2《丁香结》（同步练习）-2026-2027学年统编版语文六年级上册

**基本信息** 《丁香结》六年级上册第一单元同步练习，以“基础积累—理解深化—迁移运用”三阶分层设计，覆盖字词基础、课文理解到读写迁移，适配新授课知识巩固与核心素养培育。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|作家作品、字音字形、词语搭配|以选择、组词等基础题型巩固字词，如“参差”读音辨析、“缀/辍”形近字组词，夯实语言运用基础| |理解深化|课文内容、写法赏析、中心理解|结合课文填空与解释，如丁香特点概括、“托物言志”写法分析，培养思维能力与文化理解| |迁移运用|片段阅读分析、练笔创作|通过阅读修辞赏析（“探”“窥”拟人手法）及写景悟理练笔，提升审美创造与表达能力|

2026—2027学年六年级上册第一单元 《丁香结》同步练习（附答案） 一、走近作者 本文作者（ ），当代著名女作家，原名冯钟璞。她的作品有《 》、《 》、《 》等 二、给下列画线的字选择正确的读音 参差（cān cēn） 单薄（bó báo） 花蕾（léi lěi） 恍然（huǎng huáng） 衣襟（jīn jǐn） 愁怨（yuàn yàn） 三、形近字组词 缀（ ） 幽（ ） 雅（ ） 拙（ ） 糊（ ） 襟（ ） 辍（ ） 悠（ ） 鸦（ ） 绌（ ） 湖（ ） 禁（ ） 四、多音字组词 五、词语积累 （ ）的甜香 （ ）的幽雅 （ ）的花苞 （ ）的月光 （ ）的丁香 （ ）的愁怨 细雨（ ） 参差（ ） 六、根据文章内容填空 1.《丁香结》是著名作家（ ）写的一篇散文。作者多少年来心里一直装着（ ），装着古人吟咏丁香的（ ）。作者分别描写城里街旁、宅院、城外校园、斗室外的丁香花，从丁香的（ ）、（ ）、（ ）写出丁香独特的美；一次春雨，看见丁香花苞，联想到诗句 “ ”，进而产生人生体悟。文中 “丁香结” 象征（ ），文章告诉我们： ，表达了作者________________________的人生态度。 2. 课文可以分为两个部分，运用小标题概括画面：第 1—4 自然段，概括为 “ ”；第 5—6 自然段，概括为 “______”。 3. 写法赏析：作者实写丁香花模样，虚写寄托在花上的人生感悟，运用（ ）；由丁香结联想到人生困境，运用（ ）。意象积累：月亮代表（ ），柳树代表（ ），梅花代表（ ），竹子代表（ ）。 4. 补充课文内容，并完成练习。 今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，（ ），（ ）。 城外校园里丁香更多。月光下，（ ），（ ）。还有淡淡的幽雅的甜香，（ ），在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。（ ），恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！ 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。________________________________________________________________？ （1）将下面的词语补充完整，并解释括号内字的意思。 参差（ ）齐 恍然（ ）悟 心（ ）神往 平淡无（ ） （2）联系上下文，解释词语。 幽雅：________________________________________________________________ 恍然：________________________________________________________________ （3）默读课文 1—4 自然段，作者描写了哪些地方的丁香？各自有什么特点？ 城里街旁、宅院丁香：________________________________________________ 城外校园丁香：______________________________________________________ （4）用横线画出文中直接描写丁香外形、香气的写景句子；波浪线画出作者抒发感悟的句子。思考：文章由写景转入人生感悟，这样写有什么好处？ ______________________________________________________________________ 。 （5）“有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。” 这句话运用（ ）和（ ）的修辞手法。把（ ）比作（ ）；“探”“窥” 赋予丁香花人的情态，写出丁香________________________，抒发作者________________________之情。 （6）摘抄文中运用比喻、拟人手法的优美句子（至少两句） ________________________________________ ________________________________________ 由此可见，恰当运用修辞，景物描写鲜活灵动，富有诗意。 5. 理解中心句：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？” 这句话的意思：________________________________________________________ ______________________ __。 这句话在全文中的作用：。 6. 文中引用描写丁香结的古诗句： 芭蕉不展丁香结，________________________。 _____ ___，丁香空结雨中愁。 古诗里丁香结常常象征。 7. 文中的 “丁香结” 表面指的是________________________。花苞外形和丁香结有什么相似之处？ ___________________________________________________________________。 七、片段阅读练习 ①今年的丁香似乎开得格外（ ），城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片（ ），顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院探出半树银妆，（ ）的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 ②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下（ ）的潇洒，（ ）的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 1. 根据课文内容，将短文补充完整。 2. 这两个自然段分别从色彩、形状、香味三个角度描写丁香花。 3. 第①自然段中 “探”“窥” 两个字运用拟人写法，你从中感受到什么？ ________________________________________ 八、小练笔（二选一）。（请把练笔内容写在自己准备的稿纸上） 1. 认真观察一种花草，运用比喻、拟人手法，描写外形、姿态、香气，并由景物产生自己的思考。 2. 回忆一次惜别的经历，细致描写当时分别的场景与内心感受。 【参考答案】 一、走近作者。 本文作者（宗璞），当代著名女作家，原名冯钟璞。她的作品有《红豆》、《紫藤萝瀑布》、《三生石》等。 二、给下列画线的字选择正确的读音。 参差（cēn） 单薄（bó） 花蕾（lěi） 恍然（huǎng） 衣襟（jīn） 愁怨（yuàn） 三、形近字组词。 缀（点缀） 幽（幽静） 雅（优雅） 拙（笨拙） 糊（糊涂） 襟（衣襟） 辍（辍学） 悠（悠闲） 鸦（乌鸦） 绌（相形见绌） 湖（湖水） 禁（禁止） 忧（忧愁） 四、多音字。 báo（薄饼） cēn（参差） hū（糊墙） shì（似的） 薄 bó（单薄） 参 cān（参加） 糊 hú（糊涂） 似 shēn（人参） hù（糊弄） sì（似乎） méng（朦胧） 蒙 měng（蒙古） mēng（蒙骗） 五、词语积累。 （淡淡）的甜香 （幽静）的幽雅 （鼓鼓）的花苞 （柔和）的月光 （茂盛）的丁香 （解不开）的愁怨 细雨（迷蒙） 参差（不齐） 六、根据文章内容填空。 1.《丁香结》是著名作家（宗璞）写的一篇散文。作者多少年来心里一直装着（丁香），装着古人吟咏丁香的（诗句）。作者分别描写城里街旁、宅院、城外校园、斗室外的丁香花，从丁香的（颜色）、（形态）、（香气）写出丁香独特的美；一次春雨，看见丁香花苞，联想到诗句 “丁香空结雨中愁”，进而产生人生体悟。文中 “丁香结” 象征（生活中解不开的愁怨、烦恼），文章告诉我们：人生总会遇到各种各样不顺心的事，要豁达坦然地面对，表达了作者乐观通透、从容豁达的人生态度。 2. 课文可以分为两个部分，运用小标题概括画面：第 1—4 自然段，概括为 “丁香赏花图”；第 5—6 自然段，概括为 “丁香悟理图”。 3. 写法赏析：作者实写丁香花模样，虚写寄托在花上的人生感悟，运用（托物言志）；由丁香结联想到人生困境，运用（借物喻理）。意象积累：月亮代表（思念），柳树代表（离别），梅花代表（高洁顽强），竹子代表（正直坚韧）。 4. 补充课文内容，并完成练习。 今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，（星星般的小花缀满枝头），（从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望）。 城外校园里丁香更多。月光下，（白的潇洒），（紫的朦胧）。还有淡淡的幽雅的甜香，（非桂非兰），在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。（小小的花苞圆圆的，鼓鼓的），恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！ 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？ （1）将下面的词语补充完整，并解释括号内字的意思。 参差（不）齐 不：没有 恍然（大）悟 大：彻底 心（驰）神往 驰：奔驰 平淡无（味） 味：趣味 （2）联系上下文，解释词语。 幽雅：幽静而雅致。 恍然：忽然醒悟。 （3）默读课文 1—4 自然段，作者描写了哪些地方的丁香？各自有什么特点？ 城里街旁、宅院丁香：雪白繁茂，小花灵动俏皮。 城外校园丁香：有白丁香、紫丁香，月光下姿态优美，散发淡淡的甜香。 （4）好处：由实景描写自然过渡到人生哲理，托物悟理、情景交融，深化文章中心，更容易引发读者共鸣与思考。 （5）比喻、拟人；丁香小花、星星；生机勃勃、活泼可爱；对丁香花的喜爱 （6）示例： 月光下，白的潇洒，紫的朦胧。 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 5. 含义：人生就像丁香结，总会不断出现难题与烦恼。正是因为有这些波折，生活才不会单调乏味。我们要正视困难，豁达生活。 作用：总结全文，点明中心，升华主题。 6. 同向春风各自愁；青鸟不传云外信；愁怨、心结 7. 丁香圆圆的花苞；丁香花苞紧紧收拢、外形盘绕，如同衣服上的盘扣绳结。 七、片段阅读练习 ①今年的丁香似乎开得格外（茂盛），城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片（雪白），顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院探出半树银妆，（星星般）的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 ②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下（白的）潇洒，（紫的）朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 3. 感受：“探”“窥” 赋予丁香人的情态，生动写出丁香花蓬勃的生命力、俏皮灵动的样子，表达作者对丁香花十分喜爱。 八、小练笔（二选一） 自主写作 学科网（北京）股份有限公司 $