他用铁锨快速挖掘着河边的沙土，不停地向决口处丢去。两边水流较浅的地方慢慢被堵住，中间水流湍急，丢下去的沙土很快就被冲走了。 ⑩难办的是，由于挖得太久，他身边的沙土已经不能继续挖了，否则这地方又会形成一个大坑，进而吸引更多流水冲来。这可如何是好？情急之下，他跳进了水里，用身体和手中的铁锨阻挡着水流。受到阻挡的湍急水流，不停地冲击着两边的河岸与丁梓脚底的河沙，丁梓感觉脚底的河沙渐渐被掏空，身体一点点往下陷。虽然是夏季，河水依旧冰凉刺骨，身上的热量渐渐被带走，身体逐渐麻木。 ⑪如不迅速离开，很可能就再也出不去了。可是，如果离开，河水势必会改道。孰轻孰重，丁梓心中明白。他现在最担心的是即便自己陷进去，也无法阻挡河水改道。好在一团团风滚草随着水流漂下来，丁梓急忙用僵硬的胳膊将草拦了下来。借助草的阻挡，水流慢了下来。 ⑫终于，风小了，雨也小了，河水温顺了。河流不可能改道了！ ⑬丁梓长得高高瘦瘦，但是脑袋特别大，平日里战友们都喜欢叫他“钉子”。 ⑭“既然叫我钉子，那就让我当枚守护祖国边疆的钉子吧！”丁梓边说边努力地挺直身体，伸长脖子，咬紧牙。当冰冷的水流没过他的脑袋，他依旧仰头望天，脸上带着不屈的笑意。 ⑮风停雨住，河水渐渐消退，当其他战友发现丁梓时，他只剩两只手还露在沙土外面，身体已经像枚钉子，深深地钉进了祖国的边疆。 ⑯二十三年后，一名年近五十的妇女执意从内地来到这里定居下来。每隔一段时间，就有位小伙子，送来一些生活必需品。这名妇女是丁梓的妻子兰兰，他们的老家远在上海。丁梓本想在那年冬天回家探亲，看看已经两岁却从未见过面的儿子，可是在那个夏天他永远钉在了边疆。 ⑰那名小伙是他们的儿子丁石。高考后，他执意报考新疆的一所普通高校，并在毕业后留在了新疆工作。就这样，他们相依相伴，无怨无悔，共同维护着可贵的人间真情，一起守护着祖国的辽远边疆。 （选自《2023年中国微型小说精选》） 15．（3分）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　） A．文章标题“钉子”一语双关，既指主人公丁梓，又暗指丁梓伟大的精神。 B．第①段的侧面描写，突出天气恶劣，同时暗示了丁梓紧张、急切的心情。 C．第⑤段中战士们“格外复杂的情感”既有对雨水的期盼，又怕河水改道。 D．第⑥段中加点字“这”是指这段小河由于地势、土质等原因，容易改道。 16．（3分）请赏析下面句子的表达效果。 ①丁梓一边自言自语，一边拿起铁锨，一头扎进风雨里。（从词语运用角度） ②他只剩两只手还露在沙土外面，身体已经像枚钉子，深深地钉进了祖国的边疆。（从修辞手法的角度） 17．（4分）文章以“钉子”为标题有什么好处？请赏析。 18．（5分）文章最后两段运用了什么叙述手法？有什么表达效果？ 【答案】15．B 16．①“扎”字写出了丁梓的坚定、迫不及待，表现了边防战士的责任与担当。 ②比喻的修辞手法，将丁梓的身体比作钉子，形象生动地写出了丁梓的坚强、勇敢，体现了丁梓对岗位的坚守以及对祖国的爱。 17．①标题“钉子”是“丁梓”的谐音，是战友们给“丁梓”起的绰号②交代了主要人物③标题运用比喻修辞，把为阻河水改道，钉入泥沙的丁梓比作“钉子”④高度概括了主要事件⑤暗示了文章主旨，“钉子”象征着“丁梓”坚韧顽强、舍己为国的精神。 18．最后两段运用了补叙的表现手法补充交代妻子和儿子为纪念丁梓，妻子留在新疆牧羊，儿子传承父亲守护边疆的精神；体现了娘俩对丁梓的无限思念侧面展现了边防战士丁梓高尚的人格操守——无悔、担当和勇毅；表达了作者对母子传承丁梓精神，守护祖国边疆的赞美与敬佩；升华小说主旨，令人震撼。 【知识点】感受、分析环境描写；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；小说 【解析】【点评】（1）本题考查学生理解文章的能力。这类题型，读懂文章内容，把握文章主题，理解文章的写作背景，从内容和结构的角度思考段落的作用，掌握文章的写作特色（多种表达方式的综合运用、虚实结合、动静结合、对比衬托等），通过重点词语（句子）理解文章情感，掌握这些知识点，并结合选项逐项分析，就能很好答题。 （2）本题考查对句子的分析和鉴赏能力。解答时，从词语锤炼或修辞手法的角度，把握关键字句，分析句子说明表达效果即可。 （3）本题考查题目的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。标题本题考查记叙顺序。 文中第⑬段运用了插叙的记叙顺序。这种记叙顺序的作用是补充交代丁梓的人物形象，使读者对丁梓有更全面的了解，突出他坚守边疆、无私奉献的精神品质，同时为下文写丁梓牺牲在边疆作铺垫。通过战友们称呼丁梓为“钉子”，以及丁梓自己的话语，展现了他在战友们心中的形象以及他对自己职责的认识，进一步凸显了他的英雄主义精神和对祖国的忠诚。 （4）本题考查补叙。补叙是指在文章结尾或某个段落之后，补充交代与主要情节相关的内容，以丰富故事内涵或深化主题。 15．A.正确； B.有误，是环境描写。不是侧面描写； C.正确； D.正确； 故答案为：B。 16．①“丁梓一边自言自语，一边拿起铁锨，一头扎进风雨里。”这句话通过使用“一头扎进”这个词语，形象地描绘了丁梓毫不犹豫地冲进风雨中的情景，表现了他对工作的紧迫感和责任心。 ②“他只剩两只手还露在沙土外面，身体已经像枚钉子，深深地钉进了祖国的边疆。”这句话运用了比喻的修辞手法，将丁梓比喻成“钉子”，生动形象地描绘了他坚守在边疆的情景，表现了他对祖国的忠诚和坚守边疆的决心。 故答案为：①“扎”字写出了丁梓的坚定、迫不及待，表现了边防战士的责任与担当。 ②比喻的修辞手法，将丁梓的身体比作钉子，形象生动地写出了丁梓的坚强、勇敢，体现了丁梓对岗位的坚守以及对祖国的爱。 17．根据第⑩段“丁梓长得高高瘦瘦，但是脑袋特别大，平日里战友们都喜欢叫他‘钉子’”可知，标题“钉子”是“丁梓”的谐音，是战友们对丁梓的称呼，以此为题，明确了主要人物，使读者对人物产生好奇，生动有趣。 根据第⑪段“当其他战士发现丁梓时，他只剩两只手还露在沙土外面，身体已经像一枚钉子，深深地钉进了祖国的边疆”可知，标题把为阻止河水改道而钉入泥沙的丁梓比作“钉子”，形象地概括了主要事件。 根据第③段“风大雨急，行走异常困难，平时半个多小时的路程，他走了两个小时或更长时间，才到达河边。河水暴涨，湍急的水流汹涌澎湃地奔流着。丁梓肌肉紧绷，心跳加速，顺着河岸，顶着风雨，一边查看水情一边艰难地朝下游走去”，第⑧段“如果不迅速离开，很可能就再也出不去了。可是，如果离开，河水势必会改道。孰轻孰重，丁梓心中明白。他现在最担心的是即便自己陷进去也无法阻挡河水改道”，第⑪段“风停雨住，河水渐渐消退，当其他战士发现丁梓时，他只剩两只手还露在沙土外面，身体已经像一枚钉子，深深地钉进了祖国的边疆。按照丁梓此前的遗嘱，战士们在他钉入泥沙的地方堆了一个小小的坟墓”可知，丁梓在狂风暴雨中，为了守护祖国边疆，不顾自身安危，舍生忘死。“钉子”象征着丁梓坚韧顽强、舍己为国的精神，文章以此为题，揭示了文章主旨，表达了对边疆战士无私奉献精神的赞美。 故答案为：①标题“钉子”是“丁梓”的谐音，是战友们给“丁梓”起的绰号②交代了主要人物③标题运用比喻修辞，把为阻河水改道，钉入泥沙的丁梓比作“钉子”④高度概括了主要事件⑤暗示了文章主旨，“钉子”象征着“丁梓”坚韧顽强、舍己为国的精神。 18．最后两段运用了补叙的叙述手法。 第⑯段补充交代了丁梓的妻子兰兰从内地来到新疆定居，以及他们的儿子丁石在新疆工作和生活的故事；第⑰段进一步补充了丁石高考后报考新疆高校并留在新疆工作的细节，展现了他传承父亲守护边疆的精神。 作用：①补充情节，丰富故事内涵：通过补叙，文章不仅讲述了丁梓为守护边疆牺牲的故事，还延伸到他妻子和儿子的生活，展现了丁梓精神的延续和传承。②体现人物情感：补叙部分突出了兰兰和丁石对丁梓的无限思念，以及他们对丁梓精神的坚守，增强了故事的感染力。③侧面烘托丁梓的形象：通过妻子和儿子的行为，侧面展现了丁梓高尚的人格操守——无悔、担当和勇毅，使丁梓的形象更加立体和感人。④升华主题：补叙部分将故事从个人牺牲上升到家庭和国家的层面，表达了作者对母子传承丁梓精神、守护祖国边疆的赞美与敬佩，进一步升华了小说的主旨。补叙的结尾令人震撼，使读者深刻感受到边防战士及其家人的无私奉献和伟大精神。 故答案为：最后两段运用了补叙的表现手法补充交代妻子和儿子为纪念丁梓，妻子留在新疆牧羊，儿子传承父亲守护边疆的精神；体现了娘俩对丁梓的无限思念侧面展现了边防战士丁梓高尚的人格操守——无悔、担当和勇毅；表达了作者对母子传承丁梓精神，守护祖国边疆的赞美与敬佩；升华小说主旨，令人震撼。 按要求完成问题。 19．（2分）随着2024年巴黎奥运会如火如荼地开展，各国体育健儿争先竞技，战果累累。他们是国家的骄傲，是英雄，是好汉。《水浒传》中水泊梁山108好汉如果参加奥运会，他们会取得怎样的好成绩呢？请根据好汉们的人物形象，安排他们参加比赛项目。 比赛项目 选手 相关情节（选拔原因） 跳高 时迁 盗雁翎甲，赚金枪将 游泳 ①　 　 黑旋风斗浪里白条 举重 鲁智深 ②　 　 20．（4分）从经典名著中也能找到我们心目中的英雄人物，请从下列选项中筛选出你心中的英雄人物，结合所学的名著知识，说说理由。 《水浒传》鲁达 《红星照耀中国》彭德怀 《钢铁是怎样炼成的》保尔 【答案】19．张顺；倒拔垂杨柳 20．【示例1】《水浒传》鲁达，是嫉恶如仇、侠肝义胆、舍生忘死的英雄人物。得知金氏父女的遭遇后，送钱作盘缠，并拳打镇关西。在得知林冲流放沧州后一路护送，危难关头救了林冲。 【示例2】《红星照耀中国》彭德怀，是率直爽朗、乐观爱笑、坚强不屈的英雄人物。青年时带领农民攻打囤粮的大地主。从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供。长征中经常步行，把马让给其他同志骑。和部下同吃同住。善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得胜利。 【示例3】《钢铁是怎样炼成的》保尔，是刚毅坚强、英勇善战、具有钢铁般的意志的英雄人物。他与波兰白军战斗中腿受伤、得了伤寒，犹在骑兵部队的战斗中，头部受重伤、右眼失明，这样都能坚持作战第一线。甚至全身瘫痪、双眼失明，顽强地克服自杀的念头，选择文学创作的革命道路。 【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《红星照耀中国》；《钢铁是怎样炼成的》；《水浒传》 【解析】【点评】（1）本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。 （2）本题考查名著中主要人物形象的分析理解。面对这种题型，一般可以从四个方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。 19．第1空，根据《水浒传》可知，“黑旋风斗浪里白条”是李逵（黑旋风）与张顺（浪里白条）在水上的一场较量，李逵因不谙水性被张顺轻松戏弄，最终认输，两人化敌为友。故可填写“张顺”； 第2空，选拔原因：鲁智深力大无穷，曾倒拔垂杨柳，展现了惊人的力量。他的身体素质和对力量的掌控能力，使他成为举重项目的理想人选。故可填写“倒拔垂杨柳”； 故答案为：①张顺； ②倒拔垂杨柳。 20．《水浒传》鲁达 嫉恶如仇，行侠仗义：鲁达在得知镇关西郑屠户欺压金氏父女后，义愤填膺，决定出手相助。他先资助金氏父女盘缠，让他们离开是非之地，然后去找郑屠户算账，三拳便打死了这个恶霸，为百姓除了一害。 有勇有谋，粗中有细：鲁达在惩治郑屠户时，不是简单地蛮干。他故意激怒郑屠户，让其先动手，使自己在争斗中占据有利的位置。打死郑屠户后，他还假意说郑屠户是诈死，为自己争取了足够的时间逃离现场。 豁达大度，不计名利：鲁达原本是提辖官，有着不错的社会地位和收入，但为了帮助他人，他不惜放弃这一切，走上了流亡之路。后来在五台山出家为僧，他也不被清规戒律所束缚，依然保持着自己的真性情。 《红星照耀中国》彭德怀 军事才能卓越：彭德怀身经百战，在红军长征时期，他指挥了许多重要战役，如吴起镇战役等，成功击退了敌人的追击，为红军在陕北的立足奠定了基础。他还参与领导了百团大战，沉重打击了日本侵略者的嚣张气焰，展现出了非凡的军事指挥才能。 坚定的革命信念：彭德怀始终坚定地信仰共产主义，为了实现革命理想，他不惜牺牲个人利益。他拒绝了军阀给他的高官厚禄，毅然投身于艰苦的革命斗争中。在革命的道路上，他历经无数艰难险阻，但从未动摇过自己的信念。 关爱士兵，与群众打成一片：彭德怀非常关心士兵的生活，经常深入基层，与士兵们同甘共苦。他还注重与群众的关系，积极帮助群众解决生活中的困难，赢得了士兵和群众的广泛拥护和爱戴。 《钢铁是怎样炼成的》保尔 具有坚定的理想信念：保尔从小生活在社会底层，饱受折磨和侮辱，但他却没有因此而沉沦。相反，他在朱赫来的影响下，树立了为共产主义事业奋斗终身的理想信念，并始终坚定不移地为之努力奋斗。无论是在战场上，还是在建设工地上，他都以顽强的毅力和坚定的信念，克服了重重困难。 顽强的意志和不屈的精神：保尔一生经历了无数的挫折和磨难，包括战争的创伤、疾病的折磨等，但他始终没有被困难打倒。他在双目失明、身体瘫痪的情况下，仍然坚持写作，以笔为武器，继续为革命事业贡献自己的力量。他的这种顽强的意志和不屈的精神，激励了无数人。 无私奉献的精神：保尔把自己的一生都献给了革命事业，他不计个人得失，始终以集体利益为重。在工作中，他总是冲锋在前，不怕吃苦，不怕牺牲，为了实现革命目标，他不惜付出一切代价。 故答案为：【示例1】《水浒传》鲁达，是嫉恶如仇、侠肝义胆、舍生忘死的英雄人物。得知金氏父女的遭遇后，送钱作盘缠，并拳打镇关西。在得知林冲流放沧州后一路护送，危难关头救了林冲。 【示例2】《红星照耀中国》彭德怀，是率直爽朗、乐观爱笑、坚强不屈的英雄人物。青年时带领农民攻打囤粮的大地主。从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供。长征中经常步行，把马让给其他同志骑。和部下同吃同住。善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得胜利。 【示例3】《钢铁是怎样炼成的》保尔，是刚毅坚强、英勇善战、具有钢铁般的意志的英雄人物。他与波兰白军战斗中腿受伤、得了伤寒，犹在骑兵部队的战斗中，头部受重伤、右眼失明，这样都能坚持作战第一线。甚至全身瘫痪、双眼失明，顽强地克服自杀的念头，选择文学创作的革命道路。 三、作文（50分） 21．（50分）我亲爱的老师，你用心灵唤醒心灵，用智慧点燃智慧，在顿悟的那一刻，是你让我遇见进步与成长的美好；江南小镇的乌篷船，你悠悠地荡出了漾在时光里的老故事，在踏上船头的那一刻，是你让我遇见时光里的美好；顶着一髻粉红的梅，你是那寒雪拥簇下最温暖、坚毅的一抹，走近馨香的那一刻，是你让我遇见温暖而坚毅的美好……你是否也因为身边的人或物，在那样一个馨香四溢的时刻，遇见了美好？ 请以“那一刻，是你让我遇见美好”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选(诗歌除外)；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】【参考例文】 那一刻，是你让我遇见美好 我仍忘不了第一次遇见你的情景。 那是一个很平淡的日子，细雨霏霏的午后，小雨冲淡了夏日的炎热。刚从书店出来的我撑着一柄宛若荷叶的小伞，慢悠悠地走到车站，恰好遇见被雨淋成落汤鸡的你。你冻得瑟瑟发抖，嘴唇青紫。我望着你，明明是初次见面，却觉得似曾相识。看着你狼狈的样子，我于心不忍，脱下外套正准备给你披上，却犹豫起来：给一个素不相识的陌生人披外套，未免唐突了。 过了一会儿，我终究忍不住开了口：“嘿，这外套你先披着，可别着凉了。”你诧异地看着我，仿佛见到了外星人。显然，你并不信任我。我尴尬极了，正准备穿上外套时，你可能是真的冻得无法忍受，伸手接过了外套，小声地说了句：“谢谢。” 过了一会儿，我等的公交车来了。上了车，车门一关，我突然想起外套还在你身上呢！我看着窗外渐渐远离的车，一边抱怨着你也不提醒我一下，一边又想着，这样至少还有理由再次相见。 白驹过隙，时光荏苒。升入初一，班级调整后，我走进新教室。望着完全陌生的同学，我有点儿心慌，眼睛四处乱瞟，竟看到了你。你看着我，我看着你，惊愕、尴尬写得满脸都是。终于我先开了口：“我外套呢？”直截了当，没有开场白，亦没有客套。你愣了一下，从书包里扯出一个袋子，我定睛一看，哎哟，真是我的外套。我一脸嫌弃地说：“你随身带着我的外套？” 你的脸一下子涨得通红，一直红到了脖子根儿，然后小声地说道：“我只是觉得………今天应该能遇见你。”看着你小心翼翼的样子，我有点儿不好意思，便伸出手：“认识一下吧！” 时光似水，半学期的时光转瞬即逝，你我早已成了好朋友、好兄弟，形影不离。赛场上互相激励，学习中互帮互助。 人生便是一次又一次的遇见，是你让我遇见美好。 【知识点】全命题作文 【解析】【分析】这是一道命题作文。请以“那一刻，是你让我遇见美好”为题，写一篇文章。审题可知，只要有一双善于发现的眼睛，你就会在平淡之中遇见繁花似锦，在平淡之中遇见诗情画意……从“遇见”的对象来说，可以写人、写物或写景，要特别强调“美好”，这就要求考生对生活要有自己的思考和认识，能表达出独特的感悟和情怀。文体要求写成记叙文，围绕“遇见美好”这一主题展开叙述，写清楚“遇见什么”“为什么美好”。其中细节刻画显得尤其重要，在细致地叙述或描写基础上，表达出自己深刻的人生感悟。“遇见”的对象可以是人、物、事、景，取材的范围比较广泛，考生应打开思路，充分运用联想和想象，丰富表达内容。在立意方面，由“遇见”带来的情感体验可以是感动、震撼、启迪、激励等，范围比较广，但要紧扣一个主题来写，注意不要写“散”了。 【参考例文】 那一刻，是你让我遇见美好 我仍忘不了第一次遇见你的情景。 那是一个很平淡的日子，细雨霏霏的午后，小雨冲淡了夏日的炎热。刚从书店出来的我撑着一柄宛若荷叶的小伞，慢悠悠地走到车站，恰好遇见被雨淋成落汤鸡的你。你冻得瑟瑟发抖，嘴唇青紫。我望着你，明明是初次见面，却觉得似曾相识。看着你狼狈的样子，我于心不忍，脱下外套正准备给你披上，却犹豫起来：给一个素不相识的陌生人披外套，未免唐突了。 过了一会儿，我终究忍不住开了口：“嘿，这外套你先披着，可别着凉了。”你诧异地看着我，仿佛见到了外星人。显然，你并不信任我。我尴尬极了，正准备穿上外套时，你可能是真的冻得无法忍受，伸手接过了外套，小声地说了句：“谢谢。” 过了一会儿，我等的公交车来了。上了车，车门一关，我突然想起外套还在你身上呢！我看着窗外渐渐远离的车，一边抱怨着你也不提醒我一下，一边又想着，这样至少还有理由再次相见。 白驹过隙，时光荏苒。升入初一，班级调整后，我走进新教室。望着完全陌生的同学，我有点儿心慌，眼睛四处乱瞟，竟看到了你。你看着我，我看着你，惊愕、尴尬写得满脸都是。终于我先开了口：“我外套呢？”直截了当，没有开场白，亦没有客套。你愣了一下，从书包里扯出一个袋子，我定睛一看，哎哟，真是我的外套。我一脸嫌弃地说：“你随身带着我的外套？”你的脸一下子涨得通红，一直红到了脖子根儿，然后小声地说道：“我只是觉得……今天应该能遇见你。”看着你小心翼翼的样子，我有点儿不好意思，便伸出手：“认识一下吧！” 时光似水，半学期的时光转瞬即逝，你我早已成了好朋友、好兄弟，形影不离。赛场上互相激励，学习中互帮互助。 人生便是一次又一次的遇见，是你让我遇见美好。 【点评】很独特的“初遇”成了“我”人生最美好的遇见，这种经历不多见，所以有新鲜感。作者把这次“初遇”交给冥冥之中的“前世注定”，情节有趣，不落俗套，语言描写也很生动、简洁，写出了人与人之间的信任与友爱。 学科网（北京）股份有限公司 $$