期中模拟检测试卷(云南卷) 2026-2027学年统编版语文九年级上册
2026-2027学年九上语文期中模拟检测卷(一)
(全卷四个大题，共24个小题，满分100分，考试用时150分钟)
注意事项：
1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。
2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
3．测试范围：九年级上册第1～４单元。
一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）
阅读下面的文段，根据要求完成1～4题。
现代诗歌的创作，本质上是一场将抽象情感淬炼为永恒意象的修行。读懂意象，便触到了诗心，也找到了解读现代诗歌的钥匙。看那壮阔理想，既镌刻于毛泽东笔下“北国风雪”的豪迈中，也藏在天骄儿女逐梦山河的壮志里，他们以___________为目标，前行时从无旁骛；品那赤子之爱，既浸润于艾青“深沉土地”的厚重，也显在春日里娉（pīng）婷绽放的花枝间——每一片花瓣都像在诉说对世界的温柔，哪怕遭遇___________，也始终保持纯粹；触那国家裂痕，既浓缩于余光中“方寸邮票”的牵挂，也隐在离别时彬（bīng）彬有礼的道别里，怕一句失态便打破了最后的体面；赏那生命华章，既绽放于林徽因“人间四月”的明媚，也显在庆典上冠冕（miǎn）的庄重里——那林庄严象征着责任与荣耀的代代传承；既藏在困境中李代桃疆的牺牲里——那份付出让无私的爱有了沉甸甸的重量，也显在绝境里挺身而出的勇毅中，每一次抉择都是在守护珍视的人与事，哪怕面对未知，也始终坚定如初。
诗人从不回避复杂的情感，他们会写人性中恣睢（suī）的角落，用尖锐的意象撕开虚伪的面纱；也会写对过错的___________，借清风流水传递包容的温度。他们尊重每一份情感，绝不亵渎真挚的心意，也不___________地说教，通过这些具体可感的意象，使诗人将澎湃的爱国热忱、深沉的个人悲欢、乃至玄妙的哲思，悉数灌注其中。正是通过这种“立象以尽意”的创造，无形的情思才得以具身，获得形状、重量与温度，最终与读者共鸣，抵达不朽。因此，学习创作现代诗歌，就是学习如何为灵魂寻找最恰切的尘世化身。
1. 文中注音不正确的一项是（ ）（2分）
A. 娉（pīng） B. 彬（bīng） C. 冕（miǎn） D. 雎（suī）
2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ）（2分）
A. 天骄 B. 旁骛 C. 李代桃疆 D. 亵渎
3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A. 丰功伟绩 嗤笑 宽宥 强聒不舍B. 汗马功劳 嘲笑 宽恕 啧啧不休
C. 丰功伟绩 嘲笑 宽恕 强聒不舍D. 汗马功劳 嗤笑 宽宥 啧啧不休
4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ）
A. 这些具体可感的意象，使诗人将澎湃的爱国热忱、深沉的个人悲欢、乃至玄妙的哲思，悉数灌注其中。
B. 通过这些具体可感的意象，诗人将澎湃的爱国热忱、深沉的个人悲欢、乃至玄妙的哲思，悉数灌注其中。
C. 通过这些具体可感的意象，使诗人将澎湃的爱国热忱、深沉的个人悲欢、乃至玄妙的哲思，悉数灌注到诗歌里。
D. 诗人通过这些具体可感的意象，使澎湃的爱国热忱、深沉的个人悲欢、乃至玄妙的哲思，悉数灌注其中。
5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
云南大理白族扎染，是指尖流淌的千年诗意，是布衣上绽放的山野春秋。__，___，_____，____，____。一件件扎染成品，像一幅幅晕染开的苍山洱海图，静静诉说着白族人家的烟火与匠心。
①而后浸染、晾晒、拆线，清水洗去浮色，蓝白分明的纹样便如魔法般显现
②再用棉线、麻绳以灵巧的手法缝扎、打结，将白布缚出千姿百态的褶皱
③白族匠人先选一块素净的棉麻白布，平铺在洒满阳光的院落里
④那些针脚细密的结，是时光的密码，锁住了苍山脚下的风，洱海之滨的云
⑤浸染用的染料，是从苍山深处采来的板蓝根，经发酵熬煮，酿成温润的蓝
A. ③④②⑤① B. ③②⑤④① C. ⑤①③②④ D. ⑤③②①④
学科网（北京）股份有限公司
6、名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）
心持家国情怀，肩担时代重任，善养“浩然之气”，是我们青年人应该具备的品质。何为浩然正气？是“ ， 。”（范仲淹《岳阳楼记》）以天下为己任的政治理想；是“ ， 。”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）老而弥坚、刚直不阿的胆气；是 “ ， 。”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）的济世为民之情。正是这种凝聚而成的一腔热忱，形成了我们的文化基因，成为中华民族的根与魂。
二、综合性学习（7～10题，共10分）
（一）学习与探究（5分）
九年级（8）班的同学们正在开展以“做自信、自强的少年”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
7.仿照示例补充活动形式。（2分）
示例：自信、自强人物图片展
形式一： 形式二：
8.自信、自强的精神其实是与我们的生活紧密结合的。小锋很热爱篮球运动，但是他几次报名参加学校篮球队都因身材过于瘦小被拒绝。小峰很苦恼，情绪低沉。请你引用一两句名言劝劝小锋，使他振作起来。（3分）
（二）整本书阅读（5分）
阅读下列文段，回答问题。
夜晚的沉寂和安宁被一阵狂野、刺耳、尖利的声音撕破了，这声音划过了整个桑菲尔德府。…… “救命！救命！敝命!"
9、这是梅森在小说《简•爱》中的第二次出场，他因什么而半夜尖叫？梅森第三次出场在什么情形下说出了一个怎样的惊人秘密？请简述。（2 分）
10.善良是生命的黄金，即便是小人物身上也闪耀着善良的光辉。请你从以下人物中任选其一，概括作品中表现其善良的一个情节。(3分)
备选人物:祥子(《骆驼样子》 阿长(《朝花夕拾》) 简·爱（《简·爱》）
人物：
情节：
三、阅读（11～23题，共34分）
（一）阅读下面这两首诗歌，完成11-12题。（4分）
（甲）
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（乙）
长沙过贾谊宅
刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
学科网（北京）股份有限公司
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
11. 下面对甲诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 首联点明诗人长期被贬的处境，直接流露出诗人对自身坎坷遭遇的感慨。
B. 颔联运用两个典故，分别表达对故友的怀念和对岁月流逝、人事变迁的感慨，情感深沉。
C. 颈联用“千帆过”“万木春”描绘了蓬勃的景象，尽显诗人面对困境时的开阔心境。
D. 尾联写诗人听了白居易的诗后，借酒消愁，暂时消解了苦闷，体现出消极避世的人生态度。
12. 甲诗与乙诗都蕴含诗人的人生感慨，请简要对比两首诗所抒发情感的不同。（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分）
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】褒禅山亦谓之华山，唐浮图①慧褒始舍②于其址，而卒葬之；以故③其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢④也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道⑤，其文漫灭⑥，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。
其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然⑦，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火⑧以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠⑨而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（节选自王安石《游褒禅山记》）
【注】①浮图：文中指和尚。②舍：名词活用作动词，建舍定居。③以故：因为（这个）缘故。④庐冢（zhǒng）：古时为了表示孝敬父母或尊敬师长，在他们死后的服丧期间，为守护坟墓而盖的屋舍，也称“庐墓”。⑤仆（pū）道：“仆（于）道”的省略，倒在路旁。⑥漫灭：指因风化剥落而模糊不清。⑦窈（yǎo）然：深远幽暗的样子。⑧拥火：拿着火把。⑨怠：懈怠。
（1）望之蔚然而深秀者 蔚然： ______________（2）树林阴翳 翳： ______________
（3）盖音谬也 盖： ______________ （4）遂与之俱出 俱： ______________
14.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
（2）入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。
15.甲文多处运用了对偶，请结合“日出而林霏开，云归而岩穴暝”分析这种写法的妙处。（2分）
16.甲乙两文都与“游”相关，但所表达的感悟有所不同，请简要分析。（2分）
学科网（北京）股份有限公司