精品解析：陕西省汉中市勉县2025-2026学年度第二学期期末调研检测试题五年级语文

2025～2026学年度第二学期期末调研检测试题 五年级语文 亲爱的同学们，五年的语文学习，我们读懂了文字背后的温暖与力量。今天，让我们一同走进丰富多彩的文化展区，以笔墨学识为舟，在字里行间感受深厚的文化底蕴。 第一展区：家国情怀馆 ★展览馆正在征集“英雄人物卡”，请完成下面的任务，完善英雄卡片的全部资料。 1. [英雄事迹简介]根据语境和拼音写词语，补全英雄事迹介绍。 在革命战争年代，无数英雄儿女cí xiáng（ ）的母亲送他们出征，只因为他们不愿看到敌人fàng sì（ ）地qīn fàn（ ）祖国的领土、qī fu（ ）无辜的百姓。尽管他们心中满是对家乡的juàn liàn（ ），依然义无反顾地bēn fù（ ）前线，保家卫国。 【答案】 ①. 慈祥 ②. 放肆 ③. 侵犯 ④. 欺负 ⑤. 眷恋 ⑥. 奔赴 【解析】 【详解】书写时注意“祥、肆、侵、欺、眷、赴”的正确写法。 2. [易错字音校对]展厅的工作人员整理英雄事迹文稿时，标注了一些易错字音。请你用“√”选出下面句子中加点字的正确读音。 （1）面对敌人的厉声威吓（xià hè），他没有半分踌躇（chú zhù），坚守住了心中的底线。 （2）缺乏有效的监督（dū dōu），微小的过错日积月累也会酿成巨大的祸患（zhōng huàn）。 （3）两人都身受重伤，踉（liàng liáng）跄着互相搀扶，彼（pí bǐ）此支撑着艰难前行。 【答案】（1）hè chú （2）dū huàn （3）liàng bǐ 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“吓”的读音，同时注意“躇”的读音易读错。 （2）注意“督、患”的读音易读错。 （3）注意“踉、彼”的读音易读错。 3. [搜集英雄资料]文文查找资料发现，甲骨文的“车”字，就是一辆马车的形状，车体的两边各有一个轮子。下列甲骨文中是“车”字的一项是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A．是“日”字； B．图案能看到车体，左右两边各有车轮，和题干描述 “一辆马车，车体两边各有一个轮子”完全对应； C．是“马”字； D．是“册”字。 4. [理解资料内容]有些稿件引用了下面的文言文语句，其中加点字词的解释有误的一项是（ ）。 A. 孔指以示儿曰。（给……看） B. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。（同“慧”，聪明） C. 未闻孔雀是夫子家禽。（对老师的称呼） D. 父不在，乃呼儿出。（就，于是） 【答案】C 【解析】 【详解】C．没有听说孔雀是先生您家的鸟。夫子：文中是杨氏子对孔君平的尊称，指年长、有学问的男子。 5. [拟定开篇字体]英雄人物卡片的开篇导语统一采用颜真卿的字体呈现，结合下图，颜真卿字体的突出特点是（ ）。 A. 恢宏雄壮，大气磅礴 B. 用笔方正，笔力刚劲 C. 瘦硬挺拔，骨力遒劲 D. 秀丽柔美，稳健大方 【答案】A 【解析】 【详解】颜真卿的楷书被称为“颜体”，字体特点是丰厚饱满、恢宏雄壮、大气磅礴。 B．是欧体特点； C．是柳体特点； D．多用来形容赵体。 6. [翻阅人物档案]翻阅人物档案，依次填入横线处的内容，最恰当的一项是（ ）。 沃克医生盛赞为“军神”的刘伯承，当时只有24岁，刚刚走过______________之年。 95岁的屠呦呦发现了青蒿素，拯救了无数人的生命。虽然她年近______________，但仍坚持研究。 14岁的全红婵正值______________，在东京奥运会上夺得女子10米跳台冠军。 A. 而立 花甲 及笄 B. 而立 古稀 豆蔻年华 C. 及笄 古稀 不惑 D. 弱冠 期颐 豆蔻年华 【答案】D 【解析】 【详解】而立：指三十岁。 花甲：指六十岁。 及笄：指女子十五岁。 古稀：指七十岁。 豆蔻年华：指女子十三四岁。 不惑：指四十岁‌。 第一空：刘伯承当时是二十四岁，刚过二十岁，选“弱冠”；第二空：屠呦呦老人九十五岁，“期颐”代表一百岁，选“期颐”；第三空：全红婵夺冠时14岁，“豆蔻年华”指女子十三四岁，符合全红婵的年龄情况，选“豆蔻年华”。 [参与文字创作]展览馆里设有“AI写作创意”体验区，同学们正在积极尝试练习写作，请你按要求完成句子练习。 7. 例：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。（注意加点的部分，写一写你类似的体验） ______________________________ 【答案】几个小时，大半天，时间一转眼就过去了。我坐在书桌前，沉浸在书的世界里，连窗外的夕阳渐渐落下都没察觉。 【解析】 【详解】例句加点部分“几十年，几百年，时间一转眼就过去了”先列出长短不同的时间，再用“一转眼”形成反差，夸张写出时光飞速流逝，后半句搭配事物变化，具象体现岁月变迁。仿写时先写一组有跨度的时间词语，保留“时间一转眼就过去了”突出时光飞逝，结尾加上生活里具体的小事场景，贴合句式逻辑即可。 示例：一节课，一下午，时间一转眼就过去了。我坐在画室里画水彩，连窗外的晚霞铺满天空都没留意。 8. 例：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。（体会句子描写景物的动态美，从下面任选一种情景写具体） 群鸟飞过湖面 小雨淅淅沥沥地落下 浪花拍打海岸 _________________________________ 【答案】一群鸟儿飞过湖面，翅膀轻轻点起层层涟漪，湖水一圈圈荡漾开去，看得人目不暇接。 【解析】 【详解】例句通过动态描写（“飞一般地倒退”）和感官体验（“眼睛忙极了”）生动地表现了景物的快速变化和视觉上的丰富性，用“两边的建筑倒退”写参照物的运动，化静为动，使读者仿佛置身其中。 示例1：小雨淅淅沥沥地落下 小雨淅淅沥沥地落下，雨点敲打着树叶、地面，到处泛起细碎的水花，眼前处处是雨景，眼睛都看不过来了。 示例2：浪花拍打海岸 雪白的浪花一次次拍打海岸，撞碎成漫天细碎的泡沫，又匆匆退向大海，景象变化不停，让人的眼睛忙极了。 9. 用学过的修改符号修改下面的语段。（3处语病） 学校组织我们参观“致敬英雄”主题展览。我不禁不由得被英雄们惊人的勇气和坚强的信念震撼了，他们真是值得我学习的榜样啊！我要发扬和继承英雄们的精神，为建设更强大的祖国而努力。 【答案】 【解析】 【详解】（1）语义重复。“不禁”和“不由得”意思相同，使用删除号删去“不禁”或者“不由得”其中一个。 （2）搭配不当。“坚强”与“信念”不能搭配，使用替换符号，将“坚强”改为“坚定”。 （3）语序不当。应当先继承精神，再发扬精神，使用对调符号，互换“发扬”与“继承”的位置。 句子改为：学校组织我们参观“致敬英雄”主题展览。我不由得被英雄们惊人的勇气和坚定的信念震撼了，他们真是值得我学习的榜样啊！我要继承和发扬英雄们的精神，为建设更强大的祖国而努力。 10. 文文想要在展览馆赠送的纪念卡背面加上诗文名句，请你根据所学内容帮她完善。 （1）______________，小人喻于利。（《论语》） （2）《自相矛盾》一文中，“其人弗能应也”的原因是“___________，_________”（用课文原句回答）。 （3）课本中描绘的景色各具特色：“___________，山衔落日浸寒漪”，雷震勾勒出乡村傍晚的宁静之景；“_____________，孤城遥望玉门关”，王昌龄描绘出边塞风光的雄浑苍茫。 （4）诗中有情。“_____________，不破楼兰终不还”歌颂了边塞将士誓死杀敌的爱国之情；“______________，漫卷诗书喜欲狂”写出了诗人听闻收复山河时的欣喜之情；“_____________，南望王师又一年”抒发了诗人渴望统一的无限感慨。 【答案】 ①. 君子喻于义 ②. 夫不可陷之盾与无不陷之矛 ③. 不可同世而立 ④. 草满池塘水满陂 ⑤. 青海长云暗雪山 ⑥. 黄沙百战穿金甲 ⑦. 却看妻子愁何在 ⑧. 遗民泪尽胡尘里 【解析】 【详解】（1）书写时注意“喻”的正确写法。 （2）《自相矛盾》一文中，“其人弗能应也”指那个人答不上话。卖矛和盾的人前后说话互相矛盾，不能同时成立，“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”这句话写出了他哑口无言的原因，不要填他夸耀矛和盾的句子。 （3）书写时注意“塘、陂、暗”的正确写法。 （4）书写时注意“战、金、愁、遗、尘”的正确写法。 第二展区：乡俗文化馆 11. 学校即将开展“家乡文化宣传周”活动，请你担任小小讲解员，向大家介绍家乡的一处景点、一种特产或一项非物质文化遗产。请写一份条理清晰、内容具体、有感染力的讲解词。（不少于80字） ______________________________________ 【答案】各位老师、同学们，大家好！今天由我来为大家介绍我们家乡的特色美食——传统手工米糕。手工米糕是我们家乡代代相传的民间小吃，也是一项珍贵的民间美食文化。它选材简单讲究，只用优质大米，经过浸泡、研磨、蒸制等多道传统工序制作而成。刚出锅的米糕洁白松软、清甜软糯，入口留香，老少皆宜。多年来，家乡人一直坚守传统手艺，保留最淳朴的味道。小小的米糕，承载着家乡的味道，也藏着普通人勤劳质朴的生活气息。欢迎大家来我的家乡，品尝地道美食，感受我们独特的家乡文化！ 【解析】 【详解】写作时先礼貌开场，引出自己要介绍的家乡文化事物；接着具体介绍它的外形、特点、制作工艺或独特风光，充实细节；再点明它的文化价值和家乡意义；最后热情总结、发出邀请，全程语言亲切自然、通俗易懂，贴合讲解员的身份，突出家乡特色与对家乡的热爱。 示例：各位老师、同学们，大家好！欢迎聆听我的介绍。今天我要给大家介绍家乡的一处美景——骆马湖。骆马湖水域辽阔，湖水清澈。春夏时节，湖面波光粼粼，岸边草木繁茂；到了秋天，渔船往来，一派祥和景象。它不仅风景秀丽，还养育了一代又一代家乡人。这片湖水藏着家乡独有的风光与记忆。欢迎大家来到我的家乡，一睹骆马湖的美丽风光！ 第三展区：美文阅读馆 智斗刁难，领略孔明胆识。 草船借箭（节选） 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 12. 《草船借箭》选自元末明初罗贯中写的长篇小说《______________》。我还知道这本名著中“______________________”（写出故事名称即可）这个小故事。 13. 下列对于选段中“周瑜很高兴”的原因，理解正确的一项是（ ）。 A. 他为能假借造箭来陷害诸葛亮而高兴。 B. 他为诸葛亮解决了军中缺箭的问题而高兴。 C. 他为诸葛亮的聪明才干而高兴。 D. 他为有充裕的十天造箭时间而高兴。 14. 选段主要运用了______________描写来刻画人物性格，分别体现了周瑜_________________和诸葛亮__________的人物特点。 15. 选段中“公事”是指______________。周瑜把这件事交给诸葛亮，实际上是在逼迫他，此时周瑜心里可能会想：____________________________。 【答案】12. ①. 三国演义 ②. 三顾茅庐 13. A 14. ①. 语言 ②. 心胸狭窄、妒忌贤才 ③. 神机妙算、从容自信 15. ①. 跟曹军水上交战需要十万支箭 ②. 十天造十万支箭根本不可能，他主动说三天，立下军令状，到时完不成任务，我就能借机治他的罪，除去这个心腹大患。 【解析】 【导语】这段《草船借箭》节选以精妙的对话铺展张力，周瑜步步设套假意邀诸葛亮造箭，诸葛亮从容入局立军令状，无多余修饰却把周瑜的妒意刁难、诸葛亮的胸有成竹刻画得入木三分，短短篇幅就将二人的智与谋、狭与广的对立感拉满，尽显经典名著的人物塑造功力。 【12题详解】 《草船借箭》出自罗贯中的《三国演义》。本篇是书中经典情节，书中还有很多知名小故事，比如火烧赤壁、桃园三结义都可以填写。 【13题详解】 结合原文，周瑜本就嫉妒诸葛亮，故意提出十天造十万支箭为难他，诸葛亮反倒说只要三天，还立下军令状。周瑜知道三天绝对造不出箭，正好能借机治诸葛亮的罪，所以内心暗自开心。 B．错，周瑜不是真心缺箭发愁； C．错，他并不欣赏诸葛亮； D．错，诸葛亮否定了十天，和充裕时间无关。 因此选A。 【14题详解】 整段文章全是周瑜和诸葛亮的对话，所以用语言描写塑造人物。周瑜步步设套为难诸葛亮，能看出他心胸狭隘、善妒；诸葛亮从容接下任务、主动立下军令状，毫不慌乱，体现他自信从容、足智多谋。 【15题详解】 “公事”联系前文周瑜说的话“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却”，所以公事是对战曹军，赶造十万支箭。周瑜内心想法紧扣他妒忌诸葛亮的心理。 示例：三天造十万支箭绝无可能，等他完不成军令状，我就能名正言顺惩罚他。 险境护子，读懂深沉父爱。 父爱安全网 ①那一年，一场百年不遇的洪水席卷了村庄。洪水如猛兽般袭来，很多人被困在屋顶和树上。 ②王大叔和他的儿子小刚也被困在了自家的屋顶上。水位不断上涨，眼看就要淹没屋顶。周围一片汪洋，呼救声此起彼伏，但救援船迟迟没有到来。 ③“爸爸，我好怕！”小刚紧紧抱住父亲。 ④“别怕，有爸爸在。”王大叔搂着儿子，心里却在急速地想着办法。他环顾四周，忽然看到了屋里的一张旧床单。他立刻游进屋里，把床单撕成几条，然后用力地拧成一股粗壮的“绳子”。 ⑤王大叔把床单绳的一端牢牢系在屋顶的烟囱上，另一端系在自己和儿子的腰上。他对儿子说：“小刚，记住，无论发生什么，都不要松开这根绳子。” ⑥就在这时，一个大浪打来，屋顶被冲垮了。父子俩被卷入洪水中。王大叔拼命抓住那根床单绳，另一只手死死地护着儿子。他们在激流中左冲右撞，王大叔的身体一次次撞上水中的杂物，但他始终没有松手。 ⑦终于，洪水把他们冲到了一棵大树上。王大叔用尽最后的力气，把小刚托上了树杈，然后把床单绳的另一端系在树枝上，对小刚说：“抓紧了，等着救援的人来……” ⑧小刚哭着喊：“爸爸，你也上来！” ⑨王大叔笑了，声音很轻：“爸爸太累了，要歇一会儿。”话音刚落，又一个浪头打来，王大叔被洪水卷走了，消失在了茫茫的水面中。 ⑩第二天，救援队发现了树上紧紧抓着床单绳的小刚。小刚得救了。而那根用床单拧成的安全网，永远留在了那棵树上，也永远留在了小刚和每一个听到这个故事的人心中。 ⑪后来，小刚在作文里写道：“爸爸用他的生命为我织了一张安全网。这张网，是用爱做成的，永远不会破。” 16. 文章题目“父爱安全网”有什么深刻含义？ ________________________________ 17. 文中哪个细节最令你感动？请摘抄下来，并说明理由。 _______________________________ 18. 从哪些地方可以看出父亲对儿子深深的爱？请写出两点。 ______________________________ 19. 如果你是这个被救的孩子，多年后你会对父亲说些什么？请写一段话。 _________________________________ 【答案】16. 表层指父亲用床单拧成绳索，在洪水中保护儿子；深层象征伟大无私的父爱，父亲用生命守护孩子，这份爱如同安全网，永远陪伴、守护着儿子。 17. 摘抄：王大叔拼命抓住那根床单绳，另一只手死死地护着儿子。他们在激流中左冲右撞，王大叔的身体一次次撞上水中的杂物，但他始终没有松手。 理由：洪水汹涌危险，父亲不断被水中杂物撞击，却一直牢牢护住儿子，不愿松手。这个细节体现出父亲宁愿自己承受伤害，也要保护孩子，深沉伟大的父爱让人深受触动。 18. 危急时刻，父亲将床单拧成粗绳，把自己和儿子系在一起，防止两人被洪水冲散；父子被卷入洪水，父亲紧抓绳子，死死护住儿子，自始至终没有松手。 19. 爸爸，我永远忘不了那场洪水，忘不了那根床单拧成的绳子。是您牺牲自己救下了我，您用爱编织的安全网一直陪伴着我。我会好好生活，不负您的守护，我永远思念您。 【解析】 【导语】这篇短文以洪灾为极端背景，用素朴克制的叙事托出厚重父爱：以床单拧成的绳为具象载体，将无形的爱具象化为“安全网”，没有刻意煽情，细节却戳人软肋，既显险境中父爱的本能托举，也让这份沉厚重过生死的共情力直抵人心。 【16题详解】 先结合文章内容找到字面意思：文中的安全网是父亲用床单撕成布条拧成的绳索，用来在洪水中保护儿子。再抓住题目里的“父爱”挖掘深层含义，这条绳索象征着父爱，父亲用生命守护孩子，这份无私的爱就像一张安全网，永远守护着儿子，不会破碎。 【17题详解】 选择细节时需选取能体现父爱核心情感的动作或语言描写，赏析时结合细节中的关键词，分析其对人物形象和情感的刻画作用： 所选细节聚焦洪水中的父子互动，通过动作描写展现父亲的守护姿态。理由部分紧扣细节中的动作词，分析其如何体现父亲不顾自身安危、一心护子的无私父爱。 示例：摘抄：终于，洪水把他们冲到了一棵大树上。王大叔用尽最后的力气，把小刚托上了树杈，然后把床单绳的另一端系在树枝上。 理由：父亲拼尽仅剩的力量先把儿子送上安全的树杈，细心固定好绳子，优先保证儿子能够等待救援，完全不顾自身处境。我从中感受到父亲心中只有孩子，愿意倾尽一切守护儿子，令人十分感动。 【18题详解】 先通读全文，梳理洪水发生后父亲的一系列行动，筛选出父亲保护儿子的关键情节，再用简洁的语言概括两件事，保证事例贴合原文，能够体现父亲对儿子深切的爱护。 示例：儿子感到害怕时，王大叔温柔安抚儿子，同时抓紧时间想逃生自救的办法；漂到大树旁，父亲用尽最后的力气将小刚托上树杈，安排好儿子之后自己却被洪水冲走。 【19题详解】 先回忆当年洪水和父亲舍身相救的往事，表达自己一直铭记父亲的付出；接着抒发内心的感激，明白父亲用生命换来自己生存的机会；最后诉说自己会带着父亲的爱好好生活，表达长久的思念，语言做到真挚自然。 示例：爸爸，这么多年我一直好好生活着，您用生命为我织就的安全网，我始终牢牢握在心里。当年您说“累了要歇一会儿”，我知道那是您把生的希望全留给了我。这份沉甸甸的父爱，我会永远铭记，带着您的爱勇敢走下去，不辜负您用生命换来的这份守护。 第四展区：文物展览馆 20. 来到文物展览馆，一件件珍贵的历史文物静静陈列，诉说着华夏千年的文明故事。中国拥有众多的世界文化遗产，如宏伟的北京故宫、美丽的敦煌莫高窟、壮观的秦始皇陵兵马俑……祖国的历史文化遗产令我们感到自豪。请选择一处中国的世界文化遗产进行介绍。 要求：①题目自拟；②从不同方面介绍清楚中国的世界文化遗产的特点；③语句通顺、连贯，字迹工整、规范；④文中不得出现真实的人名、校名，字数不少于400字。 【答案】例文： 瑰丽的敦煌莫高窟 在我国众多珍贵的世界文化遗产中，敦煌莫高窟以绚丽的壁画和精美的彩塑闻名世界，是一座独一无二的千年艺术宝库，深深吸引着无数中外游客。 莫高窟坐落于甘肃敦煌的鸣沙山东麓，始建于十六国时期，历经十几个朝代的修建和扩建，距今已有一千六百多年的悠久历史。千百年来，风沙不断侵蚀戈壁，莫高窟却静静伫立在大漠之中，见证着丝绸之路的繁华与变迁。 莫高窟最令人惊叹的就是洞窟壁画。现存的七百多个洞窟中，保存着海量色彩鲜艳、内容丰富的壁画。壁画题材十分多样，既有生动的飞天仙女、庄严的佛像，也有古人生活、农耕、歌舞的场景。画中的飞天姿态轻盈、衣裙飘逸，仿佛在天空中自由飞舞，灵动优美。古人没有先进的绘画工具，却凭借细腻的笔触和丰富的想象力，画出了栩栩如生的画面，让人赞叹不已。 除了壁画，莫高窟的彩塑也极具特色。大大小小的泥塑佛像神态各异、栩栩如生，有的慈祥温和，有的威严庄重。这些彩塑做工精细、比例协调，充分展现了古代工匠高超的雕刻技艺和审美智慧。 莫高窟不仅是精美的艺术殿堂，更是古代丝绸之路的文化见证。它融合了不同地区的文化特色，承载着千年的历史记忆，是古人留给我们的无价瑰宝。 望着这历经千年依旧璀璨的艺术奇迹，我深深感受到中华文化的博大精深，也为祖国拥有如此珍贵的文化遗产感到无比自豪。我们应当好好保护历史遗产，让千年文明永远传承下去。 【解析】 【详解】一、审题。 这篇习作要求选取一处中国世界文化遗产进行介绍，需要自己拟定题目，并且从多个不同角度展现遗产特色，保证行文流畅，文体属于事物介绍类习作，重点不能只单纯写景，要多角度把遗产的特点讲解清楚。 二、立意。 感受古代劳动人民非凡的智慧，体会中华历史文明的厚重，表达对祖国文化遗产的热爱与民族自豪感。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明要介绍的世界文化遗产，总体写出它的地位与名气。 中间：先介绍它的建造背景与悠久历史，再描写外形、布局、构造等外观特点，接着讲述它承载的历史意义与文化价值，做到从不同方面介绍。 结尾：总结全文，抒发内心的自豪之情，升华文章主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第二学期期末调研检测试题 五年级语文 亲爱的同学们，五年的语文学习，我们读懂了文字背后的温暖与力量。今天，让我们一同走进丰富多彩的文化展区，以笔墨学识为舟，在字里行间感受深厚的文化底蕴。 第一展区：家国情怀馆 ★展览馆正在征集“英雄人物卡”，请完成下面的任务，完善英雄卡片的全部资料。 1. [英雄事迹简介]根据语境和拼音写词语，补全英雄事迹介绍。 在革命战争年代，无数英雄儿女cí xiáng（ ）的母亲送他们出征，只因为他们不愿看到敌人fàng sì（ ）地qīn fàn（ ）祖国的领土、qī fu（ ）无辜的百姓。尽管他们心中满是对家乡的juàn liàn（ ），依然义无反顾地bēn fù（ ）前线，保家卫国。 2. [易错字音校对]展厅的工作人员整理英雄事迹文稿时，标注了一些易错字音。请你用“√”选出下面句子中加点字的正确读音。 （1）面对敌人的厉声威吓（xià hè），他没有半分踌躇（chú zhù），坚守住了心中的底线。 （2）缺乏有效的监督（dū dōu），微小的过错日积月累也会酿成巨大的祸患（zhōng huàn）。 （3）两人都身受重伤，踉（liàng liáng）跄着互相搀扶，彼（pí bǐ）此支撑着艰难前行。 3. [搜集英雄资料]文文查找资料发现，甲骨文的“车”字，就是一辆马车的形状，车体的两边各有一个轮子。下列甲骨文中是“车”字的一项是（ ）。 A. B. C. D. 4. [理解资料内容]有些稿件引用了下面的文言文语句，其中加点字词的解释有误的一项是（ ）。 A. 孔指以示儿曰。（给……看） B. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。（同“慧”，聪明） C. 未闻孔雀是夫子家禽。（对老师的称呼） D. 父不在，乃呼儿出。（就，于是） 5. [拟定开篇字体]英雄人物卡片的开篇导语统一采用颜真卿的字体呈现，结合下图，颜真卿字体的突出特点是（ ）。 A. 恢宏雄壮，大气磅礴 B. 用笔方正，笔力刚劲 C. 瘦硬挺拔，骨力遒劲 D. 秀丽柔美，稳健大方 6. [翻阅人物档案]翻阅人物档案，依次填入横线处的内容，最恰当的一项是（ ）。 沃克医生盛赞为“军神”的刘伯承，当时只有24岁，刚刚走过______________之年。 95岁的屠呦呦发现了青蒿素，拯救了无数人的生命。虽然她年近______________，但仍坚持研究。 14岁的全红婵正值______________，在东京奥运会上夺得女子10米跳台冠军。 A. 而立 花甲 及笄 B. 而立 古稀 豆蔻年华 C. 及笄 古稀 不惑 D. 弱冠 期颐 豆蔻年华 [参与文字创作]展览馆里设有“AI写作创意”体验区，同学们正在积极尝试练习写作，请你按要求完成句子练习。 7. 例：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。（注意加点的部分，写一写你类似的体验） ______________________________ 8. 例：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。（体会句子描写景物的动态美，从下面任选一种情景写具体） 群鸟飞过湖面 小雨淅淅沥沥地落下 浪花拍打海岸 _________________________________ 9. 用学过的修改符号修改下面的语段。（3处语病） 学校组织我们参观“致敬英雄”主题展览。我不禁不由得被英雄们惊人的勇气和坚强的信念震撼了，他们真是值得我学习的榜样啊！我要发扬和继承英雄们的精神，为建设更强大的祖国而努力。 10. 文文想要在展览馆赠送的纪念卡背面加上诗文名句，请你根据所学内容帮她完善。 （1）______________，小人喻于利。（《论语》） （2）《自相矛盾》一文中，“其人弗能应也”的原因是“___________，_________”（用课文原句回答）。 （3）课本中描绘的景色各具特色：“___________，山衔落日浸寒漪”，雷震勾勒出乡村傍晚的宁静之景；“_____________，孤城遥望玉门关”，王昌龄描绘出边塞风光的雄浑苍茫。 （4）诗中有情。“_____________，不破楼兰终不还”歌颂了边塞将士誓死杀敌的爱国之情；“______________，漫卷诗书喜欲狂”写出了诗人听闻收复山河时的欣喜之情；“_____________，南望王师又一年”抒发了诗人渴望统一的无限感慨。 第二展区：乡俗文化馆 11. 学校即将开展“家乡文化宣传周”活动，请你担任小小讲解员，向大家介绍家乡的一处景点、一种特产或一项非物质文化遗产。请写一份条理清晰、内容具体、有感染力的讲解词。（不少于80字） ______________________________________ 第三展区：美文阅读馆 智斗刁难，领略孔明胆识。 草船借箭（节选） 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 12. 《草船借箭》选自元末明初罗贯中写的长篇小说《______________》。我还知道这本名著中“______________________”（写出故事名称即可）这个小故事。 13. 下列对于选段中“周瑜很高兴”的原因，理解正确的一项是（ ）。 A. 他为能假借造箭来陷害诸葛亮而高兴。 B. 他为诸葛亮解决了军中缺箭的问题而高兴。 C. 他为诸葛亮的聪明才干而高兴。 D. 他为有充裕的十天造箭时间而高兴。 14. 选段主要运用了______________描写来刻画人物性格，分别体现了周瑜_________________和诸葛亮__________的人物特点。 15. 选段中“公事”是指______________。周瑜把这件事交给诸葛亮，实际上是在逼迫他，此时周瑜心里可能会想：____________________________。 险境护子，读懂深沉父爱。 父爱安全网 ①那一年，一场百年不遇的洪水席卷了村庄。洪水如猛兽般袭来，很多人被困在屋顶和树上。 ②王大叔和他的儿子小刚也被困在了自家的屋顶上。水位不断上涨，眼看就要淹没屋顶。周围一片汪洋，呼救声此起彼伏，但救援船迟迟没有到来。 ③“爸爸，我好怕！”小刚紧紧抱住父亲。 ④“别怕，有爸爸在。”王大叔搂着儿子，心里却在急速地想着办法。他环顾四周，忽然看到了屋里的一张旧床单。他立刻游进屋里，把床单撕成几条，然后用力地拧成一股粗壮的“绳子”。 ⑤王大叔把床单绳的一端牢牢系在屋顶的烟囱上，另一端系在自己和儿子的腰上。他对儿子说：“小刚，记住，无论发生什么，都不要松开这根绳子。” ⑥就在这时，一个大浪打来，屋顶被冲垮了。父子俩被卷入洪水中。王大叔拼命抓住那根床单绳，另一只手死死地护着儿子。他们在激流中左冲右撞，王大叔的身体一次次撞上水中的杂物，但他始终没有松手。 ⑦终于，洪水把他们冲到了一棵大树上。王大叔用尽最后的力气，把小刚托上了树杈，然后把床单绳的另一端系在树枝上，对小刚说：“抓紧了，等着救援的人来……” ⑧小刚哭着喊：“爸爸，你也上来！” ⑨王大叔笑了，声音很轻：“爸爸太累了，要歇一会儿。”话音刚落，又一个浪头打来，王大叔被洪水卷走了，消失在了茫茫的水面中。 ⑩第二天，救援队发现了树上紧紧抓着床单绳的小刚。小刚得救了。而那根用床单拧成的安全网，永远留在了那棵树上，也永远留在了小刚和每一个听到这个故事的人心中。 ⑪后来，小刚在作文里写道：“爸爸用他的生命为我织了一张安全网。这张网，是用爱做成的，永远不会破。” 16. 文章题目“父爱安全网”有什么深刻含义？ ________________________________ 17. 文中哪个细节最令你感动？请摘抄下来，并说明理由。 _______________________________ 18. 从哪些地方可以看出父亲对儿子深深的爱？请写出两点。 ______________________________ 19. 如果你是这个被救的孩子，多年后你会对父亲说些什么？请写一段话。 _________________________________ 第四展区：文物展览馆 20. 来到文物展览馆，一件件珍贵的历史文物静静陈列，诉说着华夏千年的文明故事。中国拥有众多的世界文化遗产，如宏伟的北京故宫、美丽的敦煌莫高窟、壮观的秦始皇陵兵马俑……祖国的历史文化遗产令我们感到自豪。请选择一处中国的世界文化遗产进行介绍。 要求：①题目自拟；②从不同方面介绍清楚中国的世界文化遗产的特点；③语句通顺、连贯，字迹工整、规范；④文中不得出现真实的人名、校名，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $