第3课宪法是根本法 第2课时 课件-2026-2027学年道德与法治六年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦“宪法具有最高法律效力”，通过回顾上节课“宪法是根本法”，以“法律家族的老大”设问和“法律树”图示为支架，衔接宪法与普通法律的关系，引导学生从地位、内容、效力三方面深入探究。 其亮点在于融合法治观念与政治认同，通过“法律树”观察、法律条文对比（如“根据宪法制定本法”）、生活场景连线（如公共财产保护）等活动，培养理性分析能力。采用案例教学与情境体验，学生能直观感受宪法在身边，教师可依托清晰结构提升教学实效。

第一单元 生活中的法律 第3课 宪法是根本法 第2课时 六年级上册 道德与法治 1.7.2013 ‹#› 目录 01 教学目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂小结 06 板书设计 05 作业布置 1.7.2013 ‹#› 目标导航 素养目标 1. 法治观念：理解宪法具有最高法律效力，是制定其他法律的基础和依据；知道任何法律不得与宪法相抵触；知道宪法规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题。 2. 健全人格：通过对“法律树”的观察和条文分析，培养理性分析、归纳概括的思维能力。 3. 政治认同：通过宪法与生活场景的连线活动，认同宪法对公民权利和国家权力的规范与保障作用，增强对宪法的尊崇和信仰。 4. 责任意识：初步树立“任何公民和组织都必须以宪法为根本活动准则”的意识，自觉维护宪法尊严。 1.7.2013 ‹#› 目标导航 教学重难点 教学重点：理解宪法具有最高法律效力，是制定其他法律的基础和依据；能从法律条文和图示中分析宪法与普通法律的关系。 教学难点：理解“任何法律不得与宪法相抵触”的含义；从宪法的根本规定出发，理解宪法如何规范公民基本权利和义务、国家机关职责。 1.7.2013 ‹#› 新课导入 上节课我们学习了宪法是国家的根本法，知道了国家宪法日。老师问问大家：宪法和普通法律相比，最大的特点是什么？那宪法到底“大”在哪里呢？今天我们就来深入探究——宪法具有最高法律效力。 1.7.2013 ‹#› 新课导入 宪法地位 1.7.2013 ‹#› 新课导入 视频看完了，大家记住了一个什么词？“最高法律效力”——宪法就像法律家族里的“老大”，其他法律都得听它的。那宪法到底是怎么当“老大”的？它和其他法律到底是什么关系？我们一起来看看课本是怎么说的。 1.7.2013 ‹#› 宪法是根本法，是所有法律里面最大的。 我来说一说 新课导入 上节课我们学了宪法是树根和主干，其他法律是树枝和树叶。 视频里说宪法是“法律的老大”，其他法律都不能和它冲突。 我来说一说 新课导入 我记得宪法有最高法律效力，但不知道具体什么意思。 新课导入 今天我们就来深入看看——宪法这个“法律家族的老大”，它的“最高法律效力”到底体现在哪里？为什么说其他法律都是根据宪法制定的？学完今天这一课，相信大家就能说得清清楚楚了。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务一：观察“法律树”，理解宪法的最高地位 子活动1：发现图示的秘密——“法律树” 请同学们翻开课本第14页，看上面的“法律树”图片。请大家仔细观察，说说你在图上看到了什么？ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 树的主干是哪部法律？为什么他是主干？ 树冠上结的果实有哪些法律？请同学们读一读，你认识哪些？听说过哪些？（民法典、劳动法、刑法、立法法、保险法、个人所得税法、行政处罚法、公司法、刑事诉讼法、民事诉讼法） 大家发现没有——为什么这些法律的名称下面写着“这些法律都与宪法有关系”？ 图片旁边的文字说明了什么？（“根据宪法，立法机关可以制定很多法律”） 1.7.2013 ‹#› 大树主干是宪法，因为宪法最大，是最根本的法。 我来说一说 新知讲解 上面有《民法典》《刑法》《劳动法》，我听说过《民法典》，它是管民事纠纷的。 还有《立法法》《保险法》《公司法》，这些法都是根据宪法制定出来的。 我来说一说 新课讲解 图上说“这些法律都与宪法有关系”，我觉得所有法律都是从宪法来的。 新知讲解 这个大树告诉我们——宪法就像主干；其他法律都是大树结的果实。宪法是所有法律的“母法”，所有其他法律都是依据宪法制定出来的，这就是宪法最高法律地位的体现。那同学们有没有想过，宪法凭什么当“老大”？它和其他法律有什么本质不同？我们继续往下看。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：找不同—— 宪法和其他法律“管”的事有什么不一样？ 请同学们看课本第15页第一段话：“宪法是国家的总章程，规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。” 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：找不同—— 宪法和其他法律“管”的事有什么不一样？ 做一个“找不同”的游戏——宪法管的是：国家和社会生活中最重要、最根本的问题。其他法律管的是：社会生活某些方面的内容。 1.什么是“最重要、最根本的问题”？其他法律呢？ 2.打个比方——宪法就像一个公司的大章程，规定公司的性质、目标、组织架构；其他法律就像各个部门的规章制度，只管自己部门的事。宪法管的是“全局”，其他法律管的是“局部”。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：找不同—— 宪法和其他法律“管”的事有什么不一样？ 法律名称 规定的内容范围（全局/局部） 举例说明 宪法   规定国家根本制度 民法典   规定民事纠纷如何解决 刑法   规定哪些行为是犯罪 食品安全法   规定食品生产经要求 1.7.2013 ‹#› 宪法管的是最根本的事，比如我们国家叫什么名字、是什么社会性质。 我来说一说 新知讲解 刑法只管犯罪的事，比如偷东西判几年，不会去管吃饭安不安全。 食品安全法只管食品，不能规定交通规则，因为那不是它该管的。 我来说一说 新课讲解 宪法就像“大总管”，管最重要的事；其他法律是“专业管家”，各管一摊。 新知讲解 宪法和其他法律最大的不同就在于：宪法管的是国家和社会“最重要、最根本”的大事，是国家的“总章程”；其他法律只管“某一个方面”的事，是“分章程”。宪法管得“宽”而“根本”，其他法律管得“窄”而“具体”。这就好比你家的家规——最重要的几条全家人都必须遵守，而不同的活动（比如吃饭、做作业）又有具体的小规矩。宪法就是那个“最重要的家规”。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务二：分析法律条文，发现“根据宪法”的秘密 子活动1：找共同点——三部法律的第一条说了什么？ 请同学们看课本第15页“活动园”——这里有三部法律的第一条。请三位同学分别来读一读。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 1.这三部法律的第一条有什么共同的关键词？ 2.为什么每部法律的第一条都要写上“根据宪法，制定本法”？ 3.如果一部法律没有写上“根据宪法”，行不行？为什么？ 学习任务二：分析法律条文，发现“根据宪法”的秘密 子活动1：找共同点——三部法律的第一条说了什么？ 1.7.2013 ‹#› 三部法律的第一条都有“根据宪法”这几个字！ 我来说一说 新知讲解 因为宪法是所有法律的依据，所以每部法律都要说自己是根据宪法制定的。 如果不根据宪法制定，那这个法律就和宪法冲突了，是无效的。 我来说一说 新知讲解 写“根据宪法”就像在说“我是合法的，我是从宪法那里来的”。 新知讲解 “根据宪法，制定本法”这八个字，告诉我们一个最重要的道理——宪法是所有法律的“妈妈”，其他法律都是“孩子”。孩子要听妈妈的话，法律也要以宪法为依据，不能和宪法相违背。这就是“最高法律效力”的核心含义——宪法是制定其他法律的依据和基础。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：深化理解——“任何法律不得与宪法相抵触” 1.请同学们在课本第15页最后一段找到这句话：“在我国，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。” 2. “任何法律不得与宪法相抵触”——“不得”是什么意思？ “相抵触”是什么意思？ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：了解法律援助——国家的保障 补充时政案例：2023年，全国人大常委会对某地方性法规进行审查，发现其中一条关于“限制外地人就业”的规定与宪法“公民在法律面前一律平等”的原则相抵触，于是要求该地方修改了这条规定。这就是“任何法律不得与宪法相抵触”的具体体现。 请大家用一句话概括：宪法和其他法律的关系。 1.7.2013 ‹#› “不得”就是绝对不可以，没有商量的余地。 我来说一说 新知讲解 “相抵触”就是对着干、有冲突。如果有法律和宪法冲突，那就要以宪法为准。 那个案例说明，地方政府的规定也不能违反宪法，宪法最大。 我来说一说 新知讲解 其他法律必须服从宪法，就像班级里的班规必须服从学校的大规定一样。 新知讲解 “任何法律不得与宪法相抵触”——这句话非常重要。它告诉我们：宪法不仅自己最大，而且所有其他法律都必须听宪法的、服从宪法。谁要是和宪法“对着干”，谁就无效。这就是宪法最高法律效力的真正含义——宪法是其他法律的“母法”，是制定法律的基础和依据，是所有法律都不能违背的“根本大法”。毛泽东主席说得好：“宪法就是一个总章程，是根本大法。” 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务三：宪法与生活——从条文到场景 子活动1：连线挑战——宪法条款对应生活场景 请同学们看课本第16页的“活动园”——左边是宪法的部分条款，右边是生活中的场景。请大家自己读一读，想一想：每条宪法条款对应哪个生活场景？用线连起来。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务三：宪法与生活——从条文到场景 子活动1：连线挑战——宪法条款对应生活场景 第十二条：国家的公共财产（比如道路、学校、公园）不能随意破坏。 第十三条：个人的合法财产（比如你家的房子、爸妈的工资）不能被随便拿走。 第二十六条：国家要保护环境，防治污染。 第三十八条：公民的人格尊严（比如名誉、形象）不能被侮辱、诽谤。 第五十四条：公民有义务维护国家的安全、荣誉和利益。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务三：宪法与生活——从条文到场景 子活动1：连线挑战——宪法条款对应生活场景 这些宪法条款和我们的生活关系大吗？有没有哪一条让你觉得“原来宪法也管这个”？ 1.独立阅读课本第16页连线题，完成配对。 2.小组内交流核对答案并讨论。 1.7.2013 ‹#› 第十二条公共财产神圣不可侵犯对应“王某破坏路灯被公安机关拘留”——路灯是公共财产，破坏就要受罚。 我来说一说 新知讲解 第十三条私有财产不受侵犯对应“区政府改造时毁损小天家房屋要赔偿”——老百姓的合法房子不能被白拆。 第二十六条保护环境对应“县政府投入资金植树造林”——这是国家在保护生态环境。 我来说一说 新知讲解 第三十八条人格尊严对应“刘某网上骂张某要道歉”——在网上骂人也侵犯了人格尊严。 新知讲解 宪法并不是高高在上和我们没关系的东西！它规定的内容，实实在在地保护着我们的生活——保护你的名誉、保护你家的财产、保护你呼吸的空气、保护你用的公共设施……宪法离我们一点都不远，它就在我们身边。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务三：宪法与生活——从条文到场景 子活动2：宪法怎样保护我们 请看课本第16页开头的一段话：“我国宪法保护公民享有的基本权利，规范国家机关行使权力。任何公民在享有宪法规定的基本权利的同时，也必须履行宪法规定的基本义务。” 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务三：宪法与生活——从条文到场景 子活动2：宪法怎样保护我们 保护公民的人格尊严不受侵犯（第三十八条） 保护公民的合法私有财产不受侵犯（第十三条） 保护公共财产（第十二条） 保护生态环境（第二十六条） 保护国家安全（第五十四条） 1.7.2013 ‹#› 宪法保护我们的环境权，国家要植树造林。 我来说一说 新知讲解 宪法还保护公共财产，大家都要爱护。 宪法保护我们的名誉权，不能在网上随便骂人。 我来说一说 新知讲解 宪法保护我们的财产权，政府拆迁要赔钱。 新知讲解 我们从法律树、法律条文、生活场景三个角度，深入理解了“宪法具有最高法律效力”的含义。宪法是所有法律的“母法”，是制定其他法律的依据；任何法律都不能和宪法相抵触；宪法既保护我们的权利，也规定我们的义务。它不仅是国家的“总章程”，也是我们每个人身边实实在在的“保护伞”。 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 回 顾 回顾：同学们，今天我们从三个角度学习了“宪法具有最高法律效力”。我们一起来总结——宪法最高法律效力体现在哪三个方面？ 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 回 顾 ① 从法律金字塔看：宪法位于塔顶，其他法律都在下面——宪法最高。 ② 从法律条文看：其他法律第一条都写“根据宪法”——宪法是依据。 ③ 从生活场景看：宪法条款保护我们的各方面权利——宪法在身边。如果有人提议制定一部《小学生保护法》，这部法律的第一条应该怎么写？为什么？ 1.7.2013 ‹#› 宪法最高法律效力体现在三个方面：宪法是其他法律的依据、宪法是根本法、任何法律不能和宪法抵触。 我来说一说 课堂小结 我记住了“任何法律不得与宪法相抵触”这句话。 我知道了宪法规定的是最重要最根本的问题，其他法律只管某一个方面。 我来说一说 课堂小结 《小学生保护法》第一条应该写“根据宪法，制定本法”，因为所有法律都要根据宪法制定。 课堂小结 从“法律树”看到了宪法的地位，从“根据宪法”读出了宪法的依据作用，从“不得抵触”理解了宪法的最高效力，从“生活场景”感受到了宪法就在身边。宪法是所有法律的“母法”，是国家的“总章程”，是保护我们权利的“根本大法”。 1.7.2013 ‹#› 作业布置——课后拓展作业 1.提升必做题： 阅读课本第16页连线题中宪法的五条条款，请选择其中一条，用一个生活中的新例子（课本上没有的）来说明这条条款对我们的保护。 2.实践探究题： 查找《中华人民共和国义务教育法》或《中华人民共和国未成年人保护法》的第一条，看看有没有“根据宪法”这四个字。摘抄该法第一条的内容，并用一两句话说说你的发现。 1.7.2013 ‹#› 板书设计 第3课 宪法是根本法 第2课时 宪法具有最高法律效力 一、法律树：宪法——主干（根本） 其他法律——果实 二、根本问题vs局部问题 宪法→最重要、最根本问题（总章程） 其他法律→某一方面内容（分章程） 三、宪法最高法律效力的体现 是制定其他法律的依据——“根据宪法” 四、宪法在身边：保护权利 + 规定义务 1.7.2013 ‹#› 谢谢观看！ 1.7.2013 ‹#› $