精品解析：山东青岛市市南区2025-2026学年下学期七年级期末语文试题

2025—2026学年度第二学期阶段性学业水平质量检测 七年级语文试题 （满分：120分，时间：120分钟） 温馨提示： 亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！ 本试题共三道大题，含24道小题。1—6小题为“积累与运用”，7—23小题为“阅读”，24小题为“写作”。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其中，选择题要求用2B铅笔正确涂写在“客观题答题区”。 一、积累与运用（18分） 2026年，我们迎来长征胜利九十周年。回望那段惊心动魄的岁月，红军战士怀揣炽（zhì）热理想，冲出jué境，陡峭雪山凝赤胆，cāng茫草地埋忠魂，他们以殷（yān）红热血谱写了一曲可歌可泣的英雄赞歌。 过去，先辈踏平荆棘开辟前路； ， 。扶贫干部扎根乡土、鞠躬尽瘁，航天工作者奔赴星海、锲（qiè）而不舍……这浩瀚无际的奋斗征程，皆是属于我们的新时代长征。我们不仅要让长征精神代代相传、亘（gèn）古不灭，更要铭记英雄们的丰功伟绩。 1. 语段中加点字读音不正确的一项是（ ） A. 炽（zhì）热 B. 殷（yān）红 C. 锲（qiè）而不舍 D. 亘（gèn）古 2. 根据拼音写出相应的汉字。 jué_______境 cāng_______茫 3. 语段中画波浪线的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 惊心动魄 B. 可歌可泣 C. 鞠躬尽瘁 D. 浩瀚无际 4. 根据上下文，在语段空白处补写一句话，使语义连贯。 5. 语段中画横线的句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 不仅我们要让长征精神代代相传、亘古不灭，更要铭记英雄们的丰功伟绩。 B. 我们不仅要铭记英雄们的丰功伟绩，更要让长征精神代代相传、亘古不灭。 C. 我们虽然要让长征精神代代相传、亘古不灭，也要铭记英雄们的丰功伟绩。 D. 虽然我们要铭记英雄们的丰功伟绩，也要让长征精神代代相传、亘古不灭。 6. 根据提示，将下列诗文补充完整。 王维与自然对话，有明月相伴，以“__________①，__________②”（《竹里馆》）感悟隐居生活的美好情趣；杜甫南游齐鲁，遥望岱宗，以“__________③，__________④”（《望岳》）表达勇于攀登、俯视一切的雄心壮志；刘禹锡以“斯是陋室，__________⑤”（《陋室铭》）抒发安贫乐道、不慕名利的高洁志趣；杨万里跋涉山道，借“政入万山围子里，__________⑥”（《过松源晨炊漆公店（其五）》）警醒人们有些道路看似平坦开阔，实则仍困难重重；龚自珍离京南归，托“__________⑦，__________⑧”（《己亥杂诗》）道尽对国家前途命运的深切关怀。 二、阅读（52分） （一）名著阅读（7分） 7. 下列对名著《骆驼祥子》的理解和表述不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》是老舍的小说代表作，描写了旧中国老北京一个普通人力车夫祥子悲惨的一生。 B. 祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍，最大的梦想就是拥有一辆自己的洋车，不再受车厂老板盘剥。 C. 《骆驼祥子》中的虎妞性格鲜明，她泼辣强悍、勤劳俭朴，带着剥削者的烙印，最终又被旧社会吞噬。 D. 老舍在小说中创造性地运用北京方言，给通俗朴素的文字增添了文采，使人感受到小说的地方特色。 8. 下面是《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经典独白。请从这段话中任选一个角度，结合保尔的经历，谈谈他是如何践行这一人生誓言的。 人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （二）诗歌阅读（6分） 9. 下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. 《晚春》是一首写暮春的诗，韩愈表面揶揄“杨花榆荚”，实则称颂它们奋勇争春的进取姿态。 B. 《登幽州台歌》俯仰古今、放眼天地，抒发了陈子昂怀才不遇、壮志难酬的孤独苦闷。 C. 《游山西村》一诗陆游借乡村闲游所见，抒发仕途受挫后避居乡野、看淡世事的孤寂愁苦。 D. 《约客》中“闲敲棋子落灯花”一句，生动含蓄地表现出赵师秀闲情中些许落寞的情思。 10. 阅读古诗，完成题目。 【甲】 逢入京使 唐·岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【乙】 钱塘逢康元龙① 明·谢肇淛 黄梅细雨暗江关，我入西吴君欲还。 马上相逢须尽醉，明朝知隔几重山。 【注释】①康元龙：作者同乡诗友。 下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. 甲诗中“龙钟”描绘了涕泪纵横的动态画面，将抽象的思乡之情具象化为可触可感的人物情态。 B. 乙诗用一“暗”字，描绘黄梅时节细雨纷飞、暗淡凄迷的景象，渲染了一种低回迷茫的离别氛围。 C. 乙诗“我入西吴君欲还”通过对比二人行程方向，凸显相聚短暂、别离在即的无奈与感伤。 D. 甲乙两诗都写“马上相逢”，表达的都是诗人旅途漂泊的辛酸与对家人的牵挂，有异曲同工之妙。 （三）文言文阅读（13分） 阅读文言文，完成题目。 【甲】 松之性直上，虽数尺，自亭亭也。有人移之盆盎①，置之华屋之内。屈其枝，缚其节，蓬蓬如偃盖②焉，非不取悦于人。然以视夫岫岭之间，干青云③，凌碧霄，矫矫郁郁于严霜积雪者，相去如何也？嘻！士君子（ ）失身于人，亦犹是尔。 （选自王晫《松喻》，有改动） 【注释】①盎：花盆一类的盛器。②偃盖：倒伏的车盖、圆伞。③干青云：直上青云。 【乙】 孔子曰：“吾死之后，则商①也日益，赐也日损。”曾子曰：“何谓（ ）？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说②不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化③矣。与不善人居如入鲍鱼之肆久而不闻其臭亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。” （选自王肃《孔子家语》） 【注释】①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。②说：谈论。③化：融合。 11. 下列各项说法不正确的一项是（ ） A. “亭亭”是耸立的样子，“自亭亭也”与《爱莲说》中“亭亭净植”的“亭亭”词义相同。 B. “相去如何”中的“去”与《陈太丘与友期》中“相委而去”的“去”一样，都是“离开”之意。 C. “商也日益”中“日”是“每天”的意思，与《论语》中“吾日三省吾身”的“日”用法相同。 D. “若只印三二本”中“若”是“如果”的意思，与“赐好说不若己者”中的“若”用法不相同。 12. 文中括号内依次填入词语，正确的一项是（ ） A. 以 哉 B. 而 矣 C. 于 尔 D. 之 也 13. 文中画横线的句子有三处断句，请写出正确答案的序号。 与不善人A居B如入鲍鱼之肆C久D而不闻E其臭F亦与之化矣 14. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语 屈其枝，缚其节，蓬蓬如偃盖焉，非不取悦于人。 15. 结合这两个文段，说说君子应具备哪些重要的品格。 （四）现代文阅读Ⅰ（9分） 【材料一】 “竹”字的演变过程： 《说文解字》记载：“竹，冬生艸（草）也。象形。下垂者，箁箬（póu ruò）也。”具体解析如下： （1）字形溯源：甲骨文与金文字形似下垂竹叶，篆书规整化后仍保留叶片下垂特征。 （2）释义：本义指禾本科多年生草本植物，中空有节，可制器、造纸，竹笋可食。后衍生出竹制乐器、竹简等多重含义，并成为汉字部首之一。 （3）“冬生艸”的含义：段玉裁（清代著名文字学家）解释：“云冬生者，谓竹胎生于冬，枝叶不凋也”，强调其顽强的生命力与耐寒特性。 （汇编自《说文解字》《说文解字注》《甲骨文编》《金文编》） 【材料二】 ①毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹！ ②毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！ （摘自《井冈翠竹》） 【材料三】 ①我国拥有全球最丰富的竹林资源，近800万公顷竹林，每年固碳超1亿吨，是天然负碳生态宝库。伴随“以竹代塑”国家倡议落地，传统竹产业跳出粗加工老路，以竹文化IP为纽带，实现文化价值、生态价值、经济价值三重转化。 ②一方面，各地深挖本土竹非遗，打造专属文旅IP：成都崇州打造地标建筑“竹里”，形成竹主题文创完整业态；浙江安吉搭建竹文化博物馆，集合竹雕、竹簧、竹制文创，把千年文人竹意象转化为可消费、可传播的城市文化符号。 ③另一方面，科技赋能绿色产业，让IP落地实体经济。竹钢、竹缠绕管道、竹纤维纺织品批量替代塑料、钢材；竹制无人机、竹制环保餐具、竹炭新材料广泛应用，实现“全竹利用、零废弃循环”。 ④文化IP为产业注入辨识度，绿色产业为文化IP提供持续造血能力。竹不再只是文人笔下的君子意象，而是落实“双碳”、乡村振兴、全球减塑治理的中国绿色方案，彰显传统文脉面向当代的时代生命力。 （摘编自《一根翠竹，打通文化IP与绿色产业双向赛道》，人民网） 16. 下列对三则材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “竹”是象形字，甲骨、金文形态形似下垂竹叶，篆书规整化后依旧保留叶片下垂的字形特征。 B. 竹被称作“冬生艸”，是因为竹子冬季孕育新芽、枝叶常青，拥有耐寒的生命特质。 C. 井冈山毛竹青黄交替、生生不息，只是为了向敌人示威，彰显井冈山人的革命精神。 D. 我国竹林资源丰富，具备极强的固碳能力，是天然的负碳生态宝库，生态价值突出。 17. 下列对材料写法、主旨及艺术特色的赏析，正确的一项是（ ） A. 材料一运用列数字、引用的说明方法，精准介绍了“竹”的字形、释义及生长特性。 B. 材料二运用拟人、排比的手法，借毛竹赞美革命军民在战争年代坚贞不屈的抗争精神。 C. 材料三围绕“竹的文化价值”展开，仅阐述了竹文化IP对文旅产业的推动作用。 D. 三则材料层层递进，主旨相同，都赞美竹子生命力顽强、坚韧不屈的品格。 18. 三则材料都提到了竹的“生命力”或“生机”，结合材料，具体分析在不同语境下它们的含义。 （五）现代文阅读Ⅱ（17分） 北坡上的苔藓 邓跃东 ①初夏，旅行到湘粤交界的云冰山，在山顶看到一处苔藓景致。苔层约有20厘米厚，很宽很厚的一片苔藓群。听管护人员说，高山寒区的苔藓生长状态是以百年计的，一个人一辈子可能都看不到苔藓的一点变化。 ②那一刻，心突然飞到了另一片遥远的苔藓地。 ③十多年前，我去北部边地体验生活，沿山行进。山脉东西绵延，山脊形成南北界线。北坡山腰上，是一串哨所。 ④从山下往山上眺望，好像并不遥远。上了车，七拐八弯，忽上忽下，许久到不了要去的点位。 ⑤车行数里，不见树木。 ⑥这环境叫人难耐。听说，看树、看绿叶，成了边防士兵极其奢侈又渴慕的事情。每次休假或出勤到山下的机关，他们都要痴情地观看一棵树，甚至抱了又抱。我们一路聊着对草木的感受，时间变得快起来，没过多久就到了第一个哨所。 ⑦这里有5名士兵，除了在瞭望执勤的，其他人都出门列队迎接我们。因为巡逻日晒风吹，他们的脸跟周围的山体几乎是一个颜色，红褐偏黑，布着皱纹。很久没有见到外面来的人了，他们激动又热情，紧紧握着我们的手。手是粗糙的，足见边关生活的粗粝和硬挣。 ⑧车给哨所带了一些物资。我们一箱箱往屋里搬。屋子很小，容不下多少人，所以待了一会儿就出来了。哨楼在屋后的坡上。一同来的任参谋用电话跟正在执勤的战士通话，说我们上来看看你们。 ⑨上坡是条“之”字形台阶，那是几代哨所人用石头砌成的。台阶两边是陡峭的山坡，还用绳子拉了两道线，不让踩到台阶外面。山体上有一层绿茸茸的东西，黄绿晶莹，不是很宽，两边合起来半个篮球场的样子。这是什么？好像铺了一张军绿色的毛毯。 ⑩仿佛偶然长出的植被雏形，根本不起眼。我觉得有些异样，就问走在后面的哨长小庞。他告诉我，这是苔藓。因为北坡背风，日照时间短，保存了一定的湿度，所以苔藓得以长成，形成了苔藓群。 ⑪啊，苔藓，竟会长在这样苍凉的地方。 ⑫我饶有兴趣地向小庞了解，这里以前有苔藓吗？你是什么时候看到的？小庞望着我说，他上山那年就有了，长不茂盛，始终是这个薄薄的样子。小庞是一名三期士官，一直在山上，对北坡的沟沟岔岔了如指掌。 ⑬见我疑惑，小庞说等一下，去屋里取个东西。他拿来一本影集，找到一张照片，这是他当新兵那年照的，背景就是这片毛茸茸的苔藓。我看过去，那时的苔藓长势跟现在差不多，没见茂密多少。 ⑭苔藓怎么长得这么慢呢？我喃喃自语道。 ⑮一旁的任参谋接过话，他在边防干了16年了，在哨所也待过几年，那时的苔藓基本也是这个样子。苔藓孢子在北坡这种土壤里很难生长，从发芽到冒绿、长绒、形成苔面，差不多要六七十年时间。我问他，为什么认定是这个时间？你来这里还不到20年啊！ ⑯他说，是听他们班长讲的，班长也是听他们的班长讲的，再早的时候，老兵们都没见过苔藓。任参谋激越地讲了下去——北坡一带历来是我们的土地，过去管控力量薄弱，那边的人、马、牛羊时有进出， 坡上尘土飞扬。新中国成立后，加强边防建设，改进了管控手段，一茬茬官兵接续守护。没有外部侵扰，北坡复归宁静，慢慢长出了苔藓，一年一年，形成了苔面。 ⑰哦，原来是这样，真不简单。 ⑱大家愉快地聊着，守护在北坡，有苔藓相伴，是开心的、满足的。早些时候，士兵从各自家乡带树苗上山，把饮用水节省下来浇灌，但是，没栽活一棵。没想到，多年后，北坡竟长出了一片苔藓。 ⑲祖先造的“藓”字，很有先见，一种鲜见的草。 ⑳下山时，我不停回头观望北坡上的苔藓…… ㉑十多年过去了。有苔藓相伴的北坡的士兵，一直让我难忘。 （选自《人民日报》2026年6月3日） 19. 下列对文章内容与写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇写云冰山的苔藓，引出下文对边防北坡苔藓的回忆，结构首尾呼应，过渡自然。 B. 文中细致刻画战士黝黑粗糙的面容、双手，以人物外貌烘托边关环境的艰苦恶劣。 C. 全文大量运用夸张、排比的修辞手法，语言华丽厚重，极力渲染边防的壮美风光。 D. 文章以“苔藓”为线索，串联起边关景色、军人生活、戍边精神，物象与主旨高度契合。 20. 分析⑰段中加点字的表达效果。 哦，原来是这样，真不简单。 21. 分析第⑤段独立成段的作用。 22. 找出文中与⑮段“苔藓孢子在北坡这种土壤里很难生长，从发芽到冒绿、长绒、形成苔面，差不多要六七十年时间”相呼应的句子，并说说这样写的作用。 23. 结合全文，谈谈你对“祖先造的‘藓’字，很有先见，一种鲜见的草”这句话的理解。 三、写作（50分） 24. 清代著名学者袁枚在《苔》中写道：“苔花如米小，也学牡丹开。”苔花虽小，却不渺小；苔花虽弱，却不脆弱。这引发了你怎样的联想与思考？请自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期阶段性学业水平质量检测 七年级语文试题 （满分：120分，时间：120分钟） 温馨提示： 亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！ 本试题共三道大题，含24道小题。1—6小题为“积累与运用”，7—23小题为“阅读”，24小题为“写作”。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其中，选择题要求用2B铅笔正确涂写在“客观题答题区”。 一、积累与运用（18分） 2026年，我们迎来长征胜利九十周年。回望那段惊心动魄的岁月，红军战士怀揣炽（zhì）热理想，冲出jué境，陡峭雪山凝赤胆，cāng茫草地埋忠魂，他们以殷（yān）红热血谱写了一曲可歌可泣的英雄赞歌。 过去，先辈踏平荆棘开辟前路； ， 。扶贫干部扎根乡土、鞠躬尽瘁，航天工作者奔赴星海、锲（qiè）而不舍……这浩瀚无际的奋斗征程，皆是属于我们的新时代长征。我们不仅要让长征精神代代相传、亘（gèn）古不灭，更要铭记英雄们的丰功伟绩。 1. 语段中加点字读音不正确的一项是（ ） A. 炽（zhì）热 B. 殷（yān）红 C. 锲（qiè）而不舍 D. 亘（gèn）古 2. 根据拼音写出相应的汉字。 jué_______境 cāng_______茫 3. 语段中画波浪线的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 惊心动魄 B. 可歌可泣 C. 鞠躬尽瘁 D. 浩瀚无际 4. 根据上下文，在语段空白处补写一句话，使语义连贯。 5. 语段中画横线的句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 不仅我们要让长征精神代代相传、亘古不灭，更要铭记英雄们的丰功伟绩。 B. 我们不仅要铭记英雄们的丰功伟绩，更要让长征精神代代相传、亘古不灭。 C. 我们虽然要让长征精神代代相传、亘古不灭，也要铭记英雄们的丰功伟绩。 D. 虽然我们要铭记英雄们的丰功伟绩，也要让长征精神代代相传、亘古不灭。 【答案】1. A 2. ①. 绝 ②. 苍 3. D 4. 示例：如今，我辈勇担使命续写华章 5. B 【解析】 【1题详解】 A.炽（chì）热。 【2题详解】 注意“绝”“苍”的写法。 【3题详解】 A.惊心动魄：形容场面、景象使人内心受到极大震撼。句中用来形容长征岁月惊险壮烈，符合语境； B.可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动流泪，多用于英勇悲壮的事迹。句中赞美红军英雄事迹，符合语境； C.鞠躬尽瘁：指尽心尽力奉献全部精力。句中形容扶贫干部扎根乡土无私付出，符合语境； D.浩瀚无际：多形容水域、宇宙、天空等广阔没有边界，不能用来修饰“奋斗征程”，不符合语境。 【4题详解】 前半句“过去，先辈踏平荆棘开辟前路”写往昔革命先辈的奋斗，空白处需要句式对仗、内容对应，写如今新时代后辈接续奋斗，形成过去与现在的呼应，结构保持一致，言之有理即可。 示例：今朝，我辈扛起使命勇毅前行。 【5题详解】 原句语病：递进逻辑颠倒。应当先铭记功绩，再传承精神，“不仅……更……”是递进关系，程度要由浅到深。 A.关联词位置错误，同一个主语“我们”，“不仅”应放在主语后面，且内部递进顺序错误，可将“不仅”和“我们”调换顺序，同时将“铭记英雄们的丰功伟绩”和“让长征精神代代相传、亘古不灭”调换顺序； C.误用关联词“虽然……也……”，句子是递进关系，不是转折关系，且内部递进顺序错误，可将“虽然……也……”改为“不仅……更……”，同时将“铭记英雄们的丰功伟绩”和“让长征精神代代相传、亘古不灭”调换顺序； D.误用转折关联词“虽然……也……”，主语“我们”要放在最前面，可将“虽然……也……”改为“不仅……更……”，同时将主语“我们”放在“不仅”前面。 6. 根据提示，将下列诗文补充完整。 王维与自然对话，有明月相伴，以“__________①，__________②”（《竹里馆》）感悟隐居生活的美好情趣；杜甫南游齐鲁，遥望岱宗，以“__________③，__________④”（《望岳》）表达勇于攀登、俯视一切的雄心壮志；刘禹锡以“斯是陋室，__________⑤”（《陋室铭》）抒发安贫乐道、不慕名利的高洁志趣；杨万里跋涉山道，借“政入万山围子里，__________⑥”（《过松源晨炊漆公店（其五）》）警醒人们有些道路看似平坦开阔，实则仍困难重重；龚自珍离京南归，托“__________⑦，__________⑧”（《己亥杂诗》）道尽对国家前途命运的深切关怀。 【答案】 ①. 深林人不知 ②. 明月来相照 ③. 会当凌绝顶 ④. 一览众山小 ⑤. 惟吾德馨 ⑥. 一山放出一山拦 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】注意“凌”“览”“馨”“拦”等字词的写法。 二、阅读（52分） （一）名著阅读（7分） 7. 下列对名著《骆驼祥子》的理解和表述不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》是老舍的小说代表作，描写了旧中国老北京一个普通人力车夫祥子悲惨的一生。 B. 祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍，最大的梦想就是拥有一辆自己的洋车，不再受车厂老板盘剥。 C. 《骆驼祥子》中的虎妞性格鲜明，她泼辣强悍、勤劳俭朴，带着剥削者的烙印，最终又被旧社会吞噬。 D. 老舍在小说中创造性地运用北京方言，给通俗朴素的文字增添了文采，使人感受到小说的地方特色。 【答案】C 【解析】 【详解】C.虎妞是人和车厂厂主刘四爷的独女，长期养尊处优的生活让她养成了好吃懒做、贪图享受的特点，并不符合“勤劳俭朴”的评价。原著中她嫁给祥子之后也极少操持家务，日常饮食上颇为讲究，孕期更是大量吃零嘴、补品，不肯劳作，和“勤劳”“俭朴”的特质完全不符。 8. 下面是《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经典独白。请从这段话中任选一个角度，结合保尔的经历，谈谈他是如何践行这一人生誓言的。 人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 【答案】示例：保尔在战场上奋勇杀敌，筑路时顶着严寒饥饿坚守岗位。即便后来双腿瘫痪、双目失明，他也未消沉，而是克服重重困难，拿起笔坚持文学创作。他将全部精力都投入到为人类解放的斗争中，从未虚度光阴，用一生的奋斗践行了不碌碌无为的人生誓言。 【解析】 【详解】作答时可先从独白中挑选任一角度，可选角度一：围绕“不因虚度年华而悔恨”，先阐释这句话的含义，再串联保尔少年抗争压迫、战场浴血奋战、严寒中带病筑路、瘫痪失明后写书奋斗的全部经历，证明他一生始终拼搏、从未荒废时光；可选角度二：围绕“不因碌碌无为而羞愧”，结合保尔放弃安稳个人生活，始终主动承担艰苦革命工作，即便重病缠身也不躺平度日的经历分析；可选角度三：围绕“把整个生命和全部精力献给人类解放的壮丽事业”，梳理保尔参军作战、参与国家建设、晚年以文字为武器传播革命信念的事迹；或者其他合理角度亦可。 示例：保尔从小饱受底层社会的欺辱，早早走上革命道路，主动舍弃安逸生活投身革命洪流。负伤休养期间他依旧不忘参与共青团工作，即便身体不断恶化、彻底丧失行动与视觉能力，也不愿浑浑噩噩虚度余生，强忍病痛完成小说创作。一辈子始终为理想奔走付出，不曾偷懒逃避，真正做到回首往事不会因虚度年华而悔恨，完美践行了这段人生誓言。 （二）诗歌阅读（6分） 9. 下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. 《晚春》是一首写暮春的诗，韩愈表面揶揄“杨花榆荚”，实则称颂它们奋勇争春的进取姿态。 B. 《登幽州台歌》俯仰古今、放眼天地，抒发了陈子昂怀才不遇、壮志难酬的孤独苦闷。 C. 《游山西村》一诗陆游借乡村闲游所见，抒发仕途受挫后避居乡野、看淡世事的孤寂愁苦。 D. 《约客》中“闲敲棋子落灯花”一句，生动含蓄地表现出赵师秀闲情中些许落寞的情思。 【答案】C 【解析】 【详解】C.《游山西村》描绘乡村淳朴风光与热情民风，核心是抒发对田园生活的喜爱、豁然乐观的人生态度，蕴含困境中又见希望的哲理，并没有“孤寂愁苦、避世消沉”的情感。 10. 阅读古诗，完成题目。 【甲】 逢入京使 唐·岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【乙】 钱塘逢康元龙① 明·谢肇淛 黄梅细雨暗江关，我入西吴君欲还。 马上相逢须尽醉，明朝知隔几重山。 【注释】①康元龙：作者同乡诗友。 下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. 甲诗中“龙钟”描绘了涕泪纵横的动态画面，将抽象的思乡之情具象化为可触可感的人物情态。 B. 乙诗用一“暗”字，描绘黄梅时节细雨纷飞、暗淡凄迷的景象，渲染了一种低回迷茫的离别氛围。 C. 乙诗“我入西吴君欲还”通过对比二人行程方向，凸显相聚短暂、别离在即的无奈与感伤。 D. 甲乙两诗都写“马上相逢”，表达的都是诗人旅途漂泊的辛酸与对家人的牵挂，有异曲同工之妙。 【答案】D 【解析】 【导语】两首小诗均以旅途偶遇为核心场景，都巧用“马上相逢”的瞬间定格叙事。甲诗借偶遇托人捎口信，满是羁旅思乡的深切牵挂；乙诗写同乡友人反向而行短暂相聚，重在抒发知己别离的怅惘不舍。 【详解】D.甲诗“马上相逢”抒发思念家乡、牵挂亲人的情感；乙诗“马上相逢”抒发与同乡挚友仓促相逢又匆匆别离的不舍，并非都表达对家人的牵挂，二者情感内核不同。 （三）文言文阅读（13分） 阅读文言文，完成题目。 【甲】 松之性直上，虽数尺，自亭亭也。有人移之盆盎①，置之华屋之内。屈其枝，缚其节，蓬蓬如偃盖②焉，非不取悦于人。然以视夫岫岭之间，干青云③，凌碧霄，矫矫郁郁于严霜积雪者，相去如何也？嘻！士君子（ ）失身于人，亦犹是尔。 （选自王晫《松喻》，有改动） 【注释】①盎：花盆一类的盛器。②偃盖：倒伏的车盖、圆伞。③干青云：直上青云。 【乙】 孔子曰：“吾死之后，则商①也日益，赐也日损。”曾子曰：“何谓（ ）？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说②不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化③矣。与不善人居如入鲍鱼之肆久而不闻其臭亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。” （选自王肃《孔子家语》） 【注释】①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。②说：谈论。③化：融合。 11. 下列各项说法不正确的一项是（ ） A. “亭亭”是耸立的样子，“自亭亭也”与《爱莲说》中“亭亭净植”的“亭亭”词义相同。 B. “相去如何”中的“去”与《陈太丘与友期》中“相委而去”的“去”一样，都是“离开”之意。 C. “商也日益”中“日”是“每天”的意思，与《论语》中“吾日三省吾身”的“日”用法相同。 D. “若只印三二本”中“若”是“如果”的意思，与“赐好说不若己者”中的“若”用法不相同。 12. 文中括号内依次填入词语，正确的一项是（ ） A. 以 哉 B. 而 矣 C. 于 尔 D. 之 也 13. 文中画横线的句子有三处断句，请写出正确答案的序号。 与不善人A居B如入鲍鱼之肆C久D而不闻E其臭F亦与之化矣 14. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语 屈其枝，缚其节，蓬蓬如偃盖焉，非不取悦于人。 15. 结合这两个文段，说说君子应具备哪些重要的品格。 【答案】11. B 12. D 13. BCF 14. 使它的枝干弯曲，绑住它的枝节，让它长得像倒伏的车盖一样蓬松散乱，这并非不能取悦于人。 15. ①坚守节操，正直不屈：如甲文中傲立霜雪的山松，君子应保持独立人格，不丧失节操依附他人，不迎合世俗而扭曲自我。 ②慎择良友，向善修身：如乙文所言，君子应主动亲近贤德之人，远离品行不端者，在良好的环境中涵养自身品德。 【解析】 【导语】两篇短文皆借喻说理。甲文以盆中被束缚的松树对比山岭间傲然挺立的苍松，批判士人屈身依附他人、丧失本心的处境，托物言志，劝人坚守品格。乙文以芝兰之室、鲍鱼之肆为喻，点明环境与交友对人的浸染作用，告诫君子谨慎择友。两文道理浅显，语言简练，均善用对比，将抽象道理化为具体物象，富有劝诫意味。 【11题详解】 B.“相去如何”的“去”是“距离、差距”的意思，《陈太丘与友期》“相委而去”的“去”是“离开”，词义不同。 【12题详解】 第一空，“士君子（）失身于人”：填“之”，助词，用在主谓之间，取消句子独立性，翻译为“读书人君子丧失操守依附他人”。 第二空，“何谓（）？”：填“也”，句末语气词，表疑问，译为“这说的是什么意思呢？”。 A“以”（用/凭借）、“哉”（感叹）；B“而”（表转折承接）、“矣”（已然感叹）；C“于”（对于）、“尔”（罢了）代入两句，语句不通顺。 【13题详解】 句意：和品行低劣的人相处，就像走进卖咸鱼的店铺，时间久了闻不到臭味，也是自身被周遭气味同化了。 “与不善人居”点明交往对象，“如入鲍鱼之肆”打比方设喻，接着“久而不闻其臭”写相处久后的感受，最后“亦与之化矣”点明被同化的结果。 故断句：与不善人居/如入鲍鱼之肆/久而不闻其臭/亦与之化矣。 【14题详解】 注意重点词语： 屈其枝：使它的枝干弯曲。缚其节：绑住它的枝节。偃盖：倒伏的车盖。非不：并非不能。 【15题详解】 结合中甲文“士君子失身于人，亦犹是尔”可知，君子应保持独立人格，不丧失节操依附他人，不迎合世俗而扭曲自我。松树本性直上，山间苍松凌霜傲雪，而盆中松树被捆缚弯折以取悦世人，君子当效仿山松，坚守本心，拒绝为迎合他人扭曲自身品格。 结合乙文中“是以君子必慎其所与处者焉”可知，君子应主动亲近贤德之人，远离品行不端者，在良好的环境中涵养自身品德。环境与友人会潜移默化浸染人，与贤才相交便日渐长进，与庸劣之人相处便日渐退步，君子要慎重选择交往对象，借良友熏陶完善自我。 【点睛】参考译文： 甲 松树的本性是笔直向上生长，就算只有几尺高，也高高挺立。有人把它移栽到花盆里，摆放在华美房屋中。弯折它的枝条，捆缚它的枝干，让它长得蓬松如同倒垂的伞盖，不是不能讨别人欢喜。可比起生长在高山山岭之间，直冲青云，凌驾碧空，在寒霜积雪中挺拔繁茂的松树，差距有多大啊！唉，读书人君子一旦在他人那里丧失操守，也就像这盆里的松树啊。 乙 孔子说：“我死后，子商会一天天进步，子贡会一天天退步。”曾子问：“为什么这么说？”孔子说：“子商喜爱和比自己贤能的人相处，子贡爱谈论不如自己的人。不了解孩子，就看他的父亲；不了解一个人，就看他的朋友。”所以说：和品行优良的人相处，就像走进种满芝兰的屋子，时间久了闻不到香气，就和香气融为一体了；和品行不好的人相处，就像走进卖咸鱼的店铺，时间久了闻不到臭味，也和臭味融为一体。存放朱砂的地方会变红，存放黑漆的地方会变黑。因此君子一定要谨慎选择相处的人。 （四）现代文阅读Ⅰ（9分） 【材料一】 “竹”字的演变过程： 《说文解字》记载：“竹，冬生艸（草）也。象形。下垂者，箁箬（póu ruò）也。”具体解析如下： （1）字形溯源：甲骨文与金文字形似下垂竹叶，篆书规整化后仍保留叶片下垂特征。 （2）释义：本义指禾本科多年生草本植物，中空有节，可制器、造纸，竹笋可食。后衍生出竹制乐器、竹简等多重含义，并成为汉字部首之一。 （3）“冬生艸”的含义：段玉裁（清代著名文字学家）解释：“云冬生者，谓竹胎生于冬，枝叶不凋也”，强调其顽强的生命力与耐寒特性。 （汇编自《说文解字》《说文解字注》《甲骨文编》《金文编》） 【材料二】 ①毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹！ ②毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！ （摘自《井冈翠竹》） 【材料三】 ①我国拥有全球最丰富的竹林资源，近800万公顷竹林，每年固碳超1亿吨，是天然负碳生态宝库。伴随“以竹代塑”国家倡议落地，传统竹产业跳出粗加工老路，以竹文化IP为纽带，实现文化价值、生态价值、经济价值三重转化。 ②一方面，各地深挖本土竹非遗，打造专属文旅IP：成都崇州打造地标建筑“竹里”，形成竹主题文创完整业态；浙江安吉搭建竹文化博物馆，集合竹雕、竹簧、竹制文创，把千年文人竹意象转化为可消费、可传播的城市文化符号。 ③另一方面，科技赋能绿色产业，让IP落地实体经济。竹钢、竹缠绕管道、竹纤维纺织品批量替代塑料、钢材；竹制无人机、竹制环保餐具、竹炭新材料广泛应用，实现“全竹利用、零废弃循环”。 ④文化IP为产业注入辨识度，绿色产业为文化IP提供持续造血能力。竹不再只是文人笔下的君子意象，而是落实“双碳”、乡村振兴、全球减塑治理的中国绿色方案，彰显传统文脉面向当代的时代生命力。 （摘编自《一根翠竹，打通文化IP与绿色产业双向赛道》，人民网） 16. 下列对三则材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “竹”是象形字，甲骨、金文形态形似下垂竹叶，篆书规整化后依旧保留叶片下垂的字形特征。 B. 竹被称作“冬生艸”，是因为竹子冬季孕育新芽、枝叶常青，拥有耐寒的生命特质。 C. 井冈山毛竹青黄交替、生生不息，只是为了向敌人示威，彰显井冈山人的革命精神。 D. 我国竹林资源丰富，具备极强的固碳能力，是天然的负碳生态宝库，生态价值突出。 17. 下列对材料写法、主旨及艺术特色的赏析，正确的一项是（ ） A. 材料一运用列数字、引用的说明方法，精准介绍了“竹”的字形、释义及生长特性。 B. 材料二运用拟人、排比的手法，借毛竹赞美革命军民在战争年代坚贞不屈的抗争精神。 C. 材料三围绕“竹的文化价值”展开，仅阐述了竹文化IP对文旅产业的推动作用。 D. 三则材料层层递进，主旨相同，都赞美竹子生命力顽强、坚韧不屈的品格。 18. 三则材料都提到了竹的“生命力”或“生机”，结合材料，具体分析在不同语境下它们的含义。 【答案】16. C 17. B 18. 材料一中的生机指竹子冬日孕育新芽、寒冬枝叶不凋零的自然生命力；材料二中的生机象征井冈山军民历经摧残永不消亡、永不屈服的革命生命力；材料三中的生机指竹子强大的固碳生态价值，以及竹文化不断创新、竹产业持续发展的时代生命力。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本以“竹”为核心线索，串联起文字溯源、红色文学、当代产业三个维度：从《说文解字》的字源考据锚定竹的自然属性，再延伸至井冈翠竹承载的革命精神，最终落脚到当代竹产业的绿色发展，层层递进打通传统文脉与现实价值，选材鲜活且兼具文化厚度与时代意义。 【16题详解】 C.结合材料二第②段“毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟”可知，井冈翠竹生生不息包含两层内涵，一是向敌人示威，二是长久等候红军亲人，选项使用限定词“只是”，仅保留“向敌人示威”这一层意思，删去等候革命亲人的核心内容，片面曲解原文表达，因此该选项理解分析不正确。 【17题详解】 A.结合材料一可知，材料一引用《说文解字》与段玉裁注解，使用了引用说明方法，但文中没有出现任何具体数据，不存在列数字的说明方法，因此此项赏析错误； C.结合材料三第①段“实现文化价值、生态价值、经济价值三重转化”可知，文章不只写竹文化IP推动文旅，还写科技赋能竹制绿色新材料产业，兼顾生态、经济、文化多重价值，选项中“仅阐述”表述片面，赏析错误； D.结合三则材料整体内容可知，材料一介绍“竹”字文字知识与植物特性，材料二借竹赞颂革命精神，材料三讲竹子当代生态、产业、文化价值，三则材料主旨各不相同，赏析错误。 【18题详解】 结合材料一第（3）条“云冬生者，谓竹胎生于冬，枝叶不凋也”可知，材料一里竹的生机是竹子本身客观的自然生命力。竹子不同于多数草木秋冬枯萎，它在冬天就能孕育新生竹笋，寒冬里枝叶依旧青翠不落，耐寒耐冷，一年四季生生不息，这是从文字考据、植物特性角度，单纯阐释竹子与生俱来、顽强存续的自然生机。 结合材料二第①段“竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根”“一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹”可知，材料二的生机是托物言志的象征含义。敌人反复摧残毛竹却无法彻底消灭它，春天依旧满山翠绿，借竹子烧不尽、斩不绝的生机，比喻井冈山革命人民，即便遭受血雨腥风的残酷镇压，依旧坚贞不屈、不会被打垮，革命火种永远不会熄灭，是永不消亡的革命生命力。 结合材料三第①段“近800万公顷竹林，每年固碳超1亿吨，是天然负碳生态宝库”与第④段“竹不再只是文人笔下的君子意象，而是落实‘双碳’、乡村振兴、全球减塑治理的中国绿色方案，彰显传统文脉面向当代的时代生命力”可知，材料三中竹的生机分为两层：第一层是生态层面的自然生机，竹林具备极强固碳能力，能持续改善环境，拥有源源不断的生态价值；第二层是时代发展的新生机，依托文旅IP、现代科技，竹产业突破传统粗加工局限，文创、环保新材料产业不断壮大，古老竹文化与绿色实体经济双向赋能，在现代社会持续焕发生长、可持续发展的时代生命力。 （五）现代文阅读Ⅱ（17分） 北坡上的苔藓 邓跃东 ①初夏，旅行到湘粤交界的云冰山，在山顶看到一处苔藓景致。苔层约有20厘米厚，很宽很厚的一片苔藓群。听管护人员说，高山寒区的苔藓生长状态是以百年计的，一个人一辈子可能都看不到苔藓的一点变化。 ②那一刻，心突然飞到了另一片遥远的苔藓地。 ③十多年前，我去北部边地体验生活，沿山行进。山脉东西绵延，山脊形成南北界线。北坡山腰上，是一串哨所。 ④从山下往山上眺望，好像并不遥远。上了车，七拐八弯，忽上忽下，许久到不了要去的点位。 ⑤车行数里，不见树木。 ⑥这环境叫人难耐。听说，看树、看绿叶，成了边防士兵极其奢侈又渴慕的事情。每次休假或出勤到山下的机关，他们都要痴情地观看一棵树，甚至抱了又抱。我们一路聊着对草木的感受，时间变得快起来，没过多久就到了第一个哨所。 ⑦这里有5名士兵，除了在瞭望执勤的，其他人都出门列队迎接我们。因为巡逻日晒风吹，他们的脸跟周围的山体几乎是一个颜色，红褐偏黑，布着皱纹。很久没有见到外面来的人了，他们激动又热情，紧紧握着我们的手。手是粗糙的，足见边关生活的粗粝和硬挣。 ⑧车给哨所带了一些物资。我们一箱箱往屋里搬。屋子很小，容不下多少人，所以待了一会儿就出来了。哨楼在屋后的坡上。一同来的任参谋用电话跟正在执勤的战士通话，说我们上来看看你们。 ⑨上坡是条“之”字形台阶，那是几代哨所人用石头砌成的。台阶两边是陡峭的山坡，还用绳子拉了两道线，不让踩到台阶外面。山体上有一层绿茸茸的东西，黄绿晶莹，不是很宽，两边合起来半个篮球场的样子。这是什么？好像铺了一张军绿色的毛毯。 ⑩仿佛偶然长出的植被雏形，根本不起眼。我觉得有些异样，就问走在后面的哨长小庞。他告诉我，这是苔藓。因为北坡背风，日照时间短，保存了一定的湿度，所以苔藓得以长成，形成了苔藓群。 ⑪啊，苔藓，竟会长在这样苍凉的地方。 ⑫我饶有兴趣地向小庞了解，这里以前有苔藓吗？你是什么时候看到的？小庞望着我说，他上山那年就有了，长不茂盛，始终是这个薄薄的样子。小庞是一名三期士官，一直在山上，对北坡的沟沟岔岔了如指掌。 ⑬见我疑惑，小庞说等一下，去屋里取个东西。他拿来一本影集，找到一张照片，这是他当新兵那年照的，背景就是这片毛茸茸的苔藓。我看过去，那时的苔藓长势跟现在差不多，没见茂密多少。 ⑭苔藓怎么长得这么慢呢？我喃喃自语道。 ⑮一旁的任参谋接过话，他在边防干了16年了，在哨所也待过几年，那时的苔藓基本也是这个样子。苔藓孢子在北坡这种土壤里很难生长，从发芽到冒绿、长绒、形成苔面，差不多要六七十年时间。我问他，为什么认定是这个时间？你来这里还不到20年啊！ ⑯他说，是听他们班长讲的，班长也是听他们的班长讲的，再早的时候，老兵们都没见过苔藓。任参谋激越地讲了下去——北坡一带历来是我们的土地，过去管控力量薄弱，那边的人、马、牛羊时有进出， 坡上尘土飞扬。新中国成立后，加强边防建设，改进了管控手段，一茬茬官兵接续守护。没有外部侵扰，北坡复归宁静，慢慢长出了苔藓，一年一年，形成了苔面。 ⑰哦，原来是这样，真不简单。 ⑱大家愉快地聊着，守护在北坡，有苔藓相伴，是开心的、满足的。早些时候，士兵从各自家乡带树苗上山，把饮用水节省下来浇灌，但是，没栽活一棵。没想到，多年后，北坡竟长出了一片苔藓。 ⑲祖先造的“藓”字，很有先见，一种鲜见的草。 ⑳下山时，我不停回头观望北坡上的苔藓…… ㉑十多年过去了。有苔藓相伴的北坡的士兵，一直让我难忘。 （选自《人民日报》2026年6月3日） 19. 下列对文章内容与写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇写云冰山的苔藓，引出下文对边防北坡苔藓的回忆，结构首尾呼应，过渡自然。 B. 文中细致刻画战士黝黑粗糙的面容、双手，以人物外貌烘托边关环境的艰苦恶劣。 C. 全文大量运用夸张、排比的修辞手法，语言华丽厚重，极力渲染边防的壮美风光。 D. 文章以“苔藓”为线索，串联起边关景色、军人生活、戍边精神，物象与主旨高度契合。 20. 分析⑰段中加点字的表达效果。 哦，原来是这样，真不简单。 21. 分析第⑤段独立成段的作用。 22. 找出文中与⑮段“苔藓孢子在北坡这种土壤里很难生长，从发芽到冒绿、长绒、形成苔面，差不多要六七十年时间”相呼应的句子，并说说这样写的作用。 23. 结合全文，谈谈你对“祖先造的‘藓’字，很有先见，一种鲜见的草”这句话的理解。 【答案】19. C 20. “真”是副词，加强感叹语气，写出“我”得知苔藓生长的来龙去脉之后内心的感慨与赞叹，既赞叹苔藓在恶劣环境中艰难长成，也饱含对一代代戍边官兵默默守护边疆的敬佩。 21. 第⑤段“车行数里，不见树木”独立成段，突出边关环境的荒芜、萧瑟；承接上文车行山路的行进过程，为下文写士兵渴望看见草木的内容做铺垫；简短的句式强化荒凉压抑的氛围，反衬戍边战士坚守的不易。 22. 呼应句子：①第①段：“高山寒区的苔藓生长状态是以百年计的，一个人一辈子可能都看不到苔藓的一点变化”；②第⑬段：“我看过去，那时的苔藓长势跟现在差不多，没见茂密多少。” 作用：前后多处语句相互照应，反复突出苔藓生长速度极其缓慢；交代北坡苔藓来之不易，为赞美戍边战士长久默默坚守做铺垫，深化文章主旨，也让文章结构严谨完整。 23. “藓”与“鲜”（指“鲜见”）读音相同，作者借字形字音解读，说苔藓是一种鲜见的草。表层指北坡环境严酷，草木极难存活，苔藓十分稀少难得；深层既赞叹苔藓顽强的生命力，又象征戍边战士。这片鲜见的苔藓，是一代代官兵长久守护边疆才孕育出来的，它见证边关岁月，也象征戍边战士默默无闻、珍贵可贵的坚守，表达作者对边防军人的赞美。 【解析】 【导语】本文由云冰山苔藓景致起笔，追忆北部边地哨所见闻。苍凉荒芜的边防北坡，生长着长势极缓的苔藓，历经数十年静静成型。这片鲜见的草木，是边防安宁的见证，默默陪伴、慰藉着一代代坚守边关的军人，藏着动人的戍边情怀与坚守。 【19题详解】 C.通读全文可知，文章几乎没有大量使用夸张、排比修辞。整体语言平实质朴，并非“语言华丽厚重”；文中也没有极力渲染边防的壮美风光，边关更多是苍凉荒芜的环境。本选项两处判断均不符合文本。 【20题详解】 根据原文第⑯段可知，任参谋向“我”讲述北坡原本尘土飞扬，正是一代代官兵接续守护，边境恢复安宁，才慢慢孕育出这片苔藓。“真”修饰“不简单”，带有发自内心的感叹。 表面写出“我”恍然大悟，惊叹苔藓生长的不易。苔藓生长周期长达六七十年，在荒凉的北坡艰难形成苔面，生存本身十分艰难。深层面写这片苔藓是边防安宁的产物，“真”字也把对戍边战士长年坚守、默默奉献的敬佩之情流露出来。这是人物心理的直接外化，语言朴实简短，贴合现场对话的语境，把内心的触动直白真切地表现出来。 【21题详解】 根据原文第④段写车子山路盘旋，久久才向哨所行进，第⑤段单独一句“车行数里，不见树木”，第⑥段写看树看绿叶对士兵是奢侈渴慕的事。内容表达上，短句单独成段起到强调突出作用。着重交代边关山地寸树难寻，环境荒凉贫瘠，给读者强烈的画面感。结构上，承接第④段车行盘山路途的叙事，自然引出第⑥段战士极度渴望见到草木的情节，为后文战士们尝试种树却全部失败埋下伏笔，前后照应。环境与主旨上，用不见树木的恶劣环境，烘托戍边生活的艰苦，与后文北坡那一片珍贵的苔藓形成对比，更能体现战士坚守边疆的可贵。句子简短，独立成段，节奏短促有力，渲染出苍凉孤寂的边关氛围。 【22题详解】 ①根据原文第①段“高山寒区的苔藓生长状态是以百年计的，一个人一辈子可能都看不到苔藓的一点变化”。这句话写云冰山苔藓生长以百年为时间尺度，与⑮段“差不多要六七十年时间”形成呼应，都点明高寒环境下苔藓生长周期十分漫长。开篇埋下伏笔，后文再具体交代北坡苔藓的生长年限，前后互相印证。②根据原文第⑬段“我看过去，那时的苔藓长势跟现在差不多，没见茂密多少”。旧照片里过去的苔藓和如今长势几乎没有差别，用直观的画面印证⑮段苔藓六七十年才形成苔面，生长极其缓慢这一事实，让叙述更真实可信。 结构上前后照应，使全文行文严密，脉络连贯。内容、主旨上反复强调苔藓生长极慢，这片苔面来之不易。苔藓漫长的生长，对应一代代戍边官兵长年接续守护边疆，物与人互相映照。借苔藓的特质，赞美边防战士数十年如一日无声坚守、默默奉献的精神，深化文章中心。 【23题详解】 根据原文第⑱段写到战士曾想方设法栽种树苗，却无一成活，唯有苔藓慢慢生长出来，引出第⑲段这句话。“藓”和“鲜”同音，“鲜见”就是少见、罕见。北坡土地环境恶劣，树苗无法存活，草木难以生长，苔藓能够在此出现，本身就是十分罕见的景象。北坡苔藓生长周期长达六七十年，生长速度极慢，要在边境安宁之后才慢慢形成苔面。它在荒凉苦寒的北坡顽强存活，这份生命本身就十分难得。“鲜见的草”也是比喻戍边战士。能够数十年扎根荒凉孤寂的边关，默默坚守、代代接续奉献的人，同样是珍贵、鲜见的。苔藓因军人守护而诞生，苔藓与战士互为映照。这句话简短含蓄，由物及人，由苔藓联想到守边群体，升华文章主旨，饱含作者对边关苔藓的惊叹，更饱含对戍边官兵由衷的敬佩。 三、写作（50分） 24. 清代著名学者袁枚在《苔》中写道：“苔花如米小，也学牡丹开。”苔花虽小，却不渺小；苔花虽弱，却不脆弱。这引发了你怎样的联想与思考？请自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文。 【答案】例文： 苔花亦有芳华 偶然在老屋潮湿的墙角，我看见了星星点点的苔花。米粒般大小的白花挤在幽暗的砖石缝隙间，没有暖阳眷顾，没有旁人驻足，却努力舒展着花瓣，忽然读懂了袁枚笔下“苔花如米小，也学牡丹开”的深意。 曾经的我，就如同这不起眼的苔花。我生性胆怯，不善言辞，每当班级组织朗诵活动，我总默默缩在角落，看着自信大方的同学在台前大放异彩，心底满是羡慕，又夹杂着深深的自卑。我总觉得自己平凡普通，没有出众的嗓音，没有从容的气场，注定只能做人群里默默无闻的旁观者。 一次语文老师鼓励我参加校园朗诵比赛，我再三推托，可老师指着窗外墙角的青苔告诉我，渺小从来不是放弃绽放的理由。那段日子，我把稿件抄在随身的本子上，清晨在阳台反复打磨语气，放学对着镜子纠正神态，遇到拗口的段落就一遍遍地朗读，嗓子干涩了便喝口水继续。无数个傍晚，疲惫与自我怀疑涌上心头，我便望向墙角的苔花，它在阴冷潮湿的环境里尚且奋力盛开，我又怎能轻易认输？ 比赛当天，站在聚光灯下，台下坐满了师生，紧张瞬间攫住了我的心神。脑海里浮现出墙角细碎的苔花，我深吸一口气，缓缓开口。褪去慌乱，专注于文字本身，完整地完成了整场朗诵。最终我没有拿到最高奖项，却收获了属于自己的掌声。走下台时，内心满是豁然，我突破了怯懦的自己，便是最大的胜利。 牡丹雍容华贵，万众瞩目，可苔花自有苔花的风骨。世间大多数人都是平凡的普通人，没有耀眼的天赋，没有顺遂的坦途，但渺小从不等于平庸。不必仰望他人的光芒，不必困于自我的局限，只要心怀向上的热忱，脚踏实地奋力奔赴，哪怕微弱如苔花，也能在属于自己的一方天地里，热烈绽放，活出独有的璀璨芳华。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料以袁枚《苔》中“苔花如米小，也学牡丹开”为核心，抓住苔花身形微小、生长在阴暗角落，却依然努力绽放的特点，提炼出平凡个体不甘平庸、自立自强、勇敢绽放自我的内核，写作时要紧扣微小与绽放的反差，以具体叙事寄托感悟。核心立意可定为：平凡普通的人不必因自身渺小、身处逆境而自我否定，只要心怀向上的力量，脚踏实地奋力前行，同样可以活出属于自己的光彩；也可延伸立意，赞美默默坚守的普通人，致敬不卑不亢、努力发光的底层力量，阐释平凡亦有价值，微光亦可绽放芳华的人生道理。 二、选材构思。 选材上，贴近实际生活。可以选取自己性格内向不敢登台演讲，反复练习最终勇敢站上舞台完成展示的经历；也可以写班级里不起眼的同学默默坚持长跑，在校运会突破自我拿到名次的故事；还能选取小区保洁阿姨认真打理绿化带、手工匠人坚守小众手艺、留守儿童刻苦读书追逐梦想等生活素材，以小人物的成长与坚守呼应苔花精神。构思上，以一处墙角青苔小花作为全文情感线索，由偶然瞥见苔花盛放触发内心触动，自然引入亲身经历的一件挫折往事，细致刻画困境中的迷茫、自我怀疑的心理，再写如何一点点咬牙坚持、克服短板的过程，在事件收尾处再次回扣苔花的意象升华主旨，将景物感悟与个人成长深度融合，让文章情理相融，层层递进表达对平凡生命奋力绽放的思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $