2.6 古代罗马 同步练习 2026-2027学年统编版九年级历史上册

**基本信息** 初中历史新授课同步练，分层清晰，从基础识记到综合应用，覆盖罗马共和国、帝国及文化核心知识点，适配新授课巩固需求，体现时空观念与史料实证素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|单一知识点（如城邦兴起、政治体制）|单项选择8题，侧重基础辨识（如罗马城邦兴起时间）| |知识巩固|核心概念（如共和国建立、布匿战争）|填空题4题，强化核心概念记忆（如布匿战争交战双方）| |综合应用|跨模块综合（如扩张与政体演变、文化影响）|综合解答题2题，注重史料分析与历史解释（如结合材料分析扩张对社会结构影响）|

统编版（2024）九年级历史上册 第二单元 古代欧洲文明 第 6 课 古代罗马 知识点梳理与同步练习 【第一部分 核心知识点梳理】 【模块一 罗马共和国】 1．罗马城邦的兴起 （1）地理环境： 三面临海， ，适宜 与 发展。 （2）城邦形成：公元前 8 世纪，意大利半岛形成诸多 ，台伯河畔的 是其中之一。 （3）建城传说：相传罗马由罗慕路斯建立，“ ” 是罗马城的象征。 （4）王政终结：末代国王 ，约公元前 509 年，贵族 领导民众推翻王政。 2．罗马共和国的建立与政治体制 （1）建立时间：约公元前 509 年，罗马废止 ，建立 。 （2）权力架构：① ：掌握国家 ； ②两名 及其他官员：主持 ； ③ ：拥有 、 等权力。 3．平民与贵族的斗争 （1）原因：共和国初期 ，平民权益 。 （2）斗争成果：罗马颁布系列法律，平民获得与贵族 的法律地位，具体包括： ①可担任 ，有权分配 ； ②免受 ，受审时 ； ③有权参加 ，参与 与 。 4．对外扩张与布匿战争 （1）扩张进程：①公元前 3 世纪前期，征服 ； ②公元前 1 世纪后期，征服 地区。 （2）布匿战争： ①时间：公元前 264~前 146 年； ②交战双方： 与 （罗马人称迦太基人为 “ ”）； ③结果：罗马灭亡迦太基，夺取 霸权，随后 等地。 5．奴隶制发展与斯巴达克起义 （1）奴隶制繁荣：扩张过程中大量被征服人口沦为 ，奴隶广泛从事 、 ，甚至被迫成为 ；主人对奴隶拥有 ，奴隶处境悲惨。 （2）斯巴达克起义：①时间：公元前 73 年；②领导者：角斗士 ； ③结果：起义最终 ，但沉重冲击了 。 【模块二 罗马帝国】 1．从共和制向帝制的过渡 （1）公元前 49 年，行省总督 率军攻入罗马，控制 ，实行 。 （2）公元前 44 年，恺撒被刺杀，罗马 。 （3） 作为恺撒的继承人在内战中胜出，公元前 31 年成为罗马 。 2．罗马帝国的建立与全盛 （1）建立标志：公元前 27 年，屋大维创立 ，获得 “ ”（拉丁文意为 “至圣至尊”）称号，罗马共和国演变为 。 （2）统治特点：表面尊重 ，实际集所有权力于一身， 。 （3）全盛时期：2 世纪，罗马帝国进入 ，政治稳定，农业、手工业、贸易发展，地中海各地区联系加强，疆域达到 。 3．东西方文明交流 （1）交流通道：陆上 、 打通， 进入新阶段。 （2）史实记载：《后汉书》记载有罗马人抵达 ，多为 或 ，以象牙、犀角、玳瑁等献礼。 4．基督教的兴起与发展 （1）产生：1 世纪，基督教诞生于罗马帝国统治下的 地区，相传创始人为 ，最初兴起于犹太人之中。 （2）演变：早期主张 ，遭到政府迫害；后续富人陆续加入，教会影响力 ，逐渐向罗马政府靠拢。 （3）成为国教：392 年，罗马皇帝宣布基督教为 。 5．罗马帝国的衰亡 （1）3 世纪危机：帝国陷入 、 ，统治者 ， 频发，农业与工商业衰落， 威胁加剧。 （2）帝国分裂：395 年，罗马帝国分裂为 。 （3）西罗马灭亡：476 年，西罗马帝国在 与 的打击下灭亡。 【模块三 古代罗马文化】 1．文学与史学 （1）文学：维吉尔的《 》是古罗马史诗代表。 （2）史学：李维的《 》系统记述罗马从建城到公元前 1 世纪的历史。 2．建筑成就 （1）公共建筑： 、 是古罗马建筑的杰出代表。 （2）交通工程：罗马道路 ，是维系帝国联系的重要纽带。 3．法学成就 罗马人在国家治理与司法实践中颁布大量法律，形成完整的法律与法学体系，对后世西方法律实践与法学发展产生了深远影响（代表法律：《 》）。 4．公历的缘起 （1）历法来源：古罗马历法以 为蓝本。 （2）儒略历： 统治时期，以太阳历为蓝本编制新历法，称 “ ”；历法分大小月，平年 365 天，每 4 年设置 1 个闰年（2 月增加 1 天）。 （3）历史地位：儒略历经过后世不断修订，成为今天 的基础。 【第二部分 课程同步练习题】 一、单项选择题（共 8 小题） 1．【考点：罗马城邦的兴起】古罗马文明是西方文明的重要源头，诞生于意大利半岛。下列关于罗马城邦兴起的表述，符合史实的是（ ） A．约公元前 3500 年，罗马城邦在两河流域兴起 B．公元前 8 世纪，台伯河畔的罗马城邦逐渐形成 C．罗马城邦从建立之初就实行共和制度 D．罗马城邦的发展完全依托海外贸易，农业发展落后 2．【考点：罗马共和国的政治体制】罗马共和国拥有完整的国家权力架构，其中掌握国家实际权力的机构是（ ） A．公民大会 B．执政官 C．元老院 D．保民官 3．【考点：平民与贵族的斗争】罗马共和国早期，平民为争取自身权益与贵族展开长期斗争。下列不属于平民通过斗争获得的权利是（ ） A．担任各级官职 B．参加公民大会 C．免受债务奴役 D．废除奴隶制度 4．【考点：斯巴达克起义】古罗马奴隶处境悲惨，大量奴隶被迫在角斗场以性命搏杀供贵族取乐。公元前 73 年，一场由角斗士领导的奴隶起义爆发，沉重打击了奴隶主统治。这场起义的领导者是（ ） A．罗慕路斯 B．斯巴达克 C．布鲁图斯 D．汉尼拔 5．【考点：基督教的兴起与发展】1 世纪产生于罗马帝国巴勒斯坦地区，后于 392 年被正式确立为罗马国教的宗教是（ ） A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．犹太教 6．【考点：罗马帝国的衰亡】西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶社会的终结。下列关于罗马帝国衰亡的表述，正确的是（ ） A．公元 2 世纪，罗马帝国开始陷入政治经济危机 B．395 年，罗马帝国分裂为南北两个帝国 C．日耳曼人的军事打击是西罗马灭亡的原因之一 D．476 年，东罗马帝国正式宣告灭亡 7．【考点：古罗马东西方文明交流】罗马帝国全盛时期，东西方贸易与文化往来日益密切。下列史实能够佐证这一结论的是（ ） A．罗马城邦兴起于意大利半岛台伯河畔 B．布匿战争后罗马控制了西地中海地区 C．《后汉书》记载罗马人抵达东汉都城洛阳 D．斯巴达克起义沉重冲击了奴隶主统治 8．【考点：古代罗马文化成就辨析】 古代罗马在多个文化领域取得了突出成就，为后世留下了丰厚遗产。下列成果中，不属于古罗马文化成就的是（ ） A．《埃涅阿斯纪》 B．万神殿 C．儒略历 D．《荷马史诗》 二、填空题（共 4 小题） 1．【考点：罗马共和国的建立】约 年，罗马人推翻王政统治，废止君主制度，建立了罗马共和国。 2．【考点：布匿战争】公元前 264~前 146 年，罗马与 为争夺西地中海霸权先后进行三次战争，史称 。 3．【考点：罗马帝国的建立】公元前 27 年，创立元首制，获得 “ ” 的称号，罗马共和国正式演变为罗马帝国。 4．【考点：儒略历的缘起】恺撒统治时期，以古埃及的 为蓝本编制新历法，称为 “儒略历”，该历法是后世通用 的基础。 三、综合解答题（共 2 小题） 1．【考点：罗马扩张与政体演变的综合考查】阅读材料，回答问题。 材料一 罗马从建国之初就不断扩张，到公元前 3 世纪前期征服意大利半岛。到公元前 1 世纪后期，罗马征服了整个地中海地区，成为横跨欧、亚、非三洲的奴隶制大国。 材料二 在长期扩张过程中，大量被征服地区的人口被掠为奴隶，奴隶制空前繁荣。奴隶被广泛用于农庄、矿山等各个生产领域，甚至被迫成为角斗士，社会阶级矛盾不断激化。 材料三 共和国末期，罗马内战频发，军事强人相继掌权。公元前 49 年，恺撒控制元老院实行独裁统治；恺撒遇刺后，屋大维在内战中胜出，最终将国家大权集于一身。 （1）根据材料一，概括罗马对外扩张的进程。结合所学知识，说出扩张对罗马疆域的影响。 （2）根据材料二，归纳罗马对外扩张对社会结构产生的影响。 （3）结合材料三和所学知识，分析罗马共和国演变为帝国的原因，并说出这一演变的标志性事件。 2．【考点：古罗马文化成就与历史影响】阅读材料，回答问题。 材料一 古代罗马继承了地中海地区各个文明的遗产，在多个文化领域取得了重要成就，对后世西方文明的发展产生了极为深远的影响。 材料二 罗马人在国家治理与司法实践中颁布了大量法律，形成了完整的法律与法学系统。这一法律体系不仅维系了罗马的统治，更成为近代西方法律制度的重要源头。 材料三 罗马历法来源于古埃及人的太阳历，后经恺撒时期修订形成系统的历法体系。这套历法经过后世不断调整，沿用至今，成为世界通用的纪年体系。 （1）结合所学知识，分别列举古罗马在文学、史学、建筑领域的代表性成就各一例。 （2）根据材料二，概括罗马法学体系的历史影响。 （3）材料三中的 “系统的历法体系” 指的是什么？根据材料三并结合所学知识，说明古罗马历法的历史地位。 【第一部分 核心知识点梳理 参考答案】 模块一 罗马共和国 1．罗马城邦的兴起 （1） 意大利半岛；土地肥沃；农业；畜牧业（2） 城邦；罗马（3） 母狼哺婴（4） 专横残暴；布鲁图斯 2．罗马共和国的建立与政治体制 （1） 王政；共和国（2） ①元老院；实际权力 ②执政官；日常政务 ③公民大会；选举；立法 3．平民与贵族的斗争 （1） 贵族垄断权力；受损 （2） 大体平等 ①各级官职；公有土地②债务奴役；不受鞭打③公民大会；官员选举；法律制定 4．对外扩张与布匿战争 （1） ①意大利半岛 ②整个地中海（2） ②罗马；迦太基；布匿人 ③西地中海；征服希腊 5．奴隶制发展与斯巴达克起义 （1） 奴隶；矿山、农庄劳动；角斗士；生杀权（2） ②斯巴达克 ③被镇压；罗马奴隶主的统治 模块二 罗马帝国 1．从共和制向帝制的过渡 （1） 恺撒；元老院；独裁统治（2） 陷入内战（3） 屋大维；唯一统治者 2．罗马帝国的建立与全盛 （1） 元首制；奥古斯都；罗马帝国（2） 共和国传统；终身执政（3） 全盛；最大规模 3．东西方文明交流 （1） 丝绸之路、海上商路；东西方文化交流（2） 东汉洛阳；商人；民间艺人 4．基督教的兴起与发展 （1） 巴勒斯坦；耶稣（2）反抗罗马统治；扩大（3） 罗马国教 5．罗马帝国的衰亡 （1） 政治、经济危机；混战；人民起义；日耳曼人（2） 东、西两个帝国（3） 内部矛盾；日耳曼人 模块三 古代罗马文化 1．文学与史学 （1） 埃涅阿斯纪（2） 罗马史 2．建筑成就 （1） 大竞技场、万神殿（2） 四通八达 3．法学成就 十二铜表法 4．公历的缘起 （1） 古埃及太阳历（2） 恺撒；儒略历（3） 通用公历 【第二部分 课程同步练习题 参考答案】 一、单项选择题 1．答案：B 解析：本题考查罗马城邦兴起的基础史实。 A 选项错误，罗马城邦兴起于意大利半岛台伯河畔，并非两河流域，兴起时间为公元前 8 世纪。 B 选项正确，公元前 8 世纪意大利半岛形成诸多城邦，罗马是其中之一，符合教材表述。 C 选项错误，罗马早期经历王政时代，约公元前 509 年才建立共和国。 D 选项错误，意大利半岛土地肥沃，罗马农业发展条件优越，并非完全依托海外贸易。 2．答案：C 解析：本题考查罗马共和国的权力机构职能。 罗马共和国时期，元老院掌握国家实际权力；两名执政官主持日常政务；公民大会行使选举、立法等权力。保民官并非教材表述的核心权力机构，因此正确答案为 C。 3．答案：D 解析：本题考查平民与贵族斗争的成果。 根据教材内容，平民通过斗争获得了担任官职、参加公民大会、免受债务奴役等权利，但罗马始终是奴隶制国家，平民斗争并未废除奴隶制度。因此 D 不属于平民斗争成果。 4．答案：B 解析：本题考查斯巴达克起义的核心史实。 公元前 73 年，角斗士斯巴达克发动奴隶起义，是古罗马规模最大的奴隶起义，沉重打击了奴隶主统治。罗慕路斯是传说中的罗马建城者，布鲁图斯是推翻王政的贵族领袖，汉尼拔是迦太基军事统帅，均不符合题意。 5．答案：B 解析：本题考查基督教的产生与发展。 1 世纪基督教诞生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，392 年被确立为罗马国教。佛教诞生于古印度，伊斯兰教诞生于 7 世纪的阿拉伯半岛，犹太教并非罗马国教，因此正确答案为 B。 6．答案：C 解析：本题考查罗马帝国衰亡的史实。 A 选项错误，罗马帝国在 3 世纪陷入政治经济危机，并非 2 世纪。 B 选项错误，395 年罗马帝国分裂为东、西两个帝国，并非南北分裂。 C 选项正确，日耳曼人的渗透与军事打击是西罗马帝国灭亡的重要原因之一。 D 选项错误，476 年灭亡的是西罗马帝国，东罗马帝国继续存在。 7．答案：C 解析：本题考查罗马帝国时期的东西方交流。 《后汉书》关于罗马人抵达洛阳的记载，是古代中国与罗马帝国交往的直接史料佐证。A、B、D 三项均与东西方文明交流无关，因此正确答案为 C。 8．答案：D 解析：本题考查古罗马文化成就的辨析。 《埃涅阿斯纪》是古罗马史诗，万神殿是古罗马建筑代表，儒略历是古罗马制定的历法，三者均属于古罗马文化成果。《荷马史诗》是古希腊的文学作品，不属于古罗马成就，因此正确答案为 D。 二、填空题 1．答案：公元前 509 解析：本题考查罗马共和国建立的时间。约公元前 509 年罗马推翻王政、建立共和国，是本课核心时间节点。 2．答案：迦太基；布匿战争 解析：本题考查布匿战争的基本概念。罗马人称迦太基人为 “布匿人”，因此双方的三次争霸战争被称为布匿战争。 3．答案：屋大维；奥古斯都 解析：本题考查罗马帝国建立的标志。公元前 27 年屋大维创立元首制，获得 “奥古斯都” 称号，罗马从共和国进入帝国时代。 4．答案：太阳历；公历 解析：本题考查儒略历的来源与地位。儒略历以古埃及太阳历为蓝本，经过后世修订成为今天通用公历的基础。 三、综合解答题 1．参考答案： （1）进程：公元前 3 世纪前期征服意大利半岛；公元前 1 世纪后期征服整个地中海地区。 影响：罗马成为横跨欧、亚、非三洲的奴隶制大国，地中海成为罗马的内海。 （2）影响：推动奴隶制空前繁荣；奴隶数量激增，被广泛应用于生产与社会生活；社会阶级矛盾不断激化。 （3）原因：共和国末期内战频发，政局动荡；军事强人独裁统治不断强化，共和体制难以维系庞大帝国的统治。 标志性事件：公元前 27 年，屋大维创立元首制，获得 “奥古斯都” 称号，罗马共和国演变为罗马帝国。 解析：本题综合考查罗马扩张、社会矛盾与政体演变的逻辑关联。第（1）问从材料中提取时间节点即可作答，核心考查扩张进程的归纳能力；第（2）问围绕奴隶制发展与阶级矛盾展开，紧扣材料信息；第（3）问考查共和制向帝制转变的深层原因与标志，需要结合教材知识进行概括。 2．参考答案： （1）文学：《埃涅阿斯纪》；史学：《罗马史》；建筑：大竞技场（或万神殿、罗马道路）。 （2）历史影响：维系了罗马帝国的统治；奠定了近代西方法律制度的基础，对后世西方法学发展产生了深远影响。 （3）历法体系：儒略历。 历史地位：儒略历经过后世不断修订，成为今天世界通用公历的基础，影响沿用至今。 解析：本题综合考查古罗马文化成就与历史影响。第（1）问考查基础识记，对应教材文化部分的核心成果；第（2）问考查罗马法学的双重影响，需从对罗马自身、对后世两个角度概括；第（3）问考查儒略历的地位，紧扣教材 “知识拓展” 板块的核心内容。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $