2.繁星 课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕部编版四年级上册《繁星》展开，涵盖作者巴金简介、生字词学习及课文中三次看繁星的情景分析。课堂以“什么是‘繁星’”提问和星空图片导入，引导学生谈感受后听读课文，通过“加一加”“偏旁猜义”等方法学习生字，搭建从感知到理解的学习支架。 其亮点在于融合语言运用、思维能力与审美创造，如用“加一加”“偏旁猜义”掌握“昧”“坠”等字，通过表格对比三次看繁星的时间、地点、样子及感受，引导想象画面。这既提升学生语言运用和思维分析能力，又培养审美想象，教师可借助结构化资源提高教学效率。

2 繁 星 语 部 编 版 级 文 四 年 上 册 1 什么是“繁星”？ 作者简介 （1904—2005），原名李尧棠，四川成都人。2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号。 巴 金 代表作品 《家》《春》《秋》 《雾》《雨》《电》 课文选自散文集《海行杂记》 繁星满天 6 看到这满天繁星，你有什么感觉？ 听课文朗读，标出自然段序号。 半明 半昧 摇摇 欲坠 萤火虫 昧 坠 萤 mèi zhuì yínɡ 我会认 日 未 昧 队 土 坠 艹 冖 萤 虫 加一加 深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。 你能根据偏旁猜一猜“昧”是什么意思吗？ 昧：暗，没有光。 半明半昧：一会儿明亮，一会儿昏暗。 、 看图读词语 摇摇欲坠 坠 zhuì 、 萤 yínɡ 萤火虫 数星星 坠 昧 萤 萤火虫 半明半昧 摇摇欲坠 读一读 繁 繁星 繁忙 繁荣昌盛 fán 怀 怀里 怀抱 关怀备至 huái 寂 静寂 寂寞 寂静无声 jì 谈 谈话 谈论 夸夸其谈 tán 熟 熟悉 熟练 熟能生巧 shú 我会写 围 周围 围城 围魏救赵 模 模糊 模仿 模棱两可 mó 舞 飞舞 跳舞 手舞足蹈 wǔ 躺 躺下 平躺 躺卧 tǎnɡ 糊 糊口 糊涂 养家糊口 hú wéi fán 音序： 结构： 部首： 组词：繁星 繁忙 繁荣昌盛 造句：晚风轻轻吹过，我躺在草地上，静静地欣赏 满天繁星。 笔顺： F 糸 上下 笔画： 17 huái 音序： 结构： 部首： 组词：怀里 怀抱 关怀备至 造句：祖国张开怀抱迎接远方的游子。 笔顺： H 忄 左右 笔画： 7 jì 音序： 结构： 部首： 组词：静寂 寂寞 寂静无声 造句：一轮明月缓缓升起，热闹的夜晚变得寂静。 笔顺： J 宀 上下 笔画： 11 tán 音序： 结构： 部首： 组词：谈话 谈论 夸夸其谈 造句：这次谈话的气氛很轻松,大家畅所欲言。 笔顺： T 讠 左右 笔画： 10 shú 音序： 结构： 部首： 组词：熟悉 熟练 熟能生巧 造句：多年未见，他依旧是我熟悉的模样。 笔顺： S 灬 上下 笔画： 15 tǎnɡ 音序： 结构： 部首： 组词：躺下 平躺 躺卧 造句：小狗慢慢躺下，安安静静地晒太阳。 笔顺： P 身 左右 笔画： 15 mó 音序： 结构： 部首： 组词：模糊 模仿 模棱两可 造句：大雾中，远处的景物变得模糊。 笔顺： M 木 左右 笔画： 14 hú 音序： 结构： 部首： 组词：模糊 糊涂 养家糊口 造句：夜幕降临，远方的山峦渐渐变得模糊。 笔顺： H 米 左右 笔画： 15 wéi 音序： 结构： 部首： 组词：周围 围城 围魏救赵 造句：小河的周围长满了绿油油的小草。 笔顺： W 囗 全包围 笔画： 7 wǔ 音序： 结构： 部首： 组词：飞舞 跳舞 手舞足蹈 造句：蝴蝶在花丛中飞舞。 笔顺： W 夕 上下 笔画： 14 繁星 忘记 谈话 渐渐 模糊 周围 飞舞 柔和 梦幻 怀抱 沉睡 密密麻麻 读一读，记一记 同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。读完想一想：作者对繁星有怎样的感情？你从哪里读出来的？ 我会读课文 我爱月夜,但我也爱星天。 课文写了几次作者看到繁星的情景？分别在什么时间，什么地方？默读课文，圈出表示时间和地点的词语。 地点 时间 第1次 第2次 第3次 从前在家乡七八月的夜晚 三年前 如今 家乡庭院 南京菜园 海上舱面 时间顺序 作者每次看繁星的情景都一样 吗？读课文，边读边想象画面。 用横线画出描写繁星样子的词句；用波浪线画出写每次看繁星时感 受的词句。 和同学说一说你脑海中浮现出怎样的画面,选择印象最深的和同学交流。 我爱月夜,但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。 第一次 地点 时间 第1次 从前 家乡庭院 作者的感受 繁星的样子 密密麻麻 最爱看 仿佛回到母亲怀里 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。 “密密麻麻的星星” 让你想象到了怎样的画面呢？ “密密麻麻”让人仿佛看到夜空中有很多星星，闪闪烁烁，像无数颗珍珠撒满夜空。 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈 话一样。 第二次 地点 时间 第2次 三年前 南京菜园 作者的感受 繁星的样子 星群密布 光明无处不在 它们就是我的朋友 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。 “星群密布”让你想象到了怎样的画面呢？ 边读边想象画面，读一读，比一比。 星群密布的蓝天 密密麻麻的星星 又多又密 成群分布 星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 作者的感受矛盾吗？为什么？ 虽然星星的光亮“微小”，但是星星很多，一群一群的分布很广，满天都是，所以让人觉得“光明无处不在”。 第1自然段： 想象画面，读出炎热的夏夜里，凉风习习，繁星满天，非常惬意的感觉。 朗读指导 第2自然段：边读边想象画面，“微小”弱读，“光明无处不在”声音延长。 自读第3自然段，边读边想象画面。 第三次 地点 时间 第3次 如今 在海上 作者的感受 繁星的样子 半明半昧 我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 摇摇欲坠 (光亮） (姿态） 深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ “半明半昧”“摇摇欲坠”的星星是什么样子的呢？ 星星闪闪烁烁，一会儿亮一会儿暗，让人感觉它在不停地动；海面很宽广，海天一色，显得星星很低。星星那么低，又不停地动，就给人一种摇摇欲坠的感觉。 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 比喻 你看星星时有过这样的感受吗？ 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 你想象到了怎样的画面？ 星星很低，发出柔和的光，萦绕在作者身边，给作者带来陪伴，带来温暖和光明。在这样的环境中，作者就像睡在妈妈的怀抱中一样，温馨甜美。 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 想象画面，读出在妈妈怀抱里温馨甜美的感觉。 第3自然段 注意语气变化： 欢快----柔和 朗读指导 地点 时间 第1次 从前 家乡庭院 作者的感受 繁星的样子 密密麻麻 最爱看 仿佛回到母亲怀里 第2次 三年前 南京菜园 星群密布 光明无处不在 它们就是我的朋友 第3次 如今 在海上 半明半昧(光亮） 我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 摇摇欲坠(姿态） 作者三次看繁星的感受有什么不同？ 喜爱 依恋、热爱 密密麻麻 星群密布 半明半昧 词语积累（描写星星的词语） 群星璀璨 星罗棋布 斗转星移 你看过夜晚的繁星吗？在你的印象中，繁星又是什么样的呢？星星让你想到了什么？给你怎样的感受呢？想一想，再和同学说一说。 家乡 南京 海上 密密麻麻 星群密布 半明半昧 摇摇欲坠 最爱 光明无处不在 睡在母亲怀里 从前 三年前 如今 地点 时间 感受 繁星的样子 板书设计 一、给下列加点字选择正确的读音。 A.半明半昧（wèi mèi） B.摇摇欲坠（zhuì zuì） C.怀抱（huái huán） √ √ √ . . . 随堂练习 ①形容一会儿明亮，一会儿昏暗。 （ ） ②形容非常危险，好像就要掉下来或垮下来。 （ ） ③非常安静，没有一点声音。 （ ） 二、根据意思在文中找出相应的词语。 静寂 半明半昧 摇摇欲坠 把文中优美的语句摘抄下来。 你看过满天繁星吗？你有什么感受？把当时的情景写下来。 课后作业 null 157290.8 $