3.1声音的产生与传播 课后练习-2026-2027学年北师大版物理八年级上册

**基本信息** 该练习围绕“声音的产生与传播”，通过基础概念辨析、实验探究分析、综合计算应用三层设计，构建从物理观念到科学思维的巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|声音产生（振动）、传播介质、声速特性|选择题（1-7）、填空题（8-15）直接考查核心概念，强化物理观念| |进阶层|实验现象分析、简单计算应用|实验题（17）用转换法放大振动，填空题（16）结合声速表计算，培养科学探究能力| |综合层|回声测距、多介质声速比较|计算题（18-19）需综合运动学公式与声速规律，提升科学推理与问题解决能力|

2026-2027学年度北师大版物理八年级上册课后练习 3.1声音的产生与传播 一、选择题 1．在敲响大古钟时发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音不止”，原因是（     ） A．人的听觉暂留 B．大钟仍在振动 C．是大钟的回声 D．大钟虽停止振动，但空气仍在振动 2．在运动会中，站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得小郑同学百米赛跑的时间是12s，则小郑同学跑百米的真实时间是（声音在空气中的传播速度为340m/s）（     ） A．12.29s B．12s C．11.71s D．无法确定 3．下列关于声现象，正确的是（     ） A．声音在真空中的传播速度是 B．一切发声的物体都在振动 C．振动停止后，发声体仍能发声 D．声速与介质的种类无关，与温度有关 4．下列说法中正确的是（   ） A．“土电话”的原理是固体振动可以发声 B．声音传播不需要介质，真空也能传声 C．老师讲课声音是靠空气传播到学生的耳中的 D．声音在固体中的传播速度一定大于在液体中的传播速度 5．如图所示，手指拨动绷紧的橡皮筋，橡皮筋发出声音，再用手指按压橡皮筋，声音消失了，原因是（     ） A．手不能传播声音 B．手把声音反射回去了 C．手使橡皮筋停止了振动 D．手将声音吸收了 6．下列关于声音的产生和传播的说法中正确的是（     ） A．只要物体振动，发出的声音我们都能听见 B．物体的振动一旦停止，发声也随之停止 C．声音在某种介质中的传播速度是不变的 D．声音在真空中传播速度最快 7．《梦溪笔谈》中有这样的记载：行军宿营，士兵常用“伏地听声”的方法来判断有无夜袭敌人的马蹄声。关于“伏地听声”可以及早作出判断的原因，下列说法不正确的是（     ） A．固体的传声速度大于空气的传声速度 B．声音可以在空气中传播 C．声音可以在固体中传播 D．空气传声的速度大于固体传声的速度 二、填空题 8．唐诗《枫桥夜泊》中有这样一句脍炙人口的诗句：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，诗句描述了诗人在静谧的夜晚听到了寒山寺的钟声，钟声是通过_________传播到诗人的耳中，诗人听到钟声是由钟_________产生的。 9．一辆汽车匀速驶向一座山崖，司机鸣笛后经过3s听到回声，司机能听到回声，是因为声音在传播过程中遇到了山崖会发生________；已知声音在空气中的传播速度是340m/s，若听到回声时，汽车与山崖的距离为495米，则汽车的行驶速度为________m/s。 10．甲同学在一根很长的自来水管的一端敲一下水管，乙同学在另一端听到三下敲击声，第二次听到的声音是从__________传播来的，第三次听到的声音是从__________传播来的。 11．琵琶、三弦是我国的传统弦乐器，如图所示。演奏者拨动琴弦时，弦因___________而发出声音，发出的声音通过___________传播到现场听众的耳中。 12．鲁迅的《社戏》中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”其中“山向船尾跑去了”所选的参照物是_____ ；“泉水激石，泠泠作响”是因为声音是由物体_____ 产生的。 13．如图所示，使正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被弹开。该实验现象说明：发声的音叉在 ___________ ；乒乓球在实验中起到的作用是 ___________ 。 14．用超声测距仪向海底垂直发射声波，经过3s收到回波，若海水中声音的平均传播速度为1500m/s，则此处海水深_________m。这种方法___________（选填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离。 15．“贴地听声”说明________可以传声，从物理学角度分析，“掩耳盗铃”中盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的________，又没有阻止声音的________。有一根长68m的铁管，若一人在铁管的一端敲击，另一人在铁管的另一端，则敲击声由空气传入耳朵需要________s。（空气中声速为340m/s） 16．利用声速进行定位测距是一项重要能力，现查阅资料，得到声音在某些物质中的传播速度如表所示。则请你根据以下信息计算： 物质 速度（m/s） 空气 340 水 1500 (1)夏天下暴雨前，往往电闪雷鸣，如果在看到闪电后4s听到雷声，那么闪电处距人约____m。 (2)在与海平面垂直的方向上，运用声呐向海底发射超声波,如果经4s接收到来自海底的回波信号,则该处的海深为____m。 三、实验题 17．如图所示是探究“声音的产生与传播”的实验； (1)如图甲所示的实验现象说明：声音是由物体___________产生的：乒乓球在实验中的作用是将音叉的微小振动放大，以便于我们观察实验现象，这种方法叫做___________。（选填“等效替代法”或“转换法”）； (2)如图乙所示，当敲击右边音叉时，发现：乒乓球被左边与它接触的音叉弹开，这个实验说明：___________ (3)如图丙所示是探究“声音的传播是否需要介质”的实验，把正在振动发声的手机放在瓶内，用抽气机将瓶中的空气逐渐抽出： ①当抽气一段时间后，发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象的原因可能是___________； A．未塞紧瓶塞存在漏气 B．手机声音的频率太高 ②调节好仪器并能正常使用，再次用抽气筒抽气，随着瓶内空气逐渐变少；发现手机___________（选填“仍在”或“不在”）振动，但听到的手机声音在逐渐变小，这一现象说明：___________。 四、计算题 18．熙熙乘坐一辆速度为20m/s的小轿车迅速驶向一座山崖，某一时刻鸣笛后，汽车继续行驶了80m听到回声，司机第二次鸣笛，经过2s听到回声（声速340m/s）。计算： (1)第一次鸣笛经过多长时间能听到回声； (2)第一次听到回声时距离山崖的距离； (3)听到两次回声的时间间隔。 19．一些介质中的声速如表所示。已知一空心铝管的长度是1700m，在该空心铝管的一端敲击一下。求： 一些介质中的声速v/（m·s⁻1） 空气（0℃） 331 铜 3750 空气（15℃） 340 铝 5000 水 1500 铁 5200 (1)声音在铝管中传播所用的时间； (2)当温度为15℃且铝管不装水时，敲击该铝管一端，通过计算判断另一端能否听到两声。（当两次声音的时间间隔大于或等于0.1s时人耳就可以听到两声） (3)在用超声波测量海水深度时，发射声波8s后收到回声，求海水的深度。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 课后练习 参考答案 1．B 【详解】声音由物体振动产生，振动停止则发声停止。 A．人的听觉暂留不是该现象的成因，故A不符合题意； B．停止撞击后大钟仍在持续振动，因此会持续发声，出现“余音不止”，故B符合题意； C．回声是声音经障碍物反射形成的，与余音成因无关，故C不符合题意； D．空气仅作为传声介质，若大钟停止振动则发声停止，不会出现余音，故D不符合题意。 故选B。 2．A 【详解】声音传播100m的时间 计时员听到枪声开始计时，少计了声音传播100m所用的时间，则真实时间，故选A。 3．B 【详解】A．声音的传播需要介质，真空不能传声，在真空中传播的速度是0m/s，故A错误； B． 声音由物体振动产生，一切发声的物体都在振动，故B正确； C．振动停止，发声也停止，故C错误； D． 声速的大小与介质种类、温度均有关，故D错误。 故选B。 4．C 【详解】A．“土电话”的原理是固体可以传声，不是利用固体振动发声，故A错误； B．声音的传播必须依赖介质，真空没有传声的介质，不能传声，故B错误； C．老师和学生之间的传声介质是空气，讲课的声音通过空气传播进入学生耳中，故C正确； D．声音在固体中的传播速度不一定大于在液体中的传播速度，例如软木是固体，但声音在软木中的传播速度就小于很多液体中的声速，故D错误。 故选C。 5．C 【详解】声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也会停止。拨动绷紧的橡皮筋时，橡皮筋振动从而发出声音；用手指按压橡皮筋后，橡皮筋的振动停止，因此声音就消失了。故选C。 6．B 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，振动的物体一定能发出声音，但由于人的听觉范围、响度大小、是否有介质的限制，发出的声音不一定都能被人听见，故A错误； B．声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声也随之停止，故B正确； C．声音在不同的介质中传播速度是不同的，即使是同种介质，温度不同，其传播速度也不同，故C错误； D．声音不能在真空中传播，故D错误。 故选B。 7．D 【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播。马蹄声既可以通过大地（固体）传播，也可以通过空气传播，且固体中的传声速度远大于空气中的传声速度，因此士兵伏地时，能更早接收到从大地传来的马蹄声，实现提前判断。故ABC正确，D错误。 本题选不正确的，故选D。 8． 空气 振动 【详解】由声音传播需要介质可知，钟声通过空气传播到人耳； 由声音由物体振动产生可知，钟声由钟的振动产生。 9． 反射 10 【详解】声音在传播过程中遇到障碍物时，会改变传播方向返回原介质中，这种现象就是声音的反射，我们听到的回声正是声音经山崖反射后传入人耳形成的。 3s内声音传播的路程 因声音传播的路程等于听到回声时汽车与山崖距离的2倍与汽车行驶路程之和，即 汽车行驶速度 10． 水 空气 【详解】一般情况下，声音在固体中传播得最快，  液体中次之 ，气体中最慢。 敲击很长的自来水管时，声音会同时通过水管（固体）、管内的水、管外的空气三种介质向另一端传播。速度最快的固体水管传的声音最先被听到，其次是水传播的声音，最后才是速度最慢的空气传的声音，因此三次听到的声音依次来自水管、水、空气，对应第二次、第三次分别是水和空气传来的。 11． 振动 空气 【详解】声音是由物体振动产生的，琴弦因振动而发出声音； 声音的传播需要介质，现场听众听到的声音是通过空气传播过来的。 12． 船 振动 【详解】研究对象“山”的位置相对于船发生了改变，所以“山向船尾跑去了”所选的参照物是船；声音的产生原理是物体的振动，“泉水激石”时，石头受泉水冲击产生振动，进而发出声音，因此声音是由物体振动产生的。 13． 振动 放大音叉的振动 【详解】声音是由物体振动产生的，正在发声的音叉处于振动状态，因此会弹开接触它的乒乓球；音叉的振动幅度很小，无法直接用肉眼清晰观察，本实验利用乒乓球将不易观察的微小振动转换为明显的弹开现象，从而放大振动、方便观察，这种研究方法叫转换法。 14． 2250/ 不能 【详解】超声波往返海底的总时间为3s，因此从海面到海底的单程时间为 根据速度公式，海水深度为 声音的传播需要介质，地球与月球之间是真空环境，真空不能传声，因此这种方法无法测量地球和月球之间的距离。 15． 固体 产生 传播 0.2 【详解】[1]“贴地听声”是指耳朵贴着地面听，声音通过大地（固体）传播，说明固体可以传声； [2][3]声音由物体振动产生，“掩耳盗铃”，铃的振动并未被阻止，盗贼没有做到阻止声音的产生；盗贼仅捂住自己的耳朵，声音依然可以通过介质传播，即没有阻止声音的传播； [4] 声音由空气传入耳朵的时间 16．(1)1360 (2)3000 【详解】（1）闪电处距人约 （2）超声波接收到回波的总时间是4s，因此超声波从海面到海底的单程时间为总时间的一半。 单程时间 海深 17．(1) 振动 转换法 (2)声音可以在空气中传播 (3) A 仍在 声音不能在真空中传播 【详解】（1）[1]敲击音叉，音叉发声，且乒乓球被弹开，说明音叉在振动，即声音是由物体振动而产生的。 [2]音叉的振动比较微小，难以观察，乒乓球在实验中的作用是将音叉微小的振动放大，便于观察实验现象，这种方法叫转换法。 （2）当敲击右边音叉时，乒乓球被左边与它接触的音叉弹开，这个实验说明：声波的振动通过空气传播给左边的音叉，左边的音叉发生振动，说明声音可以在空气中传播。 （3）[1]当抽气一段时间后，发现听到的手机声音没有明显变化，说明抽气过程中，瓶内的空气密度变化不大，造成这一现象的原因可能是未塞紧瓶塞存在漏气，故A符合题意，B不符合题意。故选A。 [2][3]调节好仪器并能正常使用，再次用抽气筒抽气，随着瓶内空气逐渐变少；发现手机仍在振动，但听到的手机声音在逐渐变小，由此可以推理出当空气全部被抽完时，将听不到声音，这一现象说明：声音不能在真空中传播。 18．(1) (2) (3) 【详解】（1）已知汽车行驶路程为，第一次鸣笛后听到回声的时间 （2）时间内声音传播的路程 第一次听到回声时距山崖距离 （3）第二次鸣笛后听到回声，该过程声音传播路程 该过程汽车行驶路程 第二次听到回声时距山崖距离 汽车持续向山崖匀速行驶，两次听到回声时与山崖距离之差等于这段时间汽车行驶路程 时间间隔 19．(1) 0.34s (2) 能听到两声 (3) 6000m 【详解】（1）声音沿铝管传播，路程等于铝管长度 （2）15℃时，声音分别通过铝、空气传播到另一端先求声音在空气中传播的时间 再求两次声音的时间差 因，故能听到两声。 （3）超声波传播的总时间为往返时间，单程传播时间为 海水深度为 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $