精品解析：2025年四川省成都市第七中学初中学校中考三模语文试题

成都七中初中学校2024-2025学年度下校三诊质量检测语文 注意事项： 1.全卷分为A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分，考试时间120分钟。 2.在作答前，考生务必将自己的姓名、考号涂写在试卷和答题卡规定的地方。考试结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。 3.选择题部分必须用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题均无效。 5.保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等，不得使用涂改液、修正带。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 琐屑（xiè） 坍塌（tān） 酝酿（liàng） 屏息凝神（bǐng） B. 虐待（nüè） 镌刻（juàn） 筵席（yán） 忧心忡忡（chōng） C. 契约（qì） 绢本（juàn） 追溯 （sù） 强词夺理（qiǎng） D. 瞭望（liào） 摇曳（yì） 漩涡（xuán） 忸怩作态（ní） 【答案】C 【解析】 【详解】A.酝酿（niàng）； B.镌刻（juān）； D.摇曳（yè）。 2. 下列语句中书写正确的一项是（ ） A. 所以我讲奋斗过的体会，我从一生中觉得重要的诀择中，引发出一些话题跟大家讨论。 B. 除了扑面而来的振耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉。 C. 我心里十分难过，我没有判断明白，便枉下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。 D. 我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞。 【答案】D 【解析】 【详解】A.抉择。 B.震耳欲聋。 C.妄下断语。 3. 下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（ ） “熊猫专列·成都号”，以独具匠心的设计将天府文化演绎得淋漓尽致。作为西南首趟熊猫主题的旅游专列，“成都号”身着宝石蓝涂装，再以金色线条勾勒出一幅富丽堂皇的蜀川江山图。步入车厢，木芙蓉与银杏纹样相映成趣，竹编与蜀绣饰品琳琅满目。这古色古香的新中式美学设计令人叹为观止。 A. 独具匠心 B. 淋漓尽致 C. 富丽堂皇 D. 叹为观止 【答案】C 【解析】 【详解】A.独具匠心：指具有与众不同的巧妙构思。句中用来形容专列的设计，使用恰当； B.淋漓尽致：形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底。句中用来指将天府文化演绎得充分透彻，使用对象恰当； C.富丽堂皇：多形容建筑物宏伟华丽，也可指文辞华丽。句中用来形容图画“蜀川江山图”，属于对象误用； D.叹为观止：赞美看到的事物好到极点。句中用来夸赞车厢的美学设计，使用对象恰当。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） ①5月3日晚，在长三角国际田径钻石联赛女子100米栏决赛中，中国选手吴艳妮以12秒96率先撞线。②这位四川姑娘从预赛到决赛，一直发扬良好的竞技状态，最终顺利夺冠。③这不仅让观众见证了中国田径的又一辉煌时刻，更刷新了她个人的赛季最佳成绩。④据悉，吴艳妮的排名已超越日本选手田中佑美，成为新晋亚洲一姐。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【详解】B.搭配不当，“发扬”与“竞技状态”不能搭配，应把“发扬”改为“保持”； C.语序不当，“不仅……更……”是表递进的关联词语，应将“让观众见证了中国田径的又一辉煌时刻”与“刷新了她个人的赛季最佳成绩”调换位置； D.成分赘余，“新晋”与“成为”语义重复，删去“新晋”；搭配不当，主语“排名”和宾语“亚洲一姐”搭配不当，应删除“的排名”。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面文言选文，完成下面小题。 甲 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱， 同予者何人？牡丹之爱， 宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 乙 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性， 曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士， 出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自孟子《生于忧患，死于安乐》） 丙 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选自孟子《鱼我所欲也》） 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 陶后鲜有闻 鲜：少 B. 出则无敌国外患者 出：出去 C. 万钟于我何加焉 加：益处 D. 是亦不可以已乎 已：停止 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 予独爱莲之出淤泥而不染/然后知生于忧患而死于安乐也 B. 水陆草木之花/行道之人弗受 C. 舜发于畎亩之中/万钟于我何加焉 D. 入则无法家拂士/得之则生 7. 对下列句子翻译正确的一项是（ ） A. 中通外直，不蔓不枝。 译文：（它的柄）内部贯通外部笔直，没有藤蔓和枝条。 B. 行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 译文：使他做事不顺，这样来震撼他的内心，容忍他的性格，增加他所不具备的能力。 C. 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作。 译文：人常常犯错，这样以后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能奋起。 D. 是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 译文：这种行为难道不是已经做过了吗？这就叫做丧失了人本来的初心。 8. 下列儒家思想，在以上三则选文中体现得最不明显的一项是（ ） A. 格物致知 B. 诚意正心 C. 修身齐家 D. 治国平天下 【答案】5. B 6. B 7. C 8. A 【解析】 【导语】这组文言文选段皆为儒家经典名篇。《爱莲说》托物言志，借莲的品性赞美君子高洁不阿的品格。《生于忧患，死于安乐》摆事实讲道理，阐释忧患砺人、安逸亡国的道理。《鱼我所欲也》运用举例、对比，告诫人要坚守本心道义。三篇文本议论精妙，说理透彻，语言凝练，分别从品格修养、家国治理、义利取舍角度传递传统价值观，兼具文言学习价值与思想教化意义。 【5题详解】 B.句意：在国外没有能匹敌的邻国和来自外部的祸患。出：在国外。 【6题详解】 A.连词，表转折，却/连词，表并列； B.都是结构助词，的； C.介词，从/介词，对、对于； D.连词，表假设，如果/连词，表顺承，就。 【7题详解】 A.“中通外直，不蔓不枝”的意思是：(莲的柄) 内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎； B.“行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”的意思是：使他做事不顺，通过这样的途径使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力； D.“是亦不可以已乎？此之谓失其本心”的意思是：这种行为难道不应该停止吗？这就叫作丧失了人的本性 （指羞恶之心）。 【8题详解】 A.“格物致知”的意思是推究事物的原理法则而总结为理性知识。甲文论“莲”的品格，乙文论“忧患”的作用，丙文强调不丧失本心，均与“格物致知”无关； B.“诚意正心”的意思是有真诚的心意才能端正心思。甲文通过写莲的高洁来表现作者内心的正直和对美好品德的追求，乙文提及“天将降大任于是人也，必先苦其心志”“所以动心忍性，曾益其所不能”，丙文强调不丧失本心，都有“诚意正心”的体现； C.“修身齐家”指加强自身的修养，治理好家政。甲文作者以莲自比，体现修身；乙文强调人要经历磨难来提升自己，也是修身的体现； D.“治国平天下”指治理国家，安定天下。乙文提到国家在忧患中生存，在安乐中灭亡，有治国思想的体现。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，世上的人们十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从淤泥里生长出来却不被沾染，经过清水洗涤却不显得妖艳。它的茎内部中空、外部挺直，不生藤蔓，不长旁枝，香气远播更加清芬，洁净地挺立在水中，只可以远远观赏，却不能轻慢地玩弄它。 我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！喜爱菊花的，在陶渊明之后就很少听到了。喜爱莲花的，像我一样的还有什么人呢？喜爱牡丹的，应当人很多了。 【乙】舜从田野之中被任用，傅说从筑墙劳作中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举荐，管夷吾从狱官手里被释放并任用，孙叔敖从海边被起用，百里奚从集市上被赎出任用。所以上天将要把重大使命降临到这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困，使他做事不顺，通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他原本不具备的才干。 人常常犯错误，这样之后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和外来的祸患，这个国家常常会灭亡。这样以后才知道，常处忧患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人灭亡。 【丙】一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，得不到就会死亡。吆喝着施舍给他，过路的饥民也不肯接受；用脚踢着施舍给他，乞丐也不愿意接受。可是优厚的俸禄如果不分辨礼义就接受了，这优厚的俸禄对我有什么益处呢！是为了住宅的华美、妻妾的侍奉、所认识的穷困的人感激我吗？从前为了礼义宁愿身死也不接受，现在却为了住宅的华美接受了；从前宁愿身死也不接受，现在却为了妻妾的侍奉接受了；从前宁愿身死也不接受，现在却为了所认识的穷困的人感激自己而接受它；这种做法不也可以停止了吗？这就叫作丧失了人固有的羞恶本心。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。 ①________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） ②晴川历历汉阳树，________（崔颢《黄鹤楼》） ③________，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》） （2）请在陆游的《十一月四日风雨大作》（其二）和杜牧的《泊秦淮》中任选一首，先写出题目再默写诗歌。 ________ 【答案】 ①. 朔气传金柝 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 鸟下绿芜秦苑夕 ④. 示例：《十一月四日风雨大作》（其二） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 《泊秦淮》 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 【解析】 【详解】注意“朔、柝、萋、鹦鹉洲、芜、秦、苑、僵、戍、阑、淮、隔、庭”等字词的书写。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 甲 成都人的苍蝇馆子 ①“每座城市的每个人心中，都有一个苍蝇馆子，而成都人有两个。”导演李安如是说。可见，苍蝇馆子是成都人的“心头好”。 ②苍蝇馆子并非新鲜事物。上世纪初，各种提篮叫卖或摆摊招客的小食档遍布成都大街小巷，这便是苍蝇馆子的雏形。至七十年代末，“苍蝇馆子”这一说法开始出现于市井俚语中，形容饭馆小而价廉，隐含着成都人幽默的自我嘲讽。 ③苍蝇馆子以经营家常菜为主，看似寻常，却独具地域文化特色。都江堰一家“土砂锅腊排骨馆”，采用非物质文化遗产高县土火锅，风味独到；成都一“煎蛋面馆”口味百年不变，且保留老成都人的喊堂方式，地域特色鲜明。对于烹饪，苍蝇馆子老板们也有严格要求，力求做到价廉同时能物美。那号称“成都最牛苍蝇馆子”的饭店，有一道只卖12元的特色名菜豆腐脑花，但整个烹饪过程，勾芡达三次，火候也各有不同，工艺之细致让人叹服。 ④苍蝇馆子生于市井，店小环境差，却能让食客获得不同于高档餐厅的用餐体验。明厨亮灶，现场做菜，热气蒸腾；老板与熟客之间无拘无束，如同邻里。流沙河先生算是说出了成都人的心声——“高档星级，吃的是礼仪，是表演，是规格”，“幸有苍蝇馆子，让我们俯食槽而大嚼，不亦快哉”。 （摘编自“新浪网”等） 乙 苍蝇馆子，成都不老神话 ①“一道破屋檐，两扇烂板墙，三张黑桌子，四个歪孃孃”——苍蝇馆子生于市井，店小环境差，本不受待见，如今却渐成了成都人的“心头好”。缘何如此？ ②随着时代发展，消费者用餐需求正在发生变化。看似精致却形式大于内容的高档美食和看似雅致却大同小异的就餐环境已逐渐让人倦怠。于是，扎根于老城区的苍蝇馆子，正好以其地道的地方菜体验和鲜明的市井风貌吸引了大量顾客，不仅满足了不同食客的口味需求，也让食客在品尝美食的同时感受到地方文化的魅力。 ③社交媒体的兴起，也给老旧的苍蝇馆子带来新的活力。消费者通过社交平台分享用餐体验，迅速形成口碑传播效应。一些原本不为人知的小店因此迅速走红，成为新的打卡地。 ④此外，在经济形势复杂多变的背景下，消费者也越发理性，逐渐倾向于选择性价比更高的产品。成都苍蝇馆子以其亲民的价格与高质量的菜品，满足了消费者的需求。 ⑤当然，从街头巷尾走进公众视野的过程中，苍蝇馆子也面临危机和挑战。在消费者趋之若鹜的同时，如何维持食品质量和服务水平，成为苍蝇馆子们亟待解决的问题。 （摘编自《新周刊》等） 10. 关于“苍蝇馆子成为成都人心头好”，甲、乙两文都认同的原因有哪些？请结合两文，分条概括。 11. 甲、乙两文画线句都谈及“苍蝇馆子生于市井，店小环境差”这一事实，作用有何不同？请结合两文内容简要说明。 12. 两文都围绕“成都人对苍蝇馆子的喜爱”展开，其中有一篇的题目与内容不够匹配。请作出判断并简述理由。 【答案】10. ①菜品地道，富有成都地域文化特色；②菜品物美价廉；③拥有松弛自在的市井就餐体验。 11. 甲文：引出下文，写苍蝇馆子虽环境差却拥有独特用餐体验；与高档餐厅对比，突出苍蝇馆子就餐自在、可以畅快吃喝的特点，体现成都人对苍蝇馆子的喜爱。乙文：点明苍蝇馆子原本环境差、不受待见，与如今它成为成都人的“心头好”形成反差，设置悬念，引出下文分析它成为成都人的“心头好”的原因。 12. 乙文题目与内容不够匹配。理由：“不老神话”指长久兴盛不衰，带有传奇色彩。文章②—④段重在分析苍蝇馆子走红的原因，并未围绕“不老神话”展开；第⑤段又提到苍蝇馆子面临维持食品质量、服务水平的挑战，难以长久兴盛，和标题内涵相悖。 【解析】 【导语】甲文侧重溯源，梳理苍蝇馆子的起源，从菜品工艺、市井氛围解读其文化内核，善举实例，借名人话语凸显市井烟火价值，偏向文化现象介绍。乙文以设问领起，从消费心理、网络传播、性价比多角度剖析走红原因，同时理性指出行业现存隐患，思辨性更强。两文一叙一议，互为补充，共同展现成都苍蝇馆子的市井魅力与现实困境。 【10题详解】 结合甲文第③段可知，“苍蝇馆子以经营家常菜为主，看似寻常，却独具地域文化特色”，老板们“力求做到价廉同时能物美”，可见苍蝇馆子菜品有地方特色、价廉物美。结合甲文第④段可知，“苍蝇馆子生于市井，店小环境差，却能让食客获得不同于高档餐厅的用餐体验”，老板与熟客之间“如同邻里”，可见苍蝇馆子用餐氛围轻松自在，有市井人情味。 结合乙文第②段可知，苍蝇馆子“以其地道的地方菜体验和鲜明的市井风貌吸引了大量顾客……感受到地方文化的魅力”，这与甲文所说的地域特色和市井氛围一致。结合乙文第④段可知，“成都苍蝇馆子以其亲民的价格与高质量的菜品，满足了消费者的需求”，这与甲文所说的“价廉物美”一致。 由此可知，两文都认同的原因有：苍蝇馆子菜品地道，具有地方特色；菜品物美价廉；苍蝇馆子环境虽简陋，但市井氛围浓厚，用餐体验轻松自在。 【11题详解】 甲文第④段画线句写出苍蝇馆子店小环境差，该句之后紧接着写苍蝇馆子的优势：明厨亮灶、现场做菜，老板与熟客相处如同邻里，还引用流沙河先生的话加以佐证，写出它能带给食客不同于高档餐厅的用餐体验。该句以环境条件的劣势进行反衬，和高档餐厅形成对比，突出苍蝇馆子就餐自在、可畅快吃喝的特点，凸显独有的市井烟火气息，体现成都人对苍蝇馆子的喜爱，突出它特殊的用餐价值。 乙文第①段画线句先点明苍蝇馆子原本条件差、不受欢迎，紧接着写如今苍蝇馆子却渐成成都人的“心头好”，构成反差；接着抛出疑问“缘何如此？”。下文第②—④段则从消费需求、社交媒体、消费理性等角度，分析苍蝇馆子成为成都人“心头好”的原因。由此可知，画线句设置了悬念，引出下文，为下文分析苍蝇馆子成为成都人“心头好”的原因作铺垫。 【12题详解】 甲文围绕成都人对苍蝇馆子的喜爱，以及苍蝇馆子的起源、菜品、就餐体验展开。标题“成都人的苍蝇馆子”简洁准确，贴合文意，能够涵盖文章的主要内容。 乙文标题为“苍蝇馆子，成都不老神话”，“不老神话”指长久兴盛不衰，带有传奇色彩。结合乙文第②—④段可知，文章主要从消费需求、社交媒体、消费理性等角度分析苍蝇馆子受到追捧的原因，并没有围绕“不老神话”这一核心展开论述，因此该标题无法概括文章主要内容。结合乙文第⑤段可知，苍蝇馆子走红之后，还面临维持食品质量、服务水平的危机与挑战，并不能做到长久兴盛不衰，与“不老神话”的内涵不符。 五、作文（共60分） 13. 下面这两幅漫画带给你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。你可任选一幅来写，也可以兼顾两幅；可以记叙事件，可以抒发情感，也可以发表见解…… 要求：①自定立意，自选文体（诗歌除外）；②内容力求充实，要有真情实感；③不得抄袭、套作，不少于650字；④不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 破障为途，智赴远方 左边高耸的高墙拦住前路，令人踌躇不前；右侧同样的墙体拆解重构，化作安稳路桥助人前行。这组对照漫画直白道出道理：阻碍从不是绝境，灵活变通、主动雕琢，拦路壁垒亦能铺就前行坦途。 九年级刚接触物理电学知识时，复杂电路图成了横在我面前的高墙。一次次刷题错题连连，电路图元件排布、电流走向总梳理不清，我一度厌烦刷题，索性搁置电学专题，成绩愈发落后。偶然回看漫画，我幡然醒悟，高墙不会自动变成道路，逃避只会让阻碍愈发顽固。我不再抵触繁杂电路图，把错题按串联、并联题型分类拆解，手绘简易模型梳理电流路径，课间向老师请教卡点思路，把每一处易错点整理成笔记复盘巩固。曾经晦涩难懂的电学难题，慢慢变成梳理知识体系的抓手，后续测验电学板块得分稳居前列。 筹备班级读书分享会时，可用展示物料匮乏也曾是棘手阻碍，如同左图突兀高墙。我们没有被动等待物资补给，将闲置硬纸板制作成简易展板，拆分书页做成立体书签展品，搭配分段轮流上台分享的形式，简陋条件反倒衍生出沉浸式分享模式，这场读书分享会收获全校师生好评。 纵观过往，从来没有天生无解的阻碍。苏炳添正视身高短板，打磨技术突破竞速局限；国产车企直面技术封锁，深耕自研闯出产业新路；西部大地破解区位短板，依托特色产业焕发发展活力。怯懦者把阻碍当作终点，止步原地困顿不前；清醒者把阻碍当作考题，以思考和行动重塑价值。 两幅漫画一前一后，是困境到机遇的蜕变启示。成长路上，我们总会遇见形形色色的高墙：难解的考题、生疏的能力、现实的难题，不必慌张畏惧。冷静审视阻碍本质，找准方法灵活转化，用心打磨、稳步践行，那些曾经困住我们的障碍，终会化作托举我们奔赴理想的长路，伴我们稳步向前，抵达更远的风景。 【解析】 【详解】一、审题立意。 观察两幅漫画：第一幅定格直面拦路高墙的困境场景，点明人生随处可见前路阻碍的常态；第二幅展现主动改造阻碍、把墙体拼接成通行路桥的解法，核心立意聚焦困境的主观转化价值。审题不能只停留在“不怕挫折”浅层立意，要抓住两幅画的关联：阻碍客观存在，但事物价值由人的行动定义。基础立意可写个人成长中，学业瓶颈、生活难题从拦路虎进阶成成长跳板；进阶立意可延伸到社会发展，行业瓶颈、地域短板经由创新思路转化为发展契机。立意贴合九年级成长体验，紧扣两幅画的对比内核，厘清“正视阻碍—主动变通—转化利用”的逻辑链条，避免割裂两幅画面单独解读，落脚于青少年遇事不逃避、善思辨、敢改造的成长内核，立意扎实贴合考场写作要求。 二、选材构思。 记叙文选材要扎根学生真实生活，优先选用亲身经历或身边见闻，可用素材例如：体测长跑的体能短板、班级活动场地受限、家中生活遇到的现实难题。行文构思上，开篇简要引述两幅漫画的画面对比引出感悟；叙事主体重点写遭遇阻碍时的受挫心理，再细致铺写自己如何思考、动手改变困境的具体过程，多用动作、心理细节，完整呈现从畏惧障碍到改造障碍的心路变化；结尾再回扣漫画主旨，由事件生发出成长感悟，做到事与理相融。 议论文选材可聚焦个人、行业、家国三个梯度，如：苏炳添突破先天身体短板重塑竞技优势、国产新能源车企突破国外技术封锁实现自主创新、西部地域依托政策将区位劣势转化为文旅产业优势。行文采用总分总、三层递进的固定结构：开篇直接对比两幅漫画，亮明中心论点：困境阻碍并非绝境，变通与实干可化壁垒为坦途。主体设置三个并列递进分论点，第一层分论点：正视短板、主动突破，个人困境可成就自我精进的阶梯，结合苏炳添事例，先析困境、再讲突破行动、最后论证成长价值；第二层分论点：坚守创新、破壁攻坚，行业阻碍可成为产业升级的契机，以国产车企为例，对比固守短板与自主研发的不同结局；第三层分论点：因地制宜、灵活变通，地域劣势可化作发展新机，结合西部发展实例拓展格局。结尾结合青少年身份升华主题，呼应漫画主旨，逻辑闭环完整，论证扎实有力。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的元曲，完成下面小题。 小桃红·客船晚烟 [元]盍西村 绿云冉冉锁清湾，香彻东西岸。 官课①今年九分办。厮追攀②，渡头买得新鱼雁。 杯盘不干，欢欣无限，忘了大家难。 【注】①官课：指上缴官家的租税。②厮追攀：相互招呼邀约。 14. 除了短暂地“忘了大家难”，“欢欣无限”还表现在哪里？请结合全曲，概括作答。 15. 下面是一位同学对“开篇描写自然之景有何妙处”这一问题的回答，有不当和不完整之处，请结合全曲进行修改和补充。 写出树盛花香、风景优美怡人的特点，_________，表现作者对田园生活的热爱。 补充：________ 修改：________ 【答案】14. ①绿云缭绕，香气弥漫，清湾两岸风光美好，景色怡人。②百姓租税大多已经完成，心头卸下沉重负担。③渡头人们相互招呼邀约，买来新鲜的鱼雁准备宴饮。④宴席杯盘丰盛，开怀畅饮，众人尽情享受当下的欢乐。 15. ①. 渲染安宁祥和的氛围，为下文百姓欢聚宴饮的场景做铺垫 ②. 写出树盛花香、风景优美怡人的特点，烘托百姓得以完税之后轻松喜悦的心情，表现百姓暂得欢愉，并非直接表现作者对田园生活的热爱 【解析】 【导语】这首《小桃红·客船晚烟》描绘水乡晚湾景致，烟云飘香，景色清丽。写百姓大半完成赋税，渡头相聚置办酒食，宴饮欢聚，暂时忘却生活的艰难。作品以乐景衬百姓苦中得乐的心境，于朴素的市井生活场景中寄寓对民间疾苦的体察，语言浅白，情感真切。 【14题详解】 结合“绿云冉冉锁清湾，香彻东西岸”可知，烟云缓缓笼罩清澈的水湾，香气弥漫两岸，优美的自然环境带给人们感官上的愉悦，是欢欣的外在体现。结合“官课今年九分办”可知，今年的租税绝大部分已经缴纳完毕，百姓摆脱赋税重压，内心得以宽慰，这是欢欣产生的重要缘由。结合“厮追攀，渡头买得新鱼雁”可知，渡头百姓相互邀约，争相购置新鲜的鱼雁食材，热闹的举动体现众人内心的欢喜。结合“杯盘不干，欢欣无限”可知，宴席上杯盘丰盛，开怀畅饮，众人尽情宴饮欢聚，直接表现出无限的欢欣。 【15题详解】 结合“绿云冉冉锁清湾，香彻东西岸”可知，开篇描绘烟云笼罩清湾、香气漫透两岸的美景，渲染出安宁祥和的环境氛围，为后文百姓宴饮欢聚的人间场景做好铺垫，因此需要补充这一作用。 结合“官课今年九分办……忘了大家难”可知，这份欢欣是百姓完税之后暂时的欢愉，诗歌重在写百姓的生活状态与心境，并不是抒发作者对田园生活的热爱，原回答情感主体理解有误，应当修改：点明景物烘托的是百姓完税之后轻松喜悦的心情。 二、课外文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文木先生传 [清]程晋芳 ①先生姓吴氏，讳敬梓，字敏轩，一字文木，全椒人。世望族，科第仕宦多显者。先生生而颖异，读书才过目，辄能背诵。稍长，补学官弟子员。袭父祖业，有二万余金。素不习治生，性复豪上，遇贫即施，偕文士辈往还，饮酒歌呼穷日夜，不数年而产尽矣。 ②安徽巡抚赵公国麟闻其名，招之试，才之，以博学鸿词①荐，竟不赴廷试，亦自此不应乡举，而家益以贫。乃移居江城东之大中桥，环堵萧然，拥故书数十册，日夕自娱。窘极，则以书易米。 ③其学尤精《文选》，诗赋援笔立成，夙构者莫之为胜。辛酉、壬戌间，延至余家，与研诗赋，相赠答，惬意无间。而性不耐久客，不数月，别去。生平见才士，汲引如不及。独嫉时文②士如仇，其尤工者，则尤嫉之。余恒以为过，然莫之能禁。缘此，所遇益穷。 ④岁甲戌，与余遇于扬州，知余益贫，执余手以泣曰：“子亦到我地位，此境不易处也，奈何？”余返淮，将解缆，先生登船言别，指新月谓余曰：“与子别，后会不可期。即景悢悢，欲构句相赠，而涩于思，当俟异日耳。”时十月七日也，又七日而先生殁矣。盖享年五十有四。所著有《文木山房集》《诗说》若干卷。又仿唐人小说为《儒林外史》五十卷，穷极文士情态，人争传写之。 ⑤余生平交友，莫贫于敏轩。抵淮访余，检其橐③，笔砚都无。余曰：“此吾辈所倚以生，可暂离耶？”敏轩笑曰：“吾胸中自有笔墨，不烦是也。”其流风余韵，足以掩映一时。 （选自《勉行堂文集》） 【注】①博学鸿词：科举考试的一种名目。②时文：明清时指八股文。③橐（tuó）：盛物的袋子。 16. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 素不习治生 治：经营 B. 延至余家 延：邀请 C. 缘此，所遇益穷 缘：沿着 D. 吾胸中自有笔墨，不烦是也 烦：担心 17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）招之试，才之，以博学鸿词荐，竟不赴廷试。 （2）余恒以为过，然莫之能禁。 18. 有人说，“杜少卿乃先生自况”。请结合本文对吴敬梓的介绍和《儒林外史》中杜少卿的相关内容，分析二人的共同之处。 【答案】16. C 17. （1）招过去一试，认为他有才，举荐他参加博学鸿词考试，竟然不去参加廷试。 （2）我常常认为这是一种过失，然而又不能制止他。 18. 淡泊功名：文中吴敬梓被举荐参加博学鸿词科的廷试，最终不去赴考，之后也不再参加科举；杜少卿也拒绝朝廷的举荐，不愿出仕做官，反感科举制度。 性格豪爽、轻视钱财：吴敬梓继承祖业有两万多金，遇到穷人就施舍，和文人朋友整日饮酒聚会，几年就把家产耗尽；杜少卿也经常接济有困难的人，随意施舍，很快把家产散尽。 蔑视世俗礼法、有真才学：吴敬梓特别厌恶写八股文的人，不被世俗容身，诗赋写得极好；杜少卿也敢于挑战封建礼教，同样擅长诗文，有超脱世俗的名士风度。 【解析】 【导语】本文是吴敬梓的人物传记，作者以交游亲历的视角记叙其生平。文章叙写吴敬梓天资聪慧，出身望族却不善经营，因乐善好施、豪放挥霍耗尽家产。他拒绝博学鸿词科的征召，安于清贫，学识渊博，赏识才士，却极度憎恶八股文人。文末记录二人扬州诀别，追忆其旷达风骨。叙事简洁真切，寓赞叹惋惜于平实记述，既交代《儒林外史》等著作，也刻画出一位蔑视科举、率性孤傲的文人形象。 【16题详解】 C.句意是：因为憎恶八股文士这件事，吴敬梓的处境越发困窘。缘：因为、由于。 【17题详解】 重点字词有： （1）招：征召、招揽；才之：意动用法，以之为才，赏识他的才华；以：凭借、拿；荐：举荐、推荐；竟：最终、终究；赴：前往、参加。 （2）恒：常常、总是；过：过失、过错；莫：没有人、没有谁；之：代词，代指吴敬梓嫉恨时文士子这件事；禁：劝阻、制止。 【18题详解】 根据第②段，文中写巡抚赵国麟将吴敬梓“以博学鸿词荐”，他“竟不赴廷试，亦自此不应乡举”，主动放弃科举进阶机会，看淡官场功名；《儒林外史》里杜少卿推辞权贵举荐、坚决不肯入朝为官，看透八股科举对文人的束缚，二者都主动摒弃科举仕途路径，不慕官场名利。 根据第①段，吴敬梓承袭祖产“二万余金”，平日“遇贫即施”，与文人交游纵情玩乐，短短数年便家产耗尽；杜少卿时常接济落魄亲友、帮扶底层贫寒之人，不计得失散掉自家田产家财，二人都性情豁达轻财好施，体恤贫寒之人，不在意财物积蓄。 根据第③段，吴敬梓“独嫉时文士如仇”，深耕《文选》，诗赋“援笔立成”，才华远超常人；杜少卿反感僵化八股礼教，敢于打破世俗迂腐规矩，自身诗文功底扎实、见识高远，二人都排斥科举时文陋习，兼具真才实学与超脱世俗的文人风骨。 综上，吴敬梓与杜少卿在功名态度、待人品性、学识立场上高度契合，杜少卿正是吴敬梓自身人格、人生选择与精神追求的自我写照。 【点睛】参考译文： 先生姓吴，名敬梓，字敏轩，又字文木，是全椒人。吴家世代为名门望族，科举做官的人很多，地位显赫。先生天生聪慧过人，读书刚看过一遍，就能背诵。年纪稍大，补为县学的生员。继承父辈祖辈的产业，有两万多两银子。他向来不懂得经营生计，性情又豪爽高傲，遇到穷人就施舍接济，同文人墨客交往，饮酒高歌，夜以继日，没几年家产就耗尽了。 安徽巡抚赵国麟听闻他的名声，招他前来应试，赏识他的才华，举荐他参加博学鸿词科考试，他最终没有赴京城参加廷试，从此也不再参加乡试，家境也越发贫困。于是迁居到江宁城东的大中桥，家中四壁空空，只有几十册旧书，日夜以此自我消遣。处境极度困窘时，就拿书换米度日。 他治学尤其精通《文选》，诗赋提笔就能写成，那些预先构思好篇章的人也比不上他。辛酉、壬戌年间，我请他到我家中，一同研讨诗赋，互相酬答赠诗，心意投合毫无隔阂。但他生性不耐长久寄居他人门下，没过几个月，就辞别离去。他这一生见到有才学的士人，总是急于举荐，唯恐来不及。唯独痛恨研习八股的读书人如同仇敌，对那些八股文写得格外精巧的人，就更加憎恶。我常常认为这是他的过失，却不能劝止他。因为这件事，他的处境越发困厄。 甲戌年，他和我在扬州相遇，知道我也更加贫困，握着我的手流泪说：“你也落到我这般处境，这种日子不容易熬过去，该怎么办呢？”我要返回淮安，将要解开船缆，先生登上船和我道别，指着新月对我说：“和你分别，以后相会遥遥无期。面对此景满心怅惘，想要写诗句赠你，却思绪滞涩，应当等日后再说。”当时是十月初七，又过了七天先生就去世了。享年五十四岁。他的著作有《文木山房集》《诗说》若干卷。又仿照唐人小说写成《儒林外史》五十卷，把读书人的种种情态刻画得淋漓尽致，人们争相传抄。 我这一生结交的朋友，没有比敏轩更贫苦的。他到淮安拜访我，查看他的行囊，连笔和砚台都没有。我说：“这是我们读书人赖以谋生的东西，怎么可以暂且抛开呢？”敏轩笑着说：“我胸中本就自有笔墨，用不着这些东西。”他流传下来的风度气韵，足以照耀当世。 三、名著及现代文阅读（22分） （一）名著阅读（共4分） 19. 小七同学给名著中的人物作关键词归类，下列归类选项中不恰当的一项是（ ） A. 革命精神：保尔、周恩来、彭德怀 B. 冒险精神：尼摩船长、孙悟空、武松 C. 仁爱精神：杜少卿、藤野先生、曹先生 D. 反抗精神：鲁智深、周进、简·爱 【答案】D 【解析】 【详解】A.保尔出自《钢铁是怎样炼成的》，他投身无产阶级革命，历经战火与病痛仍坚守革命理想，拥有坚定的革命精神；周恩来、彭德怀是《红星照耀中国》中的真实革命领袖，二人投身救国革命事业，艰苦奋斗、矢志不渝，三位人物都以毕生行动诠释革命精神，归类匹配。 B.尼摩船长出自《海底两万里》，独自驾驶鹦鹉螺号探索深海，不断奔赴未知海域冒险；孙悟空出自《西游记》，一路跨越千山万水降妖取经，不断闯险历险；武松出自《水浒传》，孤身过景阳冈打虎、独闯鸳鸯楼，敢于直面各类凶险境遇，三人都具备不惧未知、勇闯险境的冒险精神，归类匹配。 C.杜少卿出自《儒林外史》，轻视功名、体恤底层百姓，慷慨帮扶穷苦之人，心怀仁爱；藤野先生出自《朝花夕拾》，毫无民族偏见，认真关怀异国学生鲁迅，待人宽厚善良；曹先生出自《骆驼祥子》，待人温和包容，善待车夫祥子，愿意体谅底层劳动者，三位人物都心怀善意、体恤他人，具备仁爱精神，归类匹配。 D.鲁智深出自《水浒传》，为弱者挺身而出，拳打镇关西、大闹野猪林，敢于反抗豪强欺压；简·爱出自《简·爱》，一生反抗性别、阶层压迫，坚守人格独立，二人具备反抗精神。但周进是《儒林外史》中的人物，他一生被封建科举制度束缚，穷尽半生追逐科举功名，面对科举的压迫一味顺从、麻木沉沦，不存在反抗精神，与“反抗精神”关键词不匹配。 20. 下列选项中对于“出走”情节的分析，哪一个不恰当？请结合阅读体验进行判断并修改。 A.祥子出走曹宅——“出走”避灾祸（《骆驼祥子》） B.杜少卿携妻出走南京——“出走”守真我（《儒林外史》） C.简·爱离开桑菲尔德庄园——“出走”为逃避（《简·爱》） D.孙悟空出走花果山——“出走”因负气（《西游记》） 【答案】C.简·爱离开桑菲尔德庄园 ——“出走”守尊严（《简·爱》） 【解析】 【详解】C.罗切斯特已有妻子的真相暴露，简·爱不愿做罗切斯特的情妇，无法接受这种不平等而屈辱的处境。她的离开不是逃避现实，而是捍卫人格独立与尊严，坚守平等的爱情底线。 （二）现代文阅读（共18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 只因去买酒，顺便看梅花 谢伟 ①清晨临窗，发现一夜大雪已然统治了青城后山这片葱茏的山野。拉开门扉，积雪顿无依凭，便瘫落于堂室，洒铺了一地。这山里，今年瑞雪来得稍晚了些，却罕有的猛烈。我是头一遭见着这暖国的雪竟积得有半尺之厚，连绵青山遂为之一夜白头。刚刚都还层峦丰腴，转眼便寒索清瘦起来，如是国画里的“秀骨清像”。 ②午饭刚过，朋友私信问我，山里是否下起了大雪？我便故意馋他，说山中铺天盖地、横无际涯。他的心瞬间便乱了，说山中正大雪，能饮一杯无？我回说，如此雪日，自是盼君早来，闭门把盏、围炉话旧。这就转去厨间起了锅灶，煨上一陶釜的萝卜牛腩，又掩了门扉，踏雪出门，去坡下村集上打些土酒回来。 ③集市在二三里外的一处河滩平坝之上。沿山路蜿蜒而下，雪铺满了山道，四下里无有人迹。穿过一片密林，集市便已清晰在目，那是依托一段老街兴起的小型市场，我几乎隔日便会去那里采买一番。 ④离酒铺约莫丈许，风便捎来一缕酒的微馨。老板见我拎个酒壶，就躬身迎出户来。自从住进山里，每遇客至，我便会上这家铺子去打酒，一来二去便自然熟络起来。酒铺里摆满了太太小小的酒缸、酒坛和酒瓶，形状古拙，釉色沉浑，密封盖用红绸包裹，颇有几分古意。那酒口感极醇厚，尾子尚有些回甘，在我看来赛过好些昂贵的牌子货。老板揭开盖子，用竹筒提子将我的酒壶灌满。瞬间，酒香和着一缕温馨便在屋子里恣意地弥散开来。 ⑤出了酒铺，雪下得更紧。这当儿，我忽想起早前村人的话来，说沿山溪东行二里可逢着一片梅林，于是择了另一条山路折返，绕道过了溪桥，顺便去看一看雪中的梅花。 ⑥此时，山道已有村人行迹，变得湿滑起来，我便信手拾了木棍为杖，将酒壶悬在腰际。距梅林尚有百余米，便有暗香浮动。忽觉出“踏雪寻梅”确是一桩风雅的事情。早前听人讲起，那种梅的人是退休的乡校教师，唤作王四娘的。我便寻思，若是姓黄该是更妙了。“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，那是何等的应景。便在心里当她是古诗里的黄四娘了。 ⑦果然，“黄四娘”家篱院内外都满拥着黄澄澄的蜡梅，雪压枝头，却开得分外热烈。恰是此时，柴扉开启，女主人正欲冒雪出门，见有客来，便笑意浮面。知我是来看梅的，她也就并不多问，转身引我进了梅林。我如是入了画中的美景，穿行流连，不忍离去。随手拍下一组照片，发给朋友欣赏。 ⑧正此时，“黄四娘”又在前头唤我，我便趋步绕至房舍的另外一侧。却不料，那里竟还有一大片的梅林，却非素洁的蜡梅，而是红红的艳朵，乃早发的红梅。那密密的一片，凌寒盛放，衬在皓洁的雪色里，红艳艳耀人眼目。我瞬间惊而呆立，喜不能言。 ⑨蜡梅未凋，红梅又放。这二梅竞艳，更逢大雪做暮，此等美事在这南国的山林间怕也是百年难遇了，我竟幸而得见，不禁莞尔。此时，朋友回复微信，说我是要径直“浪漫到老”的节奏。我便回说，此与浪漫全无关涉，“只因去买酒，顺便看梅花”。 ⑩回返家中，将二梅插瓶，置于几案，再生一盆炭火，屋子里便暖和起来，梅香也袅袅散开。我半卧于榻，随手翻开一册宋词，慢慢玩读，静待友朋踏雪来访。 ⑪却是不料，我竟让那屋里的暖意与暖香熏醉了过去，醒转过来已是黄昏时分。南山古寺传来渺远空寂的晚钟，鸟雀渐次归林。雪就快要融了。 ⑫正奇怪，已半晌工夫，朋友竟也没有一点消息，想必是大雪封阻，山路难行，故而迟延。恰此时，山腰处突然车灯映雪，缓缓前移，像是飘漾于山间的一朵萤光。少顷，两贴模糊的人影便沿了小径歪斜着奔我的寒舍而来。 ⑬随友同来者何人？天暝难辨，却当正好，今宵可三人围桌聚饮了。忽忆起清人何钱的句子来，便道是“小几呼朋三面坐，留将一面与梅花”。 ⑭此境甚妙。 （选自《成都诗酒花》，有删改） 21. 作者山居青城，饱览风雅。请结合全文内容，分条梳理出作者所感受到的风雅。 22. 结合上下文，赏析第⑥段和第⑭段中两个“妙”字各自的妙处。 23. 文章结尾写到朋友因“大雪封阻”迟到，这一安排有何作用？请结合全文分析。 24. 文章标题“只因去买酒，顺便看梅花”有何深刻意蕴？请结合全文简要分析。 【答案】21. 赏雪之风雅；沽酒寻幽的随性风雅；踏雪寻梅、偶遇红梅的赏景风雅；归家伴梅读书的居家风雅；友人冒雪赴约、三人围坐相聚的相聚风雅。 22. 第⑥段的“妙”，是作者由梅林主人联想到杜甫笔下黄四娘的典故，感慨实景与古诗意境完美契合，饱含踏雪寻梅的诗意欣喜；第⑭段的“妙”，赞叹大雪寒夜梅花相伴、友人如约相聚的美好境况，融雪景、梅香、知己情谊于一体，凸显随性安然的文人雅趣。 23. ①侧面突出雪大行路难，凸显“雪中相聚”的温暖。②串联起买酒、赏梅等内容，最终朋友冒雪而来，首尾呼应，使文章结构完整。③增添情节波折，避免平铺直叙，为后文三人围炉聚饮、化用诗句留位置给梅花的雅致情境做铺垫。 24. ①“买酒”“看梅花”点明本文主要事件。又通过“只因、顺便”表明作者的随性自在，暗示美好往往在日常的“不经意”中。②标题作为线索贯穿全文。开篇因朋友将访买酒，中间“顺便”看梅，结尾携梅而归、静待友人。③彰显了作者随性淡然、不刻意追逐的生活态度，暗含对诗意山居生活的喜爱，凸显文章主旨。 【解析】 【导语】这篇散文以雪日买酒为引，巧妙串联起山居生活的闲适雅趣。作者通过细腻的笔触描绘雪景、酒铺情谊、梅林邂逅，展现了三重意境：自然之美、人情之暖、风雅之趣。文中“暖”字双关，既是炭火梅香的物理温暖，更是心灵的诗意栖居。结尾“留将一面与梅花”的点睛之笔，将物质与精神、世俗与超脱完美融合，体现了中国传统文人的审美情趣。 【21题详解】 ①赏雪之风雅。结合第①段“一夜大雪已然统治了青城后山这片葱茏的山野……如是国画里的‘秀骨清像’”可知，大雪覆盖山野，青山素净如古画，作者独赏山居雪景，感受自然雪景的诗意雅致。 ②沽酒寻幽的随性风雅。结合第②段“闭门把盏、围炉话旧。这就转去厨间起了锅灶，煨上一陶釜的萝卜牛腩，又掩了门扉，踏雪出门，去坡下村集上打些土酒回来”、第④段“那酒口感极醇厚……酒香和着一缕温馨便在屋子里恣意地弥散开来”可知，作者大雪天闭门围炉，踏雪下山到老街酒铺打土酒，在古朴酒铺闻酒香、品醇厚老酒，享受风雪中沽酒的闲适自在。 ③踏雪寻梅、偶遇红梅的赏景风雅。结合第⑤段“绕道过了溪桥，顺便去看一看雪中的梅花”、第⑦段“果然，‘黄四娘’家篱院内外都满拥着黄澄澄的蜡梅，雪压枝头，却开得分外热烈”、第⑧段“那里竟还有一大片的梅林，却非素洁的蜡梅，而是红红的艳朵，乃早发的红梅”、第⑨段“蜡梅未凋，红梅又放。这二梅竞艳，更逢大雪做暮，此等美事在这南国的山林间怕也是百年难遇了”可知，作者买酒返程绕道寻访梅林，先遇黄澄腊梅，又意外撞见大片盛放的艳红早梅，邂逅雪中难得一见的红梅盛景，体悟踏雪寻梅的古典意趣。 ④归家伴梅读书的居家风雅。结合第⑩段“将二梅插瓶，置于几案，再生一盆炭火，屋子里便暖和起来，梅香也袅袅散开。我半卧于榻，随手翻开一册宋词，慢慢玩读，静待友朋踏雪来访”可知，作者回家将梅花插瓶置于案头，屋内生火取暖，伴着梅香翻阅宋词，在花香与暖意中静心品读，享受独处的恬淡诗意。 ⑤友人冒雪赴约、三人围坐相聚的相聚风雅。结合第⑫段“少顷，两贴模糊的人影便沿了小径歪斜着奔我的寒舍而来”、第⑬段“今宵可三人围桌聚饮了”可知，友人冒大雪受阻迟来，三人围炉小聚，化用诗句共赏梅花，风雪夜知己相伴，尽显文人相聚的洒脱风雅。 【22题详解】 第⑥段：我便寻思，若是姓黄该是更妙了。“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，那是何等的应景。此句化用古典诗词典故，将眼前雪中梅林实景与千古诗句对应，让现实场景充满古典文学韵味，体现作者痴迷于风雅意境、沉醉踏雪寻梅雅事的文人情怀，突出此刻偶遇梅林的欣喜与浪漫之感。 第⑭段：此境甚妙。风雪寒夜、梅花相伴、知己相逢，此句将天时、景物、人情融为一体，这个“妙”高度概括了风雪夜围炉赏梅、好友相聚的圆满与惬意，升华全文闲适洒脱、知足随性的主旨，收束全篇诗意。 【23题详解】 结合第⑫段“正奇怪，已半晌工夫，朋友竟也没有一点消息……少顷，两贴模糊的人影便沿了小径歪斜着奔我的寒舍而来”可知，朋友大雪封山导致迟到，符合自然逻辑，也从侧面突出了雪大山路难行；尽管大雪封阻，但朋友仍踏雪而来，体现“雪中聚饮”的雅致，突出友情的温暖；结合第②段“午饭刚过，朋友私信问我，山里是否下起了大雪？……他的心瞬间便乱了，说山中正大雪，能饮一杯无？”、第⑨段“此时，朋友回复微信，说我是要径直‘浪漫到老’的节奏”、第⑬段“随朋友同来者何人？天暝难辨，却当正好，今宵可三人围桌聚饮了”可知，“等待朋友的到来”串联起“我”下山买酒，绕道赏梅等事件，朋友迟到是情节的一个小波折，最终冒雪而来，“三人围桌聚饮”，使文章首尾呼应，结构完整。 【24题详解】 首先，理解标题“只因去买酒，顺便看梅花”的字面意思，标题直接点明了文章的主要情节：主人公出门买酒，顺便观赏梅花。表面看是叙述一件日常小事，但结合全文，可以发现其中蕴含的深意：结合第②段至第④段可知，详细描写了去集市打酒的过程，包括与酒铺老板的互动、酒的品质等；结合第⑤段至第⑧段可知，这里描述了作者踏雪寻梅的经历，以及偶遇红梅的惊喜；据此可知，文章主要围绕“买酒”和“看梅花”展开，标题“只因去买酒，顺便看梅花”概括了主要事件；结合第⑧段“却不料，那里竟还有一大片的梅林，却非素洁的蜡梅，而是红红的艳朵，乃早发的红梅。那密密的一片，凌寒盛放，衬在皓洁的雪色里，红艳艳耀人眼目”、第⑨段“蜡梅未凋，红梅又放。这二梅竞艳，更逢大雪做幕，此等美事在这南国的山林间怕也是百年难遇了，我竟幸而得见，不禁莞尔”可知，标题点明“买酒”是主要目的，“看梅花”是顺便之举，但文中梅花的美景反而成为重点，带给“我”惊喜与庆幸，暗示生活中不经意的美好往往最动人，突出生活中的偶然之美；结合第②段“这就转去厨间起了锅灶，煨上一陶釜的萝卜牛腩，又掩了门扉，踏雪出门，去坡下村里的集市上打些土酒回来”，第⑤段“我便想起早前村人的话来，说沿山溪东行二里可逢着一片梅林，于是择了另一条山路折返，绕道过了溪桥，顺便去看一看雪中的梅花”，第⑩段“回返家中，将二梅插瓶，置于几案……静待友朋踏雪来访”可知，只因朋友要来“我”便踏雪出门买酒，买完酒返程途中只因村人的一句话便绕道去看梅花，后携梅而归，静待友朋踏雪来访，简短地一句“只因去买酒，顺便看梅花”，贯穿全文，成为线索，串联起这些事件。 四、语言运用（共12分） 25. 初中语文教材中与书信有关的诗文共有六篇。请根据下图和要求，完成下列各题。 以书信为形式 《答谢中书书》 陶醉自得 对偶、夸张、借代 山水小品佳作 《与朱元思书》 寄情山水 比喻、拟人、对偶 隐逸情怀范本 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 悲慨义愤 比喻、反语、排比 正义批判华章 内容涉及书信 《次北固山下》 羁旅思归 拟人、设问 情理融合代表 《春望》 忧思家国 拟人、夸张 现实忧思范例 《我的叔叔于勒》 讽刺世态 悬念、对比 世态讽喻宝典 （1）下面是根据上图内容得出的有关“教材中的书信”的四条结论，其中一条有误，请找出并修改。 ①篇目覆盖中外；②情感基调深沉；③手法运用丰富；④写作风格典范。 错误项：________，修改为：________ （2）请结合上图内容，补全下面文段的空白处，注意语言的准确和连贯。（每空不超过15个字） 亲笔书心意，远寄千里情。《答谢中书书》和《与朱元思书》用书信描绘自然，前者以高峰清流写山川之美，________。《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》和《我的叔叔于勒》________，前者以书信的形式，借“赞誉”之辞揭露侵略暴行；后者虽然不是书信形式，________。这些文章，恰似________，将古今中外的文学情思传递给当代读者。 （3）书信传情，异曲同工。请仿照示例，结合上表内容，任选两个，为其补上“同与异”的点评，注意语意的准确和表达的生动。 ①《与朱元思书》与《次北固山下》 ②《春望》与《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 ③《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》与《我的叔叔于勒》 示例：《答谢中书书》与《与朱元思书》点评：奇美山水，隐者自矜，行者劝世。 《次北固山下》与《春望》点评：春草冬夜景各异，思乡念国情相通。 选择：________；点评：________ 选择：________；点评：________ 【答案】（1） ①. ② ②. 情感基调多元 （2） ①. 后者借奇山抒发隐逸之心 ②. 同以文字批判世间丑恶 ③. 借家人境遇讽刺世俗凉薄 ④. 一页页跨越时空的情思信笺 （3） ①. 示例：②《春望》与《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 ②. 示例：家国伤痛分中外，悲愤之心两相契。 ③. 示例：③《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》与《我的叔叔于勒》 ④. 示例：一文斥侵略恶行，一文讽势利人情。 【解析】 【小问1详解】 依据表格标注的情感关键词分析“情感基调深沉”。六篇作品情感丰富多元，《答谢中书书》是陶醉自得，《与朱元思书》寄情山水、闲适恬淡，二者基调轻快悠然；《次北固山下》是淡淡的羁旅乡愁；仅有《春望》忧国沉痛、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》悲慨义愤、《我的叔叔于勒》冷峻讽刺属于深沉厚重的情绪。可见文本并非全部基调深沉，原表述绝对化，不符合表格呈现的多样情感，应修改为“情感基调多元”。 【小问2详解】 第①空：前文对比《答谢中书书》与《与朱元思书》，前者写高峰清流，沉醉山川美景；表格标注《与朱元思书》核心情感是寄情山水、隐逸情怀，文章以富春江奇山异水为载体，寄托作者避世归隐的心境，句式要和前半句对仗、不超15字，因此该空填写：后者借奇山抒发隐逸之心。 第②空：后文分别介绍两篇文章的批判内容：《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》痛斥列强侵略掠夺的罪恶，《我的叔叔于勒》讽刺金钱至上的凉薄世态，二者共性是用笔针砭世间丑陋现象，起到总起两句分述内容的作用，因此该空填写：同以文字批判世间丑恶。 第③空：本句介绍《我的叔叔于勒》，该文不属于书信文体，全文围绕于勒一家贫富转变、亲人态度变化展开，以家庭亲属的人生遭遇，揭露社会拜金、人情冷漠的现实，贴合表格“讽刺世态”的核心特点，因此该空填写：借家人境遇讽刺世俗凉薄。 第④空：前文汇总古今中外六篇和书信相关的诗文，有的是完整书信，有的文中提及家书，有的并非书信但内容涉及书信，跨越古代中国、近代外国不同时空，后文衔接“传递文学情思”，“情思信笺”可对其进行概括，所以该空可填：一页页跨越时空的情思信笺。 【小问3详解】 本题有两大答题要点，第一是选材要求，必须从题干给出的三组篇目组合里任选两组作答；第二是句式与内容要求，参考示例格式，点评分为前后两句对仗短句，前半句点明两篇文本内容、题材、形式的差异，后半句提炼二者内在相通的情感、主旨内核，做到“先异后同”。解题时需要先对照表格信息，分别梳理每组两篇文章的体裁、写作对象、表达手法的不同之处，再挖掘二者共通的精神内核：比如①《与朱元思书》写景抒隐逸之志、《次北固山下》写江景抒羁旅乡愁，二者景物描写载体相近但心境不同，却都借山水之景寄托个人心绪；②《春望》借战乱家书抒本土忧国之痛，《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》借书信控诉外来侵略之恶，二者一古诗一议论文，悲慨爱国的内核一致；③《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》批判侵略者的野蛮罪行，《我的叔叔于勒》讽刺底层社会拜金凉薄，二者批判对象不同，但都以文字揭露世间丑陋。点评语言要凝练工整，和示例句式对仗工整、简洁有文采，严格遵循“异在前，同在后”的逻辑。 示例一：选择：①《与朱元思书》与《次北固山下》；点评：富春山水藏隐意，江上风帆载乡愁。 选择：②《春望》与《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》；点评：乱世家书凝国难，一纸檄文斥寇仇。 选择：③《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》与《我的叔叔于勒》；点评：笔伐列强侵国宝，文嘲俗世拜金心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 成都七中初中学校2024-2025学年度下校三诊质量检测语文 注意事项： 1.全卷分为A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分，考试时间120分钟。 2.在作答前，考生务必将自己的姓名、考号涂写在试卷和答题卡规定的地方。考试结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。 3.选择题部分必须用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题均无效。 5.保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等，不得使用涂改液、修正带。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 琐屑（xiè） 坍塌（tān） 酝酿（liàng） 屏息凝神（bǐng） B. 虐待（nüè） 镌刻（juàn） 筵席（yán） 忧心忡忡（chōng） C. 契约（qì） 绢本（juàn） 追溯 （sù） 强词夺理（qiǎng） D. 瞭望（liào） 摇曳（yì） 漩涡（xuán） 忸怩作态（ní） 2. 下列语句中书写正确的一项是（ ） A. 所以我讲奋斗过的体会，我从一生中觉得重要的诀择中，引发出一些话题跟大家讨论。 B. 除了扑面而来的振耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉。 C. 我心里十分难过，我没有判断明白，便枉下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。 D. 我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞。 3. 下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（ ） “熊猫专列·成都号”，以独具匠心的设计将天府文化演绎得淋漓尽致。作为西南首趟熊猫主题的旅游专列，“成都号”身着宝石蓝涂装，再以金色线条勾勒出一幅富丽堂皇的蜀川江山图。步入车厢，木芙蓉与银杏纹样相映成趣，竹编与蜀绣饰品琳琅满目。这古色古香的新中式美学设计令人叹为观止。 A. 独具匠心 B. 淋漓尽致 C. 富丽堂皇 D. 叹为观止 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） ①5月3日晚，在长三角国际田径钻石联赛女子100米栏决赛中，中国选手吴艳妮以12秒96率先撞线。②这位四川姑娘从预赛到决赛，一直发扬良好的竞技状态，最终顺利夺冠。③这不仅让观众见证了中国田径的又一辉煌时刻，更刷新了她个人的赛季最佳成绩。④据悉，吴艳妮的排名已超越日本选手田中佑美，成为新晋亚洲一姐。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面文言选文，完成下面小题。 甲 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱， 同予者何人？牡丹之爱， 宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 乙 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性， 曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士， 出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自孟子《生于忧患，死于安乐》） 丙 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选自孟子《鱼我所欲也》） 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 陶后鲜有闻 鲜：少 B. 出则无敌国外患者 出：出去 C. 万钟于我何加焉 加：益处 D. 是亦不可以已乎 已：停止 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 予独爱莲之出淤泥而不染/然后知生于忧患而死于安乐也 B. 水陆草木之花/行道之人弗受 C. 舜发于畎亩之中/万钟于我何加焉 D. 入则无法家拂士/得之则生 7. 对下列句子翻译正确的一项是（ ） A. 中通外直，不蔓不枝。 译文：（它的柄）内部贯通外部笔直，没有藤蔓和枝条。 B. 行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 译文：使他做事不顺，这样来震撼他的内心，容忍他的性格，增加他所不具备的能力。 C. 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作。 译文：人常常犯错，这样以后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能奋起。 D. 是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 译文：这种行为难道不是已经做过了吗？这就叫做丧失了人本来的初心。 8. 下列儒家思想，在以上三则选文中体现得最不明显的一项是（ ） A. 格物致知 B. 诚意正心 C. 修身齐家 D. 治国平天下 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。 ①________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） ②晴川历历汉阳树，________（崔颢《黄鹤楼》） ③________，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》） （2）请在陆游的《十一月四日风雨大作》（其二）和杜牧的《泊秦淮》中任选一首，先写出题目再默写诗歌。 ________ 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 甲 成都人的苍蝇馆子 ①“每座城市的每个人心中，都有一个苍蝇馆子，而成都人有两个。”导演李安如是说。可见，苍蝇馆子是成都人的“心头好”。 ②苍蝇馆子并非新鲜事物。上世纪初，各种提篮叫卖或摆摊招客的小食档遍布成都大街小巷，这便是苍蝇馆子的雏形。至七十年代末，“苍蝇馆子”这一说法开始出现于市井俚语中，形容饭馆小而价廉，隐含着成都人幽默的自我嘲讽。 ③苍蝇馆子以经营家常菜为主，看似寻常，却独具地域文化特色。都江堰一家“土砂锅腊排骨馆”，采用非物质文化遗产高县土火锅，风味独到；成都一“煎蛋面馆”口味百年不变，且保留老成都人的喊堂方式，地域特色鲜明。对于烹饪，苍蝇馆子老板们也有严格要求，力求做到价廉同时能物美。那号称“成都最牛苍蝇馆子”的饭店，有一道只卖12元的特色名菜豆腐脑花，但整个烹饪过程，勾芡达三次，火候也各有不同，工艺之细致让人叹服。 ④苍蝇馆子生于市井，店小环境差，却能让食客获得不同于高档餐厅的用餐体验。明厨亮灶，现场做菜，热气蒸腾；老板与熟客之间无拘无束，如同邻里。流沙河先生算是说出了成都人的心声——“高档星级，吃的是礼仪，是表演，是规格”，“幸有苍蝇馆子，让我们俯食槽而大嚼，不亦快哉”。 （摘编自“新浪网”等） 乙 苍蝇馆子，成都不老神话 ①“一道破屋檐，两扇烂板墙，三张黑桌子，四个歪孃孃”——苍蝇馆子生于市井，店小环境差，本不受待见，如今却渐成了成都人的“心头好”。缘何如此？ ②随着时代发展，消费者用餐需求正在发生变化。看似精致却形式大于内容的高档美食和看似雅致却大同小异的就餐环境已逐渐让人倦怠。于是，扎根于老城区的苍蝇馆子，正好以其地道的地方菜体验和鲜明的市井风貌吸引了大量顾客，不仅满足了不同食客的口味需求，也让食客在品尝美食的同时感受到地方文化的魅力。 ③社交媒体的兴起，也给老旧的苍蝇馆子带来新的活力。消费者通过社交平台分享用餐体验，迅速形成口碑传播效应。一些原本不为人知的小店因此迅速走红，成为新的打卡地。 ④此外，在经济形势复杂多变的背景下，消费者也越发理性，逐渐倾向于选择性价比更高的产品。成都苍蝇馆子以其亲民的价格与高质量的菜品，满足了消费者的需求。 ⑤当然，从街头巷尾走进公众视野的过程中，苍蝇馆子也面临危机和挑战。在消费者趋之若鹜的同时，如何维持食品质量和服务水平，成为苍蝇馆子们亟待解决的问题。 （摘编自《新周刊》等） 10. 关于“苍蝇馆子成为成都人心头好”，甲、乙两文都认同的原因有哪些？请结合两文，分条概括。 11. 甲、乙两文画线句都谈及“苍蝇馆子生于市井，店小环境差”这一事实，作用有何不同？请结合两文内容简要说明。 12. 两文都围绕“成都人对苍蝇馆子的喜爱”展开，其中有一篇的题目与内容不够匹配。请作出判断并简述理由。 五、作文（共60分） 13. 下面这两幅漫画带给你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。你可任选一幅来写，也可以兼顾两幅；可以记叙事件，可以抒发情感，也可以发表见解…… 要求：①自定立意，自选文体（诗歌除外）；②内容力求充实，要有真情实感；③不得抄袭、套作，不少于650字；④不得出现真实的人名、校名和地名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的元曲，完成下面小题。 小桃红·客船晚烟 [元]盍西村 绿云冉冉锁清湾，香彻东西岸。 官课①今年九分办。厮追攀②，渡头买得新鱼雁。 杯盘不干，欢欣无限，忘了大家难。 【注】①官课：指上缴官家的租税。②厮追攀：相互招呼邀约。 14. 除了短暂地“忘了大家难”，“欢欣无限”还表现在哪里？请结合全曲，概括作答。 15. 下面是一位同学对“开篇描写自然之景有何妙处”这一问题的回答，有不当和不完整之处，请结合全曲进行修改和补充。 写出树盛花香、风景优美怡人的特点，_________，表现作者对田园生活的热爱。 补充：________ 修改：________ 二、课外文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文木先生传 [清]程晋芳 ①先生姓吴氏，讳敬梓，字敏轩，一字文木，全椒人。世望族，科第仕宦多显者。先生生而颖异，读书才过目，辄能背诵。稍长，补学官弟子员。袭父祖业，有二万余金。素不习治生，性复豪上，遇贫即施，偕文士辈往还，饮酒歌呼穷日夜，不数年而产尽矣。 ②安徽巡抚赵公国麟闻其名，招之试，才之，以博学鸿词①荐，竟不赴廷试，亦自此不应乡举，而家益以贫。乃移居江城东之大中桥，环堵萧然，拥故书数十册，日夕自娱。窘极，则以书易米。 ③其学尤精《文选》，诗赋援笔立成，夙构者莫之为胜。辛酉、壬戌间，延至余家，与研诗赋，相赠答，惬意无间。而性不耐久客，不数月，别去。生平见才士，汲引如不及。独嫉时文②士如仇，其尤工者，则尤嫉之。余恒以为过，然莫之能禁。缘此，所遇益穷。 ④岁甲戌，与余遇于扬州，知余益贫，执余手以泣曰：“子亦到我地位，此境不易处也，奈何？”余返淮，将解缆，先生登船言别，指新月谓余曰：“与子别，后会不可期。即景悢悢，欲构句相赠，而涩于思，当俟异日耳。”时十月七日也，又七日而先生殁矣。盖享年五十有四。所著有《文木山房集》《诗说》若干卷。又仿唐人小说为《儒林外史》五十卷，穷极文士情态，人争传写之。 ⑤余生平交友，莫贫于敏轩。抵淮访余，检其橐③，笔砚都无。余曰：“此吾辈所倚以生，可暂离耶？”敏轩笑曰：“吾胸中自有笔墨，不烦是也。”其流风余韵，足以掩映一时。 （选自《勉行堂文集》） 【注】①博学鸿词：科举考试的一种名目。②时文：明清时指八股文。③橐（tuó）：盛物的袋子。 16. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 素不习治生 治：经营 B. 延至余家 延：邀请 C. 缘此，所遇益穷 缘：沿着 D. 吾胸中自有笔墨，不烦是也 烦：担心 17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）招之试，才之，以博学鸿词荐，竟不赴廷试。 （2）余恒以为过，然莫之能禁。 18. 有人说，“杜少卿乃先生自况”。请结合本文对吴敬梓的介绍和《儒林外史》中杜少卿的相关内容，分析二人的共同之处。 三、名著及现代文阅读（22分） （一）名著阅读（共4分） 19. 小七同学给名著中的人物作关键词归类，下列归类选项中不恰当的一项是（ ） A. 革命精神：保尔、周恩来、彭德怀 B. 冒险精神：尼摩船长、孙悟空、武松 C. 仁爱精神：杜少卿、藤野先生、曹先生 D. 反抗精神：鲁智深、周进、简·爱 20. 下列选项中对于“出走”情节的分析，哪一个不恰当？请结合阅读体验进行判断并修改。 A.祥子出走曹宅——“出走”避灾祸（《骆驼祥子》） B.杜少卿携妻出走南京——“出走”守真我（《儒林外史》） C.简·爱离开桑菲尔德庄园——“出走”为逃避（《简·爱》） D.孙悟空出走花果山——“出走”因负气（《西游记》） （二）现代文阅读（共18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 只因去买酒，顺便看梅花 谢伟 ①清晨临窗，发现一夜大雪已然统治了青城后山这片葱茏的山野。拉开门扉，积雪顿无依凭，便瘫落于堂室，洒铺了一地。这山里，今年瑞雪来得稍晚了些，却罕有的猛烈。我是头一遭见着这暖国的雪竟积得有半尺之厚，连绵青山遂为之一夜白头。刚刚都还层峦丰腴，转眼便寒索清瘦起来，如是国画里的“秀骨清像”。 ②午饭刚过，朋友私信问我，山里是否下起了大雪？我便故意馋他，说山中铺天盖地、横无际涯。他的心瞬间便乱了，说山中正大雪，能饮一杯无？我回说，如此雪日，自是盼君早来，闭门把盏、围炉话旧。这就转去厨间起了锅灶，煨上一陶釜的萝卜牛腩，又掩了门扉，踏雪出门，去坡下村集上打些土酒回来。 ③集市在二三里外的一处河滩平坝之上。沿山路蜿蜒而下，雪铺满了山道，四下里无有人迹。穿过一片密林，集市便已清晰在目，那是依托一段老街兴起的小型市场，我几乎隔日便会去那里采买一番。 ④离酒铺约莫丈许，风便捎来一缕酒的微馨。老板见我拎个酒壶，就躬身迎出户来。自从住进山里，每遇客至，我便会上这家铺子去打酒，一来二去便自然熟络起来。酒铺里摆满了太太小小的酒缸、酒坛和酒瓶，形状古拙，釉色沉浑，密封盖用红绸包裹，颇有几分古意。那酒口感极醇厚，尾子尚有些回甘，在我看来赛过好些昂贵的牌子货。老板揭开盖子，用竹筒提子将我的酒壶灌满。瞬间，酒香和着一缕温馨便在屋子里恣意地弥散开来。 ⑤出了酒铺，雪下得更紧。这当儿，我忽想起早前村人的话来，说沿山溪东行二里可逢着一片梅林，于是择了另一条山路折返，绕道过了溪桥，顺便去看一看雪中的梅花。 ⑥此时，山道已有村人行迹，变得湿滑起来，我便信手拾了木棍为杖，将酒壶悬在腰际。距梅林尚有百余米，便有暗香浮动。忽觉出“踏雪寻梅”确是一桩风雅的事情。早前听人讲起，那种梅的人是退休的乡校教师，唤作王四娘的。我便寻思，若是姓黄该是更妙了。“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，那是何等的应景。便在心里当她是古诗里的黄四娘了。 ⑦果然，“黄四娘”家篱院内外都满拥着黄澄澄的蜡梅，雪压枝头，却开得分外热烈。恰是此时，柴扉开启，女主人正欲冒雪出门，见有客来，便笑意浮面。知我是来看梅的，她也就并不多问，转身引我进了梅林。我如是入了画中的美景，穿行流连，不忍离去。随手拍下一组照片，发给朋友欣赏。 ⑧正此时，“黄四娘”又在前头唤我，我便趋步绕至房舍的另外一侧。却不料，那里竟还有一大片的梅林，却非素洁的蜡梅，而是红红的艳朵，乃早发的红梅。那密密的一片，凌寒盛放，衬在皓洁的雪色里，红艳艳耀人眼目。我瞬间惊而呆立，喜不能言。 ⑨蜡梅未凋，红梅又放。这二梅竞艳，更逢大雪做暮，此等美事在这南国的山林间怕也是百年难遇了，我竟幸而得见，不禁莞尔。此时，朋友回复微信，说我是要径直“浪漫到老”的节奏。我便回说，此与浪漫全无关涉，“只因去买酒，顺便看梅花”。 ⑩回返家中，将二梅插瓶，置于几案，再生一盆炭火，屋子里便暖和起来，梅香也袅袅散开。我半卧于榻，随手翻开一册宋词，慢慢玩读，静待友朋踏雪来访。 ⑪却是不料，我竟让那屋里的暖意与暖香熏醉了过去，醒转过来已是黄昏时分。南山古寺传来渺远空寂的晚钟，鸟雀渐次归林。雪就快要融了。 ⑫正奇怪，已半晌工夫，朋友竟也没有一点消息，想必是大雪封阻，山路难行，故而迟延。恰此时，山腰处突然车灯映雪，缓缓前移，像是飘漾于山间的一朵萤光。少顷，两贴模糊的人影便沿了小径歪斜着奔我的寒舍而来。 ⑬随友同来者何人？天暝难辨，却当正好，今宵可三人围桌聚饮了。忽忆起清人何钱的句子来，便道是“小几呼朋三面坐，留将一面与梅花”。 ⑭此境甚妙。 （选自《成都诗酒花》，有删改） 21. 作者山居青城，饱览风雅。请结合全文内容，分条梳理出作者所感受到的风雅。 22. 结合上下文，赏析第⑥段和第⑭段中两个“妙”字各自的妙处。 23. 文章结尾写到朋友因“大雪封阻”迟到，这一安排有何作用？请结合全文分析。 24. 文章标题“只因去买酒，顺便看梅花”有何深刻意蕴？请结合全文简要分析。 四、语言运用（共12分） 25. 初中语文教材中与书信有关的诗文共有六篇。请根据下图和要求，完成下列各题。 以书信为形式 《答谢中书书》 陶醉自得 对偶、夸张、借代 山水小品佳作 《与朱元思书》 寄情山水 比喻、拟人、对偶 隐逸情怀范本 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 悲慨义愤 比喻、反语、排比 正义批判华章 内容涉及书信 《次北固山下》 羁旅思归 拟人、设问 情理融合代表 《春望》 忧思家国 拟人、夸张 现实忧思范例 《我的叔叔于勒》 讽刺世态 悬念、对比 世态讽喻宝典 （1）下面是根据上图内容得出的有关“教材中的书信”的四条结论，其中一条有误，请找出并修改。 ①篇目覆盖中外；②情感基调深沉；③手法运用丰富；④写作风格典范。 错误项：________，修改为：________ （2）请结合上图内容，补全下面文段的空白处，注意语言的准确和连贯。（每空不超过15个字） 亲笔书心意，远寄千里情。《答谢中书书》和《与朱元思书》用书信描绘自然，前者以高峰清流写山川之美，________。《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》和《我的叔叔于勒》________，前者以书信的形式，借“赞誉”之辞揭露侵略暴行；后者虽然不是书信形式，________。这些文章，恰似________，将古今中外的文学情思传递给当代读者。 （3）书信传情，异曲同工。请仿照示例，结合上表内容，任选两个，为其补上“同与异”的点评，注意语意的准确和表达的生动。 ①《与朱元思书》与《次北固山下》 ②《春望》与《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 ③《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》与《我的叔叔于勒》 示例：《答谢中书书》与《与朱元思书》点评：奇美山水，隐者自矜，行者劝世。 《次北固山下》与《春望》点评：春草冬夜景各异，思乡念国情相通。 选择：________；点评：________ 选择：________；点评：________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $