第8课《中国人失掉自信力了吗》同步练习 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 《中国人失掉自信力了吗》同步练习以“基础-理解-拓展-运用”四层递进设计，覆盖字词句基础、文本分析、思维拓展及语言表达，强化文化自信与逻辑思维，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累运用|字音、词语、文学常识等基础知识点|通过选词填空、病句修改巩固课文核心词汇，夯实语言运用基础| |课内阅读|论证结构、关键概念（如“中国的脊梁”）理解|结合文本分析“他信力”“自欺力”表达效果，培养辩证思维| |课外阅读|驳论方法、民族自信内涵拓展|链接驳论文知识与民族自信论述，提升批判思维能力| |语言运用|仿写、主题感悟写作|以“自信如光”仿句及民族自信感悟写作，强化文化自信与表达能力|

《中国人失掉自信力了吗》同步练习 一、基础积累运用 1. 选出注音全部正确的一项（ ） A．慨叹（kǎi） 省悟（xǐng） 渺茫（miǎo） B．诓骗（kuāng） 脂粉（zhǐ） 宰相（zǎi） C．脊梁（jí） 抹杀（mǒ） 求神拜佛（fú） D．玄虚（xián） 笼罩（lǒng） 倘若（tǎng） 2. 下列句中加点词语使用恰当的一项（ ） A．面对流言，我们不要自欺欺人，要看清事实真相。 B．他总怀古伤今，整日畅想未来，积极规划人生。 C．广大群众前仆后继贪图安逸，不愿为理想奋斗。 D．玄虚的真理，指引我们认清社会现实。 3. 根据语境选词填空（玄虚、渺茫、诓骗、怀古伤今、自欺欺人） （1）一些虚假言论________大众，我们要学会理性分辨。 （2）理想不会________，只要脚踏实地就有实现的可能。 （3）不要活在幻想之中，切莫做________的蠢事。 （4）一味________，沉浸在过去，无益于当下的奋斗。 4. 下列诗句朗读停顿有误的一项（ ） A．我们／从古以来，就有／埋头苦干的人。 B．这／一类的人们，就是／现在也何尝少？ C．中国人／失掉自信力／了吗 D．要论／中国人，必须／不被／搽在表面的／自欺欺人的脂粉所诓骗。 5. 诗文常识填空 《中国人失掉自信力了吗》选自鲁迅的杂文集《________》。本文是一篇________，文中作者批驳的错误论点是________________，提出的正确论点是________________________________。 6. 修改下列病句 （1）通过阅读本文，使我们认清了什么是真正的民族自信。 ________________________________________________ （2）广大中华儿女和埋头苦干的人撑起了民族的脊梁。 ________________________________________________ （3）能否拥有民族自信，是成为新时代青年的重要标准。 ________________________________________________ 7. 将下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①他们是中国的脊梁，代表民族真正的力量。 ②然而还有另一类中国人，从未失掉自信力。 ③部分人一味求神拜佛，发展自欺力。 ④有人慨叹：中国人失掉自信力了。 ⑤鲁迅写下杂文，驳斥这种错误论调。 A．④③⑤②① B．④⑤③②① C．③④⑤②① D．④③②⑤① 8. 对联运用 （1）根据上联补写下联 上联：揭穿玄虚，撕开世间欺世梦 下联：________________________________ （2）下列对联最贴合本文主旨的一项是（ ） A．挺起民族脊梁，守住华夏自信 B．读书知古事，提笔写山河 C．山河留胜迹，史册记英雄 D．胸中存大义，笔下写悲欢 二、课内阅读 从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。 于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。 如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。 失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。 中国人现在是在发展着“自欺力”。 “自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 这一类的人们，就是现在也何尝少？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。 要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 1. 文中对方的错误论据有哪些？ 2. 文中“他信力”“自欺力”两个词语有怎样的表达效果？ 3. “中国的脊梁”指的是哪一类人？结合文本概括他们的特点。 4. 如何理解“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下”这句话？ 三、课外阅读 阅读一 民族自信，是一个民族屹立于世的精神基石，不是肤浅的盲目自大，更不是消极的自欺欺人，而是建立在正视历史、立足现实、坚守初心之上的坚定精神力量。任何民族在发展进程中，都会遭遇坎坷困境、风雨磨难。近代以来，中华民族历经山河动荡、战乱纷扰，在苦难与挫折中，有部分人陷入迷茫沉沦：或是盲目崇拜外来事物，否定自身民族底蕴；或是沉溺空想虚妄，逃避现实困境，用自我麻醉的方式掩盖内心的怯懦与自卑。 但纵观民族千年发展历程，纵使风雨飘摇、时局动荡，始终有无数仁人志士不曾退缩、不曾盲从。他们不被世俗的消极言论迷惑，不被眼前的艰难困境打倒，心怀家国、坚守理想，脚踏实地、奋勇前行，以微薄之力守护民族根基，以实干担当撑起民族希望。真正的民族自信，从来不靠浮夸的自我夸耀，不靠虚幻的精神寄托，更不靠外界的怜悯与施舍，而是来源于千千万万普通民众的坚守与奋斗。无数平凡人在苦难中坚守初心，在逆境中拼搏进取，在平凡岗位默默耕耘，代代传承、生生不息，铸就了中华民族坚韧不屈的精神脊梁。评判一个民族的自信力，不能只看少数人的消极言论与片面认知，更要看底层大众实实在在的坚守与奋斗。摒弃虚妄自欺，正视民族过往，敬重实干先辈，坚守初心笃行，我们才能永葆民族底气，守住真正的民族自信。 真正的自信，不靠浮夸的夸耀，不靠虚幻的寄托，来源于千千万万普通民众的奋斗。正是无数默默实干的人，在苦难中坚守，在逆境中拼搏，撑起一个民族的精神根基。评判一个民族，不能只看少数人的言论，更要看底层大众实实在在的行动。摒弃虚妄，看清现实，敬重实干者，我们才能守住真正的民族自信。 1. 什么才是真正的民族自信？ 2. 结合文段，说说我们应当怎样看待民族的发展与自信。 阅读二 驳论文是议论文的重要分支，核心在于辨别是非、驳斥谬误、澄清认知、树立正确观点。不同于立论文直接阐述观点、论证道理，驳论文重在打破错误认知，针对性批判片面、偏激、虚假的言论，通过严谨的逻辑拆解对方漏洞，进而确立正向主张。常见的反驳方式分为三种，可直接反驳对方的核心论点，直击谬误核心；可驳斥对方的支撑论据，证明论据虚假、片面、无效；也可拆解对方的论证过程，指出其逻辑混乱、以偏概全、因果倒置等问题，全方位推翻错误观点。 生活中，很多片面言论往往善于截取局部现象、个别案例，就以偏概全、一概而论，给群体、事物甚至整个民族贴上片面标签，误导大众认知。这类言论看似有理，实则漏洞百出，混淆表象与本质、个别与整体。这就要求我们看待社会现象、听取公共言论时，必须保持理性清醒的认知，拒绝盲从跟风、片面评判。我们要学会区分个别现象与整体现状、少数人群与全体大众，不被表面的文字、虚妄的言论蒙蔽双眼，坚持立足事实、深究本质、辩证思考。唯有尊重客观事实、坚守理性思维，才能识破虚假诓骗，跳出认知误区，形成客观、公正、全面的认知，树立正确的价值判断。 看待社会现象，切忌被表面言论蒙蔽。很多言论只截取局部现象，就给整个群体下定义。我们要学会分辨，分清“一部分人”与“全体”，透过表象看清本质。只有尊重事实，立足现实，才不会被虚妄的说法诓骗，形成客观理性的认识。 1. 驳论文常见的反驳方式有哪些？ 2. 结合文段，说说我们应如何理性看待社会评价与公共言论。 四、语言运用 1. 仿照例句句式写一句话 例句：自信如光，照亮民族前行的道路。 2. 结合文章主题，写一段不少于50字的感悟，谈谈新时代青少年如何树立民族自信。 参考答案 一、基础积累运用 1. A 2. A 3.（1）诓骗 （2）渺茫 （3）自欺欺人 （4）怀古伤今 4. C 5. 《且介亭杂文》；驳论文；中国人失掉自信力了；我们有并不失掉自信力的中国人在 6.（1）删去“通过”或“使” （2）删去“广大中华儿女和” （3）删去“能否” 7. A 8.（1）示例：挺起脊梁，长存华夏赤子心 （2）A 二、课内阅读 1. 先前自夸地大物博；后来寄希望于国联；现在一味求神拜佛、怀古伤今。 2. 运用仿词手法，新颖幽默、犀利深刻。生动讽刺了当时国人依赖外物、缺乏自我、虚妄麻木的精神状态，批判有力，极具战斗力。 3. 指从古至今埋头实干、坚守信念、为民奉献、敢于抗争的优秀中华儿女。特点：有确信、不自欺、顽强拼搏、默默奉献、坚守民族气节。 4. 评价民族有无自信力，不能听信统治者、御用文人的虚假言论，要看底层实干民众的真实状态。点明真正的民族自信扎根于人民群众，升华文章主旨。 三、课外阅读 阅读一 1. 是立足历史、清醒客观、不盲目自大、不自我欺骗，依靠实干奋斗支撑起来的民族精神力量。 2. 不被表面困境、虚假言论迷惑，拒绝空想与盲从；尊重实干者，立足现实奋斗，以大众实干担当筑牢民族自信。 阅读二 1. 直接反驳论点、驳斥论据、驳斥论证过程。 2. 不盲从片面言论，不以偏概全；区分个体与整体，透过表象看本质；尊重事实、理性思考，客观辩证地看待社会现象。 四、语言运用示例 1. 示例：实干如根，筑牢民族立身的根基。 2. 示例：真正的民族自信，不靠夸耀、不靠虚妄，靠实干与坚守。作为新时代青少年，我们要摒弃盲从与自欺，脚踏实地、勤学奋进，传承实干精神，挺起民族脊梁，以青春之力筑牢华夏自信。 学科网（北京）股份有限公司 $