期中模拟检测试卷(二)(云南卷) 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 2026-2027学年九上语文期中模拟卷，聚焦九年级上册1-4单元，以“文化传承与生命体验”为核心，通过英雄精神、地方文旅、经典名著等情境，融合语言运用、思维能力与审美创造，实现基础巩固与素养提升的统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/16分|字音字形、词语辨析、病句修改、名句默写|以“英雄精神”文段为载体，整合语言基础与文化熏陶，如《行路难》默写呼应不屈信念| |综合性学习|4题/10分|信息提取、导游词撰写、整本书阅读|德宏文旅资源分析考查信息整合，《简·爱》对白理解凸显人文精神，关联文化自信| |阅读|13题/34分|诗歌对比、文言文阅读、现代文阅读|刘长卿与韩愈诗歌情感对比，《湖心亭看雪》与《满井游记》白描手法分析，《蟋蟀》体现审美创造| |作文|1题/40分|命题与半命题|“记忆深处”“ 里的小幸福”引导生活体验与情感表达，强化思维能力与审美创造|

2026-2027学年九上语文期中模拟检测卷(二) (全卷四个大题，共24个小题，满分100分，考试用时150分钟) 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 3．测试范围：九年级上册第1～4单元。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面的文段，根据要求完成1～4题。 每当我们诵读英雄史诗时，总会心潮涌动，难以自已。那些一代天骄，面对困厄从不退缩，始终恪守救国信念。他们或是运筹帷幄的智者，在战场上折冲御侮；或是声嘶力竭的勇者，在危难中捍卫民族尊严。面对英雄弛骋沙场的壮举，任何苟且恣睢之徒都会________。 他们的精神如春色撩人，令人心驰神往；其胸怀若汹涌澎湃的大海，能宽宥（yòu）他人的过失，却对叛徒行为深表憎恶（wù）。这绝非偶然，而是长期智慧积淀的必然结果。他们在疲惫不堪时仍不懈奋斗，其功业永载史册。 英雄的伟大带给后人一种不可名状的精神力量。正因为如此，历史从不容赦虚伪与矫饰，英雄的丰碑建立在真实的牺牲与奉献之上，而非矫（jiāo）揉造作的表演。每一次重温这些事迹，使我们都从中汲取力量，在思想的升华中擦亮初心，在精神的感召下坚定信念。这要求我们________地汲取历史智慧，在新时代________迷惘与胆怯（qiè），________怠惰。 让我们以嘹亮的歌声唱响未来，共同谱写灿烂的篇章，让英雄辈出的精神永远传承。 1. 文中注音不正确的一项是（ ）（2分） A. 宥（yòu） B. 恶（wù） C. 矫（jiāo） D. 怯（qiè） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ）（2分） A. 运筹帷幄 B. 声嘶力竭 C. 弛骋 D. 容赦 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A. 自惭形秽 心无旁骛 摒弃 驱除 B. 自愧不如 趋之若鹜 抛弃 驱除 C. 自愧不如 心无旁骛 放弃 去除 D. 自惭形秽 趋之若鹜 摒弃 去除 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ）（2分） A. 对每一次重温这些事迹，我们都从中汲取力量，在思想的升华中擦亮初心，在精神的感召下坚定信念。 B. 每一次重温这些事迹，我们都从中汲取力量，在思想的升华中擦亮初心，在精神的感召下坚定信念了。 C. 对每一次重温这些事迹，使我们都从中汲取力量，在思想的升华中擦亮初心，在精神的感召下坚定信念。 D. 每一次重温这些事迹，我们都从中汲取力量，在思想的升华中擦亮初心，在精神的感召下坚定信念。 5. 以下句子的排序，衔接最恰当的一项是（ ）（2分） ①此种深植文化血脉的革新意识，遂成后世志士于历史困局中变革图强的精神圭臬。 ②倘无此自强精神为支撑，中华文明断难在数千年风雨中永葆生机与韧性。 ③自“周虽旧邦，其命维新”至“天行健，君子以自强不息”，求新求变早已内化为文化基因。 ④纵览华夏史，每一次社会跃进，几皆伴随“新”“旧”嬗变的思想激荡与实践求素。 ⑤商鞅倡“治世不一道”，王安石言“三不足”，皆以惊世之举，践履此刚健进取之魂。 ⑥然其征途荆棘遍布，成败亦殊，然共同铸就者，乃民族永不僵滞的灵魂高度。 A. ④③①⑤⑥② B. ③④①⑤②⑥ C. ④②③①⑤⑥ D. ③①③⑤⑥② 6、名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分） （1）众多青年学子的学业虽屡遭挫折，却始终紧握书本不曾放弃，坚信终能抵达理想彼岸，这种不屈的信念，正像李白在《行路难》（其一）中所吟唱的“________ _ ，________ ”。 （2）老者每日在湖边垂钓，旁人以为他痴迷渔获，实则他更享受水波荡漾、柳影婆娑的静谧，这份超然的心境，恰如欧阳修在《醉翁亭记》中所表述的“________ _，_______ _”。 （3）老高和多年未见的老友重逢又别离，他望着天边残缺的月亮，不禁感叹人生聚散本是常态，这深切的体悟，正应了苏轼在《水调歌头》里所阐释的“________ _，________ _”。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 阅读下面的材料，完成7～8题。 材料一 德宏拥有丰富的自然和人文旅游资源。勐焕大金塔是亚洲最大的空心佛塔，高76米，塔身金碧辉煌，是德宏州的标志性建筑；盈江县最典型的特征是自然生态，超过全国总种数一半的鸟类可以在盈江觅到踪迹，神秘的红崩河热带雨林素有“中国亚马逊”的美誉；瑞丽市一寨两国是典型的“一个寨子两个国家”地理奇观，国境线将一个傣族村寨一分为二，寨子里两国百姓语言相通，习俗相近，和睦相处；梁河南甸宣抚司署，建筑群规模宏大,是滇西地区保存较为完好的少数民族土司衙署,人们称它为傣族“小故宫”。 材料二 德宏州居住着傣族、景颇族、阿昌族、德昂族和傈僳族等多个民族，各民族的文化和风俗习惯丰富多彩。重要的节庆活动包括傣族的“泼水节”、景颇族的“目瑙纵歌节”等。各民族在长期的生产、生活中，形成了风格各异、类型多样的民族文化，风俗习惯、节日、服饰、村舍建筑，构成了德宏旅游资源的一大特点和优势。 材料三 芒市景点地图 7.根据材料一、材料二的内容，说说德宏有哪些独具特色的旅游资源。（2分） 8.请以导游的身份，向游客介绍材料三中芒市景点的旅游路线及其特色。(至少介绍两个景点）（3分） （二）整本书阅读（5分） 小说中的对白俯拾即是。这些文字或是肺腑真情，或饱满炽烈，字里行间熔铸着崇高的精神内核，具有直击人心的艺术力量。在小说的阅读与鉴赏中，不妨反复品读，体悟其独特的艺术魅力与深刻的思想价值。 “我跟你说，我非走不可！”我有点儿生气地反驳道，“你认为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗？你认为我只是一架机器——一架没有感情的机器？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点儿美和一点儿财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们本来就是平等的！” （节选自《简·爱》） 9.你怎样理解这段对白中“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”，请结合选文内容简要分析。（2分） 10.“人的生命似洪水在奔腾，不遇岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。”请从下面作品中任选一个人物，结合其经历谈谈他是如何印证这个道理。（3分） 《骆驼祥子》——祥子 《钢铁是怎样炼成的》——保尔·柯察金 《红星照耀中国》——朱德 三、阅读（11～23题，共34分） （一）阅读下面这两首诗歌，完成11-12题。（4分） 【甲】长沙过贾谊宅   刘长卿 【乙】左迁至蓝关示侄孙湘  韩愈 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 草独寻人去后，寒林空见日斜时。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 11.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（  ）（2分） A.甲诗诗人途经长沙贾谊故居，触发强烈共鸣，开篇即用“悲”奠定全诗的感情基调。 B.乙诗诗人委婉表达忧国忧民、想替皇帝除弊的忠君报国之志，没有忏悔，没有屈服。 C.“湘水无情”道出了千古文人的悲剧命运，诗人将自己同贾谊、屈原联系在了一起。 D.乙诗诗人把侄孙探望的用意归结为“好收吾骨瘴江边”实则是凄楚沉痛地以死明志。 12.甲诗“日斜时”和乙诗“夕”都指傍晚，请简要分析它们的不同之处。（2分） （二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分） 【甲】①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄①。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面②而髻鬟③之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣④寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍⑤而歌者，红装而蹇⑥者，亦时时有。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 （袁宏道《满井游记》） 【注】①鹄：天鹅。②靧（huì）：古同“頮”，洗脸。③髻鬟（huán）：古代妇女梳的环形发髻。④鬣（liè）：本指兽类颈上的长毛，这里比喻低矮的麦苗。⑤罍（léi）：古代一种盛酒的器具，这里是动词，端着酒杯。⑥蹇（jiǎn）；跛足，引申指驴，此处为动词，骑驴。 13. 解释下列句中加点词的意思。（2分） （1）余拏一小舟 拏：________ （2）拥毳衣炉火 拥：________ （3）偕数友出东直 偕：________ （4）游人虽未盛 盛：________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。（2分） （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 （2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 15. 甲文结尾舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”请结合全文，简要分析这句话中“痴”字的含义。（2分） 16. 甲乙两文都运用了白描的手法来写景，但所营造的意境和效果不同。请结合文中画波浪线的句子简要分析。（2分） （三）阅读下面的文章，完成17-19题。（8分） 慢下来会更快 苏云翎 ①在这个迷信“努力”，疯狂“内卷”的年代，成年人有加不完的班，孩子们有上不完的课，即便是周末，许多人还是要背着书包走出家门，为了争分夺秒，抢跑人生。 ②我曾经也是“内卷”部队中的一员，上完班回到家，自己安排了许多“充电课”，每天忙着补充精神食粮，除了工作和学习，没有一点儿个人生活。也就是那个时候，我的身体开始频繁过敏，总会在夜里三点定时发痒，折磨得我无法成眠。于是我开始遵从医嘱，将运动纳入我的生活。 ③小时候，我是一个“体育菜鸟”，800米的体育考试，也要补考多次才能及格。那时候觉得800米和银河一样长，怎么都跑不到终点，手和脚也不听使唤，跑完之后，我总会蹲在地上大口喘气。可为了健康，我不得不迈出这一步。 ④在多番查阅资料之后，我突然对一种奇特的跑步方法产生了兴趣。它叫作法特莱克训练法，起源于20世纪30年代，它打破了传统死板的跑步训练模式，以快速跑和慢速跑交替的模式让人达成更高的跑步目标。起初，我对这种方式持有怀疑，三公里令人望而生畏，少年时的800米如同一座高山横在我心中，使我久久不能迈出第一步。 ⑤在一个略带凉风的秋夜，我终于换上了轻便的跑鞋来到运动场，跟着耳机里的提示，开始了我的跑步尝试。我跑得不算快，许多跑者快速超过我，起初，我有些恐慌，害怕落在人后。可我记得自己的目标，努力定了定心神，听着耳机里的提示音，按照自己的节奏加速减速，终于，我顺利地跑到了终点，意外的是，这一切并没有想象得那么难。 ⑥那是我第一次完成三公里，我觉得自己流了一斤的汗，可看着自己的跑步记录，我心里满满的成就感。 ⑦后来，我开始尝试跑五公里，依然是法特莱克跑，随着身体机能的变化，我感觉自己轻盈很多，那时候，跑步圈也有几个朋友爱晒纪录，令我意外的是，作为在跑步中多次“偷懒”降速的我，与他们的时长几乎一样！有时候，我的平均速度甚至能超过他们。 ⑧“慢下来，会更快”，这并不是一句心理安慰，而是一种神奇的战术，在某个时间看似放慢了步伐，实际上，我们正在蓄力冲刺。 ⑨广为流传的“番茄工作法”曾经风靡一时，这个方法的核心是将工作时间分成若干个25分钟的工作时段，每个番茄时段结束后，可以进行五分钟的短暂休息，完成4个番茄时间后，可以进行一段长时间的休息。很多人错误认为专注时间越长越好，因此把原本25分钟时段拉到一个小时、两个小时，结果效率低下。实际上，看似不起眼的休息时间，才是恢复能量的“精华时段”。 ⑩人生是一条长路，有冲刺快跑的时刻，也有缓步慢行的阶段，我们并不需要时刻紧绷精神，有时候停下来闻闻花香，听听鸟鸣，让自己的身心得到舒展和休息，这样不仅仅能够达到我们最初的目标，也不会错过路途上的风景。如今，我再次从起点出发时，看着超越我的无数身影，我并不害怕，因为我知道，我有我的节奏。 17.文章第⑧段提出“慢下来，会更快”的观点，请结合全文内容，说说作者是如何引出这一观点的。（2分） 18.第⑨段运用了哪些论证方法？有什么作用？（3分） 19.结合文章中“慢下来，会更快”的观点，联系你的学习或生活经历，谈谈你对这一观点的体会。（3分） （四）阅读下面的文章，完成20～23题。（10分） 蟋 蟀 陆 蠡 ①小的时候不知在什么书上看到一张图画，题的是“爱护动物”。图中甲儿拿一根线系住蜻蜓的尾，看它款款地飞。乙儿摇摇手劝他，说动物也有生命，也和人一样知道痛苦，不要残忍地虐杀它。 ②我从来不曾用线系住蝉的细成一条缝似的头颈，让它鼓着薄翅团团转转地飞；我从来不曾用蛛网络缠在竹转上，来捉夏日停在墙壁上的双双叠在一起的牛虻；也从来不曾撕断蚱蜢的大腿，去喂给母鸡。 ③在动物中，我偏爱蟋蟀，想起这小小的虫，那曾消磨了多美丽的我的童年的光阴哪！那时我在深夜中和两三个淘伴蹑手蹑脚地跑到溪水对岸的石滩，把耳朵贴在地上，屏住气息；细辨在土碴的旁边或石块底下发出的瞿瞿的蟋蟀的声音所自来的方向。偷偷跑上前去，用衣袋里的麦麸做了记认，次晨在黎明时觅得夜晚的原处，把可爱的虫捉在手里。露濡湿了赤脚穿着的鞋，衣襟有时被荆棘抓破，回家来告诉母亲说我去望了田水回来，不等她的盘诘，立刻便溜进房中，把捉来的蟋蟀放在瓦盘里，感到醉了般的喜悦，有时连拖泥带水的鞋子钻进床去，竟倒头睡去了…… ④我爱蟋蟀，我把它养在瓦盘里，盘里放了在溪中洗净了的清沙，复在其中移植了有芥子园画意的细小的草，草的旁边放了两三洁白的石块，这是我的庭园了。我满足于自己手创的天地，所谓壶底洞天便是这般的园地更幻想化的罢了，我曾有时这样想。我在沙中用手指掏了一个小洞，在洞口放了两颗白米，一茎豆芽；白米给它当作干粮，豆芽给它作润喉的果品。我希望这小小的庭园会比石滩上更舒适，不致使它想要逃开。 ⑤在蒙蒙的雨天，我拿了这瓦盘到露天底下去承受这微丝般的烟雨，因为我没有看到露水是怎样落下来的，所以设想这便是它所喜爱的露了。当我看到乌碧的有美丽的皱纹的鞘翅上蒙着细微的雾粒，微微开翕着欲鸣不鸣似的，伴着一进一退地颤抖着三对细肢，我也感到微雨的凉意，想来抖动我的身躯了。有时很久不下细雨，我使用喷衣服的水筒把水喷在蟋蟀的身上。 ⑥听说蟋蟀至久活不过白露。邻居的哥儿告诉我说。“为什么呢？”“那是因为太冷。”“只是因为太凉么？”“怕它的寿命只有这几天日子罢。” ⑦于是我翻开面子撕烂了的旧黄的历本，去找白露的一天，几时几刻交节。我屈指计算着我的蟋蟀还可以多活几天，不能盼望它不死，只盼望它是最后死的一个。我希望我能够延长这小动物的生命。 ⑧我天天察看这小虫的生活。我时常见它头埋在洞里，屁股朝外。是避寒么，是畏光么？我便把这洞掏得更深一些。又在附近挖了一个较浅的洞。 ⑨“能有一年不死的蟋蟀吗？”我不只一次地问我的母亲。 ⑩我屈指在计算着白露的日期。终于在白露的前五天这可怜的虫便死了。天气并不很冷，只在早晨须得换上夹衣，白昼是热的。 ⑪我用一只火柴盒子装了这死了的虫的肢体，在园子的一角，一株芙蓉花脚下挖了一个小洞，用瓦片砌成了小小的坟，把匣子放进去，掩上了一把土，复在一张树叶上放了三粒白米和一根豆芽，暗暗地祭奠了一番。心里盼望着夜间会有黑衣的哥儿来入梦，说是在地下也平安的吧。 ⑫“你今天脸色不好，着了凉吗，孩子？”母亲这样说。            （选自《大家小文》，汕头大学出版社） 20、认真阅读全文，在下面图表的横线处填入恰当的内容。（3分） 21、阅读全文，请对下面的加点词语和句子作简要赏析。（4分） ①那时我在深夜中和两三个淘伴蹑手蹑脚地跑到溪水对岸的石滩，把耳朵贴在地上，屏住气息。（2分） ②我也感到微雨的凉意，想来抖动我的身躯了。 （2分） 22、文章的标题是《蟋蟀》，可第①②段却不直接写蟋蟀，这样写的好处是什么？（3分） 23.“你今天脸色不好。着了凉吗，孩子？”请结合全文，简析文章以这句话结尾所产生的表达效果。（3分） 四、作文（40分） 24、请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一：在我们心灵的宝库中，总有一些画面、一些声音、一些情感被珍藏在记忆深处。那或许是童年时外婆家那满院的花香；或许是第一次上台领奖时的紧张与兴奋；或许是和小伙伴在田野里奔跑时的无忧无虑。这些记忆如同璀璨的珍珠，在岁月长河中熠熠生辉。打开你记忆的大门，挖掘那些深埋在深处的故事，让它们在笔下重现。 请以“记忆深处”为题写一篇文章。 题目二： 里的小幸福 要求： 1 若选题目二，请在横线上将题目补充完整。 2 立意自定，文体自选（诗歌除外）； 3 不得在文中泄露个人和学校信息。 4 不少于600字，书写工整，字迹清楚。 参考答案：  1. C 2. C 3. A 4. D 5.A 6.(1)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 (2)醉翁之意不在酒 ,在乎山水之间也 (3)人有悲欢离合 ,月有阴晴圆缺 7.德宏自然和人文资源丰富，风光迷人，到德宏旅游可以欣赏到热带雨林、不同鸟类、少数民族土司衙署、佛塔建筑，异国风情等，还可以领略德宏特有的少数民族优美的服饰、风俗习惯、建筑等民族特色。 8.各位游客:大家好!欢迎大家来到德宏芒市，这里美丽的自然风光一定会让你流连忘返。下面我为大家介绍今天的旅行线路，首先我们可以到勐巴娜西珍奇园，这里你可以领略热带植物、奇珍异宝；然后到百斯特美食城品尝本地丰富的特色小吃；傍晚我们可以到傣族古镇欣赏演出，感受夜市风情。 9. 示例：“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”，这是完全抛开一切外在条件的宣告， 表达了简·爱对自由、幸福的渴望，以及对更高精神境界的追求。（内容完整，言之成理即可） 10.（任选其一作答））示例一：祥子初到北平勤劳要强，想靠拉车挣出幸福生活，但历经兵灾抢车、孙侦探敲诈、虎妞难产而死、小福子自杀等一次次“岛屿暗礁”般的打击，最终放弃理想、堕落沉沦。他的经历反向印证了这句话：若不能在挫折中坚守，生命的“洪水”终会干涸，无法激起美丽的浪花。示例二：保尔在革命斗争中多次负伤，瘫痪失明后曾绝望想自杀，但最终选择以笔为武器继续战斗。正是这些“岛屿暗礁”般的磨难，激发了他钢铁般的意志，让生命奔涌出最壮丽的浪花。示例三：朱德早年投身革命，历经南昌起义失败、长征险境等重重“暗礁”，但他始终坚定信念，带领部队突破围剿。正是这些艰难险阻，激发出他卓越的军事才能与革命乐观主义，最终成为红色队伍的旗帜，让生命在革命洪流中激起璀璨浪花。 11.B 12.甲诗“日斜时”渲染萧条冷落的氛围，衬托出因迁谪而惆怅伤感的心情；乙诗“夕”和“朝”对比，强调时间之短，反衬获罪之快。 13. ①. 撑(船) ②. 裹着 ③. 一同 ④. 多 14. （1）大雪连下三天，西湖中人声、鸟声都消失了。 （2）（这时）才知道郊外田野不是没有春天，只是住在城里的人不知道罢了。 15. “痴”指作者对自然景色的极致热爱与超脱世俗的雅趣。 16. 甲文：意境空灵、寂寥。突出雪景的纯净与人的渺小，烘托孤独超然之感。乙文：生机盎然。展现初春的鲜活动态，传递愉悦轻快之情。 参考译文：乙 二十二日天气略微暖和，跟几个朋友一起出东直门，到满井。高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔，自己就好像是逃脱笼子的天鹅。这时河的冰面已经开始融化，波光才刚刚开始明亮，像鱼鳞似的浪纹一层一层，清澈得可以看到河底，光亮的样子，好像新打开的明镜，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。山峦被晴天融化的积雪洗过，美好的样子，好像刚擦过一样；娇艳光亮，又像美丽的少女洗了脸刚梳好的髻寰一样。柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中散开，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛，才一寸左右。游人虽然还不是很多，但是汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的，也时时能看到。虽然风依旧吹的猛烈，然而走路就汗流浃背。举凡那些在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面上戏水的鱼，都悠然自得，动物都透出喜悦的气息。我这才知道郊外未尝没有春天，然而住在城里的人却不知道。 17. 作者先描述了现代社会人们“内卷”的生活状态，自己曾是“内卷”一员，身体出现问题后开始运动，接着讲述跑步从困难到成功的经历，然后提到尝试跑五公里及“番茄工作法”，最后由此引出“慢下来，会更快”的观点。 18. 运用了举例论证和对比论证。通过列举“番茄工作法”的例子，具体说明了看似休息时间的“慢”其实是恢复能量的“精量小时段”，增强了说服力；将很多人 错误认为专注时间越长越好与“番茄工作法”进行对比，突出了“慢下来，会更快”的观点。 19. 示例：在学习中，我们常常为了追求速度而忽略质量。比如写作业时，一味求快，结果错误百出，还得花费更多时间去修改。就像跑步，一开始急于求成，可能会因体力不支而放弃。而如果我们慢下来，认真对待每一道题，保证质量，虽然速度看似慢了，但掌握的知识更扎实，后续学习会更顺畅，这就是“慢下来，会更快”。生活中也是如此，比如打扫房间，慢慢整理，能让房间更整洁，也能让自己在这个过程中放松心情，提高效率。 20. ①养蟋蟀    ②伤心    ③保持童心 21.(1)“蹑手蹑脚”本义是形容放轻脚步走的样子，这里写出“我”和淘伴们探查蟋蟀位置时小心翼翼的样子，生动地表现出“我们”喜爱蟋蟀的特点。 (2)作者通过写自己的感受，侧面想象蟋蟀的鞘翅上蒙着细微的雾粒时的舒适，写出作者对蟋蟀照料之细致，表现出作者喜爱蟋蟀、珍爱生命，具有童心童趣的特点。 22.第①②段写有关动物的话题，表明了要关爱动物的观点，开宗明义，奠定了全文的感情基调。第②段运用排比句写“我”不伤害小动物的内容，增强了语势，为下文写关于蟋蟀的内容蓄势，使下文内容顺理成章，不突兀。 23.这一句写母亲看到孩子脸色不好时对孩子关心地询问，侧面表现出“我”对蟋蟀死去的伤心之情，从而突出了“我”关爱动物、珍爱生命的特点，有利于刻画人物形象和表达文章主旨。这一句写母亲关心孩子，收束全文，与全文“关爱”的感情基调一致，营造了温馨的氛围，给读者以余味悠长之感。 24.写作略． 学科网（北京）股份有限公司 $