3 现代诗二首（ 课件） -2026-2027学年统编版语文四年级上册

该小学语文课件围绕古诗与现代诗的对比学习展开，先通过《浪淘沙》《古朗月行》感受诗中自然之美，再过渡到《秋晚的江上》《花牛歌》，引导学生听课文朗读发现现代诗不拘格式、形式自由的特点，搭建从古典诗歌到现代白话诗的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过圈画景物、想象画面（如“倦鸟驮斜阳”“芦苇妆红颜”）培养学生形象思维，结合拟人手法赏析与“滴溜溜”等词语的朗读指导提升语言感知力。小组合作学习与仿写练习（如花牛在草地里跑）激发审美创造，既帮助学生积累语言经验，又为教师提供清晰的教学流程与互动设计。

读古诗，感受诗中的自然之美。 浪淘沙（其七） [唐] 刘禹锡 八月涛声吼地来， 头高数丈触山回。 须臾却入海门去， 卷起沙堆似雪堆。 古朗月行 [唐] 李白 小时不识月， 呼作白玉盘。 　　 又疑瑶台镜， 飞在青云端。 　 3 现代诗二首 * 2 听课文朗读，找一找现代诗和古诗有什么不同。 现代诗也叫“白话诗”，与古典诗歌相比而言，现代诗不拘格式和韵律，形式自由。 3 现代诗二首 * 秋晚的江上 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 读一读，读准字音。 cháo wěi  cháo 巢 苇 wěi 芦苇 鸟巢 读一读，记一记。 7 秋晚的江上 你能从题目猜出诗里写了什么吗？ 作者简介 诗集《邮吻》《旧梦》《卖布谣》等。 （1880—1932），现代著名诗人、文学史家，浙江绍兴人。 刘大白 代表作品 鸟 斜阳 江 默读《秋晚的江上》，圈出诗中描绘的景物。 芦苇 鸟 斜阳 江 芦苇 诗里的这些景物是什么样子的呢？边读边想象画面。 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 读一读，说一说：你的脑海中浮现出怎样的画面？ 鸟儿归巢，从夕阳下飞过，好像是鸟儿要把夕阳驮回巢去一样。 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 发挥想象：夕阳是什么样的？鸟儿又是什么样的呢？ 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 ·· 把“倦了”这个词语读得轻一些、慢一些，就可以读出鸟儿疲倦的感觉。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 想象画面，说一说：斜阳怎么“掉在江上”了？ 太阳落山，渐渐西沉，就像是从鸟儿翅膀上掉在了江上一样。 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 夕阳下的芦苇发生了什么变化呢？ 妆成 “头白” “红颜” 运用拟人的手法，让我们看到被夕阳染红了的芦苇，感受到诗人见到夕阳映红芦苇时的惊奇、喜悦。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 读一读。 这样的景色给你留下了怎样的感受呢？ 这首诗描绘了秋天黄昏时江边倦鸟归巢，夕阳西下的景象，画面生动，景色迷人。 19 秋晚的江上 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 朗诵诗歌，想象画面。 20 花牛歌 21 作者简介 （1897—1931），浙江海宁人，现代诗人、散文家。 徐志摩 主要作品：《再别康桥》 《沙扬娜拉》 《雪花的快乐》 …… 朗读诗歌，读准字音。 读一读，记一记。 占 霸 罗  luó  bà zhàn 姓罗 剪秋罗 24 一穗 剪秋罗 圈一圈：圈出诗里描写的景物。 找一找：诗里描写了几幅画面？ 读一读：小组轮流读诗，每人一小节。 说一说：读完这个小节，你脑海里浮现出什么样的画面？ 小组合作学习《花牛歌》 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 读一读，你想象到了什么样的画面？ 碧绿的草地上开满了鲜红的剪秋罗，花牛一屁股坐到地上，把一穗剪秋罗压扁了。 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 你感受到了什么呢？ 无拘无束 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 白云在天上自由自在的，花牛在草地上自由自在的。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 自由自在 快乐 把“滴溜溜”读得轻快一点就可以读出花牛的快乐。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 拟人 花牛会梦到什么？太阳为什么要“偷渡”呢？ 太阳不愿意打扰花牛的梦，悄悄地落山了，花牛没有醒，还在做美梦呢。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 悠闲自在 轻轻地读，别把花牛吵醒了。 读着这首诗，我们眼前仿佛出现了一头憨态可掬的花牛。它或坐或走或卧，都悠闲自在。随着它的行动，草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在我们面前。让我们带着对花牛的喜爱之情，一起朗读《花牛歌》。 花牛在草地上跑， 蝴蝶和蜜蜂追着它一起舞蹈。 花牛在草地里还会做什么呢？仿照课文说一说。 秋晚的江上 倦鸟归巢 斜阳掉落 妆成红颜 驮着斜阳 景色迷人 花牛歌 草地里坐 草地里眠 草地里走 草地里做梦 悠闲自在 板书设计 一、标红的字读音正确的一组是（　 ）。 A．鸟巢（cáo ）　 睡眠（mián） B．芦苇（wěi）　　学霸（bà） C．罗列（ló ） 　压扁（biǎn） D．占领（zàn）　　斜阳（xié） B 随堂练习 《秋晚的江上》这首诗描写的时间是____ _________，地点是______。 《花牛歌》全诗描绘了______、______、________、______、______、______等景物，构成了一幅美丽、恬淡的草地风景画。 的傍晚 江边 花牛 草地 剪秋罗 白云 太阳 青峰 秋天 二、按照课文内容填空。 课后作业 花牛还会在草地里做什么？仿照《花牛歌》写一写。 $