精品解析：2025年河北省唐山市龙华中学中考语文第二次模拟试卷

唐山龙华中学中考二模语文试卷 注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（1～2题 14分） 学校举行“体育旅游河北魅力”语文实践活动，请你参与。 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 河北冰雪旅游告别乏味的“过去式”，冰雪赛事、冰雪温泉、冰雪休闲等丰富业态让冰雪旅游变得多姿多彩，冰雪经济成为河北经济发展的新亮点和经济增长的新引擎（A.qíng B.jíng）。 2025年1月7日，2024～2025赛季全国单板滑雪坡面（zhàng ài）技巧及自由式滑雪大跳台青少年锦标赛在河北崇礼雪如意滑雪场落幕，滑雪少年的精彩表现吸引了不少同龄人及游客前来观赛。冬奥效应（A.yīng B.yìng）持续放大，冰雪赛事成为激发崇礼冰雪经济发展的动能之一。 跟着赛事去旅行，（shì fàng）消费新活力，冰雪赛事带来的“流量”转化成为文旅“留量”。在河北承德，2024～2025赛季全国花样滑冰锦标赛等赛事的举办，让不少运动员及游客邂逅了一场别样的冰雪奇缘。河北承德自启动2024～2025年度冰雪温泉旅游季以来，围绕“嬉冰雪、沐温泉、赏花灯、品民俗、看赛事”五大板块，推出了40项冬季旅游。 （1）选择文段中加点字的正确读音。（填序号） 擎___________ 应___________ （2）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（zhàng ài）___________ ②（shì fàng）___________ （3）根据下图，推测文段中“落幕”的“幕”字意思是___________。（填序号） （4）用四字词语分别替换文段中画波浪线的词语。 多姿多彩___________ 别样___________ （5）文段中画横线句子有一处语病，请写出修改意见。 2. 阅读下面文字，回答后面的问题。 ①2025年3月30日晚，雄安体育中心正式投入运营，其建筑设计最显著的特征是对中国传统美学符号的创造性转化。②三座主体建筑——体育场、体育馆、游泳馆通过方圆几何的意象组合，形成“侧看成山、俯瞰落印”的视觉效果，宛若三枚钤刻于城市画卷的“山水印章”。③当“天圆地方”的设计理念遇上BIM（建筑信息模型）技术，当钢铁构件承载东方意境，建筑便不仅是一个功能载体，而成为“乡愁”与“未来”的链接。 （1）文段第③句存在关联词搭配错误，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 将“而”改为“反而” B. 将“而”改为“还” C. 将“不仅”改为“虽然” D. 将“而”改为“就” （2）请分析文段第②句中比喻的表达效果。 第二部分（3～21题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 下面是小冀同学作文中的片段，请你帮助他补全内容。 “仁者乐山，智者乐水”，古诗文中的山水常常寄托作者的情思。白居易春游西湖，喜爱之情不可抑制，借“最爱湖东行不足，①_____________”抒发内心情感；曹操却认为大海可吞吐日月，包罗星汉，借“日月之行，若出其中；②_____________，若出其里”来表现自己博大的胸怀。有的“山”是陌生的，“③_____________，行舟绿水前”，这是王湾的漂泊之感；有的山隐含别离之情，“④_____________，雪上空留马行处”，这是岑参对武判官的不舍；还有的山是孤寂的，“⑤_____________，波涛如怒，⑥_____________”，这是张养浩对潼关形胜的深情凝望。 （二）（共6分） 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 代北州老翁答 张 谓 负薪老翁住北州，北望乡关生客愁。自言老翁有三子，两人已向黄沙死。 如今小儿新长成，明年闻道又征兵。定知此别必零落，不及相随同死生。 尽将田宅借①邻伍②，且复伶俜③去乡土。在生本求多子孙，及有谁知更辛苦。 近传天子尊武臣，强兵直欲静胡尘④。安边自合有长策，何必流离中国人。 ①借：这里指卖。②邻伍：古制，五家为邻，又以五家为伍，故称邻居为“邻伍”。③伶俜：孤独的样子。④静胡尘：指平定胡兵之乱。 4. 诗中“借邻伍”的“借”字有何深意？请简要分析。 5. 从抒情方式的角度，赏析“定知此别必零落，不及相随同死生”两句。 6. 诗歌结尾四句表达了作者怎样的复杂情感？请简要说明。 （三）（共13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 [甲] 截竹一筒，剖而为二，外去其青，内铲其节，磨之极光，务使如镜，然后书以联句令名手镌之掺以石青①或石绿即②墨字亦可。以云乎雅，则未有雅于此者；以云乎俭，亦未有俭于此者。不宁惟是③，从来柱上加联，非板不可，柱圆板方，柱窄板阔，彼此抵牾④，势难贴服，何如以圆合圆，纤毫不谬，有天机凑泊⑤之妙乎？ （节选自清代李渔《闲情偶寄》） [乙] 古之曲廊，俱曲尺曲⑥。今予所构曲廊，之字曲⑦者，随形而弯，依势而曲。或蟠⑧山腰，或穷水际，通花渡壑，蜿蜒无尽。 （节选自明代计成《园冶》） [丙] 书室内，若必拘定⑨正中一匾额，左右分列一对联，殊觉落套。且房屋既多，亦未免雷同。何不左首悬匾，右首挂对；否则上首悬匾，下首挂对，既不落套，且不雷同。 （节选自清代黄图珌《看山阁闲笔》） ①石青：与“石绿”均为颜料。②即：如果。③不宁惟是：不仅如此。④抵牾：抵触，矛盾。⑤天机凑泊：天然聚合。⑥曲尺曲：像曲尺一样弯曲。曲尺，木工求直角时所用的一种工具。⑦之字曲：曲形像“之”字。⑧蟠：盘伏，盘曲。⑨拘定：拘泥于固定位置。 7. 解释下列句子中加点的词语。 （1）纤毫不谬 谬：_____________ （2）俱曲尺曲 俱：_____________ （3）或穷水际 穷：_____________ 8. 下列对甲文中画线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 然后书以联句/令名手镌之掺/以石青或石绿即墨/字亦可 B. 然后书以联句/令名手镌之/掺以石青或石绿/即墨字亦可 C. 然后书/以联句令名手镌之掺/以石青或石绿/即墨字亦可 D. 然后书/以联句令名手/镌之掺以石青/或石绿即墨字亦可 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）以云乎雅，则未有雅于此者。 （2）且房屋既多，亦未免雷同。 10. 甲、乙、丙文均体现了古代建筑装饰中的设计智慧，请从下面备选角度中任选一个，简要分析它们在设计理念上的共同之处。 备选角度：①甲、乙文均主张顺应自然形制 ②乙、丙文均主张突破固定程式 二、现代文阅读 （一）（共9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： ①近日，一篇题为《ChatGPT发布两周年，“大学生的作业里充满了AI（人工智能）味”》的文章在网上热传。这篇文章生动勾勒了AI入侵高校后的师生众生相：大学生拼ChatGPT会员，“为科技付费”，使用AI写作业成为日常；老师们则化身人肉AI味检测器，在无措与摇摆中与学生斗智斗勇。这篇文章因太过真实而引起广泛共鸣，也掀起人们对于AI冲击下学术诚信问题的关注和讨论。 ②两年前，ChatGPT横空出世，震惊世人。随后，各类大模型你方唱罢我登场，加速落地和迭代，以迅雷不及掩耳之势植入我们的工作和生活。面对生成式AI的威力，大学校门毫无招架之力，一些学校在短暂相持后选择大门洞开。生成式AI进入大学课堂，但与此同时，利用AI作弊的问题也日益凸显。 ③虽然没有使用者会主动承认，但使用AI完成课堂作业甚至毕业论文，已经是校园内公开的秘密。其中不乏“研究生毕业论文开题报告AI生成内容高达80%”的故事。全球同此凉热，据外媒报道，许多英国顶尖大学中涉及生成式AI的学术不端行为数量激增，一些院校记录的疑似AI案件数量增长了15倍。 ④如今，我们已无法让AI从我们的世界彻底消失。既然生成式AI的入侵无可避免，那留给我们的问题只有一个：如何规范和引导AI在论文写作中的合理使用。 ⑤…… ⑥帮助读文献、做综述、完善框架、制图画表、提示观点、补充案例、文字润色……在本该体现思辨性和创造性的毕业论文中，当AI可以轻松实现如此的大包大揽，我们在夸赞其“生产力”之余，是否也会惊出一身冷汗，是否也会有一个问题在脑海中不停盘旋：还有什么是我们无法被替代的？不仅高校师生，每一个置身AI时代的人，都需不停自问。 （节选自“光明网”2024-12-19） 材料二： ①来自美国匹兹堡大学的科学家，设计了一系列精巧的实验来探究这个问题。首先，他们邀请了1634位志愿者参与测试，每位参与者都收到了一组精心挑选的10首诗歌。这其中包括了5首出自文学巨匠之手的经典之作——比如威廉·莎士比亚、拜伦、艾米莉·狄金森和T·S·艾略特等人的杰作；另外5首则是由先进的AI模型ChatGPT3.5模仿上述大师的风格创作而成。结果令人惊讶：许多参与者错误地认为AI的作品是由人类创作的，反而对真正的人类创作持怀疑态度。 ②为了进一步了解人们对这两种不同来源诗歌的态度差异，科学家又组织了第二次实验。这次，他们召集了696位新的参与者，要求大家从多个维度，如质量、美感、情感表达、韵律感及创新性等对诗歌进行评价。结果显示，当人们知道诗歌来自AI时，即便实际上那些诗是人类创作的，他们在大多数评价指标上的打分都会更低。相反，那些不知道诗歌来源的参与者，则更倾向于给AI生成的诗歌打出更高分。 （选自《科技日报》2024-11-15） 11. 下列对两个材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 根据材料一的内容，“生成式AI，论文助手还是作弊神器？”可作为材料一标题。 B. 材料一中加点字“据外媒报道”，体现了材料语言的准确性、严谨性，不可删去。 C. AI以迅雷不及掩耳之势植入我们的工作和生活，对此人类毫无招架之力。 D. 材料二第二次实验中，在已知诗歌来自AI的情况下，作品的评分并不高。 12. 材料二画线句中的“这个问题”指什么？请简要概括。 13. 材料一第①段有什么作用？请简要分析。 14. 结合材料一和下面《DeepSeek和ChatGPT的日活跃用户对比图》，说说DeepSeek的快速发展可能会对学校教育产生怎样的影响。 （二）（共15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 “雕刻”火药30年航天工匠“一把刀” ——记以国为重的大国工匠徐立平 ①几十斤重的密封堵盖一打开，刺鼻的气味立马涌出来——这是国家一级危险岗位的“日常”。徐立平的工作是为火箭固体燃料发动机的推进剂药面“动刀”整形。30年来，他在这个无法用机械替代的岗位上，将误差控制在0.2毫米内（两张A4纸厚度），被誉为“一把刀”。 秦岭深处“一把刀” ②已是整形组一把好手的杜鹏还记得，17年前他刚到秦岭深山厂房上班“学艺”，就听说整形组有个徐立平是“一把刀”。 ③“又高又帅的徐师傅，带我们到发动机前，形状异常复杂的发动机药面，人家拿刀削削铲铲，很快一个符合设计要求的带圆弧锥面就出来了。”杜鹏至今都非常佩服，“很漂亮。” ④徐立平的手艺也不是生来就有。他进厂的第一课，师傅就带他见识了点火试验。“巨大的轰鸣声，窜出的火苗，腾起的蘑菇云”成为他一生难忘的记忆，也使他下决心规避危险，胆大心细，勤学苦练。练秃了30多把刀，他的手越来越有感觉，一摸，就知道如何雕刻出符合要求的药面，特准。 ⑤0.5毫米，是固体发动机药面精度允许的最大误差，而徐立平整形的精度，不超过0.2毫米，2张A4纸的厚度，“一把刀”堪称完美。 ⑥徐立平带班很严。天平砝码摆放要从左到右从小到大，反了不行；没状态就不能上岗，注意力不集中不行；要是谁被发现作业时忘戴防静电手环，他给你一把揪出来：“你还要命不？！你还回家不？！你不要命大家还要命……” ⑦没见过大风浪，不经历生死，很难理解徐立平的“恨铁不成钢”。这工作，太危险！ ⑧1989年，我国重点型号发动机连续试车失利。为找准故障原因，徐立平加入挖药突击队。人被包裹在成吨炸药的狭窄空间里，每次只铲出四五克药，10多分钟轮换一次。历经两个多月，故障成功排除，为国家重点型号发动机研制争取了宝贵时间。但任务完成后，徐立平很长一段时间无法行走。 “寂寞工匠”不寂寞 ⑨每当重大航天发射任务成功、举国热烈欢腾时，有谁会想到，直上九天的大国重器，也曾在寂静郊外的厂房里，被一群手持刀具、样貌普通的师傅削削铲铲过。 ⑩位于西安市东郊的航天科技四院的发动机整形厂房四周空空荡荡。每天他们面对的就是大大小小的固体发动机。偌大的厂房里，每次作业最多只有两个人在现场，一干就是一整天。 ⑪赶上重点型号投入批产时，任务重、周期紧，经常是“五加二，白加黑”，仍满足不了进度要求，时不时还得钻进发动机“挖药”。只要上班，危险就无时不在。一位工友在给一台直径仅碗口大小的发动机做药面整形时，因刀具不慎碰到金属壳体，瞬间引起发动机剧烈燃烧，工友当场牺牲，这成为徐立平多年不愿提起的痛。 ⑫刀惹的祸还得从刀上想办法。徐立平和同事们琢磨着要改进出更好用、更安全的刀具。徐立平从削皮机削苹果获得灵感，发明半自动整形专用刀具，效率提升4倍。就这样，徐立平设计、制作、改进了几十种刀具，其中9种申请了国家专利。那台半自动整形专用刀具，被命名为“立平刀”。 “航天基因”蔚成荫 ⑬徐立平的家庭是一个航天之家，全家11口人除了3个上学的孩子外，都是航天人。30年前，徐立平正是在母亲的支持下走上整形组的岗位。 ⑭在危险的岗位上，徐立平忙起来，一个月都休息不了一天。加班要是没打电话回家，妻子梁远珍心里就会担心。 ⑮“打电话要是一直没人接，我做着饭也要关了火骑车去现场，看到他平安，我才放心回家继续做饭。”梁远珍记得，几年前，徐立平母亲重病住院，徐立平班组正扎在秦岭深山里进行型号任务攻关，她只能在电话里安慰丈夫：“你安心工作吧，咱妈这里有我。” ⑯顾不了家，更管不了娃。但航天人严慎细实、精益求精的品质，对年青一代影响深远。 ⑰儿子徐浩隽从小就感受到家里和别人家不一样：家庭聚会时，爷爷会做工作总结；大人们聊的都是安全生产和操作标准；就连年夜饭上倒杯酒都要搞技能比拼，故意把酒斟得“液面”比杯沿还高，看谁手不稳把酒洒出来。 ⑱“爸爸说：‘我这么大年纪还学数控机床编程，你凭什么不好好学习’？”徐浩隽说，爸爸会在一些看似微小的原则性问题上要求很严，还教育他以后一定要干自己认为正确的事情。 ⑲徒弟们也越来越理解徐立平，徒弟带徒弟也越来越像他。“你带人家上班，就得对人家负责，安全上马虎不得。”杜鹏说。 ⑳航天之家的年夜饭上，倒酒都要比拼“液面控制”；徒弟们从“不服气”到自觉严格要求，见证着代际传承。面对“大国工匠”“感动中国”等荣誉，徐立平最期盼的仍是：“我希望有一天，我这个工作能被机器完全替代。” （选自《光明日报》，有删改。作者：白国龙 陈晨） 15. 文章写了徐立平的哪几件事？请根据文章内容进行补写。 ①技术锤炼：初入行时勤学苦练（练秃30多把刀），掌握0.2毫米内超高精度整形技术； ②抢险担当：___________； ③创新突破：___________； ④精神传承：___________。 16. 请品析下面句子中的加点部分。 0.5毫米，是固体发动机药面精度允许的最大误差，而徐立平整形的精度，不超过0.2毫米（2张A4纸的厚度），“一把刀”堪称完美。 17. 文章第三部分引用徐立平的妻子、儿子和徒弟的话，有什么作用？ 18. 选文采用小标题的形式来组织文章，有何好处？ 19. 下列对徐立平形象特点的概括，不正确的一项是（ ） A. 恪守安全准则，对徒弟要求严格 B. 勇于技术创新，解决行业难题 C. 重视家庭责任，主动分担家务 D. 淡泊个人荣誉，专注技术突破 三、整本书阅读 20. 阅读《西游记》《格列佛游记》选段，回答后面的问题。 [摘录一] 菩萨闻言道：“这厮本是西海敖闰之子。他为纵火烧了殿上明珠，他父告他忤逆，天庭上犯了死罪，是我亲见玉帝，讨他下来，教他与唐僧做个脚力。他怎么反吃了唐僧的马？” [摘录二] 它们善待远道而来的陌生人，对待他们就如同对待近邻一般，使他们无论走到哪里，都像在自己家里一样安心舒适。它们最讲文明礼仪，却又完全不理会那些繁文缛节。它们不溺爱子女，而是遵循理性的指导，用心教育它们。我发现，主人对待邻居家的孩子就像对待自家的一样，毫无区别。它们相信，造物主教导它们热爱整个族群，只有理性程度的高低才能将彼此区分开来。 （1）摘录一中的“他”是____________，摘录二中的“它们”是____________。 （2）“他”和“它们”各有怎样的优点？请简要概括。 21. 名著中出现的一些事物，看似毫不起眼，仔细品味，却发现它们或者寄寓着作者的某种情感，或者具有某种特别的内涵。请以孙悟空所佩戴的“金箍”为例，结合名著内容写一段话，说说你的感悟。 第三部分（22题 50分） 22. 阅读下面材料，根据要求写作。 同学们，生活恰似一本厚重的书，“不等于”就是书中关键的注脚。在成长路上，成绩落后不等于前途黯淡，一次挫折或许是成功的伏笔；于亲情之中，父母的严厉批评不等于不爱，那声声斥责藏着深沉爱意；浸身书香世界，读过多少书不等于收获多少智慧，深度思考才是汲取知识的密钥；身处美丽校园，拥有众多朋友不等于内心充实，真诚交流方能温暖心灵。 请以“不等于”为话题，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 唐山龙华中学中考二模语文试卷 注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（1～2题 14分） 学校举行“体育旅游河北魅力”语文实践活动，请你参与。 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 河北冰雪旅游告别乏味的“过去式”，冰雪赛事、冰雪温泉、冰雪休闲等丰富业态让冰雪旅游变得多姿多彩，冰雪经济成为河北经济发展的新亮点和经济增长的新引擎（A.qíng B.jíng）。 2025年1月7日，2024～2025赛季全国单板滑雪坡面（zhàng ài）技巧及自由式滑雪大跳台青少年锦标赛在河北崇礼雪如意滑雪场落幕，滑雪少年的精彩表现吸引了不少同龄人及游客前来观赛。冬奥效应（A.yīng B.yìng）持续放大，冰雪赛事成为激发崇礼冰雪经济发展的动能之一。 跟着赛事去旅行，（shì fàng）消费新活力，冰雪赛事带来的“流量”转化成为文旅“留量”。在河北承德，2024～2025赛季全国花样滑冰锦标赛等赛事的举办，让不少运动员及游客邂逅了一场别样的冰雪奇缘。河北承德自启动2024～2025年度冰雪温泉旅游季以来，围绕“嬉冰雪、沐温泉、赏花灯、品民俗、看赛事”五大板块，推出了40项冬季旅游。 （1）选择文段中加点字的正确读音。（填序号） 擎___________ 应___________ （2）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（zhàng ài）___________ ②（shì fàng）___________ （3）根据下图，推测文段中“落幕”的“幕”字意思是___________。（填序号） （4）用四字词语分别替换文段中画波浪线的词语。 多姿多彩___________ 别样___________ （5）文段中画横线句子有一处语病，请写出修改意见。 【答案】（1） ①. A ②. B （2） ①. 障碍 ②. 释放 （3）② （4） ①. 丰富多彩 ②. 与众不同 （5）在“冬季旅游”后加上“活动”。 【解析】 【小问1详解】 注意“擎”“应”的读音。 【小问2详解】 略 【小问3详解】 “落幕”原指演出结束后落下幕布，在文中指赛事结束，所以“幕”取“演戏或放映电影、幻灯时挂着的大块的布、绸、丝绒等”的本义，即②。 【小问4详解】 “多姿多彩”形容形态、样式丰富多样，同义四字词语可写丰富多彩（也可写五花八门、形形色色）； “别样”意思是不一样的、与众不同的，同义四字词语可写与众不同（也可写别具一格、独具特色）。 【小问5详解】 “推出”后面缺少宾语，“冬季旅游”不能作为“推出”的对象，应在“冬季旅游”后加上“活动”或“项目”。 2. 阅读下面文字，回答后面的问题。 ①2025年3月30日晚，雄安体育中心正式投入运营，其建筑设计最显著的特征是对中国传统美学符号的创造性转化。②三座主体建筑——体育场、体育馆、游泳馆通过方圆几何的意象组合，形成“侧看成山、俯瞰落印”的视觉效果，宛若三枚钤刻于城市画卷的“山水印章”。③当“天圆地方”的设计理念遇上BIM（建筑信息模型）技术，当钢铁构件承载东方意境，建筑便不仅是一个功能载体，而成为“乡愁”与“未来”的链接。 （1）文段第③句存在关联词搭配错误，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 将“而”改为“反而” B. 将“而”改为“还” C. 将“不仅”改为“虽然” D. 将“而”改为“就” （2）请分析文段第②句中比喻的表达效果。 【答案】（1）B （2）把雄安体育中心的三座主体建筑比作三枚钤刻于城市画卷的“山水印章”，生动形象地描绘出建筑外形特点及其与城市画卷的关系，体现建筑设计对传统美学符号的创造性转化，增添文化韵味，增强语言感染力。 【解析】 【小问1详解】 “不仅是一个功能载体，而成为‘乡愁’与‘未来’的链接”，句中使用了关联词“不仅”，“不仅”属于递进关系关联词，固定搭配为“不仅……还……”，表示语意更进一步。原句后半句用“而”搭配，属于关联词搭配不当。 A.“反而”表转折、反向递进，不符合此处正向递进语义； B.“还”和前文“不仅”构成标准递进句式“不仅……还……”，前一层说建筑实用功能，后一层升华到文化精神价值，逻辑通顺； C.把“不仅”改成“虽然”，“虽然”是转折关联词，和后文无法搭配，破坏句子结构； D.“就”承接条件，不能和“不仅”构成递进关系。 【小问2详解】 第②句本体是雄安体育中心三座主体建筑，喻体是三枚钤盖在城市画卷上的“山水印章”，运用了比喻的修辞手法。 首先，从外形上看，精准呼应前文“方圆几何的意象组合”“侧看成山、俯瞰落印”的视觉形态，生动形象地描摹出三座建筑错落有致、方圆相合的独特外观，让抽象的建筑造型变得直观可感；其次，从内涵上解读，“印章”自带中国传统文化属性，紧扣文段开头“中国传统美学符号的创造性转化”核心主旨，把现代建筑设计和中式山水文化、篆刻印章美学绑定，既凸显了建筑承载东方古典美学的设计巧思，也点明雄安建筑融合传统古韵与现代城市建设的设计内核，语言典雅，富有画面感与文化底蕴。 第二部分（3～21题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 下面是小冀同学作文中的片段，请你帮助他补全内容。 “仁者乐山，智者乐水”，古诗文中的山水常常寄托作者的情思。白居易春游西湖，喜爱之情不可抑制，借“最爱湖东行不足，①_____________”抒发内心情感；曹操却认为大海可吞吐日月，包罗星汉，借“日月之行，若出其中；②_____________，若出其里”来表现自己博大的胸怀。有的“山”是陌生的，“③_____________，行舟绿水前”，这是王湾的漂泊之感；有的山隐含别离之情，“④_____________，雪上空留马行处”，这是岑参对武判官的不舍；还有的山是孤寂的，“⑤_____________，波涛如怒，⑥_____________”，这是张养浩对潼关形胜的深情凝望。 【答案】 ①. 绿杨阴里白沙堤 ②. 星汉灿烂 ③. 客路青山外 ④. 山回路转不见君 ⑤. 峰峦如聚 ⑥. 山河表里潼关路 【解析】 【详解】注意“阴、峰、潼”等易错字。 （二）（共6分） 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 代北州老翁答 张 谓 负薪老翁住北州，北望乡关生客愁。自言老翁有三子，两人已向黄沙死。 如今小儿新长成，明年闻道又征兵。定知此别必零落，不及相随同死生。 尽将田宅借①邻伍②，且复伶俜③去乡土。在生本求多子孙，及有谁知更辛苦。 近传天子尊武臣，强兵直欲静胡尘④。安边自合有长策，何必流离中国人。 ①借：这里指卖。②邻伍：古制，五家为邻，又以五家为伍，故称邻居为“邻伍”。③伶俜：孤独的样子。④静胡尘：指平定胡兵之乱。 4. 诗中“借邻伍”的“借”字有何深意？请简要分析。 5. 从抒情方式的角度，赏析“定知此别必零落，不及相随同死生”两句。 6. 诗歌结尾四句表达了作者怎样的复杂情感？请简要说明。 【答案】4. “借”字在诗中意为“卖”。老翁为逃避征兵，被迫将赖以生存的田宅卖给邻居，一个“借”字，以委婉之辞写绝望之举，深刻揭示了百姓在沉重兵役压迫下，不得不舍弃家业、流离失所的悲惨现实，极具讽刺与批判意味。 5. 这两句运用了直抒胸臆的抒情方式。老翁在得知幼子又将征兵后，内心绝望至极，不再含蓄隐忍，而是直接喊出“不及相随同死生”的极端想法。这种看似违背常理的“求死”之语，实则是对战争最强烈的控诉，将老翁内心的悲痛、无奈与对战争的憎恨推向高潮，具有震撼人心的艺术力量。 6. ①对朝廷穷兵黩武、不顾百姓死活的愤慨与批判；②对安边良策的期盼与质问；③对百姓流离失所、家破人亡的深切同情。 【解析】 【导语】此诗借老翁之口，以沉痛笔触揭露兵役之酷。从三子两死、幼子复征的惨状，到卖宅流离的绝望，层层递进。结尾由叙事转议论，直指朝廷穷兵黩武，质问安边长策何在。全诗叙事与抒情交融，于悲愤中见批判锋芒，尽显杜甫式沉郁顿挫之风。 【4题详解】 根据注释①“借：这里指卖”及诗句“尽将田宅借邻伍”可知，老翁为了躲避即将到来的征兵，不得不将祖辈留下的田地和房屋全部变卖给邻居。在古汉语中，“借”本有“暂时使用”之意，但此处却用作“卖”，这种词义的错位本身就带有一种被迫与无奈的悲剧色彩。它暗示了老翁并非真心想卖，而是被兵役逼得走投无路，只能以“借”为名，行“卖”之实，以此保留最后一点尊严或自欺欺人。这一字，不仅写出了老翁失去生存根基的绝望，更深刻揭露了当时兵役制度对百姓生存权的残酷剥夺，具有极强的现实批判力。 【5题详解】 “定知此别必零落，不及相随同死生”意思是：我深知这次离别，儿子必定会战死沙场、骨肉离散，倒不如现在就随他一同赴死，也好过生离死别、独留人世的煎熬。这两句诗在抒情方式上属于直抒胸臆。老翁在听到幼子又要被征兵的消息后，内心的防线彻底崩溃，不再通过景物或含蓄的语言来寄托哀愁，而是直接发出了“不如一同去死”的绝望呐喊。从情感逻辑上看，正常人皆贪生恶死，但老翁却认为“生离”比“死别”更痛苦，甚至宁愿选择“同死生”，这种反常理的极端表达，恰恰是悲痛到了极点的自然流露。它撕开了战争温情面纱下的残酷真相，将一位父亲在时代洪流中无法掌控命运的无力感与对战争的切齿痛恨，毫无保留地宣泄出来，具有极强的艺术感染力。 【6题详解】 ①根据“近传天子尊武臣，强兵直欲静胡尘”可知，诗人首先陈述了朝廷当前的政策导向：尊崇武将，意图通过强大的武力来平定边患。这看似是肯定，实则是为后文的质问做铺垫，流露出诗人对朝廷一味迷信武力、忽视民生的隐忧与愤慨。 ②根据“安边自合有长策”可知，诗人笔锋一转，提出“安边应当有长远的良策”，这里的“自合”二字，带有强烈的反问与质问语气，暗示朝廷目前的穷兵黩武并非长久之计，表达了诗人对真正安边良策的深切期盼和对当权者短视行为的批判。 ③根据“何必流离中国人”可知，诗人最终将矛头直指战争对百姓的伤害。“何必”二字，既是痛惜，又是责问：既然要安边，为何非要让中原百姓流离失所、家破人亡？这一句将前文老翁的个体悲剧上升到国家层面，表达了诗人对饱受战乱之苦的百姓的深切同情，以及对统治者不顾民生、草菅人命的强烈控诉。 （三）（共13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 [甲] 截竹一筒，剖而为二，外去其青，内铲其节，磨之极光，务使如镜，然后书以联句令名手镌之掺以石青①或石绿即②墨字亦可。以云乎雅，则未有雅于此者；以云乎俭，亦未有俭于此者。不宁惟是③，从来柱上加联，非板不可，柱圆板方，柱窄板阔，彼此抵牾④，势难贴服，何如以圆合圆，纤毫不谬，有天机凑泊⑤之妙乎？ （节选自清代李渔《闲情偶寄》） [乙] 古之曲廊，俱曲尺曲⑥。今予所构曲廊，之字曲⑦者，随形而弯，依势而曲。或蟠⑧山腰，或穷水际，通花渡壑，蜿蜒无尽。 （节选自明代计成《园冶》） [丙] 书室内，若必拘定⑨正中一匾额，左右分列一对联，殊觉落套。且房屋既多，亦未免雷同。何不左首悬匾，右首挂对；否则上首悬匾，下首挂对，既不落套，且不雷同。 （节选自清代黄图珌《看山阁闲笔》） ①石青：与“石绿”均为颜料。②即：如果。③不宁惟是：不仅如此。④抵牾：抵触，矛盾。⑤天机凑泊：天然聚合。⑥曲尺曲：像曲尺一样弯曲。曲尺，木工求直角时所用的一种工具。⑦之字曲：曲形像“之”字。⑧蟠：盘伏，盘曲。⑨拘定：拘泥于固定位置。 7. 解释下列句子中加点的词语。 （1）纤毫不谬 谬：_____________ （2）俱曲尺曲 俱：_____________ （3）或穷水际 穷：_____________ 8. 下列对甲文中画线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 然后书以联句/令名手镌之掺/以石青或石绿即墨/字亦可 B. 然后书以联句/令名手镌之/掺以石青或石绿/即墨字亦可 C. 然后书/以联句令名手镌之掺/以石青或石绿/即墨字亦可 D. 然后书/以联句令名手/镌之掺以石青/或石绿即墨字亦可 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）以云乎雅，则未有雅于此者。 （2）且房屋既多，亦未免雷同。 10. 甲、乙、丙文均体现了古代建筑装饰中的设计智慧，请从下面备选角度中任选一个，简要分析它们在设计理念上的共同之处。 备选角度：①甲、乙文均主张顺应自然形制 ②乙、丙文均主张突破固定程式 【答案】7. ①. 差错、错误 ②. 全、都 ③. 穷尽、走到……尽头 8. B 9. （1）要说雅致，没有比这种竹筒对联更雅致的了。 （2）况且房屋数量多了，也难免显得呆板重复、千篇一律。 10. 示例一：选角度①。甲文用圆形竹筒搭配圆形立柱，顺着器物本身的形态匹配装饰，贴合物体天然外形；乙文回廊顺着山体、水岸地势蜿蜒修建，不强行改造自然环境。二者尊重事物原有形态、依托自然地势造物，顺势而为，契合天然本貌。 示例二：选角度②。乙打破古代回廊直角弯折的固定样式，设计“之”字形曲折廊道；丙反对室内匾额对联居中对称的僵化定式，提倡灵活悬挂。共同之处：不墨守老旧规矩，敢于打破传统固定模式，追求新颖灵动的设计。 【解析】 【导语】三篇短文分别从竹制楹联、园林回廊、室内陈设三个角度，拆解古代中式营造的审美巧思。甲文讲求物形相合、质朴雅致，乙文强调依山就势、顺应自然，丙文反对刻板套路、追求灵活布局。三则小品语言简练直白，均跳出固化范式，渗透着顺势而为、避俗求新的传统匠人设计哲学，短小却意蕴十足。 【7题详解】 （1）句意：竹筒圆形贴合圆柱，一丝一毫都没有差错，“谬”译为差错、错误。 （2）句意：全都是像曲尺那样直角弯折，“俱”译为全、都。 （3）句意：延伸到水边尽头，“穷”译为穷尽、走到……尽头。 【8题详解】 然后写上对联语句，让手艺高明的工匠雕刻上去，掺入石青或者石绿颜料上色，如果只用墨色写字也可以。 按照动作拆分停顿：“然后书以联句”（写下联句）→“令名手镌之”（让巧手雕刻）→“掺以石青或石绿”（掺入颜料）→“即墨字亦可”（墨字也可行）。 故断句为：然后书以联句/令名手镌之/掺以石青或石绿/即墨字亦可 【9题详解】 注意关键词： （1）以云乎雅：要说雅致；未有雅于此：没有比这个更雅致的。 （2）且：况且；既多：数量多；雷同：一模一样。 【10题详解】 选角度①：结合甲文“何如以圆合圆，纤毫不谬，有天机凑泊之妙乎”一句可知，甲文主张用圆形竹筒做对联，适配圆柱的弧度，完全贴合器物本身的形制；结合乙文“随形而弯，依势而曲”一句可知，乙文主张曲廊顺着地形走势弯折，不强行做规整直角，二者都反对生硬改造自然形态，主张顺着事物本身的特点设计，实现天然契合的效果。 选角度②：结合乙文“古之曲廊，俱曲尺曲。今予所构曲廊，之字曲者，随形而弯”一句可知，乙文突破了古代曲廊必须做成曲尺直角的固定范式；结合丙文“书室内，若必拘定正中一匾额，左右分列一对联，殊觉落套……何不左首悬匾，右首挂对”一句可知，丙文打破了室内匾额对联必须居中对称悬挂的固定布局，二者都反对僵化的传统定式，追求灵活创新的设计思路。 【点睛】参考译文： 【甲】截取一节竹筒，对半剖开，削去外层青皮，铲净内部的竹节，打磨得极其光滑，像镜子一样，之后在上面书写对联文句，让技艺精湛的工匠镌刻出来，往刻痕里填入石青或者石绿颜料，如果直接用墨写的字也可以。要说雅致，没有比这更雅致的了；要说俭朴，也没有比这更俭朴的了。不仅如此，从来柱子上挂对联，必须用木板，柱子是圆形的木板是方形的，柱子窄木板宽，二者互相抵触，势必很难贴合，哪比得上用圆形的竹筒适配圆形的柱子，连一丝一毫的偏差都没有，有着天然契合的妙处呢？ 【乙】古代的曲廊，全都是像曲尺一样的直角弯折样式。如今我修建的曲廊，做成“之”字形的弯折，顺着地形走势弯曲。有的盘绕在山腰，有的一直延伸到水的边际，连通花丛、跨过沟壑，弯弯曲曲没有尽头。 【丙】书房里，如果一定要拘泥于正中间挂一块匾额、左右两边各挂一副对联的固定布局，实在觉得落入俗套。况且房屋数量多了，也难免出现样式完全相同的情况。为什么不左边挂匾额，右边挂对联；要不然就上边挂匾额，下边挂对联，既不落俗套，也不会出现布局雷同的问题。 二、现代文阅读 （一）（共9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： ①近日，一篇题为《ChatGPT发布两周年，“大学生的作业里充满了AI（人工智能）味”》的文章在网上热传。这篇文章生动勾勒了AI入侵高校后的师生众生相：大学生拼ChatGPT会员，“为科技付费”，使用AI写作业成为日常；老师们则化身人肉AI味检测器，在无措与摇摆中与学生斗智斗勇。这篇文章因太过真实而引起广泛共鸣，也掀起人们对于AI冲击下学术诚信问题的关注和讨论。 ②两年前，ChatGPT横空出世，震惊世人。随后，各类大模型你方唱罢我登场，加速落地和迭代，以迅雷不及掩耳之势植入我们的工作和生活。面对生成式AI的威力，大学校门毫无招架之力，一些学校在短暂相持后选择大门洞开。生成式AI进入大学课堂，但与此同时，利用AI作弊的问题也日益凸显。 ③虽然没有使用者会主动承认，但使用AI完成课堂作业甚至毕业论文，已经是校园内公开的秘密。其中不乏“研究生毕业论文开题报告AI生成内容高达80%”的故事。全球同此凉热，据外媒报道，许多英国顶尖大学中涉及生成式AI的学术不端行为数量激增，一些院校记录的疑似AI案件数量增长了15倍。 ④如今，我们已无法让AI从我们的世界彻底消失。既然生成式AI的入侵无可避免，那留给我们的问题只有一个：如何规范和引导AI在论文写作中的合理使用。 ⑤…… ⑥帮助读文献、做综述、完善框架、制图画表、提示观点、补充案例、文字润色……在本该体现思辨性和创造性的毕业论文中，当AI可以轻松实现如此的大包大揽，我们在夸赞其“生产力”之余，是否也会惊出一身冷汗，是否也会有一个问题在脑海中不停盘旋：还有什么是我们无法被替代的？不仅高校师生，每一个置身AI时代的人，都需不停自问。 （节选自“光明网”2024-12-19） 材料二： ①来自美国匹兹堡大学的科学家，设计了一系列精巧的实验来探究这个问题。首先，他们邀请了1634位志愿者参与测试，每位参与者都收到了一组精心挑选的10首诗歌。这其中包括了5首出自文学巨匠之手的经典之作——比如威廉·莎士比亚、拜伦、艾米莉·狄金森和T·S·艾略特等人的杰作；另外5首则是由先进的AI模型ChatGPT3.5模仿上述大师的风格创作而成。结果令人惊讶：许多参与者错误地认为AI的作品是由人类创作的，反而对真正的人类创作持怀疑态度。 ②为了进一步了解人们对这两种不同来源诗歌的态度差异，科学家又组织了第二次实验。这次，他们召集了696位新的参与者，要求大家从多个维度，如质量、美感、情感表达、韵律感及创新性等对诗歌进行评价。结果显示，当人们知道诗歌来自AI时，即便实际上那些诗是人类创作的，他们在大多数评价指标上的打分都会更低。相反，那些不知道诗歌来源的参与者，则更倾向于给AI生成的诗歌打出更高分。 （选自《科技日报》2024-11-15） 11. 下列对两个材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 根据材料一的内容，“生成式AI，论文助手还是作弊神器？”可作为材料一标题。 B. 材料一中加点字“据外媒报道”，体现了材料语言的准确性、严谨性，不可删去。 C. AI以迅雷不及掩耳之势植入我们的工作和生活，对此人类毫无招架之力。 D. 材料二第二次实验中，在已知诗歌来自AI的情况下，作品的评分并不高。 12. 材料二画线句中的“这个问题”指什么？请简要概括。 13. 材料一第①段有什么作用？请简要分析。 14. 结合材料一和下面《DeepSeek和ChatGPT的日活跃用户对比图》，说说DeepSeek的快速发展可能会对学校教育产生怎样的影响。 【答案】11. C 12. 指在AI可以包揽大量文字创作工作的背景下，人类身上哪些能力是人工智能无法替代的。 13. ①以网络热议的校园AI使用现象开篇，激发读者阅读兴趣；②引出本文核心论题：生成式AI给高校学术诚信带来的冲击；③以真实社会热点切入，为后文展开论述铺垫背景。 14. 消极层面：DeepSeek用户量暴涨，会进一步加剧学生依赖AI完成课业、论文的学术不端问题，加重高校学术诚信管理压力； 积极层面：倒逼教育行业革新教学与评价体系，引导学生理性运用AI工具，聚焦锻炼创造性、思辨性等不可被AI替代的个人能力。 【解析】 【导语】两则材料由浅入深探讨人工智能对人类的冲击，材料一聚焦校园AI滥用引发的学术诚信危机，抛出人类不可替代性的深层思考；材料二以两组科学实验，剖析大众对AI创作的认知偏见。文本由社会现象延伸至理性思辨，兼具现实关照与探究深度，逻辑严谨，引人反思科技发展背后的人文价值坚守。 【11题详解】 C.结合材料一第②段“面对生成式AI的威力，大学校门毫无招架之力”，原文仅指大学面对AI入侵难以抵挡，选项扩大范围为“人类毫无招架之力”，偷换概念，表述错误。 【12题详解】 结合材料一结尾第⑥段核心疑问“还有什么是我们所无法被替代的？”，再联系材料二全部实验内容（测试人类能否分辨AI与人类文学作品、人们对AI创作内容的主观评价偏差），可以确定“这个问题”指代：在AI能够完成大量创作、写作工作的时代，人类独有的、无法被人工智能替代的核心能力究竟是什么。 【13题详解】 结合材料一第①段可知，首先开篇引用网络热传文章，描绘大学生用AI写作业、老师检测AI痕迹的校园现象，贴近生活，能够迅速吸引读者阅读兴趣；其次直接点出核心话题——AI冲击下高校的学术诚信危机，开门见山引出下文对AI滥用、学术不端以及如何规范使用AI的论述；最后以大众广泛共鸣的社会热点切入，为全文的议论奠定现实基础。 【14题详解】 观察图表可知，DeepSeek上线18天日活达1493万，远超同期ChatGPT的155万，发展速度迅猛。再结合材料一AI带来的校园问题分析影响： 消极影响：结合材料一第③段“使用AI完成课堂作业甚至毕业论文，已经是校园内公开的秘密……学术不端行为数量激增”可知，DeepSeek用户规模爆炸式增长，会让更多学生便捷使用AI完成作业、论文，加剧校园AI学术作弊乱象，增大教师甄别AI代写内容的难度，冲击学术诚信体系； 积极影响：结合材料一第⑥段“AI可以轻松实现如此的大包大揽，引发对人类不可替代能力的思考”可知，倒逼学校更新教育模式，转变考核方式，引导学生合理利用AI作为文献整理、思路梳理的辅助工具，着重培养学生思辨、创造等AI无法替代的核心素养。 （二）（共15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 “雕刻”火药30年航天工匠“一把刀” ——记以国为重的大国工匠徐立平 ①几十斤重的密封堵盖一打开，刺鼻的气味立马涌出来——这是国家一级危险岗位的“日常”。徐立平的工作是为火箭固体燃料发动机的推进剂药面“动刀”整形。30年来，他在这个无法用机械替代的岗位上，将误差控制在0.2毫米内（两张A4纸厚度），被誉为“一把刀”。 秦岭深处“一把刀” ②已是整形组一把好手的杜鹏还记得，17年前他刚到秦岭深山厂房上班“学艺”，就听说整形组有个徐立平是“一把刀”。 ③“又高又帅的徐师傅，带我们到发动机前，形状异常复杂的发动机药面，人家拿刀削削铲铲，很快一个符合设计要求的带圆弧锥面就出来了。”杜鹏至今都非常佩服，“很漂亮。” ④徐立平的手艺也不是生来就有。他进厂的第一课，师傅就带他见识了点火试验。“巨大的轰鸣声，窜出的火苗，腾起的蘑菇云”成为他一生难忘的记忆，也使他下决心规避危险，胆大心细，勤学苦练。练秃了30多把刀，他的手越来越有感觉，一摸，就知道如何雕刻出符合要求的药面，特准。 ⑤0.5毫米，是固体发动机药面精度允许的最大误差，而徐立平整形的精度，不超过0.2毫米，2张A4纸的厚度，“一把刀”堪称完美。 ⑥徐立平带班很严。天平砝码摆放要从左到右从小到大，反了不行；没状态就不能上岗，注意力不集中不行；要是谁被发现作业时忘戴防静电手环，他给你一把揪出来：“你还要命不？！你还回家不？！你不要命大家还要命……” ⑦没见过大风浪，不经历生死，很难理解徐立平的“恨铁不成钢”。这工作，太危险！ ⑧1989年，我国重点型号发动机连续试车失利。为找准故障原因，徐立平加入挖药突击队。人被包裹在成吨炸药的狭窄空间里，每次只铲出四五克药，10多分钟轮换一次。历经两个多月，故障成功排除，为国家重点型号发动机研制争取了宝贵时间。但任务完成后，徐立平很长一段时间无法行走。 “寂寞工匠”不寂寞 ⑨每当重大航天发射任务成功、举国热烈欢腾时，有谁会想到，直上九天的大国重器，也曾在寂静郊外的厂房里，被一群手持刀具、样貌普通的师傅削削铲铲过。 ⑩位于西安市东郊的航天科技四院的发动机整形厂房四周空空荡荡。每天他们面对的就是大大小小的固体发动机。偌大的厂房里，每次作业最多只有两个人在现场，一干就是一整天。 ⑪赶上重点型号投入批产时，任务重、周期紧，经常是“五加二，白加黑”，仍满足不了进度要求，时不时还得钻进发动机“挖药”。只要上班，危险就无时不在。一位工友在给一台直径仅碗口大小的发动机做药面整形时，因刀具不慎碰到金属壳体，瞬间引起发动机剧烈燃烧，工友当场牺牲，这成为徐立平多年不愿提起的痛。 ⑫刀惹的祸还得从刀上想办法。徐立平和同事们琢磨着要改进出更好用、更安全的刀具。徐立平从削皮机削苹果获得灵感，发明半自动整形专用刀具，效率提升4倍。就这样，徐立平设计、制作、改进了几十种刀具，其中9种申请了国家专利。那台半自动整形专用刀具，被命名为“立平刀”。 “航天基因”蔚成荫 ⑬徐立平的家庭是一个航天之家，全家11口人除了3个上学的孩子外，都是航天人。30年前，徐立平正是在母亲的支持下走上整形组的岗位。 ⑭在危险的岗位上，徐立平忙起来，一个月都休息不了一天。加班要是没打电话回家，妻子梁远珍心里就会担心。 ⑮“打电话要是一直没人接，我做着饭也要关了火骑车去现场，看到他平安，我才放心回家继续做饭。”梁远珍记得，几年前，徐立平母亲重病住院，徐立平班组正扎在秦岭深山里进行型号任务攻关，她只能在电话里安慰丈夫：“你安心工作吧，咱妈这里有我。” ⑯顾不了家，更管不了娃。但航天人严慎细实、精益求精的品质，对年青一代影响深远。 ⑰儿子徐浩隽从小就感受到家里和别人家不一样：家庭聚会时，爷爷会做工作总结；大人们聊的都是安全生产和操作标准；就连年夜饭上倒杯酒都要搞技能比拼，故意把酒斟得“液面”比杯沿还高，看谁手不稳把酒洒出来。 ⑱“爸爸说：‘我这么大年纪还学数控机床编程，你凭什么不好好学习’？”徐浩隽说，爸爸会在一些看似微小的原则性问题上要求很严，还教育他以后一定要干自己认为正确的事情。 ⑲徒弟们也越来越理解徐立平，徒弟带徒弟也越来越像他。“你带人家上班，就得对人家负责，安全上马虎不得。”杜鹏说。 ⑳航天之家的年夜饭上，倒酒都要比拼“液面控制”；徒弟们从“不服气”到自觉严格要求，见证着代际传承。面对“大国工匠”“感动中国”等荣誉，徐立平最期盼的仍是：“我希望有一天，我这个工作能被机器完全替代。” （选自《光明日报》，有删改。作者：白国龙 陈晨） 15. 文章写了徐立平的哪几件事？请根据文章内容进行补写。 ①技术锤炼：初入行时勤学苦练（练秃30多把刀），掌握0.2毫米内超高精度整形技术； ②抢险担当：___________； ③创新突破：___________； ④精神传承：___________。 16. 请品析下面句子中的加点部分。 0.5毫米，是固体发动机药面精度允许的最大误差，而徐立平整形的精度，不超过0.2毫米（2张A4纸的厚度），“一把刀”堪称完美。 17. 文章第三部分引用徐立平的妻子、儿子和徒弟的话，有什么作用？ 18. 选文采用小标题的形式来组织文章，有何好处？ 19. 下列对徐立平形象特点的概括，不正确的一项是（ ） A. 恪守安全准则，对徒弟要求严格 B. 勇于技术创新，解决行业难题 C. 重视家庭责任，主动分担家务 D. 淡泊个人荣誉，专注技术突破 【答案】15. ①. 1989年冒着生命危险加入挖药突击队排查发动机试车故障，历时两个多月排除故障，完成高危抢险任务。 ②. 受削苹果机器启发研发半自动整形专用刀具，改良几十种作业刀具，9种刀具获得国家专利，用创新提升作业安全与效率。 ③. 以自身言行教育子女坚守原则，严格要求徒弟筑牢安全底线，将精益求精、敬畏安全的大国工匠精神代代传承，看淡个人荣誉、心系行业发展。 16. 运用列数字、作比较的手法，用0.5毫米标准误差与0.2毫米实操精度形成鲜明对比，再以两张A4纸厚度直观具象化微小差距，生动突出徐立平雕刻火药技艺超高、做事精益求精的匠人品质，也印证了“一把刀”的美誉名副其实。 17. 运用侧面描写，从妻子角度体现徐立平舍小家顾大家的家国担当，从儿子角度体现他严谨自律的家风教养，从徒弟角度体现他认真负责、严守安全准则的带班作风，多角度丰满人物形象，真实感人，深化工匠精神代代传承的主题。 18. ①划分文章层次，梳理行文脉络，将文章分为技艺高超、创新攻坚、精神传承三个板块，结构清晰；②概括每一部分主要内容，让读者快速抓取段落核心；③小标题形式新颖凝练，层层递进塑造人物形象，逐步升华大国工匠精神代代传承的文章主旨。 19. C 【解析】 【导语】本文巧用小标题构篇，层次清晰，叙事凝练。以典型事例为依托，结合正面描写与家人、徒弟的侧面刻画，立体塑造出徐立平精技、敢担当、善创新、肯坚守的大国工匠形象。文字质朴深情，于平凡岗位细节中彰显极致敬业与家国情怀，主题鲜明，感染力十足。 【15题详解】 第一空：结合文章第⑧自然段“1989年，我国重点型号发动机连续试车失利。为找准故障原因，徐立平加入挖药突击队……历经两个多月，故障成功排除……但任务完成后，徐立平很长一段时间无法行走”可知，这段记叙了他冒着极大风险进入炸药狭窄空间挖药排查发动机故障，历时两个月完成险情排查，为型号研制争取时间，自身也落下伤病。 第二空：结合文章第⑫自然段“徐立平从削皮机削苹果获得灵感，发明半自动整形专用刀具……设计、制作、改进了几十种刀具，其中9种申请了国家专利。那台半自动整形专用刀具，被命名为‘立平刀’”可知，面对岗位高危风险，他主动钻研改进安全刀具，发明半自动整形刀提升作业效率，多款刀具斩获国家专利，用技术降低岗位危险。 第三空：结合文章⑬至⑳自然段分析，首先徐立平出身航天世家，自身坚守严谨细致的航天工匠精神；其次在家中以身作则，用严苛自律的态度教育儿子，传承严谨做事的原则；对徒弟严苛狠抓安全规范，让工匠精神在徒弟中代代传递，面对众多荣誉只期盼高危岗位被机器替代，心怀大局。 【16题详解】 首先运用列数字，将规定最大误差0.5毫米和徐立平0.2毫米的实操精度做对比，直观凸显他手艺远超行业标准；其次把0.2毫米具象化为两张A4纸的厚度，运用作比较的手法，把抽象微小的毫米数值转化为读者熟悉的日常物品厚度，通俗易懂；最后呼应前文“一把刀”的称号，侧面赞美徐立平技艺精湛、极致严谨、精益求精的工匠精神。 【17题详解】 结合文章⑮段妻子梁远珍的表述可知，徐立平因高危工作常年无暇顾家，体现他舍小家为大家、以国为重的奉献精神；结合⑱段儿子徐浩隽的话语可知，徐立平有着严谨自律的家风，凸显他言传身教、以身作则的品格；结合⑲段徒弟杜鹏的原话可知，徐立平对后辈严苛抓安全、高度负责的带班态度，体现工匠精神的代际传递。这些都是侧面描写（间接描写），三个人不同视角的表述丰富人物形象，让徐立平的形象更立体真实，增强文章的感染力与可信度，深化工匠精神代代传承的主旨。 【18题详解】 本文设置了秦岭深处“一把刀”、“寂寞工匠”不寂寞、“航天基因”蔚成荫三个小标题划分板块。从结构上分析：三个小标题分别对应徐立平高超技艺、钻研创新、精神传承三大核心内容，划分清晰层次，让文章脉络一目了然，读者快速把握行文框架；从内容主旨分析：每个小标题精准概括本部分段落核心，凝练段落大意，层层递进展现徐立平匠人形象；从表达效果分析：小标题句式工整、语言凝练，富有文学性，层层推进升华主题，让文章条理更清晰，重点更突出。 【19题详解】 C.结合第⑭⑮段“忙起来一个月都休息不了一天”“母亲重病住院无法陪护，全由妻子照料”“顾不了家，更管不了娃”原文语句，能看出他因工作几乎无法顾及家庭，并没有“主动分担家务”的内容，该表述错误。 三、整本书阅读 20. 阅读《西游记》《格列佛游记》选段，回答后面的问题。 [摘录一] 菩萨闻言道：“这厮本是西海敖闰之子。他为纵火烧了殿上明珠，他父告他忤逆，天庭上犯了死罪，是我亲见玉帝，讨他下来，教他与唐僧做个脚力。他怎么反吃了唐僧的马？” [摘录二] 它们善待远道而来的陌生人，对待他们就如同对待近邻一般，使他们无论走到哪里，都像在自己家里一样安心舒适。它们最讲文明礼仪，却又完全不理会那些繁文缛节。它们不溺爱子女，而是遵循理性的指导，用心教育它们。我发现，主人对待邻居家的孩子就像对待自家的一样，毫无区别。它们相信，造物主教导它们热爱整个族群，只有理性程度的高低才能将彼此区分开来。 （1）摘录一中的“他”是____________，摘录二中的“它们”是____________。 （2）“他”和“它们”各有怎样的优点？请简要概括。 【答案】（1） ①. 白龙马 ②. 慧骃 （2）白龙马的优点：忠诚隐忍、恪尽职守，取经途中长期默默承担驮负唐僧与行李的任务，危难时刻能挺身而出，始终坚定地护送团队完成取经使命。慧骃的优点：理性纯粹、友善热忱，善待所有远道而来的陌生人，重文明礼仪却不被繁文缛节束缚，以理性为准则公平对待族群后代，族群内部平等友爱、秩序和谐，无欺诈与争斗的恶习。 【解析】 【小问1详解】 第一空：文段提到是西海敖闰之子，因纵火烧殿上明珠被父亲告忤逆，菩萨向玉帝求情，安排他做唐僧的脚力、坐骑，偷吃了唐僧的白马，结合《西游记》情节，这个人物是白龙马（玉龙三太子）。 第二空：出自《格列佛游记》第四卷慧骃国章节，书中慧骃（马）拥有高度理性，待人友善、崇尚礼仪、理性教育后代，鄙夷恶习，而野胡是卑劣肮脏的人类形象，这段文字描写充满智慧与美德的马，所以“它们”指慧骃（慧骃马/智马）。 【小问2详解】 白龙马的优点：他原本是西海龙王之子，在取经路上始终低调隐忍，长期承担驮负唐僧和行李的重任，在团队遭遇危难时也能挺身而出，比如在唐僧被黄袍怪变成老虎的危急时刻，他主动化作人形试图营救师父，全程忠诚坚定，从未动摇过护送团队完成取经大业的信念，最终也修成正果被封为八部天龙广力菩萨。 慧骃的优点：结合“它们善待远道而来的陌生人，对待他们就如同对待近邻一般”可知，它们秉持纯粹的理性行事，待人友善热忱，能让远道而来的陌生人获得如同在家一般的安心体验；结合“它们最讲文明礼仪，却又完全不理会那些繁文缛节”“主人对待邻居家的孩子就像对待自家的一样，毫无区别”可知，它们摒弃无意义的繁文缛节却始终恪守文明礼仪，对待族群内的所有孩子一视同仁，以理性为核心开展教育，整个族群充满友爱、平等与仁慈，没有欺骗、争斗等人类社会常见的恶习，构建出了一个秩序和谐的理想社会形态。 21. 名著中出现的一些事物，看似毫不起眼，仔细品味，却发现它们或者寄寓着作者的某种情感，或者具有某种特别的内涵。请以孙悟空所佩戴的“金箍”为例，结合名著内容写一段话，说说你的感悟。 【答案】示例：《西游记》里孙悟空头上的金箍，从来不是一件简单的束缚法器。它最初以“嵌在肉里、念咒便头痛欲裂”的物理约束，把大闹天宫、不服管束的齐天大圣，拉上了护送唐僧取经的漫漫长路。但随着九九八十一难的历练，金箍慢慢从外在的强制规训，变成了他心性修炼的刻度：从最初因急躁挥棒伤人被唐僧念咒惩戒，到后来主动克制嗔怒、坚守取经的责任，他的顽劣一点点沉淀，担当一点点生长。直到最终功德圆满、成为斗战胜佛时，孙悟空抬手一摸，金箍早已自然消失——这恰恰藏着作者的深意：金箍从来不是为了永远困住他，而是为了帮他在肆意的天性里，修出一份清醒的敬畏与自持，当他的内心真正完成了蜕变，无需外力约束便早已守得住本心，这份“从有到无”的金箍，正是一个桀骜灵魂从野性走向成熟、从“随心所欲”走向“自觉自律”的最好见证。 【解析】 【详解】先定位金箍的由来与全书相关情节：金箍本是观音菩萨交给唐僧的法宝，因孙悟空野性难驯、不受管束，大闹天宫后被压五行山，取经初期依旧性情暴戾、随意伤人，唐僧无法约束，便用紧箍咒催动金箍限制悟空。再挖掘“金箍”表层含义与深层象征义：表层是约束孙悟空肉身、行为的有形器物；深层要拆解两层内涵，一是外在规则与制度的束缚，二是自我修行、心性打磨的内在历练。然后结合人物成长串联感悟：从前期被动抗拒金箍的痛苦，到后期主动恪守戒律、守护师父、坚守取经初心，金箍完成了从“外力强制约束”到“内心自觉自律”的转变，最后取经修成正果时金箍自然脱落，点明修行的终极本质。最后组织语言，做到先解说物品内涵，再关联人物成长，最后升华人生道理，逻辑完整、贴合《西游记》主旨。 示例：孙悟空头上的金箍，是《西游记》极具深意的意象。它最初是观音用来约束孙悟空桀骜不驯野性的外在枷锁，每当悟空肆意妄为、滥施拳脚时，唐僧念起紧箍咒，金箍便带来剧痛，迫使他遵守取经的戒律与规则。可随着西天取经一路降妖除魔、历经磨难，金箍慢慢不再只是外力的强制管束，更成为孙悟空打磨心性、收敛戾气、学会责任与悲悯的修行标尺。等到他护佑唐僧取得真经、修成斗战胜佛之时，头上金箍自行消失，也昭示了真正的成长从来不是靠外界硬性捆绑，而是经由历练完成自我约束、内心通透，最终实现精神的圆满与自由。 第三部分（22题 50分） 22. 阅读下面材料，根据要求写作。 同学们，生活恰似一本厚重的书，“不等于”就是书中关键的注脚。在成长路上，成绩落后不等于前途黯淡，一次挫折或许是成功的伏笔；于亲情之中，父母的严厉批评不等于不爱，那声声斥责藏着深沉爱意；浸身书香世界，读过多少书不等于收获多少智慧，深度思考才是汲取知识的密钥；身处美丽校园，拥有众多朋友不等于内心充实，真诚交流方能温暖心灵。 请以“不等于”为话题，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 跌倒处，自有花开 生活像一条蜿蜒的山路，我们总在跌跌撞撞中前行。有人把一次摔倒看作终点，我却觉得，那不过是命运埋下的伏笔——跌倒，从不等于永远失败。 记得初二那年，我报名参加了市里的演讲比赛。为了这次比赛，我准备了整整一个月，每天对着镜子练习表情和语调，连吃饭时都在默念稿子。可站在台上的那一刻，聚光灯刺得我睁不开眼，原本烂熟于心的词句突然卡壳，我慌乱地鞠躬下台，连掌声都没敢听。那天晚上，我把自己关在房间里，眼泪浸湿了枕头，觉得自己像个彻头彻尾的失败者。 妈妈没有安慰我，只是递给我一本《苏轼传》。我翻开书页，看到他被贬黄州时写的“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”。原来这位大文豪也曾跌倒无数次，却在泥泞中走出了豁达的人生。我突然明白，一次演讲的失利，怎么能定义我的全部？ 从那以后，我不再逃避舞台。每天清晨，我会去公园对着湖水练习；课间休息时，拉着同学当听众；甚至把演讲稿录下来反复听，纠正每一个语气词。半年后，学校举办朗诵比赛，我再次站上讲台。这一次，我没有紧张，声音里带着沉淀后的从容。当掌声响起时，我知道，那些跌倒的日子，早已化作脚下的台阶。 后来我才懂得，生活里的“不等于”藏着最温柔的真相。就像种子被埋在土里，看似黑暗压抑，实则在积蓄破土的力量；就像蝴蝶挣脱茧壳，看似痛苦挣扎，实则在锻造飞翔的翅膀。我们总害怕跌倒，却忘了大地会托住每一个勇敢站起的人。 如今再回头看那次演讲比赛的狼狈，我只觉得庆幸。如果没有那次跌倒，我不会读懂苏轼的豁达，不会学会在失败中沉淀，更不会明白：所谓成长，不过是把“跌倒”写成“站起来”的过程。那些以为过不去的坎，终会变成照亮前路的光；那些以为跨不过的沟，终会铺成通往远方的桥。 跌倒处，自有花开。只要我们不把一次挫折当作终点，不把暂时的黑暗当作永恒，那些摔过的跤、流过的泪，都会变成生命里最珍贵的养分，滋养我们在人生的山路上，走得更稳、更远。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文以“不等于”为话题，核心在于打破表象与本质的固有等式，挖掘事物深层逻辑。材料从成长、亲情、阅读、社交四个维度给出示例，提示我们生活中诸多看似对等的关系实则存在偏差。审题时需抓住“不等于”这一否定词，思考哪些被大众默认的联系需要重新审视。立意可从个人成长切入，如挫折与成功的关系，一次跌倒不代表永远失败，反而可能是成长的契机；也可聚焦情感认知，像父母的严厉不等于不爱，而是另一种形式的关怀；还能延伸到知识获取，读书数量不等于智慧积累，深度思考才是关键。无论选择哪个角度，都要体现对表象的质疑和对本质的探寻，传递积极正向的价值观，让文章具有思想深度与现实意义。 二、选材构思。 选材方面，若立意为挫折与失败的“不等于”关系，可选择自己或他人在学习、比赛中遭遇失败后重新振作的经历，比如考试失利后调整方法最终进步，或者运动员受伤后坚持训练重返赛场。这些素材能直观展现跌倒与成功的非必然联系。若立意为严厉与不爱的“不等于”，可选取父母批评自己却默默付出的细节，如父亲责骂自己贪玩却深夜为自己整理书包，母亲批评成绩差却悄悄报辅导班。构思上，可采用对比手法，先描述表象的严厉或挫折，再通过细节揭示背后的关爱或转机。叙事时注重心理描写，展现从误解到理解、从失落到振作的情感变化，让“不等于”的主题在情节推进中自然凸显，避免生硬说教。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $