文言文专题复习《项脊轩志》（全国通用）2027届高考语文一轮总复习

该高中语文高考复习课件聚焦《项脊轩志》文言专题，覆盖一词多义、古今异义、词类活用、特殊句式等高考核心考点，依据高考评价体系，通过逐句翻译夯实基础，分类归纳“日”“当”等高频一词多义及“方丈”“三五”等古今异义，明确“状语后置”“被动句”等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“基础梳理+考点精析+素养融合”策略，如针对词类活用，通过“雨泽下注”“手植枇杷”等例句归纳名作状规律，培养语言运用和逻辑思维素养。结合高考真题实例解析“归纳主旨”题答题模板，助力学生高效掌握得分要点，教师可据此系统开展复习教学，提升备考效率。

2027届语文高考之教材回归 文言文专题总复习·《项脊轩志》 归有光 2 知 人 论 世 初 入 文 本 壹 作者简介 归有光（1506—1571），字熙甫，明代昆山人，号震川，又号“项脊生”，世称“震川先生”。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不顺，连续8次考进士不第。于是迁居嘉定安亭江上，在那讲学二十余年。嘉靖四十四年（1565）60岁中进士，授县令职，一生郁郁不得志。归有光虽仕途不得意，但他博览群书，是明代杰出的散文家。 归有光是明代“唐宋派”代表作家，他的散文取法于唐宋八大家，风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”。当时人称他为“今之欧阳修”。与唐顺之、王慎中并称为“嘉靖三大家”。 创作背景 归家家族曾经一时兴旺，但是归有光的祖父和父亲都没有功名，做了一辈子平民百姓。母亲二十五岁时就丢下三子两女与世长辞，父亲是个穷县学生，家境急遽败落。也许就是这种困境，迫使年幼的归有光过早地懂得了人间忧难，开始奋发攻读。他追忆祖宗的荣耀，直面现实的惨淡，他不甘心家道中落，急切希望通过自己一人博取功名从而光宗耀祖，重振门庭。归有光久试不第，在家乡备受嘲讽与冷遇，使得他更加珍视家人的感情，但家族分崩离析。在这种隐痛之下，归有光创作了这篇散文。 逐 句 翻 译 夯 实 基 础 贰 疏通文意·第一段 脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 判断句 原来的 名作状，向下 …的地方 名作状，向北 名作状，从上面/在前面 名作动，筑墙 围绕 对着 才 明亮的样子 状语后置 栏杆 光彩，美景 静默的样子 离开 农历每月十五 一丈见方 渗漏 雨水 桌案 回头 昏暗 阳光 太阳 修补 状语后置 指安居休息 独自端坐 表转折 树影摇动的样子 疏通文意·第一段 脊轩，就是原来的南阁子。室内面积只有一丈见方，可以容纳一个人居住。是一间有百年历史的老房子，灰尘与泥土（常从屋顶上）渗漏下来，（尤其是下雨时），雨水往下倾注；每次移动桌子，环视没有可以安置的地方。又加上（屋门）朝北，不能得到阳光照射，太阳一过了中午，屋里就暗了下来。我稍微给它加以修补，使它不再从上面漏雨。在屋前新开四扇窗户，围着庭院筑起围墙，用来对着南边射来的阳光，经日光反照，屋子里才明亮起来。在庭院我又混杂地种上兰花、桂树、竹子等，往日的栏杆，也就增加了光彩。借来的图书堆满了书架，我安居室内，有时长啸吟唱，有时静悄悄地独自端坐着，自然界的各种声响都能清晰地听到；庭前、阶下却异常寂静，小鸟不时飞下来啄食，人到它面前也不离开。 在农历每月十五日的夜晚，明亮的月光照在墙上。庭中桂树的影子疏疏密密，微风吹来，花影摇动，优美舒缓，美丽可爱。 疏通文意·第二段 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴， 鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。” 在此之前 是个整体 伯父、叔父的统称 等到 分家 到处都是 厨房 状语后置 名作状，向西 开始 修筑 不久 总共两次 状语后置 去世的祖母 判断句 名作动，哺育 和 常常 这个地方 通“尔”，你 状语后置 表修饰 偏指一方，她 状语后置 越过 名作动，赴宴 成为 曾经 去世的母亲 对待 这 用 向，对 状语后置 疏通文意·第二段 语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 自从 指少年，15岁 省略句，状语后置 探望 你的 整天 很像 等到 关闭 成效，效果 主谓之间，取独 不久 来 名作动，上朝 瞻视回顾 宾语前置 控制 完，尽 应当 大哭 疏通文意·第二段 然而我住在这，有许多可喜和可悲的事情。在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父叔父们分了家，室外设置了许多小门和围墙，门和墙到处都是这样。东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。家里有个奶娘，曾在这居住。这位奶娘是我死去的祖母的仆人，哺养了两代人，母亲在世时待她很好。轩的西边和内室相连，母亲曾经到轩中来过一次，奶娘常对我说：“这地方，你母亲曾在这站着。” 奶娘又说：“你姐姐在我怀中呱呱地哭泣。你母亲听见了就用手指轻敲着房门说：‘孩子冷吗？想吃东西了？’我从门板外回答她。”奶娘的话没有说完，我感动得哭了，奶娘也流下了眼泪。我从十五岁起，就在轩中读书。一天，祖母来看望我，说：“我的孩子，好长时间没看到你的影子。怎么整天默默在这，像个女孩子呢？”等到离去时，用手轻掩门，自言自语道：“我家的人读书长期以来没有取得成效，这孩子的成功指日可待了呀！”不一会儿，又拿了一个象笏到轩里来，说：“这是我祖父太常公在宣德年间拿它去朝见皇帝用的，日后你应当用到它！”瞻顾先人留下的旧物，好像在昨天刚发生，真令人长声悲号不能控制自己啊！ 疏通文意·第三至五段 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。余既为此志，后五年，吾妻来归。时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 以前 曾经 到 关着窗户 音节助词，无义 总共 被烧毁 可能，大概 …的原因 已经 嫁过来 书案 名作动，写字 回娘家探亲 转述 助词，用于句首，那么 形制，规制 修葺，修建 状语后置 名作状，亲手 耸立的样子 伞盖 表修饰 凭借 撰写 有时 倚靠 不同 项脊轩的东边以前曾经是厨房，人们到厨房去，必须从轩前经过。我关着窗子住在里面，时间长了，能凭着外面人们走路的脚步声辨别是谁。项脊轩共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神保护的缘故吧。 我已经作了这篇志，过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常来到轩中，向我问一些古代的事情，或者伏在桌旁学写字。我的妻子回娘家省亲，回来转述她的小妹们的话说：“听说姐姐家有个小阁子，那么什么叫小阁子呀？”这六年以后，我的妻子去世，项脊轩破败没有整修。又过了两年，我很长时间生病卧床，闲极无聊，就派人再次修补南阁子，规制跟过去稍有不同。然而此后我多在外边，不常住在这里。 庭院中有一株枇杷树，是我的妻子去世那年亲手种植的，现在已经高高地直立着，枝叶繁茂像伞盖一样。 疏通文意·第三至五段 归纳主旨 全文以作者青年时代朝夕所居的书斋项脊轩为经，以归家几代人的人事变迁为纬，真切再现了祖母、母亲、妻子的音容笑貌，也表达了作者对于三位已故亲人的深沉怀念。作者借一轩以记三代之遗迹，睹物怀人，悼亡念存，叙事娓娓而谈，用笔清淡简洁，表达了深厚的感情。 考 点 汇 聚 逐 项 攻 克 叁 一词多义 日 1.不能得日 2.日过午已昏 当 始 阳光 太阳 1.以当南日，日影反照 2.他日汝当用之 1.室始洞然 2.庭中始为篱 对着 应当 才 开始，起初 一词多义 于 1.又杂植兰桂竹木于庭 2.室西连于中闺 已 1.庭中始为篱，已为墙 2.今已亭亭如盖矣 以 1.以手阖门 2.此吾祖太常公宣德年间执此以朝 3.能以足音辨人 在 和，与 不久 已经 用 表目的，来 凭借 一词多义 而 1.万籁有声，而庭阶寂寂 2.呱呱而泣 3.客逾庖而宴 4.而母立于兹 为 1.庭中通南北为一 2.庭中始为篱，已为墙 3.吾从板外相为应答 4.余既为此志 5.余稍为修葺 之 1.先妣抚之甚厚 2.儿之成，则可待乎 3.久之 / 顷之 表转折 表修饰 表顺承 同“尔”，你 判断词，是 成为 对，向 撰写 进行，做 代词 主谓之间，取独 音节助词，无义 一词多义 置 1.每移案，顾视无可置者 2.内外多置小门墙 先 1.先是，庭中通南北为一 2.妪，先大母婢也 放置 设置 之前，先前 去世的 古今异义 1.室仅方丈 2.三五之夜 3.凡再变矣 4.内外多置小门墙，往往而是 今义：寺院的住持 古义：一丈见方 今义：表数量，三五个 古义：农历每月十五方 今义：再次 古义：两次 今义：根据以往经验，某种情况常常存在或发生 古义：到处 词类活用 1.雨泽下注 2.又北向，不能得日 3.使不上漏 4.垣墙周庭 5.东犬西吠 6.乳二世 7.此吾祖太常公宣德间执此以朝 8.或凭几学书 9.吾妻死之年所手植也 名作状，向下 名作状，向北 名作状，从上 名作动，筑墙 名作状，向西 名作动，哺育 名作动，上朝 名作动，写字 名作状，亲手 特殊句式 1.脊轩，旧南阁子也 2.又杂植兰桂竹木于庭 3.垣墙周庭 4.然余居于此 5.鸡栖于厅 6.尝居于此 7.妪，先大母婢也 8.而母立于兹 9.室西连于中闺 10.余自束发读书轩中 11.令人长号不自禁 12.其制稍异于前 13.轩凡四遭火，得不焚 判断句 状语后置 状语后置，省略句 状语后置 状语后置 状语后置 判断句 状语后置 状语后置 状语后置，省略句 宾语前置 状语后置 被动句 $