第一单元综合素养评价-2026-2027学年语文六年级上册统编版

**基本信息** 统编版六年级上册语文第一单元综合素养评价卷，以“触摸自然·想象飞扬”为主题，整合语言积累、阅读鉴赏与创意表达，适配单元复习，强化自然观察与想象能力，落实文化自信、语言运用、思维能力及审美创造素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言积累与运用|32分|字词书写（如“清鲜”“明朗”）、古诗默写（如《宿建德江》）、句子仿写与改写|创设“自然采集站”情境，基础题（拼音写词、选词填空）与能力题（比喻仿写、古诗散文改写）结合，强化语言运用| |阅读与鉴赏|33分|课内精读（《草原》《丁香结》）、课外迁移（《听山》）|从内容想开去，如《草原》联想探究、《丁香结》象征理解，课外对比阅读与写法分析，培养思维能力| |表达与交流|35分|微写作（变形体验）、大任务《变形记》|“奇幻创作营”情境，微写作1句话变形体验，大任务要求角色代入、视角转换与重点描写，落实审美创造|

统编版六年级上册语文第一单元综合素养评价卷 （主题：触摸自然 · 想象飞扬） 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ （时间：90分钟 满分：100分） 【卷首语】亲爱的同学，欢迎加入“自然探索者”联盟！本单元我们跟随老舍先生领略草原风光，随宗璞女士细嗅丁香幽香，在古诗词中漫步月夜江畔。今天，请你调动所有的感官，发挥奇妙的想象，完成这次“感官觉醒之旅”的挑战吧！ 模块一：自然采集站·语言积累与运用（32分） 任务一：采集“自然之音”（8分）在探索自然的途中，你记录下了一些美妙的声音和画面，请根据拼音写出词语，帮考察队完善日志。 走进草原，空气是那么qīng xiān（），天空是那么míng lǎng（）。远处，yì lì（）在那里的骏马群忽然fēi chí（）而来，像一阵风。面对主人的热情，我们虽有些jū shù（），但很快便wēi xiào（）着融入了欢腾的人群。那lǐ mào（）的问候，让我们感受到了蒙汉两族人民的深情厚谊，真叫人huí wèi（）无穷。 任务二：辨析“自然之色”（6分）考察队在整理标本时，发现了一些易错的字音和字形，请你帮忙修正。 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）（2分） A. 渲染（xuān） 迂回（yū） 襟飘带舞（jīn） B. 妩媚（wǔ） 参差（cēn）硕大无朋（shuò） C. 憧憬（chōng）璀璨（cuǐ）婆娑起舞（shā） D. 馥郁（fù） 冠冕（guàn） 孤芳自赏（gū） 2.下列词语书写有误的一项是（）（2分） A. 翠色欲流 一碧千里 心驰神往 B. 顾影自怜 孤芳自赏 芬芳馥郁 C. 婆娑起舞 硕大无朋 晃然大悟 D. 襟飘带舞 高歌一曲 细雨迷蒙 3.选词填空。（2分） 【渲染 勾勒】 中国画中，用线条画出轮廓叫（），用水墨或淡的色彩涂抹画面叫（）。老舍先生笔下的草原，就像一幅只用绿色（），不用墨线（）的中国画。 任务三：玩转“自然之句”（10分）为了丰富导览词，请你按要求完成句子练习。 1.仿写比喻：“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”请仿照这句话，用比喻的手法描写一种你喜欢的自然景物。（3分） ____________________________________________________________________ 2.联想拓展：“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这句话运用了拟人和联想的手法。请你发挥想象，写一写：在这境界里，连__________都____________________，好像____________________。（3分） 3.古诗改写：请将《西江月·夜行黄沙道中》的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”改写成一段现代散文，注意加入你的嗅觉和听觉联想。（4分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 任务四：背诵“自然之韵”（8分）请在“飞花令”环节补全诗句或课文内容。 1.野旷天低树，____________________。（孟浩然《宿建德江》） 2.____________________，白雨跳珠乱入船。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） 3.旧时茅店社林边，____________________。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） 4.这种境界，既使人__________，又叫人__________，既愿__________，又想坐下__________一首奇丽的小诗。 模块二：思维瞭望塔·阅读与鉴赏（33分） 任务五：课内精读·从内容想开去（15分） 【对应要素：阅读时能从所读的内容想开去】 （一）《草原》片段赏析 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 1.画面概括：这段话主要描绘了草原的__________美。（2分） 2.联想探究：作者看到“一碧千里”的草原，想到了“__________”；看到“柔美的小丘”，想到了“__________”。这种由景物引发联想的写法，让文章更有韵味。（4分） 3.情感体验：“使我总想高歌一曲”表达了作者怎样的心情？如果你置身于这样的草原，你会想做什么？请结合生活经验谈一谈。（4分） ____________________________________________________________________ （二）《丁香结》深度思考 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 …… 每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 1.理解象征：古人眼中的“丁香结”象征着__________，而作者宗璞笔下的“丁香结”有了新的含义，它象征着____________________。（4分） 2.哲理感悟：作者为什么说“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”这句话给了你怎样的人生启示？（5分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 任务六：课外迁移·自然的私语（18分） 【对应要素：体会作者是如何进行观察、如何展开联想和想象的】 听山（节选） 山是静的，海是动的。山是壮观的，海是活泼的。 昼长人静的时候，天气又热，凝神望着青山，一片黑郁郁的连绵不动，如同病牛一般。而海呢，你看她没有一刻静止！从天边微波粼粼的直卷到岸边，触着崖石，更欣然的溅跃了起来，开了灿然万朵的银花！ …… 海是动的，山是静的；海是活泼的，山是庄严的。 月光下，海睡了。波浪轻轻地吻着岩石，像朦胧欲睡似的。在平静的深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的云汀，闪闪地颤动着，银鳞一般。远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间，像是一颗红玉。它和那海面的银光在我们面前揭开了海的神秘——那不是狂暴的不测的可怕的神秘，那是幽静的和平的愉悦的神秘。 1.对比阅读：选文第一自然段将山和海进行了对比，突出了山的__________和海的__________。（2分） 2.联想品味：文中画横线的句子把“微波粼粼的海浪”比作“__________”，把“溅跃起的浪花”比作“__________”。请你发挥想象，海浪触着崖石时，还会像什么？（4分） ____________________________________________________________________ 3.从内容想开去：读到“月光下，海睡了”这一段，你想到了哪句古诗？或者想起了生活中的哪个场景？请写下来。（4分） 想到的诗句/场景：__________________________________________________ 理由：____________________________________________________________ 4.写法探究：本文和《草原》《丁香结》一样，都运用了丰富的联想和想象。请从文中找出一处你认为最精彩的想象，并说说好在哪里。（4分） ____________________________________________________________________ 5.创意表达：如果让你给这座山或这片海配一句解说词，你会怎么写？（要求运用修辞手法）（4分） ____________________________________________________________________ 模块三：奇幻创作营·表达与交流（35分） 任务七：微写作·自然的变身（5分） 【对应习作要素：发挥想象，把你“变形”后看到的景物、发生的事情写下来】 如果你变成了草原上的一株小草，或者变成了一颗丁香花蕾，你会看到什么？听到什么？请用一两句话描写你“变形”后的独特体验。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 任务八：大任务·我是自然的一部分（30分） 【对应习作要求：发挥想象，把你“变形”后看到的景物、发生的事情等写下来，注意把重点部分写得详细一些】 情境：在“自然探索者”联盟的终极考核中，你需要提交一份《变形记》。 大自然是神奇的，如果你有机会变成另一种东西——也许是一只蚂蚁、一棵大树、一朵云、一盏路灯，甚至是一阵风……你会经历怎样奇妙的旅程？ 要求： 1.题目自拟：如《我是一朵流浪的云》《蚂蚁王国历险记》等。 2.角色代入：充分发挥想象，把你“变形”后看到的景物、发生的事情写下来。 3.要素落实： · 视角转换：要用新角色的眼睛看世界（例如：作为蚂蚁，草丛就是森林）。 · 重点详细：选择一两个具体的经历（如：遭遇暴雨、帮助同伴、欣赏日出）进行详细描写。 · 融入感受：在叙事中融入你对自然、对生命的独特感受（呼应单元人文主题）。 4.字数：450字左右。 【卷尾语】罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”通过这次测试，希望你不仅能读懂文字中的风景，更能学会在阅读中思考，在生活中想象。愿你永远保持一颗敏感而好奇的心，去触摸这个多彩的世界！ 参考答案及评分标准 模块一：自然采集站·语言积累与运用（32分） 任务一：采集“自然之音”（8分）清鲜、明朗、屹立、飞驰、拘束、微笑、礼貌、回味 (评分标准：每词1分，错一字扣0.5分)* 任务二：辨析“自然之色”（6分） 1. B （2分） 解析：A项“渲”应读 xuàn；C项“娑”应读 suō；D项“冠”在“冠冕”中应读guān。 2.C （2分）解析：“晃然大悟”应为“恍然大悟”。* 3.勾勒、渲染、渲染、勾勒 （2分） (评分标准：每空0.5分)* 任务三：玩转“自然之句”（10分） 1.示例：弯弯的月亮像一条小船，静静地挂在深蓝色的夜空中。（3分） (评分标准：运用比喻修辞1分，语句通顺且符合景物特征2分)* 2.示例： 连蝴蝶和蜜蜂都停在花朵上不动，好像在聆听草原深处传来的牧歌。（3分） (评分标准：填空合理1分，联想内容恰当2分)* 3.示例： 空气中弥漫着浓郁的稻花香，仿佛在预告着今年的丰收。耳边传来一阵阵欢快的蛙声，它们此起彼伏，像是在开一场盛大的庆祝会，争着抢着报告丰收的喜讯。（4分） (评分标准：包含嗅觉描写1分，包含听觉描写1分，联想丰富且语言优美2分)* 任务四：背诵“自然之韵”（8分） 1.江清月近人 2.黑云翻墨未遮山 3.路转溪桥忽见 4.惊叹、舒服、久立四望、低吟 (评分标准：每空1分，错一字扣0.5分)* 模块二：思维瞭望塔·阅读与鉴赏（33分） 任务五：课内精读（15分） （一）《草原》 1.风光 / 景色 （2分） 2.无边的绿毯（或白色的大花）；只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画 （4分，每空2分） 3.表达了作者初见草原时惊喜、愉快、赞叹的心情。（2分） 示例： 如果我在草原，我想躺在草地上打滚，或者骑上马在草原上奔跑，感受风的自由。（2分，言之有理即可） （二）《丁香结》 1.解不开的愁怨；生活中解不完的难题/不顺心的事 （4分，每空2分） 2.示例： 这句话告诉我们，生活不可能总是一帆风顺的，困难和挫折是常态。正因为有这些挑战，生活才丰富多彩，充满滋味。我们要以豁达、乐观的态度去面对生活中的“结”。（5分，意思对即可，重点在于“豁达乐观”和“生活因困难而精彩”） 任务六：课外迁移（18分） 1.静（或壮观/庄严）；动（或活泼） （2分，每空1分） 2.微波粼粼的直卷到岸边（或者原文意指海浪本身，此处填“银鳞”亦可，但根据语境“灿然万朵的银花”对应浪花）；灿然万朵的银花 （2分） 示例： 像一群调皮的孩子，争先恐后地扑向岩石的怀抱。（2分，想象合理即可） 3.示例诗句： “海上生明月，天涯共此时” 或 “春江潮水连海平，海上明月共潮生”。（2分） 示例场景： 想起了夏夜在湖边散步，月光洒在水面上波光粼粼的样子。（2分） 4.示例： “波浪轻轻地吻着岩石，像朦胧欲睡似的。”（2分） 好处： 运用了拟人的手法，将波浪赋予人的动作和情感，生动形象地写出了月光下大海的温柔与宁静，让人感受到一种静谧的美。（2分） 5.示例： 山，是一位沉默的哲人，用千年的静默守护着大地的秘密。（4分，运用修辞2分，语言优美2分） 模块三：奇幻创作营·表达与交流（35分） 任务七：微写作（5分）* 示例： 我变成了一株小草，风是我的梳子，雨是我的饮料。我看见一只巨大的甲虫像坦克一样从我身边轰隆隆地开过，吓得我赶紧弯下了腰。 (评分标准：体现变形后的视角2分，有具体的感官体验3分) 任务八：习作（30分） 评分细则： · 一类卷（27-30分）： 题目新颖；想象奇特且符合逻辑；完全进入角色（如蚂蚁看世界是巨大的）；重点情节（如历险、互助）描写细腻，有动作、心理、环境描写；字数达标。 · 二类卷（24-26分）： 题目自拟；想象较丰富；基本符合角色身份；有具体事例，叙述较清楚；语句通顺；字数达标。 · 三类卷（18-23分）： 题目平淡；想象一般；偶尔跳出角色（视角混乱）；叙事流水账，缺乏细节（未落实“重点部分写详细”）；字数略少。 · 四类卷（18分以下）： 没写变形；偏离题意；语病多；字数严重不足。 1 学科网（北京）股份有限公司 $