2.4夏商西周王朝的更替学生预习讲义 2026-2027学年统编版七年级历史上册

本讲义聚焦夏商西周王朝更替核心知识点，系统梳理夏朝（约前2070年禹建，首奴隶制王朝）、商朝（汤灭夏，盘庚迁殷）、西周（牧野之战灭商，分封制）的建立与灭亡脉络，重点解析世袭制代替禅让制（启，公天下变家天下）、二里头遗址、分封制内容作用及夏商周因暴政失民心灭亡的共同原因，搭建从王朝更替到制度演变再到兴衰规律的学习支架。 该资料以“课标要求-核心素养-分层训练”为框架，特色在于融合时空观念（时间轴排序法助学生定位三代更替）、史料实证（二里头遗址宫殿群、殷墟殉葬者等考古发现印证历史）、家国情怀（从兴衰中提炼“得民心者得天下”启示），通过知识卡、易错避雷区、分层题组设计，课中辅助教师高效授课，课后助力学生夯实基础、突破重难点，实现知识与素养双提升。

第4课　夏商西周王朝的更替 （统编版历史七年级上册·第二单元 《夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡》·学生预习讲义） 【本讲定位】本课讲“中国历史上第一个王朝到分封制”——夏朝（约公元前2070年，禹建立，第一个奴隶制王朝）、商朝（汤灭夏，盘庚迁殷）、西周（周武王牧野之战灭商，实行分封制）。重点掌握世袭制代替禅让制（“公天下”变“家天下”）、二里头遗址（夏朝考古）、分封制的内容与作用（目的/依据/对象/权力义务/实质），并总结夏商周灭亡的共同原因与启示。 【设计依据】本讲依据《义务教育历史课程标准（2022年版）》设计：了解夏、商、西周王朝的建立与发展，知道奴隶制社会的基本特征，了解西周分封制等重要制度。 【板块一】预习任务清单·带着任务去读书 板块1 序号 预习任务 完成情况 1 通读教材第4课全文，在教材“夏商周更替表”上圈出三个朝代的建立时间、都城、开国与亡国之君 □ 2 想一想：“公天下”变“家天下”是什么意思？是哪位君主开启的？ □ 3 阅读教材“分封制”部分，列出诸侯对周王的义务有哪些 □ 4 找一找：二里头遗址、殷墟遗址分别对应哪个朝代？ □ 5 思考：夏、商、西周为什么会灭亡？给我们什么启示？ □ 🌟 学习锦囊 预习“三问”：①三个朝代谁先谁后？②分封制到底分什么？③为什么都亡于暴政？带着问题读书，预习效率翻倍。 【板块二】学习目标导航·课标要求与核心素养 板块2 维度 本课目标 课标要求 了解夏、商、西周王朝的建立与发展，知道奴隶制社会的基本特征，了解西周分封制等重要制度（《义务教育历史课程标准（2022年版）》） 时空观念 能够按时间顺序说出夏（约前2070年）→商（约前1600年）→西周（前1046年）→东周（前770年）的更替，在地图上指出阳城、殷、镐京、洛邑等都城位置 史料实证 理解“二里头遗址”“殷墟遗址”等考古发现是研究夏商历史的重要证据，能从遗址的宫殿、墓葬、作坊中提取历史信息 历史解释 能够解释“世袭制代替禅让制”的含义（公天下变家天下），说明分封制的目的、内容与作用 家国情怀 从夏商周兴衰中理解“得民心者得天下，失民心者失天下”的道理，认识奴隶制是历史发展的阶段，增强历史认同感 【板块三】历史时空坐标·把时间和人物装进脑子 板块3 历史时间轴·三代更替（公元前纪年） 夏朝（约公元前2070年·阳城）→ 商朝（约公元前1600年·亳→殷）→ 西周（公元前1046年·镐京）→ 东周（公元前770年·洛邑）。注意：公元前纪年数字越小，时间越晚——2070＞1600＞1046＞770，所以越往后数字越小。 公元前排序法 第一步：记住四个关键数字——2070（夏）→1600（商）→1046（西周）→770（东周）；第二步：对比记忆“数字从大到小、朝代从早到晚”；第三步：结合事件定位——2070禹建夏、1600汤灭夏、1046武王灭商、770平王东迁。 三代兴衰线索法 一条主线：夏（禹—桀）→商（汤—纣）→西周（武王—幽王），开国之君皆是明主，亡国之君皆因暴政；两件大事：启继父位（世袭制开始）、盘庚迁殷（商朝稳定）；一个制度：分封制（西周巩固统治）。 📌 史海拾贝 记忆口诀：“夏约2070商1600，西周1046东周770；禹汤武王开国主，桀纣幽王皆暴君；启继父位家天下，盘庚迁殷商稳定”。先记数字，再记人物，考试不慌。 【板块四】教材知识梳理·三代更替一表通 板块4 知识卡1　夏商西周王朝更替一览（重点） 朝代 建立时间 都城 开国君主 亡国之君 夏朝 约公元前2070年 阳城（今河南登封） 禹 桀 商朝 约公元前1600年 亳（bó）→殷（盘庚迁殷） 汤 纣 西周 公元前1046年 镐（hào）京（今西安） 周武王 周幽王 东周 公元前770年 洛邑（今洛阳） 周平王 （春秋战国时期） 夏朝地位：我国历史上第一个奴隶制王朝，标志中国早期国家的产生。 知识卡2　夏朝与世袭制（重点） 项目 要点 世袭制 禹的儿子启继承父位，标志着世袭制代替禅让制，从此“公天下”变成“家天下” 国家机构 夏朝建立军队、制定刑法、设置监狱，有较成熟的国家形态 统治区域 中心区域主要在今河南中西部、山西南部一带 二里头遗址 夏王朝后期的都城遗址（今河南偃师）；有宫殿建筑群、大型墓葬、手工业作坊等，反映夏朝文明发展水平 知识卡3　商朝（重点） 项目 要点 建立 夏桀统治残暴，约公元前1600年汤起兵灭夏，建立商朝，定都亳（bó） 迁都 受战乱、环境变化等因素影响多次迁都；商王盘庚迁都到殷（今河南安阳）后保持相对稳定，商朝又称“殷朝” 殷墟遗址 今河南安阳殷墟，是商朝后期都城遗址；商王大墓殉葬者众多，可见奴隶没有人身自由，可被随意买卖、屠杀 强盛原因 任用贤才，发展农业、手工业和商业 知识卡4　西周（重点） 项目 要点 建立 周文王任用吕尚等做灭商准备；公元前1046年牧野之战，周武王获胜灭商，建立西周，定都镐京 巩固 周公旦营建洛邑，加强对东部地区的控制 国人暴动 公元前841年，周厉王与民争利引发“国人暴动”（国人指平民），厉王逃亡 灭亡 周幽王时朝政腐败、内外矛盾激化；公元前771年犬戎攻陷镐京，西周灭亡 东周开始 公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”（春秋战国时期） 知识卡5　西周分封制（重中之重） 方面 具体内容 目的 稳定周初的政治形势，巩固疆土（巩固国家统治） 依据 根据血缘关系的远近和功劳的大小 对象 宗亲和功臣（还有古代帝王的后代） 诸侯权力 管理土地和民众、建立诸侯国；在封地内可再分封 诸侯义务 向周王进献贡物、服从周王调兵，拱卫周王室 实质 确立周王朝的社会等级制度（周天子→诸侯→卿大夫→士） 作用 积极：巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围，开发边疆；消极：诸侯具有较大独立性，为春秋战国分裂割据埋下隐患 “溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”——《诗经·北山》描述的就是分封制下周天子与诸侯的关系。 【板块五】重难点突破·三大核心结论 板块5 难点1　世袭制与禅让制有何不同？ 禅让制（第3课）：部落联盟首领由民主推举产生，标准是贤德（天下为公）；世袭制：王位父子相传，启继父位后开始（天下为家）。从禅让到世袭，是私有制发展的结果，也是原始社会向奴隶社会过渡的重要标志。 【怎么考】常考辨析：“启继父位标志着世袭制代替禅让制”“公天下变成家天下”——判断题或选择题，记住“启”和“家天下”两个关键词。 难点2　分封制的内容与作用 分什么：周王把土地和民众分给宗亲、功臣；凭什么：血缘远近和功劳大小；权利与义务：诸侯管理土地民众、可再分封，但须纳贡、从征；实质：确立等级制度（天子—诸侯—卿大夫—士）；作用：巩固统治、扩大疆域，但也埋下诸侯割据隐患。 【怎么考】常考“诸侯的义务”（纳贡、服从调兵）或“分封制的作用”——选择题、材料题都爱考，务必记牢。 难点3　夏商西周灭亡的共同原因与启示 共同原因：统治者的残暴统治、失去民心（夏桀骄横暴虐、商纣对外征伐对内暴政、周幽王朝政腐败）。启示：得民心者得天下，失民心者失天下；治国理政要以民为本。 【怎么考】常考归纳题：三朝灭亡的相似之处是什么？答案关键词——残暴统治、失去民心。 🌟 学习锦囊 史料实证小训练：①二里头遗址的宫殿建筑群②殷墟商王大墓的众多殉葬者③镐京遗址——分别能说明什么？（①夏朝有较成熟的国家形态②商朝奴隶地位悲惨③西周都城所在地） 【板块六】易错避雷区·这些坑要绕开 板块6 易错点 错误理解 正确理解 时间排序 以为公元前2070年比前1046年晚 公元前数字越大越早：2070（夏）＞1600（商）＞1046（西周） 开国与亡国之君 “桀”是开国之君 开国：禹（夏）、汤（商）、周武王（西周）；亡国：桀（夏）、纣（商）、周幽王（西周） 世袭制开始 以为是禹开启世袭制 是禹的儿子启继位后才开始世袭制（禹仍是禅让推举） 盘庚迁殷 以为是武王伐纣后迁都 盘庚迁殷是商朝内政；武王伐纣是灭商，两者不同 分封对象 以为分封给所有平民 分封给宗亲和功臣（还有古代帝王后代），不是平民 诸侯权利义务 以为诸侯只有权力没有义务 诸侯纳贡、服从调兵是义务；管理土地民众是权力，二者都要记 国人暴动 以为“国人”指诸侯 “国人”指平民（住在国都及其附近的人），不是诸侯 【板块七】分层训练·知识点布列式题组（满分50分） 板块7 【训练导航】本套训练按知识点布列分为六大题组，难度由★（基础）到★★★（拔高）逐级递进；做题前先回顾板块四的知识卡，再动笔。 层级 题组 考查知识点 题号 难度 基础篇 题组一 王朝更替·地位判断 1—3 ★ 基础篇 题组二 夏朝与世袭制 4—6 ★ 基础篇 题组三 商朝·迁都与暴政 7—10 ★ 提升篇 题组四 西周·兴衰历程 11—13 ★★ 提升篇 题组五 分封制·重点突破 14—16 ★★ 真题篇 题组六 材料研读·综合运用 17—19 ★★★ 题组一　王朝更替·地位判断（基础篇·★，每题2分，共6分） 【考查知识点】三个朝代的地位、重大事件。 1.（2分）我国历史上第一个奴隶制王朝是（　　　　　　） A. 夏朝　　B. 商朝　　C. 西周　　D. 东周 2.（2分）公元前1046年，周武王灭商的关键战役是（　　　　　　） A. 牧野之战　　B. 阪泉之战　　C. 涿鹿之战　　D. 长平之战 3.（2分）判断：约公元前1600年，汤起兵灭夏，建立商朝。（　　　　　　） A. 正确　　B. 错误，是禹灭夏　　C. 错误，是周武王灭夏　　D. 错误，商朝建立于前1046年 题组二　夏朝与世袭制（基础篇·★，每题2分，共6分） 【考查知识点】世袭制代替禅让制、二里头遗址。 4.（2分）“公天下”变成“家天下”的标志是（　　　　　　） A. 启继父位，世袭制代替禅让制　　B. 禹建立夏朝　　C. 汤灭夏　　D. 周武王建立西周 5.（2分）夏朝统治区域的中心主要在今（　　　　　　） A. 河南中西部、山西南部一带　　B. 长江下游　　C. 东北地区　　D. 陕西渭水流域 6.（2分）判断：二里头遗址是夏王朝后期的都城遗址，反映了夏朝文明发展水平。（　　　　　　） A. 正确　　B. 错误，二里头是商朝都城　　C. 错误，二里头是西周都城　　D. 错误，二里头是良渚遗址 题组三　商朝·迁都与暴政（基础篇·★，每题2分，共8分） 【考查知识点】盘庚迁殷、殷墟遗址、暴政灭亡。 7.（2分）商王盘庚迁都到殷后，商朝保持相对稳定，殷在今（　　　　　　） A. 河南安阳　　B. 陕西西安　　C. 河南偃师　　D. 北京 8.（2分）商朝多次迁都的主要原因是（　　　　　　） A. 受战乱、环境变化等因素影响　　B. 都城太小　　C. 想离周朝近些　　D. 为了看海 9.（2分）判断：今河南安阳殷墟是商朝后期的都城遗址，商王大墓殉葬者众多，可见奴隶地位悲惨。（　　　　　　） A. 正确　　B. 错误，殷墟是夏朝遗址　　C. 错误，殷墟是西周遗址　　D. 错误，殉葬者都是自愿的 10.（2分）夏桀、商纣都是亡国之君，他们的共同特点是（　　　　　　） A. 统治残暴，失去民心　　B. 励精图治　　C. 开疆拓土　　D. 任用贤才 题组四　西周·兴衰历程（提升篇·★★，每题3分，共9分） 【考查知识点】西周建立、国人暴动、西周灭亡与东周开始。 11.（3分）“国人暴动”发生在（　　　　　　）统治时期 A. 周厉王　　B. 周武王　　C. 周幽王　　D. 周文王 12.（3分）公元前771年，攻陷镐京、导致西周灭亡的是（　　　　　　） A. 犬戎　　B. 商军　　C. 秦军　　D. 楚军 13.（3分）判断：公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。（　　　　　　） A. 正确　　B. 错误，东迁到殷　　C. 错误，东迁到阳城　　D. 错误，没有东迁 题组五　分封制·重点突破（提升篇·★★，每题3分，共9分） 【考查知识点】分封制的目的、义务、实质。 14.（3分）西周实行分封制的目的是（　　　　　　） A. 稳定周初政治形势，巩固疆土　　B. 发展商业　　C. 推广文字　　D. 学习夏朝制度 15.（3分）下列属于诸侯对周王义务的是（　　　　　　） A. 向周王进献贡物、服从周王调兵　　B. 管理封地内的土地和民众　　C. 在封地内再分封　　D. 自己建立军队对抗周王 16.（3分）分封制的实质是（　　　　　　） A. 确立周王朝的社会等级制度　　B. 民主推举首领　　C. 平均分配土地　　D. 废除诸侯国 题组六　材料研读·综合运用（真题篇·★★★，17—18题每题3分，19题6分，共12分） 【考查知识点】依据材料提取信息，归纳夏商周兴衰规律。 材料一：“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”——《诗经·北山》（教材引文） 材料二：二里头遗址发现宫殿建筑群、大型墓葬、手工业作坊，还有生活区和墓葬区。（教材） 材料三：夏桀统治期间，骄横暴虐，大肆挥霍，民众怨声载道；商纣对外征伐，对内实施暴政；周幽王时朝政腐败，内外矛盾激化。（教材） 17.（3分）依据材料一并结合所学，“溥天之下，莫非王土”反映的是西周（　　　　　　） A. 分封制　　B. 禅让制　　C. 世袭制　　D. 郡县制 18.（3分）依据材料二，二里头遗址的考古发现说明夏朝（　　　　　　） A. 有较成熟的国家形态　　B. 仍是原始社会　　C. 没有国家机构　　D. 是商朝的都城 19.（6分）综合三则材料并联系所学：夏、商、西周灭亡有什么共同原因？这给我们什么启示？ 我的回答：（　　　　　　） 【板块八】完整解析·每题考点与给分点 板块8 一、题组一·王朝更替解析（1—3题） 1. A（考点：夏朝地位。夏朝约公元前2070年由禹建立，是我国历史上第一个奴隶制王朝；B/C/D都晚于夏朝。） 2. A（考点：牧野之战。公元前1046年牧野之战，周武王灭商；B/C是传说时代战役、D是战国战役。） 3. A（考点：商朝建立。约公元前1600年汤灭夏建商；B灭夏的是汤不是禹、C周武王灭的是商、D时间错误。） 二、题组二·夏朝解析（4—6题） 4. A（考点：世袭制。启继父位标志着世袭制代替禅让制，“公天下”变“家天下”；B禹建立夏朝时仍禅让、C/D无关。） 5. A（考点：夏朝区域。夏朝中心在今河南中西部、山西南部一带；B/C/D都不是夏朝中心区域。） 6. A（考点：二里头遗址。二里头遗址是夏王朝后期都城遗址，反映夏朝文明发展水平；B/C/D均错误。） 三、题组三·商朝解析（7—10题） 7. A（考点：盘庚迁殷。盘庚迁都到殷（今河南安阳），商朝因此又称“殷朝”；B镐京是西周、C偃师是二里头、D无关。） 8. A（考点：迁都原因。受战乱、环境变化等因素影响，商朝多次迁都；B/C/D均不是教材表述的原因。） 9. A（考点：殷墟遗址。殷墟是商朝后期都城遗址，商王大墓殉葬者众多，说明奴隶地位悲惨；B/C朝代错误、D与史实不符。） 10. A（考点：暴政灭亡。夏桀、商纣都统治残暴、失去民心，最终亡国；B/C/D与史实相反。） 四、题组四·西周解析（11—13题） 11. A（考点：国人暴动。公元前841年周厉王与民争利引发“国人暴动”；B武王开国、C幽王亡国、D文王做准备。） 12. A（考点：西周灭亡。公元前771年犬戎攻陷镐京，西周灭亡；B商军早已败、C/D与史实不符。） 13. A（考点：东周开始。公元前770年周平王东迁洛邑，史称东周；B/C/D错误。） 五、题组五·分封制解析（14—16题） 14. A（考点：分封目的。稳定周初政治形势、巩固疆土；B/C/D都不是分封制的目的。） 15. A（考点：诸侯义务。进献贡物、服从调兵是诸侯义务；B/C是诸侯权力、D对抗周王违反义务。） 16. A（考点：分封实质。分封制确立周王朝的社会等级制度（天子—诸侯—卿大夫—士）；B禅让、C/D错误。） 六、题组六·材料研读解析（17—19题） 17. A（考点：材料解读。“溥天之下，莫非王土”体现周王拥有天下土地，是分封制的写照；B/C/D与材料不符。） 18. A（考点：材料解读。宫殿建筑群、大型墓葬、手工业作坊反映夏朝有较成熟的国家形态和较高文明水平；B/C/D与材料不符。） 19. ①共同原因：夏桀、商纣、周幽王都是统治者统治残暴、失去民心，最终导致王朝灭亡（3分）；②启示：得民心者得天下，失民心者失天下；治国理政要以民为本（2分）；③表述通顺、言之有理（1分）。（考点：历史解释与家国情怀。） 全卷学习建议（按50分计） ①20分以下：重点重学知识卡1、2、5，把三代更替表和分封制记牢，背一背“公元前排序法”；②20—35分：巩固世袭制与禅让制辨析、商朝迁都、西周兴衰，重点练分封制题；③35—50分：多练材料研读题，学会归纳“灭亡原因与启示”，向满分冲刺！ 【板块九】可裁剪速记卡·考前5分钟过一遍 板块9 ★ 三代更替表 ★ 世袭制要点 夏：约前2070年·阳城·禹—桀 商：约前1600年·亳→殷·汤—纣 西周：前1046年·镐京·武王—幽王 东周：前770年·洛邑·周平王 （公元前数字越小越晚！） 启继父位→世袭制代替禅让制 公天下→家天下 夏朝=第一个奴隶制王朝 二里头遗址=夏后期都城 ★ 分封制要点 ★ 兴衰规律 目的：稳定周初形势、巩固疆土 依据：血缘远近＋功劳大小 对象：宗亲、功臣 义务：纳贡、服从调兵 实质：等级制度（天子—诸侯—卿大夫—士） 盘庚迁殷（商朝稳定） 牧野之战（武王灭商） 国人暴动（周厉王，前841年） 犬戎灭周（周幽王，前771年） 灭亡共同原因：残暴统治、失去民心 启示：得民心者得天下 ★ 记忆口诀 ★ 特别提醒 夏约2070商1600，西周1046东周770 禹汤武王开国主，桀纣幽王皆暴君 启继父位家天下，盘庚迁殷商稳定 “国人”指平民不是诸侯 分封给宗亲功臣不是平民 诸侯义务=纳贡＋从征（权力=管土管民再分封） 学科网（北京）股份有限公司 $