精品解析：内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼中旗2025-2026学年度下学期期末质量监测三年级语文

2025—2026 学年度（下）期末质量监测 三年级语文 你在本学期的语文学习中都有哪些收获呢？请运用你学习到的本领，去记录和探索丰富多彩的生活吧！ 积累与运用 1. 【巧写生字】为两组词选择合适的书写方法，把字写得工整、美观。 ①笔画写得短小些，缩小笔画间距。②把笔画写得开一些。 适合用方法（ ）书写： 适合用方法（ ）书写： 【答案】② ① 2. 【巧记生词】把重难点词语编成一段话来加深理解和记忆。 课堂上，她和同学们展开激烈的 biàn lùn（ ），精彩的发言得到了老师的 kuā jiǎng（ ）；下课后，她又变成了 huó pō （ ）的小燕子，和同学们一起 tòng kuài（ ）地 wán shuǎ（ ）。 【答案】 ①. 辩论 ②. 夸奖 ③. 活泼 ④. 痛快 ⑤. 玩耍 【解析】 【详解】书写时注意“辩、泼”的正确写法。 3. 【巧辨读音】根据词义辨别多音字的读音，在括号中填写相应序号。 夹 ①jiá：双层的。 ②jiā：从两方面用力把东西固定住。 累 ①lěi：堆积；多次。 ②lèi：疲劳；操劳。 夹住（ ） 夹衣（ ） 劳累（ ） 积累（ ） 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ② ④. ① 【解析】 【详解】注意区分多音字“夹、累”的读音。 4. 【巧解词义】对比读句子，说说加点词语的意思。 ①这些蔬菜特别新鲜。____________________________________ ②我听到了不少新鲜事。____________________________________ 【答案】 ①. 食物刚刚采摘不久，没有变质 ②. 新奇、少见，从没见过听过 【解析】 【详解】①第一句话的描述对象是蔬菜，结合生活常识，形容食材的“新鲜”就是指它没有腐坏、刚产出不久的状态。 ②第二句话的描述对象是事情，这里的“新鲜”就是用来形容事物少见、新奇，之前很少听闻的意思。 5. 【巧积词语】从不同角度分类梳理积累的成语。 ①关于四季：____________、____________、____________ ②AABC结构：____________、____________、____________ 【答案】 ①. 春暖花开 ②. 骄阳似火 ③. 秋高气爽 ④. 源源不断 ⑤. 津津有味 ⑥. 翩翩起舞 【解析】 【详解】①要求写关于四季的成语，需要筛选用来描写春夏秋冬季节景物、气候特点的四字成语。 示例：冰天雪地、万物复苏、硕果累累。 ②要求写 AABC结构的成语，要把握住词语格式特点：前两个汉字相同，后两个汉字不同，按格式写出符合要求的四字词语。 示例：欣欣向荣、念念不忘、窃窃私语。 6. 【巧用格言】把格言运用到生活中。 我们不能轻信传言，要亲自去看，正所谓“____________，耳听为虚”；也要记住“见善则迁，____________”，善于向别人学习，改正自己的错误。 【答案】 ①. 眼见为实 ②. 有过则改 【解析】 【详解】书写时注意“眼、实、则、改”的正确写法。 7. 【巧改习作】用修改符号修改下面一段话中的3处错误。 我家养了一头小猫，它雪白浑身，像一团棉花。它特别调皮，有时候会突然跑出来偷偷地藏在角落里，吓我一大跳。 【答案】 【解析】 【详解】第一处是量词搭配错误：“头”一般用来修饰牛、猪等体型较大的牲畜，修饰小型宠物猫的规范量词是“只”，因此替换量词； 第二处是语序不当：描述事物外观特征时，表范围的限定词“浑身”要放在形容词“雪白”前面，原句语序颠倒不符合表达习惯，因此调换二者位置； 第三处是逻辑语序错误：按照常理小猫要先躲在角落，再突然跑出来才能吓到人，原句先后顺序不符合行为逻辑，因此调换两个分句的位置。 修改后的句子： 我家养了一只小猫，它浑身雪白，像一团棉花。它特别调皮，有时候会偷偷地藏在角落里，突然跑出来吓我一大跳。 阅读与鉴赏 文学性阅读 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿____________，一会儿半紫半黄，一会儿____________。____________、________、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 8. 按原文把第1段内容补充完整。 9. 课文中出现了三类描写颜色的词语，你能再说3个类似的词语吗？ _________________________________________ 10. 文中写出了火烧云哪些特点？ ________________________________________ 11. 读文中写马、狗、狮子的段落，发挥想象写一写：天上的火烧云还会变成什么？它是什么样子，又是怎样消失的？ _________________________________________ 【答案】8. 金灿灿的 半灰半百合色 葡萄灰 梨黄 9. 绿油油、半红半黄、苹果绿 10. 火烧云颜色多，变化快；形状多，变化快。 11. 一会儿，天空出现了一只老鹰。老鹰张开宽大的翅膀，正盘旋着向下俯冲。可一眨眼，老鹰的翅膀慢慢模糊了，身子越变越小，最后一点儿痕迹也看不见了。 【解析】 【导语】这段《火烧云》节选以孩童视角铺展奇丽云景，先以排比短句铺陈火烧云色彩的繁复变幻，再以马、狗、狮子的动态幻化，将流云写得鲜活有灵，笔触浅白灵动，把转瞬即逝的自然奇景揉满童趣，尽显乡野暮空下独有的鲜活浪漫。 【8题详解】 书写时注意“灿”“葡”“萄”“梨”的正确写法。 【9题详解】 短文中一共有三类表示颜色的词语。第一类是ABB式，例如红彤彤；第二类是半×半×式，例如半紫半黄；第三类是事物+颜色，例如茄子紫。仿写时从不同类型里挑选三个词语即可。 示例：黄澄澄、半青半红、柠檬黄 【10题详解】 第①自然段“变化极多”写出火烧云颜色种类丰富；“一会儿”一词体现颜色变换速度很快。第②‑④自然段依次写火烧云出现马、大狗、狮子的外形，“过了两三秒钟、一转眼”这些词语，可以看出火烧云的形状丰富多样，并且形状消失的速度十分迅速。 【11题详解】 参照文中写马、狗、狮子的段落结构，先写天空出现什么事物，接着细致描写它的外形模样，最后写它慢慢变化、渐渐消失不见的完整过程即可。 示例：一会儿，天空出现了一只小鹿。小鹿昂着头，欢快地向前奔跑，身后好像还跟着一只可爱的小鹿宝宝。跑着跑着，小鹿的身子越变越淡，鹿宝宝也不见了，一转眼的功夫，它们全都消失在了天边。 思辨性阅读 ____________ ①古时候，几个人比赛画蛇，谁先画好，就能喝一壶美酒。 ②有个人最先画完蛇，拿起酒壶正要喝，见其他人还没画完，他____________地说：“我还有时间，给蛇添上几只脚吧！” ③他刚给蛇画完脚，另一个人画好了蛇，_________夺过酒壶：“蛇本来没有脚，你偏要给它添上，画出来的就不是蛇了。”说完，他端起酒喝了下去。 ④那个给蛇画脚的人白白丢掉了本该属于自己的酒，他后悔地说：“我真不应该多此一举啊！” 12. 你知道这个寓言故事的名称是什么吗？请写在文章上面的横线上。 13. 联系上下文，在文中的横线上填上合适的词语。 14. 最先画完蛇的人最后没能喝到酒，原因是什么？请在文中找出相关的句子，用“________”画出来。 15. 结合上下文，选择“多此一举”这个词语的意思（ ） A. 做了多余、没必要的事情，反而把事情弄糟了 B. 多举起了一只笔 16. 读画波浪线的句子，用自己的话转述一下。 __________________________________________ 17. 这个故事让你明白了什么道理？你想对那个给蛇画脚的人说什么？ __________________________________________ 【答案】12. 画蛇添足 13. 十分得意 一把 14. “蛇本来没有脚，你偏要给它添上，画出来的就不是蛇了。” 15. A 16. 他后悔地说，他真不应该多此一举啊。 17. 这个故事告诉我们：做事情要把握好分寸，不要多此一举、自作聪明，否则反而会把事情做失败。我想对画蛇添足的人说：“你本来最先完成画作，本可以顺利喝到美酒，却因为多加了不存在的蛇脚，错失了机会，太可惜了，以后做事要懂得尊重事实、适可而止呀”！ 【解析】 【导语】这篇以经典寓言《画蛇添足》为载体的思辨性阅读文本，贴合低阶学习者的认知水平，以层层递进的设问串联故事细节理解、词义辨析与主旨体悟，既保留了传统寓言的趣味性，又把语言基础训练与思辨启发自然融合，是兼具知识性与引导性的短篇阅读材料。 【12题详解】 通读全文，故事主要写比赛画蛇，却给蛇添上脚的情节，这个寓言故事名字叫作《画蛇添足》。 【13题详解】 第②自然段，这个人最先画完蛇，看见其他人还没有画好，内心十分骄傲、沾沾自喜，描写神态的词语即可，示例：兴冲冲。 第③自然段，另一个人画好了蛇之后，快速地抢过酒壶，表示抢夺动作的词语即可。示例：立刻。 【14题详解】 第③自然段，别人点明蛇没有脚，添上脚就不再是蛇，就是他不能喝酒的原因，画出对应语句即可。 【15题详解】 结合第④自然段，这个人本来已经成功，又额外给蛇画上脚，最后丢掉美酒，是多余的举动反而坏事。所以选A。 【16题详解】 引述句改转述句：去掉双引号，冒号改成逗号，第一人称“我”（画蛇的人）改成第三人称“他”，感叹号改为句号，句子其余文字内容不变。 修改为：他后悔地说，他真不应该多此一举啊。 【17题详解】 通读全文，抓住故事结局。那个人本来已经成功画完蛇，却额外给蛇添上脚，最后失去了美酒。我们从这个教训中提炼故事告诉我们的道理。 想对那个人说什么：站在故事人物的角度，结合他做错的事情，说出你劝告、提醒他的话语。 示例：道理：做事情要适可而止，不要多此一举，不然反而会把原本做好的事情搞坏。 我想对他说：蛇本来没有脚，你已经完成任务了，就不要再做多余的事了。 古诗阅读 惠崇春江晚景 竹外桃花_________，________鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 18. 请把古诗内容补充完整。 19. 这是_______代的苏轼为惠崇的画作《________________》所写的题画诗。 20. 惠崇在画中都画了什么呢？请你展开想象描述一下。 ____________________________________________ 【答案】18. 三两枝 春江水暖 19. ①. 宋 ②. 春江晚景 20. 竹林外开着几枝粉红的桃花，春水缓缓流淌，鸭子在水中欢快地游动。地上长满了蒌蒿，芦苇也冒出短短的嫩芽，一派生机勃勃的春日景象。 【解析】 【导语】这首宋代理趣小诗以题画切入，将江岸早春的竹桃、游鸭、蒌蒿芦芽揉入笔端，实景缀以“河豚欲上”的虚笔，把画里未现的春意生机烘得鲜活，清浅灵动间满溢早春的鲜活意趣。 【18题详解】 书写时注意“枝、暖”的正确写法。 【19题详解】 苏轼是我国宋朝的著名诗人， “惠崇”是画画的人，这首诗是苏轼给惠崇的画写的诗，画的名字就叫《春江晚景》。 【20题详解】 先从诗句里找出画里的事物，然后想象画面，用通顺的话语表述出来即可。 诗句中的事物有：竹林、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽，把这些景物加上想象，串联成通顺的一段话，写出春天的画面感即可。 示例：青翠的竹林外，几枝粉红的桃花盛开。江水融融，几只鸭子在水中自在嬉戏。河滩上长满蒌蒿，芦苇抽出短短的嫩芽，处处都是早春生机勃勃的景色。 综合性学习 本学期我们开展了关于“传统节日”综合实践活动，请结合所学知识，完成相应任务。 21. 任务一：根据民俗提示，填写对应的古诗题目。 （1）燃放爆竹、更换桃符，欢庆新春：《____________________》 （2）细雨踏青、祭扫先人，寄托哀思：《____________________》 （3）登高插茱萸，思念远方亲人：《________________________》 任务二：写出另外2个传统节日，并写出2个对应的节日习俗。 节日1：__________ 习俗：________________________________________________________ 节日2：__________ 习俗：________________________________________________________ 【答案】 ①. 元日 ②. 清明 ③. 九月九日忆山东兄弟 ④. 端午节 ⑤. 吃粽子、赛龙舟。 ⑥. 中秋节 ⑦. 赏月、吃月饼。 【解析】 【详解】任务一： （1）“燃放爆竹、更换桃符，欢庆新春”对应的是王安石的《元日》。诗中“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，直接描写了春节放爆竹、饮屠苏酒、换桃符的习俗，所以填《元日》。 （2）“细雨踏青、祭扫先人，寄托哀思”对应的是杜牧的《清明》。诗中“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，描绘了清明节细雨纷飞、人们扫墓祭祖、心情哀伤的情景，所以填《清明》。 （3）“登高插茱萸，思念远方亲人”对应的是王维的《九月九日忆山东兄弟》。诗中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，写的是重阳节登高、插茱萸的习俗，表达了对亲人的思念，所以填《九月九日忆山东兄弟》。 任务二：做题时，先回忆除了任务一涉及的春节、清明节和重阳节之外的两个传统节日，再对应写出该节日典型的代表性习俗即可。 示例： 节日1：元宵节，习俗：吃汤圆、赏花灯。 节日2：七夕节，习俗：乞巧、拜织女。 22. 任务三：你最喜欢哪个传统节日？你和家人是怎样度过的？ _________________________________________________ 【答案】我最喜欢中秋节。中秋当晚，我们一家人围坐在院子里，一边赏月，一边吃香甜的月饼，说说笑笑，特别开心。 【解析】 【详解】先点明自己最喜欢的一个传统节日，接着按照先后顺序，写一写当天自己和家人开展的过节活动，再简单写出自己过节时内心的感受，语言通顺，把过程写清楚。 示例：我最喜欢的传统节日是端午节。这天，奶奶在家包粽子，我在一旁帮忙拿粽叶，爸爸妈妈还带我去河边看赛龙舟。吃着软糯香甜的粽子，听着热闹的锣鼓声，我心里特别开心，感受到了节日浓浓的氛围。 交流与表达 23. 口语交际 班级要进行大扫除，大家在讨论如何分工，请你把对话补充完整。 小明：我觉得大扫除该按区域分工，一半人________________，一半人擦桌椅和黑板，这样互不打扰，速度更快。 小丽：我认为应该按照______________分工，细心的女生擦桌椅和黑板，__________________________，这样打扫得更干净。 小军：我补充一点，_____________________________，这样才公平。 【答案】 ①. 扫地、拖地 ②. 男生和女生特点 ③. 力气大的男生搬桌椅、倒垃圾 ④. 大家轮流做不同的活儿 【解析】 【详解】这是一道口语交际题，要求根据班级大扫除分工的讨论，补充完整对话。我们需要结合上下文，理解每个人提出的分工方式，并填入合适的词语或句子。 小明的观点：按区域分工。他提出“一半人……，一半人擦桌椅和黑板”，目的是“互不打扰，速度更快”。这里需要填入与“擦桌椅和黑板”并列的另一项大扫除任务，且最好属于不同的区域。 小丽的观点：她认为应该按照某种标准（②）分工，具体是“细心的女生擦桌椅和黑板”，那么③处应该对应另一部分人（比如男生）去做其他任务。她的理由是“这样打扫得更干净”，说明她是按特长/性别/性格等来分工的。 小军的补充：他提到“这样才公平”，说明他关注的是分工的公平性，比如任务轮换、男女搭配等，避免有人一直做轻松或繁重的活。 示例： 小明：我觉得大扫除该按区域分工，一半人扫地和拖地，一半人擦桌椅和黑板，这样互不打扰，速度更快。 小丽：我认为应该按照男女生的特点分工，细心的女生擦桌椅和黑板，力气大的男生负责扫地和搬桌椅，这样打扫得更干净。 小军：我补充一点，我们可以轮流交换任务，这样才公平。 24. 寻物启事 昨天下午大课间的时候，三年（1）班的李亮同学把黑色的水杯落在了操场上。请你帮他写一则寻物启事。 【答案】 寻物启事 昨天下午大课间，我把一个黑色水杯落在了操场上。如有同学捡到，请交给三年（1）班李亮，万分感谢！ 三年（1）班 李亮 ××年××月××日 【解析】 【详解】作答时要严格结合题干给出的有效信息，掌握寻物启事的格式，标题“寻物启事”需要居中书写，正文开头空两格，右下角写失主落款和日期，正文部分需要把题目交代的丢失时间“昨天下午大课间”、丢失地点“操场上”、丢失物品 “黑色的水杯”、失主身份“三年（1）班的李亮” 全部交代清楚，同时写明恳请捡到者归还的请求，语言简洁明白，不能遗漏题目给到的关键内容，格式不能出错。 25. 习作 你觉得下面的故事题目有趣吗？它们之间会发生怎样的故事呢？请你选择其中一个，或者仿写一个这样的题目，发挥你的想象力，编一个童话故事。 慢性子裁缝和急性子顾客 胖驴和瘦马 大个子兔子和小个子狼 习作要求：1．内容具体，语句通顺。2．故事新奇有趣，想象丰富。3．格式规范，无错别字。字数不少于300字。 【答案】例文一： 慢性子裁缝和急性子顾客 夏天的一个早晨，急性子顾客风风火火冲进裁缝铺，一把推开房门。“裁缝师傅！我要做一件新棉袄，明天就要拿到！”他急得直跺脚。慢性子裁缝慢悠悠地放下手里的针线，抬了抬眼皮：“别急呀，客人，做衣服可急不得。” 急性子顾客皱起眉头：“怎么能不急？我恨不得今天就能穿上。我先是想要一件衬衫，后来又改成短外套，刚刚又决定换成棉袄，你可得快点。”裁缝依旧不慌不忙，手指轻轻抚过布料：“就算您改再多主意，我也得一针一线慢慢缝。”急性子顾客气得来回踱步，隔一会儿就来问一遍进度，一天来来回回跑了四五趟。 日子一天天过去，转眼到了冬天。急性子顾客又一次冲进铺子，以为棉袄还没有动工，没想到慢性子裁缝笑着拿出一件崭新厚实的棉袄。针脚细密，花纹精致，比顾客想象中的还要好看。急性子顾客愣住了，他这才明白，慢并不是偷懒，静下心耐心做事，反而能把事情做得完美。从此以后，急性子顾客遇事也学会稍微沉住气，不再一味心急了。 例文二： 胖驴和瘦马 村子里有一头胖驴和一匹瘦马。胖驴每天吃得多，不爱走动，总是懒洋洋地躺在草垛边晒太阳，常常笑话天天奔波的瘦马：“你天天跑来跑去，累得那么瘦，多不值呀！像我这样吃饱就歇着，多舒服。”瘦马只是笑一笑，继续每天跟着主人赶路，翻过山岭，走过小路。 有一天，主人接到任务，要把一批紧急的粮食送到山那边的村庄，路途遥远，山路崎岖。主人先叫来了胖驴，可胖驴才爬了一小段山坡，就喘得上气不接下气，腿软得再也走不动，说什么也不肯往前。主人只好换瘦马上路。瘦马虽然身形单薄，但是常年奔波，腿脚有力，一步一步稳稳当当，披星戴月，按时把粮食送到了目的地。 等瘦马回到村子，胖驴羞愧地低下了头。它终于懂得，安逸偷懒换不来本领，日复一日的坚持辛劳，才能拥有担当事情的能力。从那以后，胖驴也不再天天躺着，每天跟着瘦马一起出门走走，锻炼自己。 例文三： 大个子兔子和小个子狼 森林里有一只大个子兔子，它长得高高大大，长长的耳朵十分威武，可它胆子很小，一听见风吹草动就慌忙躲开。小个子狼个头小小的，看上去弱不禁风，内心却十分勇敢，什么事情都敢上前试一试。 这天，小个子狼来找大个子兔子，约它一起去后山的树林里采摘野果。走进幽深的树林，风声穿过枝叶，发出沙沙的响声。忽然传来一阵细细的哭声，大个子兔子吓得立刻躲到大树后面，浑身发抖。小个子狼却毫不害怕，顺着声音往前走去，原来是小松鼠不小心卡在高高的树洞里下不来了。树洞位置太高，小个子狼使劲踮起脚尖，怎么也够不到小松鼠。 它回头喊来躲在树后的大个子兔子。大个子兔子犹豫了一会儿，鼓起勇气伸长胳膊，轻轻把小松鼠抱了下来。小松鼠平安落地，不停地向它们道谢。这件事过后，大个子兔子慢慢明白了，高大的身形可以成为帮助别人的力量，小个子狼也知道，有时候也需要伙伴的帮助。它们俩成了最好的朋友，互相陪着，一起在森林里快乐地游玩。 【解析】 【详解】例文一： 审题：抓住“慢性子”“急性子”的性格反差，创编以两人矛盾冲突为主的虚构童话故事。 立意：通过快慢性格之间发生的故事，告诉我们遇事不能过于急躁，也不能一味拖沓，要把握做事合适的节奏。 写作思路： 开头：直接出场交代两个主角截然相反的性格，引出顾客上门做新衣这个故事开端。 中间：接连设置几件小事放大二人性格上的冲突，让故事情节一波三折。 结尾：在冲突结束后让两个人都产生小小的感悟，含蓄点明故事蕴含的道理。 例文二： 审题：抓住“胖”与“瘦”的外形反差，以胖驴、瘦马两个动物角色创编有情节的想象童话。 立意：借胖驴和瘦马之间发生的故事，表达不能仅凭外表去评判他人，每个人都有自己长处与短处的道理。 写作思路： 开头：介绍胖驴和瘦马不一样的外形，同时写出它们一开始对对方带有偏见的印象。 中间：安排一次共同经历的考验事件，出现情节转折，让一方在困境中得到另一方的帮助。 结尾：经历事件之后二者改变原本的看法，互相理解，自然地体现故事想要表达的道理。 例文三： 审题：打破狼凶、兔子弱的固有印象，利用个头大小的反差设定角色，创编新奇有趣的童话。 立意：通过大个子兔子和小个子狼的经历，告诉我们内心的品质远比外表、个头更加重要。 写作思路： 开头：交代大个子兔子、小个子狼的外形，点明二者外形和胆量反差的人物特点。 中间：设计一场突发意外事件，小个子狼逞强遇险，大个子兔子克服内心恐惧出手相救。 结尾：脱险之后两个角色都有所感悟，解开隔阂，成为朋友，委婉揭示故事道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026 学年度（下）期末质量监测 三年级语文 你在本学期的语文学习中都有哪些收获呢？请运用你学习到的本领，去记录和探索丰富多彩的生活吧！ 积累与运用 1. 【巧写生字】为两组词选择合适的书写方法，把字写得工整、美观。 ①笔画写得短小些，缩小笔画间距。②把笔画写得开一些。 适合用方法（ ）书写： 适合用方法（ ）书写： 2. 【巧记生词】把重难点词语编成一段话来加深理解和记忆。 课堂上，她和同学们展开激烈的 biàn lùn（ ），精彩的发言得到了老师的 kuā jiǎng（ ）；下课后，她又变成了 huó pō （ ）的小燕子，和同学们一起 tòng kuài（ ）地 wán shuǎ（ ）。 3. 【巧辨读音】根据词义辨别多音字的读音，在括号中填写相应序号。 夹 ①jiá：双层的。 ②jiā：从两方面用力把东西固定住。 累 ①lěi：堆积；多次。 ②lèi：疲劳；操劳。 夹住（ ） 夹衣（ ） 劳累（ ） 积累（ ） 4. 【巧解词义】对比读句子，说说加点词语的意思。 ①这些蔬菜特别新鲜。____________________________________ ②我听到了不少新鲜事。____________________________________ 5. 【巧积词语】从不同角度分类梳理积累的成语。 ①关于四季：____________、____________、____________ ②AABC结构：____________、____________、____________ 6. 【巧用格言】把格言运用到生活中。 我们不能轻信传言，要亲自去看，正所谓“____________，耳听为虚”；也要记住“见善则迁，____________”，善于向别人学习，改正自己的错误。 7. 【巧改习作】用修改符号修改下面一段话中的3处错误。 我家养了一头小猫，它雪白浑身，像一团棉花。它特别调皮，有时候会突然跑出来偷偷地藏在角落里，吓我一大跳。 阅读与鉴赏 文学性阅读 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿____________，一会儿半紫半黄，一会儿____________。____________、________、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 8. 按原文把第1段内容补充完整。 9. 课文中出现了三类描写颜色的词语，你能再说3个类似的词语吗？ _________________________________________ 10. 文中写出了火烧云哪些特点？ ________________________________________ 11. 读文中写马、狗、狮子的段落，发挥想象写一写：天上的火烧云还会变成什么？它是什么样子，又是怎样消失的？ _________________________________________ 思辨性阅读 ____________ ①古时候，几个人比赛画蛇，谁先画好，就能喝一壶美酒。 ②有个人最先画完蛇，拿起酒壶正要喝，见其他人还没画完，他____________地说：“我还有时间，给蛇添上几只脚吧！” ③他刚给蛇画完脚，另一个人画好了蛇，_________夺过酒壶：“蛇本来没有脚，你偏要给它添上，画出来的就不是蛇了。”说完，他端起酒喝了下去。 ④那个给蛇画脚的人白白丢掉了本该属于自己的酒，他后悔地说：“我真不应该多此一举啊！” 12. 你知道这个寓言故事的名称是什么吗？请写在文章上面的横线上。 13. 联系上下文，在文中的横线上填上合适的词语。 14. 最先画完蛇的人最后没能喝到酒，原因是什么？请在文中找出相关的句子，用“________”画出来。 15. 结合上下文，选择“多此一举”这个词语的意思（ ） A. 做了多余、没必要的事情，反而把事情弄糟了 B. 多举起了一只笔 16. 读画波浪线的句子，用自己的话转述一下。 __________________________________________ 17. 这个故事让你明白了什么道理？你想对那个给蛇画脚的人说什么？ __________________________________________ 古诗阅读 惠崇春江晚景 竹外桃花_________，________鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 18. 请把古诗内容补充完整。 19. 这是_______代的苏轼为惠崇的画作《________________》所写的题画诗。 20. 惠崇在画中都画了什么呢？请你展开想象描述一下。 ____________________________________________ 综合性学习 本学期我们开展了关于“传统节日”综合实践活动，请结合所学知识，完成相应任务。 21. 任务一：根据民俗提示，填写对应的古诗题目。 （1）燃放爆竹、更换桃符，欢庆新春：《____________________》 （2）细雨踏青、祭扫先人，寄托哀思：《____________________》 （3）登高插茱萸，思念远方亲人：《________________________》 任务二：写出另外2个传统节日，并写出2个对应的节日习俗。 节日1：__________ 习俗：________________________________________________________ 节日2：__________ 习俗：________________________________________________________ 22. 任务三：你最喜欢哪个传统节日？你和家人是怎样度过的？ _________________________________________________ 交流与表达 23. 口语交际 班级要进行大扫除，大家在讨论如何分工，请你把对话补充完整。 小明：我觉得大扫除该按区域分工，一半人________________，一半人擦桌椅和黑板，这样互不打扰，速度更快。 小丽：我认为应该按照______________分工，细心的女生擦桌椅和黑板，__________________________，这样打扫得更干净。 小军：我补充一点，_____________________________，这样才公平。 24. 寻物启事 昨天下午大课间的时候，三年（1）班的李亮同学把黑色的水杯落在了操场上。请你帮他写一则寻物启事。 25. 习作 你觉得下面的故事题目有趣吗？它们之间会发生怎样的故事呢？请你选择其中一个，或者仿写一个这样的题目，发挥你的想象力，编一个童话故事。 慢性子裁缝和急性子顾客 胖驴和瘦马 大个子兔子和小个子狼 习作要求：1．内容具体，语句通顺。2．故事新奇有趣，想象丰富。3．格式规范，无错别字。字数不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $