文言文专题复习《五石之瓠》（全国通用）2027届高考语文一轮总复习

该高中语文高考复习课件聚焦《五石之瓠》文言文专题，依据高考评价体系梳理了一词多义、古今异义、通假字、词类活用、特殊句式等核心考点，通过分析考点权重明确特殊句式、词类活用为高频考查点，归纳翻译、断句等常考题型，构建系统备考体系。 课件亮点在于“逐句翻译夯实基础+考点逐项攻克”策略，如以特殊句式中“宾语前置”“定语后置”为例，结合语境分析法突破一词多义，培养学生语言运用和思维能力素养。配套高考真题训练及易错点警示，助力学生掌握答题技巧，教师可据此精准教学，提升复习效率。

2027届语文高考之教材回归 文言文专题总复习·《五石之瓠》 庄子 2 知 人 论 世 初 入 文 本 壹 作者简介 名周，战国时宋国蒙（今河南商丘）人。他继承并发展了老子的思想，是道家学派的重要人物，和老子并称“老庄”，然文采更胜老子。 庄周曾做过宋国地方的漆园吏，以庄子之才学取财富高位如探囊取物，然庄周无意仕进，楚威王曾以厚礼请他担任相国，被他拒绝，从此终身不仕。 主要作品：有庄周和他的门人以及后学所著《庄子》。名篇有《逍遥游》《齐物论》等。 作品简介 •《五石之瓠》选自《庄子·逍遥游》。文中出现的惠子，名施，战国中期宋国人。著名的政治家、哲学家。名家学派的开山鼻祖和主要代表人物，是文哲大师庄子的至交好友。 •《庄子》又名《南华经》。现存33篇，有内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。 •《庄子》散文在先秦诸子中独具风格，文章已完全突破了语录形式而发展成为专题论文。 •《庄子》的散文想象奇特，结构变化多端，文字汪洋恣肆，意象雄浑，具有浓厚的浪漫主义色彩。 创作背景 庄子所处的年代，一方面，社会经历着剧烈的动荡，战争频发，生灵涂炭；另一方面，正值百家争鸣的黄金时代，文化成为一种强烈的需要。“士”这一阶层大量出现。这种社会与文化状况对庄子思想的形成起着重大作用。彼时孟子正游说各国。墨家门徒遍及天下，齐国“稷下之学”也正当鼎盛，庄子却主动地选择了“无用”和贫困。身处政治黑暗、尔虞我诈、民不聊生的环境中，庄子对昏君及趋炎附势之徒无比憎恶，而对苦难中的平民寄予了无限的同情。庄子大体上继承了老子的学说，但他并非仅仅对老子思想进行发挥，而是有其独自见解，形成了其个性鲜明的哲学、艺术特色。 庄子思想 （1）哲学上：他认为“道”是客观真实的存在，把“道”视为宇宙万物的本源，讲天道自然无为。 （2）政治上：主张无为而治。“无为”不是无所作为，而是不妄作为，是遵循规律而为。 （3）生存方式上：他崇尚自然，提倡“天地与我并生，而万物与 我为一”的精神境界，并且认为，人生的最高境界是 逍遥自得，是绝对的精神自由，而不是物质享受 与虚伪的名誉。 逐 句 翻 译 夯 实 基 础 贰 惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石，以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。 疏通文意 赠送 名作动，种植 名作动，结果实 表顺承 坚固程度 宾语前置 宽大而没什么可盛受的东西 内中空虚而宽大的样子 把…作为 因为 表顺承（因果） 制作 本来，确实 击破 同“皲”，冻裂 定语后置 同“纩”，丝绵絮。漂洗丝絮。 9 客闻之，请买其方百金。聚族而谋曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻技百金，请与之。’ 客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！ 疏通文意 卖 给 省略句，状语后置 通“悦”，取悦 省略句，状语后置 越人发兵侵吴 名作动，带兵 割地 表顺承 封赏 有的人 你 用绳结缀 表顺承 在 状语后置 不通达的见识 和，跟 10 疏通文意 惠子对庄子说：“魏惠王赠送我大葫芦的种子，我种植它结出能容得下五石的东西，用来盛水，它的坚固程度经不起自身所盛水的压力。把它剖开来做瓢，却因宽大而没有什么可承受的东西。这个葫芦内中不是不够空虚而宽大。我因为它没有什么用处就把它击破了。”庄子说：“这是你本来就不善于使用大的东西啊。宋国有一个善于制作防止手冻裂的药物的人，世世代代以漂洗丝絮为职业。有一个客人听说了这件事，请求用百金购买他的药方。宋人聚合家人商量说：‘我们家世世代代漂洗丝絮，所得不超过数金，现在一旦卖出药方就可得到百金，还是卖给他吧。’。 客人得到药方，用它来取悦吴王。越人发兵侵吴，吴王派他带兵。冬天，跟越军在水上交战，大败越军，吴王画出一块土地来封赏他。能防止手冻裂的药方是一样的，有的人用它来获得封赏，有的人不能免于漂洗丝絮，这是使用它的方法不同。现在你有五石容量的葫芦，为什么不用绳结缀把它当做大樽而浮游于江湖之上，却担忧它宽大空廓无处可容呢？可见你还是有不通达的见识啊。” 考 点 汇 聚 逐 项 攻 克 叁 一词多义 以 1.以盛水浆 2.剖之以为瓢 为 1.吾为其无用而掊之 2.宋人有善为不龟手之药者 3.剖之以为瓢 之 1.魏王贻我大瓠之种 2.客闻之 因为 把 用来 作为 的 代词 与 1.请与之 2.与越人水战 给 和，跟 制作 古今异义 1.越有难 2.何不虑以为大樽而浮乎江湖 今义：遭遇苦难 古义：发兵侵吴 今义：考虑 古义：用绳结缀 通假字 1.宋人有善为不龟手之药者 2.世世以洴澼絖为事 3.以说吴王 同“皲”，皲裂 同“纩”，丝绵絮 同“悦”，取悦 词类活用 1.我树之成而实五石 2.我树之成而实五石 3.吴王使之将 名作动，种植 名作动，结果实 名作动，带兵 特殊句式 1.其坚不能自举也 2.剖之以为瓢 3.宋人有善为不龟手之药者 4.世世以洴澼絖为事 5.请买其方百金 6.今一朝而鬻技百金 7.何不虑以为大樽而浮乎江湖 宾语前置 省略句；固定句式，把…作为 定语后置 固定句式，把…作为 省略句；状语后置 省略句；状语后置 状语后置 $