1.6《观察水中微小生物》课件-2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学课件聚焦水中微小生物观察，涵盖草履虫等常见微生物的认识、临时装片规范制作、显微镜使用及生物与非生物区分，通过野外取水“能否直接饮用”的情境导入，连接学生已有观察经验，搭建从生活疑问到科学探究的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过“滴-盖-吸”装片步骤、脱脂棉减缓微生物运动等实操技巧培养科学技能，结合对照图鉴识别生物、图文记录观察结果发展科学思维，渗透野外取水安全、实验后洗手等态度责任教育。学生在动手操作中提升探究能力，教师可借助清晰流程和实例高效开展教学。

空气和土壤中生活着许多微小生物，比如细菌、霉菌、酵母菌、放线菌和乔虫虫等。它们虽然很小，却在分解有机物、净化环境和促进物质循环中发挥重要作用。 观察水中微小生物 第6课 第一单元 微小世界 （教科版）五年级 上 1 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 2 学习目标 01 科学观念：认识草履虫、衣藻、喇叭虫、轮虫等常见水生微生物，明白生物具有运动、繁殖、需要营养等共同特征；了解水、空气、土壤中都分布着微生物；电子显微镜可放大几百万倍，观察更微小结构。 科学思维：通过显微镜观察证据，对比区分水中生物与非生物。 探究实践：能利用滴管、载玻片、盖玻片、吸水纸完成水样临时装片规范制作；掌握脱脂棉减缓微生物游动的实操技巧；熟练使用光学显微镜观察水样，用图文结合方式记录微小生物形态、运动方式；对照图鉴识别水生微生物。 态度责任：严格遵守野外取水、实验操作安全规范；实验后及时洗手，树立卫生防护意识；对水中微观生命产生探究兴趣，养成不喝生水的生活习惯。 3 新知导入 02 科学小组到野外考察，从小河里采集了河水。有人说，河水很清澈，可以喝；有人说，里面有微小生物，不能喝。 请你根据我们科学课观察的结果解释一下吧。 4 活动1：制作玻片标本 探究新知 03 玻片标本是由下面的载玻片和上面的盖玻片组成的，两者中间夹的是用于观察的生物组织的涂片或切片。 何谓“玻片标本”？ 5 活动1：制作玻片标本 探究新知 03 实验器材 6 活动1：制作玻片标本 探究新知 03 制作方法 用滴管吸取 1 滴河水，滴在载玻片中央 ① 滴 镊子夹住盖玻片一侧，先接触水滴边缘，缓慢向下平放，防止产生气泡 ②盖 吸水纸紧贴盖玻片边缘，吸走溢出的多余水分 ③ 吸 7 活动1：制作玻片标本 探究新知 03 如果显微镜下的微小生物运动迅速，不便于观察，我们可以先在载玻片上放少量脱脂棉，再在上面滴一滴水，盖上盖玻片。 禁忌水样不染色（染色会杀死活体微生物） 8 活动2：观察水中微小生物 探究新知 03 回顾：光学显微镜使用方法 ① 安放 ② 对光 ③ 装片 ④ 调焦 ⑤ 观察记录 9 活动2：观察水中微小生物 探究新知 03 观察要求 ◎在显微镜视野中寻找微小生物； ◎对照微生物图鉴，辨认生物种类； ◎在记录单圆圈内画出生物形态，填写名称； ◎查找资料，了解该生物生活、繁殖方式。 10 活动2：观察水中微小生物 探究新知 03 找不到微生物小技巧 ① 缓慢移动载玻片，大范围搜寻水样； ② 调低亮度，更容易看清透明微生物； ③ 优先寻找视野中会缓慢移动的物体； ④分不清气泡和生物：气泡边缘黑、不会动；生物可以自主运动； ⑤生物游动过快，检查是否添加脱脂棉。 11 活动2：观察水中微小生物 探究新知 03 微生物图鉴 喇叭虫 衣藻 草履虫 12 活动2：观察水中微小生物 探究新知 03 微生物图鉴 轮虫 钟形虫 小球藻 13 活动2：观察水中微小生物 探究新知 03 “文字+图画”记录 14 活动2：观察水中微小生物 探究新知 03 观察交流 草履虫：像鞋底，靠纤毛运动； 衣藻：有两根鞭毛，可以游动，含有叶绿体； 钟形虫：长有柄，可以附着在杂质上； 喇叭虫：喇叭形状、带长柄 ； 轮虫：椭圆形身体，头部有 “旋转轮盘”； 小球藻：小小的绿色圆球，成堆聚集、不会游动。 15 活动3：研讨活动 探究新知 03 我们观察到的水中微小物体都是生物吗？我们是根据什么作出判断的？ 泥沙、气泡不是生物； 草履虫、衣藻等是生物。 判断依据：生物有细胞结构，非生物没有。 草履虫、衣藻等是单细胞生物。 16 活动3：研讨活动 探究新知 03 看上去非常干净的河水，能直接饮用吗？说一说理由。 清水里存在大量肉眼看不见的微生物，部分微生物会引发肠胃疾病，危害健康。 不能 17 活动3：研讨活动 探究新知 03 我们已经知道水中有微生物，空气中和土壤中有微生物吗？ 18 活动4：电子显微镜 探究新知 03 为了观察更小的物体，人们又研制出电子显微镜等更先进的观察仪器。电子显微镜可以将物体的图像放大几百万倍。显微镜的发明，把人类带入了一个崭新的微观世界。 19 活动4：电子显微镜 探究新知 03 电子显微镜下的曲霉菌 在光学显微镜下只能看到一团菌丝；电子显微镜下，我们清晰看见顶端密密麻麻的孢子小球。 20 活动4：电子显微镜 探究新知 03 电子显微镜下的草莓花粉 光学显微镜只能看见小小的花粉颗粒，电子显微镜下，花粉表面凹凸纹理、裂缝都清晰展现。 21 活动4：电子显微镜 探究新知 03 光学显微镜 → 放大几千倍，观察细胞、微生物 电子显微镜 → 放大几百万倍，看清微小精细结构 观察工具的进步，帮助人类探索崭新的微观世界。 22 课堂练习 04 （1）制作水中微小生物临时装片时，加入少量脱脂棉纤维的目的是（ ） A. 给水生物提供食物 B. 控制微生物运动速度，方便观察 C. 增加水中营养 D. 染色 （2）下列不属于水中微小生物的是（ ） A. 草履虫 B. 喇叭虫 C. 杂草 D. 轮虫 B C 1. 选择题 23 课堂练习 04 （3）观察微生物时，如果视野中看到边缘粗黑、中间透亮的圆形物体，这一般是（ ） A. 微生物 B. 气泡 C. 花粉 D. 杂质 （4）关于微小生物，说法正确的是（ ） A. 所有微小生物都不会自主运动 B. 小球藻带有鞭毛，可以自由游动 C. 钟形虫常依靠长柄附着在水中杂质上 D. 微生物都对人体有害 B C 24 课堂练习 04 2. 判断题 （1）我们可以用滴管直接吸取鱼缸或者池塘的水，制作装片观察微小生物。（ ） （2）电子显微镜是我们课堂上用来观察水中微生物的常用仪器。（ ） （3）草履虫外形像鞋底，依靠纤毛运动。（ ） （4）水中的微小生物都属于动物。（ ） √ ✘ √ ✘ 25 观察水中微小的生物 一、装片步骤：滴水 → 盖片（防气泡）→ 吸水 小技巧：脱脂棉 → 减慢微生物游动 二、水中微小生物：草履虫、衣藻、喇叭虫、轮虫 生物特征：有细胞结构 三、电子显微镜（放大几百万倍） 板书设计 05 26 作业布置 06 1. 实践任务：在家采集鱼缸水或池塘水，静置一段时间后，分别取上层水、底层水制作临时装片，利用显微镜观察，记录：哪里的微小生物数量更多，猜想原因。 ⚠️安全提示：野外水源观察完毕及时洗手，水样不要触碰口鼻。 2. 资料搜集任务：选择喇叭虫、轮虫其中一种微小生物，查阅资料，整理信息：①生活环境 ②运动方式 ③繁殖方式，整理简短文字记录在观察单背面。 27 $