精品解析：河南大学附属中学2026-2027学年高三上学期第一次质量检测语文试卷

2027届高三8月质量检测语文 试卷共9页，卷面满分150分。考试时间150分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名、考生号、座位号，再用2B铅笔将试卷类型对应号码的标号涂黑。 2.单项选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。写在试题卷上的答案不予评分。 3.选择题必须在答题卡的指定位置作答。 4.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 乡村是充满希望的田野，是干事创业的舞台。近年来，一大批有理想、有本领、有担当的青年，主动选择告别城市喧嚣，带着知识、技术与热忱扎根乡土，投身乡村产业发展、乡村建设、乡村治理等各项事业，把青春汗水挥洒在田间地头，把人生理想融入乡村振兴伟大实践。在此，向每一位返乡入乡创业奋斗的青年，致以诚挚的问候和由衷的敬意！ 民族要复兴，乡村必振兴。全面推进乡村振兴，加快建设农业强国，是新时代赋予我们的重大使命。广袤乡村蕴藏着无限机遇，农业农村现代化的伟大征程，迫切需要新鲜血液、青春力量。大家放弃固有安逸，选择返乡创业，不仅为自身发展找到了新赛道，更为乡村发展注入了新活力。你们运用所学专业，发展特色种养、农产品电商、乡村文旅等新业态、新模式，推动传统农业转型升级；你们敢闯敢试、勇于创新，带动乡亲增收致富，拉近了城乡距离，让乡村焕发全新光彩。 乡村创业之路，有风光也有挑战。从熟悉城市生活到扎根乡土田间，从理论知识落地到实操经营，大家难免会遇到困难与挫折。请大家坚定理想信念，永葆奋斗本色。既要脚踏实地，深耕产业，耐住寂寞、久久为功，在实践中积累经验、锤炼本领；也要善用新知识、新技术、新理念，打破传统思维局限，找准发展方向，走出独具特色的创业之路。 各级共青团组织、农业农村部门始终是大家最坚实的后盾。我们将持续完善扶持政策，搭建服务平台，整合资源力量，在场地支持、技术指导、资金帮扶、市场对接、技能培训等方面提供全方位服务，全力为大家纾困解难、保驾护航。也希望你们主动担当社会责任，发挥青年示范引领作用，带动更多青年关注乡村、走进乡村、建设乡村，凝聚起共建美好家园的青春合力。 乡土沃野大有可为，青春梦想在此绽放。愿大家不负时代、不负韶华，在乡村振兴的广阔天地里追逐梦想、建功立业，用奋斗书写无愧于时代的青春篇章！ （农业农村部《致全国返乡入乡创业青年的一封信》） 材料二： 位于中山市民众镇的全省首个大学生创业农业孵化基地，首批33个团队，近七成已经进入园区，他们以高端的项目、现代的运营方式，首展作为“新型农民”的风采。孵化基地首期规划175亩，经评审通过的创业者可获得1至3年的入园孵化资格，免费使用农田和孵化基地设施，并享受水电补贴、创业扶持奖励、10万元额度的小额担保贷款贴息、岗位补贴、社保补贴等扶持政策。此外，该孵化基地还将聘请创业指导专家为创业者提供免费创业咨询服务。 副市长杨文龙接受本报记者专访时表示，大学生创业农业孵化基地，要为“人才进村”打通一个有效的渠道，为中山乃至整个广东现代农业发展提供一个革新型的“支点”。 村里来了大学生农民。1992年出生的何乐成，从火炬职业技术学院机械专业毕业。“五一”劳动节当日，他带着项目正式进驻基地。“与进工厂打工相比，这块土地以及土地上生长出来的东西，对我更有吸引力。”何乐成说。毕业于华南农业大学的何嘉良，原本在地产公司从事园艺工作，基地的创设点燃了他心中的创业激情。 入驻园区的创业者中，不乏“农二代”。张炯良和朋友组队承包9亩地，孵化榄仁和秋葵项目，他认为农二代拥有父辈二十余年的农业从业经验，创业更具优势。同样是农二代的尤建文，入驻基地种植灵芝、木耳等食用菌。基地的管理者，也是年轻的大学生，同频的理念与沟通方式，让创业服务更贴合青年需求。 长期以来，多数大学生择业偏爱工厂、企业，不愿从事农业，当地此前多种引才举措收效甚微，而孵化基地彻底打通了青年进村务农的通道。入驻大学生摒弃传统农耕模式，把新技术、新思维、新业态带到田间。电子科技大学毕业生何嘉骏依托专业知识种植黄秋葵与铁皮石斛，用技术改变“靠天吃饭”的传统；计算机专业毕业生梁金泉打造观光教育与原生态食材体验项目，开辟农旅融合新路径；市场营销专业的尤建文，计划搭建线上线下营销体系，放大农产品价值。 市财政每年拨付专项经费，为创业者提供项目开发、技术指导、专利申请、市场营销等综合服务，搭建实训、金融、网络、产品推广等多元平台。在青年创业者眼中，现代农业早已摆脱“面朝黄土背朝天”的刻板印象，核心竞争力是技术与市场。青年择业对农业的偏见，是乡村人才流失的重要原因，若年轻一代远离乡土，农业发展或将出现人才断层。 该基地现已获批省市共建基地。中山耕地资源丰富，但现代农业龙头企业缺失、青年农业人才匮乏，是制约农业升级的核心难题。副市长杨文龙表示，发展现代农业，不仅能提升土地产值、破解城乡二元结构，更能稳定农产品供给、保障食品安全、改善乡村生态。未来基地将持续完善配套，打通“人才-技术-资本”产业链，成为撬动全省现代农业发展的重要支点。 （《大学生农民能否撬动现代农业》广东农业信息网） 1. 根据两则文本内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 材料一兼顾乡村创业的价值机遇与现实挑战，对青年的引导重在提醒青年农人谨慎择业，尽量规避基层创业的各类的风险。 B. 中山农业孵化基地的多元扶持政策，从产业、资金、服务等层面补齐农业创业短板，系统性改善了当地青年涉农创业环境。 C. 农业孵化基地依托多元扶持政策与创业服务，有效消解了当地青年涉农择业的固有顾虑，持续优化乡村人才流入整体格局。 D. 中山耕地资源储备充足，人才匮乏与产业主体缺失的短板，既是农业提质升级的瓶颈，也是当地推进城乡均衡发展的阻碍。 2. 下列关于两则文本的分析与评价，不准确的一项是（ ） A. 材料一公开信弱化具体政策细则的罗列，侧重价值建构与精神感召，意在凝聚青年乡土创业的共识，具备宏观引领价值。 B. 材料二新闻报道以现实困境为切入点，结合多元青年个案与政府规划，实现微观实践与宏观产业发展的双向印证。 C. 两则材料均指出乡村发展面临青年人才短缺的困境，认为政策扶持与青年创新实践相结合是推动农业现代化的重要路径。 D. 材料二选取不同专业、背景的新农人案例，丰富样本的维度，佐证青年学识与创新能够适配现代农业的发展需求。 3. 文本呈现出青年择业转型与现代农业发展互构共生关系。下列解读最贴合文本内核的一项是（ ） A. 青年择业转向乡土依托时代环境优化，人才回流为农业迭代筑牢基础支撑。 B. 完备创业政策体系护航青年返乡，青年创新丰富乡村产业业态与模式。 C. 青年深耕涉农领域发挥专业所长，新业态中实现个人能力与价值落地。 D. 乡村振兴重塑青年择业价值取向，个人理想需契合乡土建设整体需求。 4. 公开信兼具“宣传性”与“真实性”的文体特质。请结合材料一，分析文本如何平衡二者关系，实现理性引导与价值感召的统一。 5. 《喜看稻菽千重浪》中，袁隆平以“科学求真、主动破局”改写了传统农耕的劳动形态。请结合这一劳动特质，对比两则文本中新农人的创业实践，试着阐释新时代农业劳动的“新”，新在何处？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 种植记忆（节选） 张翎 八岁的千色从车祸中醒来后，失去了所有记忆，也失去了视力。每天，叶先生——她的爸爸，和安珀老师——她的康复师，都在帮她“重建记忆”，告诉她她是谁、她喜欢什么、她经历过什么。可千色越来越抗拒，她觉得脑子被塞得生疼。“我不要记忆。”那天早上她说。 今天是她八岁生日。叶先生说，有个惊喜要给她。 惊喜是一个名叫小梦的男孩。更准确地说，是一个被称为“梦幻者6号”的机器人。“这是第六代情绪型机器人，全身有352个自由度，是世界上身体最灵活的人形机器人。他可以帮你端茶递水，精通四门语言，皮肤能感受温度，也有痛感，不喜欢人靠得太近。”叶先生说。 “我们已经把他的语音调整到八岁模式。他今天最重要的任务，是陪你聊天。”安珀说，“他是我们完全按照你梦里的样子打扮的：寸头，蓝布T恤，卡其短裤，白球鞋。”“你能看到我的梦？”千色大吃一惊。“是的，梦是我们观察你大脑状况的窗口。”安珀回答道。千色只觉得一股热气涌了上来，那是赤身裸体般的羞耻。她一把抓起靠枕，朝安珀扔了过去。“滚！”她气急败坏地喊道。 安珀把遥控器递给千色，和叶先生走了出去。屋里一片沉寂。千色揿下了按钮。 小梦的身体抽搐了一下，眼睛睁开，带着一丝梦中猝醒似的表情。小梦的动作每一帧都和人类重合，只是一帧和另一帧中间，缺失了一根顺滑的连接线。金属塑料与筋骨血肉之间，差的就是这么一根细线。①而这一根细线，却是一道一个世纪也无法跨越的鸿沟。这一切，千色是看不见的。她只听见一个清脆的声音：“你好千色，祝你生日快乐！” “你知道我的名字？”“我还知道你喜欢游泳。你水性特别好，不到三岁就能在家门前的小河里游来游去，还会吓唬你外婆。”千色不禁一怔。“你是怎么知道的？”“是我爸爸和你爸爸一起输入的信息。”“你爸爸是谁？”“我爸爸是石头科技公司。”千色忍不住笑了：“我忘了你是机器人。告诉我：谁是我外婆？”小梦呵呵笑起来，像个没心没肺的傻小子：“我也不知道谁是你外婆。” 千色收了笑，轻轻叹了一口气：“跟你能有什么好聊的？”“我可以给你讲笑话。”不等千色回答，小梦就开始讲一个结巴老师的故事。见千色没吱声，小梦说：“你听过的笑话比这个好笑吧？”“这是我听过的第一个笑话，我没有记忆。”千色说。小梦的头微微晃动，这是他在思考。“没关系，我们一起创造记忆。”在沉默几秒后，小梦终于开口。②小梦并不知道，这是他说过的最接近人类的一句话。千色的喉咙堵了一下。 “小梦，我看不见你，我爸爸说你不喜欢人类碰你。”“我爸爸给我编程的时候，让我和人类一样要有边界感。但是他们允许我和人类握手。”两双手笨拙地找到了彼此，指尖轻轻勾了一勾。即使只是一刹那，千色也觉出了小梦皮肤的柔软和温暖。“小梦，你为什么这么大声喘气？”“因为我皮肤底下有马达和传感器，需要散热。希望没有打扰到你。”千色突然感觉沮丧。小梦似乎在和她玩着一种游戏：③她进一步，他退一步；她退一步，他又进一步。当她把他当作机器时，他开口说出了人话；而当她几乎忘了他是机器时，他又及时提醒。 “小梦，你能告诉我，我现在在的地方是什么样子的？”小梦发出一连串咔嚓声：“这是一个长方形房间，长7米宽4米，室内净高2.8米，符合建筑条例。房间有一扇铝合金窗……”千色喊停：“你真是个机器。我问你看见了什么？”小梦顿了一顿：“对不起，我试着用别的方法。墙壁是亚光白，家具是湖蓝色的，光线很好，让人想起海滩。”“湖蓝是我最喜欢的颜色。”千色说。小梦嗯了一声：“我懂了。” “屋里都有什么？”“靠窗有湖蓝色躺椅，墙边有木头柜子，上面的花瓶插着雏菊，还有两个镜框。一个镜框里是五六岁的女孩，另外一个是……”千色急切地问：“那个小的是不是我？”小梦迟疑了一下：“根据骨骼和五官分析，有98.47%的概率是你。身后有五层书架，书堆到天花板，有两格摆满了泰迪熊，各种颜色。” “你去，随便拿一个过来。”小梦有些为难：“请你明确指令，你要的是哪一个。”千色叹气：“我总忘了你是机器，你不懂什么是随便。就中间的吧。”“有两层格子，是哪一格的中间？”千色无奈：“你没脑子啊，就上面那格。”小梦道歉：“我只能执行没有歧义的指令。为了让我的指头能准确抓起东西，我爸爸花了整整五年时间。我可能会慢一些。”千色突然感觉有些羞愧。 脚步声远了又近。小梦拿了一个泰迪熊递给千色。绒毛很软，带着清香。千色把脸埋进去，轻轻说：“小梦，我是不是很招人讨厌？”“对不起，我不知道怎么定义讨厌，不过我可以告诉你我眼里你的样子。你想听吗？”千色仰起脸：“小梦，我不知道我长什么样子。”小梦轻轻一笑：“④不要紧，我可以帮助你，我就是你的镜子。” “你身高120厘米，体重约21公斤，比同龄女孩要矮一些。你的皮肤略显苍白，眉毛有点上扬，好像永远很好奇。你的眼睛——假如房间里没有阳光，你的眼睛可以用来照明。有人告诉过你吗？你是个很好看的女孩子。”千色的脸唰地涨红了。“你是不是对每个人都说这样的话？”小梦扭动了一下脑袋：“我不知道是不是对别人说过，我只记得对你说过。” （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇交代千色失忆失明，以及她“我不要记忆”的抗拒心理，为后文与小梦的互动中她对“真实”的渴求埋下伏笔。 B. 文中两次出现千色的“叹气”，从“轻轻叹了一口气”到“无奈”地叹气，细腻地呈现了她从失望到妥协的心理变化过程。 C. 小梦讲述千色游泳和外婆的细节，又直言“我也不知道谁是你外婆”，这一悖论揭示了机器人储存信息与理解人类情感之间的鸿沟。 D. 叶先生和安珀老师虽始终没出现在千色与小梦互动的现场，但他们的存在感通过对小梦的“输入信息”“调整模式”等设定得以彰显。 7. 对文中画线句子的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 句①以“细线”与“鸿沟”构成对比，形象指出了机器与人类之间存在看似微小实则巨大的差异。 B. 句②“最接近人类”与“并不知道”形成反讽，打动人心可能只是程序的偶然，暗示机器的局限性。 C. 句③“进退”的节奏，暗示小梦正在通过程序设定的互动策略，逐步引导千色接纳他机器人的身份。 D. 句④中“镜子”，既指小梦能客观描述千色外貌，也暗示千色可通过这面镜子重新认识自我，建构记忆。 8. 有人评价这篇小说“在温情中蕴含着对科技与人类关系的冷峻思考”。请结合选文，谈谈你对这一评价的理解。 9. 文末小梦说“我只记得对你说过”。八小时租期即将结束，请续写千色与小梦分别时的场景。要求：①体现千色的心理变化；②暗示科技与人类的关系；③不超过150字。 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 肩吾问于连叔曰：“吾闻言于接舆，大而无当，往而不返。吾惊怖其言。犹河汉而无极也；大有径庭，不近人情焉。”连叔曰：“其言谓何哉？”“曰：‘藐姑射之山，有神人居焉。肌肤若冰雪，淖约若处子，不食五谷，吸风饮露，乘云气，御飞龙，而游乎四海之外；其神凝，使物不疵疠而年谷熟。’吾以是狂而不信也。”连叔曰：“然。瞽者无以与乎文章之观，聋者无以与乎钟鼓之声。岂唯形骸有聋盲哉？夫知亦有之！是其言也犹时女也。之人也之德也将旁礴万物以为一世蕲乎乱，孰弊弊焉以天下为事！之人也，物莫之伤，大浸稽天而不溺，大旱金石流土山焦而不热。是其尘垢秕糠将犹陶铸尧舜者也，孰肯以物为事？”惠子谓庄子曰：“吾有大树，人谓之樗。其大本拥肿而不中绳墨，其小枝卷曲而不中规矩，立之涂，匠人不顾。今子之言大而无用，众所同去也。”庄子曰：“子独不见狸狌乎？卑身而伏，以候敖者；东西跳梁，不辟高下；中于机辟，而死于罔罟。今夫斄牛，其大若垂天之云。此能为大矣，而不能执鼠。今子有大树，患其无用，何不树之于无何有之乡，广莫之野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下。不夭斤斧，物无害者，无所可用，安所困苦哉！” （节选自《庄子・逍遥游》） 材料二： 庄子行于山中，见大木，枝叶盛茂，伐木者止其旁而不取也。问其故，曰：“无所可用。”庄子曰：“此木以不材得终其天年。” 夫子出于山，舍于故人之家。故人喜，命竖子杀雁而烹之。竖子请曰：“其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？”主人曰：“杀不能鸣者。” 明日，弟子问于庄子曰：“昨日山中之木，以不材得终其天年；今主人之雁，以不材死。先生将何处？” 庄子笑曰：“周将处乎材与不材之间。材与不材之间，似之而非也，故未免乎累。若夫乘道德而浮游则不然。无誉无訾，一龙一蛇，与时俱化，而无肯专为；一上一下，以和为量，浮游乎万物之祖；物物而不物于物，则胡可得而累邪！” （节选自《庄子・山木》） 材料三： 惠子谓庄子曰：“子言无用。”庄子曰：“知无用而始可与言用矣。天地非不广且大也，人之所用容足耳。然则厕足而垫之，致黄泉，人尚有用乎？”惠子曰：“无用。”庄子曰：“然则无用之为用也亦明矣。” 庄子曰：“人有能游，且得不游乎？人而不能游，且得游乎？夫流遁之志，决绝之行，噫，其非至知厚德之任与！覆坠而不反，火驰而不顾。虽相与为君臣，时也，易世而无以相贱。故曰至人不留行焉。夫尊古而卑今，学者之流也。且以狶韦氏之流观今之世，夫孰能不波？唯至人乃能游于世而不僻，顺人而不失己。彼教不学，承意不彼。” 目彻为明，耳彻为聪，鼻彻为颤，口彻为甘，心彻为知，知彻为德。凡道不欲壅，壅则哽，哽而不止则跈，跈则众害生。物之有知者恃息，其不殷，非天之罪。天之穿之，日夜无降，人则顾塞其窦。胞有重阆，心有天游。室无空虚，则妇姑勃谿；心无天游，则六凿相攘。大林丘山之善于人也，亦神者不胜。” （节选自《庄子・外物》） 10. 文中画波浪线部分有三处需要加句读，请在答题卡相应位置上写上答案标号。 之人也A之德也B将旁礴C万物D以为E一F世蕲乎G乱 11. 对下列句中加点词句解说，错误的一项是（ ） A. “世蕲乎乱”的“乱”属于古今异义，表示“治理”，和“治乱之条贯”的“乱”意思不同。 B. “大浸稽天而不溺”和“卑身而伏”与“鸟倦飞而知还”中虚词用法不同。 C. “其大本拥肿而不中绳墨”与“中于机辟”的“中”字，读音与含义均不一致。 D. “彻”为形容词活用作名词，表通透的能力，和“匠人不顾”的活用类型不相同。 12. 下列对三则材料内容的理解，正确的一项是（ ） A. 肩吾无法理解神人的境界，如同盲人看不清纹饰、聋人听不见乐曲，即普通人认知眼界存在局限。 B. 大树因不成材得以保全性命，家鹅因不会鸣叫惨遭宰杀，庄子认为折中处世能彻底摆脱外物牵绊。 C. 惠子认为人只需要一小块土地落脚，但周围空旷的土地正因其看似无用，才让立足之地有意义。 D. 想要修成大德，就要持续积累思虑、填满内心，让心智不断充盈，这样方能达到知彻德全的目标。 13. 翻译文中画线句子。 （1）今子有大树，患其无用，何不树之于无何有之乡，广莫之野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下。 （2）物物而不物于物，则胡可得而累邪！ 14. 世人日常评判事物，多以“能否实用获利”为唯一标准，常常视“不功利者”为无用。请结合材料一中“夫知亦有之”的认知局限观与材料三“无用之为用”的价值思想，从“认知误区—价值重构—精神逍遥”的逻辑链条，简析庄子的思辨路径。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 孤雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自□□。 孤雁 崔涂 几行归塞尽，念尔独何之。暮雨相呼失，寒塘欲下迟。 渚云低暗度，关月冷遥随。未必逢矰缴[注]，孤飞自可疑。 【注】矰缴：猎取飞鸟的弓箭。 15. 下列对两首《孤雁》的赏析，不正确的一项是（ ） A. 杜诗以“不饮啄”写孤雁失群之悲，崔诗以“几行归”反衬孤雁之孤。 B. 杜诗“似犹见”“如更闻”虚实相生，崔诗“低暗度”“冷遥随”借景抒情。 C. 杜诗尾联以野鸦反讽世俗，崔诗尾联以“孤飞自可疑”直接抒写迷茫。 D. 两诗皆以孤雁自比，杜诗盼同道，崔诗忧前路。 16. 杜甫《孤雁》尾联空缺两字，请从下列四个叠词中选择最恰当的一项填入空格，并结合全诗说明理由。 凄凄 纷纷 嘤嘤 啾啾 四、名篇名句默写 17. 高三2班开展“文心千古”诗文分享会，请根据语境补写出下列句子中的空缺部分。 （1）有同学畅谈先贤不屈之志：屈原品性高洁，不与浊世同流合污，《屈原列传》以花木喻人格，写下“__________，__________”。 （2）谈及三国风云与人生旷达，有人吟诵苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中凭江月释怀失意的名句：“__________，__________。” （3）分享会后众人凭窗远眺，远山静水清幽开阔，俗世烦扰一扫而空，小华提笔在书签上写下一联写景寄怀的诗句：“__________，__________。” 五、语言文字运用 阅读文字，完成下面小题。 当地时间6月20日，在美国堪萨斯城体育场，世界杯新军库拉索队以0：0战平南美 厄瓜多尔，拿到队史世界杯第一分。没有传统豪门、没有巨星压阵，这场小组赛却因一声来自中国裁判的哨响，引起外界格外关注：马宁担任主裁判，周飞担任助理裁判，傅明担任视频助理裁判员（VAR）。这是世界杯正赛史上首次由中国裁判覆盖三大执裁核心岗位，中国裁判实现全建制登场。 这也是马宁第一次以主裁判身份站上世界杯赛场。有网友说：“别人欣赏球员，我们欣赏裁判。”一句调侃，道出了中国球迷复杂又真切的情绪。当中国队仍在追逐世界杯梦想时，马宁和他领衔的中国裁判团队，用另一种方式抵达这片最高舞台。 【甲】 ①在国内赛场，马宁凭着严格、果断的执法为人熟知，曾打出单场出牌12张，②所以被大家调侃叫“卡牌大师”。③对于身体对抗频繁、攻防节奏紧凑的世界杯比赛来说，④所谓“卡牌”不只是噱头，更是主裁判管控赛场、划分对抗界限的重要方式。 在世界杯赛场，任何一次禁区内判罚都可能改变比赛结果，也可能被反复 。马宁没有被球员情绪 ，也没有轻易改变原有判断。整场比赛，他的尺度统一，场面控制相对清晰，被认为是“一场经得住检验的主裁首秀”。 有外国网友称：“他不会被球员频繁出现的假摔欺骗，能让比赛流畅进行，甚至可以说是开赛以来表现最出色的裁判之一。” 【乙】 中国球迷对世界杯始终有一种特殊情绪。正因如此，当马宁站在世界杯中圈，当周飞沿边线奔跑，当傅明坐在VAR席位前，中国球迷看到的不只是三名裁判，而是中国足球与世界杯之间另一种真实的抵达。 “我们这些年一直在努力，就是想让大家知道中国裁判有能力站上世界足球的最高舞台。”马宁说。 足球世界不只有球员和进球，也有规则、体系、人才培养和职业标准。中国裁判能够进入世界杯执法 ，说明在世界足球体系中，中国人并非看客。只是这条路少有掌声，更多审视，少有庆祝，更多压力，常常需要在争议中证明自己的专业能力。 如今，国际足联已取消国际裁判员45岁的年龄上限。现年47岁的马宁是否还有机会再战一届世界杯仍是未知。他表示，会在本届世界杯结束后综合判断。“只要中国足球有希望，中国足球有需要，我一定全力以赴。” “世界杯期间，我们会向世界上最优秀的裁判认真学习，并把宝贵的经验带回中国，为中国裁判培养和发展贡献力量。”马宁说。 足球场上的哨声短促，却能穿透喧嚣。这一声，来自中国。 18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 强队 审查 裹挟 行列 B. 劲旅 审视 裹挟 序列 C. 劲旅 审查 挟持 序列 D. 强队 审视 挟持 行列 19. 文中画波浪线的部分有多处表述不当，请找两处错误，指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20. 请结合语段内容，为文中【甲】【乙】两处段落各拟一个小标题，简洁凝练，贴合文意，每处不超过12个字。 21. 文中结尾“足球场上的哨声短促，却能穿透喧嚣。这一声，来自中国。”简短但凝练。请仿照其句式与逻辑自选意象仿写一句，并简要赏析你仿写的句子。 22. 世界杯赛后直播间正在复盘本场比赛，请你结合全文内容，以体育解说员的身份撰写一段赛事结束语。要求：语境贴合、逻辑清晰、语言得体。 六、作文（60分） 23. 作文。 你的朋友小A熬了三个夜，精心制作了一条关于校园流浪猫的科普视频，满怀期待地发布在视频平台上。24小时过去了，“回声”寥寥——播放量只有23次，点赞、评论、转发均为零。他沮丧地删除了视频，并对你说：“看来我做的这些东西，在互联网上毫无价值。” 作为他的朋友，同时也是这个时代的深度参与者，你会如何回应他？请结合你的观察与思考，给他写一封信，谈谈你对“回声”与“价值”的看法。 要求：（1）自拟题目（副标题为“给小A的一封信”）；（2）不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027届高三8月质量检测语文 试卷共9页，卷面满分150分。考试时间150分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名、考生号、座位号，再用2B铅笔将试卷类型对应号码的标号涂黑。 2.单项选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。写在试题卷上的答案不予评分。 3.选择题必须在答题卡的指定位置作答。 4.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 乡村是充满希望的田野，是干事创业的舞台。近年来，一大批有理想、有本领、有担当的青年，主动选择告别城市喧嚣，带着知识、技术与热忱扎根乡土，投身乡村产业发展、乡村建设、乡村治理等各项事业，把青春汗水挥洒在田间地头，把人生理想融入乡村振兴伟大实践。在此，向每一位返乡入乡创业奋斗的青年，致以诚挚的问候和由衷的敬意！ 民族要复兴，乡村必振兴。全面推进乡村振兴，加快建设农业强国，是新时代赋予我们的重大使命。广袤乡村蕴藏着无限机遇，农业农村现代化的伟大征程，迫切需要新鲜血液、青春力量。大家放弃固有安逸，选择返乡创业，不仅为自身发展找到了新赛道，更为乡村发展注入了新活力。你们运用所学专业，发展特色种养、农产品电商、乡村文旅等新业态、新模式，推动传统农业转型升级；你们敢闯敢试、勇于创新，带动乡亲增收致富，拉近了城乡距离，让乡村焕发全新光彩。 乡村创业之路，有风光也有挑战。从熟悉城市生活到扎根乡土田间，从理论知识落地到实操经营，大家难免会遇到困难与挫折。请大家坚定理想信念，永葆奋斗本色。既要脚踏实地，深耕产业，耐住寂寞、久久为功，在实践中积累经验、锤炼本领；也要善用新知识、新技术、新理念，打破传统思维局限，找准发展方向，走出独具特色的创业之路。 各级共青团组织、农业农村部门始终是大家最坚实的后盾。我们将持续完善扶持政策，搭建服务平台，整合资源力量，在场地支持、技术指导、资金帮扶、市场对接、技能培训等方面提供全方位服务，全力为大家纾困解难、保驾护航。也希望你们主动担当社会责任，发挥青年示范引领作用，带动更多青年关注乡村、走进乡村、建设乡村，凝聚起共建美好家园的青春合力。 乡土沃野大有可为，青春梦想在此绽放。愿大家不负时代、不负韶华，在乡村振兴的广阔天地里追逐梦想、建功立业，用奋斗书写无愧于时代的青春篇章！ （农业农村部《致全国返乡入乡创业青年的一封信》） 材料二： 位于中山市民众镇的全省首个大学生创业农业孵化基地，首批33个团队，近七成已经进入园区，他们以高端的项目、现代的运营方式，首展作为“新型农民”的风采。孵化基地首期规划175亩，经评审通过的创业者可获得1至3年的入园孵化资格，免费使用农田和孵化基地设施，并享受水电补贴、创业扶持奖励、10万元额度的小额担保贷款贴息、岗位补贴、社保补贴等扶持政策。此外，该孵化基地还将聘请创业指导专家为创业者提供免费创业咨询服务。 副市长杨文龙接受本报记者专访时表示，大学生创业农业孵化基地，要为“人才进村”打通一个有效的渠道，为中山乃至整个广东现代农业发展提供一个革新型的“支点”。 村里来了大学生农民。1992年出生的何乐成，从火炬职业技术学院机械专业毕业。“五一”劳动节当日，他带着项目正式进驻基地。“与进工厂打工相比，这块土地以及土地上生长出来的东西，对我更有吸引力。”何乐成说。毕业于华南农业大学的何嘉良，原本在地产公司从事园艺工作，基地的创设点燃了他心中的创业激情。 入驻园区的创业者中，不乏“农二代”。张炯良和朋友组队承包9亩地，孵化榄仁和秋葵项目，他认为农二代拥有父辈二十余年的农业从业经验，创业更具优势。同样是农二代的尤建文，入驻基地种植灵芝、木耳等食用菌。基地的管理者，也是年轻的大学生，同频的理念与沟通方式，让创业服务更贴合青年需求。 长期以来，多数大学生择业偏爱工厂、企业，不愿从事农业，当地此前多种引才举措收效甚微，而孵化基地彻底打通了青年进村务农的通道。入驻大学生摒弃传统农耕模式，把新技术、新思维、新业态带到田间。电子科技大学毕业生何嘉骏依托专业知识种植黄秋葵与铁皮石斛，用技术改变“靠天吃饭”的传统；计算机专业毕业生梁金泉打造观光教育与原生态食材体验项目，开辟农旅融合新路径；市场营销专业的尤建文，计划搭建线上线下营销体系，放大农产品价值。 市财政每年拨付专项经费，为创业者提供项目开发、技术指导、专利申请、市场营销等综合服务，搭建实训、金融、网络、产品推广等多元平台。在青年创业者眼中，现代农业早已摆脱“面朝黄土背朝天”的刻板印象，核心竞争力是技术与市场。青年择业对农业的偏见，是乡村人才流失的重要原因，若年轻一代远离乡土，农业发展或将出现人才断层。 该基地现已获批省市共建基地。中山耕地资源丰富，但现代农业龙头企业缺失、青年农业人才匮乏，是制约农业升级的核心难题。副市长杨文龙表示，发展现代农业，不仅能提升土地产值、破解城乡二元结构，更能稳定农产品供给、保障食品安全、改善乡村生态。未来基地将持续完善配套，打通“人才-技术-资本”产业链，成为撬动全省现代农业发展的重要支点。 （《大学生农民能否撬动现代农业》广东农业信息网） 1. 根据两则文本内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 材料一兼顾乡村创业的价值机遇与现实挑战，对青年的引导重在提醒青年农人谨慎择业，尽量规避基层创业的各类的风险。 B. 中山农业孵化基地的多元扶持政策，从产业、资金、服务等层面补齐农业创业短板，系统性改善了当地青年涉农创业环境。 C. 农业孵化基地依托多元扶持政策与创业服务，有效消解了当地青年涉农择业的固有顾虑，持续优化乡村人才流入整体格局。 D. 中山耕地资源储备充足，人才匮乏与产业主体缺失的短板，既是农业提质升级的瓶颈，也是当地推进城乡均衡发展的阻碍。 2. 下列关于两则文本的分析与评价，不准确的一项是（ ） A. 材料一公开信弱化具体政策细则的罗列，侧重价值建构与精神感召，意在凝聚青年乡土创业的共识，具备宏观引领价值。 B. 材料二新闻报道以现实困境为切入点，结合多元青年个案与政府规划，实现微观实践与宏观产业发展的双向印证。 C. 两则材料均指出乡村发展面临青年人才短缺的困境，认为政策扶持与青年创新实践相结合是推动农业现代化的重要路径。 D. 材料二选取不同专业、背景的新农人案例，丰富样本的维度，佐证青年学识与创新能够适配现代农业的发展需求。 3. 文本呈现出青年择业转型与现代农业发展互构共生关系。下列解读最贴合文本内核的一项是（ ） A. 青年择业转向乡土依托时代环境优化，人才回流为农业迭代筑牢基础支撑。 B. 完备创业政策体系护航青年返乡，青年创新丰富乡村产业业态与模式。 C. 青年深耕涉农领域发挥专业所长，新业态中实现个人能力与价值落地。 D. 乡村振兴重塑青年择业价值取向，个人理想需契合乡土建设整体需求。 4. 公开信兼具“宣传性”与“真实性”的文体特质。请结合材料一，分析文本如何平衡二者关系，实现理性引导与价值感召的统一。 5. 《喜看稻菽千重浪》中，袁隆平以“科学求真、主动破局”改写了传统农耕的劳动形态。请结合这一劳动特质，对比两则文本中新农人的创业实践，试着阐释新时代农业劳动的“新”，新在何处？ 【答案】1. B 2. C 3. A 4. ①真实性：客观呈现乡村创业的机遇与挑战，如实公示帮扶政策，立足现实、不夸大、不避问题； ②宣传性：致敬返乡青年，紧扣乡村振兴时代使命升华价值，凝聚青年奋斗共识； ③二者平衡：以理性现实铺垫，以价值情感升华，实现客观引导与精神感召统一。 5. ①劳动技术新：告别传统体力农耕，依托专业技术、数字科技标准化生产，以技术为核心生产力； ②产业模式新：突破单一种养，融合电商、农旅、文创等新业态，延伸农业产业链； ③价值认知新：打破农业刻板偏见，以专业赋能乡土，兼顾个人创业价值与乡村共富责任。 【解析】 【导语】两篇文本一为官方公开信，一为实地新闻报道，一宏观号召引领，一微观实例印证，虚实结合，清晰呈现返乡青年创业对乡村振兴与农业现代化的赋能价值，紧扣时代命题，导向鲜明。 【1题详解】 A.“重在提醒青年农人谨慎择业，尽量规避基层创业的各类的风险”错误。材料一虽客观点明乡村创业存在挑战，但行文核心是鼓励青年投身乡村振兴，给予方法指引与政策支持，并非劝诫谨慎择业、规避创业风险。 C.“有效消解了当地青年涉农择业的固有顾虑”错误。文中仅提及孵化基地改变青年对农业的刻板印象，“有效消解”表述程度过重，不符合原文表意。 D.“人才匮乏与产业主体缺失的短板”错误，原文短板是现代农业龙头企业缺失、青年农业人才匮乏，选项偷换概念，且未说明该短板是城乡均衡发展阻碍。 故选B。 【2题详解】 C.“两则材料均指出乡村发展面临青年人才短缺的困境”错，材料一只阐述乡村振兴需要青年力量，并未提及乡村人才短缺的困境；仅材料二点明本地青年涉农择业意愿低、农业人才匮乏，选项扩大范围，不符合原文表述。 故选C。 【3题详解】 首先明确题干核心，要求选出贴合“青年择业转型与现代农业发展互构共生”双向关系的选项，逐一比对逻辑。 A.指出时代环境优化吸引青年回流，人才回流又支撑农业迭代，完整覆盖二者互相成就的共生逻辑，契合文本内核。 B.只讲政策护航青年返乡，缺少青年反哺农业的对应关系，逻辑单向。 C.仅写青年实现个人价值，未体现人才对现代农业的推动，侧重个体。 D.只谈乡村振兴塑造青年价值取向，缺少青年赋能农业发展维度，逻辑片面。 故选A。 【4题详解】 首先明确题干要求，结合材料一，分析公开信如何平衡“宣传性”与“真实性”，实现理性引导与价值感召统一。 第一步，分层梳理文本内容，筛选对应两类特质的原文信息：梳理客观写实、直面现实机遇与困境、公示帮扶政策的内容，提炼“真实性”的体现；梳理致敬青年、关联乡村振兴使命、抒发理想期许的抒情升华内容，提炼“宣传性”的体现。 第二步，梳理二者关联逻辑，明确以真实现实为理性基底，再依托价值抒情完成感召升华，梳理二者相辅相成的平衡路径，分层次规范作答。 【5题详解】 首先明确题干核心，以袁隆平“科学求真、主动破局”的劳动特质为参照，结合两则材料新农人创业实践，阐释新时代农业劳动的“新”。 第一步，锚定对比标尺：先提取袁隆平革新传统农耕的核心特质，确立科学、突破两大分析维度。 第二步，分层回归文本，从劳动工具技术、产业经营模式、从业者价值追求三个层面，筛选新农人对应实践案例，和传统农耕、袁隆平的劳动形态做分层对比。 第三步，整合三层差异，有条理梳理新时代农业劳动创新之处，紧扣科学破局的核心特质完成作答。 阅读下面的文字，完成下面小题。 种植记忆（节选） 张翎 八岁的千色从车祸中醒来后，失去了所有记忆，也失去了视力。每天，叶先生——她的爸爸，和安珀老师——她的康复师，都在帮她“重建记忆”，告诉她她是谁、她喜欢什么、她经历过什么。可千色越来越抗拒，她觉得脑子被塞得生疼。“我不要记忆。”那天早上她说。 今天是她八岁生日。叶先生说，有个惊喜要给她。 惊喜是一个名叫小梦的男孩。更准确地说，是一个被称为“梦幻者6号”的机器人。“这是第六代情绪型机器人，全身有352个自由度，是世界上身体最灵活的人形机器人。他可以帮你端茶递水，精通四门语言，皮肤能感受温度，也有痛感，不喜欢人靠得太近。”叶先生说。 “我们已经把他的语音调整到八岁模式。他今天最重要的任务，是陪你聊天。”安珀说，“他是我们完全按照你梦里的样子打扮的：寸头，蓝布T恤，卡其短裤，白球鞋。”“你能看到我的梦？”千色大吃一惊。“是的，梦是我们观察你大脑状况的窗口。”安珀回答道。千色只觉得一股热气涌了上来，那是赤身裸体般的羞耻。她一把抓起靠枕，朝安珀扔了过去。“滚！”她气急败坏地喊道。 安珀把遥控器递给千色，和叶先生走了出去。屋里一片沉寂。千色揿下了按钮。 小梦的身体抽搐了一下，眼睛睁开，带着一丝梦中猝醒似的表情。小梦的动作每一帧都和人类重合，只是一帧和另一帧中间，缺失了一根顺滑的连接线。金属塑料与筋骨血肉之间，差的就是这么一根细线。①而这一根细线，却是一道一个世纪也无法跨越的鸿沟。这一切，千色是看不见的。她只听见一个清脆的声音：“你好千色，祝你生日快乐！” “你知道我的名字？”“我还知道你喜欢游泳。你水性特别好，不到三岁就能在家门前的小河里游来游去，还会吓唬你外婆。”千色不禁一怔。“你是怎么知道的？”“是我爸爸和你爸爸一起输入的信息。”“你爸爸是谁？”“我爸爸是石头科技公司。”千色忍不住笑了：“我忘了你是机器人。告诉我：谁是我外婆？”小梦呵呵笑起来，像个没心没肺的傻小子：“我也不知道谁是你外婆。” 千色收了笑，轻轻叹了一口气：“跟你能有什么好聊的？”“我可以给你讲笑话。”不等千色回答，小梦就开始讲一个结巴老师的故事。见千色没吱声，小梦说：“你听过的笑话比这个好笑吧？”“这是我听过的第一个笑话，我没有记忆。”千色说。小梦的头微微晃动，这是他在思考。“没关系，我们一起创造记忆。”在沉默几秒后，小梦终于开口。②小梦并不知道，这是他说过的最接近人类的一句话。千色的喉咙堵了一下。 “小梦，我看不见你，我爸爸说你不喜欢人类碰你。”“我爸爸给我编程的时候，让我和人类一样要有边界感。但是他们允许我和人类握手。”两双手笨拙地找到了彼此，指尖轻轻勾了一勾。即使只是一刹那，千色也觉出了小梦皮肤的柔软和温暖。“小梦，你为什么这么大声喘气？”“因为我皮肤底下有马达和传感器，需要散热。希望没有打扰到你。”千色突然感觉沮丧。小梦似乎在和她玩着一种游戏：③她进一步，他退一步；她退一步，他又进一步。当她把他当作机器时，他开口说出了人话；而当她几乎忘了他是机器时，他又及时提醒。 “小梦，你能告诉我，我现在在的地方是什么样子的？”小梦发出一连串咔嚓声：“这是一个长方形房间，长7米宽4米，室内净高2.8米，符合建筑条例。房间有一扇铝合金窗……”千色喊停：“你真是个机器。我问你看见了什么？”小梦顿了一顿：“对不起，我试着用别的方法。墙壁是亚光白，家具是湖蓝色的，光线很好，让人想起海滩。”“湖蓝是我最喜欢的颜色。”千色说。小梦嗯了一声：“我懂了。” “屋里都有什么？”“靠窗有湖蓝色躺椅，墙边有木头柜子，上面的花瓶插着雏菊，还有两个镜框。一个镜框里是五六岁的女孩，另外一个是……”千色急切地问：“那个小的是不是我？”小梦迟疑了一下：“根据骨骼和五官分析，有98.47%的概率是你。身后有五层书架，书堆到天花板，有两格摆满了泰迪熊，各种颜色。” “你去，随便拿一个过来。”小梦有些为难：“请你明确指令，你要的是哪一个。”千色叹气：“我总忘了你是机器，你不懂什么是随便。就中间的吧。”“有两层格子，是哪一格的中间？”千色无奈：“你没脑子啊，就上面那格。”小梦道歉：“我只能执行没有歧义的指令。为了让我的指头能准确抓起东西，我爸爸花了整整五年时间。我可能会慢一些。”千色突然感觉有些羞愧。 脚步声远了又近。小梦拿了一个泰迪熊递给千色。绒毛很软，带着清香。千色把脸埋进去，轻轻说：“小梦，我是不是很招人讨厌？”“对不起，我不知道怎么定义讨厌，不过我可以告诉你我眼里你的样子。你想听吗？”千色仰起脸：“小梦，我不知道我长什么样子。”小梦轻轻一笑：“④不要紧，我可以帮助你，我就是你的镜子。” “你身高120厘米，体重约21公斤，比同龄女孩要矮一些。你的皮肤略显苍白，眉毛有点上扬，好像永远很好奇。你的眼睛——假如房间里没有阳光，你的眼睛可以用来照明。有人告诉过你吗？你是个很好看的女孩子。”千色的脸唰地涨红了。“你是不是对每个人都说这样的话？”小梦扭动了一下脑袋：“我不知道是不是对别人说过，我只记得对你说过。” （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇交代千色失忆失明，以及她“我不要记忆”的抗拒心理，为后文与小梦的互动中她对“真实”的渴求埋下伏笔。 B. 文中两次出现千色的“叹气”，从“轻轻叹了一口气”到“无奈”地叹气，细腻地呈现了她从失望到妥协的心理变化过程。 C. 小梦讲述千色游泳和外婆的细节，又直言“我也不知道谁是你外婆”，这一悖论揭示了机器人储存信息与理解人类情感之间的鸿沟。 D. 叶先生和安珀老师虽始终没出现在千色与小梦互动的现场，但他们的存在感通过对小梦的“输入信息”“调整模式”等设定得以彰显。 7. 对文中画线句子的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 句①以“细线”与“鸿沟”构成对比，形象指出了机器与人类之间存在看似微小实则巨大的差异。 B. 句②“最接近人类”与“并不知道”形成反讽，打动人心可能只是程序的偶然，暗示机器的局限性。 C. 句③“进退”的节奏，暗示小梦正在通过程序设定的互动策略，逐步引导千色接纳他机器人的身份。 D. 句④中“镜子”，既指小梦能客观描述千色外貌，也暗示千色可通过这面镜子重新认识自我，建构记忆。 8. 有人评价这篇小说“在温情中蕴含着对科技与人类关系的冷峻思考”。请结合选文，谈谈你对这一评价的理解。 9. 文末小梦说“我只记得对你说过”。八小时租期即将结束，请续写千色与小梦分别时的场景。要求：①体现千色的心理变化；②暗示科技与人类的关系；③不超过150字。 【答案】6. B 7. C 8. ①“温情”体现在陪伴的慰藉：如小梦与千色跨越物种的勾手指，如小梦描述千色眼睛时的赞美。 ②“冷峻思考”贯穿始终：作者反复提醒读者，小梦的“温情”只是程序使然，人机差异是无法跨越的鸿沟。 ③二者交织引发读者思考：当科技越来越善于模拟温情，我们如何守护那些独属于人的东西。 9. 示例： “千色，我的租期还有三分钟。”小梦声音多了几分机械的平直。 千色张张嘴，想说什么，喉咙却像被堵住了。“你会记得我吗？”千色问。 “我的数据库会保留今天的对话记录。”小梦顿了顿，“但是下一个租借我的人，会覆盖今天的缓存。” 千色僵住了，轻轻地，“可我只记得你。” “再见，千色。生日快乐。”马达声停了。 【解析】 【导语】失去记忆与视力的八岁女孩千色，在康复师与父亲的帮助下尝试重建记忆。当定制情绪机器人小梦出现在她的生日里，笨拙却真诚的互动打破了技术的冰冷外壳。在试探与靠近中，千色重拾对自我的认知，也让读者窥见人与机器、记忆与情感之间那层微妙却温暖的边界，藏着跨越隔阂的柔软力量。 【6题详解】 本题需结合上下文语境分析人物的心理变化，再判断选项正误。 B．“细腻地呈现了她从失望到妥协的心理变化过程”错误。第一次是与小梦初遇时“轻轻叹了一口气”，表达的是失望；第二次是小梦不理解“随便” 时“叹气”，更多是带着亲近感的嗔怪，而非单纯失望，更不是妥协。 故选B。 【7题详解】 C．“暗示小梦正在通过程序设定的互动策略，逐步引导千色接纳他机器人的身份”错误。原文明确指出这种进退状态的本质是“当她把他当作机器时，他开口说出了人话；而当她几乎忘了他是机器时，他又及时提醒”，这是千色的主观体验，不是小梦的主动意图，小梦的所有反应均由程序驱动，并无策略性引导。 故选C。 【8题详解】 先拆分题干两大核心要素“温情”“冷峻思考”，再梳理二者内在关联，分层推导即可。 ①定位温情相关细节：锁定千色与小梦指尖勾手、小梦赞美千色“眼睛可以用来照明”等互动片段，梳理科技模拟出的陪伴感，明确其给失忆失明的千色带来的情感慰藉，对应“温情”的评价。 ②定位冷峻思考的文本锚点：抓取文中“一个世纪也无法跨越的鸿沟”、小梦只能执行无歧义指令、回应依赖程序输入等细节，推导作者对科技本质的冷静审视：机器的温情始终是模拟产物，人机存在不可消弭的本质差异。 ③梳理二者交织的写作意图：结合温情表象与冷峻本质的反差，推导作者引导读者思考科技时代如何守护人类独有情感价值的核心立意。 【9题详解】 本题为场景续写题，需紧扣题干三项硬性要求，立足原文设定推导内容，避免脱离文本逻辑。 ①先锚定人物心理逻辑：关联前文千色从抗拒重建记忆、羞耻隐私被窥探，到和小梦建立初步联结、愿意袒露脆弱的情绪变化，推导分别时她的心理要呈现从错愕不舍到怅然失落的层次，贴合人物行为逻辑。 ②再扣主题指向要求：关联原文机器人与人类存在无法跨越的鸿沟的核心设定，明确小梦的回应要符合程序运行逻辑，用缓存覆盖等设定体现科技的工具属性，暗合科技理性与人类感性的本质差异。 ③最后呼应细节控篇幅：收尾呼应前文生日情节，落脚小梦程序停止的细节，整体控制在150字以内即可。 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 肩吾问于连叔曰：“吾闻言于接舆，大而无当，往而不返。吾惊怖其言。犹河汉而无极也；大有径庭，不近人情焉。”连叔曰：“其言谓何哉？”“曰：‘藐姑射之山，有神人居焉。肌肤若冰雪，淖约若处子，不食五谷，吸风饮露，乘云气，御飞龙，而游乎四海之外；其神凝，使物不疵疠而年谷熟。’吾以是狂而不信也。”连叔曰：“然。瞽者无以与乎文章之观，聋者无以与乎钟鼓之声。岂唯形骸有聋盲哉？夫知亦有之！是其言也犹时女也。之人也之德也将旁礴万物以为一世蕲乎乱，孰弊弊焉以天下为事！之人也，物莫之伤，大浸稽天而不溺，大旱金石流土山焦而不热。是其尘垢秕糠将犹陶铸尧舜者也，孰肯以物为事？”惠子谓庄子曰：“吾有大树，人谓之樗。其大本拥肿而不中绳墨，其小枝卷曲而不中规矩，立之涂，匠人不顾。今子之言大而无用，众所同去也。”庄子曰：“子独不见狸狌乎？卑身而伏，以候敖者；东西跳梁，不辟高下；中于机辟，而死于罔罟。今夫斄牛，其大若垂天之云。此能为大矣，而不能执鼠。今子有大树，患其无用，何不树之于无何有之乡，广莫之野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下。不夭斤斧，物无害者，无所可用，安所困苦哉！” （节选自《庄子・逍遥游》） 材料二： 庄子行于山中，见大木，枝叶盛茂，伐木者止其旁而不取也。问其故，曰：“无所可用。”庄子曰：“此木以不材得终其天年。” 夫子出于山，舍于故人之家。故人喜，命竖子杀雁而烹之。竖子请曰：“其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？”主人曰：“杀不能鸣者。” 明日，弟子问于庄子曰：“昨日山中之木，以不材得终其天年；今主人之雁，以不材死。先生将何处？” 庄子笑曰：“周将处乎材与不材之间。材与不材之间，似之而非也，故未免乎累。若夫乘道德而浮游则不然。无誉无訾，一龙一蛇，与时俱化，而无肯专为；一上一下，以和为量，浮游乎万物之祖；物物而不物于物，则胡可得而累邪！” （节选自《庄子・山木》） 材料三： 惠子谓庄子曰：“子言无用。”庄子曰：“知无用而始可与言用矣。天地非不广且大也，人之所用容足耳。然则厕足而垫之，致黄泉，人尚有用乎？”惠子曰：“无用。”庄子曰：“然则无用之为用也亦明矣。” 庄子曰：“人有能游，且得不游乎？人而不能游，且得游乎？夫流遁之志，决绝之行，噫，其非至知厚德之任与！覆坠而不反，火驰而不顾。虽相与为君臣，时也，易世而无以相贱。故曰至人不留行焉。夫尊古而卑今，学者之流也。且以狶韦氏之流观今之世，夫孰能不波？唯至人乃能游于世而不僻，顺人而不失己。彼教不学，承意不彼。” 目彻为明，耳彻为聪，鼻彻为颤，口彻为甘，心彻为知，知彻为德。凡道不欲壅，壅则哽，哽而不止则跈，跈则众害生。物之有知者恃息，其不殷，非天之罪。天之穿之，日夜无降，人则顾塞其窦。胞有重阆，心有天游。室无空虚，则妇姑勃谿；心无天游，则六凿相攘。大林丘山之善于人也，亦神者不胜。” （节选自《庄子・外物》） 10. 文中画波浪线部分有三处需要加句读，请在答题卡相应位置上写上答案标号。 之人也A之德也B将旁礴C万物D以为E一F世蕲乎G乱 11. 对下列句中加点词句解说，错误的一项是（ ） A. “世蕲乎乱”的“乱”属于古今异义，表示“治理”，和“治乱之条贯”的“乱”意思不同。 B. “大浸稽天而不溺”和“卑身而伏”与“鸟倦飞而知还”中虚词用法不同。 C. “其大本拥肿而不中绳墨”与“中于机辟”的“中”字，读音与含义均不一致。 D. “彻”为形容词活用作名词，表通透的能力，和“匠人不顾”的活用类型不相同。 12. 下列对三则材料内容的理解，正确的一项是（ ） A. 肩吾无法理解神人的境界，如同盲人看不清纹饰、聋人听不见乐曲，即普通人认知眼界存在局限。 B. 大树因不成材得以保全性命，家鹅因不会鸣叫惨遭宰杀，庄子认为折中处世能彻底摆脱外物牵绊。 C. 惠子认为人只需要一小块土地落脚，但周围空旷的土地正因其看似无用，才让立足之地有意义。 D. 想要修成大德，就要持续积累思虑、填满内心，让心智不断充盈，这样方能达到知彻德全的目标。 13. 翻译文中画线句子。 （1）今子有大树，患其无用，何不树之于无何有之乡，广莫之野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下。 （2）物物而不物于物，则胡可得而累邪！ 14. 世人日常评判事物，多以“能否实用获利”为唯一标准，常常视“不功利者”为无用。请结合材料一中“夫知亦有之”的认知局限观与材料三“无用之为用”的价值思想，从“认知误区—价值重构—精神逍遥”的逻辑链条，简析庄子的思辨路径。 【答案】10. ABF 11. C 12. A 13. （1）如今你有这棵大树，担忧它无用，为何不将它栽种在空寂虚无、广袤无边的旷野上，悠然徘徊于树旁，自在躺卧于树下。 （2）驾驭外物而不被外物役使，那怎么会被外物牵累呢！ 14. ①认知误区：世人认知狭隘，仅以世俗功利、实用价值评判万物，存在认知局限； ②价值重构：庄子提出“无用之用”，打破单一价值标准，无用之物可避祸保全、安放精神； ③精神境界：跳出功利束缚，不被外物裹挟，方能抵达自在逍遥的精神境界。 【解析】 【导语】这三则庄子选文围绕“有用与无用”“处世与逍遥”层层展开，从《逍遥游》借大樗寄寓逍遥之旨，到《山木》探问材与不材的处世困境，再到《外物》点出“无用之为用”的核心论断，满溢道家灵动思辨，超越世俗功利评判，寄寓着庄子对不受物累的精神自由的追求。 【10题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：这神人，他的德行，能包容万物合为一体，天下人都祈求太平安定。 “之人也”是名词性非主谓句，“之”作定语，修饰中心词“人”，在A处断； “之德也”与“之人也”结构完全对称，在B处断； “将旁礴万物以为一”中“将”是状语，“旁礴万物”是动宾结构，“以为一”是介宾结构作补语，说明包容万物最终达成的境界，在F处断。 故选ABF。 【11题详解】 A.正确。古今异义，治理/混乱。句意：天下人都祈求太平安定。/安定与动乱的内在规律。 B.正确。表转折/表修饰/表顺承。句意：漫天大水淹不到他。/（它们）压低身子趴伏在地上。/鸟儿飞久了感到疲倦，便知道返回山林。 C.“读音与含义均不一致”错误。zhòng，合乎，符合/zhòng，踩中。句意：它的主干疙疙瘩瘩，不合乎绳墨取直的标准。/踩中捕兽机关。 D.正确。形容词活用作名词，表通透的能力/无活用。句意：智慧通达就能成就大德。/木匠连看都不看它。 故选C。 【12题详解】 B.“折中处世能彻底摆脱外物牵绊”错误。庄子明确说“材与不材之间，似之而非也，故未免乎累”，折中处世也不能彻底摆脱牵绊，只有“乘道德而浮游”才能免累。 C.“惠子认为……”错误。“人只需要一小块土地落脚，但周围空旷的土地正因其看似无用，才让立足之地有意义”，这是庄子“无用之为用”的观点，不是惠子的观点。 D.“要持续积累思虑、填满内心，让心智不断充盈”错误。庄子说“凡道不欲壅”“心有天游”，主张心智要留有余地，反对填塞内心。 故选A。 【13题详解】 （1）“患”，担忧；“树”，栽种；“彷徨”，悠然徘徊。 （2）“物物”，驾驭外物；“于”，表被动；“胡”，怎么；“累”，拖累、束缚。 【14题详解】 本题按照认知误区、价值重构、精神逍遥三层逻辑拆解庄子思辨思路，结合材料一、三对应文句分层分析，区分世俗功利认知与庄子“无用之为用”的超脱思想。 ①拆解世俗认知局限：结合“岂唯形骸有聋盲哉？夫知亦有之”，点明世人心智如同盲聋，只以功利实用评判万物，无法看见无用背后的深层价值。 ②解读无用之为用重构价值：依托天地容足设喻，说明世人只看见脚下土地的实用，忽略无边旷野的大用，打破唯功利的单一评判标准。 ③升华至精神逍遥境界：无用之物可使人远离世俗世事牵绊，内心保有自在天地，跳出外物得失束缚，最终抵达精神逍遥的至高境界。 【参考译文】 材料一： 肩吾向连叔请教说：“我从接舆那里听到一番言论，宏大却没有实据，一说开就收不回来。我十分惊骇他的话，听来像天上银河一样无边无际；和常理相差太远，完全不合人情。”连叔问：“他那番话说了些什么？”肩吾答道：“他说：‘遥远的姑射山上，住着一位神人。肌肤像冰雪般洁白柔润，体态柔美如同少女；不吃五谷杂粮，只吸纳清风、饮用甘露；乘着云气，驾驭飞龙，遨游在四海之外；他的心神宁静专一，能使世间万物不受病害，五谷年年丰收成熟。’我认为这是狂言，根本不愿相信。”连叔说：“是啊。盲人没办法观赏华美的文采，聋人没办法聆听钟鼓的乐声。难道只有身体存在耳聋眼瞎的缺陷吗？人的心智也有这样的局限！接舆说的这番话，说的就是你啊。这神人，他的德行，能包容万物合为一体，天下人都祈求太平安定，哪里会辛辛苦苦把治理天下当作分内事务！这样的人，没有什么外物能伤害他，漫天大水淹不到他，大旱把金石熔化、土山烤焦，他也不会感到燥热。哪怕他身上的尘埃、糟粕，都能造就出尧舜那样的圣君，谁又肯把处理世间俗务当作自己的要事？”惠子对庄子说：“我有一棵大树，人们叫它樗树。它的主干疙疙瘩瘩，不合绳墨取直的标准；它的小枝弯弯曲曲，不符合圆规、方矩的尺度。长在路边，木匠连看都不看它。如今你的言论，宏大却毫无用处，所有人都会舍弃它。”庄子说：“你难道没见过野猫和黄鼠狼吗？（它们）压低身子趴伏在地上，等候往来出游的小动物；东蹿西跳，不避高低，结果踩中捕兽机关，死在罗网之中。再看那牦牛，身躯大得像天边垂落的云，本领算得上宏大，却抓不了老鼠。如今你有这棵大树，担忧它无用，为何不将它栽种在空寂虚无、广袤无边的旷野上，悠然徘徊于树旁，自在躺卧于树下。它不会遭到斧头砍伐，没有外物来伤害它，正因为没有世俗的用处，又哪里会遭受困苦煎熬呢！” 材料二： 庄子在山中行走，看见一棵高大的树木，枝叶长得十分繁茂，伐木的人停在树旁却不去砍伐它。庄子询问其中缘由，伐木人说：“这树没有什么可用之处。”庄子说：“这棵树因为不成材，得以走完它自然的寿命。” 庄子走出大山，留宿在老朋友家中。友人十分高兴，吩咐童仆杀一只大雁来款待他。童仆请示主人：“一只大雁会鸣叫，另一只不会鸣叫，请问杀哪一只？”主人说：“杀掉那只不会叫的。” 第二天，弟子向庄子请教说：“昨天山中的大树，因为不成材得以保全寿命；如今主人的大雁，却因为不成材而被杀。先生您将立身于哪种处境呢？” 庄子笑着说：“我将处在成材与不成材二者中间。处在成材与不成材之间，看似稳妥实则不然，因此还是不能免除世事的牵累。假如顺应自然大道、随心遨游世间就不会这样。没有赞誉，也没有诋毁，时而如龙腾飞，时而如蛇蛰伏，随顺应时序一同变化，不肯固守某一种状态；或进或退，以调和自然为准则，遨游于万物本源的境界；驾驭外物而不被外物役使，那怎么会被外物牵累呢！” 材料三： 惠子对庄子说：“你的言论没有用处。”庄子说：“懂得什么是无用，才能够和他谈论什么是有用。天地不能说不宽广博大，人所需要使用的，不过是能容纳双脚立足的一小块地方罢了。如果只留下立足的那一小块土地，把其余的全都挖去，一直挖到地下黄泉，大地对人来说还有用处吗？”惠子说：“没有用处。”庄子说：“如此看来，无用本身所具有的功用也就很清楚了。” 庄子说：“人若是能够精神自在遨游，哪有不能超脱外物的道理？人若是精神无法自在遨游，又怎能获得超脱？一心逃避世事、执意与世隔绝的心志与行为，唉，这绝非拥有至高智慧、深厚德行之人会选择的道路！沉沦外物不知回头，追逐外物急速奔驰不肯反顾。人与人之间即便有君臣之分，也只是一时的际遇；时代更替，便没有谁能轻视谁。所以说修养至高的人不会执着拘泥于外在行迹。推崇古制、轻视当下，是浅陋儒生一类人的偏见。况且用上古狶韦氏这类人的眼光看待当今世间，谁能不随波起伏？唯有至人能周旋于世间而不偏执孤僻，顺应众人却不丢失自我本心。世俗的礼教不必刻意修习，顺应他人本心，却不刻意迎合世人。” 眼睛通达就能看得清明，耳朵通达就能听得敏锐，鼻子通达就能嗅辨气味，嘴巴通达就能品尝甘美，心灵通达就能拥有智慧，智慧通达就能成就大德。大凡大道不能堵塞，一旦堵塞便会滞涩不通，滞涩长久无法疏通就会相互冲突，冲突滋生便会产生种种祸患。世间有知觉的万物全都依靠气息维持生命，气息不畅，并非天道的过错。天道为人打通各类感官孔窍，日夜不曾停歇，是人自己反倒堵塞了这些通道。胸腹之内尚且留有层层空隙，内心更要有自在遨游的空间。居室没有空余之处，婆媳便会争吵不休；内心没有自由遨游的空间，六种感官窍穴便会相互侵扰。山林丘壑之所以对人有益，也是因为人的心神难以承受六窍纷扰。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 孤雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自□□。 孤雁 崔涂 几行归塞尽，念尔独何之。暮雨相呼失，寒塘欲下迟。 渚云低暗度，关月冷遥随。未必逢矰缴[注]，孤飞自可疑。 【注】矰缴：猎取飞鸟的弓箭。 15. 下列对两首《孤雁》的赏析，不正确的一项是（ ） A. 杜诗以“不饮啄”写孤雁失群之悲，崔诗以“几行归”反衬孤雁之孤。 B. 杜诗“似犹见”“如更闻”虚实相生，崔诗“低暗度”“冷遥随”借景抒情。 C. 杜诗尾联以野鸦反讽世俗，崔诗尾联以“孤飞自可疑”直接抒写迷茫。 D. 两诗皆以孤雁自比，杜诗盼同道，崔诗忧前路。 16. 杜甫《孤雁》尾联空缺两字，请从下列四个叠词中选择最恰当的一项填入空格，并结合全诗说明理由。 凄凄 纷纷 嘤嘤 啾啾 【答案】15. C 16. 我选择“纷纷”。 理由：（1）符合诗意与形象。尾联写“野鸦无意绪，鸣噪自纷纷”，用“纷纷”能表现野鸦成群、叫声杂乱喧闹的特点，与首联“孤雁不饮啄，飞鸣声念群”中孤雁的孤独哀鸣形成鲜明对比。 （2）突出主旨。野鸦“无意绪”，即没有孤雁那种念群、哀伤的情思，只知纷纷乱叫；用“纷纷”更能反衬孤雁的孤独、深挚，也暗含诗人对世俗喧嚣的不屑与自身孤寂之感。 （3）“凄凄”多写悲伤，用于“野鸦”不妥，且与全诗孤雁的凄苦情感重复，不能形成对照。“嘤嘤”多形容鸟鸣和谐清亮，不符合野鸦鸣噪杂乱喧闹的特点，无法起到对比反衬的效果。“啾啾”虽可状鸟鸣，但偏于细碎清脆，无法表现野鸦众多、嘈杂纷乱之态，也缺少与“孤雁”对比的力度。因此，最恰当的一项是“纷纷”，原诗应为“鸣噪自纷纷”。 【解析】 【导语】这两首同题咏孤雁的唐诗，都是托物言志的经典佳作。崔诗写孤雁，藏诗人羁旅漂泊的疑惧；杜诗咏孤雁，寄自己流落思群的深情怀抱。二者同写孤意，风格有别，俱形神兼具，情韵深沉，是咏物诗中的上乘之作。 【15题详解】 C.“反讽”错误。尾联将“野鸦”与“孤雁”进行对比，表达诗人对孤雁执着归群的赞美之情。 故选C。 【16题详解】 这类炼字（叠词选择）题，核心思路：先确定词语；再抓住意象特征、对比手法分析画面；接着联系情感主旨；最后辨析其他选项的不足之处，形成完整论证。答题要紧扣孤雁与野鸦的对照关系，落脚诗人情志。 第一步，作出选择：选定“纷纷”。 第二步，描摹画面：“纷纷”刻画野鸦成群、鸣声杂乱喧闹的样貌。 第三步，分析手法：和孤雁孤单哀鸣、一心念群形成鲜明对比。野鸦不懂离别思念，喧闹自在，反衬孤雁情感深沉执着。 第四步，挖掘情感：寄托诗人漂泊孤寂，不屑世俗庸碌喧嚣的情怀。 第五步，排除其余选项：凄凄侧重哀伤，不符合野鸦情态；嘤嘤、啾啾仅单纯描摹鸟鸣，体现不出成群嘈杂之感，缺少对比张力。 四、名篇名句默写 17. 高三2班开展“文心千古”诗文分享会，请根据语境补写出下列句子中的空缺部分。 （1）有同学畅谈先贤不屈之志：屈原品性高洁，不与浊世同流合污，《屈原列传》以花木喻人格，写下“__________，__________”。 （2）谈及三国风云与人生旷达，有人吟诵苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中凭江月释怀失意的名句：“__________，__________。” （3）分享会后众人凭窗远眺，远山静水清幽开阔，俗世烦扰一扫而空，小华提笔在书签上写下一联写景寄怀的诗句：“__________，__________。” 【答案】 ①. 其志洁 ②. 故其称物芳 ③. 人生如梦 ④. 一尊还酹江月 ⑤. 落霞与孤鹜齐飞 ⑥. 秋水共长天一色（山光悦鸟性，潭影空人心/明月松间照，清泉石上流/江流天地外，山色有无中） 五、语言文字运用 阅读文字，完成下面小题。 当地时间6月20日，在美国堪萨斯城体育场，世界杯新军库拉索队以0：0战平南美 厄瓜多尔，拿到队史世界杯第一分。没有传统豪门、没有巨星压阵，这场小组赛却因一声来自中国裁判的哨响，引起外界格外关注：马宁担任主裁判，周飞担任助理裁判，傅明担任视频助理裁判员（VAR）。这是世界杯正赛史上首次由中国裁判覆盖三大执裁核心岗位，中国裁判实现全建制登场。 这也是马宁第一次以主裁判身份站上世界杯赛场。有网友说：“别人欣赏球员，我们欣赏裁判。”一句调侃，道出了中国球迷复杂又真切的情绪。当中国队仍在追逐世界杯梦想时，马宁和他领衔的中国裁判团队，用另一种方式抵达这片最高舞台。 【甲】 ①在国内赛场，马宁凭着严格、果断的执法为人熟知，曾打出单场出牌12张，②所以被大家调侃叫“卡牌大师”。③对于身体对抗频繁、攻防节奏紧凑的世界杯比赛来说，④所谓“卡牌”不只是噱头，更是主裁判管控赛场、划分对抗界限的重要方式。 在世界杯赛场，任何一次禁区内判罚都可能改变比赛结果，也可能被反复 。马宁没有被球员情绪 ，也没有轻易改变原有判断。整场比赛，他的尺度统一，场面控制相对清晰，被认为是“一场经得住检验的主裁首秀”。 有外国网友称：“他不会被球员频繁出现的假摔欺骗，能让比赛流畅进行，甚至可以说是开赛以来表现最出色的裁判之一。” 【乙】 中国球迷对世界杯始终有一种特殊情绪。正因如此，当马宁站在世界杯中圈，当周飞沿边线奔跑，当傅明坐在VAR席位前，中国球迷看到的不只是三名裁判，而是中国足球与世界杯之间另一种真实的抵达。 “我们这些年一直在努力，就是想让大家知道中国裁判有能力站上世界足球的最高舞台。”马宁说。 足球世界不只有球员和进球，也有规则、体系、人才培养和职业标准。中国裁判能够进入世界杯执法 ，说明在世界足球体系中，中国人并非看客。只是这条路少有掌声，更多审视，少有庆祝，更多压力，常常需要在争议中证明自己的专业能力。 如今，国际足联已取消国际裁判员45岁的年龄上限。现年47岁的马宁是否还有机会再战一届世界杯仍是未知。他表示，会在本届世界杯结束后综合判断。“只要中国足球有希望，中国足球有需要，我一定全力以赴。” “世界杯期间，我们会向世界上最优秀的裁判认真学习，并把宝贵的经验带回中国，为中国裁判培养和发展贡献力量。”马宁说。 足球场上的哨声短促，却能穿透喧嚣。这一声，来自中国。 18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 强队 审查 裹挟 行列 B. 劲旅 审视 裹挟 序列 C. 劲旅 审查 挟持 序列 D. 强队 审视 挟持 行列 19. 文中画波浪线的部分有多处表述不当，请找两处错误，指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20. 请结合语段内容，为文中【甲】【乙】两处段落各拟一个小标题，简洁凝练，贴合文意，每处不超过12个字。 21. 文中结尾“足球场上的哨声短促，却能穿透喧嚣。这一声，来自中国。”简短但凝练。请仿照其句式与逻辑自选意象仿写一句，并简要赏析你仿写的句子。 22. 世界杯赛后直播间正在复盘本场比赛，请你结合全文内容，以体育解说员的身份撰写一段赛事结束语。要求：语境贴合、逻辑清晰、语言得体。 【答案】18. B 19. ①句改为：马宁凭着严格、果断的执法风格为人熟知，曾有过单场出牌12张的纪录； ②句改为：所以被大家调侃为“卡牌大师”； ④句改为：所谓“卡牌”不是噱头，而是主裁判管控赛场、划分对抗界限的重要方式。（任选其中两处即可） 20. 甲：赛场执法凌厉，获评卡牌大师 乙：中国裁判亮相世界杯舞台 21. 仿写：笔尖落下的字迹轻盈，却能筑梦山海。这微光，属于少年。 赏析：该句贴合给定句式结构，以笔墨这一少年常见物象，通过反差凸显文字蕴藏的追梦力量；运用比喻，将字迹承载的追梦力量比作微光，紧扣青年身份，语言清新，寄寓少年胸怀理想的蓬勃朝气。 22. 本场赛事圆满落幕，赛场之上，中国裁判团队全员履职、稳健执裁，判罚尺度公正统一，尽显中国裁判的专业素养与职业风采。在国足逐梦世界杯的路上，中国裁判率先站上国际顶级赛场，以专业实力展现中国体育风貌。他们将带着国际赛事经验赋能国内赛场，助力中国足球稳步发展。感谢各位观众的观看，我们下次再会！ 【解析】 【18题详解】 ①第一空：“劲旅”指实力强劲的竞技队伍，多用于体育赛事；“强队”指实力强劲的队伍，口语色彩较强。原文语境是正式世界杯赛事，故此处选“劲旅”。 ②第二空：“审视”指反复仔细观察评判判罚；“审查”多用于公文、资质官方核验。此处形容外界反复分析场上判罚，故此处选“审视”。 ③第三空：“裹挟”指被情绪、氛围无形卷入、被动受影响；“挟持”是用武力强行控制人身。文中指不受球员情绪干扰，无暴力控制含义，故此处选“裹挟”。 ④第四空：“序列”指行业层级、专业体系内的位次；“行列”指具有相同身份、特征的群体，表意宽泛。文中指世界杯裁判专业体系，侧重层级分类，故此处选“序列”。 故选B。 【19题详解】 ①句成分残缺，介词“凭着”后面没有宾语，在“执法”后加上“风格”；“打出”后面缺少对应的宾语中心词，可在此句句末加上“的纪录”；另外，“打出”与“纪录”搭配不当，可把“打出”改为“有过”。 ②句搭配不当，“调侃”与“叫”搭配不当，可把“叫”改为“为”。 ④句不合逻辑，“不只是噱头，更是……”不符合国际赛事“卡牌”的严肃性，应该为“不是噱头，而是……”。 【20题详解】 解答本题需紧扣段落核心内容，提炼关键信息，遵循简洁凝练、贴合文意、限定字数的要求拟定小标题。 ①梳理甲段内容：先交代马宁国内执法果断、获“卡牌大师”戏称，再写其世界杯赛场尺度统一、控场出色、收获中外认可，聚焦马宁赛场专业执法表现，提炼核心拟定标题。 ②梳理乙段内容：跳出个人执法层面，延伸至中国裁判全建制亮相世界杯的意义，阐释其代表中国足球接轨世界、突破赛场局限的深层价值，贴合段落主旨拟定标题。 ③把控拟题要求：严格遵守十二字以内要求，语言精炼概括，精准涵盖段落主体与核心事件，贴合文本情感与立意。 【21题详解】 解答本题需先拆解原句句式结构与内在逻辑，遵循“短事物特质反差+点明归属”的范式仿写，再结合意象与手法赏析。 ①拆解原句范式：前半句以事物外在微小、短促的特点，反差凸显其深远力量，后半句简洁点明专属归属，句式工整、意蕴凝练。 ②选取适配意象仿写：贴合文本体育、坚守、奋进的内核，可选用少年书写的字迹意象，延续反差句式，贴合原文主旨保持风格统一。 ③分层赏析语句：先匹配原句结构与逻辑，再分析反差手法的表达效果，结合意象内涵，挖掘句子承载的精神意义，凸显昂扬力量与家国情怀。 【22题详解】 解答本题需贴合体育解说语境，立足文本核心内容，按赛场表现、深层意义、未来展望、收尾礼仪四层逻辑撰写结束语。 ①聚焦赛场实况：紧扣文本中中国裁判团队全建制登场、执裁尺度统一、表现专业亮眼的核心内容，凝练本场执裁亮点，贴合赛事复盘场景。 ②挖掘深层内涵：跳出单场比赛，结合国足追梦背景，点明中国裁判登上世界杯舞台的特殊意义，体现中国足球在国际赛场的别样突破。 ③延伸长远价值：结合裁判团队学习取经、反哺国内足球发展的初心，升华赛事价值，传递积极向上的行业发展期许。 ④遵循解说范式：最后搭配常规赛事收尾话术，保证语言得体、逻辑完整，贴合直播间结束语的语境要求。 六、作文（60分） 23. 作文。 你的朋友小A熬了三个夜，精心制作了一条关于校园流浪猫的科普视频，满怀期待地发布在视频平台上。24小时过去了，“回声”寥寥——播放量只有23次，点赞、评论、转发均为零。他沮丧地删除了视频，并对你说：“看来我做的这些东西，在互联网上毫无价值。” 作为他的朋友，同时也是这个时代的深度参与者，你会如何回应他？请结合你的观察与思考，给他写一封信，谈谈你对“回声”与“价值”的看法。 要求：（1）自拟题目（副标题为“给小A的一封信”）；（2）不少于800字。 【答案】 例文： 价值从来无关流量，热爱本自熠熠生辉 ——给小A的一封信   亲爱的小A：  展信安。  得知你删掉了那条关于校园流浪猫的科普视频，我心里满是惋惜。我还记得你熬了三个深夜，对着屏幕反复打磨字幕的认真模样，记得你为了拍到猫咪最自然的状态，蹲在树荫下一动不动的执着。24小时的寥寥“回声”，不该成为否定这份心血的理由。 你说自己的作品“在互联网上毫无价值”，可我想告诉你：价值的刻度从来不是流量的数字，而是作品本身承载的温度与诚意。互联网的浪潮里，流量的狂欢往往裹挟着浮躁的泡沫。那些动辄百万播放的视频，或许靠着博眼球的标题、猎奇的内容短暂吸引了目光，却未必能留下长久的回响。而你的视频，藏着对流浪猫的温柔观察，藏着对生命的善意关怀，这份发自内心的热爱，本就是最珍贵的价值。就像梵高的画作，生前无人问津，却在岁月的沉淀中成为艺术史上的瑰宝；就像那些默默扎根乡土的纪录片，没有华丽的包装，却因真实的力量打动了无数人。流量是转瞬即逝的烟火，而真挚的创作，是永不熄灭的星辰。  更何况，“回声”的缺席，从来不是作品的失败，有时只是相遇的延迟。你可知，敦煌研究院的数字化团队，曾花费数年时间修复壁画、拍摄纪录片，起初也只是在小众的学术圈流传，却在日积月累中，让千年壁画的美惊艳了全世界；你可知，那些专注于冷门知识科普的博主，也曾经历过播放量惨淡的低谷，却因始终坚守初心，最终收获了一群志同道合的追随者。23次的播放量背后，或许有23个人曾因你的视频，对校园里的流浪猫多了一份关注与怜惜。这份悄然发生的改变，何尝不是一种无声的“回声”？就像往湖面投下一颗石子，涟漪的扩散需要时间，而真正的影响，往往在看不见的地方生长。  我知道，深夜的付出换不来期待的回响，难免会沮丧。但我更希望你能记得：创作的初心，从来不是为了迎合流量，而是为了表达自我、传递热爱。当你蹲在草丛里，看着猫咪在镜头前舒展身体时，那份发自内心的喜悦；当你查阅资料，把流浪猫的习性转化为通俗易懂的科普文字时，那份满满的成就感——这些，都是比点赞和转发更珍贵的收获。你的视频，就是你为自己热爱的世界写下的注脚，这份注脚，本身就意义非凡。  小A，别让流量的尺子，丈量你热爱的价值。不妨把那条视频找回来吧，哪怕只有一个人看到，哪怕只有一个人因此善待流浪猫，你的付出就有了意义。 愿你永远保有这份对生活的热忱，在创作的路上，步履不停。   你的朋友 日期 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则任务驱动类材料作文题。 小A的付出与低流量反馈形成落差，其将“互联网回声（播放、互动数据）”等同于“价值”，核心矛盾是流量数据与价值本质的割裂。这一现象折射出当下互联网环境中，人们易被数据标尺裹挟，误把传播度当作价值的唯一衡量标准的认知误区。 以朋友身份写一封信，需兼具共情性与思辨性；要回应“回声”与“价值”的关系，纠正小A的认知偏差；结合对互联网时代的观察与思考，不能空谈道理，需有现实依据支撑观点。注意题目格式要求，需自拟主标题，副标题固定为“给小A的一封信”。 行文可采用“共情切入—破立结合—鼓励收束”的结构：开头共情小A熬夜付出的心血与落空的沮丧，拉近书信的情感距离；主体部分先破“流量即价值”的认知误区，结合算法偏好、信息茧房等现象，说明低回声未必是内容的问题，再立“价值源于内容内核”的观点，用小众科普博主深耕垂直领域、非遗短视频传承文化等例子举例论证，辅以流量爆款与走心创作的对比论证强化逻辑；结尾回归朋友身份，鼓励小A重拾创作初心，重申价值无关喧嚣，在于对生命的关怀与科普的意义。语言要兼顾书信的温情与议论文的严谨，避免生硬说教。 立意： 1.流量非标尺，价值在内容。 2.回声大小无关，价值内核永存。 3.价值不因冷遇，而减其分毫。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $