第14课《诗词三首》练习题 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 本练习围绕九年级上册第14课诗词三首，采用基础-提升-综合三层设计，覆盖字词句基础到跨文本赏析，适配新授课知识巩固与核心素养培养，梯度清晰且注重能力进阶。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音、词义、文学常识、名句默写|以注音、解词、选择等题型夯实语言基础，强化语言运用与文化积累| |提升层|单篇诗歌内容理解、情感分析、手法赏析|通过典故解读、炼字分析等题培养思维能力，如《行路难》"引""衔"字赏析| |综合层|比较阅读、拓展阅读|结合《水调歌头》与《月夜忆舍弟》比较，及课外诗拓展，提升审美创造与文化自信|

统编版语文九年级上册第14课诗词三首练习题（含答案） 一、积累与运用 1．给下列加点字注音。 金樽( )　 投箸( )　 歧路( ) 烂柯( )　　 侧畔( )　　 宫阙( )　　婵娟( )　 琼楼玉宇( )　低绮户( ) 2. 解释下列加点的词。 (1)金樽清酒斗十千_______________________ (2)玉盘珍羞直万钱_________________ (3)长风破浪会有时________________ (4)酬乐天扬州初逢席上见赠 (5)暂凭杯酒长精神 6)欢饮达旦________________ (7)又恐琼楼玉宇___________ (8)何事长向别时圆______________ 3．下列诗句朗读节奏划分有误的一项是( ) A．欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山 B．巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身 C．不应/有恨，何事/长向/别时圆 D．但愿人/长久，千里共/婵娟 4. 下面有关文学文化常识的说法，正确的一项是(　　) A． 古代用地名称呼人，柳宗元又称柳河东；也用官职称呼人，所以杜甫称杜少府；还用字称呼人，《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”就是指刘禹锡的诗友白居易。 B． 李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗圣”，与杜甫并称为“大李杜”。 C． 中秋节又称团圆节，主要习俗有赏月、观潮、插茱萸、吃月饼等。“但愿人长久，千里共婵娟”是苏轼中秋之夜抒发思亲之情的名句。 D． 苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。 5．我国古代通常用干支和皇帝的年号纪年。下列选项中所用的纪年方法，与其他项不同的是( ) A．庆历四年春(《岳阳楼记》) B．元丰六年十月十二日夜(《记承天寺夜游》) C．崇祯五年十二月(《湖心亭看雪》) D．丙辰中秋(《水调歌头》) 6.苏东坡年轻时自以为已饱读诗书，便写了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。经一老翁指点，他意识到了自己的浅薄与自负，于是将对联改成“□□识遍天下字，立志读尽人间书”，以表明自己继续读书学习的决心。 (1)方框中要补写的词语是 ⁠。 (2)请为苏东坡改后的对联拟个四字横批。 横批： ⁠ (3)上下联一般竖贴在门的左右两侧。上联应贴在门的 边。 7．下列对诗歌《行路难(其一)》的理解正确的一项是( ) A．诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。 B．诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。 C．诗中借典故，直接表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。 D．诗的最后两句写出了诗人坚信行船路上必能安全到达彼岸的坚定信心。 8．下列对诗作《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项是( ) A．首联“凄凉地”三个字，举重若轻，一语带过了多少艰辛！“弃置身”则点明被贬谪、被“抛弃”，字里行间流露出无限的辛酸与悲凉。 B．颔联用“闻笛赋”“烂柯人”的典故写诗人被贬归来的感触：昔日友人，多已离世，如今孤身归来，物是人非，悲痛怅惘之情，油然而生。 C．颈联诗人以“千帆”“万木”自比，选取“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”两两相对的意象，表现天地万物新陈代谢、生生不息的活力。 D．尾联点明酬答之意，回应首联，既有对友人的感谢之情，也含共勉之意。全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的感染力。 9.下列对诗词《水调歌头》的理解和分析，不正确的一项是( ) A．词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。 B．词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑，也表达了对明月的赞美和向往。 C．词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现出对人间生活的厌弃。 D．“不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。 10.名句填空 （1）李白的《行路难》中通过“        ，          。”两句的动作细节刻画，形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。 （2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故抒发情感的诗句是：       ，       。 （3）从历史的角度看，台湾和祖国的分离只是暂时的，这正如苏轼在《水调歌头·明月几时有》中所说的“              。”我们坚信两岸终将统一，台湾定能回归祖国。 （4）《月夜忆舍弟》感叹离乱所造成的亲人离散的诗句是: _____，____。 （5）《长沙过贾谊宅》诗中道出了千古文人的悲剧命运，以及欲求解脱而不可得的苦闷的诗诗句是： 二、阅读理解 （一）阅读下面的诗歌，回答问题。 行路难(其一) [唐]李　白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 11.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？有什么作用？ 12.这首诗表现了诗人不如意时的豁达胸怀，谈谈你从中得到的人生启示。 (二)阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成题目。 13.以下是小语同学结合老师所讲的知识做的笔记，其中有些内容需要完善，请你帮助他完成。 情感 手法 内容及意义 首联 ①__________ / 回顾②___ 颔联 悲痛怅惘 ③___________ 归来，物是人非 颈联 乐观豁达 ④___________ 新事物发展 尾联 ⑤____________ / 点题，与君共勉 14.小语在探究古诗文中的乐器时发现，“笛子”是古诗文中常见的描写对象。请你结合知识卡片帮他解释以下诗句中“笛子”意象在抒发情感方面的作用。 知识卡片：笛子，是迄今为止发现的最古老的汉族乐器。古诗文中的“笛子”意象常表达征人思乡、游子思归、思友悼故、悲秋之意和田园情趣。 “不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”——李益《夜上受降城闻笛》 “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 15. 结合字体特点及书写内容，说说下面两幅书法作品哪一幅更符合诗句表达的情感。 （三）阅读下面的诗词，回答问题。 【甲】水 调 歌 头 [北宋]苏　轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】月夜忆舍弟 [唐]杜　甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 16.下列对这两首诗词理解不正确的一项是(　　) A. 甲词中前面的小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。 B. 甲词“明月几时有？把酒问青天”两句中，苏轼把酒问天，将青天视为自己的朋友，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。 C. 乙诗题目中的“舍弟”是对他人称自己的弟弟，“忆”字点明情感。 D. 乙诗的颔联写今夜露水白，故乡月亮明，都是写自己所见之景，写出秋夜的静谧美好，借景抒情，抒发虽在战乱中，仍逢良辰美景的喜悦。 17.甲词、乙诗除了表达思亲之情外，还各自表达了怎样的情感？ （四）阅读下列诗歌，回答问题。 与夏十二登岳阳楼① 李白 楼观岳阳尽，川迥②洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻③，天上接行杯④。 醉后凉风起，吹人舞袖回⑤。 【注释】①与夏十二登岳阳楼：开元二年(公元759年)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。②迥：渺远的样子。③下榻：指留宿处。④行杯：传杯饮酒。⑤回：回荡，摆动。 18.诗中第二联“雁引愁心去，山衔好月来”，最妙的当属“引”和“衔”二字，请从修辞手法的角度作简要分析。 19.请结合诗意简要分析诗中第三联“云间连下榻，天上接行杯”运用的表现手法(修辞手法)和表达作用。 （五）阅读下面这首古诗，完成题目。 送魏大①从军 陈子昂 匈奴犹未灭，魏绛②复从戎。 怅别三河道，言追六郡雄③。 雁山横代④北，狐塞⑤接云中⑥。 勿使燕然⑦上，惟留汉将功。 【注释】　①魏大：陈子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故称。②魏绛：春秋晋国大夫，以和戎政策消除了边患而受金石之赏。③六郡雄：汉代名将赵充国，号称“六郡豪杰”。④代：代州。⑤狐塞：飞狐塞，边界驻军重地。⑥云中：云中郡，边塞重镇。⑦燕然：燕然山。东汉名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。 20．下列对诗歌赏析不正确的一项是( ) A．首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为也”的典故，抒发了诗人以天下为己任的豪情。 B．颔联“怅别”一语，写出了诗人与友人分别时的伤感。全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、惆怅悲切。 C．颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要性，它们是中原地区的屏障。这两句暗示魏大此行责任重大，为结句做了铺垫。 D．全诗一气呵成，充满了奋发向上的精神，表现了诗人立志报国的思想情怀，感情豪放激昂，语气慷慨悲壮，有气壮山河之势。 21．诗歌尾联运用了什么手法？表现了诗人怎样的思想感情？ （六）阅读下面这首宋词，完成题目。 水调歌头① 叶梦得 秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕欹斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拼却鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。 念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老，谈笑静胡沙！ 【注释】　①靖康之后，叶梦得随宋高宗南渡，深得高宗亲重。后高宗向金求和，梦得被调离长江前线，无所作为，于是上书告老，隐居于湖州卞山石林谷。此词即作于其间。 22．词的上片前四句写了什么样的景象？有什么作用？ 23．本词表现了作者怎样的思想情感？请简要概述。 答案 1.zūn zhù qí kē pàn què chán qióng qǐ 2.（1）对酒樽(盛酒的器具)的美称 （2）同“值”，价值 （3）终将 （4）这里是以诗相答的意思 （5）增长，振作 （6）到天亮 （6）美玉砌成的楼宇，指想象中的月中仙宫 （7）为什么 3.D 4.D 5.D 6.（1）发奋 （2）学无止境 （3）右 7.B 8.C 9.C 10.（1）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 （2）怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 （3）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 （4）有弟皆分散，无家问死生 （5）汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知 11.描写了隆重而丰盛的宴会场面。与后面苦闷、抑郁的情绪形成鲜明对比，反衬出诗人悲愤、失望的情绪。 12.示例：在重重困难面前，我们不能沮丧，更不能沉沦，要有坚定的信念和豪情满怀的气概，积极追求、顽强坚持自己的理想，总有一天，我们能到达成功的彼岸。 13.（1）辛酸悲凉 （2）贬谪生活 （3）用典 （4）比喻、对偶 （5）感谢勉励 14.李益《夜上受降城闻笛》中的“笛子”属于征人思乡，借笛声表达了征人思乡之情的深重和急切；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“笛子”属于思友悼故，用典故表达对老友的怀念以及因世事变迁、物是人非而产生的怅惘之情。 15.示例一：第一幅，行书作品，书写行云流水、飘逸顺畅，能更好地体现诗人面对世事变迁和仕途沉浮表现出的豁达襟怀。 示例二：第二幅，楷书作品，书写横平竖直、沉稳端正，能更好地体现诗人面对人生的挫折与困难表现出的坚定信念和乐观精神。 16.D 17.甲词：表达了词人心胸旷达、乐观自适的情怀。乙诗：表达了诗人对时局的感伤、对国事的忧虑和对战争停止的期盼。 18.运用了拟人的修辞手法，赋予大雁、高山以人的情感，把愁心带走，把好月送来，表现了李白流放遇赦后的高兴心情。 19.身处岳阳楼，仿佛是在云间下榻，在天上喝酒。这是运用了夸张的修辞手法，写出了岳阳楼的高耸入云，抒发了诗人豪迈奔放的情怀。 20.B 21.用典寓意。激励友人建功立业，希望他扬名塞外，让燕然山上也留下大唐将士的赫赫战功。 22.作者选用秋色、秋霜、黄花、房屋(小窗低户)、小路等意象，描绘出秋季作者隐居之处凄美、幽僻的景象。为后文抒发情感做铺垫。 23.①对朝政的不满；②壮志难酬、英雄空老的感喟；③想以山水自娱，但又无法忘怀国家的安危，时刻惦念着抗金战事的矛盾、痛苦之情。 学科网（北京）股份有限公司 $