精品解析：上海市光明中学2025-2026学年六年级（五四学制）上学期12月月考语文试题

预备年级2025学年第一学期12月语文专项作业练习 （考试时间：90分钟 总分：100分） 第一部分 阅读（60分） 一、文言文阅读（10分） （一）（10分） 1 古诗文默写 （1）________，邀我至田家。（孟浩然《过故人庄》） （2）等闲识得东风面，________。（朱熹《春日》） （3）渭城朝雨浥轻尘，________。（王维《送元二使安西》） （4）________，可爱深红爱浅红？（杜甫《江畔独步寻花（其五）》） （5）《两小儿辩日》中，一个小孩认为早晨太阳距离人远，他的理由是：________，________。 （二）（5分） 阅读下列古诗文，完成下面小题。 江南春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 2. 《江南春》前两句写出江南春景晴日_________特点，而后两句又写出烟雨江南_________的特点。 3. 解释下列词语。山郭：_________ 4. 下列对本诗的理解有误的一项是（ ） A. “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”紧扣题目中的“春”字，江南的春天鲜明地表现出来。 B. 后两句紧扣题目中“江南”，与前两句形成鲜明对比，突出了江南春景的层次之丰富。 C. “四百八十”通过实指，强调了庙宇数量之多，掩映在烟雨中增添了一份神秘之感。 D. 结尾以“多少楼台烟雨中”这样的唱叹收束，给人以无限回味的空间。 （三）（12分） 阅读下列文言文语段，完成各题。 【甲】 邓哀王冲字仓舒，少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，又若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 【乙】 太祖马鞍在库，而为鼠所啮，库吏惧必死，议欲面缚首罪①，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬②为失意③，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。今单衣见④啮，是以忧戚⑤。”太祖曰：“此妄⑥言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县⑦柱乎？”一无所问。 【注释】①首罪：自首请罪。②谬：假装。③失意：不快活，不高兴。④见：被。⑤是以忧戚：因此感到悲伤。⑥妄：胡乱。⑦县：通“悬”，悬挂。 5. 【甲】文出自西晋历史学家陈寿写的_________（书名），【甲】【乙】文中的太祖是_________（人名）。 6. 解释下列句中加点词 （1）时孙权曾致巨象 致_________ （2）下列句中加点词正确的义项是（ ） 而为鼠所啮。 A.被 B.成为 C.当作 D.是 7. 用现代汉语翻译下列句子。 置象大船之上，而刻其水痕所至。 8. 对【乙】文“俄而库吏以啮鞍闻”理解正确的一项是（ ） A. 在曹冲威吓下，库吏主动自首。 B. 在太祖威吓下，库吏主动自首。 C. 曹冲授意下，库吏主动自首。 D. 在太祖授意下，库吏主动自首。 9. 小语和小文两位同学对上文中两个故事展开了讨论，请你根据他们的讨论完成横线上的填空。 小语：读了上面两则故事，第一则故事的名字是曹冲称象，你知道第二则故事的名字吗？ 小文：第二则故事的名字可以是___________。我对两则故事中“太祖”高兴和大笑原因有点不明白。 小语：第一则“太祖大悦”原因，一是知道了称象的办法；二是__________；第二则“太祖大笑”原因是没把马鞍被咬的事情放在心上。 小文：哦，你这样说我理解了。这两则故事表现出曹冲__________的特点。 二、现代文阅读（26分） （一）（11分） 阅读下文，完成小题 “折柳寄情”传递中华传统文化 ①2月20日，冬奥会闭幕式在北京国家体育馆鸟巢隆重举行，美轮美奂的表演吸引了全球人们的眼球。 ②在闭幕式上的表演中，有一个环节是“折柳寄情”。“长亭外，古道边，芳草碧连天。……”伴随着经典名曲《送别》的悠扬旋律，80名舞蹈演员在光影的衬托下，展现出一条条绿色的柳枝，随后365个各行各业的普通人手捧发光的柳枝围拢过来，代表了一年365天的思念，表现出“惜别冬奥”的场景，这一幕独特的中国式的浪漫演绎，令人感动泪目。 ③我国植柳不晚于周朝，柳树是我国的原生树种，也是我国人工栽培最早、分布范围最广的植物之一。殷商时期的甲骨卜辞中就有“柳”的象形文字。我国最早的诗歌总集《诗经》中有“折柳樊圃”之诗句，即指折下柳枝围成篱笆。 ④我国人工种植柳树的记载最早见于周朝文献《古微书·礼纬·稽命征》，文中载：春秋时期“庶人无坟，树以杨柳”，是说平民百姓无坟墓，仅在埋葬地种植杨柳树。可见我国人工种植柳树最迟不晚于周代，在春秋战国时期得到较大的发展。 ⑤植柳（ ）可以防风固沙、护路卫堤、遮阴造景、获取木材，（ ）易种易活，随处而安，所以自春秋及至近现代，我国植柳之风长盛不衰，遍布大江南北，也屡屡见于历代的文献、典故之中。 ⑥汉代后，柳树被引植到皇家宫廷苑囿中。据载，汉昭帝时著名的园林上林苑和汉梁孝王忘忧之馆中，都种植有大柳树。西汉名将周亚夫在军营中密植柳树，即历史上著名的“细柳营”。东晋诗人陶渊明爱柳成癖，归隐之后在自家房前亲植五棵柳树，自号“五柳先生”。北魏时著名农学家贾思勰在《齐民要术》中，更对历代植柳经验技术进行了系统总结。 ⑦在我国古代文化中，“折柳”一词寓含“惜别怀远”之意，折柳送别的传统文化源远流长。因“柳”与“留”谐音，离别赠柳可以表达挽留之意和依依惜别之情，所以在我国的古代，亲朋好友长期分离时，送行者常要折一支柳条赠给远行者。 ⑧最早以“杨柳”来寄托怀家恋土之情的，是我国第一部诗歌总集《诗经》里的《小雅·采薇》：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”说的是一个旅人回想当初离家时，杨柳依依随风吹，如今思念归家时，大雪纷纷满天飞。诗句像一幅画，把他在漂泊苦旅中的思乡之情表达得淋漓尽致。唐朝时，京城长安近郊的灞桥两岸，十里长堤，一步一柳，凡送别亲人好友东去的人多到此地分手，并折下桥头柳枝相赠。时间长了，“灞桥折柳”便成了送别的习惯。 ⑨“折柳”一词也寓含“怀远”之意。人们在思念亲人、怀念故友时也会折柳寄情。唐代诗人张九龄写有诗歌《折杨柳》：“纤纤折杨柳，持此寄情人。一枝何足贵，怜是故园春。”说的是一位女子折下纤纤的杨柳枝，用来寄给远方的郎君，虽然一枝杨柳并不贵重，但它代表了家乡的春天和自己的相思之情。 ⑩《折柳寄情》的表演，向世人传递了中华传统文化的“惜别怀远”之情，让我们与参加冬奥会的各国友人“今宵离别后，一起向未来”。 10. 请给第⑤自然段括号处选择恰当的关联词（ ） A. 只要 就 B. 因为 所以 C. 不仅 而且 D. 要是 就 11. 选文第⑥段运用了________的说明方法，其作用是_________ 12. 第⑤段画线句加点词“屡屡”能否删去？为什么？ 13. 根据文章内容，下列理解和判断正确的一项是（ ） A. 柳树是我国的原生树种，也是我国人工栽培最早、分布范围最广的植物。 B. 我国人工种植柳树不晚于周代，在春秋战国时期得到较大的发展。 C. 唐朝有“灞桥折柳”的习惯，送别亲人好友东去的人到灞桥多会折下柳枝相赠。 D. 最早以“杨柳”来寄托怀家恋土之情的文章，出自于我国第一部诗歌总集《诗经》。 神农架的冬天 陈应松 ①从北方刮来的风在江汉平原上横扫的时候，会听见土地深处传来的反抗和怒吼。芦穗没有被折磨得倒下，还在白呲呲地微笑，田里的稻茬烧黑了，满目疮痍。但另一边，菜畦里一片嫩绿，从苍凉枯黄的色彩里挣扎出来。萝卜长得碧生生的，叶子张扬肥大。不过畦边上的被鸡鸭给啄吃了，只剩下光光的茎，像狗的肋骨。大蒜披头散发，像一些时尚青年的爆炸式发型。油麦菜很细，茼蒿很密，菠菜很浪，包菜很紧。——它们自己把自己收拾得干干净净，全在葱葱地生长。 ②神农架的冬天似乎就是这样，一个用冰雪和森凉制造的世界，在越来越远的群山间白着，一夜愁白了头发，犹如一个传奇老人，躲在高寒山区里，冥想着天地的大事。 ③晚来天欲雪，能饮一杯无？在这样的时候，你会想得非常简单，掐一把水灵灵的蔬菜，切几片用新鲜的年猪腌制的腊肉，看它冒出的热气与香气。在河边砸着凌片，有野鸭惊飞起，它们是冬泳队员，无家可归，自得其乐。 ④我不会想很远，就像一只在火炉前打盹的猫，只做着眼前的梦。我喜欢在冬天里缩手缩脚地到处走动，风很干硬，站在雪山前和站在田野上都一样。我在神农架的冬天里看到过猎狗在雪地里追逐一只野兔的壮丽景色，雪团从树上突然砸下来，崖上的冰瀑像是垂下的万支剑刃。离城市越来越近的平原上，没有封冻的河流会有波浪近乎音乐的流淌声，好像冬天远没有到来。水鸟依然像平时一样大喊大叫，但扇起的浪烟是要让大地发寒的。 ⑤乡村里的人与物却过着他们真正的冬天。我喜欢看他们的表情，远远望去像是冬眠的村庄，其实有着自己活惯了的生机。雾很大，地上一层霜。过一会儿，抬头一望，太阳出来了，哗哗地往上升扬，遭过霜打的油菜地像群鳞耀跃，吐着冬日的光芒。这真是奇迹。枯草闪闪发光。还有人在田中劳作。冬日的田翻耕后，泥巴冻成了粉状，好像春天从土里拱出来了。一只喜鹊在油菜地里啄食虫子。冬天的太阳如果升起来，真是叮叮当当地响。地上浅浅的麦苗在摇晃，土里有了暖气，呼呼地往外冒。看呀，村里的狗在阳光下欢呼雀跃，鸡们则躲在草垛背风处晒太阳，畏畏缩缩地蹲着，每个守住自己刨出的窝。鸡中的公鸡耐不住寂寞，突然骚动且雄起，在太阳下乱跑，咯咯大叫，显得没心没肝的。有这样的小气候，世界多热闹。 ⑥时间很慢，人心不急。有时候目光短浅一些会看到很多平时觉得没有用处的欢乐。草色阑珊，诗书翻过。就跟随冬天而去，保不定把你送到灯盏花旁的又一季灵感里。 （节选自《朝向一朵花的盛开》，有删改） 14. 阅读散文要理清文章结构，同学们对散文内容进行梳理，请你将思维导图补充完整。 15. 阅读散文要品读独特而有味的语言，请按照提示赏析文中画横线的句子。 掐一把水灵灵的蔬菜，切几片用新鲜的年猪腌制的腊肉，看它冒出的热气与香气。（提示：词语运用或多感官） 16. 声音可以再现画面，可以传情达意。请从重音角度为文中画波浪线的句子进行朗读设计并阐述理由。 但另一边，菜畦里一片嫩绿，从苍凉枯黄的色彩里挣扎出来。 17. 同学们打算以这篇散文为脚本拍摄视频，你觉得可以使用哪种色调的滤镜？请结合文章内容及知识卡片，阐述你的理由。 A冷色调    B.暖色调   C.对比色调 知识卡片 不同的色彩给人不同的感受。暖色调给人以热烈、活泼的感觉；冷色调给人以清爽、冷静的感觉；对比色调给人以强烈、醒目的感觉。 （选自义务教育教科书《美术》八年级下册） 第二部分 综合运用（7分） 18. 学校准备开展“在经典阅读中成长”系列读书分享活动，六年级师生共读书籍是《童年》，请按要求完成以下两个任务。 ①你：你好元宝①！请介绍《童年》的基本信息，故事梗概与主要人物形象。 ②元宝：《童年》是作家列夫·托尔斯泰以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，讲述了主人公阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。《童年》生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，还塑造了贪婪专横的外祖母、极具科学精神的“小茨冈”等人物，给予主人公温暖与力量。 ③你：谢谢，但你的答案中有三处错误。第一，《童年》的作者是（1）______（人名）。第二，外祖母的形象并不是贪婪专横的，而是（2）______的。第三，极具科学精神的并不是“小茨冈”，而是（3）______。 【注】①元宝：腾讯开发的AI（人工智能）助手 任务一： （1）刚接到任务的你并没有头绪，你决定先问问AI，以上是你和“元宝”的对话。细心的你发现了“元宝”的三处错误，请作出修改。 （1）________ （2）________ （3）________ ④元宝：你是对的，非常抱歉给了你有误的内容。下次我会更加注意，谢谢你的指正！ ⑤你：没事！AI可以帮助我们搜集资料，但无法保证内容的真实性，也无法代替我们自己的思考。所以在使用AI助手时，我们应该（4）______。无论如何，非常感谢你的帮助！ （2）以上的对话引发了你对使用AI助手的思考，请把你的思考填在横线上。 （4）________ 任务二： （3）活动中你负责介绍小说中的主要人物及人物形象。在阿廖沙的成长过程中，周围的许多人都对他产生了很大影响。为了让分享思路更加清晰，让人物形象更加具体清楚，你决定分享时把人物分为两类。请填上表格中空缺的人物并向同学阐述分类理由。 人物分类 分类理由 小茨冈 格里戈里 外祖母 （2）________ （1）________外祖父 他们的自私、残暴，让阿廖沙过早地体会到了成长中的磨难。 第三部分 写作（40分） 19. 作文 题目：这感觉，应该就是幸福 要求：①不得出现姓名等真实信息；②不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 预备年级2025学年第一学期12月语文专项作业练习 （考试时间：90分钟 总分：100分） 第一部分 阅读（60分） 一、文言文阅读（10分） （一）（10分） 1. 古诗文默写 （1）________，邀我至田家。（孟浩然《过故人庄》） （2）等闲识得东风面，________。（朱熹《春日》） （3）渭城朝雨浥轻尘，________。（王维《送元二使安西》） （4）________，可爱深红爱浅红？（杜甫《江畔独步寻花（其五）》） （5）《两小儿辩日》中，一个小孩认为早晨的太阳距离人远，他的理由是：________，________。 【答案】 ①. 故人具鸡黍 ②. 万紫千红总春 ③. 客舍青青柳色新 ④. 桃花一簇开无主 ⑤. 日初出沧沧凉凉 ⑥. 及其日中如探汤 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：黍、紫、簇。 （二）（5分） 阅读下列古诗文，完成下面小题。 江南春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 2. 《江南春》前两句写出江南春景晴日_________的特点，而后两句又写出烟雨江南_________的特点。 3. 解释下列词语。山郭：_________ 4. 下列对本诗的理解有误的一项是（ ） A. “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”紧扣题目中的“春”字，江南的春天鲜明地表现出来。 B. 后两句紧扣题目中“江南”，与前两句形成鲜明对比，突出了江南春景的层次之丰富。 C. “四百八十”通过实指，强调了庙宇数量之多，掩映在烟雨中增添了一份神秘之感。 D. 结尾以“多少楼台烟雨中”这样的唱叹收束，给人以无限回味的空间。 【答案】2. ①. 明朗绚丽     ②. 朦胧迷离 3. 山城 4. C 【解析】 【导语】这首七绝以大写意笔法勾勒江南春色，前两句用明丽色调（莺啼、绿红、酒旗）展现晴日生机，后两句转以烟雨楼台营造空蒙意境。“四百八十寺”虚指南朝佛寺盛况，时空交织中透出历史沧桑感。全诗尺幅千里，晴雨相映，在绚烂与朦胧的对比中完成对江南春景的立体呈现。 【2题详解】 本题诗歌内容理解。 “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”意为：辽阔的江南到处莺歌燕舞绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。“千里”展现了空间的广阔，“莺啼”是听觉上的描写，听到黄莺悦耳的啼鸣声；“绿映红”是视觉上的呈现，看到绿色的树木与红色的花朵相互映衬。“水村山郭酒旗风”描绘了水边村庄、山边城郭以及随风招展的酒旗，整体呈现出一幅声色兼备、充满生机与活力的江南春日图景。 后两句“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”意思是：南朝遗留下的许多座古寺， 如今有多少笼罩在这朦胧烟雨之中。众多寺庙的楼台在烟雨之中若隐若现，营造出一种朦胧、迷离的意境，给人以悠远、空灵之感。据此作答即可。 【3题详解】 本题考查词语解释。 “水村山郭酒旗风”意为：水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。“郭”在古代有外城的意思，结合诗句语境，“山郭”指的是依山而建的城镇，可理解为“山城”。 【4题详解】 本题考查诗歌内容理解。 C.“南朝四百八十寺”是虚指，强调庙宇数量之多，不是实指。 故选C。 （三）（12分） 阅读下列文言文语段，完成各题。 【甲】 邓哀王冲字仓舒，少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，又若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 【乙】 太祖马鞍在库，而为鼠所啮，库吏惧必死，议欲面缚首罪①，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬②为失意③，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。今单衣见④啮，是以忧戚⑤。”太祖曰：“此妄⑥言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县⑦柱乎？”一无所问。 【注释】①首罪：自首请罪。②谬：假装。③失意：不快活，不高兴。④见：被。⑤是以忧戚：因此感到悲伤。⑥妄：胡乱。⑦县：通“悬”，悬挂。 5. 【甲】文出自西晋历史学家陈寿写的_________（书名），【甲】【乙】文中的太祖是_________（人名）。 6. 解释下列句中加点词 （1）时孙权曾致巨象 致_________ （2）下列句中加点词正确的义项是（ ） 而为鼠所啮。 A.被 B.成为 C.当作 D.是 7. 用现代汉语翻译下列句子。 置象大船之上，而刻其水痕所至。 8. 对【乙】文“俄而库吏以啮鞍闻”理解正确的一项是（ ） A. 在曹冲威吓下，库吏主动自首。 B. 在太祖威吓下，库吏主动自首。 C. 在曹冲授意下，库吏主动自首。 D. 在太祖授意下，库吏主动自首。 9. 小语和小文两位同学对上文中两个故事展开了讨论，请你根据他们讨论完成横线上的填空。 小语：读了上面两则故事，第一则故事的名字是曹冲称象，你知道第二则故事的名字吗？ 小文：第二则故事的名字可以是___________。我对两则故事中“太祖”高兴和大笑原因有点不明白。 小语：第一则“太祖大悦”原因，一是知道了称象的办法；二是__________；第二则“太祖大笑”原因是没把马鞍被咬的事情放在心上。 小文：哦，你这样说我理解了。这两则故事表现出曹冲__________的特点。 【答案】5. ①. 《三国志》   ②. 曹操 6. ①. 送，赠送 ②. A 7. 把大象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号。 8. C 9. ①. 曹冲救库吏   ②. 看到曹冲聪明过人 ③. 聪明机智、善良仁慈  【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料通过两则关于曹冲的轶事，展现了其过人的智慧与机敏。甲文“曹冲称象”以科学思维解决难题，乙文“智救库吏”则体现其善用心理策略。两则故事形成互补：前者侧重智力，后者凸显情商。作者通过太祖的情绪变化侧面烘托曹冲的才能，同时运用对比手法强化人物形象。叙事简洁而细节生动，成功塑造了一个早慧的儿童形象。 【5题详解】 本题考查识记文学常识。 第一空：陈寿是西晋著名史学家，其核心史学著作是《三国志》，该书记载了魏、蜀、吴三国时期的历史，而邓哀王曹冲（字仓舒）是曹操之子，属于魏国的重要人物，其事迹被收录在《三国志》中，因此甲文的出处为《三国志》。 第二空：在古代，“太祖”是帝王的庙号，通常用于开国皇帝或有重要功绩的先祖。结合甲文中“邓哀王冲”（曹冲是曹操之子，死后追封邓哀王），“孙权”（三国时期吴国君主，与曹操处于同一时代）和乙文“马鞍在库”等背景信息，可明确此处的“太祖”是三国时期曹魏政权的奠基人曹操，他死后被追尊为太祖武皇帝。 【6题详解】 本题考查理解文言实词和虚词的含义。 （1）句意：当时孙权曾经送来一头巨大的大象。致：送，赠送。 （2）句意：而（马鞍）被老鼠咬坏了。为：被；故选A。 【7题详解】 本题考查文言句子翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意重点词的解释： 置，放置，安放；而：连词，表顺承，可不译；刻，做记号。 【8题详解】 本题考查理解语句含义。作答此题时需要结合乙文的上下文内容来理解“俄而库吏以啮鞍闻”这句话的具体情境。 根据“冲谓曰：‘待三日中，然后自归。’冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色……”可知，文中曹冲在得知马鞍被老鼠咬后，并没有让库吏直接去自首，而是先通过自己的行为（用刀穿单衣，假装被老鼠咬）来为库吏开脱做铺垫，并告诉库吏等待三天后再去自首。 “俄而库吏以啮鞍闻”意为：不久，管库房的小吏把马鞍被老鼠咬坏的事报告给曹操，结合前文曹冲让库吏“待三日中，然后自归”，可知库吏是在曹冲授意下，等待合适时机后主动向曹操报告马鞍被啮之事的。因此，该句正确的理解是：在曹冲授意下，库吏主动自首。 故选C。 【9题详解】 本题考查分析概括文章内容及人物形象。 第一空：根据第一则故事的名字“曹冲称象”可知，第二则故事取名也要遵循“人物+核心事件”的命名逻辑。结合乙文“太祖马鞍在库，而为鼠所啮，库吏惧必死……冲谓曰：‘待三日中，然后自归。’冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色……俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：‘儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？’一无所问”可知，故事的核心是库吏因马鞍被鼠咬恐遭死罪，曹冲通过“自戳单衣装鼠咬、假称忧戚”的方式铺垫，最终让太祖不追究库吏责任，成功帮助库吏免于责罚，整个事件围绕“曹冲”这一核心人物和“救助库吏”这一关键行为展开。据此可将第二则故事概括为：曹冲救库吏。 第二空：根据甲文“生五六岁，智意所及，又若成人之智……太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理……太祖大悦，即施行焉”可知，太祖想要知道大象的重量，但是群臣都没有办法，此时曹冲提出“置象大船之上，刻其水痕所至”的称象之法，既让太祖知道了称象的办法，解决了难题；更重要的是，曹冲作为孩童，却能想出连成人都无法想到的妙计，展现出远超同龄人的智慧，太祖的“大悦”不仅因难题得解，更因儿子的聪慧而心生欣慰与自豪感，这是“大悦”的深层原因。据此可知第二空应填：看到曹冲聪明过人。 第三空：根据甲文“时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：‘置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。’”可知，面对“称巨象”这一众人无法解决的难题，年幼的曹冲能想出“以船称象、等量替换”的巧妙办法，展现出超越同龄人的思维能力，据此可得出曹冲具有聪明机智的特点。根据乙文“太祖马鞍在库，而为鼠所啮，库吏惧必死……冲谓曰：‘待三日中，然后自归。’冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色……俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：‘儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？’一无所问”可知，曹冲得知库吏因马鞍被鼠咬恐遭死罪后，没有漠视，而是通过“自戳单衣装鼠咬、向太祖诉忧戚”的迂回方式，巧妙为库吏开脱，使其免于责罚，体现出对他人处境的关怀与共情，据此可得出曹冲具有善良仁慈的特点。故这两则故事表现出曹冲聪明机智、善良仁慈的特点。 【点睛】参考译文： 甲 邓哀王曹冲，字仓舒，年少时就聪明伶俐，有超乎常人的悟性，五六岁的时候，他的见识和思考能力，就已经达到如同成人的智慧水平。当时孙权曾经送来一头巨大的大象，曹操想要知道这头大象的重量，询问他的下属，大家都没能想出称象的办法。曹冲说：“把大象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其他东西（当水面也达到记号的时候），称一下这些东西，那么比较就能知道大象的重量了。”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。 乙 曹操的一副马鞍放在库房里，被老鼠咬坏了，管库房的小吏害怕自己一定会被处死，商量着要把自己捆绑起来，当面（向曹操）自首请罪，心里还是担忧不能免除（罪责）。曹冲对他说：“等待三天，然后你再去自首。”曹冲于是用刀刺破（自己的）单衣，弄得像是被老鼠咬坏的样子，假装内心不愉快，脸上露出忧愁的神色。曹操问他（为什么忧愁），曹冲回答说：“民间风俗认为老鼠咬了衣服，主人就会不吉利。现在单衣被老鼠咬了，所以我很忧愁。”曹操说：“这是胡乱说的话罢了，没有什么可忧愁的。”不久，管库房的小吏把马鞍被老鼠咬坏的事报告给曹操，曹操笑着说：“我儿子的衣服就在身边，尚且被老鼠咬坏，何况是悬挂在柱子上的马鞍呢？”于是没有追究这件事。 二、现代文阅读（26分） （一）（11分） 阅读下文，完成小题 “折柳寄情”传递中华传统文化 ①2月20日，冬奥会闭幕式在北京国家体育馆鸟巢隆重举行，美轮美奂的表演吸引了全球人们的眼球。 ②在闭幕式上的表演中，有一个环节是“折柳寄情”。“长亭外，古道边，芳草碧连天。……”伴随着经典名曲《送别》的悠扬旋律，80名舞蹈演员在光影的衬托下，展现出一条条绿色的柳枝，随后365个各行各业的普通人手捧发光的柳枝围拢过来，代表了一年365天的思念，表现出“惜别冬奥”的场景，这一幕独特的中国式的浪漫演绎，令人感动泪目。 ③我国植柳不晚于周朝，柳树是我国的原生树种，也是我国人工栽培最早、分布范围最广的植物之一。殷商时期的甲骨卜辞中就有“柳”的象形文字。我国最早的诗歌总集《诗经》中有“折柳樊圃”之诗句，即指折下柳枝围成篱笆。 ④我国人工种植柳树的记载最早见于周朝文献《古微书·礼纬·稽命征》，文中载：春秋时期“庶人无坟，树以杨柳”，是说平民百姓无坟墓，仅在埋葬地种植杨柳树。可见我国人工种植柳树最迟不晚于周代，在春秋战国时期得到较大的发展。 ⑤植柳（ ）可以防风固沙、护路卫堤、遮阴造景、获取木材，（ ）易种易活，随处而安，所以自春秋及至近现代，我国植柳之风长盛不衰，遍布大江南北，也屡屡见于历代的文献、典故之中。 ⑥汉代后，柳树被引植到皇家宫廷苑囿中。据载，汉昭帝时著名的园林上林苑和汉梁孝王忘忧之馆中，都种植有大柳树。西汉名将周亚夫在军营中密植柳树，即历史上著名的“细柳营”。东晋诗人陶渊明爱柳成癖，归隐之后在自家房前亲植五棵柳树，自号“五柳先生”。北魏时著名农学家贾思勰在《齐民要术》中，更对历代植柳经验技术进行了系统总结。 ⑦在我国古代文化中，“折柳”一词寓含“惜别怀远”之意，折柳送别的传统文化源远流长。因“柳”与“留”谐音，离别赠柳可以表达挽留之意和依依惜别之情，所以在我国的古代，亲朋好友长期分离时，送行者常要折一支柳条赠给远行者。 ⑧最早以“杨柳”来寄托怀家恋土之情的，是我国第一部诗歌总集《诗经》里的《小雅·采薇》：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”说的是一个旅人回想当初离家时，杨柳依依随风吹，如今思念归家时，大雪纷纷满天飞。诗句像一幅画，把他在漂泊苦旅中的思乡之情表达得淋漓尽致。唐朝时，京城长安近郊的灞桥两岸，十里长堤，一步一柳，凡送别亲人好友东去的人多到此地分手，并折下桥头柳枝相赠。时间长了，“灞桥折柳”便成了送别的习惯。 ⑨“折柳”一词也寓含“怀远”之意。人们在思念亲人、怀念故友时也会折柳寄情。唐代诗人张九龄写有诗歌《折杨柳》：“纤纤折杨柳，持此寄情人。一枝何足贵，怜是故园春。”说的是一位女子折下纤纤的杨柳枝，用来寄给远方的郎君，虽然一枝杨柳并不贵重，但它代表了家乡的春天和自己的相思之情。 ⑩《折柳寄情》的表演，向世人传递了中华传统文化的“惜别怀远”之情，让我们与参加冬奥会的各国友人“今宵离别后，一起向未来”。 10. 请给第⑤自然段括号处选择恰当的关联词（ ） A. 只要 就 B. 因为 所以 C. 不仅 而且 D. 要是 就 11. 选文第⑥段运用了________的说明方法，其作用是_________ 12. 第⑤段画线句加点词“屡屡”能否删去？为什么？ 13. 根据文章内容，下列理解和判断正确的一项是（ ） A. 柳树是我国的原生树种，也是我国人工栽培最早、分布范围最广的植物。 B. 我国人工种植柳树不晚于周代，在春秋战国时期得到较大的发展。 C. 唐朝有“灞桥折柳”的习惯，送别亲人好友东去的人到灞桥多会折下柳枝相赠。 D. 最早以“杨柳”来寄托怀家恋土之情的文章，出自于我国第一部诗歌总集《诗经》。 【答案】10. C 11. ①. 举例子 ②. 具体地说明汉代后柳树被引植到皇家宫廷苑囿中，也说明我国种植柳树的历史悠久（常见于历代的文献典故之中） 12. 不能删去，屡屡是多次（经常）的意思，在文中是指，自春秋及至近现代，我国植柳之风长盛不衰，遍布大江南北，也多次（经常）见于历代的文献、典故之中，若删去之后，表示在历代的文献、典故之中出现频率不确定，与原文意思不符，体现了说明文语言的准确性。 13. C 【解析】 【导语】这篇《折柳寄情》以冬奥会闭幕式表演为切入点，巧妙串联起柳树在中国传统文化中的多重意蕴。文章采用“由今溯古”的叙事结构，通过“防风固沙”的实用价值、“细柳营”的历史典故、“灞桥折柳”的送别习俗等多维度展开，展现了柳树从实用植物到文化符号的演变过程。尤其突出“柳”与“留”的谐音双关，将植物特性与情感表达完美结合，体现了中国人“托物言志”的审美传统。全文史料翔实，诗文互证，既有知识性又不失抒情性，成功诠释了传统文化在现代语境下的创新表达。 【10题详解】 本题考查关联词语。 A.“只要……就……”表条件关系； B.“因为……所以……”表因果关系； C.“不仅……而且……”表递进关系； D.“要是……就……”表假设关系；“可以防风固沙、护路卫堤、遮阴造景、获取木材”和“易种易活，随处而安”两个句子是递进关系，第一个句子突出种植柳树的好处，第二个句子突出柳树容易种植的特点； 故选C。 【11题详解】 本题考查对说明方法及其作用。答题思路：初中阶段，常见的说明方法有举例子、作比较、列数字、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表、摹状貌，使用说明方法的目的一定是为了说明说明对象的某个特征，根据第⑥段“据载，汉昭帝时著名的园林上林苑和汉梁孝王忘忧之馆中，都种植有大柳树……北魏时著名农学家贾思勰在《齐民要术》中，更对历代植柳经验技术进行了系统总结”可知，列举汉昭帝种植柳树，周亚夫密植柳树，陶渊明种植柳树，贾思勰总结历代植柳经验四个事例，可知运用了举例子的说明方法。结合“汉代后，柳树被引植到皇家宫廷苑囿中”分析可知，具体有力地说明了汉代后柳树被引植到皇家宫廷苑囿中，也说明我国种植柳树的历史悠久，使说明更真实可信。 【12题详解】 本题考查说明语言。对策：①表态（删还是不删）；②定性，一般都起修饰限定的作用；③带词解句；④删词解句，与原意是否相符；⑤最后表明说明文语言特点。⑤段画线句“所以自春秋及至近现代，我国植柳之风长盛不衰，遍布大江南北，也屡屡见于历代的文献、典故之中”中的“屡屡”的意思是多次（经常）的意思，表示频次很多。这里是指自春秋及至近现代，我国植柳之风长盛不衰，遍布大江南北，也多次（经常）见于历代的文献、典故之中。如果去掉这个词语，不能准确表达频次很多，与事实不符。这个词体现了说明文语言的准确性。所以不能删去。 【13题详解】 本题考查内容理解和辨析。 A.根据文章第③段“柳树是我国的原生树种，也是我国人工栽培最早、分布范围最广的植物之一”可知，柳树是我国人工栽培最早、分布范围最广的植物“之一”，该项表述不准确。 B.由文章第④段“可见我国人工种植柳树最迟不晚于周代，在春秋战国时期得到较大的发展”可知，原文说的是“最迟不晚于周代”，而该项说“不晚于周代”，没有“最迟”的限制，表述不严谨。 D.由文章第⑧段“最早以‘杨柳’来寄托怀家恋土之情的，是我国第一部诗歌总集《诗经》里的《小雅·采薇》”可知，原文说的是“最早以‘杨柳’来寄托怀家恋土之情的”，《诗经》中文体，应是诗歌。而该项说“最早以‘杨柳’来寄托怀家恋土之情的文章”，表述不准确。 故选C。 神农架的冬天 陈应松 ①从北方刮来的风在江汉平原上横扫的时候，会听见土地深处传来的反抗和怒吼。芦穗没有被折磨得倒下，还在白呲呲地微笑，田里的稻茬烧黑了，满目疮痍。但另一边，菜畦里一片嫩绿，从苍凉枯黄的色彩里挣扎出来。萝卜长得碧生生的，叶子张扬肥大。不过畦边上的被鸡鸭给啄吃了，只剩下光光的茎，像狗的肋骨。大蒜披头散发，像一些时尚青年的爆炸式发型。油麦菜很细，茼蒿很密，菠菜很浪，包菜很紧。——它们自己把自己收拾得干干净净，全在葱葱地生长。 ②神农架的冬天似乎就是这样，一个用冰雪和森凉制造的世界，在越来越远的群山间白着，一夜愁白了头发，犹如一个传奇老人，躲在高寒山区里，冥想着天地的大事。 ③晚来天欲雪，能饮一杯无？在这样的时候，你会想得非常简单，掐一把水灵灵的蔬菜，切几片用新鲜的年猪腌制的腊肉，看它冒出的热气与香气。在河边砸着凌片，有野鸭惊飞起，它们是冬泳队员，无家可归，自得其乐。 ④我不会想很远，就像一只在火炉前打盹的猫，只做着眼前的梦。我喜欢在冬天里缩手缩脚地到处走动，风很干硬，站在雪山前和站在田野上都一样。我在神农架的冬天里看到过猎狗在雪地里追逐一只野兔的壮丽景色，雪团从树上突然砸下来，崖上的冰瀑像是垂下的万支剑刃。离城市越来越近的平原上，没有封冻的河流会有波浪近乎音乐的流淌声，好像冬天远没有到来。水鸟依然像平时一样大喊大叫，但扇起的浪烟是要让大地发寒的。 ⑤乡村里的人与物却过着他们真正的冬天。我喜欢看他们的表情，远远望去像是冬眠的村庄，其实有着自己活惯了的生机。雾很大，地上一层霜。过一会儿，抬头一望，太阳出来了，哗哗地往上升扬，遭过霜打的油菜地像群鳞耀跃，吐着冬日的光芒。这真是奇迹。枯草闪闪发光。还有人在田中劳作。冬日的田翻耕后，泥巴冻成了粉状，好像春天从土里拱出来了。一只喜鹊在油菜地里啄食虫子。冬天的太阳如果升起来，真是叮叮当当地响。地上浅浅的麦苗在摇晃，土里有了暖气，呼呼地往外冒。看呀，村里的狗在阳光下欢呼雀跃，鸡们则躲在草垛背风处晒太阳，畏畏缩缩地蹲着，每个守住自己刨出的窝。鸡中的公鸡耐不住寂寞，突然骚动且雄起，在太阳下乱跑，咯咯大叫，显得没心没肝的。有这样的小气候，世界多热闹。 ⑥时间很慢，人心不急。有时候目光短浅一些会看到很多平时觉得没有用处的欢乐。草色阑珊，诗书翻过。就跟随冬天而去，保不定把你送到灯盏花旁的又一季灵感里。 （节选自《朝向一朵花的盛开》，有删改） 14. 阅读散文要理清文章结构，同学们对散文内容进行梳理，请你将思维导图补充完整。 15. 阅读散文要品读独特而有味的语言，请按照提示赏析文中画横线的句子。 掐一把水灵灵的蔬菜，切几片用新鲜的年猪腌制的腊肉，看它冒出的热气与香气。（提示：词语运用或多感官） 16. 声音可以再现画面，可以传情达意。请从重音角度为文中画波浪线的句子进行朗读设计并阐述理由。 但另一边，菜畦里一片嫩绿，从苍凉枯黄的色彩里挣扎出来。 17. 同学们打算以这篇散文为脚本拍摄视频，你觉得可以使用哪种色调的滤镜？请结合文章内容及知识卡片，阐述你的理由。 A冷色调    B.暖色调   C.对比色调 知识卡片 不同的色彩给人不同的感受。暖色调给人以热烈、活泼的感觉；冷色调给人以清爽、冷静的感觉；对比色调给人以强烈、醒目的感觉。 （选自义务教育教科书《美术》八年级下册） 【答案】14. ①顽强（生机勃勃）；②水鸟（或喜鹊、野兔）；③冬天的人（人的活动） 15. 示例1：句中“掐”“切”“看”三个动词连贯且富有生活质感，“水灵灵”叠词生动描摹蔬菜状态，“新鲜的年猪腌制”精准限定腊肉特质，让冬日备餐场景充满烟火气与温情。示例2：句子融合触觉、视觉、嗅觉三种感官体验，通过 “掐蔬菜”“切腊肉”“看热气香气”的描写，让冬日备餐场景立体鲜活，凸显出神农架冬天里的生活暖意。 16. 示例：“一片”要读重音，写出了菜畦里绿之多、绿之广；“挣扎”要读重音，写出了植物们在寒冷的冬日生长得不易，两个词体现出神农架冬天植物顽强、旺盛的生命力，体现出作者的赞美和敬畏之情。 17. 示例1：我选择C对比色调。首先是色彩的对比，冬天的神农架天气寒冷，一片白茫茫的景象。但是动植物和人们并未因冬天恶劣的环境而受到影响，植物一片绿色，生命旺盛，动物也是热闹非凡，百姓们一如既往地生活着。运用对比色调，更醒目地能将神农架的白色与各个生命展现的颜色形成鲜明对比。其次在对比中更能醒目强烈地体现作者的情感，作者通过对神农架冬天所有生灵的描写，表达了对他们面对恶劣环境时并没有屈服，而是顽强生长、平等生存的赞美和敬畏。 示例2：我选择B暖色调，冬天的神农架天气寒冷，一片白茫茫的景象。但是在这单调的白色中，植物们一片绿色，顽强生长；动物们嘻嘻追赶，一片热闹；人们一如既往地生活着，这给单调的白色增添了一抹活泼和温暖，更能表现出动植物的热闹和生机勃勃，表达了作者对它们的赞美和敬畏之情。 【解析】 【导语】陈应松以细腻笔触勾勒神农架冬景：既有江汉平原的苍凉、群山冰雪的森凉，更藏菜畦嫩绿、田间劳作、禽畜嬉闹的生机。语言鲜活，如“菠菜很浪”“太阳叮叮当当地响”，融比喻与拟人；感官交织间，显冬日严酷，更传生活温情与对生命的敬畏，让“慢”时光里的细碎欢喜，成寒冬最暖底色。 【14题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合题干中的“热闹”“简单”可知，第一个空要对所列举的冬天的植物的特点进行概括。 第一空，结合第①段“萝卜长得碧生生的，叶子张扬肥大……它们自己把自己收拾得干干净净，全在葱葱地生长”和第⑤段“遭过霜打的油菜地像群鳞耀跃，吐着冬日的光芒。这真是奇迹。枯草闪闪发光……地上浅浅的麦苗在摇晃，土里有了暖气，呼呼地往外冒”可知：冬天的神农架，萝卜、大蒜等蔬菜“葱葱地生长”，油菜地“吐着冬日的光芒”，枯草“闪闪发光”，麦苗“在摇晃”，这些植物在寒冬中展现出旺盛的生命力，体现出“顽强（生机勃勃）”的特点。 结合题干“冬天的动物”“野鸭”“狗”“鸡”可知，要从文章中提炼神农架冬天的动物。 第二空，结合第③段 “在河边砸着凌片，有野鸭惊飞起，它们是冬泳队员，无家可归，自得其乐”、第④段 “我在神农架的冬天里看到过猎狗在雪地里追逐一只野兔的壮丽景色”“水鸟依然像平时一样大喊大叫，但扇起的浪烟是要让大地发寒的”和第⑤段“一只喜鹊在油菜地里啄食虫子”“看呀，村里的狗在阳光下欢呼雀跃，鸡们则躲在草垛背风处晒太阳，畏畏缩缩地蹲着，每个守住自己刨出的窝”可知：文中描写了冬天神农架的野鸭、狗、野兔、水鸟、喜鹊、鸡等动物，它们或“惊飞起”“追逐”，或“啄食虫子”，为冬天的神农架增添了生机，所以②处可填“水鸟（或喜鹊、野兔）”。 结合题干“冬天的植物”“冬天的动物”可知，第三个空表述结构是“冬天的+对象”，内容上要和“吃饭聊天”“田中劳作”相关。 第三空，结合第⑤段“还有人在田中劳作。冬日的田翻耕后，泥巴冻成了粉状，好像春天从土里拱出来了”和生活常理，人们在冬天会有吃饭聊天等日常活动可知：文章第⑤段明确写了“人在田中劳作”，且从生活实际看，冬天人们也会有“吃饭聊天”等活动，这些都属于“冬天的人（人的活动）”，所以③处应填“冬天的人（人的活动）”。 【15题详解】 本题考查句子赏析。 从词语运用来看，“掐”“切”两个动词极具生活质感，“掐”字轻巧，精准还原了采摘新鲜蔬菜时随手取用的自然动作，仿佛能看见指尖轻捏菜叶、带着几分随性的画面；“切”字简洁，勾勒出处理腊肉时的日常姿态，透着烟火气。“水灵灵”一词更是鲜活，用叠词生动描绘出蔬菜饱满水润、鲜嫩欲滴的模样，比直白说“新鲜”更有感染力，让人仿佛能触摸到菜叶的柔嫩。“新鲜的年猪腌制”则细致限定了腊肉的特质，既点明食材来源的优质，又暗含冬日备食的传统，让腊肉的形象更具体，也让整个备餐场景多了份生活的踏实感。 从多感官角度分析，句子巧妙融合了触觉、视觉与嗅觉。“掐一把水灵灵的蔬菜”是触觉体验，指尖仿佛能触到蔬菜的清凉与饱满水分；“切几片腊肉”时，能联想到腊肉肥瘦相间的纹理，“看它冒出的热气”是视觉所见，蒸腾的白雾在眼前萦绕，画面感十足；而“香气”虽无形，却顺着“热气”自然引发嗅觉联想，让人仿佛能闻到腊肉的醇厚咸香与蔬菜的清爽气息交织在一起的味道。多种感官相互呼应，让简单的备餐场景变得立体可感，满是冬日里安稳惬意的生活温情。 【16题详解】 本题考查朗读。在朗读设计中，通常会将能凸显语义重点、传递情感态度或形成对比的词语读重音，目的是通过声音的强调，让听众快速抓住句子核心，感受语言背后的画面与情感。 “另一边”读重音：“另一边”明确了空间转换，前文描写江汉平原“芦穗挣扎”“稻茬满目疮痍”的苍凉，此处重音强调“另一边”的菜畦，形成鲜明场景对比，让读者瞬间聚焦到充满生机的菜畦之上，凸显冬日里这抹绿色的独特与珍贵。 “嫩绿”读重音：“嫩绿”是菜畦最核心的色彩特征，在“苍凉枯黄”的大背景下，重音突出“嫩绿”的鲜亮，既能直观传递出植物的鲜活感，又与周围的萧瑟形成强烈反差，让这抹绿色成为冬日里的视觉焦点，暗含作者对这份生机的惊喜。 “苍凉枯黄”读重音：重音强调“苍凉枯黄”，是为了充分渲染冬日环境萧瑟与严酷，以此作为“嫩绿”生长的背景铺垫。通过突出环境的恶劣，更能反衬出菜畦里的绿色“挣扎”生长的不易，进一步烘托植物顽强的生命力，让作者的赞美之情更有依托。 “挣扎”读重音：“挣扎”赋予植物以人的动作与意志，重音朗读能凸显植物对抗严酷环境的主动与坚韧——不是被动承受寒冷，而是拼力突破“苍凉枯黄”的束缚。这一重音既写出了生长的艰难，更展现出生命的倔强，精准传递出作者对冬日里顽强生命的敬畏与赞叹。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解以及色彩心理学的应用。解答时，首先，需要理解文章的内容和情感。这篇散文描写了神农架冬天的景象，包括冷冽的气候、被雪覆盖的大地，以及在这片寒冷中依然生机勃勃的动植物和人们的生活。然后，需要理解不同色调滤镜的特点和它们所能传达的感觉。冷色调通常给人一种冷静、清爽的感觉；暖色调则给人一种热烈、活泼的感觉；对比色调则能强调出对比，给人一种强烈、醒目的感觉。接下来，将文章的内容和情感与不同色调滤镜的特点进行对比和匹配。例如，如果认为文章主要表现了神农架冬天的冷冽和清静，那么可能会选择冷色调；如果认为文章主要表现了在寒冷中依然生机勃勃的动植物和人们的生活，那么可能会选择暖色调；如果认为文章既表现了冬天的冷冽，又表现了生命的活力，形成了一种鲜明的对比，那么可能会选择对比色调。最后，需要清晰地阐述自己的理由，说明为什么选择这种色调滤镜。理由应该包括文章的内容和情感，以及所选色调滤镜的特点和它们所能传达的感觉。言之成理即可。 示例1：我选择C对比色调。这篇散文中，作者通过描绘神农架冬天的景象，既展示了冰雪覆盖、寒冷清寂的自然环境，又呈现了动植物顽强生长、人们温暖生活的场景。这种自然的冷与人间的暖形成了鲜明的对比。使用对比色调，可以将这种对比更加突出地表现出来，使观众在视觉上感受到强烈的冲击力，从而更好地理解作者所表达的对生命的敬畏和对生活的热爱。 示例2：我选择B暖色调。虽然散文中描写了神农架冬天的寒冷和苍茫，但更多的是对生命力和生活情趣的赞美。植物们在严寒中依然生长旺盛，动物们活力四溢，人们在寒冷的冬天依然保持着生活的热情和乐趣。这些元素都给人一种温暖的感觉。使用暖色调的滤镜，可以将这种温暖的感觉放大，使观众在观看视频时感受到一种温馨和舒适，从而更好地体会到作者的情感和主题。 第二部分 综合运用（7分） 18. 学校准备开展“在经典阅读中成长”系列读书分享活动，六年级师生共读的书籍是《童年》，请按要求完成以下两个任务。 ①你：你好元宝①！请介绍《童年》的基本信息，故事梗概与主要人物形象。 ②元宝：《童年》是作家列夫·托尔斯泰以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，讲述了主人公阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。《童年》生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，还塑造了贪婪专横的外祖母、极具科学精神的“小茨冈”等人物，给予主人公温暖与力量。 ③你：谢谢，但你的答案中有三处错误。第一，《童年》的作者是（1）______（人名）。第二，外祖母的形象并不是贪婪专横的，而是（2）______的。第三，极具科学精神的并不是“小茨冈”，而是（3）______。 【注】①元宝：腾讯开发的AI（人工智能）助手 任务一： （1）刚接到任务的你并没有头绪，你决定先问问AI，以上是你和“元宝”的对话。细心的你发现了“元宝”的三处错误，请作出修改。 （1）________ （2）________ （3）________ ④元宝：你是对的，非常抱歉给了你有误的内容。下次我会更加注意，谢谢你的指正！ ⑤你：没事！AI可以帮助我们搜集资料，但无法保证内容的真实性，也无法代替我们自己的思考。所以在使用AI助手时，我们应该（4）______。无论如何，非常感谢你的帮助！ （2）以上的对话引发了你对使用AI助手的思考，请把你的思考填在横线上。 （4）________ 任务二： （3）活动中你负责介绍小说中的主要人物及人物形象。在阿廖沙的成长过程中，周围的许多人都对他产生了很大影响。为了让分享思路更加清晰，让人物形象更加具体清楚，你决定分享时把人物分为两类。请填上表格中空缺的人物并向同学阐述分类理由。 人物分类 分类理由 小茨冈 格里戈里 外祖母 （2）________ （1）________外祖父 他们的自私、残暴，让阿廖沙过早地体会到了成长中的磨难。 【答案】18. ①. 高尔基 ②. 宽厚仁慈 ③. “好事情” 19. 使用AI助手时，要保持批判性思维并验证信息，避免盲目接受信息；可结合权威资料如原著、工具书等，验证AI提供的内容，确保学习质量。 20. ①. 他们的善良，让阿廖沙产生了对美好生活的热烈向往，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 ②. 两个舅舅（或：继父） 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著文学常识和人物。 《童年》是作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，并非列夫·托尔斯泰创作的。 外祖母以慈祥善良、乐观坚毅的品质成为主人公阿廖沙的精神支柱。她通过民间故事传递对生活的热爱，教会阿廖沙在逆境中保持善良与坚强。文段中“贪婪专横的外祖母”表述错误。 极具科学精神的人物是“好事情”。“好事情”是外祖父家的房客，一个沉默寡言、热爱科学和实验的进步知识分子。他常独自在房间里做实验，身上总有股药水味。他对阿廖沙很友好，教他识字，给他讲科学道理，是阿廖沙童年时为数不多的能给予他温暖和知识的人。 【小问2详解】 本题考查表达思考看法。 由文段中AI助手出现的几处错误可知，不要完全依赖AI助手，对AI助手提供的结果不能盲目相信，要学会鉴别核实真伪，从这个角度作答，合理即可。 示例：AI生成内容可能存在错误或片面性，要保持批判性思维，主动核实信息的准确性，要有独立思考判断的能力。 【小问3详解】 本题考查名著人物形象分析。 第一组人物，小茨冈是勤劳能干，力大无穷，善良乐观的人；“格里戈里”一个憨厚老实的老工人；外祖母是一个善良慈爱，善于忍让，胸怀广大、刚强的妇女，是阿廖沙最了解和珍爱的人。他们的善良，让阿廖沙感受到人间还存在着“真、善、美”，使他在黑暗污浊的环境中仍具有坚定的、不屈不挠的意志和倔强的精神，并逐渐成长为一个坚强正直、勇敢自信的人。 第二组人物，“他们的自私、残暴，让阿廖沙过早地体会到了成长中的磨难”，这类人物，除了吝啬、贪婪、专横、残暴、冷酷无情，对一切都独断专行的外祖父外，还有阿廖沙的两个舅舅，也是自私、残暴的人；阿廖沙的继父是一个脾气暴躁、毒打妻子的人。 第三部分 写作（40分） 19 作文 题目：这感觉，应该就是幸福 要求：①不得出现姓名等真实信息；②不少于500字。 【答案】例文： 这感觉，应该就是幸福 幸福是什么？是腰缠万贯的富足，还是位高权重的荣耀？曾经的我，也在这纷繁的猜测中迷茫，直到那个冬日的夜晚，我才恍然明白，幸福，原来就藏在那看似平凡的瞬间里。 那是一个寒风凛冽冬夜，我独自坐在书桌前，对着堆积如山的作业奋笔疾书。窗外，狂风呼啸着拍打着窗户，仿佛要将这脆弱的玻璃击碎；屋内，只有台灯散发着昏黄的光，映照着我疲惫的身影。我揉了揉酸痛的眼睛，伸了个懒腰，心中满是烦躁与疲惫。 这时，门“吱呀”一声开了，一股寒风趁机钻了进来，我不禁打了个寒颤。妈妈轻轻地走了进来，手里端着一杯热气腾腾的牛奶。她把牛奶放在我的书桌上，轻声说道：“孩子，累了吧，喝杯牛奶，暖暖身子。”我抬起头，看到妈妈那关切的眼神，心中涌起一股暖流。我端起牛奶，轻轻抿了一口，那温热的液体顺着喉咙流下，瞬间驱散了身上的寒意，也让我那颗烦躁的心渐渐平静下来。 妈妈没有立刻离开，而是静静地坐在我的床边，看着我写作业。她的目光温柔而专注，仿佛在欣赏一件珍贵的艺术品。在她的注视下，我仿佛有了无穷的动力，更加认真地写起作业来。时间一分一秒地过去，我的作业终于完成了。我伸了个懒腰，转过头，却发现妈妈已经靠在床边睡着了。她的脸上带着一丝疲惫，但嘴角却挂着一抹淡淡的微笑。 我轻轻地走到妈妈身边，为她披上一件外套。看着她熟睡的样子，我的心中五味杂陈。妈妈每天都要忙碌地工作，下班后还要照顾我的生活起居，为我辅导作业。她总是默默地付出，从不求任何回报。而我，却常常因为一些小事和她顶嘴，惹她生气。想到这里，我的心中充满了愧疚。 我轻轻地坐在妈妈身边，静静地看着她。那一刻，时间仿佛静止了，窗外的狂风也变得柔和起来。我感受到了一种前所未有的宁静与温暖，这种温暖，不是来自那杯热牛奶，也不是来自屋内的暖气，而是来自妈妈那深沉的爱。 我突然明白，幸福其实很简单，它不需要华丽的包装，也不需要惊天动地的大事来衬托。它就在我们身边，在那些看似平凡的瞬间里，在妈妈关切的眼神中，在那一杯热气腾腾的牛奶里，在她默默的陪伴里。 这感觉，应该就是幸福吧，简单而又纯粹，温暖而又永恒。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“这感觉，应该就是幸福”这一题目，关键在于明确“这感觉”的指向以及“幸福”的内涵。“这感觉”是一个较为宽泛的表述，它可以是生活中的某个瞬间、某个场景所带来的独特体验，需要作者通过具体的事件或细节来呈现；“幸福”则是核心情感，是“这感觉”所传达出的最终情感指向，要体现出积极、温暖、满足等正面感受。立意可以从多个角度展开。比如，从家庭角度，写家人之间的关爱、陪伴带来的幸福感觉，像父母深夜为自己盖被子、一起准备一顿温馨的晚餐等；从校园角度，写师生情、同学情带来的幸福，如老师的鼓励、同学的帮助让自己感受到幸福；从个人成长角度，写通过努力实现一个小目标，如学会一项新技能、取得一次小进步时内心的幸福。总之，要突出“幸福”这一情感，展现生活中的美好瞬间。 第二，构思选材。本题适合写记叙文，可以采用总分总的结构。开头通过一段优美的文字引出“这感觉，应该就是幸福”这一主题，比如描述一个幸福场景的片段，引起读者的兴趣；中间部分详细叙述能带来幸福感觉的具体事件，按照事情发展的顺序，将事件的起因、经过、结果写清楚，重点描写能体现幸福感觉的细节，如人物的语言、动作、神态等；结尾部分总结全文，再次强调这种幸福感觉，升华主题，表达对这种幸福的珍惜或向往。选材要贴近生活，真实可感。比如选择一次家庭出游的经历，在旅途中，一家人相互照顾、欢声笑语，自己感受到浓浓的亲情，这就是幸福；或者选择一次考试失利后，老师耐心地安慰和鼓励自己，让自己重新振作起来，老师的关爱让自己体会到幸福；还可以选择自己独自完成一件手工制作，当看到成品时，那种成就感带来的幸福感觉。选材时要突出事件中能体现幸福的关键情节，避免平铺直叙。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $