精品解析：辽宁锦州市实验学校2025～2026学年度七年级（下）期末质量检测生物学试卷

锦州市实验学校2025～2026学年度七年级（下）期末质量检测 生物学试卷 考试时间50分钟试卷满分50分 I卷选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分） 1. 下列关于植株生长的叙述，错误的是（ ） A. 幼根的生长依靠分生区和伸长区 B. 根尖成熟区是吸收水和无机盐的主要部位 C. 按着生位置可把芽分为顶芽和叶芽 D. 芽轴发育成茎，芽原基发育成芽 2. 根据下图分析下列说法错误的是（ ） A. ①、④表皮起保护作用 B. ③叶脉中的筛管能输送水分 C. ⑤气孔是叶片蒸腾作用的“门户” D. ⑦保卫细胞控制着⑧的开闭 3. 果农移栽苹果树时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，这样做是为了降低植物的（　　） A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用 4. 某小组用如图所示的实验装置探究植物光合作用的原料。下列叙述错误的是（ ） A. 该实验利用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳 B. 所用植物的生长状况应尽可能相同 C. 实验前，两盆植物应放在黑暗处一昼夜 D. 实验现象是甲中叶片遇碘变蓝，乙不变蓝 5. 下列关于植物光合作用的叙述，正确的是（ ） A. 植物细胞都能进行光合作用 B. 场所是叶绿体 C. 产物是二氧化碳和水 D. 实质是有机物分解释放能量 6. 草莓种植园采取的以下措施中能提高产量的是（ ） ①适当延长光照时间 ②合理规划草莓种植密度 ③夜晚适当降低大棚内温度 A. ①③ B. ②③ C. ①②③ D. ①② 7. 生产生活中，人们会采取措施促进或抑制植物的呼吸作用。下列相关叙述错误的是（ ） A. 晾干种子，可以抑制呼吸作用 B. 松土能够促进根细胞的呼吸作用 C. 将蔬菜冷藏可抑制呼吸作用 D. 降低氧浓度可促进种子的呼吸作用 8. 如图为探究植物呼吸作用的三组实验，下列相关叙述正确的是（ ） A. I组中乙的温度比甲高 B. II组甲产生的气体可使澄清石灰水变浑浊 C. Ⅲ组可证明呼吸作用产生二氧化碳 D. 每组甲乙两瓶种子的数量可以不同 9. 下图为小麦叶肉细胞内部分生命活动示意图。下列叙述正确的是（ ） A. ①过程是呼吸作用，②过程是光合作用 B. ①②过程分别在光下与黑暗条件下进行 C. 同时促进①②过程，可使小麦增产 D. ①过程维持了生物圈中的碳氧平衡 10. 关于人的生殖叙述错误的是（ ） A. 女性卵巢产生雌激素 B. 男性的主要性器官是精子 C. 精子和卵细胞结合形成受精卵 D. 受精卵能发育成新个体 11. 下列关于人体的叙述错误的是（ ） A. 呼吸系统主要器官是肺 B. 消化系统由消化道和消化腺组成 C. 血液循环系统由心脏和血管组成 D. 泌尿系统的主要器官是肾 12. 下列关于人体消化系统结构与功能的叙述，错误的是（ ） A. 胃能初步消化蛋白质 B. 小肠是消化和吸收的主要场所 C. 大肠也有吸收功能 D. 胆汁是胆囊分泌的消化液 13. 探究“馒头在口腔中的变化”的实验设计如下图（试管均置于37°C温水中10分钟）。下列说法正确的是（ ） A. ①②试管对照探究唾液的作用 B. ②③对照探究舌的作用 C. 滴加碘液后，①号试管内会变成蓝色 D. 本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论 14. 下列关于人体呼吸的叙述，错误的是（ ） A. 呼吸系统由口、鼻、咽、喉、气管、支气管和肺组成 B. 呼吸道可使到达肺的气体变得温暖、湿润、清洁 C. 呼吸运动可以实现肺与外界气体交换 D. 血液与肺泡进行气体交换后变成动脉血 15. 为模拟肺与外界进行气体交换的装置，下列相关叙述正确的是（ ） A. 甲图表示呼气，膈肌收缩 B. 甲图表示吸气，膈肌舒张 C. 乙图表示呼气，膈肌舒张 D. 乙图表示吸气，膈肌收缩 16. 如果手指不慎划破出血，血液中与止血和避免致病菌感染有关的成分分别是（　　） A. 血浆、红细胞 B. 白细胞、血浆 C. 血小板、白细胞 D. 血小板、红细胞 17. 如图是人体的三种血管结构示意图，下列叙述错误的是（ ） A. ①是静脉，②是动脉 B. 手背上的“青筋”与②是同种血管 C. ③管壁由一层扁平上皮细胞构成 D. 血液在三种血管内的流动方向是①→③→② 18. 如图，①③表示血管，②表示某器官，箭头代表血液流动的方向。下列叙述正确的是（ ） A. 若②为肾，③中尿素比①中多 B. 若②为肺，③中含氧量比①中多 C. 若②为小肠，③中葡萄糖比①中少 D. 若②为皮肤，③中二氧化碳比①中少 19. 人体血液循环包括两条途径：途径I－左心室→①→各级动脉→毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房；途径Ⅱ一右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→②→左心房。下列相关叙述错误的是（ ） A. I途径表示体循环 B. ①是主动脉 C. ②血管内流的是静脉血 D. 途径I和途径Ⅱ同时进行 20. 如图表示血液流经肾单位时肾单位中某些物质含量的变化情况，曲线a和b分别代表的物质最可能是（　　） A. 尿素、葡萄糖 B. 蛋白质、无机盐 C. 葡萄糖、水 D. 无机盐、尿素 II卷选择题（本大题共4小题，空1分，共30分。”［_____]”中填序号或字母，“_____”上填文字） 21. 水稻是人类重要的粮食作物之一。水稻经种子萌发、植株生长、开花、结果，产出了大米。下图图一是水稻从种子到种子的生命周期，图二是水稻的部分生命活动示意图。 （1）图一水稻种子萌发时，胚中发育成根的结构是_____。 （2）图一水稻植株生长过程中，需要不断补充营养物质——水、_____和有机物。其中，植株所需的有机物是通过图二中[___]过程制造的。图二中参与生物圈水循环的是过程[___]。 （3）图二中[___]过程可以为植株生命活动提供能量，该过程主要是在细胞的_____内进行。 22. 我们餐桌上的食物丰富多样，其中大米是重要主食，它由水稻果实加工处理而成。下面甲图是水稻花的部分结构示意图，乙图是水稻果实结构图，丙图是人体消化系统示意图，丁图是食物中某些营养成分的消化情况。请据图回答下列问题。 （1）图甲中①是_____，其内成熟的花粉散落到③上的过程称为_____。甲图水稻花中的［_____]_______最终发育成图乙。 （2）乙图中能为种子萌发提供营养的结构是[ ]_____。 （3）大米中的主要营养成分是淀粉，它属于糖类，糖类是人体生命活动的主要_____物质。淀粉需要消化后才能被吸收，它的初步消化最早在丙图［_____]_____中开始。 （4）丁图表示淀粉、蛋白质、脂肪三种大分子物质在消化道各部位内的消化程度。其中蛋白质、脂肪对应的消化曲线依次是［_____]，D对应的器官是丙图中的［_____]。 23. 人体是一个统一的整体，各个系统相互配合保障了生命活动的正常进行。下图展示了人体部分结构或系统间的关系，其中a、b表示不同气体；A、B、C、D表示心脏的四个腔，箭头表示血流方向；数字序号表示结构。请据图分析回答下列问题。 （1）体育课跑步时需要通过呼吸系统获得大量氧气。在此过程中，肋骨间的肌肉和膈肌_____时，胸腔容积扩大，外界气体入肺，图中的［_____]（填ａ或ｂ）氧气可依次穿过_____进入血液。 （2）氧气进入血液后，与红细胞中的_____结合，由_____（填血管名）最先到达图中心脏的[ ]_____处，然后通过图中[ ]______被泵至全身各处的毛细血管，组织细胞与血液发生气体交换，不断获得氧气。 （3）跑步时皮肤中的_____会分泌大量汗液以散失更多的热量，同时肾的血流量减少，并且[ ]______的重吸收作用增强使尿量减少。形成的尿液暂时储存在_____内，最终通过尿道排出体外。 24. 生物兴趣小组的同学在进行“栽培一种植物，探究所需的环境条件”的综合实践项目时，选择了种植莴苣（wō jù）。莴苣根系浅，吸收能力弱，对氧气要求较高。为探究影响莴苣种子萌发的环境条件，同学们准备了400粒完整且饱满的莴苣种子，实验方案及结果见下表。 组别 种子数/粒 实验条件 萌发数/粒 水分 温度/°C 光照 A 100 适量水 4 有光 0 B 100 干燥 20 有光 0 C 100 适量水 20 有光 95 D 100 适量水 20 无光 0 请据表分析回答下列问题： （1）根据莴苣的特性和表格可知，播种时，埋土深度应_____（填“较深“或“较浅”）。 （2）设计对照实验时，除变量外其他条件应_____且适宜，以控制单一变量。该方案中有_____组对照实验。 （3）如果用B组与C组作为对照实验，探究的是：莴苣种子萌发需要_____。 （4）C组还有少量的种子未萌发，可能的原因是没有满足萌发的_____（填“环境条件”或“自身条件”）。 （5）比较C组和D组的实验结果，同学们可以得出的结论是：莴苣种子萌发需要_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 锦州市实验学校2025～2026学年度七年级（下）期末质量检测 生物学试卷 考试时间50分钟试卷满分50分 I卷选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分） 1. 下列关于植株生长的叙述，错误的是（ ） A. 幼根的生长依靠分生区和伸长区 B. 根尖成熟区是吸收水和无机盐的主要部位 C. 按着生位置可把芽分为顶芽和叶芽 D. 芽轴发育成茎，芽原基发育成芽 【答案】C 【解析】 【详解】A．根尖分生区细胞具备很强的分裂能力，通过细胞分裂不断产生新细胞，增加细胞数量。伸长区细胞停止分裂，细胞体积快速增大，实现细胞伸长。幼根的生长一方面依靠分生区细胞的分裂增加细胞数目，另一方面依靠伸长区细胞的体积增大，A正确。 B．成熟区的表皮细胞向外突出形成大量根毛，极大增大吸收面积，内部分化出导管，便于运输水分和无机盐。因此根尖成熟区是植物吸收水分和无机盐的主要部位，B正确。 C．按着生位置划分，芽分为顶芽和侧芽，顶芽生长在枝条顶端，侧芽生长在枝条侧面叶腋处。按照将来发育结果划分，芽分为叶芽、花芽和混合芽。叶芽是按发育结果划分的类型，不是按着生位置划分，C错误。 D．叶芽内部各结构具有特定发育方向，幼叶发育成叶，芽轴伸长发育成茎，芽原基发育成侧芽。因此芽轴发育成茎，芽原基发育成芽，D正确。 2. 根据下图分析下列说法错误的是（ ） A. ①、④表皮起保护作用 B. ③叶脉中的筛管能输送水分 C. ⑤气孔是叶片蒸腾作用的“门户” D. ⑦保卫细胞控制着⑧的开闭 【答案】B 【解析】 【详解】A．图一中①是上表皮，④是下表皮，都由排列紧密的表皮细胞构成，起保护作用，属于保护组织，A正确。 B．③是叶脉，运输水分的导管位于叶脉中，而不是筛管，B错误。 C．⑤是气孔，由一对半月形的保卫细胞组成，气孔的大小是由保卫细胞控制，气孔是植物蒸腾作用散失水分的“门户”，C正确。 D．图二中⑦是保卫细胞，⑧是气孔，保卫细胞通过吸水、失水控制气孔的开闭，D正确。 3. 果农移栽苹果树时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，这样做是为了降低植物的（　　） A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用 【答案】A 【解析】 【详解】A．蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散失到大气的过程，叶片是蒸腾作用主要器官；阴天或傍晚光照弱、温度低，蒸腾作用较弱，剪去大量枝叶可减少蒸腾面积，从而降低蒸腾作用，减少水分散失，提高移栽苹果树的成活率，A正确。 B．光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的生理过程，题干中的措施并非为了降低光合作用，B错误。 C．呼吸作用是细胞分解有机物释放能量的过程，题干里的操作对降低呼吸作用没有明显作用，C错误。 D．吸收作用是植物根从土壤中吸收水分和无机盐的过程，题干中的措施与降低吸收作用无关，D错误。 4. 某小组用如图所示的实验装置探究植物光合作用的原料。下列叙述错误的是（ ） A. 该实验利用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳 B. 所用植物的生长状况应尽可能相同 C. 实验前，两盆植物应放在黑暗处一昼夜 D. 实验现象是甲中叶片遇碘变蓝，乙不变蓝 【答案】D 【解析】 【详解】A．氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的化学特性，本实验中甲装置放置氢氧化钠溶液，目的是除去装置内的二氧化碳，制造无二氧化碳的实验环境，以此设置实验组，A正确。 B．对照实验只允许存在一个实验变量，本实验变量是二氧化碳。植物的生长状况属于无关变量，无关变量需要保持一致，避免植物本身长势差异干扰实验结果，B正确。 C．实验前进行暗处理，植物只进行呼吸作用，可以将叶片中原有的淀粉全部转运和消耗。排除叶片储存的原有淀粉对实验结果的干扰，保证后续检测到的淀粉全部来自实验过程中新生成的有机物，C正确。 D．甲装置中的氢氧化钠溶液能把密闭玻璃罩内的二氧化碳完全吸收，甲装置中缺少光合作用必需的原料二氧化碳，即便给予充足光照，甲装置内的植物叶片也无法进行光合作用，不能制造出淀粉。经过酒精脱色滴加碘液之后，甲装置叶片不会出现蓝色，只呈现黄白色。乙装置中放置清水，清水不能吸收二氧化碳，玻璃罩内存在二氧化碳，植物可以正常进行光合作用，合成淀粉。脱色处理后滴加碘液，乙装置叶片遇碘会变为蓝色，D错误。 5. 下列关于植物光合作用的叙述，正确的是（ ） A. 植物细胞都能进行光合作用 B. 场所是叶绿体 C. 产物是二氧化碳和水 D. 实质是有机物分解释放能量 【答案】B 【解析】 【详解】A．只有含有叶绿体的植物细胞才能够进行光合作用。植物的根细胞、表皮细胞等细胞内部没有叶绿体，无法进行光合作用，并非全部植物细胞都可以进行光合作用，A错误。 B．叶绿体中含有叶绿素，能够捕获太阳光能，是绿色植物进行光合作用的场所。光合作用全部物质与能量转化过程主要在叶绿体内完成，B正确。 C．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，二氧化碳和水是呼吸作用的产物，C错误。 D．光合作用的实质是制造有机物，储存能量。有机物分解释放能量是呼吸作用的实质，二者生理过程完全相反，D错误。 6. 草莓种植园采取的以下措施中能提高产量的是（ ） ①适当延长光照时间 ②合理规划草莓种植密度 ③夜晚适当降低大棚内温度 A. ①③ B. ②③ C. ①②③ D. ①② 【答案】C 【解析】 【详解】①光照是光合作用必不可少的条件。延长光照时间，可以增加植物进行光合作用的时长，草莓能够制造更多有机物，有利于有机物积累，能够提高产量，①符合题意。 ②种植密度过大，植株叶片互相遮挡，部分叶片接收不到光照，光合作用效率下降，同时通风变差，呼吸消耗增多。种植密度过小，土地资源得不到充分利用。合理规划种植密度即合理密植，可以充分利用光照，最大限度提高单位面积的光合作用总产量，实现增产，②符合题意。 ③夜晚没有光照，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗有机物。温度会影响呼吸作用相关酶的活性，夜晚适当降低温度，可以抑制呼吸作用强度，减少有机物的消耗。更多的有机物得以留存，从而提高草莓产量，③符合题意。 综上所述，①②③符合题意。 故选C。 7. 生产生活中，人们会采取措施促进或抑制植物的呼吸作用。下列相关叙述错误的是（ ） A. 晾干种子，可以抑制呼吸作用 B. 松土能够促进根细胞的呼吸作用 C. 将蔬菜冷藏可抑制呼吸作用 D. 降低氧浓度可促进种子的呼吸作用 【答案】D 【解析】 【详解】A．种子呼吸作用的强弱与水分含量有关，晾干种子可减少其水分含量，水分不足会抑制种子呼吸作用的进行，A正确。 B．植物根细胞呼吸作用需要氧气，松土能增加土壤中的氧气含量，为根细胞提供更多氧气，可促进根细胞的呼吸作用，B正确。 C．温度会影响呼吸作用相关酶的活性，低温会抑制这些酶的活性，将蔬菜冷藏，降低温度，可抑制蔬菜的呼吸作用，C正确。 D．呼吸作用需要氧气作为原料参与反应，降低氧浓度，会使呼吸作用因缺乏足够的氧气而受到抑制，D错误。 8. 如图为探究植物呼吸作用的三组实验，下列相关叙述正确的是（ ） A. I组中乙的温度比甲高 B. II组甲产生的气体可使澄清石灰水变浑浊 C. Ⅲ组可证明呼吸作用产生二氧化碳 D. 每组甲乙两瓶种子的数量可以不同 【答案】B 【解析】 【详解】A．Ⅰ组中甲是萌发的种子，呼吸作用释放大量热能，瓶内温度升高。乙是煮熟的种子，细胞死亡，不能进行呼吸作用，不释放热量。因此甲瓶温度高于乙瓶，A错误。 B．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。Ⅱ组中甲装置是萌发的种子、乙装置是煮熟的种子，甲装置中的种子可以进行呼吸作用释放二氧化碳，因此Ⅱ组中甲装置产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊，B正确。 C．Ⅲ组实验操作是将燃烧蜡烛放入瓶中，甲瓶萌发种子呼吸消耗瓶内氧气，蜡烛熄灭。乙瓶煮熟种子不进行呼吸，瓶内氧气充足，蜡烛继续燃烧。该组实验证明呼吸作用消耗氧气，而不是证明呼吸作用产生二氧化碳，证明产生二氧化碳是Ⅱ组实验，C错误。 D．该实验的变量是种子是否具有活性，也就是种子是否煮熟。种子数量属于无关变量，为排除数量差异对实验结果带来干扰，每组甲乙两瓶种子数量必须保持相同，不可以设置为不同，D错误。 9. 下图为小麦叶肉细胞内部分生命活动示意图。下列叙述正确的是（ ） A. ①过程是呼吸作用，②过程是光合作用 B. ①②过程分别在光下与黑暗条件下进行 C. 同时促进①②过程，可使小麦增产 D. ①过程维持了生物圈中的碳氧平衡 【答案】D 【解析】 【分析】（1）光合作用，绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用，细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）图中①过程是光合作用，②过程是呼吸作用。 （4）绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起了重要作用。 【详解】A．绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程是光合作用，故①过程是光合作用。细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程属于呼吸作用，故②过程是呼吸作用，故A错误。 B．图中①过程是光合作用，需要在光下进行，②过程是呼吸作用，有光和黑暗环境中都可以进行，故B错误。 C．①为光合作用，②为呼吸作用，光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，故需要促进①光合作用，抑制②呼吸作用过程，小麦才能增产，故C错误。 D．①过程是光合作用，光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放氧气，生物圈中生物呼吸、物质氧化会不断消耗氧气、释放二氧化碳，而光合作用持续吸收大气中的二氧化碳，同时释放氧气，抵消各类生命活动带来的气体改变，使生物圈中氧气与二氧化碳的浓度保持相对稳定，也就是维持生物圈的碳-氧平衡，故D正确。 故选D。 10. 关于人的生殖叙述错误的是（ ） A. 女性卵巢产生雌激素 B. 男性的主要性器官是精子 C. 精子和卵细胞结合形成受精卵 D. 受精卵能发育成新个体 【答案】B 【解析】 【详解】A．卵巢是女性的主要性器官，具备两项核心功能，一是产生卵细胞，二是分泌雌性激素。雌性激素可以促进女性第二性征的出现，调控女性生殖周期，A正确。 B．男性的主要性器官是睾丸，睾丸可以产生精子并且分泌雄激素。精子属于生殖细胞，不属于器官，B错误。 C．男性产生的精子与女性产生的卵细胞，在输卵管中相遇，二者相互融合，细胞核合并，形成受精卵。这一融合过程称为受精，受精卵是受精作用的产物，C正确。 D．受精卵是新生命发育的起点。受精卵不断进行细胞分裂形成胚泡，之后完成细胞分裂与细胞分化，逐步形成组织、器官，最终发育为完整的新个体，D错误。 11. 下列关于人体的叙述错误的是（ ） A. 呼吸系统主要器官是肺 B. 消化系统由消化道和消化腺组成 C. 血液循环系统由心脏和血管组成 D. 泌尿系统的主要器官是肾 【答案】C 【解析】 【详解】A．呼吸系统的主要器官是肺，肺是气体交换的主要场所，A不符合题意。 B．消化系统由消化道和消化腺组成，消化道是食物的通道，消化腺分泌消化液参与消化过程，B不符合题意。 C．血液循环系统由心脏、血管和血液共同组成，该选项遗漏了血液这一重要组成部分，表述不完整，C符合题意。 D．泌尿系统的主要器官是肾，肾是形成尿液的关键器官，D不符合题意。 12. 下列关于人体消化系统结构与功能的叙述，错误的是（ ） A. 胃能初步消化蛋白质 B. 小肠是消化和吸收的主要场所 C. 大肠也有吸收功能 D. 胆汁是胆囊分泌的消化液 【答案】D 【解析】 【详解】A．胃壁内分布胃腺，可以分泌胃液，胃液中含有胃蛋白酶。胃蛋白酶能够对蛋白质进行初步分解，将大块蛋白质分解为多肽，完成蛋白质的初步消化，A正确。 B．小肠内有胆汁、胰液和肠液等多种消化液，能够彻底消化糖类、蛋白质和脂肪。小肠长度长，内壁有环形皱襞和小肠绒毛，增大消化与吸收的表面积，绒毛壁和毛细血管壁薄，便于营养物质进入血液。因此小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，B正确。 C．大肠没有消化功能，但具备吸收能力，大肠可以吸收少量的水、无机盐和部分维生素，食物残渣最终形成粪便排出体外，C正确。 D．肝脏是人体最大的消化腺，胆汁由肝脏分泌，胆囊只起到暂时储存胆汁的作用，并不分泌胆汁。胆汁不含消化酶，但可以乳化脂肪，促进脂肪消化，D错误。 13. 探究“馒头在口腔中的变化”的实验设计如下图（试管均置于37°C温水中10分钟）。下列说法正确的是（ ） A. ①②试管对照探究唾液的作用 B. ②③对照探究舌的作用 C. 滴加碘液后，①号试管内会变成蓝色 D. 本探究实验的变量不唯一，无法得出任何结论 【答案】A 【解析】 【详解】A．①号试管加入唾液，馒头碎屑充分搅拌。②号试管加入清水，馒头碎屑充分搅拌。两组除唾液这一变量不同，馒头状态、搅拌、温度、时间全部保持一致，变量唯一，可以构成对照实验，用于探究唾液对淀粉的消化作用，A正确。 B．②号试管是馒头碎屑、清水、充分搅拌。③号试管是馒头块、唾液、不搅拌。两组存在唾液、馒头形态、是否搅拌三个不同条件，变量不唯一，不能形成对照，无法探究舌的作用。探究舌的搅拌作用应当选用①号和③号试管进行对照，B错误。 C．①号试管唾液淀粉酶把淀粉分解成麦芽糖，没有淀粉了，滴碘液不变蓝；②号清水不能分解淀粉变蓝；③馒头块没搅拌，淀粉没充分消化变蓝，C错误。 D．该实验虽然有三组试管，但可以两两拆分形成独立对照。①与②变量为唾液，①与③变量为牙齿咀嚼和舌的搅拌。每组对照都严格遵守单一变量原则，可以分别得出实验结论，D错误。 14. 下列关于人体呼吸的叙述，错误的是（ ） A. 呼吸系统由口、鼻、咽、喉、气管、支气管和肺组成 B. 呼吸道可使到达肺的气体变得温暖、湿润、清洁 C. 呼吸运动可以实现肺与外界气体交换 D. 血液与肺泡进行气体交换后变成动脉血 【答案】A 【解析】 【详解】A．人体呼吸系统由呼吸道和肺两大部分构成。呼吸道包含鼻、咽、喉、气管、支气管。口属于消化系统器官，不属于呼吸系统结构，A错误。 B．呼吸道内分布有鼻毛、黏膜以及丰富的毛细血管。鼻毛可以阻挡空气中的灰尘，黏膜分泌黏液可以湿润空气同时黏附杂质，毛细血管能够对吸入气体起到加温作用。因此呼吸道能够使到达肺部的气体变得温暖湿润清洁，B正确。 C．肋间肌和膈肌的收缩与舒张产生呼吸运动。呼吸运动造成肺内气压和外界大气压产生气压差，进而完成吸气和呼气过程，实现肺与外界的气体交换，C正确。 D．流经肺泡的静脉血，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，肺泡内的氧气扩散进入血液。血液中氧气含量升高，血液由静脉血转变为含氧丰富的动脉血，D正确。 15. 为模拟肺与外界进行气体交换的装置，下列相关叙述正确的是（ ） A. 甲图表示呼气，膈肌收缩 B. 甲图表示吸气，膈肌舒张 C. 乙图表示呼气，膈肌舒张 D. 乙图表示吸气，膈肌收缩 【答案】D 【解析】 【分析】呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关。人在平静状态下，肋间肌收缩时，肋骨向上向外运动，使胸廓的前后径和左右径都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程。呼气与之过程大致相反。 【详解】乙图中，模拟的是膈顶下降，肺扩张的过程，此时模拟的是吸气，膈肌收缩；甲图中模拟的是膈顶上升，肺回缩的过程，即模拟的是呼气过程，此时，膈肌舒张。综上所述，D符合题意。 故选D。 16. 如果手指不慎划破出血，血液中与止血和避免致病菌感染有关的成分分别是（　　） A. 血浆、红细胞 B. 白细胞、血浆 C. 血小板、白细胞 D. 血小板、红细胞 【答案】C 【解析】 【详解】A．血浆主要功能是运载血细胞、运输营养物质和代谢废物；红细胞主要负责运输氧气和部分二氧化碳，二者均不具备止血和抗感染的功能，A错误。 B．白细胞能吞噬病菌、防御感染，但血浆没有止血功能，B错误。 C．血小板具有止血和加速凝血的作用，白细胞能够吞噬侵入体内的致病菌，避免感染，C正确。 D．血小板可发挥止血作用，但红细胞主要功能是运输氧气，无抗感染功能，D错误。 17. 如图是人体的三种血管结构示意图，下列叙述错误的是（ ） A. ①是静脉，②是动脉 B. 手背上的“青筋”与②是同种血管 C. ③管壁由一层扁平上皮细胞构成 D. 血液在三种血管内的流动方向是①→③→② 【答案】A 【解析】 【详解】A．图中①管壁最厚、管腔较小，是动脉，②管壁较薄、管腔较大，是静脉A错误。 B．②静脉有的埋藏较深，有的埋藏较浅，在体表容易看到，呈“青色”，俗称“青筋”，B正确。 C．③毛细血管管壁非常薄，只由一层扁平上皮细胞构成，有利于进行物质交换，C正确。 D．血液从主干流向分支的血管是动脉，血液由分支流向主干的血管是静脉，毛细血管是连通最小的动脉与静脉的血管，血液在三种血管内的流动方向是①动脉→③毛细血管→②静脉，D正确。 18. 如图，①③表示血管，②表示某器官，箭头代表血液流动的方向。下列叙述正确的是（ ） A. 若②为肾，③中尿素比①中多 B. 若②为肺，③中含氧量比①中多 C. 若②为小肠，③中葡萄糖比①中少 D. 若②为皮肤，③中二氧化碳比①中少 【答案】B 【解析】 【详解】A．若②为肾血液流经肾脏，部分尿素会以尿液的形式排出，所以流出的③中尿素比①少，A错误。 B．若②为肺血液流经肺部，肺泡里的氧气进入血液，血液由静脉血变成动脉血，流出的③中氧气含量比流入的①多，B正确。 C．小肠能够吸收葡萄糖等大量的营养物质，所以若②为小肠，③中葡萄糖比①中多，C错误。 D．若②为皮肤，血液流经皮肤内的毛细血管时，皮肤细胞呼吸产生二氧化碳进入血液，流出的③中二氧化碳比①多，D错误。 19. 人体血液循环包括两条途径：途径I－左心室→①→各级动脉→毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房；途径Ⅱ一右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→②→左心房。下列相关叙述错误的是（ ） A. I途径表示体循环 B. ①是主动脉 C. ②血管内流的是静脉血 D. 途径I和途径Ⅱ同时进行 【答案】C 【解析】 【详解】A．体循环的路径为左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房，因此途径I表示体循环，A正确。 B．在心脏的四个腔中，左心室与主动脉相连，因此①是主动脉，B正确。 C．②是肺静脉，血液在肺部毛细血管网进行气体交换后，氧气增多，二氧化碳减少，由静脉血变成了动脉血，所以肺静脉内流动脉血，C错误。 D．体循环（途径Ⅰ）和肺循环（途径Ⅱ）是同时进行的，并且在心脏处汇合在一起，组成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断地运来氧气和养料，又不断地运走二氧化碳等废物，D正确。 20. 如图表示血液流经肾单位时肾单位中某些物质含量的变化情况，曲线a和b分别代表的物质最可能是（　　） A. 尿素、葡萄糖 B. 蛋白质、无机盐 C. 葡萄糖、水 D. 无机盐、尿素 【答案】A 【解析】 【分析】尿的形成主要包括两个连续的生理过程：肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。 【详解】血液包括血细胞和血浆，血液流经肾小球时，血液中的尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的过滤作用，过滤到肾小囊腔中，形成原尿。当原尿流经肾小管时，原尿中全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管重新吸收后经肾小管周围毛细血管汇入肾静脉。原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水和无机盐、尿素等形成尿液汇入输尿管。图中曲线a表示的物质在流经肾小管时含量迅速升高，表示的是尿素；曲线b表示的物质在流经肾小管时含量减少，直至为零，表示的是葡萄糖，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 II卷选择题（本大题共4小题，空1分，共30分。”［_____]”中填序号或字母，“_____”上填文字） 21. 水稻是人类重要的粮食作物之一。水稻经种子萌发、植株生长、开花、结果，产出了大米。下图图一是水稻从种子到种子的生命周期，图二是水稻的部分生命活动示意图。 （1）图一水稻种子萌发时，胚中发育成根的结构是_____。 （2）图一水稻植株生长过程中，需要不断补充营养物质——水、_____和有机物。其中，植株所需的有机物是通过图二中[___]过程制造的。图二中参与生物圈水循环的是过程[___]。 （3）图二中[___]过程可以为植株生命活动提供能量，该过程主要是在细胞的_____内进行。 【答案】（1） 胚根 （2） ①. 无机盐 ②. A ③. C （3） ①. B ②. 线粒体 【解析】 【分析】（1）图二A过程吸收二氧化碳、释放氧气，代表光合作用；B过程吸收氧气、释放二氧化碳，代表呼吸作用；C过程向外释放水蒸气，代表蒸腾作用。植物的蒸腾作用参与生物圈的水循环；呼吸作用可以为植物的生命活动提供能量，主要在细胞的线粒体中进行。 （2）种子萌发时，胚根首先突破种皮发育成根。 （3）植物需要的三种营养物质：水、无机盐和有机物，有机物通过植物绿叶的光合作用制造。 【小问1详解】 水稻属于单子叶植物，种子的胚包含胚芽、胚轴、胚根、子叶。种子萌发时，胚根最先突破种皮，发育成植物的根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位。 【小问2详解】 植物生长需要三类营养，水和无机盐从土壤中依靠根系吸收，有机物依靠叶片光合作用自己制造。氮、磷、钾等无机盐对植株生长、开花结果起到关键作用。 A过程吸收二氧化碳，释放氧气，代表光合作用。光合作用在叶绿体中进行，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，是植物制造有机物的唯一途径。 C过程向外散失水蒸气，代表蒸腾作用。植物通过蒸腾作用将体内水分以水蒸气形式散失到大气，提高大气湿度，促进降水，参与生物圈水循环。 【小问3详解】 B过程吸收氧气，释放二氧化碳，代表呼吸作用。呼吸作用分解有机物，释放能量，供给植物细胞分裂、植株生长、开花结果等全部生命活动使用。 线粒体是细胞的能量转换器，呼吸作用主要在线粒体内完成。叶绿体只负责光合作用，线粒体分解有机物释放能量，被称为细胞的动力车间。 22. 我们餐桌上的食物丰富多样，其中大米是重要主食，它由水稻果实加工处理而成。下面甲图是水稻花的部分结构示意图，乙图是水稻果实结构图，丙图是人体消化系统示意图，丁图是食物中某些营养成分的消化情况。请据图回答下列问题。 （1）图甲中①是_____，其内成熟的花粉散落到③上的过程称为_____。甲图水稻花中的［_____]_______最终发育成图乙。 （2）乙图中能为种子萌发提供营养的结构是[ ]_____。 （3）大米中的主要营养成分是淀粉，它属于糖类，糖类是人体生命活动的主要_____物质。淀粉需要消化后才能被吸收，它的初步消化最早在丙图［_____]_____中开始。 （4）丁图表示淀粉、蛋白质、脂肪三种大分子物质在消化道各部位内的消化程度。其中蛋白质、脂肪对应的消化曲线依次是［_____]，D对应的器官是丙图中的［_____]。 【答案】（1） ①. 花药 ②. 传粉 ③. ④子房 （2）⑥胚乳 （3） ①. 供能 ②. 2口腔 （4） ①. Z、Y ②. 4 【解析】 【分析】图甲中：①是花药，②是花丝，③是柱头，④是子房； 图乙中：⑤是胚，⑥是胚乳； 图丙中：1是肝，2是口腔，3是胃，4是小肠； 图丁中：A口腔、B咽和食管、C胃、D小肠、E大肠，曲线X代表的物质自口腔开始消化，在小肠内被消化完，此物质应为淀粉；曲线Z代表的物质在胃内开始被消化，在小肠内被分解完毕，此物质应为蛋白质；曲线Y代表的物质只在小肠内被消化，此物质应为脂肪。 【小问1详解】 图甲中①是雄蕊的花药，花药内含有花粉，成熟花粉从花药散落到雌蕊③柱头上的过程叫做传粉。当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱等结构都凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，所以甲图水稻花中的④子房最终发育成图乙的水稻果实。 【小问2详解】 水稻属于单子叶植物，其种子的结构包括种皮、胚和胚乳，胚乳是储存营养物质的结构，种子萌发时，图乙中⑥胚乳为种子的萌发提供营养物质。 【小问3详解】 糖类是人体生命活动的主要供能物质，人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自糖类的氧化分解。 淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖。丙图中2是口腔，所以淀粉的初步消化最早在丙图2口腔中开始。 【小问4详解】 淀粉在口腔中开始被消化，在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖，然后在小肠中在肠液和胰液的作用下被彻底分解成葡萄糖；蛋白质在胃中开始被消化，在胃蛋白酶的作用下被初步消化，然后在小肠中在肠液和胰液的作用下被彻底分解成氨基酸；脂肪只能在小肠内被消化，在胆汁的作用下，被乳化成脂肪微粒，加大了与消化酶的接触面积，然后在肠液和胰液的作用下被分解成甘油和脂肪酸。所以，丁图中曲线X表示淀粉的消化过程，曲线Z表示蛋白质的消化过程，曲线Y表示脂肪的消化过程，即蛋白质、脂肪对应的消化曲线依次是Z、Y。丁图中D是小肠，对应丙图中的结构4小肠。 23. 人体是一个统一的整体，各个系统相互配合保障了生命活动的正常进行。下图展示了人体部分结构或系统间的关系，其中a、b表示不同气体；A、B、C、D表示心脏的四个腔，箭头表示血流方向；数字序号表示结构。请据图分析回答下列问题。 （1）体育课跑步时需要通过呼吸系统获得大量氧气。在此过程中，肋骨间的肌肉和膈肌_____时，胸腔容积扩大，外界气体入肺，图中的［_____]（填ａ或ｂ）氧气可依次穿过_____进入血液。 （2）氧气进入血液后，与红细胞中的_____结合，由_____（填血管名）最先到达图中心脏的[ ]_____处，然后通过图中[ ]______被泵至全身各处的毛细血管，组织细胞与血液发生气体交换，不断获得氧气。 （3）跑步时皮肤中的_____会分泌大量汗液以散失更多的热量，同时肾的血流量减少，并且[ ]______的重吸收作用增强使尿量减少。形成的尿液暂时储存在_____内，最终通过尿道排出体外。 【答案】（1） ①. 收缩 ②. a ③. 肺泡壁和毛细血管壁 （2） ①. 血红蛋白 ②. 肺静脉 ③. B左心房 ④. D左心室 （3） ①. 汗腺 ②. ④肾小管 ③. 膀胱 【解析】 【分析】题图中：a为氧气、b为二氧化碳；A为右心房、B为左心房、C为右心室、D为左心室；①是肾小囊、②是入球小动脉、③是出球小动脉，④是肾小管。 【小问1详解】 吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌收缩，胸腔容积扩大，肺随之扩张，肺内气压低于外界大气压，外界气体入肺。图中a是氧气，氧气从肺泡进入血液，需要依次穿过肺泡壁和毛细血管壁。 【小问2详解】 血红蛋白是红细胞中一种红色含铁的蛋白质。血红蛋白的特性是在氧含量高的地方容易与氧结合，形成氧合血红蛋白，在氧含量低的地方容易与氧分离。可见，氧气进入血液后，与红细胞中的血红蛋白结合进行运输。 血液循环途径包括体循环和肺循环。体循环：左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各处毛细血管→全身各级静脉→上、下腔静脉→右心房；肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。可见，经过肺循环，肺部气体交换后的动脉血经肺静脉最先回流到心脏的B左心房，之后血液从左心房流入D左心室，左心室收缩将血液泵至全身各处。 【小问3详解】 跑步时人体产热增加，皮肤中的汗腺会分泌大量汗液，通过汗液蒸发散失热量来调节体温。尿的形成过程中，④肾小管具有重吸收作用，跑步时肾血流量减少，肾小管重吸收作用增强，以减少尿量、维持体内水平衡。最终形成的尿液会暂时储存在膀胱中，达到一定量时经尿道排出体外。 24. 生物兴趣小组的同学在进行“栽培一种植物，探究所需的环境条件”的综合实践项目时，选择了种植莴苣（wō jù）。莴苣根系浅，吸收能力弱，对氧气要求较高。为探究影响莴苣种子萌发的环境条件，同学们准备了400粒完整且饱满的莴苣种子，实验方案及结果见下表。 组别 种子数/粒 实验条件 萌发数/粒 水分 温度/°C 光照 A 100 适量水 4 有光 0 B 100 干燥 20 有光 0 C 100 适量水 20 有光 95 D 100 适量水 20 无光 0 请据表分析回答下列问题： （1）根据莴苣的特性和表格可知，播种时，埋土深度应_____（填“较深“或“较浅”）。 （2）设计对照实验时，除变量外其他条件应_____且适宜，以控制单一变量。该方案中有_____组对照实验。 （3）如果用B组与C组作为对照实验，探究的是：莴苣种子萌发需要_____。 （4）C组还有少量的种子未萌发，可能的原因是没有满足萌发的_____（填“环境条件”或“自身条件”）。 （5）比较C组和D组的实验结果，同学们可以得出的结论是：莴苣种子萌发需要_____。 【答案】（1） 较浅 （2） ①. 相同 ②. 3##三 （3） 适量的水 （4） 自身条件 （5） 光照 【解析】 【小问1详解】 题干说明莴苣根系浅，吸收能力弱，对氧气要求较高。埋土较深时土壤内部空气含量少，氧气不足，会抑制种子的呼吸作用，不利于种子萌发。埋土较浅能够保证种子接触充足空气，满足种子萌发对氧气的需求。 【小问2详解】 对照实验指在研究某一种条件对研究对象的影响时，除了这个所要研究的条件可以改变，其余所有条件都应当保持相同且适宜。设置相同的其他条件，目的是排除无关变量对实验结果造成干扰，确保实验出现的结果差异，只能是由设置的这一个实验变量所引起，保证实验结果具备说服力。 本实验中C组各项条件适宜，作为对照组。A组与C组，只有温度不同，水分光照均一致，构成一组对照。B组与C组，只有水分不同，温度光照均一致，构成一组对照。C组与D组，只有光照不同，水分温度均一致，构成一组对照。A和B、A和D、B和D之间存在两个或以上变量，不能形成对照，故本实验一共存在3组对照实验。 【小问3详解】 B组条件为干燥，C组条件为适量水，两组的温度光照全部一致，唯一变量是水分。B组种子萌发数为0，C组种子大量萌发，由此可知该对照实验探究莴苣种子萌发需要一定的水分。 【小问4详解】 C组的温度、水分和光照这些外界环境条件全部适宜，绝大多数种子可以萌发。少数种子没有萌发，外界条件已经满足，问题出现在种子自身。种子萌发的自身条件要求种子胚完整，胚具有活性，度过休眠期，因此种子未萌发的原因是没有满足萌发的自身条件。 【小问5详解】 C组有光，种子萌发95粒。D组无光，萌发数为0。两组水分温度条件保持一致，唯一变量是光照。实验结果的差异由光照引起，因此得出结论，莴苣种子萌发需要光照。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $