精品解析：上海市顾村中学（五四学制）2025学年第一学期六年级语文第二次阶段性练习

2025学年第一学期六年级语文第二次阶段性练习 （满分100分，考试用时120分钟） 一、文言文（23分） （一）默写与运用（8分） 1. 默写。 （1）_________，日暮客愁新。（孟浩然《宿建德江》） （2）千里莺啼绿映红，_________。（杜牧《江南春》） （3）_________，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） （4）《六月二十七日望湖楼醉书》运用比喻写天气骤变及雨下得很急的诗句：_________，_________。 【答案】 ①. 移舟泊烟渚 ②. 水村山郭酒旗风 ③. 稻花香里说丰年 ④. 黑云翻墨未遮山 ⑤. 白雨跳珠乱入船 【解析】 【详解】注意“渚”“郭”“稻”“墨”等字词的写法。 （二）（15分） 阅读下列古文，完成小题。 【甲】 书湖阴先生壁（其一） 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 【乙】 公在相位，子妇之亲①萧氏子至京师，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服②而往，意为公必盛馔③。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡饼两枚，次供猪脔④数四，顷即供饭，傍置菜羹而已。萧氏子颇娇纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四旁，公取自食之。其人愧甚而退。 【注释】①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。②盛服：穿着华丽的服装。③馔（zhuàn）：饭食。④脔（luán）：切成块的肉。 2. 【甲】诗作者即【乙】文中的“公”，他是______（朝代）的________（人名）。 3. 为下列加点词语选择正确的解释。 （1）茅檐长扫净无苔（ ）A.长久 B.经常，常常 C.延长 D.生长 （2）因谒公（ ）A.于是 B.因此 C.因为 D.为了 （3）方命坐（ ）A.周围 B. 地方 C.将要 D.才 4. 用现代汉语翻译句子。 日过午，觉饥甚而不敢去。 5. 甲诗中作者赞美了湖阴先生____________；乙文中作者用自己的行动讽刺了萧氏子___________。 【答案】2. ①. 北宋 ②. 王安石 3. ①. B ②. A ③. D 4. 过了中午，萧氏的儿子觉得十分饥饿但又不敢离开。 5. ①. 勤劳朴实，有高雅的生活情趣 ②. 生活奢侈，骄横放纵 【解析】 【导语】这篇组合文本以诗与文互证，一面以清雅山水诗句托出湖阴先生的高洁品性，一面以日常宴饮小事显露出作者的廉俭风骨，短章含趣，细节鲜活，将人物品格藏于平实叙写中，余味悠长。 【2题详解】 根据【甲】诗《书湖阴先生壁》可知其作者是北宋政治家、文学家王安石。此诗是王安石晚年退居江宁（今南京）时所作，题于友人杨德逢（湖阴先生）屋壁之上，抒写了对田园生活的赞美。 根据【乙】文内容可知，“公”在相位时接待萧氏子，席间饮食简朴，萧氏子只吃胡饼中间而留四边，公取食之，这一细节与王安石生活节俭、不事奢华的品格相符，进一步印证此“公”即为王安石。 【3题详解】 （1）句意：茅草屋檐经常打扫，干净得没有青苔。长：经常，常常。故选B。 （2）句意：于是去拜见王安石。因：于是。故选A。 （3）句意：才命人安排座位。方：才。故选D。 【4题详解】 重点词： 过午：过了正午；甚：很，非常；而：表转折，却；去：离开。 【5题详解】 根据甲诗“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”可知，湖阴先生经常亲自打扫茅檐、栽种花木，说明他勤劳朴实；而“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”描绘了其居所田园山水的优美景致，衬托出他高雅的生活情趣。因此，甲诗中作者赞美了湖阴先生勤劳朴实，有高雅的生活情趣。 根据乙文中“萧氏子颇娇纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四旁，公取自食之”可知，萧氏子挑剔食物、浪费粮食，而王安石将其不吃的部分吃掉，形成鲜明对比，讽刺了萧氏子生活奢侈、骄横放纵。因此，乙文中作者用自己的行动讽刺了萧氏子生活奢侈，骄横放纵。 【点睛】参考译文： 【乙】 王安石在宰相任上时，他儿媳妇家的亲戚萧氏子来到京城，于是去拜见王安石，王安石约他吃饭。第二天，萧氏子穿着华丽的衣服前往，以为王安石一定会准备丰盛的酒宴。过了中午，萧氏子觉得十分饥饿却不敢离开。又过了很久，王安石才命人安排座位，桌上没有摆放水果蔬菜，萧氏子心里已经感到奇怪了。酒过三巡，先端上来两枚胡饼，接着上了几块猪肉，很快就端上米饭，旁边只有一碗菜汤。萧氏子一向娇生惯养，不再动筷子，只吃了胡饼中间的一小部分，把四周的边角留下，王安石却拿过来自己吃了。萧氏子十分惭愧地离开了。 二、现代文（29分） （一）（13分） 阅读下文，完成下面小题。 《竹节人》（节选） ①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 ②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。 …… ③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 ④有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 ⑤竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ ⑥找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ ⑦用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 ⑧破课桌，yǎn然一个叱咤风云的古战场。 ⑨还有同学别出心裁。想技高一筹。给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。 ⑩其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在行节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。 ⑪黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！ ⑫咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！ ⑬下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 …… ⑭只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 ⑮他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 ⑯于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。 ⑰方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。 6. 根据拼音写出汉字。yǎn（ ）然 7. 根据选文③—⑬段内容，概括斗竹节人之趣的具体表现。 （1）没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 （2）____________________ （3）____________________ （4）给竹节人粘上橡皮脑袋和纸盔甲却弄巧成拙。 （5）同学们在大规模且热烈的搏斗中忘记上课。 8. 结合语境，分析选文第①段画线句的表达效果。 9. 选文最后一段中的“怨恨和沮丧”是因为____________________。最后“化为乌有”是因为____________________。 【答案】6. 俨 7. ①. 竹节人手上系着冰棍儿，变成孙悟空，神气。 ②. 竹节人手上装上钩背，变成窦尔敦，神气。 8. 运用比喻的修辞，将“裂痕”比作“黄河长江”，生动形象地写出了桌面上的裂痕既宽且长，表现了课桌的破旧，为下文玩竹节人做铺垫，语言幽默风趣。 9. ①. 心爱的竹节人被老师没收了，无法再次参与斗竹节人的游戏。 ②. 发现老师也喜欢玩我们做的竹节人，让我们感受到彼此志趣的相近，心灵的契合，距离的拉近。 【解析】 【导语】这篇《竹节人》节选以孩童的鲜活视角铺陈旧课桌间的玩趣，喻裂缝为黄河长江，化破桌为古战场，将稚拙游戏写得侠气纵横。孩童给竹节人赋名号、造兵器的巧思，观战的咋咋呼呼，乃至撞见老师偷玩竹节人的释然，满溢着纯粹的童真暖意，把旧时光里细碎的快乐描摹得触手可及。 【6题详解】 略 【7题详解】 根据文章第⑤段“竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称‘齐天小圣’，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气”可知，竹节人通过简单的改装，便化身为威风凛凛的孙悟空，展现了同学们在创造中的无穷乐趣，因此（2）应概括为“竹节人手上系着冰棍儿，变成孙悟空，神气”。 根据文章第⑥段“找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把‘金钩大王’刻在竹节人的胸口，神气”可知，同样通过改装，竹节人又化身为窦尔敦，同学们在想象与创造中获得满足，因此（3）应概括为“竹节人手上装上钩针，变成窦尔敦，神气”。 【8题详解】 这句话运用了比喻的修辞手法，将课桌上“豁开的裂缝”比作“黄河长江”，以夸张的比喻生动形象地写出裂缝既宽且长的破旧状态，暗示了课桌年代久远、饱经沧桑。同时，“黄河长江”的宏大与“铅笔”的微小形成反差，语言幽默诙谐，为下文写孩子们利用裂缝玩竹节人这一充满童趣的情节做了铺垫，增添了文章的生活气息。 【9题详解】 根据文章第⑬段“常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散”及第⑭段“只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人”可知，同学们心爱的竹节人被老师没收，无法继续游戏，因此产生“怨恨和沮丧”。 根据文章第⑭段“只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以”及第⑮段“他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样”可知，作者发现老师同样痴迷于竹节人，那份童心与孩子们相通，因此先前的“怨恨和沮丧”便随之消散。 （二）（16分） 阅读下文，完成下面小题。 坚持体育锻炼为什么这么难 ①坚持体育锻炼对人体健康是非常重要的。运动可以加快血液循环，提高脑细胞的供氧和功能，还可以使人心情和精神状态都变好，因为持续运动会使脑细胞释放内啡肽，这是一种可以使人产生愉悦和镇静作用的物质。有研究指出，剧烈运动后体内的内啡肽水平会升至安静时的8倍。另外运动可以增强肌肉和关节的活力，保持动作的灵活以及反应的敏捷，运动还可以增强重要脏器的功能，可以提高机体免疫功能，保持旺盛的生命力。 ②A____很多人的运动量却远远不够，为什么做一件好处多多又不难进行的事情就这么难？研究人员发现，除身体状况不允许、现代生活方式等因素外，还有一个障碍：我们的大脑不希望我们锻炼。 ③人类进化生物学家丹尼尔·利伯曼解释说，在数百万年的人类进化过程中，由于持续匮乏维持生命所必需的能量，人类进化出了一个深层而顽固的本能，那就是避免非必要且无回报的身体活动。远古人类只做必要的活动以获取食物和繁衍后代，其余的时候全部处于静态休息的状态，以节省能量。经过数百万年的进化，这种好静恶动的本能已经深刻于我们的基因。因此不想体育锻炼“是完全正常和自然的”。 ④研究体育锻炼的加拿大渥太华大学副教授马蒂厄·布瓦贡捷在2018年的一项研究中证明了这一现象。布瓦贡捷及其同事发现，避免久坐不动的行为需要更多脑力，这表明“我们有一种自动的倾向”，即选择放松而不是运动。这一结论在研究结果中反复出现。例如，研究结果表明，人们总是选择乘自动扶梯而不是走楼梯。布瓦贡捷说，这种本能本身并非不好，只是现代生活给了我们太多的机会让我们屈服于对休息的偏好，以至于“我们已经达到了一个对我们的健康不再有益的极端”。 ⑤如何克服大脑的这种“惰性”？ ⑥在开始锻炼之前，先为自己设定明确的运动目标。这可以是每周几次的锻炼，每次的运动时长，或者特定的健康目标。目标的设定有助于激发动力，使运动不再是虚无缥缈的计划。选择喜爱的运动。许多人因为选择了不喜欢的运动而导致懒惰和拖延。找到自己喜欢的运动，不仅可以提高兴趣，还能让运动变得更加愉悦。制定一份合理的运动计划。考虑到自己的工作、家庭等各方面因素。合理的计划不仅有助于坚持，还可以避免因为时间冲突而产生的懒惰和拖延。寻找运动伙伴。与他人一起运动不仅能增加趣味性，还可以相互鼓励，减少懒惰和拖延的可能性。 ⑦克服运动时的懒惰和拖延，建立健康生活的起点并非易事，但却是迈向健康、活力人生的关键一步。通过以上做法，我们可以逐渐改变自己的生活方式，培养良好的运动习惯。同时，注意身体信号、保持良好的睡眠和饮食习惯，将运动与全面的健康理念相结合，才能真正实现健康生活的目标。希望每个人都能在克服运动懒惰和拖延的过程中，找到属于自己的健康之道，迎接更加健康、积极的人生。 10. 为下列词语划线字注音。 缥缈 _________ 繁衍 _________ 11. 根据上文内容，完成下列填空。 12. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①②段内容上具有转折关系，所以A处可以填入“但是”一词。 B. 文中多处引用专家的研究成果，使说明内容更有权威性、说服力。 C. 第⑤段运用设问句，引发读者思考，又引出下文，使文章思路清晰。 D. 第⑦段说明克服大脑“惰性”，坚持运动，就能拥有健康的生活。 13. 第①段画线句能否删除，为什么？ 【答案】10. ①. miǎo ②. yǎn 11. ①坚持体育锻炼对人体健康有诸多好处；②克服大脑“惰性”的方法；③选择喜爱的运动；④寻找运动伙伴。 12. D 13. 不能删除。因为这句话运用了作比较和列数字的说明方法，说明剧烈运动后体内的内啡肽水平比安静时高很多，让人心情和精神状态都变好，强调了体育锻炼对人体健康是非常重要的。 【解析】 【导语】这篇科普文以日常痛点切入，先具象铺陈体育锻炼的多重益处，再从进化本能的科学维度拆解人好静恶动的深层缘由，最后给出落地可操作的破局方案。行文逻辑顺滑通俗，把硬核知识转化为大众易接纳的内容，兼具科普性与实用指导性，贴合普通读者的健康认知需求。 【10题详解】 注意“缈”“衍”字的读音。 【11题详解】 根据文章第①段“坚持体育锻炼对人体健康是非常重要的。运动可以加快血液循环……还可以使人心情和精神状态都变好……运动还可以增强肌肉和关节的活力……可以提高机体免疫功能”的内容分析，坚持体育锻炼对人体健康有诸多好处，因此第①空填“坚持体育锻炼对人体健康诸多好处”。 根据文章第⑤段“如何克服大脑的这种‘惰性’？”以及第⑥段“在开始锻炼之前，先为自己设定明确的运动目标……选择喜爱的运动……制定一份合理的运动计划……寻找运动伙伴”的内容分析，在论述了锻炼难的原因后，文章提出了克服大脑“惰性”的具体方法，因此第②空填“克服大脑‘惰性’的方法”。 根据文章第⑥段“选择喜爱的运动。许多人因为选择了不喜欢的运动而导致懒惰和拖延。找到自己喜欢的运动，不仅可以提高兴趣，还能让运动变得更加愉悦”的内容分析，选择喜爱的运动是克服惰性、坚持锻炼的方法之一，因此第③空填“选择喜爱的运动”。 根据文章第⑥段“寻找运动伙伴。与他人一起运动不仅能增加趣味性，还可以相互鼓励，减少懒惰和拖延的可能性”的内容分析，寻找运动伙伴也是克服惰性、坚持锻炼的重要方法，因此第④空填“寻找运动伙伴”。 【12题详解】 D.根据文章第⑦段“同时，注意身体信号、保持良好的睡眠和饮食习惯，将运动与全面的健康理念相结合，才能真正实现健康生活的目标”的内容分析，要想真正实现健康生活，除了克服大脑“惰性”、坚持运动外，还需要结合“注意身体信号、保持良好的睡眠和饮食习惯”等多方面因素。选项说“坚持运动，就能拥有健康的生活”，表述过于绝对，忽略了其他必要条件。 【13题详解】 不能删除。根据文章第①段“有研究指出，剧烈运动后体内的内啡肽水平会升至安静时的8倍”的内容分析，这句话运用了列数字和作比较的说明方法，将运动后与安静时的内啡肽水平进行对比，并以“8倍”这一具体数据加以说明，科学、准确地强调了运动对改善心情和精神状态的重要作用。如果删除，就缺少了具体的科学依据，无法充分体现体育锻炼对人体健康的重要性，会降低文章的科学性和说服力。 三、综合运用（8分） （一） 名著阅读，完成下面关于高尔基自传体小说《童年》的各题。 14. 该作讲述了_________（人名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代___________（国家）下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 15. 完善表格，根据左侧文字描述，在右侧写出相应的人物名字。 文字描述 对应人物 一个干瘦的小老头在最前头飞快地走着，他穿着一身黑色的长衣服，胡子是金红色的，长着一个鸟嘴鼻子和一对碧绿的小眼睛。 ①__________ 他身材四四方方，胸脯宽宽大大，他那大脑袋上的头发曲卷着。 ②__________ 他的整个房间都被什么箱子和我所不认识的世俗字体的厚本子书籍塞满和堆满了。 ③__________ 【答案】14. ①. 阿廖沙 ②. 俄国 15. ①. 外祖父 ②. 小茨冈 ③. 好事情 【解析】 【14题详解】 《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，讲述了主人公阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。小说通过阿廖沙的视角，生动地再现了19世纪七八十年代俄国下层人民的生活状况，展现了外祖父一家充满矛盾和争吵的家庭生活，以及外祖母给予他的温暖与善良。高尔基在书中不仅写出了他对苦难的认识，对社会人生的独特见解，更在字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强，为读者呈现了一个在黑暗中依然追寻光明的童年世界。 【15题详解】 ①外祖父卡希林是一个干瘦暴躁的老头，他贪婪自私、专横残暴，对家人冷酷无情，经常毒打外祖母和孩子们，是阿廖沙童年苦难的主要来源之一。但他在某些时刻也表现出对生活的执着与狡黠的生存智慧。 ②小茨冈是外祖父家的年轻学徒，一个活泼开朗的年轻人。他善良正直、机智勇敢，是阿廖沙童年时期最亲近的朋友之一，教给阿廖沙许多生活技能。但他最终因搬运十字架不幸被压死，展现了那个时代底层人民的悲惨命运。 ③好事情是外祖父家的一位房客，他性格沉默寡言，热爱科学研究，整天埋头读书做实验，与周围人格格不入。他鼓励阿廖沙多读书、勤思考，对阿廖沙的思想成长产生了积极影响。 四、作文（40分） 16. 根据下面的提示，以“我能行”为题，写一篇文章。 “我能行！”这句话是对自己的肯定，也是对自己的一份鼓励。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我们需要对自己说：“我能行！” 要求：（1）选择自己生活或学习中的一件事来写；（2）叙事真实、具体；语句通顺、连贯，500字左右。（3）文中不能出现真实的人名，用A、B等代替。 【答案】例文： 我能行 那辆自行车在储藏室角落里躺了六年，链条上锈迹斑斑，车胎早已瘪成两片灰黄的橡胶皮。父亲说卖废铁都没人要，我蹲在旁边看了看，忽然想起七岁那年他载着我穿过梧桐树荫的午后，轮子转动时发出细碎的声响——那声音一直留在我耳朵里。 “我想把它修好。”我说。父亲愣了一下，笑了笑，没说话。那天下午他把工具箱推到我面前，说：“都在里面了，缺什么自己买。”我打开工具箱，扳手、螺丝刀、老虎钳，每一件都比我手掌大。我捏着那根锈得发黑的链条，心想：这真的能修好吗？但话已经说出口了，我蹲下来，把链条拆下来扔进油盆里。 最难的是卸轮胎。外胎和内胎紧贴在一起，我用撬胎棒撬了三次，手滑了三次，第四次才把外胎掰开。内胎上有一个拇指大的洞，补胎片刚贴上去又翘起来，我用力压了一会儿，手一松，它又弹开。父亲从厨房端了杯水走过来，看了一眼：“胶水没涂匀。”我撕掉重来，涂匀胶水，等了两分钟，这一次补胎片老实了，紧紧粘在内胎上。 装上轮子时发现刹车线断了，我把旧线抽出来，比着长度裁了新线，穿线管却怎么也穿不过去。试了三次，线头卡在半路，我把线抽出来重新剪齐，裹上一层胶带，这一次顺利通过了。天黑的时候，我把最后一个螺丝拧紧，站起来，用打气筒给后轮打气。轮胎鼓起来，我拍了一下车座，链条转动时发出新的、细密的声响。 第二天早晨，我推着车出了门。脚踏板踩下去，车轮转动，链条顺滑，我骑了一圈，又绕了一圈。经过那棵梧桐树时，我停下来，忽然觉得这辆车不再是锈铁和旧橡胶了，它重新活了过来。那天我把它停在楼下锁好，拍了拍车座，转身走开，心里有一句话我没有说出口，但它确确实实地响了一路。 后来父亲问我怎么学会修车的，我说：“以前看过你修。”他点点头，没再说什么。但那天傍晚我骑车回家时，看见他站在阳台上往下看。风迎面吹过来，车轮压过一片落叶，发出细碎的声响——和我七岁时听到的一模一样。原来有些事情一开始觉得自己不行，只是还没有动手去做罢了。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目“我能行”是一个充满自我肯定与鼓励的命题作文。“我能行”不仅是对自己能力的确认，更是一种面对困难时的积极心态——它不是盲目的自信，而是在遇到挫折时仍然选择相信自己的那份勇气。立意上，应聚焦于“从不行到行”的心理转变过程：起初你可能犹豫、退缩，但在某个关键时刻，你对自己说了“我能行”，并由此迈出了行动的一步。文章要写的不是“我本来就很行”，而是“我原本觉得自己不行，但最终还是做到了”。这个“行”可以是学习上攻克一道难题、生活中学会一项技能、性格上克服一种恐惧。核心在于呈现内心从动摇到坚定的历程，让读者也能感受到那句“我能行”带来的力量。 二、构思选材。 本题适合写记叙文。选材可从以下方向入手：一是学习突破型，如初一第一次物理考试不及格，你对物理产生了恐惧，但期末前你决定每天早起半小时做一道物理题，起初依然做不出来，但你没有放弃，一个月后你发现那些原本看不懂的题目开始变得清晰——你对自己说“我能行”，然后真的在期末考试中及格了；二是生活挑战型，如你一直不敢在众人面前发言，但班级竞选班委时你犹豫了很久，最后深吸一口气走上讲台，虽然声音发抖，但当你听见自己的声音在教室回荡时，你忽然觉得“我其实可以”；三是性格成长型，如你怕水多年，夏天同学约你去游泳，你站在池边腿发软，但看着水面折射的阳光，你对自己说“试试吧”，然后慢慢走进水里——水没过膝盖、腰间，你发现自己并没有想象中那样害怕。构思上可采用“前期铺垫—关键转折—结果呈现”的结构：先写自己面临的具体困境和退缩心理，再写促使你说出“我能行”的瞬间（可能是一句话的触动、一个画面的刺激），最后写行动的过程与结果。重点运用心理描写，把“犹豫—决定—行动—释然”这个链条写细。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期六年级语文第二次阶段性练习 （满分100分，考试用时120分钟） 一、文言文（23分） （一）默写与运用（8分） 1. 默写。 （1）_________，日暮客愁新。（孟浩然《宿建德江》） （2）千里莺啼绿映红，_________。（杜牧《江南春》） （3）_________，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） （4）《六月二十七日望湖楼醉书》运用比喻写天气骤变及雨下得很急的诗句：_________，_________。 （二）（15分） 阅读下列古文，完成小题。 【甲】 书湖阴先生壁（其一） 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 【乙】 公在相位，子妇之亲①萧氏子至京师，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服②而往，意为公必盛馔③。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡饼两枚，次供猪脔④数四，顷即供饭，傍置菜羹而已。萧氏子颇娇纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四旁，公取自食之。其人愧甚而退。 【注释】①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。②盛服：穿着华丽的服装。③馔（zhuàn）：饭食。④脔（luán）：切成块的肉。 2. 【甲】诗作者即【乙】文中的“公”，他是______（朝代）的________（人名）。 3. 为下列加点词语选择正确的解释。 （1）茅檐长扫净无苔（ ）A.长久 B.经常，常常 C.延长 D.生长 （2）因谒公（ ）A.于是 B.因此 C.因为 D.为了 （3）方命坐（ ）A.周围 B. 地方 C.将要 D.才 4. 用现代汉语翻译句子。 日过午，觉饥甚而不敢去。 5. 甲诗中作者赞美了湖阴先生____________；乙文中作者用自己的行动讽刺了萧氏子___________。 二、现代文（29分） （一）（13分） 阅读下文，完成下面小题。 《竹节人》（节选） ①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 ②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。 …… ③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 ④有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 ⑤竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ ⑥找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ ⑦用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 ⑧破课桌，yǎn然一个叱咤风云的古战场。 ⑨还有同学别出心裁。想技高一筹。给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。 ⑩其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在行节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。 ⑪黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！ ⑫咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！ ⑬下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 …… ⑭只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 ⑮他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 ⑯于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。 ⑰方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。 6. 根据拼音写出汉字。yǎn（ ）然 7. 根据选文③—⑬段内容，概括斗竹节人之趣的具体表现。 （1）没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 （2）____________________ （3）____________________ （4）给竹节人粘上橡皮脑袋和纸盔甲却弄巧成拙。 （5）同学们在大规模且热烈的搏斗中忘记上课。 8. 结合语境，分析选文第①段画线句的表达效果。 9. 选文最后一段中的“怨恨和沮丧”是因为____________________。最后“化为乌有”是因为____________________。 （二）（16分） 阅读下文，完成下面小题。 坚持体育锻炼为什么这么难 ①坚持体育锻炼对人体健康是非常重要的。运动可以加快血液循环，提高脑细胞的供氧和功能，还可以使人心情和精神状态都变好，因为持续运动会使脑细胞释放内啡肽，这是一种可以使人产生愉悦和镇静作用的物质。有研究指出，剧烈运动后体内的内啡肽水平会升至安静时的8倍。另外运动可以增强肌肉和关节的活力，保持动作的灵活以及反应的敏捷，运动还可以增强重要脏器的功能，可以提高机体免疫功能，保持旺盛的生命力。 ②A____很多人的运动量却远远不够，为什么做一件好处多多又不难进行的事情就这么难？研究人员发现，除身体状况不允许、现代生活方式等因素外，还有一个障碍：我们的大脑不希望我们锻炼。 ③人类进化生物学家丹尼尔·利伯曼解释说，在数百万年的人类进化过程中，由于持续匮乏维持生命所必需的能量，人类进化出了一个深层而顽固的本能，那就是避免非必要且无回报的身体活动。远古人类只做必要的活动以获取食物和繁衍后代，其余的时候全部处于静态休息的状态，以节省能量。经过数百万年的进化，这种好静恶动的本能已经深刻于我们的基因。因此不想体育锻炼“是完全正常和自然的”。 ④研究体育锻炼的加拿大渥太华大学副教授马蒂厄·布瓦贡捷在2018年的一项研究中证明了这一现象。布瓦贡捷及其同事发现，避免久坐不动的行为需要更多脑力，这表明“我们有一种自动的倾向”，即选择放松而不是运动。这一结论在研究结果中反复出现。例如，研究结果表明，人们总是选择乘自动扶梯而不是走楼梯。布瓦贡捷说，这种本能本身并非不好，只是现代生活给了我们太多的机会让我们屈服于对休息的偏好，以至于“我们已经达到了一个对我们的健康不再有益的极端”。 ⑤如何克服大脑的这种“惰性”？ ⑥在开始锻炼之前，先为自己设定明确的运动目标。这可以是每周几次的锻炼，每次的运动时长，或者特定的健康目标。目标的设定有助于激发动力，使运动不再是虚无缥缈的计划。选择喜爱的运动。许多人因为选择了不喜欢的运动而导致懒惰和拖延。找到自己喜欢的运动，不仅可以提高兴趣，还能让运动变得更加愉悦。制定一份合理的运动计划。考虑到自己的工作、家庭等各方面因素。合理的计划不仅有助于坚持，还可以避免因为时间冲突而产生的懒惰和拖延。寻找运动伙伴。与他人一起运动不仅能增加趣味性，还可以相互鼓励，减少懒惰和拖延的可能性。 ⑦克服运动时的懒惰和拖延，建立健康生活的起点并非易事，但却是迈向健康、活力人生的关键一步。通过以上做法，我们可以逐渐改变自己的生活方式，培养良好的运动习惯。同时，注意身体信号、保持良好的睡眠和饮食习惯，将运动与全面的健康理念相结合，才能真正实现健康生活的目标。希望每个人都能在克服运动懒惰和拖延的过程中，找到属于自己的健康之道，迎接更加健康、积极的人生。 10. 为下列词语划线字注音。 缥缈 _________ 繁衍 _________ 11. 根据上文内容，完成下列填空。 12. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①②段内容上具有转折关系，所以A处可以填入“但是”一词。 B. 文中多处引用专家的研究成果，使说明内容更有权威性、说服力。 C. 第⑤段运用设问句，引发读者思考，又引出下文，使文章思路清晰。 D. 第⑦段说明克服大脑“惰性”，坚持运动，就能拥有健康的生活。 13. 第①段画线句能否删除，为什么？ 三、综合运用（8分） （一） 名著阅读，完成下面关于高尔基自传体小说《童年》的各题。 14. 该作讲述了_________（人名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代___________（国家）下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 15. 完善表格，根据左侧文字描述，在右侧写出相应的人物名字。 文字描述 对应人物 一个干瘦的小老头在最前头飞快地走着，他穿着一身黑色的长衣服，胡子是金红色的，长着一个鸟嘴鼻子和一对碧绿的小眼睛。 ①__________ 他身材四四方方，胸脯宽宽大大，他那大脑袋上的头发曲卷着。 ②__________ 他的整个房间都被什么箱子和我所不认识的世俗字体的厚本子书籍塞满和堆满了。 ③__________ 四、作文（40分） 16. 根据下面的提示，以“我能行”为题，写一篇文章。 “我能行！”这句话是对自己的肯定，也是对自己的一份鼓励。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我们需要对自己说：“我能行！” 要求：（1）选择自己生活或学习中的一件事来写；（2）叙事真实、具体；语句通顺、连贯，500字左右。（3）文中不能出现真实的人名，用A、B等代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $