2丁香结同步练习-2026-2027学年统编版六年级语文上册

**基本信息** 小学语文统编版六年级上册《丁香结》同步练，以“花之美—情—韵—形—语—思—情”为分层主线，实现从字词基础到审美创造的递进，强化语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |初赏花之美|拼音写字词、字音辨析|基础题型巩固课内字词，情境化呈现丁香花描写| |细品花之情|词语辨析、句子理解、句式转换|结合课文核心与语文要素，链接古典诗词| |解读花之韵|拓展阅读分析、修辞赏析|通过泡桐花文本培养阅读理解与联想能力| |抒写花之情|观察描写、融情于景|小练笔整合观察、修辞与情感表达，落实审美创造|

统编版语文六年级上册《丁香结》练习题 一、[初赏花之美] 读一读AI对丁香花的描绘，完成练习。 　　城市fēn rǎo（　　　）之间，街旁的丁香花藏在参差的绿叶间，qià rú（　　　）害羞的小姑娘 kuì shì（　　　）着偌大的天地。花儿虽小，却不显得单薄，小小的花苞圆圆鼓鼓，yí cù cù（　　　）的小花 zhuì mǎn（　　　）枝头，rě（　　　）得人直呼“好美”。月光下的丁香，白色的 xiāo sǎ（　　　），zǐ sè（　　　）的朦胧，丁香淡淡的甜香使人不再hún zhuó（　　　）笨拙。 1. 看拼音写字词，欣赏美丽的丁香花。 ________________________________________________________________ 2. 语段中的下列词语，加点字注音正确的一项是（　　）。 A. 参差（cān） B. 单薄（báo） C. 花苞（bāo） D. 笨拙（zhuó） 二、[细品花之情] 借助AI回忆课文《丁香结》，完成以下任务。 1. 任务一：选词填空，寄发情思。 　　 幽雅 优雅 ①丁香花斜倚石墙，在（　　　　　　）的庭院中静静绽放。一阵微风拂过， ②丁香花便（　　　　　　）地从枝头缓缓飘落。 2. 任务二：品读句子，展开联想。 　　每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。 （1）[教材核心题] 句中的“积雪”指的是_________________，我是从“________”“________”看出来的。这两句话从视觉和嗅觉角度写出了它的________和________。 （2）[语文要素题] 这两句话让我联想到了王安石《梅花》中的诗句：“_________________，_________________。” 3. 任务三：转换句式，理解感悟。 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ （1）将这句话改为陈述句。 ________________________________________________________________ （2）[语文要素题] 结合阅读感受想一想，下列对这句话的理解感悟，哪一项最恰当？（　　） A. 告诉我们人生处处是“结”。 B. 告诉我们人生会遇到很多磨难，让人感到忧伤。 C. 表达了作者乐观豁达的人生态度。 D. 作者喜欢坎坷曲折的生活，希望每天过得充实。 三、[解读花之韵] 阅读AI推荐的文章，完成练习。 泡桐花开不寂寞 　　①好像在一夜之间，春天就来临了。以往很不注意的那株泡桐开花了，从窗口望去，开得十分张扬、十分热闹。对面花园角落里的这株泡桐树，如撑开了一把白色的大伞，一嘟噜一嘟噜的泡桐花，像一串串用丝线串起的铃铛。白色中还有几许紫色。在迎春花尚未绽放的时候，就迫不及待地盛开了，好像是一串串铃铛敲响春天的序曲。 　　②在百花丛中，泡桐的花大概是很不起眼的。漫步唐诗、宋词文苑，有吟咏牡丹、菊花的，有赋诗蟠梅、君子兰的，就连草儿也有诗人歌咏……就是泡桐花几乎无人问津。在百花家族中，泡桐花是很不令人瞩目的，她没有牡丹的贵族气，也没有君子兰的优雅风。泡桐花属于百花中的平民女子，不摇曳多姿，她如伫立池塘边的一块普通石头，丝毫不惹人注意。 　　③一场春雨过后，对面花园的那株泡桐花开得更盛了。我推开门下楼，独自来到花园角落的泡桐树下。经过春雨的洗礼，一树泡桐花更加繁茂。在金钟般的花骨朵上，紫色更加分明了，遗留的几滴露珠在阳光下如珠似玉。高大的泡桐树下，摔落了一地的泡桐花花瓣儿。徘徊在泡桐树下，泡桐花的香气隐隐约约，像谁用一支羽毛撩拨你的心扉，内心痒痒的、酥酥的。 　　④篱笆上的几枝迎春花已经开了嫩黄的花儿。这株泡桐无论有没有人关注，有没有人欣赏，它也都在静静地绽放，既不想炫耀什么，也不想获取什么，绽放就是其生命历程中的一个步骤。 　　⑤望着满树的花朵，看着满地的落英，我突然想到，泡桐树年复一年就这样默默地生长：春来悄悄地绽放一树甜香，夏来默默地滋生一树荫凉；少时默默地站成一道风景，壮时任人裁锯成材。或许很多人就像这不被瞩目的泡桐花一样，默默地生长，悄悄地绽放，只有在人们特意关注时才会发现它的重要。诸知平时默默无闻的白衣天使，在人类遭遇疫病的侵袭时挺身而出，无私无畏，救死扶伤，受到了人们的赞赏，他们不就像泡桐花吗？ 1. 阅读第①②自然段可知，泡桐花具有_________________和_________________的特点。 2. 读文中画“______”的句子，从修辞手法的角度想想这样写的好处，写在下面的横线上。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3. 下列对文章的理解与分析，哪一项不正确？（　　） A. 文中的“泡桐花”喻指在自己的岗位上兢兢业业、默默奉献的人。 B. 第②自然段列举了许多花草，目的是突出这些花草的美，表达作者对它们的喜爱之情。 C. 泡桐开花不为人欣赏，不为人获取什么，开花是它的生命步骤，也实现了它的生命价值。 D. 文章结尾由对泡桐花的赞美，引出对社会无私奉献者的歌颂，升华了主题。 4. [语文要素题] 文章最后一段，作者由泡桐花想到了白衣天使，你还能联想到生活中的哪些人呢？仿照画“ ”的句子写一写。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 四、[描绘花之形] AI根据下面的语言文字绘制了丁香花，请你观察梅花图片，仿照着写出梅花的特点。 [丁香花] 那一十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　五、[品味花之语] 字词句综合训练 1. 写出下列词语的近义词和反义词。 　　幽雅　　　　　　近义词：　　　　　　　　　　　　反义词：　　　　　　 　　单薄　　　　　　近义词：　　　　　　　　　　　　反义词：　　　　　　 　　笨拙　　　　　　近义词：　　　　　　　　　　　　反义词：　　　　　　 　　参差　　　　　　近义词：　　　　　　　　　　　　反义词：　　　　　　 2. 下列句子各用了什么修辞手法？请填在括号里。 （1）许多小花形成一簇，许多簇花开满一树。（　　　　） （2）月光下的丁香，白色的潇洒，紫色的朦胧。（　　　　） （3）结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。（　　　　） （4）丁香花，那样小，却不显得单薄。（　　　　） （5）泡桐花像一串串用丝线串起的铃铛。（　　　　） 3. 多音字组词，看谁组得多。 　　结：jié（　　）（　　）　　　　jiē（　　）（　　） 　　薄：bó（　　）（　　）　　　　báo（　　）（　　） 　　参：cān（　　）（　　）　　　　cēn（　　）　　　　shēn（　　）（　　） 　　散：sàn（　　）（　　）　　　　sǎn（　　）（　　） 六、[感悟花之思] 课文内容延伸 1. 根据课文内容填空。 （1）《丁香结》的作者是________，课文以___________为线索，由花的_______________ 联想到人生的_______________，表达了作者______________________________的人生态度。 （2）古人诗词中常以“丁香”喻愁，李璟《摊破浣溪沙》中有这样一句：“_______________ _______________。” （3）作者由丁香结想到“结，是解不完的；______________________________，不然，_______________？”表达了面对人生缺憾时应有的豁达心态。 2. 句子仿写。 例句：每一朵盛开的花，就像一个小小的张满了的帆，帆下带着我们心底的祝福。 仿写：每一________________________________________________________________ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　七、[抒写花之情] 小练笔 　　题目：观察你最喜欢的一种花，写一段话。 　　要求：①抓住花的特点（颜色、形状、气味、神态等）；②至少用上一种修辞手法（比喻、拟人、排比、对比等）；③融情于景，表达自己对花的喜爱或由花引发的感悟；④不少于100字。 　　提示思路：先写整体印象（远看），再写局部细节（近看），最后由花及人、及情。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 参考答案 一、[初赏花之美] 1. 参考词语： 纷扰 恰如 窥视 一簇簇 缀满 惹 潇洒 紫色 浑浊 2. 答案：D（笨拙 zhuō） 解析：A. 参差 cēn cī；B. 单薄 bó；C. 花苞 bāo；D. 笨拙 zhuō 正确。 二、[细品花之情] 1. 任务一参考答案： 　　（幽雅）　　　　（优雅） 　　解析：“幽雅”形容庭院环境幽静雅致；“优雅”形容丁香花飘落姿态从容美好。 2. 任务二参考答案： 　　（1）“积雪”指的是盛开的、洁白的丁香花（从“雪色映进窗来”和“香气直透毫端”看出来）；这两句话写出了丁香花的颜色（白）和香气（香）。 　　（2）“墙角数枝梅，凌寒独自开。” / “遥知不是雪，为有暗香来。”（任选其一即可） 3. 任务三参考答案： 　　（1）结是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然就太平淡无味了。 　　（2）答案：C。解析：作者借丁香结表达的是面对人生缺憾时乐观、豁达、从容的人生态度，A、B、D 均与原文情感不符。 三、[解读花之韵] 泡桐花开不寂寞 1. 参考答案： 　　泡桐花具有“不起眼（不引人注目）”和“朴素（默默无闻）”的特点。 2. 参考批注： 　　画线句“好像是一串串铃铛敲响春天的序曲”运用了比喻的修辞手法，把泡桐花比作一串串敲响的铃铛，生动形象地写出了泡桐花盛开时热烈、欢快的景象，也表达了作者对泡桐花的喜爱和赞美之情。 3. 答案：B 　　解析：第②自然段列举牡丹、菊花、蟠梅、君子兰等花草，是为了反衬泡桐花的不起眼、不引人注目，并非表达作者对这些花草的喜爱，故 B 错误。 4. 参考仿写： 　　比如平日里默默无闻的乡村教师，在三尺讲台上年复一年地耕耘，无私奉献，为乡村孩子点亮一盏盏求知的灯，他们不就像泡桐花吗？ 　　（示例仅供参考，老师可结合学生实际职业认知灵活批改。） 四、[描绘花之形] 梅花描写参考： 　　[梅花] 那疏落的几枝红梅，那样小，却不显得单调。一朵朵小花傲立枝头，一树树红梅映着雪白，唤醒着我的眼眸，点燃着我对春天的期盼。 五、[品味花之语] 1. 近义词 / 反义词参考： 幽雅：近（雅致 优雅）　　　反（粗俗 俗气） 单薄：近（薄弱 单弱）　　　反（厚实 丰满） 笨拙：近（愚笨 拙劣）　　　反（灵巧 巧妙） 参差：近（杂乱 不齐）　　　反（整齐 齐整） 2. 修辞手法参考： （1）排比 （2）排比 （3）排比 （4）对比（衬托） （5）比喻 3. 多音字组词参考： 结：jié（结果 结识）　　　jiē（结实 结巴） 薄：bó（薄弱 单薄）　　　báo（薄饼 薄被） 参：cān（参加 参考）　　　cēn（参差）　　　shēn（人参） 散：sàn（散步 散开）　　　sǎn（散漫 散文） 六、[感悟花之思] 1. 课文填空参考答案： （1）作者：宗璞；线索：丁香花（丁香结）；由花的形状（结）联想到人生的愁绪与豁达；表达了作者乐观、豁达、从容面对人生缺憾的人生态度。 （2）“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。”（李璟《摊破浣溪沙》） （3）“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”（原文原句补全即可） 2. 句子仿写参考： 　　每一颗闪亮的星星，就像一只只眨巴着眼睛的小精灵，眨出我们对未来的美好期盼。 　　（鼓励学生写出自己的独特版本，不必拘泥于此。） 七、[抒写花之情] 小练笔 　　本次练笔为开放性表达，可参考以下要点评分： ★ 观察细致（25分）：抓住花的特点，写出颜色、形状、气味、神态。 ★ 修辞运用（25分）：至少用上一处比喻、拟人、排比或对比。 ★ 融情于景（25分）：由花及情，有自己的感受和联想。 ★ 语言流畅（25分）：语句通顺，标点正确，不少于100字。 　　（具体评分可由老师结合学生水平灵活调整。） — 文档结束，方便修改，Word 中可直接编辑所有内容 — 学科网（北京）股份有限公司 $