精品解析：山东德州市德城区2025-2026学年度第二学期期末考试八年级语文试题

2025—2026学年第二学期期末检测八年级 语文试题 一、积累与运用（35分） 八年级将举行“多彩中国”主题活动，请你一起参加。 任务一 拾字寻韵 2026，万千图景灿烂铺展。民勤荒漠上，无数青年志愿者如约前来栽种梭梭，从高处瞭望，风沙漫卷的沙漠生出连绵绿意。热映的《给阿嬷的情书》以侨批为媒，演绎跨越山海的质朴情义，在浮zào（ ）的生活中传递滚烫温情。世界杯拉开盛大wéi（ ）幕的同时，苏超联赛正火热驰骋，彰显运动文化的魅力。我们致敬一代代躬身奉献，亦在时代浪潮里自省自守，书写坚守与奋进的崭新篇章。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 瞭望（ ） 浮zào（ ） wéi幕（ ） 自省（ ） 2. 文段中画线句子有语病，请修改。 【答案】1. ①. liào ②. 躁 ③. 帷 ④. xǐng 2. 我们致敬一代代躬身奉献的奋斗者/前行者。 【解析】 【1题详解】 注意“瞭、省”的字音，“躁、帷”的字形。 【2题详解】 病因：成分残缺；修改建议：在“奉献”后添加“奋斗者”或“前行者”等。 3. 走进齐鲁非遗工艺展厅，老一辈匠人的奋斗往事A．历历在目，件件手工精品都是B．名副其实的文化瑰宝。流光交织的展品令人C．神魂颠倒，让人D．叹为观止。 上面文段中有成语使用有误的一项是（ ） A. 历历在目 B. 名副其实 C. 神魂颠倒 D. 叹为观止 【答案】C 【解析】 【详解】A.历历在目：指往事或景物清晰地呈现在眼前。句中用来形容走进非遗展厅时，老一辈匠人的奋斗往事清晰浮现，与语境相符，使用正确； B.名副其实：指名称、名声与实际完全相符。句中用来形容这些手工精品完全配得上“文化瑰宝”的称誉，与语境相符，使用正确； C.神魂颠倒：形容心神迷乱，失去常态；多表示对人或事物过度迷恋到失去常态的程度，含贬义。句中用来形容参观者面对精美展品的感受，语义程度过重，情感色彩与语境不符，使用错误； D.叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点。句中用来形容非遗展品精妙绝伦，令参观者赞叹不已，与语境相符，使用正确。 任务二 古韵新辉 我国科技迅猛发展，明德学校即将举办“科技改变生活”文化科技节，旨在融合传统文化与现代科技，激发同学们的创新精神。 4. 宣传部为活动拟写了一副对联，请你根据上联，写出符合活动主题、结构一致的下联。 上联：智享生活添雅趣 下联：______________ 5. 宣传部整理了一些材料，请阅读并完成相关任务。 非遗项目 科技赋能体验方式 皮影戏 利用动作捕捉技术和编程，让参与者自己设计的虚拟角色在电子屏幕上表演皮影戏 麦秸画 通过AR（增强现实）技术，扫描麦秸画的流程图，即可观看立体、动态的完整制作过程 黑陶 借助3D全息投影，与虚拟的黑陶制作者互动，学习黑陶的制作技法 材料介绍了三种“非遗融合科技”的体验方式。请你选择其中一种，为它拟写一句宣传语，吸引同学们前来参与，不超过25字。 【答案】4. 示例：科创未来谱新篇/创新逐梦赴新途 5. 示例一：用动作捕捉点亮光影，让虚拟皮影跃然屏上。 示例二：AR解锁麦秸画，让传统工艺“活”在眼前。 示例三：3D全息观黑陶，隔空拜师学制陶技艺。 【解析】 【4题详解】 下联需同时兼顾科技、古典文化两层内涵，积极向上，贴合校园科技节氛围。 上联七字，下联必须七字；“智享生活”是偏正短语，“添雅趣”是动宾短语，下联一一对应；前四字要体现科创、创新、科技、古韵结合；后三字体现文化新风、文脉、华章，呼应“雅趣”。 示例：科创古韵焕新章 【5题详解】 宣传语需要突出所选非遗项目与科技结合的独特体验，可以运用修辞手法，如比喻、对偶等，语言简洁且具有吸引力。 示例1：用科技玩皮影，设计虚拟角色展风采。 示例2：AR看麦秸画制作，立体动态超精彩。 示例3：借3D全息与陶匠互动，学黑陶制作。 任务三 品阅诗章 6. 诵读社团撰写了一段朗诵词，请根据提示补充完整。 古诗文藏景、情、志于笔墨之间。洞庭壮阔，孟浩然绘其雄浑气象，“气蒸云梦泽，（1）___________”。山寺清幽，常建写古寺之僻静，“竹径通幽处，（2）___________”。月下孤寂，苏轼慨叹“谁见幽人独往来，（3）___________”；世事沉浮，他望月抒怀，“人有悲欢离合，（4）___________”。君子钟情，“（5）___________，君子好逑”（《关雎》）。送别友人，李白咏叹，“（6）___________，落日故人情”。 大同盛世，“选贤与能，（7）___________”（《大道之行也》）。李白盼被朝廷重用：“闲来垂钓碧溪上，（8）___________”（《行路难》）。乐天念人民劳苦，“可怜身上衣正单，（9）___________”。刘禹锡“（10）___________，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），言新旧交替。吾辈当心怀理想，“（11）___________，___________”。（请写出连续两句含“志向”意思的诗句，本试卷已出现诗句不可重复） 【答案】 ①. 波撼岳阳城 ②. 禅房花木深 ③. 缥缈孤鸿影 ④. 月有阴晴圆缺 ⑤. 窈窕淑女 ⑥. 浮云游子意 ⑦. 讲信修睦 ⑧. 忽复乘舟梦日边 ⑨. 心忧炭贱愿天寒 ⑩. 沉舟侧畔千帆过 ⑪. 示例：长风破浪会有时 ⑫. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】注意“撼”“禅”“缈”“窈”“畔”等字词的写法。 第十一、十二空：诗句核心内涵要寄托远大理想、凌云志向，体现心怀抱负的精神。 示例：会当凌绝顶，一览众山小 7. 阅读社团整理了名著阅读笔记，其中不正确的一项是（ ） A. 《简·爱》中简·爱追求人格平等，得知罗切斯特已有疯妻后，为坚守尊严毅然离开桑菲尔德庄园。 B. 《简·爱》中简·爱离开罗切斯特后，圣约翰因为深爱她，向简·爱提出求婚，想要和她相伴一生。 C. 《昆虫记》是法布尔撰写的一部科普巨著，其内容来源于他对昆虫长时间、近距离的观察，如他持续观察蝉幼虫出土的过程。 D. 《昆虫记》行文活泼，语言风趣，作者常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 【答案】B 【解析】 【详解】B.圣约翰并非深爱简・爱才求婚。他看中简・爱吃苦耐劳、意志坚定，希望简・爱作为助手，和他一同前往印度传教，这份求婚无关爱情，只是出于传教事业的需要。 8. 请参考示例，向同学推荐《经典常谈》中另一篇你喜欢的篇目。 《经典常谈》目录 推荐篇目（示例） 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 “三礼”第五 “春秋三传”第六 “四书”第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 我推荐读《〈战国策〉第八》。书中介绍了《战国策》的发展由来与艺术特色。深入阅读，不仅可以了解战国时期诸国策士的计谋，学习知识与智慧，还可以欣赏其绝妙的文辞。 【答案】示例一：我推荐读《〈诗经〉第四》，书中梳理了《诗经》的起源、体例与情感内涵。深入阅读《诗经》，不仅可以了解我国古代诗歌发展源头的相关知识，还可以领略文字之美、韵律之美和氛围之美。 示例二：我推荐读《〈说文解字〉第一》。《说文解字》是许慎编著的文字工具书，是我国最早的系统分析汉字字形和考究字源的辞书，也是世界上最早的字典之一。阅读这一章可以帮助我们更好地理解汉字，激发我们对文字的好奇心和热爱。 【解析】 【详解】格式框架：开头：我推荐读《XX》第几；中间：概括朱自清这一篇讲解的核心内容；结尾两层好处：一是了解典籍相关历史/知识，二是获得阅读、写作、思想方面的收获。 《说文解字》第一：讲解汉字起源、构造“六书”，介绍文字流变与许慎《说文解字》，是文字学基础。 《周易》第二：古代占筮之书，讲解卦象、阴阳哲理，是儒家重要经典，偏哲学与思想。 《尚书》第三：上古历史文献汇编，记帝王训诰与誓言，是最早记言史书，偏历史政治。 《诗经》第四：我国最早诗歌总集，分风雅颂，讲诗篇来源、内容与礼乐用途，属诗歌源头。 “三礼”第五：《周礼》《仪礼》《礼记》合称，记古代礼仪、制度、伦理，偏礼乐文化。 “《春秋》三传”第六（《国语》附）：解释鲁国编年史《春秋》，记历史事件与褒贬笔法，属于史学经典。 “四书”第七：《大学》《中庸》《论语》《孟子》，儒家核心思想，偏哲理道德。 《战国策》第八：记战国纵横家言论与谋略，国别体史书，重政治外交。 《史记》《汉书》第九：司马迁、班固史学巨著，纪传体典范，为古代史学最高成就。 诸子第十：介绍儒、道、墨、法等诸子思想主张，属哲学思想史。 辞赋第十一：讲楚辞、汉赋起源发展，介绍屈原、宋玉及汉代辞赋，属韵文文体。 诗第十二：系统讲汉乐府、古诗、唐诗流变，是古代诗歌发展史。 文第十三：讲古代散文、骈文演变，从先秦至唐宋古文，属散文文体史。 示例：我推荐读《诸子第十》，书中梳理春秋战国诸子百家的产生背景与各家思想主张。深入阅读，既能明晰儒、道、墨等流派的核心观点，也能借助先贤哲思启发自身看待事物的思维。 9. 同学们开展读书交流，请补充小语的发言。要求：从两个不同角度进行阐述。 小语：读书要有批判性思维，要基于证据去欣赏、质疑、批判，形成自己的看法。 小文：是的，阅读《昆虫记》就需要批判性思维。例如，绿色蝈蝈将蝉残忍地吃掉，这是生物界弱肉强食的生存法则，但人与人相处必须遵循道德与规则。 小语：阅读《水浒传》也需要批判性思维。例如，__________。 【答案】示例一：李逵天性淳朴、孝顺重情，对兄弟忠心不二的品质值得学习。但他性格鲁莽残暴，滥杀无辜孩童，血腥暴力的行为不可效仿。 示例二：杨志武艺出众、踏实勤恳，想建功立业光耀门楣值得理解。可他急躁刻薄，押送生辰纲时动辄打骂随行军士，最终使生辰纲被劫，这种刚愎自用的处事方式不值得效仿。 【解析】 【详解】从小文的发言“绿色蝈蝈将蝉残忍地吃掉，这是生物界弱肉强食的生存法则，但人与人相处必须遵循道德与规则”可知，答题要采用一分为二的思考方式，先对原著情节、人物精神予以客观看待，再结合当下的价值标准进行反思评判。作答时先选取书中经典情节，肯定人物身上嫉恶如仇、反抗不公的可贵品质，这是第一个角度；之后再立足现代法治视角，指出好汉以私刑解决恩怨的时代局限性，点明这种暴力手段在当今社会不可取，这是第二个角度。两个角度相互对照，做到欣赏原著的同时又不盲目认同书中全部行为，落实题目中批判性阅读的要求。 示例：武松为替哥哥报仇怒杀西门庆、潘金莲，体现嫉恶如仇的英雄气概，但私自动用暴力复仇的行为，在现代社会属于违法行为，是不可以效仿的。 二、阅读与鉴赏（55分） 阅读诗歌，完成相关题目。 渭川田家 王维 斜阳照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊①麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟式微②。 【注释】①雉雊（zhì gòu）：野鸡鸣叫。②式微：《诗经》篇名，其中有“式微，式微，胡不归”之句，表归隐之意。 10. 下列对这首诗理解不正确的一项是（ ） A. 全诗内容上紧扣一个“归”字，描绘了牛羊归圈、农夫归家等晚归图，为全诗奠定了宁静平和的基调。 B. “野老念牧童，倚杖候荆扉”通过“倚杖候”的细节，刻画了老人等候孙儿归来的场景，充满温馨的人情味。 C. “蚕眠桑叶稀”运用拟人手法，“稀”字暗示桑叶被采摘，突出了蚕农劳作的辛苦与生活的窘迫。 D. “田夫荷锄至，相见语依依”描绘了农夫劳作归来、闲谈不舍的画面，体现了乡村邻里的淳朴情谊。 11. 有同学读诗后提出疑问：全诗通篇描绘乡村暮归的温馨画面，诗人结尾却生出“怅然”之情，二者似乎矛盾，请结合诗句谈谈你的理解。 【答案】10. C 11. 不矛盾。诗中描绘牛羊归村、农人闲谈等祥和画面，自在闲适的氛围令诗人羡慕向往。但诗人身在官场，身不由己，无法拥有这样安闲的生活，由此心生怅惘。“怅然” 抒发了诗人渴望归隐却不得的失落（对归隐的渴望亦可）。 【解析】 【导语】《渭川田家》以暮村斜阳为底，句句落“归”字：牛羊返巷、野老候门、雉鸣麦秀、农夫闲谈，全是暖融安闲的田家归景。王维以淡笔绘出山野逸趣，末句借《式微》托出归意，将自身的归隐怅惘揉入平和乡景，清而不淡，余味悠长。 【10题详解】 C.“蚕眠桑叶稀”意思是蚕已经进入休眠，桑叶快要被采食干净。此句只是客观记叙时节物候，写出暮春田园景象；没有使用拟人修辞，诗句也并没有体现蚕农劳作辛苦、生活窘迫，只是平淡的景物描写。 【11题详解】 开篇“斜阳照墟落，穷巷牛羊归”，夕阳覆罩村落，牛羊回返深巷；“野老念牧童，倚杖候荆扉”，老者拄杖门前等候放牧的孩童；“雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀”，野鸡啼鸣、麦苗繁茂、蚕已经休眠，一派祥和的乡间物候；“田夫荷锄至，相见语依依”，农夫收工路上相逢，亲切闲谈、依依不舍。世间牛羊、孩童、农夫都有属于自己的归宿，农家日子安逸闲散、人情温暖。诗人目睹这般闲逸美好的乡村生活，内心满是羡慕。 此时王维仍旧身处官场，俗务缠身、身不由己，不能够像乡民一般安然归隐田园，享受这份恬淡自在。尾句“怅然吟式微”引用《诗经》典故，“式微，胡不归”本是慨叹何不归去。眼前人人皆归，唯独自己羁于仕途、无处归隐。安乐平和的暮归画面反衬自身处境，生出求闲适而不可得的失落、怅惘。 温馨晚景是触动心绪的媒介，怅然是羡慕之后的无奈。乐景反衬悲情，所以温馨画面与怅然的情感并不矛盾。 阅读文言文，完成相关题目。 【甲】①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】贞元十一年，愈东归。自潼关出，息于河之阴。时始去京师，有不遇时之叹。见行①有笼白鸟、白鸲鹆②而西者，号③于道曰：“某土之守某官，使使者进于天子。”东西行者皆避路，莫敢正目焉。 因窃自悲，幸生天下无事时，承先人之遗业，不识干戈、耒耜④、攻守、耕获之勤⑤，读书著文，自七岁至今，凡二十二年。其行己不敢有愧于道，闲居思念前古当今之故⑥，亦仅志其一二大者焉。选举于有司，与百十人偕进退，曾不得名荐书⑦，齿下士⑧于朝，以仰望天子之光明。今是鸟也，惟以羽毛之异，非有道德智谋、承顾问、赞教化者，乃反得蒙采擢荐进，光耀如此。故为赋以自悼⑨，且明：夫遭时者虽小善必达不遭时者累善无所容焉。 （节选自韩愈《感二鸟赋》，有删改） 【注释】①行：道路。②鸲鹆：鸟名，即八哥。③号：叫喊。④耒（lěi）耜（sì）：一种农具。⑤勤：苦。⑥故：事情。⑦名荐书：名列于推荐做官的文书之中。⑧齿下士：与低职官吏相并列。⑨悼：悲伤。 12. 下列选项表述不正确的一项是（ ） A. “策之不以其道”中的“策”与“见行有笼白鸟”中的“笼”用法不相同。 B. “其真无马邪”与“其行己不敢有愧于道”的“其”意义和用法不相同。 C. “是马也”与“是鸟也”中的“是”都是指示代词，可翻译为“这，这些”。 D. “马之千里者”“息于河之阴”“吾谁与归”三个句式不相同。 13. 下列对【乙】文相关内容的概述和理解，不正确的一项是（ ） A. 韩愈东归途中休息在黄河南岸，途中遇见前往京都进贡珍禽的使者。 B. 路上来来往往的行人见到进贡的队伍，全都主动避让，不敢直视。 C. 韩愈自幼勤奋读书写作，二十多年间没有经历过战争、农耕劳作的辛苦。 D. 韩愈多年勤学修身，品行端正、通晓古今，最终顺利通过选拔进入朝廷。 14. 文中划波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处的相应的字母填涂在答题卡上。 夫A遭时者B虽小C善必达D不遭E时者F累善G无所容焉 15. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 闲居思念前古当今之故，亦仅志其一二大者焉。 16. 韩愈【甲】【乙】两文表面写马和鸟，实则想要借此表达怎样的心声？ 【答案】12. A 13. D 14. BDF 15. 平日里闲居时思索古往今来的世事，也只记下其中一两件重大的事。 16. 《马说》借千里马难遇伯乐才能被埋没，《感二鸟赋》借奇异鸟儿仅凭外形被举荐、有才之人却不被重用，都批判了当权者不识人才、埋没贤才的社会现实，抒发无人赏识、仕途失意、怀才不遇的苦闷与愤懑。 【解析】 【导语】这组文本选取韩愈的《马说》与《感二鸟赋》节选，均为韩氏抒怀名篇。甲文以千里马喻贤才，托物言志，针砭统治者不识人才、埋没人才的现实，寄寓自身怀才不遇的愤懑。乙文是韩愈贞元年间落第东归时所作，借进贡的异鸟反衬自身勤学修德却不被举荐的处境，两文互文印证，情感沉郁，是解读韩愈早期仕路失意心态的典型文本。 【12题详解】 A.“策之不以其道”句意：用马鞭驱赶它，却不按照驱使千里马的正确方法；策，名词作动词，译为“用马鞭驱赶”。“见行有笼白鸟”句意：看见路上有（人）用笼子装着白色的鸟；笼，名词作动词，译为“用笼子装着”。二者用法相同。 【13题详解】 D.根据“选举于有司，与百十人偕进退，曾不得名荐书，齿下士于朝”可知，韩愈参加官府选拔，却没能登上举荐文书，无法入朝为官。 【14题详解】 句意：那些生逢时运的人，即使只有微小长处也能显达；那些生不逢时的人，纵使满身优点也无处容身。 “夫遭时者”是主语；“虽小善必达”写得志之人的境遇；“不遭时者”也是主语；“累善无所容焉”对比写失意之人的处境。 故断句为BDF。 【15题详解】 注意重点字词： 闲居，平日闲居独处；故，世事、史事；志，记述、记下；一二，一两件；大者，重大的事。 【16题详解】 根据甲文“其真无马邪？其真不知马也”可知，文章以千里马喻有才之人，伯乐喻识才明君，千里马身怀千里之才却被庸马夫埋没，借此批判当权者不识人才、埋没贤才的社会现实，抒发有才者无人赏识的愤懑； 根据乙文“是鸟也，惟以羽毛之异，非有道德智谋、承顾问、赞教化者，乃反得蒙采擢荐进”“夫遭时者虽小善必达，不遭时者累善无所容焉”可知，外形奇异的鸟儿仅凭特殊羽毛便能被举荐给天子，自身饱读诗书、品行端正却不被选拔任用，以鸟反衬自身境遇，同样揭露统治者不重真才实学的现实，抒发仕途失意、怀才不遇的苦闷； 两篇均采用托物言志的写法，分别借千里马、珍禽批判了当权者不识、埋没人才的社会现实，表达出作者空有才华却无人赏识、仕途不顺的苦闷与愤懑。 【点睛】参考译文： 【甲】 世上有伯乐，这之后才有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不常有。所以即使有名贵的马，也只能在奴仆的手下受屈辱，和普通马一同死在马槽之间，不能凭借日行千里的本领而被称道。 能日行千里的马，一顿有时能吃完一石粮食。喂养马的人不懂得它能够日行千里，却按照普通马的食量喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就不能表现在外面，想要和普通的马等同尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？ 用马鞭驱赶它，不按照驱使千里马的正确方法；喂养它，不能竭尽它的才能；它鸣叫，却不能通晓它的意思。拿着马鞭面对着千里马，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 【乙】 贞元十一年，韩愈向东回归家乡。从潼关出发，在黄河南岸歇息。当时刚刚离开京城，内心生出生不逢时的感慨。看见路上有人用笼子装着白鸟、白八哥向西走，在路上大声喊道：“某地的地方长官，派使者把它们进献给天子。”东西往来行路的人全都让路，没有人敢正面看这支队伍。 我于是私下替自己悲伤。有幸生长在天下太平的年代，继承先人的家业，不曾见识战争兵器、农耕农具，不懂攻守、耕种收获的劳苦。读书写文章，从七岁到现在，一共二十二年。我的立身行事，不敢在道义上有愧疚；平日闲居思索古往今来的世事，也只记下其中一两件重大的事。参加官府的选拔，和上百十人一同进退，竟然不能把名字写在举荐的文书上，不能在朝堂上和低级官吏并列，来仰望天子的圣明光辉。如今这两只鸟，只是凭借羽毛奇异，并没有道德、智谋，不能接受天子咨询、辅佐推行教化，反倒能蒙受提拔举荐，如此风光荣耀。所以我写下这篇赋来自我感伤，并且阐明：生逢时运的人，即使只有微小的长处也能显达；生不逢时的人，纵使有许多长处也没有容身之地。 阅读文段，完成相关题目。 不被大风吹倒 ——致年轻朋友 亲爱的年轻朋友： ①节日快乐！ ②想起几天前，你们在我的公众号留言问我，如果人生中遇到艰难时刻，该怎么办？ ③这确实是一个必须面对的重要问题，谁都不敢保证自己一生中不会遇到困难，甚至是艰难时刻。 ④我无法告诉你一个适合所有人的标准答案，但可以与你们分享两个小故事：当我遇到艰难时刻时，给我带来知识与力量的一本书和一个人。 ⑤一本书，是《新华字典》。 ⑥我一生中遇到的第一个艰难时刻是童年辍学。当时，与我同龄的孩子都在学校里，他们在一起学习、玩耍，而我孤零零的一个人放牛、割草，十分孤独。幸好这个时候我得到了一本《新华字典》。我当然也希望能阅读很多经典作品，但当时的农村书很少，谁家有本书都视若珍宝，轻易不外借。只有这本《新华字典》是属于我的。 ⑦我认识的大部分汉字，实际上都不是在学校里学的，而是在辍学之后，通过阅读这本《新华字典》学的。 ⑧总之，在当年那种孤独穷困的环境里，就是这本工具书陪着我度过了艰难时刻，而且也为我以后能拿起笔来写小说奠定了基础。 ⑨一个人，是我爷爷。 ⑩小的时候，我跟爷爷去荒草甸子里割草，归程时天象诡异，一根飞速旋转着的黑色圆柱向我们逼过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声。我惊问爷爷：“那是什么？”爷爷淡淡地说：“风，使劲拉车吧，孩子。”风越来越大，我们车上的草被刮扬到天上去，我被风刮倒在地，双手死死地抓住了两丛根系很深的牛筋草，才没有被风刮走。 ⑪我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没有后退半步。 ⑫大风过去了，爷爷还保持着这个姿势，仿佛一尊雕塑。许久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着，都伸不开了。爷爷与狂风对峙的模样永远印刻在我的脑海里。 ⑬那么，我们是胜利者还是失败者？ ⑭风来时爷爷没有躲避，尽管风把我们车上的草刮得只剩下一棵，我们的车还在，我们就像钉在这个大坝上一样，没有前进，但是也没有倒退。我觉得从这个意义上来讲，我们胜利了。 ⑮我的故事是老生常谈，不一定能让你们感兴趣，但因为这是我的亲身经历，所以还是讲给你们听，但愿能给你们带来一些启发。 ⑯古人云：“道阻且长，行则将至。”年轻朋友们，当我们遇到艰难时刻，不要灰心，不要沮丧，只要努力总是会有收获。希望，总是在失望甚至是绝望时产生的，并召唤着我们重整旗鼓，奋勇前进。 17. 下列对文章内容理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 作者童年辍学放牛，依靠借阅村里各类经典书籍认识汉字，为写作打下根基。 B. 狂风袭来时，作者靠紧抓牛筋草稳住身形，爷爷奋力握牢车把，寸步未退。 C. 大风过境后爷爷久久无法直腰，手指蜷缩伸展不开，与狂风对抗耗费巨大力气。 D. 在作者看来，大风中车辆没有后退半步，即便草料所剩无几，也算取得胜利。 18. “一个人可以被生活打败，但是不能被它打倒”这句话，最适合放回文中哪一处（ ） A. 第④段段末 B. 第⑬段段末 C. 第⑮段段末 D. 第⑯段段末 19. 结合全文及八下四单元所学，分析这篇演讲是如何做到富有感染力的。 【答案】17. A 18. D 19. 示例：①现身说法，通过讲述自己的亲身经历，使得演讲内容真实可信，容易引起听众的共鸣。②细节生动，爷爷与大风对抗的场景，描写细致，形象鲜明，增强了演讲的感染力。③充满力量的语言鼓舞。演讲中使用了许多富有力量感的词汇和句式，比如“不要灰心，不要沮丧”等，这些语言不仅表达了作者对年轻朋友的殷切期望，也传递了一种积极向上的力量。④使用能引发读者思考的句式，比如“我们是胜利者还是失败者？”，引导青年进行深层次的思考。⑤开篇的问候和称呼，亲切自然，拉近了与听众的距离。⑥引用富有哲理和节奏韵律的语言，比如“道阻且长，行则将至”的引用，意蕴丰富，句式整齐，引发思考且具有感染力。 【解析】 【导语】这篇莫言面向青年的短演讲，以“不被大风吹倒”为核心意象，用自身辍学靠《新华字典》自学、爷爷风中攥紧车把寸步不退的两个平实亲历小故事，替代空泛说教，将直面困境的韧性讲得具象可感。语气温和恳切，没有居高临下的训导感，把人生抗挫的内核揉进日常细节里，很容易引发年轻读者共情。 【17题详解】 A.根据第⑥段“但当时的农村书很少，谁家有本书都视若珍宝，轻易不外借。只有这本《新华字典》是属于我的”，第⑦段可知，选项表述“依靠借阅村里各类经典书籍认识汉字”与原文不符。作者没有借阅经典书籍，是依靠属于自己的《新华字典》自学汉字。 【18题详解】 A.根据第④段可知，本段仅引出两个事例，还未叙述任何磨难经历，缺少内容铺垫。此时放入富有人生哲理的句子，空洞突兀，不合适； B.根据第⑬段可知，只有一句设问，根据第⑭段可知，才针对这个问题展开解读，若把句子放在⑬段结尾，会打断问答结构，打乱先提问、再阐释的行文逻辑，衔接生硬； C.根据第⑮段可知，本段只是过渡句，作用是承接上文两件往事，还没有开始升华主旨。哲理句放在此处，割裂叙事与文末抒情，层次混乱； D.根据第⑯段可知，本段是全文主旨抒情段落，借名言劝慰青年直面困境、永不放弃。“一个人可以被生活打败，但是不能被它打倒”与本段“不灰心、重整旗鼓奋勇前进”的内核完全契合，放在段末，能够深化文章主旨，收束全文，升华作者想要传递的精神力量，衔接最为恰当。 【19题详解】 根据第①段和第②段可知，开篇以“亲爱的年轻朋友”称呼读者，送上节日问候，从青年真实困惑切入，语气温和真诚，没有说教感，快速拉近作者与青年的距离，让听众愿意倾听。 根据第⑥段和第⑦段可知，作者讲述童年辍学，依靠一本《新华字典》自学汉字、走出孤独；根据第⑩段，第⑪段和第⑫段可知，回忆和爷爷遭遇狂风，爷爷死守大车不后退。两段都是作者真实的艰难往事，贴合年轻人遭遇困境的烦恼，真实事例更有说服力，极易引发共情。 根据第⑪段“我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上”，第⑫段“许久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着，都伸不开了”可知，细致刻画爷爷对抗狂风的身形、衣衫、手指状态，画面感十足，爷爷坚韧不屈的形象深入人心，增强演讲打动人心的力量。 根据第⑬段可知，在爷爷对抗狂风的故事讲完后抛出设问，暂停叙事，引导青年主动思考困境中输赢的真正含义，打破单向说教，增强演讲互动感。 根据第⑯段“当我们遇到艰难时刻，不要灰心……召唤着我们重整旗鼓，奋勇前进”可知，连用“不要灰心，不要沮丧”这类短句，直白恳切，“重整旗鼓，奋勇前进”简短有力，饱含对青年的期许，传递迎难而上的正能量，富有鼓动性。 根据第⑯段“古人云：‘道阻且长，行则将至’”可知，引用对仗工整、意蕴深厚的名句，借古人道理佐证观点，文字典雅有分量，深化直面磨难、坚持前行的主旨，让演讲更有深度与感染力。 八下第四单元演讲词核心要求：有针对性、有真情实感、语言有鼓动性。本文针对青年遇挫的困惑，以自身真情故事为载体，搭配细节、设问、短句、诗文引用多种手法，口语亲切又富有力量，完美体现优秀演讲词的感染力特点。 阅读文章，完成相关题目。 摩托车穿过春天的荒野 李娟 ①摩托车实在是个好东西，因为它比我们强大。在这片荒茫茫的大地上，它轻易地就能把我们带向双脚无力抵及的地方。 ②我们走的路是戈壁滩上的土路，与其说是路，不如说是一条细而微弱的路的痕迹，颠簸起伏。这条路快要被废弃了，我们在这样的路上走好几个小时都很难遇见另一辆车。整个世界，天空占四分之三，大地占四分之一。 ③眼前世界通达无碍。在我们的视野里，有三股旋风。其中位于我们正前方的那一股最高，高达二三十米，左右倾斜摇晃着，柱子一般抵在天地之间。在我们的左边有两股，位于一公里外一片雪白的、寸草不生的盐碱滩上方，因此，那两股风柱也是雪白的。 ④中途休息的时候，对着车上的观后镜看了一眼，吓了一大跳——发现自己少了两颗门牙！再定睛一看，原来是门牙变成黑色的了……全是给风吹的，沾满了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂。这样的季节正是沙尘肆虐的时候。我叔叔头盔的挡风镜上也蒙了厚厚的一层灰土，我用手心帮他擦了擦，谁知越擦越脏。只好改用衣袖擦。 ⑤风呼啸着鼓荡在天地间，我头发蓬乱，面部肌肉僵硬。那风大得呀——后来我不小心在这样的风里失手掉了五块钱，跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上。幸亏最后被一丛芨芨草挂住了。 ⑥我掏钱是因为买汽油，买汽油是因为我们的油又不够了，油不够是因为油箱漏了……我叔仍旧乐呵呵的，根本不为由于自己的疏忽连累了我而有所愧疚。他只是笑眯眯地告诉我还有一次更惨，爆了胎。他在戈壁滩上推了整整九个钟头的车…… ⑦这四野空空茫茫的，视野里连棵树都没有，到哪儿找汽油去？ ⑧然而我们运气也未免太好了。平时走这条路，鬼影子也见不着一个。可这次车一坏，不到一会儿，视野尽头就有另一辆摩托车挟着滚滚尘土过来了。近了，是一个小伙子，他很爽快地去拧自己的油箱盖子，我连忙找接油的容器。翻半天只翻出一只酸奶瓶子。于是这两个男人把那台摩托车翻倒，我小心翼翼地持着这个过于小巧纤细的瓶子对准油箱流出的那股清流。一连接了五六瓶后，也不好意思要了。为了表示感谢，我想给他点钱，于是…… ⑨他们两个站在风中，看着我追着那张纸币越跑越远。像是永远也不会回来了。 ⑩后来当我把钱给他时，他反倒向我们道谢不迭，对我们感激得没办法。 ⑪加了油，我们继续在戈壁滩上渺小地奔驰，天色渐渐暗了。土路也变得若隐若现，渐渐地发现不是这条路，我们走错了，我们迷路了。 ⑫在大地西方，有静穆的马群在斜阳下拖着长长的影子缓缓移动，一个牧马的少年垂着长长的靴子，长久地往我们这边看。我建议向这个孩子问一下路，但他离我们太远了。而我叔叔想要再走几公里，走出这片红色的戈壁滩，走到前方的高处看看地形。大地上空旷无碍，但黄昏真的来临了。那五六小瓶汽油烧到现在，不知还能折腾多久。 ⑬我们在戈壁滩上停下，脚下是扎着稀疏干草的板结地面。我弯腰从脚边土壳中抠出一枚小石子，擦干净后发现那是一块淡黄色渗着微红血丝的透明玛瑙。再四下一看，脚下像这样的漂亮石子比比皆是，一枚一枚紧紧嵌在坚硬的大地上。我乱七八糟拾了一大把，揣进口袋。这时，抬起头来，看到远远的地方有烟尘腾起。 ⑭我们连忙骑上车向那一处跑去，渐渐地才看清，居然是一辆卡车——还是车头凸出一大块的那种浅蓝色的“老解放”……近了才看清这辆车实在是破得可以，咣咣当当地在大地上晃荡着前行，随时都可能散架的光景。肯定是一辆黑车了，一辈子只能行进在这样的“黑路”上。司机察觉到有人在后面追，就停了下来，静止在远处的大地上。他建议我们跟在他的车后面走，可是他所去的地方同我们要去的不在一块，于是我们仔细地问过路后，就道谢分别了。 ⑮那司机再三告诫我们不能走西边的岔路，一遇到岔路就千万记得往左拐，一直往左拐怎么着就会到达乌河的。 ⑯这个司机真是好人啊，就像他的古董车一样实在。他还取了根管子出来，往我们的油箱里又给灌了些油，最后还送给我们半瓶水。接下来我们告别，朝着两个方向，彼此在大地上渐渐走远了。 ⑰我两只手轮换着插在外套口袋里取暖，一只手紧紧地抠着叔叔的肩膀。他越开越快，风越来越猛。我却在想：从此再也回不到一个有玛瑙的地方了…… （节选自李娟《我的阿勒泰》，有删改） 20. 下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 文中穿插的“抛锚”“爆胎”“迷路”等意外情节，非但没有削弱旅途的诗意，反而在一种幽默与从容的叙述中，凸显了人与荒野相遇时真实又充满韧性的生活状态。 B. 文章对牧马少年和“老解放”卡车司机的描写，虽笔墨不多，却与“给油的小伙子”一同勾勒出阿勒泰地区人与人之间的互助精神，构成了荒野中温暖的人文风景。 C. 车在戈壁滩上“抛锚”是常有的事情，所以叔叔能够乐呵呵地从容面对，我却因叔叔不能认识到自己的问题而耿耿于怀，气愤难消。 D. 摩托车能够实现“在这片荒茫茫的大地上”想去哪儿就去哪儿的愿望，可也让我感到“隐隐不安”，随时可能出现意外，这是现代社会一种得与失的困惑。 21. 李娟的文字独具个性之美，充满生命力。从用词的角度赏析画线句子。 近了才看清这辆车实在是破得可以，咣咣当当地在大地上晃荡着前行，随时都可能散架的光景。肯定是一辆黑车了，一辈子只能行进在这样的“黑路”上。 22. 作者在⑬段特意描绘玛瑙，结尾又提到“从此再也回不到一个有玛瑙的地方了。”联系上下文，分析作者两次提及玛瑙的用意。 23. 电视剧《我的阿勒泰》中有这样一句台词“再颠簸的生活，都要闪亮地过”，请结合文章内容和生活实际，谈谈你对这句话的理解。 【答案】20. C 21. 运用口语化、生活化的语言，质朴自然。“咣咣当当”口语色彩浓厚，生动描摹出老旧卡车破旧、行驶颠簸的状态。“黑车”等通俗表述，贴合戈壁荒野的生活场景，画面感极强，平淡文字中尽显荒野旅途的真实模样。 22. 玛瑙代表着珍贵、难得和美好，第⑬段写我捡拾玛瑙，既有在辛苦的旅途中意外发现美丽石子的惊喜，又体现作者苦中寻趣、热爱荒野万物的心境。结尾感慨难再遇玛瑙，表达对这片荒野美景，这次充满意外、苦难又温暖经历的留恋与不舍。 23. 这句话是说纵使生活坎坷，也要心怀善意与热爱，发现美好，向阳生活。文中“我”与叔叔在戈壁行路途中遇风沙肆虐、摩托车漏油缺油、中途抛锚、迷路等诸多困境，却遇见路人分油、司机赠水指路的善意，还俯身捡拾戈壁玛瑙，于荒芜中寻觅美好。生活中也要如此，如成绩下滑时不要消沉，稳住心态查漏补缺，在低谷中坚持努力，就一定能在困顿里活出光亮。 【解析】 【导语】这篇李娟的散文以戈壁摩托旅行为线索，将荒莽旷野的粗粝日常、接连而至的小意外揉进灵动诙谐的叙述里，没有刻意渲染苦难，反倒在沙尘、玛瑙、素昧平生的路人相助的细节里，托出荒野生活独有的柔软诗意，把边地普通人的热忱与从容写得鲜活动人。 【20题详解】 C.结合第⑥段可知，文中只交代叔叔面对油箱漏油依旧乐呵呵，毫无愧疚，通篇没有语句描写“我”为此心生怨气；后文第⑧⑬段“我”主动寻找容器接取陌生人的汽油、准备拿钱道谢，迷路之后还静心捡拾玛瑙石子，能够看出“我”心态平和，并未耿耿于怀、心生恼怒。 【21题详解】 结合第⑭段可知，本句采用朴素的生活化口语，没有华丽书面辞藻，真切还原戈壁路上的见闻。拟声词“咣咣当当”极具口语气息，戈壁土路坎坷不平，破旧的老解放零件松动，行驶时金属部件相互撞击，该词语从听觉层面，具象地表现卡车车体老旧松散、一路颠簸摇晃的样子；“破得可以”“随时都可能散架的光景”都是日常口吻，直白夸张地写出卡车破损严重、看上去摇摇欲坠，十分有生活实感。 而文中加引号的“黑车”属于语境之下的特殊通俗说法，并不是指非法营运车辆，结合前文这条路人烟稀少、近乎废弃，“黑路”是人迹罕至的荒野土路，“黑车”指代只能够奔波在偏僻戈壁野路的老旧卡车，贴合当地荒野环境。作者依靠通俗平实的用词勾勒景象，画面感强烈，既写出旅途环境荒凉艰苦，破旧卡车的粗陋模样，又与后文司机热心指路、赠送油料和清水的善良形成反差，于平淡质朴的文字间还原荒野行路真实的体验，展现出荒漠普通人淳朴的善意，语言鲜活自然。 【22题详解】 结合第⑬段可知，我们黄昏迷路、燃油紧缺，正陷入窘迫焦虑，我却在荒凉板结的戈壁地上意外发现玛瑙。苍凉艰苦的旅途之中，晶莹的玛瑙是意外的美好，捡拾石子体现出作者于磨难之中苦中寻趣，珍惜荒野细碎风物、热爱自然的心境，也为后文抒情埋下伏笔。玛瑙象征难得可贵的美好，第⑰段尾句表层指很难再来到这片盛产玛瑙的戈壁；深层上此地承载一路风沙磨难、捡到玛瑙的惊喜，还有陌生司机热心相助的温情。过往际遇偶然且不可复制，两处玛瑙相互照应，借此抒发作者对这段惊险又温暖的荒野经历由衷的留恋与不舍。 【23题详解】 “再颠簸的生活，都要闪亮地过”，“颠簸”代表生活路上的磨难、困境与意外挫折；“闪亮”指代乐观的心态、自然的美好、陌生人的善意。整句话启示我们：纵使处境艰难困苦，也要保有热爱，善于捕捉生活里的温暖与美好，积极豁达地生活。 结合第④—⑪段可知，戈壁风沙肆虐，脸上沾满尘土；大风刮走钱财；摩托车油箱渗漏、燃油短缺；黄昏时分走错道路、在空旷戈壁迷路，剩余汽油不多，二人陷入不安焦灼，这便是颠簸艰难的境遇。第⑧段偶遇骑行小伙，好心分出汽油；第⑭—⑯段碰见破旧老解放卡车的司机，对方细心告诫路线、补给油料、赠送饮用水。荒野陌生人淳朴热心的善意，是艰苦旅途的一份光亮。第⑬段二人深陷迷路的难题，可“我”没有一味焦虑，从板结的泥土之中发现玛瑙，捡拾漂亮的石子，于荒凉枯燥的戈壁当中发掘细碎美景。足以看出作者直面困境、苦中寻趣，用心接纳荒野的美好。 联系生活实际，人生总会遇到各式各样的挫折，好比学习受挫、做事碰壁、遇事烦心。我们不能一味沉溺难过。应当学习文中作者的心境，在逆境里珍惜旁人的帮助，善于发掘日常微小的美好，保持热爱与豁达，迎难而上，让困顿的日子拥有光亮。 三、写作（60分） 24. 冬天再长，也挡不住春天的脚步。每一段成长，都从一次启程开始。启程，是告别犹豫的过去，是放下胆怯的自己，是鼓起勇气走向未知的那一刻。当我们迈出第一步，世界便会以新的方式回应我们——新的风景、新的遇见、新的挑战，都在前方等待。愿每一次启程，都成为你成长路上最坚定的力量。 请以“启程”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选，诗歌除外；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的个人信息；④不少于600字。 【答案】 例文： 启程 寒冬终会消融，春光必然启程。人生亦是一场不断出发的旅途，唯有敢于启程，挣脱内心的桎梏，方能突破局限，成就更好的自我。古人云：“道阻且长，行则将至。”一切蜕变与收获，永远始于迈出第一步的启程。 启程，是冲破安逸牢笼，主动奔赴理想。安逸是消磨志气的温床，长久驻足舒适区，只会固步自封。徐霞客出身富庶之家，本可安居故里，安稳度日，可他不愿困于一方宅院，少年时便立下游历山河的志向，毅然收拾行囊踏上远行的征程。前路山道险峻、江河汹涌，时常缺衣少食，甚至数次身陷险境，他从未停下脚步。数十年四方游历，踏遍大江南北，记录山川地貌、风土人文，著成《徐霞客游记》。正是这场义无反顾的启程，让他挣脱世俗安稳的束缚，完成毕生追求，为后世留下珍贵的地理典籍。倘若他贪恋家中闲适，便不会完成千古流传的壮举。 启程，是直面未知磨难，在磨砺中沉淀力量。前路绝非一帆风顺，启程之后难免遭遇风雨，但坎坷恰恰是成长的基石。北宋王安石年少心怀济世之志，告别家乡踏上仕途，一次次奔走各地推行新政。朝堂非议、权贵阻挠、数次贬谪都没能阻止他前行的脚步。纵使改革之路布满荆棘，这场为国为民的启程从未终止，他在浮沉之中沉淀治国思考，留下无数针砭时弊的文章，以一身风骨流传后世。正如荀子所言：“不积跬步，无以至千里。”没有义无反顾的启程，便没有跨越磨难后的沉淀与成长。 反观当下，不少人困于犹豫与胆怯，害怕前路坎坷，迟迟不敢启程。他们留恋眼前安稳，畏惧未知挑战，最终困在原地，虚度光阴。须知，人生从无原地等候的风景，所有光亮，都在启程的远方。 人生海海，步履不停。不必纠结前路如何，不必沉溺当下安逸，勇敢开启每一场属于自己的启程。心怀勇气向前走去，终会在漫漫长路中，遇见独属于自己的繁花与荣光。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 “启程”代表告别犹豫胆怯的过往，放下安逸怯懦的自我，主动走向充满未知的远方。材料借冬去春来的自然规律引出启程与成长的关联，意在告诉我们人生的成长离不开一次次勇敢启程，告别旧我并直面未知，方能收获蜕变。立意可写勇敢启程，挣脱内心怯懦，在奔赴前路中完成自我成长；可写每一次启程都是与过去的自己告别，于前行中遇见更好的自己；可写不惧前路未知，主动启程方能积攒成长的底气；也可写人生无数次启程串联起完整的成长轨迹，出发本身即是意义等等。 第二，构思选材。 本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，开头借冬去春来的景物抒发感悟，引出启程代表告别旧我、奔赴成长；中间记叙一次属于自己的启程经历，细致刻画内心挣扎与转变，比如告别贪玩浮躁静心备战考试、鼓起勇气独自外出研学、走出失败阴影重新追逐目标、放下依赖独立生活，写出内心从胆怯迟疑到坚定前行，最终收获进步与蜕变的全过程；结尾点明启程对于成长的价值，升华主旨。若写成议论文，开篇点明中心论点，比如“成长始于勇敢启程，出发方见万千风景”；中间分层论证，第一层讲启程是挣脱内心胆怯、与过去的自己和解；第二层讲前路纵然充满挑战，启程方能收获阅历与成长；第三层讲人生没有终点，持续启程方能不断突破自我，可用典型事例与名言支撑，如青年学子离家求学逐梦、革命先辈踏上救国征程、运动员重整旗鼓再次启程追梦，点明启程是所有人蜕变的起点；结尾升华，呼吁放下迟疑勇敢出发，以启程奔赴属于自己的成长远方。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末检测八年级 语文试题 一、积累与运用（35分） 八年级将举行“多彩中国”主题活动，请你一起参加。 任务一 拾字寻韵 2026，万千图景灿烂铺展。民勤荒漠上，无数青年志愿者如约前来栽种梭梭，从高处瞭望，风沙漫卷的沙漠生出连绵绿意。热映的《给阿嬷的情书》以侨批为媒，演绎跨越山海的质朴情义，在浮zào（ ）的生活中传递滚烫温情。世界杯拉开盛大wéi（ ）幕的同时，苏超联赛正火热驰骋，彰显运动文化的魅力。我们致敬一代代躬身奉献，亦在时代浪潮里自省自守，书写坚守与奋进的崭新篇章。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 瞭望（ ） 浮zào（ ） wéi幕（ ） 自省（ ） 2. 文段中画线句子有语病，请修改。 3. 走进齐鲁非遗工艺展厅，老一辈匠人的奋斗往事A．历历在目，件件手工精品都是B．名副其实的文化瑰宝。流光交织的展品令人C．神魂颠倒，让人D．叹为观止。 上面文段中有成语使用有误的一项是（ ） A. 历历在目 B. 名副其实 C. 神魂颠倒 D. 叹为观止 任务二 古韵新辉 我国科技迅猛发展，明德学校即将举办“科技改变生活”文化科技节，旨在融合传统文化与现代科技，激发同学们的创新精神。 4. 宣传部为活动拟写了一副对联，请你根据上联，写出符合活动主题、结构一致的下联。 上联：智享生活添雅趣 下联：______________ 5. 宣传部整理了一些材料，请阅读并完成相关任务。 非遗项目 科技赋能体验方式 皮影戏 利用动作捕捉技术和编程，让参与者自己设计的虚拟角色在电子屏幕上表演皮影戏 麦秸画 通过AR（增强现实）技术，扫描麦秸画的流程图，即可观看立体、动态的完整制作过程 黑陶 借助3D全息投影，与虚拟的黑陶制作者互动，学习黑陶的制作技法 材料介绍了三种“非遗融合科技”的体验方式。请你选择其中一种，为它拟写一句宣传语，吸引同学们前来参与，不超过25字。 任务三 品阅诗章 6. 诵读社团撰写了一段朗诵词，请根据提示补充完整。 古诗文藏景、情、志于笔墨之间。洞庭壮阔，孟浩然绘其雄浑气象，“气蒸云梦泽，（1）___________”。山寺清幽，常建写古寺之僻静，“竹径通幽处，（2）___________”。月下孤寂，苏轼慨叹“谁见幽人独往来，（3）___________”；世事沉浮，他望月抒怀，“人有悲欢离合，（4）___________”。君子钟情，“（5）___________，君子好逑”（《关雎》）。送别友人，李白咏叹，“（6）___________，落日故人情”。 大同盛世，“选贤与能，（7）___________”（《大道之行也》）。李白盼被朝廷重用：“闲来垂钓碧溪上，（8）___________”（《行路难》）。乐天念人民劳苦，“可怜身上衣正单，（9）___________”。刘禹锡“（10）___________，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），言新旧交替。吾辈当心怀理想，“（11）___________，___________”。（请写出连续两句含“志向”意思的诗句，本试卷已出现诗句不可重复） 7. 阅读社团整理了名著阅读笔记，其中不正确的一项是（ ） A. 《简·爱》中简·爱追求人格平等，得知罗切斯特已有疯妻后，为坚守尊严毅然离开桑菲尔德庄园。 B. 《简·爱》中简·爱离开罗切斯特后，圣约翰因为深爱她，向简·爱提出求婚，想要和她相伴一生。 C. 《昆虫记》是法布尔撰写的一部科普巨著，其内容来源于他对昆虫长时间、近距离的观察，如他持续观察蝉幼虫出土的过程。 D. 《昆虫记》行文活泼，语言风趣，作者常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 8. 请参考示例，向同学推荐《经典常谈》中另一篇你喜欢的篇目。 《经典常谈》目录 推荐篇目（示例） 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 “三礼”第五 “春秋三传”第六 “四书”第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 我推荐读《〈战国策〉第八》。书中介绍了《战国策》的发展由来与艺术特色。深入阅读，不仅可以了解战国时期诸国策士的计谋，学习知识与智慧，还可以欣赏其绝妙的文辞。 9. 同学们开展读书交流，请补充小语的发言。要求：从两个不同角度进行阐述。 小语：读书要有批判性思维，要基于证据去欣赏、质疑、批判，形成自己的看法。 小文：是的，阅读《昆虫记》就需要批判性思维。例如，绿色蝈蝈将蝉残忍地吃掉，这是生物界弱肉强食的生存法则，但人与人相处必须遵循道德与规则。 小语：阅读《水浒传》也需要批判性思维。例如，__________。 二、阅读与鉴赏（55分） 阅读诗歌，完成相关题目。 渭川田家 王维 斜阳照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊①麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟式微②。 【注释】①雉雊（zhì gòu）：野鸡鸣叫。②式微：《诗经》篇名，其中有“式微，式微，胡不归”之句，表归隐之意。 10. 下列对这首诗理解不正确的一项是（ ） A. 全诗内容上紧扣一个“归”字，描绘了牛羊归圈、农夫归家等晚归图，为全诗奠定了宁静平和的基调。 B. “野老念牧童，倚杖候荆扉”通过“倚杖候”的细节，刻画了老人等候孙儿归来的场景，充满温馨的人情味。 C. “蚕眠桑叶稀”运用拟人手法，“稀”字暗示桑叶被采摘，突出了蚕农劳作的辛苦与生活的窘迫。 D. “田夫荷锄至，相见语依依”描绘了农夫劳作归来、闲谈不舍的画面，体现了乡村邻里的淳朴情谊。 11. 有同学读诗后提出疑问：全诗通篇描绘乡村暮归的温馨画面，诗人结尾却生出“怅然”之情，二者似乎矛盾，请结合诗句谈谈你的理解。 阅读文言文，完成相关题目。 【甲】①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】贞元十一年，愈东归。自潼关出，息于河之阴。时始去京师，有不遇时之叹。见行①有笼白鸟、白鸲鹆②而西者，号③于道曰：“某土之守某官，使使者进于天子。”东西行者皆避路，莫敢正目焉。 因窃自悲，幸生天下无事时，承先人之遗业，不识干戈、耒耜④、攻守、耕获之勤⑤，读书著文，自七岁至今，凡二十二年。其行己不敢有愧于道，闲居思念前古当今之故⑥，亦仅志其一二大者焉。选举于有司，与百十人偕进退，曾不得名荐书⑦，齿下士⑧于朝，以仰望天子之光明。今是鸟也，惟以羽毛之异，非有道德智谋、承顾问、赞教化者，乃反得蒙采擢荐进，光耀如此。故为赋以自悼⑨，且明：夫遭时者虽小善必达不遭时者累善无所容焉。 （节选自韩愈《感二鸟赋》，有删改） 【注释】①行：道路。②鸲鹆：鸟名，即八哥。③号：叫喊。④耒（lěi）耜（sì）：一种农具。⑤勤：苦。⑥故：事情。⑦名荐书：名列于推荐做官的文书之中。⑧齿下士：与低职官吏相并列。⑨悼：悲伤。 12. 下列选项表述不正确的一项是（ ） A. “策之不以其道”中的“策”与“见行有笼白鸟”中的“笼”用法不相同。 B. “其真无马邪”与“其行己不敢有愧于道”的“其”意义和用法不相同。 C. “是马也”与“是鸟也”中的“是”都是指示代词，可翻译为“这，这些”。 D. “马之千里者”“息于河之阴”“吾谁与归”三个句式不相同。 13. 下列对【乙】文相关内容的概述和理解，不正确的一项是（ ） A. 韩愈东归途中休息在黄河南岸，途中遇见前往京都进贡珍禽的使者。 B. 路上来来往往的行人见到进贡的队伍，全都主动避让，不敢直视。 C. 韩愈自幼勤奋读书写作，二十多年间没有经历过战争、农耕劳作的辛苦。 D. 韩愈多年勤学修身，品行端正、通晓古今，最终顺利通过选拔进入朝廷。 14. 文中划波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处的相应的字母填涂在答题卡上。 夫A遭时者B虽小C善必达D不遭E时者F累善G无所容焉 15. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 闲居思念前古当今之故，亦仅志其一二大者焉。 16. 韩愈【甲】【乙】两文表面写马和鸟，实则想要借此表达怎样的心声？ 阅读文段，完成相关题目。 不被大风吹倒 ——致年轻朋友 亲爱的年轻朋友： ①节日快乐！ ②想起几天前，你们在我的公众号留言问我，如果人生中遇到艰难时刻，该怎么办？ ③这确实是一个必须面对的重要问题，谁都不敢保证自己一生中不会遇到困难，甚至是艰难时刻。 ④我无法告诉你一个适合所有人的标准答案，但可以与你们分享两个小故事：当我遇到艰难时刻时，给我带来知识与力量的一本书和一个人。 ⑤一本书，是《新华字典》。 ⑥我一生中遇到的第一个艰难时刻是童年辍学。当时，与我同龄的孩子都在学校里，他们在一起学习、玩耍，而我孤零零的一个人放牛、割草，十分孤独。幸好这个时候我得到了一本《新华字典》。我当然也希望能阅读很多经典作品，但当时的农村书很少，谁家有本书都视若珍宝，轻易不外借。只有这本《新华字典》是属于我的。 ⑦我认识的大部分汉字，实际上都不是在学校里学的，而是在辍学之后，通过阅读这本《新华字典》学的。 ⑧总之，在当年那种孤独穷困的环境里，就是这本工具书陪着我度过了艰难时刻，而且也为我以后能拿起笔来写小说奠定了基础。 ⑨一个人，是我爷爷。 ⑩小的时候，我跟爷爷去荒草甸子里割草，归程时天象诡异，一根飞速旋转着的黑色圆柱向我们逼过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的呼隆声。我惊问爷爷：“那是什么？”爷爷淡淡地说：“风，使劲拉车吧，孩子。”风越来越大，我们车上的草被刮扬到天上去，我被风刮倒在地，双手死死地抓住了两丛根系很深的牛筋草，才没有被风刮走。 ⑪我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能前进，但也没有后退半步。 ⑫大风过去了，爷爷还保持着这个姿势，仿佛一尊雕塑。许久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着，都伸不开了。爷爷与狂风对峙的模样永远印刻在我的脑海里。 ⑬那么，我们是胜利者还是失败者？ ⑭风来时爷爷没有躲避，尽管风把我们车上的草刮得只剩下一棵，我们的车还在，我们就像钉在这个大坝上一样，没有前进，但是也没有倒退。我觉得从这个意义上来讲，我们胜利了。 ⑮我的故事是老生常谈，不一定能让你们感兴趣，但因为这是我的亲身经历，所以还是讲给你们听，但愿能给你们带来一些启发。 ⑯古人云：“道阻且长，行则将至。”年轻朋友们，当我们遇到艰难时刻，不要灰心，不要沮丧，只要努力总是会有收获。希望，总是在失望甚至是绝望时产生的，并召唤着我们重整旗鼓，奋勇前进。 17. 下列对文章内容理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 作者童年辍学放牛，依靠借阅村里各类经典书籍认识汉字，为写作打下根基。 B. 狂风袭来时，作者靠紧抓牛筋草稳住身形，爷爷奋力握牢车把，寸步未退。 C. 大风过境后爷爷久久无法直腰，手指蜷缩伸展不开，与狂风对抗耗费巨大力气。 D. 在作者看来，大风中车辆没有后退半步，即便草料所剩无几，也算取得胜利。 18. “一个人可以被生活打败，但是不能被它打倒”这句话，最适合放回文中哪一处（ ） A. 第④段段末 B. 第⑬段段末 C. 第⑮段段末 D. 第⑯段段末 19. 结合全文及八下四单元所学，分析这篇演讲是如何做到富有感染力的。 阅读文章，完成相关题目。 摩托车穿过春天的荒野 李娟 ①摩托车实在是个好东西，因为它比我们强大。在这片荒茫茫的大地上，它轻易地就能把我们带向双脚无力抵及的地方。 ②我们走的路是戈壁滩上的土路，与其说是路，不如说是一条细而微弱的路的痕迹，颠簸起伏。这条路快要被废弃了，我们在这样的路上走好几个小时都很难遇见另一辆车。整个世界，天空占四分之三，大地占四分之一。 ③眼前世界通达无碍。在我们的视野里，有三股旋风。其中位于我们正前方的那一股最高，高达二三十米，左右倾斜摇晃着，柱子一般抵在天地之间。在我们的左边有两股，位于一公里外一片雪白的、寸草不生的盐碱滩上方，因此，那两股风柱也是雪白的。 ④中途休息的时候，对着车上的观后镜看了一眼，吓了一大跳——发现自己少了两颗门牙！再定睛一看，原来是门牙变成黑色的了……全是给风吹的，沾满了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂。这样的季节正是沙尘肆虐的时候。我叔叔头盔的挡风镜上也蒙了厚厚的一层灰土，我用手心帮他擦了擦，谁知越擦越脏。只好改用衣袖擦。 ⑤风呼啸着鼓荡在天地间，我头发蓬乱，面部肌肉僵硬。那风大得呀——后来我不小心在这样的风里失手掉了五块钱，跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上。幸亏最后被一丛芨芨草挂住了。 ⑥我掏钱是因为买汽油，买汽油是因为我们的油又不够了，油不够是因为油箱漏了……我叔仍旧乐呵呵的，根本不为由于自己的疏忽连累了我而有所愧疚。他只是笑眯眯地告诉我还有一次更惨，爆了胎。他在戈壁滩上推了整整九个钟头的车…… ⑦这四野空空茫茫的，视野里连棵树都没有，到哪儿找汽油去？ ⑧然而我们运气也未免太好了。平时走这条路，鬼影子也见不着一个。可这次车一坏，不到一会儿，视野尽头就有另一辆摩托车挟着滚滚尘土过来了。近了，是一个小伙子，他很爽快地去拧自己的油箱盖子，我连忙找接油的容器。翻半天只翻出一只酸奶瓶子。于是这两个男人把那台摩托车翻倒，我小心翼翼地持着这个过于小巧纤细的瓶子对准油箱流出的那股清流。一连接了五六瓶后，也不好意思要了。为了表示感谢，我想给他点钱，于是…… ⑨他们两个站在风中，看着我追着那张纸币越跑越远。像是永远也不会回来了。 ⑩后来当我把钱给他时，他反倒向我们道谢不迭，对我们感激得没办法。 ⑪加了油，我们继续在戈壁滩上渺小地奔驰，天色渐渐暗了。土路也变得若隐若现，渐渐地发现不是这条路，我们走错了，我们迷路了。 ⑫在大地西方，有静穆的马群在斜阳下拖着长长的影子缓缓移动，一个牧马的少年垂着长长的靴子，长久地往我们这边看。我建议向这个孩子问一下路，但他离我们太远了。而我叔叔想要再走几公里，走出这片红色的戈壁滩，走到前方的高处看看地形。大地上空旷无碍，但黄昏真的来临了。那五六小瓶汽油烧到现在，不知还能折腾多久。 ⑬我们在戈壁滩上停下，脚下是扎着稀疏干草的板结地面。我弯腰从脚边土壳中抠出一枚小石子，擦干净后发现那是一块淡黄色渗着微红血丝的透明玛瑙。再四下一看，脚下像这样的漂亮石子比比皆是，一枚一枚紧紧嵌在坚硬的大地上。我乱七八糟拾了一大把，揣进口袋。这时，抬起头来，看到远远的地方有烟尘腾起。 ⑭我们连忙骑上车向那一处跑去，渐渐地才看清，居然是一辆卡车——还是车头凸出一大块的那种浅蓝色的“老解放”……近了才看清这辆车实在是破得可以，咣咣当当地在大地上晃荡着前行，随时都可能散架的光景。肯定是一辆黑车了，一辈子只能行进在这样的“黑路”上。司机察觉到有人在后面追，就停了下来，静止在远处的大地上。他建议我们跟在他的车后面走，可是他所去的地方同我们要去的不在一块，于是我们仔细地问过路后，就道谢分别了。 ⑮那司机再三告诫我们不能走西边的岔路，一遇到岔路就千万记得往左拐，一直往左拐怎么着就会到达乌河的。 ⑯这个司机真是好人啊，就像他的古董车一样实在。他还取了根管子出来，往我们的油箱里又给灌了些油，最后还送给我们半瓶水。接下来我们告别，朝着两个方向，彼此在大地上渐渐走远了。 ⑰我两只手轮换着插在外套口袋里取暖，一只手紧紧地抠着叔叔的肩膀。他越开越快，风越来越猛。我却在想：从此再也回不到一个有玛瑙的地方了…… （节选自李娟《我的阿勒泰》，有删改） 20. 下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 文中穿插的“抛锚”“爆胎”“迷路”等意外情节，非但没有削弱旅途的诗意，反而在一种幽默与从容的叙述中，凸显了人与荒野相遇时真实又充满韧性的生活状态。 B. 文章对牧马少年和“老解放”卡车司机的描写，虽笔墨不多，却与“给油的小伙子”一同勾勒出阿勒泰地区人与人之间的互助精神，构成了荒野中温暖的人文风景。 C. 车在戈壁滩上“抛锚”是常有的事情，所以叔叔能够乐呵呵地从容面对，我却因叔叔不能认识到自己的问题而耿耿于怀，气愤难消。 D. 摩托车能够实现“在这片荒茫茫的大地上”想去哪儿就去哪儿的愿望，可也让我感到“隐隐不安”，随时可能出现意外，这是现代社会一种得与失的困惑。 21. 李娟的文字独具个性之美，充满生命力。从用词的角度赏析画线句子。 近了才看清这辆车实在是破得可以，咣咣当当地在大地上晃荡着前行，随时都可能散架的光景。肯定是一辆黑车了，一辈子只能行进在这样的“黑路”上。 22. 作者在⑬段特意描绘玛瑙，结尾又提到“从此再也回不到一个有玛瑙的地方了。”联系上下文，分析作者两次提及玛瑙的用意。 23. 电视剧《我的阿勒泰》中有这样一句台词“再颠簸的生活，都要闪亮地过”，请结合文章内容和生活实际，谈谈你对这句话的理解。 三、写作（60分） 24. 冬天再长，也挡不住春天的脚步。每一段成长，都从一次启程开始。启程，是告别犹豫的过去，是放下胆怯的自己，是鼓起勇气走向未知的那一刻。当我们迈出第一步，世界便会以新的方式回应我们——新的风景、新的遇见、新的挑战，都在前方等待。愿每一次启程，都成为你成长路上最坚定的力量。 请以“启程”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选，诗歌除外；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的个人信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $