4.15《我们的呼吸》一课一练-2026-2027学年科学三年级上册人教鄂教版

**基本信息** 分层清晰，基础巩固与素养培优结合，通过选择、填空等基础题型夯实科学观念，以简答、实验题发展科学思维与探究实践，形成从单一知识点到综合应用的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|气体成分差异、肺活量、呼吸器官功能|以选择（如气体成分判断）、填空（如肺功能）、判断题（如通风重要性）为主，直接对应核心概念，强化科学观念| |素养培优|实验现象解释、呼吸模型应用|通过简答题（石灰水现象分析）和实验题（呼吸模型操作），考查推理论证与模型建构能力，体现探究实践与科学思维|

2026年人教鄂教版三年级上册科学4.15《我们的呼吸》一课一练 基础巩固 一、选择题 1．比较我们吸入的空气和呼出的气体，呼出的气体中含量明显增加的是（   ）。 A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 2．肺活量越大的人，呼吸次数就相对（    ）。 A．少一些 B．多一些 C．快一些 3．冬天的时候，若长时间不开教室里的窗户，很多同学会感到头晕、注意力不集中，这是因为教室里（    ）所致。 A．二氧化碳浓度太高 B．温度太高 C．病毒和细菌太多 4．实验室进行“比较吸入与呼出气体”实验时，向“空气组”石灰水注入空气后，石灰水无明显变化，主要原因是（   ）。 A．空气中不含二氧化碳 B．空气中二氧化碳含量极低，不足以使石灰水变浑浊 C．注入空气的速度太快 5．呼吸过程中，呼出的气体和吸入的气体成分含量是不同的。比较下表两种气体的成分可以判断产生B气体时的状态是（   ）。 氮气 氧气 二氧化碳 其它 A气体 78% 21% 0.03% 0.97% B气体 78% 16% 4% 2% A．吸气 B．呼气 C．无法判断 二、填空题 6．肺是身体气体交换的“中转站”。使_______进入血液，同时排出_______。 7．经常参加体育锻炼，可以增大我们的_______，提高呼吸能力。 8．据科学测量，吸入的空气中氧气约占21%，二氧化碳约占0．03%；而呼出的气体中氧气约占______，二氧化碳约占______，数据对比能直观体现呼吸时气体成分的变化。 9．通过研究发现，呼吸后气体中氧气的含量会_______，二氧化碳的含量会________。 三、判断题 10．勤开窗通风能保持空气清新，保护呼吸器官的健康。( ) 11．吸烟不会影响肺活量，因为烟雾只会暂时刺激呼吸道，不会对肺部造成长期损伤。( ) 12．我们呼出的气体和吸入的空气相比，氧气含量增多，二氧化碳含量减少。( ) 13．肺活量衡量人的身体素质的重要指标之一。( ) 素养培优 四、简答题 14．吸入和呼出的气体遇澄清石灰水后出现的现象有什么不同？这些现象说明了什么？ 五、实验题 15．小华对呼吸很感兴趣，自制下图模型演示人体的呼吸运动，请根据图回答问题。 (1)当用手向上推橡皮膜时，气球变瘪，这是模拟( )过程。 (2)呼吸时，空气进入人体的起始部位是( )，空气不经过的部位是( )。 A．鼻腔或口腔  B．膈肌  C．肺泡 (3)在呼吸器官中，（   ）是进行气体交换的场所。 A．气管 B．鼻腔 C．肺 (4)（   ）越大，肺功能就越强。 A．肺活量 B．气管 C．肺泡 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年人教鄂教版三年级上册科学4.15《我们的呼吸》一课一练》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 B A A B B 1．B 【详解】人体呼吸时消耗氧气产生二氧化碳，呼出气体中二氧化碳含量显著高于吸入空气，氧气含量减少，氮气含量基本不变，水蒸气含量虽有所增加但二氧化碳变化更为明显。故选B。 2．A 【详解】肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。肺活量的大小因人而异，肺活量越大的人，呼吸的次数就越少。 3．A 【详解】呼吸作用是指有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，可见呼吸作用是吸入氧气，呼出二氧化碳的过程，教室若长时间不开门窗，学生们进行呼吸作用消耗了教室的氧气产生了大量的二氧化碳，从而使教室内缺氧，就会使人感觉精力不集中，甚至头晕等。可见A符合题意。 4．B 【详解】A. 空气中实际含有少量二氧化碳，因此A选项错误。 B. 空气中二氧化碳含量约为0.03%，浓度过低，无法使澄清石灰水明显变浑浊，故B选项正确。 C. 实验通常规范操作，注入速度对结果影响较小，并非主要原因，因此C选项错误。 故选B。 5．B 【详解】人体呼吸的本质是气体交换，吸入的气体中氧气在体内参与呼吸作用被消耗，所以呼出气中氧气含量会显著降低；呼吸作用会产生二氧化碳并排出体外，所以呼出气中二氧化碳含量会大幅升高。 6． 氧气 二氧化碳 【详解】肺是人体气体交换的场所，呼吸过程中，吸入的氧气会进入血液，供给身体生命活动使用；同时身体代谢产生的二氧化碳会从血液中排出到肺，最终排出体外。 7．肺活量 【详解】肺活量是人体呼吸功能的重要指标，肺活量的大小因人而异，如成人的肺活量大于儿童，适当进行体育锻炼（强度因人而异），参加户外活动，有利于增大肺活量，有利于我们的健康。所以经常参加体育锻炼可增大肺活量，使我们的身体更健康。 8． 16% 4% 【详解】据科学测量，吸入的空气中氧气约占21%，二氧化碳约占0．03%；而呼出的气体中氧气约占16%，二氧化碳约占4%。说明人吸入比呼出的气体中，氧气的含量高；人体呼出的气体与吸入的气体相比较，氮气不变，氧气减少，二氧化碳和其他气体增加。 9． 减少 增多 【详解】人的呼吸实际上是在进行气体交换，其中氧气大量进入血液，呼出来时它在气体中的含量减少了很多；二氧化碳和其他气体在气体中的含量在呼出来时比吸进去时增加了一些。 10． √ 【详解】开窗通风能促进室内外空气交换，引入新鲜氧气并排出二氧化碳等污浊气体，减少灰尘、细菌等有害物质积累，避免呼吸系统受到刺激或感染。这一过程有助于维持空气清洁，直接支持呼吸器官的正常功能，故该说法成立。 11．× 【详解】吸烟会损害肺部健康，降低肺活量。烟雾中的有害物质（如焦油、尼古丁）长期积累会破坏肺泡结构，导致肺部弹性减弱，呼吸功能下降。题目中“烟雾只会暂时刺激呼吸道”的说法错误，因长期吸烟会引发肺部不可逆损伤，直接影响肺活量。 12． × 【详解】人体吸入的空气中氧气较多，二氧化碳较少。呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，因此呼出气体中氧气减少，二氧化碳增多。题目描述氧气增多、二氧化碳减少与实际情况相反，故错误。 13．√ 【详解】肺与外界的气体交换叫做肺的通气，尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的最大气体量，叫做肺活量，它反应了肺在一次呼吸过程中最大的通气能力，肺活量衡量人的身体素质的重要指标之一。 14．吸入的气体通入澄清石灰水无明显变化；呼出的气体通入澄清石灰水变浑浊。这些现象说明呼出的气体比吸入的气体中二氧化碳含量高。 【详解】人体呼吸过程中，在肺部进行气体交换。吸入的空气中含有较多的氧气，在组织细胞处，氧气参与有机物的氧化分解，释放能量，同时产生二氧化碳。所以呼出的气体中氧气含量减少，二氧化碳含量增加。当把吸入的气体通入澄清石灰水时，由于其中二氧化碳含量较少，短时间内看不到明显现象；而把呼出的气体通入澄清石灰水时，因为二氧化碳含量相对较高，会迅速与氢氧化钙反应生成较多碳酸钙沉淀，从而使澄清石灰水变浑浊，由此可以说明呼出的气体比吸入的气体中二氧化碳含量高。 15．(1)呼气 (2) A B (3)C (4)A 【详解】（1）这是一个模拟人体呼吸的实验。当用手向上推橡皮膜时，气球变瘪，这是模拟呼气过程。 （2）人体的呼吸器官由鼻、咽、喉、气管、支气管和肺组成。肺是最主要的呼吸器官，是气体交换中转站，能够吸收氧气，释放二氧化碳。呼吸时，空气进入人体的起始部位是鼻腔或口腔，空气不经过的部位是膈肌。 （3）肺是最主要的呼吸器官，是气体交换中转站，能够吸收氧气，释放二氧化碳。故选C。 （4）肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。肺活量越大，肺功能就越强。故选A。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $