精品解析：陕西榆林市神木市孙家岔镇2025-2026学年五年级下学期期末质量检测语文试卷

2026年五年级期末质量检测语文（统编版A） 注意事项：满分100分，时间90分钟。 让我们开启“漫步文明长河，收获成长硕果”研学之旅，在笔墨流转间，与千年文明对话，感受时代精神、书写属于自己的文化答卷！ 第一部分 基础·运用 活动一：静心书写，笔墨传情 1. 一笔一画见功底，一横一竖藏心意。请抄写下面的这段话，注意行款整齐，布局合理。 书法不仅是视觉艺术，更是一种精神寄托。笔法中的藏锋与露锋、回锋与出锋等技巧，传达出一种含而不露、意在言外的内在美。 【答案】 书法不仅是视觉艺术，更是一种精神寄托。笔法中的藏锋与㖋锋、回锋与出锋等技巧 巧，传达出一种含而不露、意在言外的内在美。 活动二：探秘汉字，感受趣味 下面是小军在“遨游汉字王国”主题班会上的发言稿，请你阅读并完成下面小题。 中国汉字，横竖撇捺皆有乾坤。汉字“春”的甲骨文，形似新芽奔赴暖阳，散发出勃勃生机；汉字“牧”的甲骨文，状如牧人扬鞭，驱赶牲畜行于liáo kuò草原……还有诸多古字，或如身姿窈窕的女子，或似奔涌不息的江河，形态灵动多姿。望着这些鲜活的字形，我们 A 地发出赞叹，也不由得对充满智慧的远古先民 B 。这份传承千年的文明瑰宝，始终在岁月里熠熠生辉。汉字，是shén shèng的符号，是端庄的诗行，是yí tài万千的舞者。它承载着千年juàn liàn，凝聚民族魂脉，彰显文明厚度，值得我们一生探寻与守护。 2. 给下列加点字选择正确的读音。 奔赴（fù zǒu） 牲畜（chù xù） 窈窕（yòu yǎo） 熠熠（yì yǐ）生辉 3. 根据拼音和语境写词语，注意书写规范、端正、整洁。 4. 先将下面的词语补充完整，再选择合适的词语填入上文语段A、B处（写在下面的横线上）。 养尊处（ ） 肃然起（ ） 出（ ）划策 情不自（ ） 龇牙（ ）嘴 胸有成（ ） A．______ B．______ 【答案】2. fù chù yǎo yì 3. 4. ①. 优 ②. 敬 ③. 谋 ④. 禁 ⑤. 咧 ⑥. 竹 ⑦. 情不自禁 ⑧. 肃然起敬 【解析】 【2题详解】 注意区分多音字“畜”的读音，同时注意“赴”“窈”“熠”的读音易读错。 【3题详解】 书写时注意“阔”“神”“态”“恋”的正确写法。 【4题详解】 养尊处优：指生活在富贵优裕的环境中。 肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。 出谋划策：制定计谋。指为人出主意。 情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。 呲牙咧嘴：露出牙齿，咧开嘴巴。形容相貌凶狠或样子难看。 胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。 结合A处“望着这些鲜活的字形，我们 地发出赞叹”可知，是指我们望着鲜活的字形，不由自主地发出赞叹，选填“情不自禁”更符合语境。 结合B处“也不由得对充满智慧的远古先民 ”可知，对充满智慧的远古先民，我们会产生严肃敬仰的感情，选填“肃然起敬”更符合语境。 5. 汉字字体在演变过程中，发生了很大变化，请识别下列“星”字的字体，照样子将字体序号写在括号里。 A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书 E．楷书 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. B ②. E ③. C ④. D ⑤. A 【解析】 【详解】第一个字：金文：线条肥厚、图案感强，是铸刻在青铜器上的金文；第一个字形就是金文，选B。 第二个字：楷书：现代通用的标准汉字，字形方正，笔画清晰规范，和我们现在通用的书写字形一致；第二个“星”就是标准的现代楷书字形，选E。 第三个字：小篆：秦代统一后的规范字体，特点是线条匀称、结构对称工整；第三个字形符合小篆字体特征，选C。 第四个字：隶书：字形多为扁方形，横画舒展、竖画缩短；第四个字形扁方、横画宽展，符合隶书特征，选D。 第五个字：甲骨文：是我国最早的成熟汉字，象形性强，字形原始古朴，保留描画事物的特征；第五个字形保留了描画星星的原始象形结构，选A。 6. 请从下面的剪纸作品中选择你最喜欢的一幅，讲讲它代表的汉字象征的美好寓意。 我要讲的是______（填序号）：__________________________________________________ 【答案】 ①. ④ ②. “寿”寓意长寿健康，表达了人们祝愿长辈福寿绵长、平安康健的美好祝福。 【解析】 【详解】解题时，仔细观察四幅剪纸作品，识别剪纸造型对应的汉字，明确“福”寓意福气吉祥、阖家幸福，“寿”寓意健康长寿；圆形纹样还兼有圆满团圆的含义。答题时先选定剪纸序号，接着点明剪纸对应的汉字，再结合汉字内涵，阐述它承载的传统美好祝愿，组织语言通顺完整地写出来。 示例： 我要讲的是①：这幅剪纸是“招财进宝”合体字，寓意财源广进、富足美满，寄托人们盼望生活富裕的美好心愿。 我要讲的是②：这幅剪纸代表汉字是囍（双喜），两个喜字合在一起，寓意喜事成双，祝福婚姻美满、喜乐吉祥。 我要讲的是③：这幅剪纸代表的是“福”字，它象征着福气福运，寓意阖家幸福、吉祥如意，寄托了人们对美好生活的向往。 我要讲的是④：这幅剪纸代表的是“寿”字，它象征长寿安康，寓意福寿绵长，是祝愿长辈身体健康的美好祝福。 活动三：畅游书海，积累新知 博览群书增见识，答题闯关长本领；快来汲取知识养分吧。 7. 下列表述中不正确的一项是（　　） A. 《手指》一文，作者使用风趣幽默的语言和拟人化的手法，把手指写得灵动鲜活，富有生趣。 B. 《田忌赛马》一文，田忌指点孙膑取得胜利，除了他仔细观察外，更在于他能打破定式思维。 C. 《威尼斯的小艇》一文运用动态描写和静态描写，展现了水城威尼斯独特的城市风光。 D. 《两茎灯草》通过对严监生的动作、神态描写，刻画了一个极度吝啬、爱财如命的守财奴形象。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《田忌赛马》一文，是孙膑为田忌出谋划策，不是田忌指点孙膑。孙膑善于观察，敢于打破常规思维，调整马的出场顺序取得胜利。 8. 下列对加点词的解释，不正确的一项是（　　） A. 短笛无腔信口吹（曲调） B. 物莫能陷也（刺破） C. 青春作伴好还乡（指青年时期） D. 孔君平诣其父（拜访） 【答案】C 【解析】 【详解】C．趁着明媚春光，与妻儿一同返回家乡。青春：指春天、春光。 9. 下列选项中，加点的词句使用不恰当的一项是（） A. 语文老师今年四十岁了，她常常感慨：“不惑之年仍有惑，学问自古终身事。” B. 古代交通不便，官府在官道沿线广置驿站，确保公文、军情等高效传递。 C. 刷子李是个了不起的匠人，早就隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外了。 D. 看到小明主动帮助有困难的同学，老师高兴地说：“君子坦荡荡，小人长戚戚。” 【答案】D 【解析】 【详解】“不惑之年”指四十岁。 “驿站”是古代官道上供传递公文、军情人员休息中转的场所。 “隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”是歇后语，用来形容刷子李名气很大。 “君子坦荡荡，小人长戚戚”意思是君子心胸开阔坦荡，小人常常忧愁计较，多用于对比君子与小人的胸襟。 D．词句不能用来表扬乐于助人的小明，使用不恰当。 10. 下列表述正确的一项是（　　）。 A. 给别人讲笑话时，要尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。 B. 表演课本剧时，不可以把课文中叙述的语言改为人物的对话，要忠于原作。 C. 讲解员讲解前先确定要讲解什么，再搜集相关的资料，根据了解的信息列个提纲，不能根据听众的反应调整讲解的内容。 D. 我们向大人了解他们的童年之前，可以列出问题清单，问题清单可以从不同方面提问，但不能围绕一个话题提出多个问题。 【答案】A 【解析】 【详解】B．表述错误，表演课本剧时，在不改变原作核心内容的基础上，完全可以把课文里的叙述语改成人物对话，让剧情更鲜活，不是绝对不能改动； C．表述错误，讲解的时候不能死板照着提纲念，要根据听众的反应灵活调整内容，比如听众没听懂就多补充说明，这才是合格的讲解做法； D．表述错误，采访大人的童年时，完全可以围绕同一个话题多提几个相关问题，把这个话题了解得更清楚，不是不能围绕一个话题提多个问题。 11. 用修改符号修改下面的语段。（2处语病，1处标点符号错误） 过去语文对我不怎么感兴趣，自从读了冰心奶奶的“再寄小读者”，我认识到语文是一门基础学科，就开始下功夫学习。如今，我的阅读和写作水平都有了提升和提高。 【答案】 【解析】 【详解】第一处语病是语序颠倒：原句“语文对我”不符合我们说话的逻辑，语文是学科，不能主动对人产生兴趣，要调整成“我对语文”才通顺。 标点错误：《再寄小读者》是冰心的正式作品，书籍/文章名要使用书名号，不能用引号，把引号改为书名号。 第二处语病是语义重复：“提升”和“提高”意思差不多，同时放在这里冗余啰嗦，直接删去“提升和”或“和提高”。 示例： 过去我对语文不怎么感兴趣，自从读了冰心奶奶的《再寄小读者》，我认识到语文是一门基础学科，就开始下功夫学习。如今，我的阅读和写作水平都有了提升。 12. 体会下面句子的表达特点，再选择一种情景写一写。 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树子同攀缘、穿行。 运动员冲刺终点 秋叶从枝头飘落 雪花纷飞 我选：__________________。写一写：______________________________________________________。 【答案】 ①. 秋叶从枝头飘落 ②. 金黄的秋叶从枝头轻轻飘落，就像轻盈的蝴蝶扇着翅膀慢悠悠地打着旋儿飞舞。 【解析】 【详解】观察所给例句，可知例句运用了比喻的修辞手法，把“体操运动员”比作“猴子”，形象地表现出动作的轻快、灵活特点。仿照例句结合所给语境，运用比喻的修辞手法仿写句子。 示例： 我选：运动员冲刺终点。写一写：这位短跑运动员朝着终点线冲刺的速度真快，就像离弦的箭矢带着呼啸的风直奔靶心。 我选：秋叶从枝头飘落。写一写：金黄的梧桐叶从枝头悠悠飘落，就像轻盈的蝴蝶扇动着半透明的翅膀，打着旋儿从半空中缓缓扑向大地的怀抱。 我选：雪花纷飞。写一写：冬日的雪花在空中纷纷扬扬地飘着，就像漫天撒下的鹅毛，打着旋儿从天际悠悠坠落，很快就给大地裹上了一层松软的白棉被。 活动四：品读经典，浸润童心 诗词名篇韵味熔长，经典故事滋润心田。走进传世佳作，品读经典，涵养身心。 13. 品读经典诗文。 家国情怀是中华民族的底色。爱国是陆游笔下“遗民泪尽胡尘里，__________________”的殷切期盼；爱国是王昌龄笔下战士们“黄沙百战穿金甲，__________________”的豪情与决心。 翁卷用“绿遍山原白满川，__________________ “展现了江南乡村的生机；李白用“孤帆远影碧空尽，__________________”勾勒出长江送别的壮阔图景。 《朱子语类》中告诉我们做人要树立底线意识，因为“人有耻，__________________”；《自相矛盾》中“夫不可陷之盾与无不陷之矛，__________________”告诉我们说话做事要实事求是，不能自相矛盾的道理。 【答案】 ①. 南望王师又一年 ②. 不破楼兰终不还 ③. 子规声里雨如烟 ④. 唯见长江天际流 ⑤. 则能有所不为 ⑥. 不可同世而立 【解析】 【详解】书写时注意“望”“楼”“终”“规”“烟”“唯”“流”“世”的正确写法。 品读古典名著。 14. 在古典名著阅读中，我认识了倒拔垂杨柳的______，草船借箭的______，千里走单骑的______，大战红孩儿的______。（填序号） ①关羽 ②鲁智深 ③孙悟空 ④诸葛亮 【答案】 ①. ② ②. ④ ③. ① ④. ③ 【解析】 【详解】倒拔垂杨柳：出自《水浒传》，主人公是鲁智深。名著中讲述鲁智深在相国寺看管菜园，一群泼皮想要捉弄他。众人吵闹惊扰树上乌鸦，鲁智深嫌乌鸦聒噪，直接徒手把一棵粗壮的垂杨柳连根拔起，震慑众人。 草船借箭：出自《三国演义》，主人公是诸葛亮。名著中讲述周瑜刁难诸葛亮，要求十天造出十万支箭。诸葛亮利用大雾天气，安排扎满草人的船只驶向曹营，曹操下令射箭防御，箭矢全部扎在草人上，诸葛亮不费材料“借”到十万支箭。 千里走单骑：出自《三国演义》，主人公是关羽。名著中讲述关羽暂时归顺曹操，得知刘备下落之后，辞别曹操，独自一人护送两位嫂嫂，跨越千里路途，过五关斩六将，前去寻找兄长刘备。 大战红孩儿：出自《西游记》，主人公是孙悟空。名著中讲述红孩儿是牛魔王和铁扇公主的孩子，掳走唐僧想要蒸食。孙悟空前去营救，和红孩儿交战，红孩儿喷出三昧真火，孙悟空难以抵挡，最后请来观音菩萨收服红孩儿。 15. 在“重情义·贵忠勇”名著故事分享活动中，下列哪一项最符合活动主题？（　　） A. 《红楼梦》第三十七回 秋爽斋偶结海棠社 蘅芜苑夜拟菊花题 B. 《西游记》第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 C. 《水浒传》第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 D. 《三国演义》第一回 宴桃园豪杰三结义 斩黄巾英雄首立功 【答案】D 【解析】 【详解】A.讲的是大观园众姐妹结诗社、作诗的内容，体现的是文人雅趣与诗词创作，与“重情义贵忠勇”的主题无关。 B.讲的是孙悟空反抗天庭权威的故事，侧重表现其反抗精神，未体现“情义”与“忠勇”的主题内涵。 C.讲的是林冲被陆谦等人陷害后，奋起反抗的情节，侧重表现林冲的反抗与命运转折，未突出“情义”与“忠勇”的主题。 D.“桃园三结义”体现刘、关、张三人重情重义、生死与共的情谊；“斩黄巾”则展现他们为救国济民、平定叛乱而英勇作战的“忠勇”精神，完全符合“重情义·贵忠勇”的活动主题。 第二部分 理解·感悟 课内阅读 牧场之国（节选） ①到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。 ②这就是真正的荷兰。 16. 选文主要描写了“牧场之国”的两个时间场景，即_______和_______，写出了荷兰_______的特点。 17. 选文画“ ”的句子属于_______（动态描写 静态描写），这样写的好处是_________________________________________________。 18. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（　　） A. “挤奶的人更是默默无言”表现出荷兰人每天的生活过于平静而显得单调无聊。 B. “马也忘记了踢马房的挡板”这句话运用了拟人的修辞手法。 C. 选文中画“ ”的句子营造出一片安然与宁静的氛围。 19. “这就是真正的荷兰”表达了作者怎样的思想感情？ _______________________________________________________________ 【答案】16. ①. 傍晚 ②. 夜晚 ③. 宁静祥和 17. ①. 动态描写 ②. 写出了傍晚牧场车船平稳运送牛奶的画面，以暂时的动态反衬出牧场整体的宁静 18. A 19. 表达了作者对荷兰牧场宁静、安详、美丽风光由衷的喜爱与赞美之情。 【解析】 【导语】本段节选按照时间推移铺展画面，依次描绘牧场傍晚挤奶、深夜安眠的图景，巧妙运用动静结合与拟人手法。车船行驶的短暂动态反衬环境的安静，入夜后沉睡的牲畜勾勒出静谧柔美的夜色。结尾直抒胸臆，语言舒缓自然，饱含作者对荷兰牧场安宁风光的由衷赞叹。 【16题详解】 选文第①段提到“到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶”，直接点明第一个场景的时间是傍晚，描写挤奶劳作的画面。文中第①段 “最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来”，时间推进到夜晚，刻画牲畜安然沉睡的画面。 文段多次出现“一片寂静”“默默无言”“一切又恢复了平静” 等语句，烘托出荷兰牧场安静祥和、宁和静谧的特点。 【17题详解】 画横线的句子为第①段的“运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。” 句子描写船只行驶、汽车和火车运送牛奶开往城市，都是事物活动变化的画面，属于动态描写。联系文段，此时牧场大体环境是安静的，车船忙碌运奶这一处动态，并没有打破整体氛围，用车船的动，反衬牧场环境的静，展现出荷兰牧场傍晚独有的祥和气息。 【18题详解】 A．结合第①段的“在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言”，可知人们不说话，是不愿意打破牧场傍晚的寂静，是对这份安宁环境的呵护，并不是生活单调无聊。 【19题详解】 选文描写傍晚人们安静挤奶，车船平稳运送牛奶，入夜后牲畜沉沉安睡、夜色静谧祥和的画面。“这就是真正的荷兰”放在段末，是作者看完牧场安宁景象之后发自内心的感叹，直接抒发情感，赞美荷兰牧场独有的静谧祥和之美。 课外阅读 草帽计 ①举世闻名的二万五千里长征留下了很多故事。有一次，贺龙同志率领一支红军队伍向贵州进发，蒋介石的白军一面紧追不舍，一面派飞机跟踪轰炸、扫射。 ②当时，骄阳似火、地上的草木都被晒得枯焦了，指战员们虽然人人头上戴了一顶草帽，仍然热得汗流浃背。走着走着；天空中传来了嗡嗡嗡的飞机声，敌机来了。贺龙同志镇定自若，命令全体战士到山林中隐藏。敌机飞了一圈，没有发现可疑迹象，便离开了。战士们刚要起身赶路，侦察员前来报告说：“后面有一个团的敌军赶上来了。”贺龙同志听了点了点头，命令部队继续前进。 ③队伍翻过了一座大山，眼前是一块平坦的山场。贺龙同志仔细观察了地形，沉思片刻，然后传了一道命令，要全体指战员把草帽摘下丢在路边。这时正是炎热难耐的时候，战士们听到这道命令，都感到莫名其妙。有的说，草帽既能遮太阳，又能挡风雨，为什么要丢掉呢？有的说，草帽是从根据地带出来的，怎么能随便丢掉呢……战士们尽管有些想法、但一切行动听指挥，就把草帽统统扔在了道旁。贺龙同志看着这些丢在地上的草帽，哈哈一笑，命令部队迅速转移。 ④这时，敌军从后面急急赶来。他们都没有草帽，在酷热的太阳下，早已晒得人困马乏，眼冒金花，突然发现这个山场里有好多红军扔掉的草帽，顿觉喜从天降，一窝蜂似的上前抢草帽。敌军军官也得意忘形，以为红军是丢盔弃甲，就不去阻拦他们抢草帽了。这支敌军戴上红军扔下的草帽后、个个眉开眼笑，背着枪追赶红军去了。 ⑤这时，天空中传来了飞机的轰鸣声，敌军毫不介意，知道飞机是来配合他们追赶红军的。可敌人的飞机驾驶员却不是这样想的。这些天他们天天飞呀，飞呀，到处寻找红军，连一点红军的影子都没看到，为此，他们没少挨长官骂。这一回，一看地上的军队都戴着草帽，有的草帽上还印有红五星，顿时喜出望外。几架飞机像饿魔抓小鸡一样地俯冲下来，对着这批“草帽”，轰隆隆一阵狂轰滥炸，机枪横扫，直打得这一团敌军官兵血肉横飞，叫苦连天，死的死，伤的伤，逃的逃。 ⑥红军战士听到这个消息，人人拍手称快，个个佩服贺龙同志的神机妙算。 20. 【梳理】请围绕“草帽”这一线索，梳理故事的情节。 红军戴草帽行军→（ ）→（ ）→敌机误炸戴草帽的敌军 21. 【品味】品读句中加点的词语；体会人物的内心 （1）“贺龙同志看着这些丢在地上的草帽、哈哈一笑，命令部队迅速转移。”此时贺龙同志心里可能在想：________________。 （2）“这支敌军戴上红军扔下的草帽后，个个眉开眼笑，背着枪追赶红军去了。”此时敌军士兵心里可能在想：__________________。 22. 【探究】草帽计为什么会成功？请结合文章内容分析原因，完成下列表格。 原因 具体阐述 天气 骄阳似火，天气酷热 敌军 没有草帽，酷热难耐；看到红军丢弃的草帽就争抢；敌军军官得意忘形，认为红军丢盔弃甲、不去阻拦士兵抢草帽。 我军 贺龙（1）___________； 战士们（2）____________。 23. 【表达】运用动作、语言、神态描写可以更好地表现人物内心、请阅读结尾画波浪线的句子，展开想象，把当时红军战士的喜悦和对贺龙同志的佩服之情写具体。 ____________________________________________________________________________________ 【答案】20. ①. 红军丢弃草帽并迅速转移 ②. 敌军争抢戴上红军丢下的草帽 21. ①. 好戏就要上演，敌军很快就会捡起草帽，我的计策马上就要奏效了。 ②. 真幸运，有草帽抵挡烈日，红军必定仓皇逃跑，我们赶紧追上去。 22. ①. 细心勘察地形，遇事沉着镇定，想出巧妙计谋，下达指令干脆利落 ②. 即便心里充满不解，依旧服从调度，不折不扣执行作战指令 23. 战士们听完捷报，激动地拍着手，脸上洋溢着欢喜的神色。大家你一言我一语，眼里满是敬佩：“贺军长的计谋实在太高明，不费一兵一卒就教训了敌人！”不少战士欢呼着，打心底赞叹贺龙同志过人的谋略。 【解析】 【导语】这篇长征小故事叙事紧凑完整，以草帽作为核心线索推进情节。借助烈日的环境描写烘托作战处境，巧用敌我双方的神态、心理对比，铺展计策的实施过程。不费一枪一弹便让敌人自损，情节充满戏剧性，生动塑造出贺龙临危不乱、神机妙算的将领形象，读来生动有趣，兼具故事性与红色教育意义。 【20题详解】 结合第③段“要全体指战员把草帽摘下丢在路边”“就把草帽统统扔在了道旁。贺龙同志看着这些丢在地上的草帽，哈哈一笑，命令部队迅速转移”可知，红军按照贺龙的命令把草帽丢弃在路边并且迅速撤离，所以①填红军丢弃草帽并迅速转移；结合第④段“突然发现这个山场里有好多红军扔掉的草帽，顿觉喜从天降，一窝蜂似的上前抢草帽”“这支敌军戴上红军扔下的草帽后、个个眉开眼笑，背着枪追赶红军去了”可知，敌军酷热难耐，争抢地上的草帽戴上继续追赶红军，所以②填敌军争抢并戴上丢弃的草帽。 【21题详解】 结合第③段“贺龙同志看着这些丢在地上的草帽，哈哈一笑，命令部队迅速转移”可知，“哈哈一笑”体现贺龙胸有成竹，计策已经布置妥当，内心笃定敌军会上当落入圈套，所以①可以填写：敌人马上就要捡到草帽，这下敌人可要中我的计策了。 结合第④段“这支敌军戴上红军扔下的草帽后，个个眉开眼笑，背着枪追赶红军去了”可知，“眉开眼笑”写出敌军得到草帽十分开心，以为红军仓皇逃跑，自己占了便宜，所以②可以填写：太好了，捡到草帽可以遮阳，红军肯定已经狼狈逃窜，我们抓紧追上他们。 【22题详解】 结合第③段“贺龙同志仔细观察了地形，沉思片刻，然后传了一道命令，要全体指战员把草帽摘下丢在路边”可知，贺龙善于观察地形，冷静思考，谋划出草帽计，指挥得当，所以①填写善于观察地形，沉着冷静，谋划出巧妙计策，指挥果断。 结合第③段“战士们尽管有些想法、但一切行动听指挥，就把草帽统统扔在了道旁”可知，战士服从命令，即便内心疑惑，依旧遵照贺龙的指令行动，保障计策顺利实施，所以②填写虽然心中存有疑惑，但是一切行动听指挥，严格执行贺龙下达的命令。 【23题详解】 抓住“拍手称快”“佩服”，添加战士的动作、神态、简短对话，还原战士们得知敌军被炸后的现场，通过举手、大笑、交谈的细节，体现内心的喜悦与对贺龙的敬佩。 示例：战士们听到消息，纷纷挥舞着拳头，用力拍着手掌，脸上满是畅快的笑容。有人瞪大双眼，连连赞叹：“贺总指挥真是太有办法了！”还有人兴奋地蹦跳起来，互相诉说着这绝妙的计策，打心底里佩服贺龙同志过人的智慧。 第三部分 表达·交流 24. 漫画往往意味深长，能引发我们的思考，获得生活的启示。请你从下面漫画中任选一幅，借助简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，以《漫画的启示》为题，完成一篇习作。 要求：①写清楚漫画的内容，再写出自己的思考；②条理清晰、语句通顺、字迹工整；③不少于400字。 【答案】例文一： 漫画的启示 漫画中，一个人正奋力划船，他眉头紧锁，汗水顺着脸颊滑落，手中的船桨却形状怪异，根本无法有效划水。尽管他拼尽全力，船却纹丝不动，配文“无效劳动”一针见血地指出了问题的本质。 这让我想起班上的小明。他每天熬夜刷题，笔记本写得密密麻麻，可成绩始终不见起色。原来，他只是机械地重复做题，从不总结错题、分析题型，就像漫画里的人一样，用错了“桨”，再努力也只是原地打转。生活中这样的例子比比皆是：有人想减肥，却只节食不运动，结果身体垮了体重也没降；有人想提高写作水平，却只抄范文不练笔，终究写不出好文章；还有人学画画，只临摹不创作，画了十年也成不了画家。 “磨刀不误砍柴工”，努力固然重要，但方法和方向才是关键。就像划船，若船桨损坏，应先修理工具而非盲目发力；学习时，若方法不当，应及时调整策略而非一味蛮干。只有找准路径、优化方式，才能让付出产生价值，避免陷入“假努力”的困境。愿我们都能做聪明的行者，用对方法，让每一滴汗水都浇灌出成功的花朵。 例文二： 漫画的启示 漫画里，挖井人扛着铁锹，望着地上几个深浅不一的坑，嘟囔着“这下面没有水，再换个地方挖”。可他不知道，只要再往下挖一点点，就能触到地下水层。他的失败，源于半途而废的浮躁。 生活中，“挖井人”的身影随处可见。我的同桌学钢琴，刚练熟一首曲子就嚷着要换新的，结果学了三年，连完整的演奏都做不到；邻居家的哥哥学编程，遇到难题就放弃，换了三个方向，至今没做出一个完整的项目；我学书法时，也曾因写不好一个“永”字而想放弃，直到老师告诉我“字要一笔一笔练，功要一天一天积”，我才沉下心坚持，如今已能写出像样的作品。他们和挖井人一样，离成功只差一步，却因缺乏坚持而与目标失之交臂。 “行百里者半九十”，成功往往藏在最后的坚守里。爱迪生试验上千次才发明电灯，屠呦呦历经数百次失败才提取青蒿素，王羲之练字染黑了池塘才成为书圣。他们的故事告诉我们：浅尝辄止只会一事无成，唯有持之以恒，才能突破瓶颈。愿我们都能做执着的挖井人，认准目标，深耕不辍，终会收获属于自己的“甘泉”。 【解析】 【详解】习作一： 一、审题。 本题为命题作文，先选择其中一幅漫画，明确写作的核心对象，按照从画面到文字的顺序，把漫画内容清晰描述出来，让读者明白漫画内容，再联系生活事例写出对漫画的思考，注意条理清晰、语句通顺，不少于400字。 二、立意。 可围绕“做事需先筑牢基础、找准方法，否则努力易成无效劳动”展开。 三、写作思路。 开头：简要描述漫画内容，引出我的思考。 中间：联系生活事例，深入议论。 结尾：总结感悟，深化主题。 习作二： 一、审题。 本题为命题作文，先选择其中一幅漫画，明确写作的核心对象，按照从画面到文字的顺序，把漫画内容清晰描述出来，让读者明白漫画内容，再联系生活事例写出对漫画的思考，注意条理清晰、语句通顺，不少于400字。 二、立意。 可立意为“做事需持之以恒，半途而废会与成功擦肩而过”，强调“坚持是抵达目标的桥梁”，批判“急于求成、缺乏定力”的心态，倡导认准目标后深耕细作，明白“行百里者半九十”，最后的坚持往往是突破的关键。 三、写作思路。 开头：简单描绘漫画画面，引出画面带给自己的冲击。 中间：联系生活实际，解读漫画的深层含义。 结尾：总结漫画带给自己的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年五年级期末质量检测语文（统编版A） 注意事项：满分100分，时间90分钟。 让我们开启“漫步文明长河，收获成长硕果”研学之旅，在笔墨流转间，与千年文明对话，感受时代精神、书写属于自己的文化答卷！ 第一部分 基础·运用 活动一：静心书写，笔墨传情 1. 一笔一画见功底，一横一竖藏心意。请抄写下面的这段话，注意行款整齐，布局合理。 书法不仅是视觉艺术，更是一种精神寄托。笔法中的藏锋与露锋、回锋与出锋等技巧，传达出一种含而不露、意在言外的内在美。 活动二：探秘汉字，感受趣味 下面是小军在“遨游汉字王国”主题班会上的发言稿，请你阅读并完成下面小题。 中国汉字，横竖撇捺皆有乾坤。汉字“春”的甲骨文，形似新芽奔赴暖阳，散发出勃勃生机；汉字“牧”的甲骨文，状如牧人扬鞭，驱赶牲畜行于liáo kuò草原……还有诸多古字，或如身姿窈窕的女子，或似奔涌不息的江河，形态灵动多姿。望着这些鲜活的字形，我们 A 地发出赞叹，也不由得对充满智慧的远古先民 B 。这份传承千年的文明瑰宝，始终在岁月里熠熠生辉。汉字，是shén shèng的符号，是端庄的诗行，是yí tài万千的舞者。它承载着千年juàn liàn，凝聚民族魂脉，彰显文明厚度，值得我们一生探寻与守护。 2. 给下列加点字选择正确的读音。 奔赴（fù zǒu） 牲畜（chù xù） 窈窕（yòu yǎo） 熠熠（yì yǐ）生辉 3. 根据拼音和语境写词语，注意书写规范、端正、整洁。 4. 先将下面的词语补充完整，再选择合适的词语填入上文语段A、B处（写在下面的横线上）。 养尊处（ ） 肃然起（ ） 出（ ）划策 情不自（ ） 龇牙（ ）嘴 胸有成（ ） A．______ B．______ 5. 汉字字体在演变过程中，发生了很大变化，请识别下列“星”字的字体，照样子将字体序号写在括号里。 A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书 E．楷书 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 6. 请从下面的剪纸作品中选择你最喜欢的一幅，讲讲它代表的汉字象征的美好寓意。 我要讲的是______（填序号）：__________________________________________________ 活动三：畅游书海，积累新知 博览群书增见识，答题闯关长本领；快来汲取知识养分吧。 7. 下列表述中不正确的一项是（　　） A. 《手指》一文，作者使用风趣幽默的语言和拟人化的手法，把手指写得灵动鲜活，富有生趣。 B. 《田忌赛马》一文，田忌指点孙膑取得胜利，除了他仔细观察外，更在于他能打破定式思维。 C. 《威尼斯的小艇》一文运用动态描写和静态描写，展现了水城威尼斯独特的城市风光。 D. 《两茎灯草》通过对严监生的动作、神态描写，刻画了一个极度吝啬、爱财如命的守财奴形象。 8. 下列对加点词的解释，不正确的一项是（　　） A. 短笛无腔信口吹（曲调） B. 物莫能陷也（刺破） C. 青春作伴好还乡（指青年时期） D. 孔君平诣其父（拜访） 9. 下列选项中，加点的词句使用不恰当的一项是（） A. 语文老师今年四十岁了，她常常感慨：“不惑之年仍有惑，学问自古终身事。” B. 古代交通不便，官府在官道沿线广置驿站，确保公文、军情等高效传递。 C. 刷子李是个了不起的匠人，早就隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外了。 D. 看到小明主动帮助有困难的同学，老师高兴地说：“君子坦荡荡，小人长戚戚。” 10. 下列表述正确的一项是（　　）。 A. 给别人讲笑话时，要尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。 B. 表演课本剧时，不可以把课文中叙述的语言改为人物的对话，要忠于原作。 C. 讲解员讲解前先确定要讲解什么，再搜集相关的资料，根据了解的信息列个提纲，不能根据听众的反应调整讲解的内容。 D. 我们向大人了解他们的童年之前，可以列出问题清单，问题清单可以从不同方面提问，但不能围绕一个话题提出多个问题。 11. 用修改符号修改下面的语段。（2处语病，1处标点符号错误） 过去语文对我不怎么感兴趣，自从读了冰心奶奶的“再寄小读者”，我认识到语文是一门基础学科，就开始下功夫学习。如今，我的阅读和写作水平都有了提升和提高。 12. 体会下面句子的表达特点，再选择一种情景写一写。 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树子同攀缘、穿行。 运动员冲刺终点 秋叶从枝头飘落 雪花纷飞 我选：__________________。写一写：______________________________________________________。 活动四：品读经典，浸润童心 诗词名篇韵味熔长，经典故事滋润心田。走进传世佳作，品读经典，涵养身心。 13. 品读经典诗文。 家国情怀是中华民族的底色。爱国是陆游笔下“遗民泪尽胡尘里，__________________”的殷切期盼；爱国是王昌龄笔下战士们“黄沙百战穿金甲，__________________”的豪情与决心。 翁卷用“绿遍山原白满川，__________________ “展现了江南乡村的生机；李白用“孤帆远影碧空尽，__________________”勾勒出长江送别的壮阔图景。 《朱子语类》中告诉我们做人要树立底线意识，因为“人有耻，__________________”；《自相矛盾》中“夫不可陷之盾与无不陷之矛，__________________”告诉我们说话做事要实事求是，不能自相矛盾的道理。 品读古典名著。 14. 在古典名著阅读中，我认识了倒拔垂杨柳的______，草船借箭的______，千里走单骑的______，大战红孩儿的______。（填序号） ①关羽 ②鲁智深 ③孙悟空 ④诸葛亮 15. 在“重情义·贵忠勇”名著故事分享活动中，下列哪一项最符合活动主题？（　　） A. 《红楼梦》第三十七回 秋爽斋偶结海棠社 蘅芜苑夜拟菊花题 B. 《西游记》第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 C. 《水浒传》第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 D. 《三国演义》第一回 宴桃园豪杰三结义 斩黄巾英雄首立功 第二部分 理解·感悟 课内阅读 牧场之国（节选） ①到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。 ②这就是真正的荷兰。 16. 选文主要描写了“牧场之国”的两个时间场景，即_______和_______，写出了荷兰_______的特点。 17. 选文画“ ”的句子属于_______（动态描写 静态描写），这样写的好处是_________________________________________________。 18. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（　　） A. “挤奶的人更是默默无言”表现出荷兰人每天的生活过于平静而显得单调无聊。 B. “马也忘记了踢马房的挡板”这句话运用了拟人的修辞手法。 C. 选文中画“ ”的句子营造出一片安然与宁静的氛围。 19. “这就是真正的荷兰”表达了作者怎样的思想感情？ _______________________________________________________________ 课外阅读 草帽计 ①举世闻名的二万五千里长征留下了很多故事。有一次，贺龙同志率领一支红军队伍向贵州进发，蒋介石的白军一面紧追不舍，一面派飞机跟踪轰炸、扫射。 ②当时，骄阳似火、地上的草木都被晒得枯焦了，指战员们虽然人人头上戴了一顶草帽，仍然热得汗流浃背。走着走着；天空中传来了嗡嗡嗡的飞机声，敌机来了。贺龙同志镇定自若，命令全体战士到山林中隐藏。敌机飞了一圈，没有发现可疑迹象，便离开了。战士们刚要起身赶路，侦察员前来报告说：“后面有一个团的敌军赶上来了。”贺龙同志听了点了点头，命令部队继续前进。 ③队伍翻过了一座大山，眼前是一块平坦的山场。贺龙同志仔细观察了地形，沉思片刻，然后传了一道命令，要全体指战员把草帽摘下丢在路边。这时正是炎热难耐的时候，战士们听到这道命令，都感到莫名其妙。有的说，草帽既能遮太阳，又能挡风雨，为什么要丢掉呢？有的说，草帽是从根据地带出来的，怎么能随便丢掉呢……战士们尽管有些想法、但一切行动听指挥，就把草帽统统扔在了道旁。贺龙同志看着这些丢在地上的草帽，哈哈一笑，命令部队迅速转移。 ④这时，敌军从后面急急赶来。他们都没有草帽，在酷热的太阳下，早已晒得人困马乏，眼冒金花，突然发现这个山场里有好多红军扔掉的草帽，顿觉喜从天降，一窝蜂似的上前抢草帽。敌军军官也得意忘形，以为红军是丢盔弃甲，就不去阻拦他们抢草帽了。这支敌军戴上红军扔下的草帽后、个个眉开眼笑，背着枪追赶红军去了。 ⑤这时，天空中传来了飞机的轰鸣声，敌军毫不介意，知道飞机是来配合他们追赶红军的。可敌人的飞机驾驶员却不是这样想的。这些天他们天天飞呀，飞呀，到处寻找红军，连一点红军的影子都没看到，为此，他们没少挨长官骂。这一回，一看地上的军队都戴着草帽，有的草帽上还印有红五星，顿时喜出望外。几架飞机像饿魔抓小鸡一样地俯冲下来，对着这批“草帽”，轰隆隆一阵狂轰滥炸，机枪横扫，直打得这一团敌军官兵血肉横飞，叫苦连天，死的死，伤的伤，逃的逃。 ⑥红军战士听到这个消息，人人拍手称快，个个佩服贺龙同志的神机妙算。 20. 【梳理】请围绕“草帽”这一线索，梳理故事的情节。 红军戴草帽行军→（ ）→（ ）→敌机误炸戴草帽的敌军 21. 【品味】品读句中加点的词语；体会人物的内心 （1）“贺龙同志看着这些丢在地上的草帽、哈哈一笑，命令部队迅速转移。”此时贺龙同志心里可能在想：________________。 （2）“这支敌军戴上红军扔下的草帽后，个个眉开眼笑，背着枪追赶红军去了。”此时敌军士兵心里可能在想：__________________。 22. 【探究】草帽计为什么会成功？请结合文章内容分析原因，完成下列表格。 原因 具体阐述 天气 骄阳似火，天气酷热 敌军 没有草帽，酷热难耐；看到红军丢弃的草帽就争抢；敌军军官得意忘形，认为红军丢盔弃甲、不去阻拦士兵抢草帽。 我军 贺龙（1）___________； 战士们（2）____________。 23. 【表达】运用动作、语言、神态描写可以更好地表现人物内心、请阅读结尾画波浪线的句子，展开想象，把当时红军战士的喜悦和对贺龙同志的佩服之情写具体。 ____________________________________________________________________________________ 第三部分 表达·交流 24. 漫画往往意味深长，能引发我们的思考，获得生活的启示。请你从下面漫画中任选一幅，借助简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，以《漫画的启示》为题，完成一篇习作。 要求：①写清楚漫画的内容，再写出自己的思考；②条理清晰、语句通顺、字迹工整；③不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $