第14课《诗词三首》练习题 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 本练习以“基础积累—课内理解—课外拓展”分层设计，通过多样化题型构建诗词知识巩固路径，兼顾文化传承与思维提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音、词义、文学常识、默写|以选择、填空为主，如加点字注音、名句默写，夯实语言运用基础| |提升层|课内诗词理解|针对《行路难》等三首诗词设题，如“沉舟病树”情感分析，培养逻辑思维| |拓展层|课外诗词赏析|引入《送魏大从军》等课外作品，考查用典、意象分析，提升审美创造与文化自信|

统编版语文九年级上册第14课诗词三首练习题（含答案） 一、积累与运用 1．下列加点字的注音不正确的一项是(　　) A．金樽(zūn)　 投箸(zhù)　 闻笛赋(fù) B．凄凉(qī) 歧路(qǐ) 冰塞川(sè) C．宫阙(què) 怀旧(huái) 长精神(zhǎng) D．婵娟(chán) 绮户(qǐ) 烂柯人(kē) 2.解释下列句子中加点的词语。 （1）拔剑四顾心茫然　　　　　 （3）多歧路,今安在  　　　　  （3）怀旧空吟闻笛赋  　　　　  （4）起舞弄清影,何似在人间   　 （5）何事长向别时圆　　　  3.下列关于诗词的文学常识表述不正确的一项是(　　) A.近体诗的格律有严格的规定,一般分为两大类:律诗、绝句。 B.在诗歌发展史上,把唐代以前的诗歌和唐代讲究格律的诗称为“古体诗”。 C.律诗一般由四联组成,每联两句,分别为首联、颔联、颈联、尾联。 D.近体诗用韵很严,除首句可以入韵也可不入韵外,各联的偶句必须押韵。 4.下面句子没有使用修辞手法的一项是（    ） A .欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 B .巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 C .报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 D .怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 5.默写填空 (1)________________，玉盘珍羞直万钱。 (2)________________，直挂云帆济沧海。 (3)李白的《行路难》(其一)中体现诗人积极进取的精神和乐观自信的态度的句子是：________________，________________。 (4)刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中描写诗人长年被贬偏远之地，饱含无限辛酸和愤懑的句子是：________________，________________。 （5）诗人常在诗词中借明月表达对亲友的思念。如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》用“________________，________________”表达对友人的挂念；苏轼的《水调歌头》(明月几时有)用“_____________，____________”寄托对亲人的思念和祝愿。 6.“风雅”一词，带着历史的厚重、文化的馨香，横渡了漫漫岁月长河。而其中，宋朝是一个聚集天下文人墨客，集诗词、书法、绘画于大成的王朝。因此，你所在的九年级（3）班准备在10月16日开展“风雅·宋”主题活动。 （1） 你们班打算为这次主题活动择一个代言人，以下二位名人，你会推荐谁？说说理由。 李白　　苏轼　　欧阳修 （2） 请你代表班级拟写一封邀请函，邀请学校的同学们于16日下午两点在本班教室参加活动。 （3） 同学们通过选择最喜爱的书法作品表达自己的情感。对以下四幅书法品的欣赏，不恰当的一项是（ )  . A .图1字体属于楷书，形体方正，结构均衡。 B .图2字体属于行书，一笔一画，工工整整。 C .图3字体属于隶书，形态宽扁，古朴有力。 D .图4字体属于草书，连绵回绕，自由飘逸，恣意豪放。 二、阅读理解 （一）阅读下面古诗，完成各题。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 　　欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 7、“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么? 8、本诗题为《行路难》，但纵观全诗，作者的人生态度是怎样的？举例说明。 （二）阅读下面古诗，完成各题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 9.下列关于本诗中几处文化常识的表述，正确的一项是：（　　） A．“巴山楚水”泛指白居易被贬后曾迁徙任职过的朗州、连州等地区。 B．“闻笛赋”指西晋向秀的《醉赠刘二十八使君》。 C．“烂柯人”是指晋人王质。　　　 D．“歌一曲”指白居易的《思旧赋》。 10.作者在颈联中以“沉舟”“病树”自比，抒发了怎样的复杂情绪？ （三）阅读苏轼的《水调歌头》，回答下列问题。 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 11.词中哪些是实景？哪些是虚景？ 12.这首词中的“但愿人长久，千里共婵娟”为什么历来为人们所称道？ （四）阅读下面这首古诗，完成题目。 送魏大①从军 陈子昂 匈奴犹未灭，魏绛②复从戎。 怅别三河道，言追六郡雄③。 雁山横代④北，狐塞⑤接云中⑥。 勿使燕然⑦上，惟留汉将功。 【注释】　①魏大：陈子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故称。②魏绛：春秋晋国大夫，以和戎政策消除了边患而受金石之赏。③六郡雄：汉代名将赵充国，号称“六郡豪杰”。④代：代州。⑤狐塞：飞狐塞，边界驻军重地。⑥云中：云中郡，边塞重镇。⑦燕然：燕然山。东汉名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。 13．下列对诗歌赏析不正确的一项是 ( ) A．首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为也”的典故，抒发了诗人以天下为己任的豪情。 B．颔联“怅别”一语，写出了诗人与友人分别时的伤感。全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、惆怅悲切。 C．颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要性，它们是中原地区的屏障。这两句暗示魏大此行责任重大，为结句做了铺垫。 D．全诗一气呵成，充满了奋发向上的精神，表现了诗人立志报国的思想情怀，感情豪放激昂，语气慷慨悲壮，有气壮山河之势。 14．诗歌尾联运用了什么手法？表现了诗人怎样的思想感情？ （五）阅读下面这首宋词，完成题目。 水调歌头① 叶梦得 秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕欹斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拼却鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。 念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老，谈笑静胡沙！ 【注释】　①靖康之后，叶梦得随宋高宗南渡，深得高宗亲重。后高宗向金求和，梦得被调离长江前线，无所作为，于是上书告老，隐居于湖州卞山石林谷。此词即作于其间。 15．词的上片前四句写了什么样的景象？有什么作用？ 16．本词表现了作者怎样的思想情感？请简要概述。 （六）阅读下面的古诗，回答问题。 辋川①六言(其五) [唐] 王　维 山下孤烟远村，天边独树高原。 一瓢颜回陋巷②，五柳先生对门。 [注] ①辋川：地名。②一瓢颜回陋巷：孔子在《论语·雍也》中赞美弟子颜回安贫乐道的高尚品质。 17．任选一、二两句诗中的一句，发挥想象，描绘诗句展现的画面。 18.细读全诗，说说诗人向往什么样的生活。 （七）阅读下面的诗歌，完成题目。 送李副使赴碛西①官军 [唐] 岑　参 火山六月应更热，赤亭②道口行人绝。 知君惯度祁连城③，岂能愁见轮台月。 脱鞍暂入酒家垆④，送军万里西击胡。 功名只向马上取，真是英雄一丈夫。 [注] ①碛(qì)西：安西都护府。②赤亭：地名，在今新疆维吾尔自治区哈密市西南。③祁连城：地名，在今甘肃省张掖县西南。④酒家垆(lú)：酒家。 19．诗歌首联写塞外酷热难耐、人迹罕至的恶劣环境，有什么作用？ 20．有诗评说，此诗为送别诗中的“另类佳作”。你是否同意“另类”这种说法？请联系学过的诗句说明理由。 答案 1.B 2.(1)无所适从的样子　(2)哪里　(3)徒然地 (4)哪里比得上（5）为什么 3.B 4.B 5.（1）金樽清酒斗十千 （2）长风破浪会有时 （3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （4）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身 （5）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 但愿人长久，千里共婵娟 6.（1） 示例一：我推荐苏轼。苏东坡一生虽屡遭贬谪，却不改其豪放洒脱和高雅志趣。书法、绘画、诗词、美食皆成尤斐然，是名副其实的文人雅士，作为这次活动的代言人再合适不过。示例二：我推荐欧阳修。六一居士家中藏书过万卷，金湖世遗文干卷，自号醉翁，虽然被贬仍不改其志趣，寄情山水，与民同乐，实乃一代雅士，作为代言人很合适。 （2） 邀请函 亲爱的同学们： 为弘扬传统文化，探寻宋朝风雅，我班拟在本月16日下午两点在九年级（3）班教室开展“风雅·宋”主题活动，诚邀你们参与！ 九年级（3）班 2024年10月12日 （3）B 7、描绘了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。 8.积极、乐观，对前途充满信心；如结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，对前途仍然充满信心。 9.C 10.刘禹锡以“沉舟”“病树”自比，表达出两重情绪：一是感到惆怅，因为经历长时间的贬谪生活，已是世事沧桑、人事皆非：二是不失达观，意指自己虽屡遭贬谪，但新人辈出，也令人欣慰，表现出诗人面对仕宦升沉、世事变迁的豁达襟怀及积极进取的人生态度。 11.实景：明月、朱阁、绮户。虚景：天上宫阙、琼楼玉宇。 12.①这两句词的意思是：但愿人们彼此珍重，即使相隔千里也能共赏中秋美好的月色。②体现了词人不羁的才情与超脱达观的个性，很好地化解了亲人分离的苦闷与惆怅，表明情意相通不受时空阻隔，由对兄弟的思念转为对一切经受离别之苦的人们的祝福。③想象丰富，富有浪漫色彩，使得词的意境豪放而阔大，蕴含的情怀乐观而旷达。 13.B 14.用典寓意。激励友人建功立业，希望他扬名塞外，让燕然山上也留下大唐将士的赫赫战功。 15.作者选用秋色、秋霜、黄花、房屋(小窗低户)、小路等意象，描绘出秋季作者隐居之处凄美、幽僻的景象。为后文抒发情感做铺垫。 16.①对朝政的不满；②壮志难酬、英雄空老的感喟；③想以山水自娱，但又无法忘怀国家的安危，时刻惦念着抗金战事的矛盾、痛苦之情。 17.示例一：第一句描绘了远处的山边横卧着一个寂静的小村庄，绿树掩映中零星的檐角翘起，其间正升起一缕袅袅的炊烟。示例二：第二句描绘了远处的高山云雾缭绕，与天相接的地方正静静地挺立着一棵枝繁叶茂的大树。 18.诗人向往恬静安闲的田园生活，也向往如颜回和陶渊明那样安于清贫的宁静生活。 19.烘托了李副使不畏艰苦、奔赴边关的豪迈气概。 20.示例一：同意。常见的送别诗多写离愁别绪，如“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”；而这首诗抒发的却是劝勉友人建功立业的豪迈之情。所以，这首诗颇显“另类”。示例二：不同意。送别诗中并不缺少这类乐观豪迈的作品，“海内存知己，天涯若比邻”就是证明，所以这首诗算不上“另类”。 学科网（北京）股份有限公司 $