第四单元专题学习活动《少年正是读书时》知识点梳理及练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册

本初中语文讲义围绕“少年正是读书时”专题，系统梳理主题主旨、经典读书名言、宣传标语、活动形式设计、读书现状调查、读书方法等核心知识点，构建从认知读书重要性到实践阅读活动的完整学习支架。 该资料亮点在于融合文化自信（精选刘向、苏轼等经典名言）、语言运用（设计演讲比赛等活动）、思维能力（分析读书误区与改进建议），通过多样化活动与练习题，课中辅助教师开展互动教学，课后帮助学生巩固阅读方法、提升文学素养。

02 专题学习活动《少年正是读书时》 一、活动主题核心 核心主旨：少年时期是读书学习的黄金时期，我们要珍惜时光、热爱读书、广泛阅读、提升素养、戒除浮躁、充实自我。 常考活动题目：倡导读书、热爱阅读、改正不良读书习惯、分享读书乐趣、营造书香校园。 二、经典读书名言 1. 少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。 2. 书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 3. 腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——苏轼 4. 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 5. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 6. 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 7. 读万卷书，行万里路。 8. 学而不思则罔，思而不学则殆。 三、必考宣传标语 1. 少年正是读书时，书香伴我共成长。 2. 博览增智慧，书香润心灵。 3. 与书籍为伴，与智慧同行。 4. 静心读万卷书，立志做少年人。 5. 不负年少韶华，不负手中书香。 6. 让读书成为习惯，让书香浸润校园。 四、活动形式设计 题目：请设计两种本次主题的活动形式 标准答案（任选）： 1. 举办“我爱读书”主题演讲比赛 2. 开展读书心得交流会 / 好书分享会 3. 举行经典诗文诵读比赛 4. 制作读书主题手抄报、黑板报 5. 开展名著阅读知识竞赛 五、主持人开场白、结束语 1. 开场白 尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！少年是读书的最好年华，书籍是人类进步的阶梯。读书可以开阔眼界、增长智慧、涵养品格。为了激发大家的阅读兴趣，养成良好的读书习惯，今天我们开展“少年正是读书时”主题活动。下面，活动正式开始！ 2. 结束语 同学们，读书足以怡情，足以长才。希望大家珍惜少年时光，多读书、读好书、好读书，让书香陪伴每一天，在阅读中成长、在积累中进步！本次活动到此结束！ 六、读书现状调查 1. 中学生常见读书误区 ① 沉迷手机、短视频，课外阅读时间少； ② 只看漫画、快餐读物，不读经典名著； ③ 读书囫囵吞枣，不求甚解，不会思考； ④ 读书没有计划，三分钟热度，不能坚持； ⑤ 把读书当成任务，缺乏阅读兴趣。 2. 改进建议 ① 合理安排时间，减少电子产品使用，坚持每日阅读； ② 多读经典名著，拓宽知识面，提升文学素养； ③ 读书做到边读边思考，做好读书笔记； ④ 制定阅读计划，持之以恒，养成读书习惯； ⑤ 积极参加读书活动，交流心得，培养阅读兴趣。 七、采访提问题型 如果你采访老师/同学，设计两个采访问题： 1. 请问您认为我们中学生多读经典书籍有什么好处？ 2. 请问您觉得我们应该怎样养成良好的读书习惯？ 3. 您有什么适合初中生的好书可以推荐给大家？ 八、读书感悟启示题 我认为，少年时期是读书的黄金阶段。读书能够开阔视野、增长智慧、陶冶情操、丰富内心。在今后的学习生活中，我会珍惜宝贵的少年时光，远离浮躁，坚持每日阅读，多读好书、勤于思考，养成良好的阅读习惯，让读书助力自己成长进步。 九、读书方法积累 1. 泛读：广泛阅读，拓宽知识面 2. 精读：细读细品，理解主旨写法 3. 速读：快速浏览，把握主要内容 4. 摘读：摘抄好词好句，积累素材 5. 思读：读书与思考结合，学以致用 十、考场万能仿写句 1. 读书，让愚昧变得聪慧，让浮躁变得沉静，让浅薄变得丰盈。 2. 书籍如明灯，照亮少年前路；阅读如春雨，滋润青春心灵。 1．语文学习，得法于课内，得益于课外。习近平总书记曾说：“我爱好挺多，最大的爱好是读书，读书已成为我的一种生活方式。”读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。我区某初中七年级某班开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与。 (1)请你为本次活动设计一条宣传标语。 (2)其中一项活动是“读书分享会”，如果由你担任主持人，请设计一段简单的开场白。 【答案】(1)示例1：感受文字之美，尽享读书之乐。 示例2：畅游书香林，读书伴我行。 (2)示例：老师同学们，大家好。读书可以增长知识，读书可以开阔视野，读书可以夯实底蕴，同学们从书中收获了许多，也一定愿意与大家交流分享，今天的读书分享会就是这样的一个平台，祝愿每一位同学都能有所收获。接下来，我宣布本次“读书分享会”正式开始！ 【详解】（1）宣传标语要围绕主题“少年正是读书时”设计，可体现活动的内容或意义，可采用对偶等修辞手法。 示例：点燃读书激情，共创书香之馆。 （2）开场白要围绕“读书分享会”主题展开，首先要有称呼、礼貌用语，接下来围绕班会的内容（让同学们分享有关读书的故事）、目的（激励通过读书充实自身，认识到读书的意义）表述，最后宣布活动开始。 示例：老师同学们，大家好！书籍是人类进步的阶梯。那么读书则是不断“登高”的过程，读的越多，登得越高，视野也就越开阔，人生也就愈丰富。今天就让我们畅游书海，去品味百味人生吧！接下来我宣布“读书分享会”正式开始！ 2．读图，完成下面小题。 (1)从统计图中能看出，少年群体对阅读的哪一项价值认同度最高？占比是多少？这一数据反映了少年对阅读的什么态度? (2)基于统计图中的数据和“少年正是读书时”的主题，你认为学校和家庭可以分别采取哪些措施，更好地激发少年的阅读热情? 【答案】(1)价值认同度最高的是“阅读可以开阔视野、拓展知识面”，占比89.50%。这一数据反映出少年群体充分认识到阅读在拓展认知、丰富知识上的价值，对阅读持有理性、积极的态度，将阅读视作提升自我的重要方式。 (2)学校：①增加趣味阅读活动(如读书分享会、绘本剧表演)，契合少年对“阅读有趣”的需求；②优化图书馆藏书，补充漫画、科幻小说等符合少年兴趣的书籍，进一步激发阅读热情。 家庭：①家长多与孩子共读有趣的书籍，营造轻松的阅读氛围；②定期带孩子去书店、图书馆，让孩子自主选择感兴趣的书，强化“阅读有趣”的认知。 【详解】（1）首先观察图表中各项占比，找到数值最大的“阅读可以开阔视野、拓展知识面”，其占比为89.50%；接着分析这一数据的内涵：该占比接近九成，说明绝大多数少年认可阅读在知识拓展、视野提升方面的价值，反映出他们对阅读的积极主动态度，将阅读视为获取知识、增长见识的重要途径，而非单纯的应试工具或被动任务。 示例：少年群体对“阅读可以开阔视野、拓展知识面”这一价值的认同度最高，占比为89.50%。这一数据反映出绝大多数少年认可阅读在知识增长与视野拓展上的核心作用，说明他们对阅读持有积极主动、重视成长价值的态度，将阅读视为自我提升、拓宽认知边界的重要方式。 （2）首先从图表提取核心数据：少年对“阅读可以开阔视野、拓展知识面”认同度最高（89.50%），其次认可“阅读是一件有趣的事”（83.70%）与“阅读能够提高考试成绩”（61.43%），同时“学校和家里有很多书可以阅读”（50.95%）、“老师、父母、同学这些身边的人”（38.47%）也有一定影响。基于此，思路需围绕数据展开：学校可依托少年对阅读成长价值与趣味性的高度认可，丰富拓展视野类藏书、开展趣味阅读活动，同时发挥师生同伴的榜样效应，保障阅读资源供给；家庭可借助少年对身边人的重视，通过家长陪伴阅读营造氛围，结合孩子兴趣推荐书籍，让孩子切实感受阅读的价值与乐趣，从而更好激发阅读热情。 示例： 学校措施：丰富图书馆藏书品类，侧重科普、人文、文学等能拓宽视野的书籍，满足少年对知识拓展的需求；开展主题阅读分享会、读书沙龙等活动，强化阅读的趣味性与互动性，契合少年对“阅读有趣”的认同；发挥教师、同伴的榜样作用，组建阅读小组，让身边人带动阅读热情。 家庭措施：家长以身作则，陪伴孩子共同阅读，营造家庭阅读氛围，利用“身边人影响”激发孩子阅读兴趣；创设家庭阅读角，购置孩子感兴趣的书籍，保障阅读资源可得性；结合孩子兴趣推荐书籍，引导孩子感受阅读开阔视野的乐趣，而非仅强调应试作用。 3．你班正在开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你完成下列学习任务。 (1)请你为本次活动设计一则宣传标语，要求语言简洁，富有感染力，至少使用一种修辞手法。 (2)活动中，你查阅了一份统计图（见下图）。请说说你的发现。 (3)你的同学小语说：“现在大家都用手机听书看视频了，何必还读纸质书？”请你针对他的观点，结合生活或阅读体验，对他进行劝导。 【答案】(1)示例：读书如航船，载我们驶向知识的海洋 (2)在各类数字化阅读方式中，手机阅读仍占主导地位；听书、网络在线阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读的接触率有小幅波动；视频讲书接触率小幅上升。（意近即可） (3)示例：小语，纸质书能让我们更专注地沉浸在文字里，还能随时批注、反复回味，这种深度阅读的体验是听书和看视频难以替代的，我们还是可以多读读纸质书呀。 【详解】（1）本题考查宣传标语。 紧扣“少年正是读书时”主题，用比喻、对偶等修辞，语言简洁有感染力，突出读书对少年成长的意义即可。 示例：读书如明灯，照亮我们前行的道路；读书如钥匙，为我们开启智慧的大门；书香润童心，阅读伴成长；以书为翼，少年逐梦等。 （2）本题考查图标转换。 从图表数据可以看出我国成年国民数字化阅读方式中，手机阅读仍占主导地位。2023年接触率为78.3％，2024年微升至78.7％，在所有数字化阅读方式中占比最高，是成年国民最主要的数字化阅读选择。 不同阅读方式接触率呈现分化趋势，听书（2023年36.3％→2024年38.5％）、视频讲书（2023年4.4％→2024年5.7％）、Pad阅读（2023年22.5％→2024年23.6％％），其中视频讲书涨幅最明显，体现出视听化、碎片化阅读的受欢迎度在提升。网络在线阅读（2023年70.6％→2024年68.3％）、电子阅读器阅读（2023年25.3％→2024年23.9％），接触率有小幅回落。 据此可知，在各类数字化阅读方式中，手机阅读依旧占据主导地位；听书、网络在线阅读等方式的接触率出现小幅波动；而视频讲书的接触率则呈现出小幅上升的态势。 （3）本题考查劝说词。 先肯定对方观点的合理性，再指出数字化阅读的局限，结合纸质书的独特价值（专注、深度、触感），用温和的语气劝导即可。 示例：小语，我理解你觉得现在用手机听书、看视频很方便，不用带厚重的书，随时都能“读”。但其实纸质书有它不可替代的魅力。当你捧着一本纸质书时，指尖划过书页的触感，能让你更专注地沉浸在文字构建的世界里，不容易被弹窗消息打断。而且，你可以在喜欢的段落旁写下自己的感悟，多年后再翻开，那些批注都是珍贵的回忆。这种深度阅读、与文本对话的体验，是碎片化的听书和视频难以给予的。所以，我们不妨在享受数字化便利的同时，也多给纸质书一些机会，让阅读更有质感。 4．璧山某中学将开展“少年正是读书时”专题学习活动，请根据要求完成下列任务。 【任务一】筛选写作材料 (1)小语将以“少年正是读书时”为主题写演讲稿，下列材料与主题不符的一项是（    ） A．管鲍之交 B．囊萤映雪 C．凿壁偷光 D．悬梁刺股 【任务二】编辑读书小报 (2)小文准备办一期读书小报。请仿照示例，再拟一个栏目名称，并简要介绍该栏目内容。 名称：新书速递   内容：推荐最新上市的，适合中学生阅读的图书并简介该书作者等信息。 名称：______   内容：______________________________________________ 【任务三】分享读书方法 (3)读书治学，贵在得法。请你也分享一种你认为好的读书方法。 “耳朵”阅读法：作家莫言从小就喜欢听村里的老人讲故事，他经常去听充满浓郁生活气息的民间戏曲，仔细聆听大自然的声音，诸如植物生长动物鸣叫等。 我分享的读书方法是：________________________________________________ 【答案】(1)A (2) 示例：美文赏读 精选中外经典美文片段，进行赏析、朗读指导与心得分享。 (3)示例：批注阅读法。读书时在文中圈点勾画，写下自己的理解、疑问和感受，加深对文章内容的理解与记忆。 【详解】（1）本题考查文学文化常识。 A.管鲍之交：讲的是春秋时期管仲与鲍叔牙之间深厚的朋友情谊，与读书、学习无关； B.囊萤映雪：指车胤用口袋装萤火虫照明读书、孙康利用雪的反光读书，形容家境贫寒仍刻苦读书，符合主题； C.凿壁偷光：指西汉匡衡凿穿墙壁借邻居家的光来读书，形容勤学苦读，符合主题； D.悬梁刺股：指孙敬悬梁、苏秦刺股，以极端方式激励自己发奋学习，形容学习刻苦勤奋，符合主题； 故选A。 （2）本题考查栏目设计。 贴合“少年正是读书时”主题，栏目需围绕“读书”展开（如读书心得、经典解读、读书技巧等）；模仿所给示例格式，名称简洁明了，内容具体可操作，贴合中学生阅读需求，简要说明栏目核心内容（无需过长）；避免与示例“新书速递”（图书推荐类）重复，突出多样性。 示例： 名称：经典共读。 内容：选取适合中学生的经典书籍章节，带领大家精读解读，梳理内容要点，传递书籍内涵。 （3）本题考查主观表达。 先给读书方法起一个简洁、好记的名字；再用一两句话具体说明怎么读，语言清晰、适合中学生；仿照例句格式，方法名+具体做法/好处。 示例：摘抄笔记法。阅读时把好词、好句、精彩段落摘抄下来，时常翻看积累，提升写作与理解能力。 5．复兴中学将开展“少年正是读书时”为主题的实践活动，请你参与。 (1)学校拟制作读书活动宣传展板，请你为活动拟写一则宣传标语，要求紧扣主题、使用修辞手法、语言简洁且有感染力。 (2)教室里布置了一个图书角，下面是班长拟写的《班级图书角借阅制度》，请你再补充两项。 班级图书角借阅制度 ①借阅时，应由图书管理员登记借阅时间、借阅书名，然后方可将书拿走。 ②______   ③______ (3)活动中，同学们纷纷发表了对“读书”的感想。下面是小明同学发言稿的部分内容，其中存在一些问题，请你帮他修改。 随着学校读书活动的开展，【甲】同学们的纸质媒介阅读量和数字媒介阅读量都呈上升趋势，阅读水平有了很大的改善。沉浸在书籍的世界里，仿佛诗意的栖居在精神家园。【乙】读书，让我们体验生活的乐趣；读书，让我们感悟人生的真谛；与书本为友，使你狭窄的心灵逐步变大；与大师对话，使你的生活变得丰富多彩。 ①甲处画横线句有语病，请写出正确的句子。______ ②乙处画横线句有一处标点符号使用不当，请提出修改意见。______ 【答案】(1)示例一：少年读书如沐春风，书香致远点亮前程（比喻） 示例二：书籍是少年的翅膀，阅读让青春翱翔天际（比喻）； 示例三：与经典同行，绘少年华章；以阅读为伴，筑成长阶梯（对偶） (2) 阅读时，自觉爱护图书，不在书上乱涂乱画。 按时归还，若书籍破损、丢失原价赔偿。 (3) 同学们的纸质媒介阅读量和数字媒介阅读量都呈上升趋势，阅读水平有了很大的提高。 将句末分号改为句号。 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。首先，要围绕“少年正是读书时”主题来写；其次，言简意赅，通俗易懂；第三，可以巧用对偶、比喻、拟人等修辞，内容健康积极。例如：读书点亮青春，书香浸润少年。 （2）本题考查制度拟写。图书属于公共物品，必须强调爱护。图书要循环使用，必须规定归还时间。可从从保护图书、规范借阅行为、提高图书利用率等方面考虑，如要求借阅者爱护图书不得损坏、规定借阅期限等。 示例：①借阅图书期限为两周，超期未还者需向图书管理员说明情况并尽快归还，否则暂停其借阅资格。②图书归还时应保持整洁，如有污渍需清理干净后归还，否则视为未归还并按规定赔偿。 （3）本题考查修改病句和标点符号。 ①“阅读水平有了很大的改善”搭配不当，“水平”不能和“改善”搭配，可将“改善”改为“提高”，故正确句子为：同学们的纸质媒介阅读量和数字媒介阅读量都呈上升趋势，阅读水平有了很大的提高。 ②画横线句的两个分句以“读书，让我们……”构成一组并列句，句式结构一致，是一个完整的语意层次；后面的两个分句“与书本为友，使你狭窄的心灵逐步变大；与大师对话，使你的生活变得丰富多彩”，以“与……，使你……”构成另一组并列句，语意和结构都与前面的句子发生了变化，属于新的层次。因此，将画横线句的句末分号改为句号，表示前一层意思结束。 6．复兴中学七（1）班开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)班委会准备电话邀请校团委黄老师于本周五下午3点在学校教室参加此次活动，指导学生如何进行有效阅读。下面是班长小文打电话邀请黄老师的对话，请根据情境补全对话。 小文：黄老师，您好！①_________。 黄老师：你好，小文同学！请问你有什么事吗？ 小文：我们班准备举行以“少年正是读书时”为主题的学习活动，想请您为同学们讲一讲“中学生如何进行有效阅读”。时间定在本周五下午3点，地点在七（1）班教室。________？ 黄老师：可以的。 小文：谢谢黄老师！正式的邀请函明天送达，我们恭候您的到来。再见！ 黄老师：再见！ (2)下面是小墨同学撰写的读书会宣传文稿（部分），请你按照要求完成任务。 书香，是一种独特的气息，它像一阵清风，吹散心灵的雾霭。因为，一本书就是一个世界。读书不仅能涵养品格、塑造人生，更能增长知识。当我们翻开书页，就如同开启了一场奇妙的翱翔之旅——在广阔天地间追寻智慧，于无声处遇见伟大灵魂。 加油吧，少年！愿你能以书为梯，蓬勃向上；也愿你能与书为伴，一路芬芳！ ①下列对子句中有关词语词性的判断，不正确的一项是( ) A．“书香，是一种独特的气息”中的“是”是动词，“气息”是名词。 B．“它像一阵清风”中的“它”和“当我们翻开书页”中的“我们”都是代词。 C．“一本书就是一个世界”中的“一本”“一个”都是数量词。 D．“就如同开启了一场奇妙的翱翔之旅”中的“奇妙”“翱翔”都是形容词。 ②文中画线句子有语病，请写出正确的句子。_______ 【答案】(1) 我是七（1）班班长小文 不知您能否莅临指导 (2) D 读书不仅能增长知识，更能涵养品格、塑造人生。 【详解】（1）本题考查情景对话。 ①处：电话接通后，应先清晰、礼貌地表明自己的身份，让对方明确来电者是谁。根据题干，小文是七（1）班班长，因此①处需要包含“班级”“姓名”“身份”三个关键信息，例如“我是复兴中学七（1）班的班长小文”。 ②处：在清晰说明活动的主题、内容、时间和地点后，需要用礼貌、委婉的语言正式发出邀请。根据对话情境，黄老师的回答是“可以的”，表明②处是一个带有询问和请求性质的问句，应体现出对老师的尊重，例如“不知您是否有时间莅临指导”。 （2）①本题考查词性辨析。 D.“奇妙”是形容词，用来修饰名词“之旅”；但“翱翔”是动词，用来描述飞行的动作，不是形容词； 故选D。 ②本题考查病句的辨析与修改。 画线句“读书不仅能涵养品格、塑造人生，更能增长知识”存在语序不当的问题。“增长知识”是读书最基础、最直接的作用，而“涵养品格、塑造人生”是更深层次的影响。按照逻辑顺序，应先谈基础作用，再谈深层影响，因此需要调整语序。故应修改为：读书不仅能增长知识，更能涵养品格、塑造人生。 7．读书好似一次远足，在书中，你与鲜活的人物相遇，与深邃的思想共舞。四十二中七（1）班的同学们准备开展“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你积极参与。 (1)【读书·策划】请你为本次活动设计一条宣传标语。 (2)【读书·探究】请提取下面两则材料的主要信息，用一句话概括图书馆现状。 材料一： 位于学校少年宫里的图书馆，经过多年建设目前共有纸质图书三万余册，包括文学、历史、科技、教育、外语、计算机等类别，纸本期刊杂志60余种，藏书总量在同类校中名列前茅；图书馆除了收藏有印刷型书籍和期刊以外，还有中外经典影片、音乐唱片、教学录像等音像资料。 材料二： 你的概括：_________ (3)【读书·运用】四十二中处处体现“书香校园”的特色，校园里有臻美楼、汇智楼、恒德楼等教学楼，有润德园、崇德园等景观，高雅而有意境。请你仿照示例另选一个教学楼名称说说寓意。 示例：臻美楼：臻美意为达到更美好的境界，寓意学生通过学习和实践，不断完善自我，成为更优秀的人。 (4)【读书·激励】 主持人在结束语中激励同学：开卷有益，喜好读书，【A】是一生中一个人最好的习惯。有人说，读书为了考一个好成绩；也有人说，读书是为了完成老师和父母布置的任务；而我听过最好的回答是：读书，是为了让你哪怕身居一隅，心也能抵达脚步丈量不到的远方。当你翻开书页，星辰大海、历史长河、异域文明便在你眼前徐徐展开。【B】它让你在方格教室里，能想象沙漠的壮阔、深海的幽邃。在校园生活中，能体会英雄的抉择、智者的沉思。这份自由，是任何电子产品都无法给予的。让我们一起多多读书吧！ 【A】句语序不当，请修改。_________ 【B】句有一处标点符号使用不当，请修改。_________ 【答案】(1)示例：①少年读书正当时，不负韶华不负己 ②读万卷书，行万里路；少年立志，书香为伴 (2)学校图书馆藏书丰富、品类多样，但学生去图书馆的频率较低，经常去的学生占比仅17.30%，近三成学生基本不去 (3)示例一：汇智楼：汇智意为汇聚智慧，寓意学生在这里汲取知识养分，凝聚聪明才智，不断提升自我认知与能力。 示例二：恒德楼：恒德意为坚守美德，寓意学生在学习之余，始终坚守品德底线，涵养高尚情操，成为德才兼备的人 (4) 一个人一生中最好的习惯 它让你在方格教室里，能想象沙漠的壮阔、深海的幽邃；在校园生活中，能体会英雄的抉择、智者的沉思 【详解】（1）本题考查标语设计。 以“少年正是读书时”为主题，以“阅读”为中心，表述出读书的好处，起到一定的宣传作用即可。 示例：读书使青春展翅，知识让生命飞翔。 （2）本题考查图文分析、概括。 根据材料一“位于学校少年宫里的图书馆，经过多年建设目前共有纸质图书三万余册，包括文学、历史、科技、教育、外语、计算机等类别，纸本期刊杂志60余种，藏书总量在同类校中名列前茅”“图书馆除了收藏有印刷型书籍和期刊以外，还有中外经典影片、音乐唱片、教学录像等音像资料”可知，学校图书馆藏书丰富，种类多样； 根据材料二《学生去图书馆情况的调查统计图》可知，经常去图书馆的人只有17.30%，30.50%的学生不去或基本不去可知，经常去图书馆借阅图书的同学不足两成，近三成学生基本不去。 由此可知，学校图书馆现状是：学校图书馆藏书丰富、品类多样，但学生去图书馆的频率较低，经常去的学生占比不足两成，近三成学生基本不去。 （3）本题考查语言表达。 先选定题干给出的教学楼名称，拆解楼名中单个汉字的本义，再结合书香校园的育人特色、学校培养学生的核心目标，把字词含义和立德树人、学识提升、品行修养的校园理念结合，最后用通顺的语句整合寓意 格式：汇智或恒德意为……寓意学生…… 示例一：恒德楼，恒德意为持之以恒地坚守美好品德，寓意学生在日常学习与书香熏陶中，始终坚守德行本心，修养高尚品格，做有德有志、不忘初心的少年。 示例二：汇智楼，汇智意为汇聚智慧、积累学识，寓意学生在教学楼中勤学善思、汲取知识，汇聚点滴智慧与能力，不断提升学识素养，成长为聪慧明理的学子。 （4）本题考查病句修改和标点。 A句语序不当，“一个人”和“一生中”都是修饰“习惯”的定语，前者表述属性，后者表时间，根据定语语序可知，表属性的在前面，应改为“一个人一生中”。 B.“它让你在方格教室里，能想象沙漠的壮阔、深海的幽邃”“在校园生活中，能体会英雄的抉择、智者的沉思”是两个并列的分句，“它让你在方格教室里，能想象沙漠的壮阔、深海的幽邃”后面的句号应改为分号。 8．少年正是读书时。学校准备开展“好读书，读好书”的专题学习活动，请你完成下面的任务。 (1)学校目前已经进行了“开展问卷调查”和“举办读书分享会”两项活动，请你再设计一个相关活动。 (2)阅读能给我们带来哪些好处呢？班长找了四组古诗文名句，准备作为宣传语张贴在教室里。你发现（   ）组与所谈主题不符。 A．学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》 B．书犹药也，善读之可以医愚。——刘向《说苑》 C．读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》 D．问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹《观书有感》 (3)下面是小语同学整理的关于中小学生课外阅读状况调查表，说说你的发现。 中小学生课外阅读种类情况调查 我的发现：_________ 【答案】(1)举行名著知识竞赛。开展经典角色展演赛。创建“我的阅读地图”优秀成果墙。 (2)A (3)中小学生课外阅读中文学名著占比不到一半，大部分学生不喜欢阅读名著。（意近即可） 【详解】（1）本题考查设计活动。开放类试题，围绕“好读书，读好书”主题，结合学校活动常见形式，从激发阅读兴趣、提升阅读效果等角度思考，适合学生开展即可。 示例：举办关于“读书的意义”的征文比赛；举行关于读书的海报展示活动。 （2）本题考查赏析标语。 A.句意：学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽；思考而不学习，则会因为疑惑而一无所得。强调了学与思的结合，与阅读无关； B.句意：书就像药一样，阅读得法，可以医治愚蠢的毛病。与阅读有关； C.句意：形容博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。与阅读有关； D.句意：比喻知识是不断更新和发展的，需要不断积累，就像水源头一样，在人生的学习中不断地学习、运用和探索，才能使自己永葆先进和活力。与阅读有关； 故选A。 （3）本题考查图文转换。 这张图是一张饼状统计图，主要展示了不同类型课外阅读在中小学生中的受欢迎程度，具体数据如下：文学名著占比35%；卡通画占比30%；网络小说占比20%；时文杂志占比12%；其他占比3%。从图表数据可知，文学名著在中小学生课外阅读中占比仅为35%，不足一半，这清晰地反映出大部分学生并未将文学名著作为课外阅读的首选，侧面体现出大部分学生对阅读名著兴趣不高。据此概括作答即可。 9．学校开展“少年正是读书时”主题读书节活动，请你完成以下任务。 (1)为营造活动氛围，需在校园宣传栏拟写一则宣传标语，请你写出两句（要求：句式工整，语言简洁） (2)材料探究阅读下面两则材料，写出你的探究结论。 材料一：据调查，超过七成的初中生每天阅读时间不足1小时，大部分时间被短视频、网络游戏占据；超半数学生表示更喜欢碎片化的“浅阅读”，对经典名著的阅读兴趣不高。 材料二：某校初中生阅读现状调查显示，坚持每天阅读的学生中，85%的人语文成绩稳居年级前列；经常阅读经典名著的学生，写作能力和思辨能力明显优于其他同学。 (3)口语交际你的好友小明沉迷于刷短视频，很少主动读书，请你结合“少年正是读书时”的主题，劝说他多读书。（要求：语言委婉，有理有据，50字左右） 【答案】(1)示例一：读书破万卷，下笔如有神 示例二：少年正是读书时，不负韶华不负己 (2)探究结论：初中生普遍阅读时间不足、偏好碎片化浅阅读，但坚持阅读尤其是经典阅读的学生，语文成绩和读写能力更突出。 (3)示例：小明，短视频虽有趣，但长期刷会占用大量时间。多读书能丰富知识、提升写作能力，咱们一起利用课余时间读点好书吧。 【详解】（1）本题考查拟写标题。 首先，明确活动主题是“少年正是读书时”。核心是“少年”与“读书”的关系。所展示的场景是校园宣传栏，面向的群体是学生，风格应青春、励志、易记。其次，明确构思方向。可以是强调读书的价值与作用（如增长才干、提升素养），也可以是劝勉少年珍惜时光（如不负韶华、不负青春），还可以是营造读书氛围（如共建书香校园）最后，需要句式打磨。优先使用对偶句，上下句字数相等、结构相似，语言简洁、有感染力、读起来朗朗上口，避免生僻词，多用学生熟悉的积极词汇，如“青春”“梦想”“书香”“成长”等。 示例一：读书点亮青春，书香浸润人生 示例二：少年读书正当时，莫负韶华与初心 （2）本题考查材料探究。 根据材料一“据调查，超过七成的初中生每天阅读时间不足1小时，大部分时间被短视频、网络游戏占据；超半数学生表示更喜欢碎片化的‘浅阅读’，对经典名著的阅读兴趣不高”可知，初中生阅读的现状是：阅读时间不足、偏好碎片化阅读、经典缺失。根据材料二“坚持每天阅读的学生中，85%的人语文成绩稳居年级前列；经常阅读经典名著的学生，写作能力和思辨能力明显优于其他同学”可知，初中生阅读的积极影响是：持阅读尤其是经典阅读的学生，语文成绩和读写能力更突出。综上所述，探究结果为：初中生普遍阅读时间不足、偏好碎片化浅阅读，但坚持阅读尤其是经典阅读的学生，语文成绩和读写能力更突出。 （3）本题考查语言表达。 根据题干可知，劝说的对象是好友小明（关系亲近，语气可亲切、委婉），需要解决的问题是：沉迷刷短视频，很少主动读书。解答此题，首先，肯定短视频的趣味性，如“我知道短视频刷起来确实很有意思”，避免直接否定，让小明感到被理解，降低抵触心理。其次，委婉指出长期沉迷短视频的负面影响，如“但它会占用大量宝贵时间，还容易让注意力变得碎片化，影响学习和思考”，有理有据，不生硬说教。然后，结合“少年正是读书时”的主题，强调读书对青少年成长的重要性，如“咱们现在正是读书的黄金年纪，多读书能开阔眼界、丰富知识、提升写作和思辨能力”，让劝说更有说服力。最后，发出邀请。以同伴身份发出行动邀请，如“不如咱们一起利用课余时间读点好书吧”，给出具体可行的方案，让小明更容易接受。 示例：小明，短视频虽有趣，但长期沉迷会占用大量时间。咱们少年正是读书时，多读书能丰富知识、提升能力，一起利用课余时间读点好书吧。 10．班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与。 (1)下面是小语同学整理的两份关于中小学生课外阅读状况调查表，说说你的发现。 (2)【宣传动员】古往今来，许多名人都把自己勤奋读书的感受或经验写成对联以鞭策自己激励别人。请你从下列选项中为所给上联选出对应的下联（写字母）。 A．无意身心事莫为      B．甘面壁读十年书    C．白首方悔读书迟    D．立志读尽人间书 ①苏轼：发奋识遍天下字，______。 ②孙中山：愿乘风破万里浪，______。 (3)【方法推荐】向名人学读书——请你向同学们介绍一位名人的读书方法。 (4)【语言表达】下面是某同学在本次活动中写下的读书感受，请你帮助修改。 读书，是妙不可言的精神之旅。【A】尺幅之中，畅游三山五岳。片刻之间，淘尽千年沧桑。善于读书者，【B】不仅可以领略大千世界的无限风光，但是能够用书籍为生命导航，成就人生的精彩篇章。有书的日子，犹如置身于五彩斑斓的世界，芳香沁人，心潮激荡；而无书的生活，则仿佛走进了精神的荒漠，枯燥乏味，了无情趣。【C】让我们相约与书同行，在博览群书的过程中采撷人类智慧的花朵，充满自己的精神世界吧！ ①画线句子【A】有一处标点符号运用错误，请你写出修改意见。____________ ②画线句子【B】关联词使用不当，应将“______”改为“______”。 ③画线句子【C】用词不当，应将“______”改为“______”。 【答案】(1)示例：大部分的学生不喜欢阅读名著；每周阅读4小时以上的学生很少，不到两成。 (2) D B (3)示例：苏轼的“八面受敌”读书法，就是把一本书分成几个部分，每一部分都有一个主题，然后分别进行研究，这样可以更深入地理解书中的内容。 (4) “三山五岳”后的句号改为分号。 但是 而且 充满 充实 【详解】（1）本题考查图文转换。分析图表要注意表格的标题、表格中的数据。 分析表一“中小学生课外阅读种类情况调查”的数据可知，35%的学生喜欢阅读名著，30%的学生喜欢阅读卡通画，20%的学生喜欢阅读网络小说，12%的学生喜欢阅读时文杂志。据此得出：大部分的学生不喜欢阅读名著，喜欢阅读名著的不到四成。 分析表二“中小学生每周课外阅读时间占比调查”的数据“23.03%小于一小时，36.75%1-2小时，15.32%2-3小时，8.26%3-4小时，13.43%4小时以上；3.21%基本不读”可知，每周阅读4小时以上的学生很少，不到两成。 （2）本题考查对联。注意对联的特点：字数相等、词性相同、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关。 第①空：上联中，“发愤”是动词，“立志”可与之相对；“识遍”是谓补短语，“读尽”可与之相对，“天下字”是定中短语，“人间书”可与之相对；苏轼的上联“发奋识遍天下字”表达了对知识的广泛追求，下联“立志读尽人间书”与之呼应，体现了坚定的读书志向。故选D。 第②空：上联中“愿”是助动词，“甘”可与之相对；“乘风”是动宾短语，“面壁”可与之相对；“破万里浪”是动宾短语，“读十年书”可与之相对；孙中山的上联“愿乘风破万里浪”展现了远大的抱负和勇气，下联“甘面壁读十年书”体现了为实现抱负而刻苦读书的决心；故选B。 （3）本题考查读书方法。首先选取一位名人，然后写出他的读书方法，再详细介绍这种读书方法的具体的做法及意义。 示例：著名作家老舍的读书方法是“印象法”。他读书不硬记，只是在心里大致过一遍。读完一本书，他能记住书中的主要内容和一些精彩的语句，就算达到目的了。 （4）①本题考查标点符号的运用。 “尺幅之中，畅游三山五岳”和“片刻之间，淘尽千年沧桑”这两个分句是并列关系，并且它们内部已经用了逗号，所以它们之间应用分号隔开。所以要将句号改为分号。 ②本题考查关联词语的运用。 “可以领略大千世界的无限风光”和“用书籍为生命导航，成就人生的精彩篇章”，两个句子之间存在递进关系，所以应该用表示递进关系的关联词“不仅……而且”，更能准确表达句子意思。应将“但是”改为“而且”。 ③本题考查病句辨析和修改。 该句词语搭配不当，“充满”一般指填满、布满，与“精神世界”搭配不恰当，“充实”有使丰富、充足的意思，与“精神世界”搭配更合适。应将“充满”改为“充实”。 七年级1班将开展“少年正是读书时”主题读书节活动，请你共同参与。 11．请为读书节拟写一则宣传标语，要求紧扣主题、简洁有感染力（不超过20字）。 12．班级开展“少年正是读书时”主题演讲，下列不符合演讲主题要求的一项是（   ） A．囊萤映雪 B．凿壁偷光 C．管鲍之交 D．悬梁刺股 【答案】11．示例一：读书点亮生活，书香浸润心灵。 示例二：书香润心田，阅读促成长。 12．C 【详解】11．本题考查宣传标语。 本题要求为“少年正是读书时”读书节创作宣传标语，需紧扣少年读书的主题，语言简洁、有感染力，通过动词、比喻、对仗等手法增强吸引力，且不超过20个字。 示例：少年正是读书时，书香伴我共成长 12．本题考查文学文化常识。 A.囊萤映雪：讲述车胤和孙康在艰苦条件下借萤火虫光、雪光读书的故事，直接体现少年为学习克服困难的精神，符合主题； B.凿壁偷光：描写匡衡凿穿墙壁借邻居烛光读书的典故，突出少年对知识的渴望与刻苦态度，符合主题； C.管鲍之交：指管仲与鲍叔牙之间深厚的友谊，强调知音难觅与信任，与读书行为或学习精神无关，不符合主题； D.悬梁刺股：通过孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的极端行为，表现少年为读书废寝忘食的毅力，符合主题； 故选C。 为了落实好少年读书的过程和效果，你们首先开展了“少年正是读书时”的读前准备专题学习活动，你参与并完成以下活动任务。 13．读书现状调查。活动前，你们开展了关于“中学生课外阅读的现状调查”，发现有近60％同学说因课业压力较大无暇读书，有50％以上的同学说喜欢流行休闲式读书。就此现状，你们希望学校采取合理措施助力学生合理开展课外阅读，请你设计两个采访学校校长的问题。 A：________ B：________ 14．活动开展时，你们准备办一期“书香校园”的板报专栏，请根据已经设计的栏目名称形式，再增设两个栏目，并简要说明增设栏目的内容方向。 A．名家知晓：介绍知名作家情况（含生平、主要代表作品及名言等）。 B．读书札记：精选学生优秀读书笔记、摘抄或读后感，展示阅读中的思考与感悟。 C．________：________。 D．________：________。 【答案】13． 示例：校长您好，针对课业压力挤占课外阅读时间的问题，学校能否调整课业安排，为我们预留固定的课外阅读时间？   校长您好，面对同学们偏爱流行休闲式读书的现状，学校会开展哪些引导活动，帮助我们拓宽阅读视野呢？ 14． 示例：经典荐读 推荐中外经典名著，简要介绍内容梗概与阅读价值，引导深度阅读 书香趣谈 分享读书小技巧、阅读趣事，激发同学们的课外阅读兴趣 【详解】13．本题考查拟写采访词。 紧扣材料，围绕两个关键问题——课业压力大、没时间读书和偏爱流行休闲阅读；采访校长，语气礼貌、表述清晰、建议合理；每个问题只针对一个现状，不混杂。 示例： A：校长您好，请问学校会如何帮助我们平衡课业学习与课外阅读的时间？ B：校长您好，学校今后会开展哪些活动，引导我们进行更深度的阅读？ 14．本题考查栏目设计。 格式上仿照A、B，采用4字短语作栏目名，简洁整齐；内容上围绕“书香校园”“读书”主题，从推荐书籍、读书方法、阅读感悟、名言警句、读书活动等角度设计；用一句话清晰点明栏目内容，与示例保持一致。 示例： 书海拾贝：摘录经典好词好句、名人读书名言，积累语言素材。 阅读有方：分享高效读书方法、阅读习惯，提升阅读效率。 15．七年级（1）班开展“少年正是读书时”语文综合性学习活动，请你参加。 (1)下面是班委会给王老师发出的活动邀请函，请你帮忙修改。 邀请函尊敬的王老师： 您好！[甲]为了加深同学们对经典作品的阅读兴趣，我们七（1）班将于本周三下午两点在班级内举办“少年正是读书时”活动，特邀请您参加，[乙]请务必准时到来！ 2025年1月4日 七（1）班班委会 ①[甲]处画线句子有语病，应将_______改为_______。 ②[乙]处画线句子用语不得体，请修改。_______ ③邀请函在格式上有错误，请找出并修改。_______ (2)教室里布置了一个图书角，下面是班长拟写的《班级图书角借阅制度》，请你再补充两项。 班级图书角借阅制度①借阅时，应由图书管理员登记借阅时间、借阅书名，然后方可将书拿走。 ②_______ ③_______ (3)下列关于读书的成语典故，对应错误的一项是（   ） A．凿壁偷光——匡衡 B．悬梁刺股——孙敬、苏秦 C．洛阳纸贵——左思 D．手不释卷——司马光 【答案】(1) “加深” “激发”（或“培养”） 修改为“敬请您莅临指导”（或“期待您的到来”） 格式错误：落款处日期与署名顺序颠倒，应改为“七（1）班班委会 2025年1月4日” (2) 示例：借阅时间不得超过7天，逾期需向图书管理员说明情况 借阅图书需爱护，不得撕毁、涂改、批注，损坏需按价赔偿 (3)D 【详解】（1）本题考查邀请函。 ①“加深”与“兴趣”搭配不当，“加深”一般与“印象”“程度”等搭配，而“兴趣”通常与“培养”“激发”等词搭配，所以应将“加深”改为“激发”。 ②“请务必准时到来”这种表述语气过于强硬，带有命令的口吻，对老师不够尊重，可改为“期待您的光临”，“期待”体现出对老师到来的盼望，“光临”是敬辞，称宾客来到，这样表达更礼貌、得体。 ③邀请函的落款处，应该先写署名，再写日期，而原邀请函中署名和日期的顺序颠倒了，应将“2025年1月4日”与“七（1）班班委会”调换位置。 （2）本题考查制度设计。 补充制度需围绕图书借阅管理展开，考虑借阅流程、保护图书、借阅期限、归还要求等常见方面。如从保护图书角度，可规定借阅者爱护书籍；从借阅规范角度，可设定借阅期限与逾期处理办法。这样能保证图书角有序运行，让同学们有良好借阅体验。 示例： ②借阅者需爱护图书，不得在书上涂画、折页、撕毁等，如有损坏需照价赔偿。 ③借阅期限为两周，逾期未还者暂停一周借阅资格。 （3）本题考查文学文化常识。 D.有误，“手不释卷”这个成语的主人公是三国时期吴国的大将吕蒙，他听从孙权的劝告，勤奋读书，手总是拿着书不放。 故选D。 16．复兴中学七（1）班准备开展以“少年正是读书时”的专题学习活动，请你完成以下任务。 (1)【宣传活动】请你运用下列词语补充完成下面对联，作为本次活动的宣传标语。 开卷   心眼亮   慧思盈   掩篇 上联：______顿觉_________ 下联：______渐感_________ (2)【撰写通知】下面是班长小明拟写的一则活动通知，其中有一些错误，请你改正。 通知各位同学： 【甲】新春将至，为创造浓厚的书香氛围，在书香萦绕中迎接新年。【乙】我班定于2026年1月20日下午第四节课的班会时间，举办《走进经典》读书分享活动。请大家提前准备一本自己喜爱的经典名著，届时在活动中分享推荐理由与阅读感悟。期待同学们积极参与，共赴这场书香之约！ 七（1）班班委      2026年1月15日    ①【甲】处画线句子有语病，请你写出正确的句子。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 (3)【推荐经典】在活动中，同学们积极推荐了一些优秀的名著作品，你知道他们的作者吗？请将正确的选项填入表格内。 A．鲁迅    B．老舍    C．刘义庆 名著知识知多少 作品名称 《世说新语》 《四世同堂》 《呐喊》 作者姓名 ① ② ③ 【答案】(1) 开卷 心眼亮； 掩篇 慧思盈 (2)①新春将至，为营造浓厚的书香氛围，在书香萦绕中迎接新年。 ②将书名号改为双引号 (3)C B A 【详解】（1）本题考查对联及宣传标语。 情境：复兴中学七（1）班“少年正是读书时”专题学习活动，标语要贴合读书有益的主题。 对联要求：字数相等，结构相同；词性相对：动词对动词，名词对名词；仄起平收（上联尾字仄声，下联尾字平声）； “开卷”是动宾短语，“掩篇”是动宾短语，“开卷”对“掩篇”；“开卷”意思是“先打开书”，“掩篇”意思是“后合上书”，先“开卷”，后“掩篇”； “心眼亮”是主谓短语，“慧思盈”是主谓短语，“心眼亮”对“慧思盈”； 上联尾字：三声、四声（仄声），下联尾字：一声、二声（平声），“亮”是第四声为上联，“盈”是第二声为下联 上联：开卷顿觉心眼亮打开书本阅读，立刻觉得内心明亮、思路清晰。 下联：掩篇渐感慧思盈合上书后，慢慢体会到智慧与思想越来越充盈 故上联：开卷顿觉心眼亮 下联：掩篇渐感慧思盈 （2）本题考查通知、病句辨析、标点符号。 通知包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 ①根据“新春将至，为创造浓厚的书香氛围，在书香萦绕中迎接新年”可知，搭配不当，“创造”与“氛围”不能搭配，将“创造”改为“营造”，修改为：新春将至，为营造浓厚的书香氛围，在书香萦绕中迎接新年。 ②根据“我班定于2026年1月20日下午第四节课的班会时间，举办《走进经典》读书分享活动”可知，活动名称不能用书名号，应用引号，把《走进经典》的书名号改为双引号，修改为：我班定于2026年1月20日下午第四节课的班会时间，举办“走进经典”读书分享活动。 （3）本题考查文学常识。 《世说新语》作者是南朝宋·刘义庆组织编写。《世说新语》主要记载汉末到东晋士大夫的言谈、轶事，是志人小说代表作； 《四世同堂》作者是老舍（舒庆春）。《四世同堂》以抗日战争为背景，描写北京普通百姓的生活，是长篇小说； 《呐喊》的作者是鲁迅。这是鲁迅的第一部短篇小说集，收录了鲁迅从1918年至1922年所创作的14篇短篇小说，其中包括《狂人日记》《孔乙己》《药》《阿Q正传》等著名作品； 故选CBA。 17．学校开展“正是少年读书时”专题学习，旨在鼓励学生多读书、读好书，以书籍为翼，追逐梦想。作为学生会主席的你受学校委托负责这次活动策划和动员。 (1)【内容一：环节设计】为了营造浓厚的读书氛围，你准备组织一系列活动，委托小语同学出谋划策，再设计两项活动。 环节一：朗读赛——组织以“读书”为主题的朗读比赛 环节二：____________________________________________________ 环节三：____________________________________________________ (2)【内容二：全校动员】为动员全校同学参与本次专题学习活动，你委托小文同学以校学生会的名义拟写的一则通知。请阅读后完成小题。 通知为迎接即将到来的世界读书日，【甲】树立同学们的阅读兴趣，让同学们快乐阅读，享受阅读。【乙】校学生会决定于1月30日16：00举行“少年正是读书时，快乐分享‘悦’读日”主题朗诵比赛活动。请各班参赛同学按时到场参加比赛。 2025年1月20日 ××中学学生会 ①这则通知中的【甲】句有语病，请写出修改意见。 ②这则通知中的【乙】句内容不完整，请写出修改意见。 ③这则通知格式上有一处错误，请写出修改意见。 (3)【内容三：看图写话】为了增强宣传效果，请你仿照示例，从下面的图1、图2中任选一幅，写一句话，向同学们强调书籍的作用。 我选择______，它生动地告诉我们___________________________________。 【答案】(1) 示例：演讲赛——组织以“读书”为主题的演讲比赛 征文赛——举办以“我与阅读”为主题的征文比赛 收集秀——展出各班同学收集的与读书有关的名言 (2)①词语搭配不当，把“树立”改为“激发”或“培养”。 ②没有具体的地点，应该在“16:00”后面加上“在学校报告厅”等具体地点。 ③署名和日期调换位置。 (3) 示例一：图1 书籍是帮助我们拓宽视野的砖石。//示例二：图2书籍是点亮我们人生的明灯。 【详解】（1）本题考查活动设计。 本次审题核心是围绕“正是少年读书时”的活动主题，结合“鼓励学生多读书、读好书，以书籍为翼、追逐梦想”的活动目的，以学生会主席的身份，在“读书主题朗读赛”之外，再设计两项可操作、能营造读书氛围、调动学生参与积极性且不重复的校园读书活动。设计的两项活动需贴合校园场景、面向全体学生，兼顾趣味性与教育性，符合专题学习活动的整体基调，助力实现活动动员学生热爱读书的核心目标。 环节二：故事汇——开展“经典书籍故事分享会” 环节三：角色扮——举办“书中角色扮演体验日” （2）本题考查通知。 通知包括标题、称呼、正文、落款。①标题：写在第一行正中。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 ①根据“树立同学们的阅读兴趣，让同学们快乐阅读，享受阅读”可知，搭配不当，“树立”一般搭配“理想、榜样、目标”，不能搭配“兴趣”。将“树立”改为“培养”或“激发”，修改为：激发（培养）同学们的阅读兴趣，让同学们快乐阅读，享受阅读。 ②根据“校学生会决定于1月30日16：00举行……比赛活动”可知，通知必须写清时间、地点、事件，这里只写了时间，缺少比赛地点。在“16：00”后加上具体地点，如“在学校大礼堂”。 ③通知格式要求先写署名，再写日期。修改意见：将署名和日期位置互换，先写“××中学学生会”，再写“2025年1月20日”。 （3）本题考查图文转换。 认真观察图片，从中选取一幅，仿照示例，写一句富有哲理的话，号召大家读书。 观察图1，有“读书”字样的高台，站在上面的人说“看得更远了”，而地面上的人则仰头望他。书籍如同砖石或台阶，能让我们站在更高的位置，突破自身原本的局限，从而看到更广阔的景象，据此拟写，以体现书籍帮助拓宽视野、延伸认知范围的作用。 观察图2，画面中，一本写有“书”字的书像一盏灯，点燃了明亮的火花，照亮了坐在书桌前阅读的人。书籍就像明灯，能为我们的精神世界带来光明，驱散迷茫，指引方向，据此拟写，以突出书籍在精神层面给予启迪、照亮心灵的作用。 示例一：图1。书籍是我们登高望远的阶梯。 示例二：图2。书籍是照亮我们精神世界的明灯。 学科网（北京）股份有限公司 $ 02 专题学习活动《少年正是读书时》 一、活动主题核心 核心主旨：少年时期是读书学习的黄金时期，我们要珍惜时光、热爱读书、广泛阅读、提升素养、戒除浮躁、充实自我。 常考活动题目：倡导读书、热爱阅读、改正不良读书习惯、分享读书乐趣、营造书香校园。 二、经典读书名言 1. 少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。 2. 书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 3. 腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——苏轼 4. 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 5. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 6. 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 7. 读万卷书，行万里路。 8. 学而不思则罔，思而不学则殆。 三、必考宣传标语 1. 少年正是读书时，书香伴我共成长。 2. 博览增智慧，书香润心灵。 3. 与书籍为伴，与智慧同行。 4. 静心读万卷书，立志做少年人。 5. 不负年少韶华，不负手中书香。 6. 让读书成为习惯，让书香浸润校园。 四、活动形式设计 题目：请设计两种本次主题的活动形式 标准答案（任选）： 1. 举办“我爱读书”主题演讲比赛 2. 开展读书心得交流会 / 好书分享会 3. 举行经典诗文诵读比赛 4. 制作读书主题手抄报、黑板报 5. 开展名著阅读知识竞赛 五、主持人开场白、结束语 1. 开场白 尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！少年是读书的最好年华，书籍是人类进步的阶梯。读书可以开阔眼界、增长智慧、涵养品格。为了激发大家的阅读兴趣，养成良好的读书习惯，今天我们开展“少年正是读书时”主题活动。下面，活动正式开始！ 2. 结束语 同学们，读书足以怡情，足以长才。希望大家珍惜少年时光，多读书、读好书、好读书，让书香陪伴每一天，在阅读中成长、在积累中进步！本次活动到此结束！ 六、读书现状调查 1. 中学生常见读书误区 ① 沉迷手机、短视频，课外阅读时间少； ② 只看漫画、快餐读物，不读经典名著； ③ 读书囫囵吞枣，不求甚解，不会思考； ④ 读书没有计划，三分钟热度，不能坚持； ⑤ 把读书当成任务，缺乏阅读兴趣。 2. 改进建议 ① 合理安排时间，减少电子产品使用，坚持每日阅读； ② 多读经典名著，拓宽知识面，提升文学素养； ③ 读书做到边读边思考，做好读书笔记； ④ 制定阅读计划，持之以恒，养成读书习惯； ⑤ 积极参加读书活动，交流心得，培养阅读兴趣。 七、采访提问题型 如果你采访老师/同学，设计两个采访问题： 1. 请问您认为我们中学生多读经典书籍有什么好处？ 2. 请问您觉得我们应该怎样养成良好的读书习惯？ 3. 您有什么适合初中生的好书可以推荐给大家？ 八、读书感悟启示题 我认为，少年时期是读书的黄金阶段。读书能够开阔视野、增长智慧、陶冶情操、丰富内心。在今后的学习生活中，我会珍惜宝贵的少年时光，远离浮躁，坚持每日阅读，多读好书、勤于思考，养成良好的阅读习惯，让读书助力自己成长进步。 九、读书方法积累 1. 泛读：广泛阅读，拓宽知识面 2. 精读：细读细品，理解主旨写法 3. 速读：快速浏览，把握主要内容 4. 摘读：摘抄好词好句，积累素材 5. 思读：读书与思考结合，学以致用 十、考场万能仿写句 1. 读书，让愚昧变得聪慧，让浮躁变得沉静，让浅薄变得丰盈。 2. 书籍如明灯，照亮少年前路；阅读如春雨，滋润青春心灵。 1．语文学习，得法于课内，得益于课外。习近平总书记曾说：“我爱好挺多，最大的爱好是读书，读书已成为我的一种生活方式。”读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。我区某初中七年级某班开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与。 (1)请你为本次活动设计一条宣传标语。 (2)其中一项活动是“读书分享会”，如果由你担任主持人，请设计一段简单的开场白。 2．读图，完成下面小题。 (1)从统计图中能看出，少年群体对阅读的哪一项价值认同度最高？占比是多少？这一数据反映了少年对阅读的什么态度? (2)基于统计图中的数据和“少年正是读书时”的主题，你认为学校和家庭可以分别采取哪些措施，更好地激发少年的阅读热情? 3．你班正在开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你完成下列学习任务。 (1)请你为本次活动设计一则宣传标语，要求语言简洁，富有感染力，至少使用一种修辞手法。 (2)活动中，你查阅了一份统计图（见下图）。请说说你的发现。 (3)你的同学小语说：“现在大家都用手机听书看视频了，何必还读纸质书？”请你针对他的观点，结合生活或阅读体验，对他进行劝导。 4．璧山某中学将开展“少年正是读书时”专题学习活动，请根据要求完成下列任务。 【任务一】筛选写作材料 (1)小语将以“少年正是读书时”为主题写演讲稿，下列材料与主题不符的一项是（    ） A．管鲍之交 B．囊萤映雪 C．凿壁偷光 D．悬梁刺股 【任务二】编辑读书小报 (2)小文准备办一期读书小报。请仿照示例，再拟一个栏目名称，并简要介绍该栏目内容。 名称：新书速递   内容：推荐最新上市的，适合中学生阅读的图书并简介该书作者等信息。 名称：______   内容：______________________________________________ 【任务三】分享读书方法 (3)读书治学，贵在得法。请你也分享一种你认为好的读书方法。 “耳朵”阅读法：作家莫言从小就喜欢听村里的老人讲故事，他经常去听充满浓郁生活气息的民间戏曲，仔细聆听大自然的声音，诸如植物生长动物鸣叫等。 我分享的读书方法是：________________________________________________ 5．复兴中学将开展“少年正是读书时”为主题的实践活动，请你参与。 (1)学校拟制作读书活动宣传展板，请你为活动拟写一则宣传标语，要求紧扣主题、使用修辞手法、语言简洁且有感染力。 (2)教室里布置了一个图书角，下面是班长拟写的《班级图书角借阅制度》，请你再补充两项。 班级图书角借阅制度 ①借阅时，应由图书管理员登记借阅时间、借阅书名，然后方可将书拿走。 ②______   ③______ (3)活动中，同学们纷纷发表了对“读书”的感想。下面是小明同学发言稿的部分内容，其中存在一些问题，请你帮他修改。 随着学校读书活动的开展，【甲】同学们的纸质媒介阅读量和数字媒介阅读量都呈上升趋势，阅读水平有了很大的改善。沉浸在书籍的世界里，仿佛诗意的栖居在精神家园。【乙】读书，让我们体验生活的乐趣；读书，让我们感悟人生的真谛；与书本为友，使你狭窄的心灵逐步变大；与大师对话，使你的生活变得丰富多彩。 ①甲处画横线句有语病，请写出正确的句子。______ ②乙处画横线句有一处标点符号使用不当，请提出修改意见。______ 6．复兴中学七（1）班开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)班委会准备电话邀请校团委黄老师于本周五下午3点在学校教室参加此次活动，指导学生如何进行有效阅读。下面是班长小文打电话邀请黄老师的对话，请根据情境补全对话。 小文：黄老师，您好！①_________。 黄老师：你好，小文同学！请问你有什么事吗？ 小文：我们班准备举行以“少年正是读书时”为主题的学习活动，想请您为同学们讲一讲“中学生如何进行有效阅读”。时间定在本周五下午3点，地点在七（1）班教室。________？ 黄老师：可以的。 小文：谢谢黄老师！正式的邀请函明天送达，我们恭候您的到来。再见！ 黄老师：再见！ (2)下面是小墨同学撰写的读书会宣传文稿（部分），请你按照要求完成任务。 书香，是一种独特的气息，它像一阵清风，吹散心灵的雾霭。因为，一本书就是一个世界。读书不仅能涵养品格、塑造人生，更能增长知识。当我们翻开书页，就如同开启了一场奇妙的翱翔之旅——在广阔天地间追寻智慧，于无声处遇见伟大灵魂。 加油吧，少年！愿你能以书为梯，蓬勃向上；也愿你能与书为伴，一路芬芳！ ①下列对子句中有关词语词性的判断，不正确的一项是( ) A．“书香，是一种独特的气息”中的“是”是动词，“气息”是名词。 B．“它像一阵清风”中的“它”和“当我们翻开书页”中的“我们”都是代词。 C．“一本书就是一个世界”中的“一本”“一个”都是数量词。 D．“就如同开启了一场奇妙的翱翔之旅”中的“奇妙”“翱翔”都是形容词。 ②文中画线句子有语病，请写出正确的句子。_______ 7．读书好似一次远足，在书中，你与鲜活的人物相遇，与深邃的思想共舞。四十二中七（1）班的同学们准备开展“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你积极参与。 (1)【读书·策划】请你为本次活动设计一条宣传标语。 (2)【读书·探究】请提取下面两则材料的主要信息，用一句话概括图书馆现状。 材料一： 位于学校少年宫里的图书馆，经过多年建设目前共有纸质图书三万余册，包括文学、历史、科技、教育、外语、计算机等类别，纸本期刊杂志60余种，藏书总量在同类校中名列前茅；图书馆除了收藏有印刷型书籍和期刊以外，还有中外经典影片、音乐唱片、教学录像等音像资料。 材料二： 你的概括：_________ (3)【读书·运用】四十二中处处体现“书香校园”的特色，校园里有臻美楼、汇智楼、恒德楼等教学楼，有润德园、崇德园等景观，高雅而有意境。请你仿照示例另选一个教学楼名称说说寓意。 示例：臻美楼：臻美意为达到更美好的境界，寓意学生通过学习和实践，不断完善自我，成为更优秀的人。 (4)【读书·激励】 主持人在结束语中激励同学：开卷有益，喜好读书，【A】是一生中一个人最好的习惯。有人说，读书为了考一个好成绩；也有人说，读书是为了完成老师和父母布置的任务；而我听过最好的回答是：读书，是为了让你哪怕身居一隅，心也能抵达脚步丈量不到的远方。当你翻开书页，星辰大海、历史长河、异域文明便在你眼前徐徐展开。【B】它让你在方格教室里，能想象沙漠的壮阔、深海的幽邃。在校园生活中，能体会英雄的抉择、智者的沉思。这份自由，是任何电子产品都无法给予的。让我们一起多多读书吧！ 【A】句语序不当，请修改。_________ 【B】句有一处标点符号使用不当，请修改。_________ 8．少年正是读书时。学校准备开展“好读书，读好书”的专题学习活动，请你完成下面的任务。 (1)学校目前已经进行了“开展问卷调查”和“举办读书分享会”两项活动，请你再设计一个相关活动。 (2)阅读能给我们带来哪些好处呢？班长找了四组古诗文名句，准备作为宣传语张贴在教室里。你发现（   ）组与所谈主题不符。 A．学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》 B．书犹药也，善读之可以医愚。——刘向《说苑》 C．读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》 D．问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹《观书有感》 (3)下面是小语同学整理的关于中小学生课外阅读状况调查表，说说你的发现。 中小学生课外阅读种类情况调查 我的发现：_________ 9．学校开展“少年正是读书时”主题读书节活动，请你完成以下任务。 (1)为营造活动氛围，需在校园宣传栏拟写一则宣传标语，请你写出两句（要求：句式工整，语言简洁） (2)材料探究阅读下面两则材料，写出你的探究结论。 材料一：据调查，超过七成的初中生每天阅读时间不足1小时，大部分时间被短视频、网络游戏占据；超半数学生表示更喜欢碎片化的“浅阅读”，对经典名著的阅读兴趣不高。 材料二：某校初中生阅读现状调查显示，坚持每天阅读的学生中，85%的人语文成绩稳居年级前列；经常阅读经典名著的学生，写作能力和思辨能力明显优于其他同学。 (3)口语交际你的好友小明沉迷于刷短视频，很少主动读书，请你结合“少年正是读书时”的主题，劝说他多读书。（要求：语言委婉，有理有据，50字左右） 10．班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与。 (1)下面是小语同学整理的两份关于中小学生课外阅读状况调查表，说说你的发现。 (2)【宣传动员】古往今来，许多名人都把自己勤奋读书的感受或经验写成对联以鞭策自己激励别人。请你从下列选项中为所给上联选出对应的下联（写字母）。 A．无意身心事莫为      B．甘面壁读十年书    C．白首方悔读书迟    D．立志读尽人间书 ①苏轼：发奋识遍天下字，______。 ②孙中山：愿乘风破万里浪，______。 (3)【方法推荐】向名人学读书——请你向同学们介绍一位名人的读书方法。 (4)【语言表达】下面是某同学在本次活动中写下的读书感受，请你帮助修改。 读书，是妙不可言的精神之旅。【A】尺幅之中，畅游三山五岳。片刻之间，淘尽千年沧桑。善于读书者，【B】不仅可以领略大千世界的无限风光，但是能够用书籍为生命导航，成就人生的精彩篇章。有书的日子，犹如置身于五彩斑斓的世界，芳香沁人，心潮激荡；而无书的生活，则仿佛走进了精神的荒漠，枯燥乏味，了无情趣。【C】让我们相约与书同行，在博览群书的过程中采撷人类智慧的花朵，充满自己的精神世界吧！ ①画线句子【A】有一处标点符号运用错误，请你写出修改意见。____________ ②画线句子【B】关联词使用不当，应将“______”改为“______”。 ③画线句子【C】用词不当，应将“______”改为“______”。 七年级1班将开展“少年正是读书时”主题读书节活动，请你共同参与。 11．请为读书节拟写一则宣传标语，要求紧扣主题、简洁有感染力（不超过20字）。 12．班级开展“少年正是读书时”主题演讲，下列不符合演讲主题要求的一项是（   ） A．囊萤映雪 B．凿壁偷光 C．管鲍之交 D．悬梁刺股 为了落实好少年读书的过程和效果，你们首先开展了“少年正是读书时”的读前准备专题学习活动，你参与并完成以下活动任务。 13．读书现状调查。活动前，你们开展了关于“中学生课外阅读的现状调查”，发现有近60％同学说因课业压力较大无暇读书，有50％以上的同学说喜欢流行休闲式读书。就此现状，你们希望学校采取合理措施助力学生合理开展课外阅读，请你设计两个采访学校校长的问题。 A：________ B：________ 14．活动开展时，你们准备办一期“书香校园”的板报专栏，请根据已经设计的栏目名称形式，再增设两个栏目，并简要说明增设栏目的内容方向。 A．名家知晓：介绍知名作家情况（含生平、主要代表作品及名言等）。 B．读书札记：精选学生优秀读书笔记、摘抄或读后感，展示阅读中的思考与感悟。 C．________：________。 D．________：________。 15．七年级（1）班开展“少年正是读书时”语文综合性学习活动，请你参加。 (1)下面是班委会给王老师发出的活动邀请函，请你帮忙修改。 邀请函尊敬的王老师： 您好！[甲]为了加深同学们对经典作品的阅读兴趣，我们七（1）班将于本周三下午两点在班级内举办“少年正是读书时”活动，特邀请您参加，[乙]请务必准时到来！ 2025年1月4日 七（1）班班委会 ①[甲]处画线句子有语病，应将_______改为_______。 ②[乙]处画线句子用语不得体，请修改。_______ ③邀请函在格式上有错误，请找出并修改。_______ (2)教室里布置了一个图书角，下面是班长拟写的《班级图书角借阅制度》，请你再补充两项。 班级图书角借阅制度①借阅时，应由图书管理员登记借阅时间、借阅书名，然后方可将书拿走。 ②_______ ③_______ (3)下列关于读书的成语典故，对应错误的一项是（   ） A．凿壁偷光——匡衡 B．悬梁刺股——孙敬、苏秦 C．洛阳纸贵——左思 D．手不释卷——司马光 16．复兴中学七（1）班准备开展以“少年正是读书时”的专题学习活动，请你完成以下任务。 (1)【宣传活动】请你运用下列词语补充完成下面对联，作为本次活动的宣传标语。 开卷   心眼亮   慧思盈   掩篇 上联：______顿觉_________ 下联：______渐感_________ (2)【撰写通知】下面是班长小明拟写的一则活动通知，其中有一些错误，请你改正。 通知各位同学： 【甲】新春将至，为创造浓厚的书香氛围，在书香萦绕中迎接新年。【乙】我班定于2026年1月20日下午第四节课的班会时间，举办《走进经典》读书分享活动。请大家提前准备一本自己喜爱的经典名著，届时在活动中分享推荐理由与阅读感悟。期待同学们积极参与，共赴这场书香之约！ 七（1）班班委      2026年1月15日    ①【甲】处画线句子有语病，请你写出正确的句子。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 (3)【推荐经典】在活动中，同学们积极推荐了一些优秀的名著作品，你知道他们的作者吗？请将正确的选项填入表格内。 A．鲁迅    B．老舍    C．刘义庆 名著知识知多少 作品名称 《世说新语》 《四世同堂》 《呐喊》 作者姓名 ① ② ③ 17．学校开展“正是少年读书时”专题学习，旨在鼓励学生多读书、读好书，以书籍为翼，追逐梦想。作为学生会主席的你受学校委托负责这次活动策划和动员。 (1)【内容一：环节设计】为了营造浓厚的读书氛围，你准备组织一系列活动，委托小语同学出谋划策，再设计两项活动。 环节一：朗读赛——组织以“读书”为主题的朗读比赛 环节二：____________________________________________________ 环节三：____________________________________________________ (2)【内容二：全校动员】为动员全校同学参与本次专题学习活动，你委托小文同学以校学生会的名义拟写的一则通知。请阅读后完成小题。 通知为迎接即将到来的世界读书日，【甲】树立同学们的阅读兴趣，让同学们快乐阅读，享受阅读。【乙】校学生会决定于1月30日16：00举行“少年正是读书时，快乐分享‘悦’读日”主题朗诵比赛活动。请各班参赛同学按时到场参加比赛。 2025年1月20日 ××中学学生会 ①这则通知中的【甲】句有语病，请写出修改意见。 ②这则通知中的【乙】句内容不完整，请写出修改意见。 ③这则通知格式上有一处错误，请写出修改意见。 (3)【内容三：看图写话】为了增强宣传效果，请你仿照示例，从下面的图1、图2中任选一幅，写一句话，向同学们强调书籍的作用。 我选择______，它生动地告诉我们___________________________________。 学科网（北京）股份有限公司 $