3.1 声音的产生与传播 同步练习 2026-2027学年北师大版物理八年级上册

**基本信息** 本同步练习通过基础巩固、实验探究与综合应用三层设计，实现从声音产生与传播概念理解到实际问题解决的递进，强化物理观念与科学思维培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|声音产生条件、传播介质、声速影响因素|单选题（1-10）结合生活实例（土电话、声呐），填空题（11-15）强化基础概念，占比70%| |能力层|实验现象分析、数据归纳|实验题（16-17）通过转换法（音叉溅水）、表格分析声速影响因素，培养科学探究能力| |综合层|回声计算、运动与声速综合|计算题（18）结合鸣笛回声情境，融合匀速运动与声传播，提升科学推理与问题解决能力|

3.1 声音的产生与传播 同步练习 一 、单选题（本大题共10小题，共30分） 1.（3分）如图所示的四个事例中，能说明液体可以传声的是 A. 用土电话通话 B. 机械手表放在枕头下影响睡眠 C. 利用声呐探测 D. 对着山峰大喊能听到回声 2.（3分）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是（ ） A. 空气可以传播声音 B. 只要闹铃振动，就可以所到铃声 C. 听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动 D. 听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了 3.（3分）如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉接触水面，水花四溅。在此实验中水的作用是 A. 把音叉微小的振动放大，便于观察 B. 使音叉振动时间延长 C. 使音叉尽快停下来 D. 使声波多次反射形成回音 4.（3分）关于声现象，下列说法中正确的是 A. 声音在空气中的传播速度是 B. 一切正在发声的物体都在振动 C. 声音在不同的介质中传播的速度相同 D. 真空也能传声 5.（3分）小明假期旅游时发现一处深井，边上有“井深危险”的警示标志。他让一石头自由落向井底，用秒表测出“从石头离开手到听到石头击打水面的声音所需的时间”为，声音的传播速度是，石头下落的平均速度小于声音速度，则下列说法正确的是 A. 井的深度为 B. 井的深度为 C. 井的深度小于 D. 井的深度大于 6.（3分）“东方之星”客轮在长江水域监利段发生翻沉，客轮倒扣在江面上。为了尽快救出被困者，搜救队员用铁锤敲击露在水面的船体并将耳朵贴在船体上听。下列有关说法正确的是 A. 敲击船体是为了使铁锤振动发声 B. 敲击船体是利用声向被困者传递能量 C. 贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好 D. 贴在船体上听是为了听到求救的超声波信号 7.（3分）小明将耳朵贴在长铁管的一端，小刚敲一下铁管的另一端，小明听到了两次敲打的声音。关于该现象说法错误的是 （ ） A. 小明听到的两次声音间隔大于0.1s B. 小明听到的第二次声音是回声 C. 铁管要足够长才能所到两次声音 D. 声波在不同介质中传播速度不同 8.（3分）关于声音的产生和传播的说法，正确的是 A. 声音在空气中传播最快 B. 声音的传播速度不受周围环境温度的影响 C. 只要物体振动，就能听见声音 D. 物体的振动一旦停止，发声也随之停止 9.（3分）如图所示是天坛公园的回音壁，它是我国建筑上的一大奇迹。回音壁应用的声学原理是 A. 声音能够在空气中传播 B. 声音的反射 C. 利用回声增加原声的现象 D. 声音能够在墙壁中传播 10.（3分）一个同学站在原地不动并向着远处的山崖大喊一声，后听到回声，假设声音在空气中的速度约为，那么该同学距山崖大约是 A. B. C. D. 二 、填空题（本大题共5小题，共20分） 11.（4分）渔民可以利用电子发声器把鱼吸引到网里来，表明 ______ 能传声；“土电话”表明固体能传声．声音不能在 ______ 中传播． 12.（4分）声音传播的速度与 ______ 和 ______ 有关． 13.（4分）（株洲中考）声音的传播需要介质。正在传声的介质处于_______________（选填“振动”或“静止”）状态；当声音从空气进入水中传播时，声速_______________（选填“会”或“不会”）发生变化。 14.（4分）如图所示，是北京天坛公园内的回音壁。回音壁是围绕在皇穹宇外的一道圆形围墙，墙壁表面致密而光滑，非常有利于声音的______，形成回声。  15.（4分）阅读下面短文，完成后面的题目： 雪花落水也有声 一般的常识告诉我们，雪花落水静悄悄，毫无声响．不过，雪花落水真的发生声波，在3月份一期的《自然》杂志上，几个科学家联名发表文章，宣布了他们的上述结论． 首先要说明的是，雪花落水发出的声波频率在50000Hz到2×105之间，高于人们能听见的声波频率．但是，海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁．然而，请不要想当然，这些声音不是雪花与水面撞击发出的，而是… 冷战时期，当时美国海军要监视苏联潜水艇的活动，他们发现，在下雨的时候，水下声呐工作效果不好，常有噪声干扰，甚至干脆无法监听． 著名的约翰霍甫金斯大学机械工程系的普罗斯佩勒提教授通过实验作出断定，这些声音不是雨滴撞击水面发出，而是含在雨滴中的气泡振动发出的．他还发现，大气泡振动产生低频声波，小气泡振动产生高频声波． 渔民常抱怨，在下雪时他们的声呐也常常侦听不到鱼群．一开始，科学家们不信，因为雪花中含有90％以上的水，空气不多．在一个风雪的夜晚，科学家们在一个汽车旅馆的游泳池找到了证据，雪花落水时也产生气泡，同样，这些气泡也振动，从而发出声波．其实，无论是人们打水漂时所听到的细微声响，还是瀑布的隆隆震响，都不是（或主要不是）来自石块及岩石与水的碰撞，而是由于气泡． （1）雪花落水发出的声波属于_______ （选填“超声波”或“次声波”）； （2）声呐装置是利用仿生学原理制成的，它模仿的是下列哪种生物_______； A．蝙蝠 B．猫 C．狗 D．大象 （3）雪花落水发出的声音对人来讲不是噪音，站在鲸鱼的角度看_______ （选填“是”或“不是”）噪声； （4）科学家们发现，雪花落水也有声是因为_____________________________________． 三 、实验题（本大题共2小题，共12分） 16.（6分）如图，甲、乙两个实验都可以证明声音是由于物体______产生的，这种研究方法叫做______选填“控制变量法”或“转换法”。同时，乙图实验提供敲击锤后还能探究声音的______关系。    在图中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。他们用“土电话”能实现间的通话，这表明______。  17.（6分）下表是某些介质的声速： 介质 介质 水   冰   水   软橡胶常温 水   软木 海水   铁棒   分析表格中的信息，推断：  声速大小可能跟______有关；依据是：______。  声速大小可能跟______有关；依据是：______。  设海水温度为，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过后收到回波，则此处海水深度为______ 。 四 、计算题（本大题共1小题，共12分） 18.（12分）一辆客车在某高速公路上行驶，在经过某直线路段时，司机驾车做匀速直线运动。司机发现其正要通过正前方高山悬崖下的隧道，于是鸣笛，经秒后听到回声，听到回声后又行驶秒，司机第二次鸣笛，又经秒后听到回声，请根据以上数据计算：  客车第一次鸣笛时与悬崖的距离；  客车匀速行驶的速度并判断客车是否超速行驶。已知此高速路段最高限速为千米小时，声音在空气中的传播速度为米秒 答案和解析 1.【答案】C; 【解析】解：、用土电话通话说明声音能够在固体中传播，故错误；  、机械手表放在枕头下影响睡眠，说明声音能在固体中传播，故错误；  、利用声呐探测是利用超声波在水中传播，说明声音能在液体中传播，故正确；  、对着山峰大喊能听到回声，声音是在空气中传播，故错误；  故选：。  声音的传播需要介质，声音能够在固体、液体、气体中传播，区分介质的种类是解答本题的关键。  此题主要考查了学生对介质种类的区分，属于基础题。 2.【答案】A; 【解析】略 3.【答案】A; 【解析】解：不易观察的现象通过易观察的现象体现出来，这是将微小的振动放大，更便于观察。  故选：。  音叉的振动很微小，不易观察，水花四溅现象明显，易观察。  这是一种转换法思想。 4.【答案】B; 【解析】解：、声音在空气中传播的速度大约是，故错误；  、一切正在发声的物体都在振动，故正确；  、声音在不同的介质传播速度一般不同，故错误；  、声音的传播需要介质，真空不能传声，故错误。  故选：。  声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动；声音在空气中的传播速度是；  声音的传播速度和介质的种类、温度有关，不同的介质传播声音的速度一般不同，真空不能传播声音。  此题主要考查声音的产生原因、传播条件及传播的速度，属于识记性内容，比较基础。 5.【答案】C; 【解析】解：石头下落的平均速度小于声音速度，则声音传播时间小于石头下落的时间，已知石头下落的时间和声音传播的时间之和为，所以声音传播时间小于，则井深小于声音传播的距离，即井深小于，故正确，错误。  故选：。  由从石头离开手到听到石头击打水面的声音所需的时间为可知，石头下落的时间和声音传播的时间之和为，根据石头下落的平均速度小于声音速度，可得声音传播的时间小于总时间的一半，然后利用速度公式求出声音传播的距离即为井的深度。  此题主要考查速度公式的应用，关键是判断声音传播的时间。 6.【答案】C; 【解析】解：、敲击船体是为了使船体振动产生声音。此选项错误；  、敲击船体是利用声向被困者传递信息，希望被困者做出回应。此选项错误；  、贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好，更容易发现信息。此选项正确；  、贴在船体上听是为了更清晰地听到求救的信号，但不是超声波。此选项错误。  故选：。  ①声音是发声体振动产生的，一切发声体都在振动；  ②声音可以传递信息，声音可以传递能量；  ③一般地，声音在固体中的传声效果最好，在液体中次之，在气体中最差；  ④人的听觉范围在之间。  此题是一道与声现象有关的综合题，考查了声音产生的条件、声音的作用、声音的分类及不同介质的传播特点，涵盖的规律较多，难度不大。 7.【答案】B; 【解析】略 8.【答案】D; 【解析】  此题涉及的一些物理情景模糊性较强，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一种情况的对错。  声音在不同的介质中是传播速度是不同的，一般情况下，声音在固体中的速度最快，在液体中其次，在气体中最慢；  声音在不同的介质中是传播速度是不同的，即使是同种介质，温度不同，其传播速度也是不同的；  声音是由物体的振动产生的，振动的物体肯定能发出声音，但由于声音传播需要介质，发出的声音不一定能听得见；  声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声也随之停止。    A.在不同介质中，声音的传播速度是不同的，一般情况下，声音在固体中传播的速度最快，在液体中次之，在气体中传播的最慢，故错误。  B.同种介质，其温度不同，声音的传播速度也是不同的，故错误；  C.声音是由物体振动产生的，但如果没有介质，例如在真空中振动，人听不到声音，故错误。  D.声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也随之停止，故正确。  故选。 9.【答案】B; 【解析】解：人站在北京天坛的回音壁内说话，其他人可以在壁内的任何位置听到他的多次说话声，这种现象的原理是利用声音的反射，正确，错误。  故选：。  声音在传播过程中遇到障碍物时，会发生反射，这样就会形成回声。  此题主要考查学生对回声的了解，回声是声音的反射形成的，平时注重物理和生活的联系。 10.【答案】B; 【解析】解：因为声音传播到山崖的时间为总的时间的一半，  所以，  由得，该同学和山崖间的距离：  。  故选：。  先求出声音从人传出到山崖的时间，再根据速度公式的变形式计算该同学距山崖的距离即可。  此题主要考查了速度公式的计算及回声测距离的应用，确定声音从发出传到山崖的时间单趟用时是解答该题的关键。 11.【答案】液体;真空; 【解析】解：声音传播需要介质，液体、气体和固体都可以作为传播声音的媒介．渔民利用电子发声器把鱼吸引到网里来，表明液体能传声；真空不能传声．   故答案为：液体；真空．   解答本题需掌握：声音的传播需要介质，介质包括固体、液体和气体；真空不能传声．   这道题主要考查学生对：声音的传播条件的了解和掌握，是一道基础题． 12.【答案】介质种类;温度; 【解析】解：声音在不同的介质中传播的速度不同，声音在同一介质的不同温度时传播的速度也不同，   故答案为：介质种类；温度．   声音的传播速度在不同的介质中是不同的，温度的高低同样影响着传播的速度．   该题考查了声音的传播速度与哪些因素有关，属于基础考题． 13.【答案】振动;会; 【解析】略 14.【答案】反射; 【解析】解：驰名中外的北京天坛里的回音壁，三音石，圜丘三处建筑有非常美妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的反射造成的音响效果。  故答案为：反射。  回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象。  此题主要考查的是回声，回声是声音的反射形成的，在学习声音的知识，应该让学生们从基础知识和实际生活入手。 15.【答案】（1）超声波; （2）A; ;（3）是; ;（4）雪花落水产生气泡，气泡振动产生声波．; 【解析】（1）由于雪花落水发出的声波频率在50000Hz到2×105 Hz之间，高于人们能听见的声波频率，故其所发出的声波是超声波； （2）声呐装置是利用仿生学原理制成的，它模仿蝙蝠的回声定位的原理制成的，故选A； （3）“海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁”，故这些声音对于鲸鱼来说是噪音； （4）不论是雪花落水，还是雨滴落水，都会引起气泡的振动而产生声音． 16.【答案】振动；转换法；响度与振幅；固体可以传播声音  ; 【解析】  该题考查声音是由于物体的振动产生。是把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大，这种方法就是转换法，“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观。  声音是由物体的振动产生的；物体的振动有时用眼睛无法直接看到，通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小。响度指声音的大小，响度跟物体振动的幅度有关，振幅越大，响度越大。  声音可以在固体、液体、气体中传播。    甲图中通过纸屑被弹起说明物体发声时在振动，这是转换法的应用；乙图实验提供敲击锤后，可以改变敲击音叉的力度来改变振幅的大小，从而探究响度与振幅的关系；  细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介质。  故答案为：振动；转换法；响度与振幅；固体可以传播声音。 17.【答案】介质的温度；同一介质中温度不同声速不同；介质的种类；声速在不同介质中不一样；3062; 【解析】解：  据表中的数据可知，声音在 、、的水中的速度不同，故可以看出声速大小可能和温度有关；  据声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同可以看出，声速大小可能和介质有关；  声音在温度为 的海水中的速度，  声音从海面到海底时间，  由得海水深度为：  。  故答案为：介质的温度； 同一介质中温度不同声速不同；  介质的种类；声速在不同介质中不一样；。  根据表中信息总结声速大小可能跟哪些因素有关。  声音的传播速度与介质和温度有关。气体、液体、固体都可以传播声音，固体的传声速度大于液体、气体中的传声速度；声音在同一介质中传播时，温度越高，传声速度越快。  从表中查出声音在温度为 的海水中的速度，利用速度公式可求出海水深度。  该题考查的是声速的影响因素、回声测距的知识，学会分析数据表，得到物理规律，该题考查学生的分析归纳能力。 18.【答案】解：设客车第一次鸣笛时与悬崖的距离为L，客车匀速行驶的速度为v，  整个过程如图所示：    因第一次鸣笛时客车到悬崖距离的2倍等于声音传播距离与汽车行驶距离之和，  所以，由v=可得：  2L=+v---------①  听到回声后又行驶=16s时，客车离悬崖的距离为L-v-v，  因司机第二次鸣笛时客车到悬崖的距离的2倍等于声音传播距离与汽车行驶距离之和，  所以有2（L-v-v）=+v--------②  ①式-②式可得：  v==×340m/s=34m/s=122.4km/h，  客车第一次鸣笛时与悬崖的距离：  L=（+v）=×（340m/s+34m/s）×6s=1122m，  因122.4km/h＞120km/h，  所以，客车匀速行驶的速度是超速行驶。  答：（1）客车第一次鸣笛时与悬崖的距离为1122m；  （2）客车匀速行驶的速度为122.4km/h，客车是超速行驶。; 【解析】  第一次鸣笛时客车到悬崖距离的倍等于声音传播距离与汽车行驶距离之和，根据得出等式，然后减去司机第一次鸣笛后到第二次鸣笛前行驶的距离，进一步得出客车到悬崖的距离，再根据司机第二次鸣笛时客车到悬崖的距离的倍等于声音传播距离与汽车行驶距离之和得出等式，然后联立等式即可求出客车行驶的速度，最后求出客车第一次鸣笛时与悬崖的距离。  该题考查了速度公式的灵活应用，明确汽车行驶过程中各段距离之间的关系和时间关系是关键。 1 学科网（北京）股份有限公司 $