2《丁香结》同步练2026-2027学年统编版语文六年级上册

**基本信息** 统编版小学六年级语文上册《丁香结》同步练，新授课用。以“基础-提升-拓展”三层设计构建知识巩固路径，融合语言运用与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音、字形、词语、课文默写等基础考点|全员必做，通过专项训练夯实语言基础，强化文化自信| |提升层|词句赏析、阅读分析、句式转换等能力考点|中等生完成，从单一理解到综合应用，发展逻辑思维| |拓展层|景物仿写、思维问答、感悟练笔等创新考点|优等生选做，联结生活实践，提升审美创造与辩证思维|

2026年秋季学期统编版 小学六年级语文上册《丁香结》习题 本课核心考点清单（课件1-3页） 《丁香结》作者宗璞，抒情散文。文章依次描写城里街旁、宅院里、城外校园、作者斗室外、雨中丁香，从颜色、形状、气味刻画丁香花优美姿态；由丁香花苞外形联想到“丁香结”，引用古诗赋予丁香愁怨的意象；文末借物喻理，点明主旨：人生处处有不顺心的“结”，正是这些坎坷让生活富有滋味，表达豁达乐观的人生态度。 基础考点：多音字（参、薄、恍）、生字字音字形、四字词语释义、课内古诗默写、文学常识； 阅读考点：比喻拟人修辞赏析、雨中丁香画面赏析、丁香结两层含义理解、中心句深层解读、借物喻理写法； 素养目标：学习多角度景物描写，读懂托物言志，学会坦然面对生活挫折，保持豁达心态。 第一部分 基础层·课内基础过关（课件4-14页·全员必做） 一、字音专项训练 1. 给加点字选择正确读音，打“√” 缀满（zhuì zuì） 窥着（kuī guī） 幽雅（yōu yǒu） 浑浊（hún hǔn） 笨拙（zhuō zhuó） 单薄（bó báo） 参差（cēn cān） 花蕾（lěi léi） 衣襟（jīn jǐn） 恍然（huǎng huàng） 愁怨（yuàn yàn） 妩媚（wǔ fǔ） 2. 多音字组词 参：cēn（） cān（） shēn（） 薄：bó（） báo（） bò（） 恍：huǎng（） huàng（） 蒙：méng（） měng（） 二、看拼音写词语（课内核心必考词） yōu yǎ fú àn hún zhuó bèn zhuō （ ） （ ） （ ） （ ） cēn cī dān bó huā lěi yī jīn （ ） （ ） （ ） （ ） huǎng rán chóu yuàn duàn duàn xù xù mī méng （ ）（ ）（ ）（ ） 三、形近字、同音字辨析组词 缀（） 幽（） 拙（） 襟（） 辍（） 悠（） 绌（） 禁（） 蕾（） 怨（） 窥（） 糊（） 雷（） 愿（） 规（） 湖（） 四、词语基础积累训练 1. 根据课文释义写出四字词语 （1）长短、高低、大小不齐，形容丁香花错落生长。（） （2）形容思绪、声响时断时续，不连贯。（） （3）忽然明白、醒悟过来。（） （4）姿态柔美动人，文中形容雨中丁香。（） 2. 写出近义词、反义词 近义词：幽雅——（） 恍然——（） 单薄——（） 愁怨——（） 妩媚——（） 浑浊——（） 反义词：笨拙——（） 参差——（） 模糊——（） 单薄——（） 平淡——（） 顺心——（） 3. 重点字词释义（课本注释） 参差：________________________________________ 恍然：________________________________________ 妩媚：________________________________________ 丁香结（本义）：________________________________________ 丁香结（象征义）：________________________________________ 4. 课文固定词语搭配 （）的甜香 （）的花苞 （）的丁香 （）的线条 （）的积雪 （）地窥着行人 香气（） 线条（） 五、课文原文内容填空（必考默写） 1. 有的宅院里探出半树银妆，________的小花缀满枝头，从墙上________行人，惹得人走过了还要回头望。 2. 每到春来，伏案时抬头便看见檐前________。雪色映进窗来，________直透毫端。 3. 古人诗云：“________丁香结，________雨中愁。” 4. 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外________。花墙边两株紫色的，如同________的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。 5. 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的________。我才恍然，果然是丁香结。 6. 结，是________；人生中的问题也是________，不然，岂不太平淡无味了吗？ 六、文学常识填空 1. 《丁香结》作者_______，当代女作家，代表作《紫藤萝瀑布》。本文是一篇________散文，写作手法为________。 2. 作者描写丁香的地点：城里街旁、、城外校园、。 3. 作者从丁香的________、________、________三个角度细致描摹丁香外形与气质。 4. 文中引用两句古诗，作用：增添文学意境，点明丁香自古象征________。 七、判断对错，对的打√，错的打× 1. “檐前积雪”指院子里堆积的白雪。（____） 2. “窥着行人”运用拟人手法，写出丁香俏皮灵动。（____） 3. 丁香结只指丁香圆圆的花苞，没有深层含义。（____） 4. 文末反问句表达作者消极忧愁，反感生活中的烦恼。（____） 5. 雨中紫色丁香如同印象派画作，朦胧柔美。（____） 第二部分 提升层·能力进阶训练（课件15-24页 · 中等学生完成） 一、词句深度理解专项 1. 赏析句：有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。 修辞1：；把________比作星星，写出小花小巧繁密。 修辞2：；“探出”“窥着”赋予丁香人的动作，作用：________________________________ 2. “雪色映进窗来，香气直透毫端”运用______、______两种感官描写，写出白色丁香花色洁白、香气浓郁，时刻陪伴作者伏案写作。 3. 文末反问句：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 改为陈述句：________________________________________ 表达效果：________________________________________ 二、选词填空（易混词辨析） 幽雅 优雅 笨拙 笨重 恍然 忽然 妩媚 柔美 1. 书房布置简约（________），窗台几株丁香静静开放。 2. 他双手（________），不擅长打理花草，却格外喜爱丁香。 3. 读到古诗，我才（________）古人为何总把丁香和愁怨相连。 4. 细雨浸润后的丁香姿态（________），朦胧动人。 模糊 迷糊 遮掩 遮盖 1. 雨水打湿花瓣，远处丁香的轮廓变得（________）。 2. 一簇簇丁香互相簇拥，（________）住小小的窗沿。 三、句式专项练习（高频考点） 1. 仿写句子（比喻+拟人）：星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。 2. 扩句（至少两处）：丁香散发香气。 3. 缩句：细雨迷蒙中沾了水珠的紫色丁香如同朦胧柔和的印象派画作。 4. 双重否定改写：每个人一辈子都有许多不顺心的事。 四、课内重点片段阅读 片段一（雨中丁香） 古人诗云：“芭蕉不展丁香结，丁香空结雨中愁。”在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 1. 默写文中两句古诗，并简单翻译诗意。 2. 作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？结合选段作答。 3. 本段把雨中紫丁香比作印象派画作，这样写有什么好处？ 片段二（全文主旨段） 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 1. 作者“恍然”明白了什么？分两点概括丁香结的两层含义。 2. 结合生活，说说你对“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的”这句话的理解。 五、选择题（单选） 1. “檐前积雪”指的是（） A. 冬天屋檐积雪 B. 白色丁香花 C. 窗外白色墙面 2. 下列不属于丁香外形描写角度的是（） A. 颜色紫、白 B. 淡淡的甜香 C. 象征忧愁烦恼 3. 作者对待人生“丁香结”的态度是（） A. 悲伤愁苦，害怕挫折 B. 豁达坦然，接纳坎坷 C. 抱怨生活，逃避困难 六、课内简答题 1. 课文前半部分大量描写丁香花外形、香气，和后文“丁香结”说理有什么联系？ 2. 文中多处使用拟人修辞，请找出一处并分析表达效果。 3. 作者笔下的丁香承载了哪些情感？分两层作答。 第三部分 拓展层·拔高创新训练（课件25-31页·优等生选做） 一、语言运用拓展（景物仿写） 仿照课文多角度描写手法，选取一种花，运用比喻、拟人，从颜色、形状、气味三方面写80字左右片段。 二、综合思维问答题 1. 古人借丁香写愁，作者却从丁香结悟出豁达道理，二者情感有什么不同？ 2. 生活中你遇到过什么样的“丁香结”？结合事例说说你如何化解烦恼。 三、阅读感悟小练笔（80字左右） 读完《丁香结》，结合自身学习、生活，谈谈你对挫折与烦恼的新看法。 分层课后作业布置（课件32页） 1. 基础巩固：背诵重点段落、课内古诗；生字各组词2个；听写全部四字词语。 2. 能力提升：完成课内阅读习题；摘抄文中比喻、拟人句并标注赏析；梳理丁香结两层含义。 3. 素养拓展：搜集描写丁香的古诗词摘抄；运用托物言志手法写一种身边植物。 参考答案与详细解析 第一部分 基础层答案解析 一、字音 1.zhuì、kuī、yōu、hún、zhuō、bó、cēn、lěi、jīn、huǎng、yuàn、wǔ 2.多音字组词参考 参：参差/参加/人参；薄：单薄/薄片/薄荷；恍：恍然/晃动；蒙：迷蒙/蒙古 二、看拼音写词语 幽雅、伏案、浑浊、笨拙、参差、单薄、花蕾、衣襟、恍然、愁怨、断断续续、迷蒙 三、形近字组词参考 缀满/辍学；幽雅/悠然；笨拙/相形见绌；衣襟/禁止 花蕾/雷声；愁怨/心愿；窥着/规则；模糊/湖水 四、词语积累 1.参差、断断续续、恍然、妩媚 2.近义词：雅致、醒悟、纤弱、忧愁、娇媚、污浊 反义词：灵巧、整齐、清晰、厚实、精彩、苦恼 3.词语释义 参差：长短高低不齐；恍然：忽然醒悟；妩媚：姿态柔美；本义：丁香花苞圆鼓，像衣服盘扣；象征义：人生中解不开的愁怨、不顺心的事。 4.搭配：幽雅、圆圆鼓鼓、茂盛、模糊、雪白、偷偷、直透毫端、柔和 五、课文填空 1.星星般、窥着 2.积雪、香气 3.芭蕉不展、丁香空结 4.妩媚、印象派 5.盘花扣 6.解不完的、解不完的 六、文学常识 1.宗璞；托物言志；借物喻理 2.宅院里、斗室外 3.颜色、形状、气味 4.愁怨、烦恼 七、判断题 1.×（白色丁香花）2.√ 3.×（有象征人生烦恼的深层含义）4.×（豁达乐观）5.√ 第二部分 提升层答案解析 一、词句理解 1.比喻、拟人；丁香小花；生动写出丁香花繁茂可爱，充满灵动童趣，体现作者喜爱。 2.视觉、嗅觉 3.陈述句：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，生活就太平淡无味了。效果：加强语气，强调人生坎坷是常态，表达豁达心态。 二、选词填空 幽雅、笨拙、恍然、妩媚；模糊、遮掩 三、句式练习 1.示例：月牙般的梨花挂满枝头，在风中轻轻摇晃脑袋。 2.示例：满树洁白的丁香静静地散发出淡淡的幽雅甜香。 3.丁香如同画作。 4.没有人一辈子没有不顺心的事。 四、片段阅读 片段一 1.芭蕉不展丁香结，丁香空结雨中愁；芭蕉叶片尚未舒展，丁香花苞郁结，雨中丁香更承载无尽愁思。 2.细雨让丁香花瓣朦胧柔和，姿态妩媚，自带忧愁诗意，和古诗意境契合，因此丁香与微雨相融。 3.生动写出雨中丁香轮廓朦胧、色彩柔和的美感，画面富有朦胧诗意。 片段二 1.表层：丁香花苞外形像盘花扣，故称丁香结；深层：丁香象征解不开的愁怨，人生总有不顺心事。 2.人生不可能一帆风顺，烦恼、挫折无法彻底消失；正是这些困难丰富人生体验，让生活更有滋味，不必畏惧坎坷。 五、选择题 1.B 2.C 3.B 六、简答题 1.前文细致描绘丁香美丽芬芳，表达作者对丁香的喜爱；由丁香花苞外形引出“丁香结”，自然过渡到人生哲理，由物及理，行文流畅自然。 2.例句：从墙上窥着行人；把丁香当作好奇张望的人，写出丁香小巧俏皮，鲜活灵动，饱含作者喜爱之情。 3.①喜爱丁香淡雅优美、香气宜人的美好；②读懂丁香承载的愁怨，坦然接纳人生烦恼，豁达乐观。 第三部分 拓展层参考示例 一、仿写示例 桂花一簇簇藏在绿叶间，米粒大的小花像细碎的黄金，躲在枝叶间悄悄打量路人。微风拂过，清甜的香气漫满整条小巷，温柔又动人。 二、思维问答 1.古人只借丁香抒发内心忧愁、苦闷；作者读懂丁香承载愁怨，却进一步思考：烦恼无法消除，坦然接纳坎坷，生活才更有层次，心态积极豁达。 2.示例：考试失利是我的“丁香结”，我不会一直消沉，而是整理错题、查漏补缺，一点点克服困难，在解决问题中收获成长。 三、小练笔示例 读完《丁香结》，我不再害怕学习中的困难。烦恼与挫折如同丁香结，无法彻底消失，但正是一次次克服难题，我的成长才有意义。放平心态，从容面对生活里所有“解不完的结”。 学科网（北京）股份有限公司 $