第3课 宪法是根本法 第二课时 (学习任务单)道德与法治统编版六年级上册(新教材)

该小学道德与法治学习任务单聚焦宪法的最高法律地位、权威和效力，以“宪法是根本法”为核心，课前预习回顾宪法根本法地位，课堂通过法律体系树观察、宪法家族聚会、条文对比等活动构建“母法”认知，结合视频案例理解法律不得与宪法抵触，最后联系生活落实权利义务，形成递进式学习支架。 任务单特色在于活动设计直观生动，法律体系树、宪法家族聚会等培养比较分析能力（健全人格），视频案例和生活情境连线强化宪法至上意识（法治观念）。习题紧扣核心知识点，填空、选择、判断注重理解应用，帮助学生树立权利义务统一观念（责任意识），有效提升法治素养。

小学道德与法治六年级上册 第3课《宪法是根本法》第2课时学习任务单 班级________________ 姓名________________ 学号________________ 一、学习目标 1. 法治观念：知道宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力；理解宪法是国家的总章程，是制定其他法律的基础和依据；知道任何法律都不得与宪法相抵触，否则无效；认识宪法保护公民基本权利、规范国家机关权力的重要作用。 2. 健全人格：通过观察法律体系树、参与宪法家族聚会活动、对比具体法律条文、观看视频、完成生活情境连线等活动，培养学生的比较分析能力和规则意识；引导学生感受宪法对生活的全面守护，形成尊重宪法、信仰宪法、维护宪法的情感态度。 3. 责任意识：帮助理解“任何公民在享有宪法规定的基本权利的同时，也必须履行宪法规定的基本义务”，初步树立权利与义务相统一的观念；引导学生从小养成学习宪法、遵守宪法、维护宪法的行为习惯。 二、课前预习任务 1. 回顾第一课时所学内容：宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。请用一句话说说你对“最高法律效力”的理解。 2. 找一找：翻阅家里或学校里能找到的法律书籍（如《刑法》《民法典》《未成年人保护法》等），看看它们的第一条是否都有“根据宪法，制定本法”这句话，做好记录。 三、课堂学习任务 （一）学习任务一：探究“法律大树”——宪法是“母法” 1. 观察课件“法律体系树”图片（树干标注“宪法”，苹果上标注《民法典》《刑法》《劳动法》等），说说你的发现。如果把大树比作一个大家庭，宪法像什么？其他法律像什么？ 2. 宪法家族聚会：阅读课件中各法律的自我介绍（刑法、民法、刑事诉讼法、立法法、物权法），思考：宪法说“我规定的是________________”，请帮助宪法完成自我介绍。 3. 条文对比：阅读三部法律的第一条，找一找它们的共同点。 ①《中华人民共和国刑法》第一条：……根据宪法，……制定本法。 ②《中华人民共和国民法典》第一条：……根据宪法，制定本法。 ③《中华人民共和国未成年人保护法》第一条：……根据宪法，制定本法。 4. 填空：三部法律的第一条都写了“____________”，说明普通法律的制定必须以________为依据，任何法律不得与________相抵触。 （二）学习任务二：视频探究——法律不得与宪法相抵触 1. 观看视频：“交警办案可以查看通讯记录吗？”思考：为什么这条法规会被要求修改？ 2. 知识梳理（填空）： ① 宪法是国家的________，规定国家和社会生活中________、________的问题，其他法律只规定社会生活________的内容。 ② 在我国，其他法律是根据________制定的，任何法律不得与________相抵触。 （三）学习任务三：理解“总章程”——宪法规定最根本的问题 1. 齐读毛泽东名言：“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本大法。” 2. 思考：为什么说宪法是国家的“总章程”？“总”体现在哪里？“章程”是什么意思？ 3. 填空：宪法规定的“根本大事”包括五个方面： ① 国家________：我国是人民民主专政的社会主义国家。 ② 根本________：社会主义制度是我国的根本制度。 ③ 根本________：集中力量进行社会主义现代化建设。 ④ 公民的基本________和________。 ⑤ 国家________：全国人民代表大会、国务院、人民法院、人民检察院等。 4. 对比填空：普通法律只规定社会生活中某些方面的________内容。如《刑法》专门规定________；《民法典》专门调整________；《未成年人保护法》专门保护________；《道路交通安全法》专门规范________。 （四）学习任务四：宪法与生活——权利与义务相统一 1. 树根与树枝：课件出示“树根与树枝”类比图，引用古文“根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔。”填空： ① 宪法是“________”：法律体系的基石，具有最高的法律效力。 ② 普通法律是“________”：将宪法的原则细化为可操作的具体规范。 ③ 二者________，共同构成法治体系的有机整体。 2. “母法”与“子法”：填空 ① 宪法是法律体系的“________”，是制定其他一切法律的基础和依据。 ② 普通法律是依附于“________”的“________”，不得与宪法相抵触。 3. 阅读宪法第五条，圈出体现宪法最高法律效力的关键词句。 ① 一切法律、行政法规和地方性法规都不得同________相抵触。 ② 一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须________宪法和法律。 ③ 任何组织或者个人都不得有超越________的特权。 4. 观看视频：“宪法法律护我成长”，记录你从视频中提取的关键信息。 5. 知识拓展：阅读下列公民权利和义务知识表，各选出一条你在生活中有过体验的，简单写写你的感受。 序号 公民的权利（填序号） 公民的义务（填序号） 1 ① 选举权和被选举权 ① 抚养教育未成年子女的义务 2 ② 人身自由不受侵犯 ② 实行计划生育的义务 3 ③ 言论自由 ③ 赡养扶助父母的义务 4 ④ 人格尊严不受侵犯 ④ 依照法律服兵役的义务 5 ⑤ 获得物质帮助的权利 ⑤ 受教育的义务 6 ⑥ 批评和建议的权利 ⑥ 维护国家统一和各民族团结的义务 7 ⑦ 受教育的权利 ⑦ 依照法律纳税的义务 8 ⑧ 宗教信仰自由 9 ⑨ 劳动者有休息的权利 6. 连线游戏：将宪法条款与生活场景连线，并完成解析填空。 宪法的部分条款 ① 第十二条第一款  社会主 义的公共财产神圣不可侵犯。 ② 第十三条第一款  公民的 合法的私有财产不受侵犯。 ③第二十六条第一款  国家 保护和改善生活环境和生态环 境，防治污染和其他公害。 ④ 第三十八条  中华人民共 和国公民的人格尊严不受侵犯。 禁止用任何方法对公民进行侮 辱、诽谤和诬告陷害。 ⑤ 第五十四条 中华人民共和 国公民有维护祖国的安全、荣誉 和利益的义务，不得有危害祖国 的安全、荣誉和利益的行为。 生活中的场景     小玲在操控无人机时， 注意不在涉密单位及周边 一定范围的区域飞行。     刘某在网上谩骂侮辱 同事张某，人民法院判决 刘某向张某公开赔礼道歉。     王某破坏路灯被公安 机关拘留。     区政府在进行老旧小 区改造时毁损了小天家的 屋内合法财产，予以赔偿。     县政府投入资金植树 造林。 7. 思考：从上述连线中，你有何发现？对于宪法，无论国家还是公民个人都应该怎么做？ （五）学习任务五：总结提升——宪法为什么具有最高法律效力 1. 用“因为……所以……”的句式总结本课所学： ① 因为宪法规定________________，所以它是国家的总章程。 ② 因为其他法律都必须________________，所以宪法是“母法”，普通法律是“子法”。 ③ 因为任何法律不得________________，所以宪法具有最高法律效力。 ④ 因为宪法________________，所以它与我们每个人的生活息息相关。 2. 辩证思考：有人说“宪法只保护我们的权利”，你同意吗？为什么？ 四、课堂实战作业 （一）填空题 1. 宪法是治国安邦的____________，是党和人民意志的集中体现。 2. 在我国，其他法律是根据____________制定的，任何法律不得与____________相抵触。 3. 宪法规定了公民所享有的____________和必须履行的____________。 4. 宪法与普通法律就好比____________与____________的关系。 （二）选择题 1. 下列关于宪法效力的说法，正确的是（ ） A. 宪法与普通法律效力相同，没有谁高谁低。 B. 宪法具有最高法律效力，是其他法律的立法依据。 C. 宪法只对成年人有约束力，小学生不需要遵守。 2. 《中华人民共和国民法典》第一条中“根据宪法，制定本法”说明（ ） A. 民法典比宪法更重要。 B. 宪法是民法典的立法基础。 C. 宪法和民法典没有关系。 （三）判断题 1. 刑法和宪法具备同等法律效力。（ ） 2. 宪法规定的是根本性问题，其他法律只规定某一方面的问题。（ ） 3. 刑法、民法都是依据宪法制定的。（ ） 4. 在生活中，我们要学习宪法，遵守宪法。（ ） 参考答案 课前预习任务（示例） 1. 示例：最高法律效力就是宪法的效力比其他任何法律都高，其他法律都不能和宪法相违背。 2. 示例：《刑法》第一条有“根据宪法”字样；《民法典》第一条也有“根据宪法，制定本法”。 课堂学习任务 （一）1. 宪法是“根”，其他法律是“枝叶”；宪法像“母亲”，其他法律像“孩子”。 （一）2. 宪法规定的是国家和社会生活中最重要、最根本的问题。 （一）3. 共同点：都有“根据宪法，制定本法”。 （一）4. “根据宪法，制定本法”；宪法；宪法。 （二）1. 因为这条法规与宪法保护公民基本权利的精神相抵触，所以需要修改。 （二）2. ① 总章程；最重要；最根本；某些方面。② 宪法；宪法。 （三）1. （齐读名言） （三）2. “总”指内容最全面、最根本；“章程”指为整个国家和社会提供基本准则。 （三）3. ① 性质 ② 制度 ③ 任务 ④ 权利、义务 ⑤ 机构 （三）4. 具体；什么是犯罪及如何处罚；平等主体之间的财产关系和人身关系；未成年人的身心健康和合法权益；道路交通行为。 （四）1. ① 树根 ② 枝叶 ③ 相辅相成（依存共生） （四）2. ① 母法 ② 母法、子法 （四）3. ① 宪法 ② 遵守 ③ 宪法和法律 （四）4. 关键信息：宪法赋予公民各种权利，保护我们成长。 （四）6. ① 王某破坏路灯被公安机关拘留 ② 区政府老旧小区改造毁损小天家财产予以赔偿 ③ 县政府投入资金植树造林 ④ 刘某网上谩骂侮辱同事张某被判赔礼道歉 ⑤ 小玲操控无人机注意不在涉密单位周边飞行 （四）7. 宪法保护公民合法权利，也规范国家机关行使权力；无论国家还是公民个人，都必须在宪法规定的范围内活动，遵守宪法。 （五）1. ① 国家最根本、最重要的问题 ② 根据宪法制定 ③ 与宪法相抵触 ④ 保护公民基本权利、规范国家权力 （五）2. 不同意。宪法是权利与义务的统一体。我们享受宪法保护的权利，同时也要自觉履行宪法规定的义务。 课堂实战作业 （一）填空题：1. 总章程 2. 宪法、宪法 3. 基本权利、基本义务 4. 树根、树枝 （二）选择题：1. B 2. B （三）判断题：1. × 2. √ 3. √ 4. √ 学科网（北京）股份有限公司 $