第6单元口语交际《意见不同怎么办》课件2026-2027学年统编版语文六年级上册

该小学语文课件聚焦口语交际“意见不同怎么办”，课前从生活中小组讨论、班级事务分歧的情境导入，通过春节燃放烟花爆竹、城市道路拓宽砍树两个事例搭建学习支架，引导学生掌握温和表达、理性沟通的方法。 其亮点在于通过角色扮演（如消防队员、环卫工人等）和正反方观点辨析，融合文化自信（传统习俗与现代问题结合）、语言运用（有理有据表达）、思维能力（换位思考与求同存异）。采用情境模拟与小组合作教学，以“达成共识”环节总结协商方法，助力学生提升沟通能力与辩证思维，为教师提供具体可操作的教学案例和活动设计。

口语交际 意见不同怎么办 语 部 编 版 级 文 六 年 上 册 课前导入 同学们，平时小组讨论、商量班级事情的时候，大家总会有着不一样的想法。遇到分歧时，是着急争吵、固执己见，还是好好沟通、换位思考呢？今天我们就走进口语交际《意见不同怎么办》，一起学习温和地表达想法，理性看待分歧，学会友好协商，妥善处理不一样的看法。 生活中有许多事情需要大家一起解决，面对不同的意见，应该怎么办呢？ 爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题。是否燃放烟花爆竹，一些城市的政策不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？ 事例一 多年前，某市为了拓宽城市道路，砍掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事引起了热议。有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，砍树容易栽树难，应该另想办法发展交通，不应该砍树。到底是要路还是要树呢？ 事例二 当我们听到不同的意见时怎么办？ ①小组成员分别选择一个角色，推想这个角色可能的想法，从角色出发阐述对这个问题的看法。 交际指导 说的角度 ②注意角色的身份和语气，阐述要有理有据。 ③先肯定别人的合理之处，再委婉地提出自己的观点。 ④梳理各方观点，讨论协商，求同存异，达成一致意见。 ①听到不同意见，要换位思考，积极沟通。 听的角度 ②准确把握别人的观点，不曲解，不断章取义。 ③尊重不同意见，讨论问题时态度要平和，以理服人。 分小组，选择一则材料进行讨论。 爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题。是否燃放烟花爆竹，一些城市的政策不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？ 事例一 美丽的烟花 鞭炮 普通市民 交际示例 春节该不该燃放烟花爆竹？如果你是下面其中一个角色，会怎样劝别人接受你的建议？ 消防队员 环卫工人 鞭炮厂工人 正方：春节应该燃放烟花爆竹。 普通市民 鞭炮厂工人 反方：春节不应该燃放烟花爆竹。 消防队员 环卫工人 燃放烟花爆竹是春节的传统习俗，可以增加节日气氛，让春节过得热闹、喜庆。所以我认为春节应该燃放烟花爆竹。 我不赞同春节燃放烟花爆竹。燃放烟花爆竹存在火灾隐患，危及人民的生命和财产安全。每年春节都会发生多起因燃放烟花爆竹造成的火灾事件。 我反对春节期间燃放烟花爆竹。春节燃放烟花爆竹，会在地上留下大量鞭炮纸、烟花盒子等垃圾，这大大增加了我们的工作量。而且燃放产生的粉尘，还会影响空气质量。 春节期间燃放烟花爆竹，不仅能增加年味儿，给大家带来快乐，还能使我们实现自身价值。针对消防队员和环卫工人提出的问题，我觉得可以改进烟花爆竹的生产技术和材料，尽可能减少燃放烟花爆竹产生的危害。 达成共识 春节期间不要在城市大规模地燃放烟花爆竹，可以去离城市较远、人口密度低的郊区，在规定时间、规定地点燃放。 多年前，某市为了拓宽城市道路，砍掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事引起了热议。有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，砍树容易栽树难，应该另想办法发展交通，不应该砍树。到底是要路还是要树呢？ 事例二 为了拓宽城市道路而砍树，应不应该？如果你是下面其中一个角色，会怎样劝别人接受你的建议？ 司机 交通运输局工作人员 道路附近居民 市政园林局局长 正方：应该砍树。 反方：不应该砍树。 司机 交通运输局工作人员 道路附近居民 市政园林局局长 我认为树砍了，路宽了，车子开起来又顺畅又安全，这是好事，所以我赞成砍树。 拓宽城市道路能够缓解交通压力，促进经济发展，砍树是必然的举措。 我不赞成砍树。这些树不仅能为我们遮风挡雨，还能带来清新的空气。路边没了树木，不仅让城市失去了美丽的环境，还会破坏城市生态。 任何以牺牲环境为代价谋发展的措施都是不可取的，我们要努力实现经济效益、社会效益和生态效益的统一。 点拨：我们可以综合考虑修路和保留树之间的利与弊，针对不同人的意见，合理地劝解，让别人能够心甘情愿地接受我们的建议。 达成共识 可以有规划地砍树修路，尽可能减少对环境的破坏；还可以通过设置单行道、建设高架桥、实行单双号限行等措施，缓解交通压力。 总结：同一个问题，站的角度不同，对问题的看法也就不同，当我们意见不同时，应该尊重别人的想法，试试从别人的角度去思考问题，也许就能达成一致的意见。 $