第2课 法律作用大第二课时（学习任务单）-2026-2027学年道德与法治六年级上册统编版

该小学道德与法治学习任务单聚焦“法律促进社会和谐”核心内容，以法律的三条作用路径（衡量行为合法、要求承担责任、依法解决纠纷）为主线，通过课前生活调查与课文预习搭建认知基础，课堂案例观察、观点辨析、情境模拟深化理解，课后实战作业巩固应用，形成从生活到理论再到实践的完整学习支架。 资料特色在于生活化与实践性结合，通过生活小调查、案例分析让学生感受法律的安全保障与公平价值，情境模拟（如为张爷爷维权）培养依法维权能力，强化法治观念。辨析“以暴制暴”错误引导认同合法方式，渗透责任意识，习题设计兼顾知识巩固与价值引导，有效提升学习效果。

第2课 法律作用大 第2课时 法律促进社会和谐 学习任务单 班级 _______ 姓名 _______ 日期 _______ 学习目标 1. 我能说出法律促进社会和谐的三条路径：衡量行为是否合法、要求承担责任、依法解决纠纷。 2. 我能从具体生活情境中感受法律让社会更安全、更有保障、更公平。 3. 我能辨别合法与非法的维权方式，认同“以暴制暴”是错误的。 4. 我知道12348是全国公共法律服务专用电话，了解法律援助是为经济困难公民提供免费法律服务的国家制度。 一、课前预习任务 1. 生活小调查： 请你问一问家人或邻居：最近一年里，你身边有没有发生过需要用法律来解决的纠纷或矛盾？（例如：消费纠纷、邻里矛盾、交通事故等）请简要记录。 调查对象 纠纷或矛盾描述 是否用法律方式解决？ ________ ______________ ___________________ ________ ______________ ___________________ 2. 课文预习填空： 请预习课本第10-11页，完成下面的填空。 （1）法律衡量我们的行为是否________，要求我们积极承担起对________、________和________的责任，依法解决纠纷，促进社会和谐。 （2）________的行为受到保护，________的行为受到制裁。 （3）我们可以拨打________________全国公共法律服务专用电话，获得法律帮助。 （4）《中华人民共和国法律援助法》规定，法律援助由国家设立的________机构组织实施，为________公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律服务。 二、课堂学习任务 任务一：从生活情境中感受法律的保障与公平 1. 案例观察与填写： 请仔细阅读课本第10页“活动园”的三幅图及文字说明，完成下表。 情境描述 法律的作用 如果没有法律会怎样？ 爸爸说法律禁止酒后驾车，让他更安全 法律让我们更________ ___________________ 残疾人受到法律的特殊保护 法律让人们的生活更有_______ ___________________ 交通事故后法院判决司机承担赔偿责任 法律让生活更_______ ________________ 2. 深度思考： 请从以上三个情境中任选一个，在小组内交流讨论：法律在这个情境中具体起了什么作用？它让你感受到了什么？ 我选择的情境：_________________________________________________________ 我的感受：____________________________________________________________ 小组同学的观点补充：__________________________________________________ 3. 知识归纳： 请结合课本第10页第一段话和老师的讲解，归纳法律促进社会和谐的三条路径。 路径 关键词 用自己的话说一说 ① 衡量行为 _________________ ② ________ 法律要求我们承担责任 ③ 依法解决纠纷 _________________ 任务二：辨析维权方式，了解法律援助 1. 观点辨析——你认同吗？ 请阅读课本第11页“活动园”中的四种做法，在认同的做法前画“√”，不认同的画“×”，并简要说明理由。 （ ）① 如果有人欺负我弟弟，我就找人去教训他。 理由：________________________________________________________ （ ）② 如果有人占了我家的宅基地，我家可以请律师帮忙。 理由：________________________________________________________ （ ）③ 如果有人向爷爷借钱不还，爷爷就可以去法院告他。 理由：________________________________________________________ （ ）④ 如果不懂法，也没钱请律师，那该怎么办？ 你的建议：____________________________________________________ 2. 法律援助知多少： 请阅读课本第11页“相关链接”，回答问题。 （1）什么是法律援助？由谁组织实施？ 答：__________________________________________________________ （2）哪些人可以申请获得法律援助？ 答：__________________________________________________________ （3）法律援助提供哪些服务？ 答：__________________________________________________________ （4）提供法律援助是谁的责任？ 答：__________________________________________________________ 3. 情境模拟与运用： 假设你的邻居张爷爷今年70岁，子女不在身边。他在一家小商店买了过期食品，吃完后上吐下泻，花了好几百元医药费。张爷爷想去讨个说法，但他不懂法，也不知道该怎么办。请你结合本课所学，为张爷爷出出主意。 我的建议： （1）_________________________________________________________ （2）_________________________________________________________ （3）_________________________________________________________ 三、课堂实战作业（10分） 一、填空题（每空1分，共3分） 1. 合法的行为受到________，违法的行为受到制裁。 2. 当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据________，作出公正的处理。 3. 全国公共法律服务专用电话是________。 二、判断题（每题1分，共3分） （ ）1. 如果有人欺负我的家人，我可以找人去“教训”他，这样最解气。 （ ）2. 国家设立法律援助制度，为经济困难公民无偿提供法律服务。 （ ）3. 法律通过衡量行为是否合法、要求承担责任、依法解决纠纷来促进社会和谐。 三、选择题（每题1分，共2分） 1. 下列做法中，属于依法维护权益的是（ ）。 A. 与邻居发生矛盾，找人砸对方家玻璃 B. 买到过期食品，拨打12315投诉或咨询12348寻求法律帮助 C. 同学之间有矛盾，约在校外打架解决 2. 以下关于法律援助的说法，正确的是（ ）。 A. 只有犯了罪的人才能获得法律援助 B. 法律援助需要自己花钱请律师 C. 法律援助是政府为经济困难公民提供的免费法律服务 四、简答题（共2分） 请从“安全、保障、公平”中任选一个角度，结合课本中的一个事例或你自己的生活经历，说明法律是如何促进社会和谐的。 答：_________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 参考答案 一、课前预习任务 1. 生活小调查（答案不唯一，合理即可） 调查对象 纠纷或矛盾描述 是否用法律方式解决？ 妈妈 在超市买到过期食品 是，找超市退货并赔偿 邻居 楼上邻居晚上太吵 否，先协商解决 2. 课文预习填空 （1）合法 他人 社会 国家 （2）合法 违法 （3）12348 （4）法律援助 经济困难 二、课堂学习任务 任务一： 1. 案例观察与填写 情境描述 法律的作用 如果没有法律会怎样？ 爸爸说法律禁止酒后驾车，让他更安全 法律让我们更安全 酒驾事故频发，生命安全受威胁 残疾人受到法律的特殊保护 法律让人们的生活更有保障 残疾人生活困难，权益受侵害 交通事故后法院判决司机承担赔偿责任 法律让生活更公平 受害者无法获得赔偿，正义得不到伸张 示例：我选择“禁止酒后驾车”的情境。法律禁止酒驾，保护了司机自己、车上的人还有路上的行人。这让我感受到法律不是冷冰冰的限制，而是为了每个人的生命安全着想。 3. 知识归纳 路径 关键词 用自己的话说一说 ① 衡量行为 法律帮我们判断哪些行为是合法的、哪些是违法的 ② 承担责任 法律要求我们承担责任 ③ 依法解决纠纷 有了矛盾和纠纷，通过法律途径来处理 任务二： 1. 观点辨析 （×）① 理由：以暴制暴是违法行为，不仅解决不了问题，自己也要承担法律责任。 （√）② 理由：请律师是通过合法途径解决问题，是正确的方式。 （√）③ 理由：到法院起诉是依法维权，法院会公正处理。 （④）建议：可以拨打12348法律援助热线咨询，或到当地法律援助机构申请帮助。 2. 法律援助知多少 （1）法律援助由国家设立的法律援助机构组织实施，为经济困难公民和符合法定条件的当事人无偿提供法律服务。 （2）经济困难公民和符合法定条件的其他当事人，如未成年人、残疾人等。 （3）无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务。 （4）提供法律援助是政府的责任。 3. 情境模拟与运用（答案不唯一，合理即可） 我的建议： （1）先陪张爷爷拨打12348公共法律服务热线，免费咨询律师该怎么做。 （2）保留好过期食品的包装和购物小票作为证据。 （3）到当地法律援助中心申请法律援助，由政府指派律师帮助维权。 三、课堂实战作业 （一）填空题 1. 保护 2. 法律 3. 12348 （二）判断题 1. ×（以暴制暴是违法的，不仅不能解决问题，自己也要承担责任） 2. √ 3. √ （三）选择题 1. B（A和C都是以暴制暴的违法行为，B是依法维权的正确方式） 2. C（A错误，法律援助面向经济困难公民等群体；B错误，法律援助是免费的；C正确） （四）简答题 示例一（安全角度）：法律禁止酒后驾车，这让路上的所有人都更安全。如果没有这条规定，酒后开车的人会增多，交通事故会大量增加，很多家庭会失去亲人。所以法律通过保护我们的生命安全来促进社会和谐。 示例二（公平角度）：课本中提到交通事故后法院判决司机承担赔偿责任，这让受伤的人得到了应有的赔偿。法律让做错事的人承担责任，让受害者得到补偿，这就是公平，公平让大家心服口服，社会才能和谐。 学科网（北京）股份有限公司 $