精品解析：福建省三明市沙县区2025一2026学年第二学期期末适应性练习八年级语文试卷

2025—2026学年第二学期期末适应性练习 八年级语文 （满分：150分 考试时间：120分钟） 友情提示：1．本试卷共8页。 2．考生将自己的姓名、准考证号及所有答案均填写（涂）在答题卡上。 3．答题要求见答题卡上的“注意事项”。 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）某社区“理想社会”主题板报摘录《大道之行也》名句，以“________①，________②”描绘大同社会德贤并举、人人友善的风貌。 （2）小语游览寨下大峡谷时，见溪中游鱼仿佛在空中游动，不由得联想到《小石潭记》中“________③，________④”所描绘的灵动景象。 （3）历史课上，老师引用《卖炭翁》中刻画卖炭翁矛盾心理、凸显生活无奈的两句诗“________⑤，________⑥”，帮助学生理解安史之乱后唐朝底层百姓的生活疾苦。 （4）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“________⑦，________⑧”两句，尽显推己及人的博大胸襟，为天下读书人构筑起理想的精神家园。 【答案】 ①. 选贤与能 ②. 讲信修睦 ③. 潭中鱼可百许头 ④. 皆若空游无所依 ⑤. 可怜身上衣正单 ⑥. 心忧炭贱愿天寒 ⑦. 安得广厦千万间 ⑧. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】注意易错字“与、睦、若、炭、愿、厦、庇”的写法。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 黎家盈是首位香港__①__（jí）航天员、首位港澳女性载荷专家。她拥有香港大学计算机科学博士学位，入选前为香港警务处警司，__②__（shàn）长网络安全与数据分析。训练期间，她全科目优秀，具备独立操作空间站与开展复杂实验能力，是“一国两制”生动实践，是香港（ ）国家发展大局的标志性事件。 本次任务主要目的是与神__③__（zhōu）二十一号乘组完成在轨轮换，继续开展空间科学与应用工作，（ ）航天员出舱活动及货物进出舱，进行舱外载荷和舱外设施设备安装与回收，开展科普教育和公益活动，以及空间搭载试验，持续发挥空间站综合应用效益。 在轨期间，乘组将新开展近100余项科学与应用项目，（ ）空间生命科学、微重力物理、天文观测、地球遥感等多个领域。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 融合　　实行　　涵盖 B. 融入　　实施　　涵盖 C. 融入　　实施　　覆盖 D. 融合　　实行　　覆盖 （3）文中画线句有语病，请修改。 【答案】（1）①籍 ②擅 ③舟 （2）B （3）乘组将新开展100余项科学与应用项目。 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 第一空：融合：指几种不同的事物互相结合，融为一体，彼此相互渗透。 融入：指一个事物加入、归入另一个整体当中，成为整体的一部分。 结合语境分析，香港参与、归入国家发展大局，香港是国家的一部分，并非二者相互合并成为新事物，因此选用“融入”。 第二空：实行：用行动来执行纲领、政策、制度、法令，对象多为规章制度类文本。 实施：付诸实行计划、工程、任务、具体的活动项目。 结合语境分析，后文是航天员出舱活动这类具体的航天任务活动，属于项目性的工作，所以选用“实施”。 第三空：覆盖：本义遮盖，引申义多指地域、空间范围上的笼罩。 涵盖：包括、包容，侧重内容、学科、门类上的囊括。 结合语境分析，句子讲项目包括空间生命科学、微重力物理等多个学科领域，侧重内容上的包罗，因此选用“涵盖”。 【小问3详解】 “近”和“余”语义重复，不能同时使用。删去“近”或者“余”。 整本书阅读交流。（6分） 3. 结合《经典常谈》中介绍的知识性作品阅读方法，谈谈你阅读《昆虫记》这部科学著作时，运用了哪些读书方法，又收获了怎样的阅读感悟？ 【答案】示例：（1）借鉴《经典常谈》研读知识性作品的思路，我采用梳理脉络、圈点批注、分类研读的方法阅读《昆虫记》：梳理各类昆虫的外形、习性、繁衍等知识脉络；在文中勾画科学观察细节与趣味描写；将昆虫科普知识、作者实验记录分板块阅读，理清科学内容。 （2）《昆虫记》兼具科学性与文学性，我不仅学到了丰富的昆虫知识，更感受到法布尔细致严谨、持之以恒的科学探究精神；字里行间也能体会到他对小生命的尊重与热爱，让我明白科学探索也可以饱含温情。 【解析】 【详解】第一问侧重读书方法，需选用适配科普读物的研读方式，重点围绕梳理知识脉络、圈点批注重点、分类研读内容三种核心方法展开，结合昆虫外形、习性、实验观察等文本内容具体说明，做到方法贴合文本。第二问侧重阅读感悟，需兼顾《昆虫记》科学性与文学性两大特点，既要写出阅读收获的科普知识，提炼法布尔严谨求真、坚持不懈的科学精神，又要挖掘文本的人文内涵，体会作者对微小生命的热爱与尊重，升华敬畏自然、珍视生命的感悟。 示例： 读书方法：我用到了《经典常谈》里提到的“把握核心要义、联系生活印证”的阅读方法：第一，先梳理《昆虫记》里各类昆虫的习性核心知识点，搭建简单的内容框架；第二，遇到书中提到的蝉、蚂蚁等常见昆虫的内容时，联系自己平时在小区、公园观察到的昆虫状态对照印证。 阅读感悟：我既学到了昆虫学科普的实用知识，更感受到法布尔蹲在野外几十年耐心观察的求真精神，原来科学探索从来都不是高高在上的，藏在日常细碎的留心观察里。 二、阅读（67分） （一）（7分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 白田①马上闻莺 [唐]李白 黄鹂啄紫椹，五月鸣桑枝。 我行不记日，误作阳春时。 蚕老客未归，白田已缫丝②。 驱马又前去，扪心空自悲。 [注]①白田：地名，今江苏宝应一带。②缫（sāo）丝：从蚕茧中抽丝。 4. 诗人为什么会有“我行不记日，误作阳春时”的“错觉”？请结合诗句谈谈你的理解。 5. 本诗与王勃《送杜少府之任蜀州》的尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”都写到“路”，两位诗人面对前路的心态有什么不一样？请简要分析。 【答案】4. 示例：因为黄鹂鸣桑、啄食桑葚的明媚初夏景象，这充满生机的自然美景让长途跋涉、沉浸在旅途中的诗人产生了错觉，忘记了时间的流逝，误以为现在依然是美好的阳春三月。 5. 李白面对漫漫前路，满心漂泊的悲哀与迷茫；王勃站在离别路口，心态豁达坦然，不惧离别与远方。 【解析】 【导语】这首诗借闻莺起兴，初夏黄莺啼桑的明媚景致，引得诗人错把仲夏当作阳春。乐景反衬羁旅的愁绪，蚕老缫丝而游子未归的对照，层层递进烘托漂泊的孤寂。末句驱马自悲直抒胸臆，语言浅白质朴，情感沉郁真挚，将行旅的无奈与思乡之情写得含蓄动人。 【4题详解】 五月黄鹂啄食紫椹，在桑枝上高声啼鸣。初夏繁茂鲜活、生机盎然的景致和风物，与阳春三月春日的景象十分相近，婉转悦耳的莺声极具迷惑性，让诗人产生了感官上的错觉。诗人常年羁旅漂泊、长途跋涉奔走在路上，整日策马前行劳碌奔波，没有闲暇留意时日流转、感知季节更替。旅途的疲惫让他沉浸在动听的鸟鸣之中心神恍惚，一时间忘却了当下已是仲夏五月，误以为依旧是春暖花开的阳春时节。 【5题详解】 李白《白田马上闻莺》：尾联“驱马又前去，扪心空自悲”，农桑的时节已经到了蚕老缫丝的时候，百姓都完成了农事，诗人作为远行的游子却依旧不能归家团聚。前路茫茫无际，他只能无可奈何地策马继续奔赴未知的远方。“扪心空自悲”直抒胸臆，抚心自问却满心悲凉，这份悲伤无处排解，前路看不到归乡的希望。李白面对前路，满是羁旅失意的愁苦、漂泊无依的迷茫、孤独落寞的感伤，对未来充满茫然无助之感。前路对他而言，是漫长煎熬、看不到尽头的漂泊之路。 王勃《送杜少府之任蜀州》：“无为在歧路，儿女共沾巾”中“歧路”就是分别的前路，友人即将踏上远行赴任的路途。世俗的离别，普通人都会像多情的青年男女一样落泪感伤离愁。王勃反其道而行之，劝慰友人不要做小儿女之态哭泣伤感。王勃知晓离别是人生常态，他拥有开阔博大的胸襟，超越了世俗缠绵悱恻的离愁别绪。王勃看待前路，认为远方的仕途前程是人生新的征程，离别不必悲戚，豁达乐观、坦然从容，满怀旷达豪迈的气概。 综上分析，李白面对漫漫远行的前路，满心漂泊异乡的悲哀孤寂，前路渺茫，归期未定，充满迷茫无奈的悲愁之感；王勃伫立在送别友人的岔路口，豁达坦荡，劝慰友人不必因离别落泪感伤，不惧远方仕途前路的未知，昂扬乐观。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 苟变食卵 子思言苟变于卫侯曰：“其才可将五百乘①。”公曰：“吾知其可将；然变也尝为吏，赋②于民而食人二鸡子，故弗用也。”子思曰：“夫圣人之官人③，犹匠之用木也，取其所长，弃其所短；故杞梓连抱而有数尺之朽，良工不弃。今君处战国之世选爪牙之士而以二卵弃干城之将此不可使闻于邻国也。”公再拜曰：“谨受教矣！” （选自《资治通鉴·周纪一》） [注]①乘（shèng）：古代四马一车为一乘。②赋：征收赋税。③官人：授人官职，任用人才。 6. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应位置选择填涂。 今君处战国之世A选爪牙之士B而以二卵弃C干城之将D此不可E使闻于邻国也。 7. 根据“方法提示”，解释下列加点字的意思。 加点词 方法提示 解释 其才可将五百乘 此处用作动词。 （1）将：__________ 然变也尝为吏 关联教材。 尝贻余核舟一。 （《核舟记》） （2）尝：__________ 犹匠之用木也 查阅词典选择义项。 犹：①谋划；②好像；③还；④尚且。 （《古汉语常用字字典》） （3）犹：__________ 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）故杞梓连抱而有数尺之朽，良工不弃。 （2）公再拜曰：“谨受教矣！” 9. 本文与韩愈《马说》均谈及人才话题，二者看待人才、选用人才的主张有何差异？请简答。 【答案】6. ABD 7. ①. 统领 ②. 曾经 ③. 好像 8. （1）所以几人合抱的杞树、梓树（这类优质木材），上面有几尺长的腐朽部分，优秀的工匠也不会丢弃。 （2）卫侯拜了两拜说：“我恭敬地接受您的教导！” 9. 本文认为人无完人，人才难免有短处，选人用人应宽宏包容，不因其瑕疵而舍弃；《马说》指出世上并非没有人才，而是统治者缺少识才的眼光，导致人才被埋没，希望当权者慧眼识才、知人善用。 【解析】 【导语】这篇文言文记述子思向卫侯举荐苟变的故事，围绕人才任用展开论辩。卫侯因苟变曾收取百姓两枚鸡蛋的微小过失，不愿任用这位可担重任的将领。子思以匠人选用木材取长弃短为喻，劝谏君主身处纷争乱世，切莫因小过舍弃栋梁之才。文章借简短对话道出用人之道，说理通俗恳切，蕴含着辩证看待人才的深刻智慧。 【6题详解】 句意：如今您处在战乱的时代，选拔勇武的将士，却因为两个鸡蛋的小事舍弃能够保卫国家的大将，这件事不能让邻国知道。 “今君处战国之世”交代所处的时代背景，语意完整；“选爪牙之士”写君王选拔人才的行为，语义独立；“而以二卵弃干城之将”指出君王因小过失舍弃良将的做法，“此不可使闻于邻国也”是对这件事进行评价，二者之间应断开。 【7题详解】 （1）根据语境语法提示：此处“将”用作动词，结合句子后半部分的“五百乘”指军队，可知“其才可将五百乘”中的“将”意为统领。句意：他的才能可以统领五百辆兵车的军队。 （2）迁移课内字词法：课内《核舟记》中“尝贻余核舟一”的“尝”意为曾经。据此推断“然变也尝为吏”中的“尝”也是“曾经”的意思。句意：但是苟变曾经做过官吏。 （3）查阅词典法：结合给出的四个义项①谋划；②好像；③还；④尚且，代入句子“犹匠之用木也”，表达“就好像木匠选用木材”这一语境最为通顺。因此“犹”的意思为“好像”，选②。句意：就好像木匠选用木材一样。 【8题详解】 注意下列重点字词： （1）故：所以；杞梓：杞树、梓树，代指优质木材；连抱：几人合抱；朽：腐朽的部分；弃：丢弃。 （2）再拜：拜了两拜；谨：恭敬地；受教：接受教导。 【9题详解】 根据《苟变食卵》“其才可将五百乘”“食人二鸡子，故弗用”“取其所长，弃其所短”“以二卵弃干城之将”可知，卫侯明知苟变具备统帅兵马的将才，却因他做小吏征赋时吃过百姓两个鸡蛋的小过失就不肯任用，子思以匠人选用木料当取长弃短的道理类比，提出良工不会因合抱良材有几尺朽腐就弃置不用，身处战国争雄的时局，更不能因微小的私德瑕疵舍弃护国御敌的将才，可见本文主张人无完人，人才难免存在短处，选用人才应当宽宏包容、取长弃短，不能因细碎的过错埋没可用贤才。 根据《马说》中“千里马常有，而伯乐不常有”“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的核心表述可知，韩愈以千里马喻指天下人才，点明世间本不缺少贤能之人，问题在于统治者往往缺乏辨识人才的眼光，既看不到人才的真正价值，也无法为人才提供施展才干的空间，最终导致人才被埋没，可见《马说》的用人主张侧重呼吁当权者具备识才的慧眼，真正做到知人善任，避免贤才被庸常环境湮没。 【点睛】参考译文： 子思向卫侯举荐苟变说：“他的才能可以统率五百辆战车的军队。”卫侯说：“我知道他能够做将领；但是苟变曾经做官吏，向百姓征收赋税时吃了人家两个鸡蛋，所以我不任用他。”子思说：“圣明的君主任用人才，就如同木匠选用木料，取用它的长处，舍弃它的短处；所以几人合抱的杞树、梓树，就算有几尺腐朽的部分，高明的木匠也不会舍弃它。如今您身处战乱纷争的时代，选拔勇武得力的将士，却因为两个鸡蛋的小事舍弃能保卫国家的大将，这件事可不能让邻国听闻啊。”卫侯拜了两拜说：“我恭敬地接受您的教导！” （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 急 流 刘白羽[注] ①今天，我久久地沉思着。 ②我自己仿佛回到了闽江边上。不错，四年前我曾经沿着闽江走了一日。头一眼看到江，是在天刚刚亮的时候，使我非常之惊奇的，是那江水的绿，绿得浓极了。时已深秋，但那浓绿，却给人春深如海之感。原来雄伟的山、苍郁的树、苔染的石壁、滴水的竹林，都在江中投下绿油油的倒影。事实上是天空和地面整个绿成一片，就连我自己也在那闪闪绿色之中了，这真是“醉人的绿呀！”不过马上使我从那一团浓绿中惊醒的，却是闽江的险峻的急流。你看它碧绿盈盈，但仔细看时，倒真吸了一口冷气。江流迂回于悬崖峭壁之间，突然，像风一样激荡着滚滚波涛，向前冲击而去……尤其惊心动魄的，是江心无数礁石，森然林立，每一波澜都聚集在那儿，万马奔腾般喧嚣起来。看上去，那江水和礁石，那礁石也和江水，正在拼命地搏斗。它们喷射起高高的浪花，如雪如雾，浪花尽管在空中跳荡回旋，而那江水，还是那样浓绿的江水，却像疾风骤雨横扫着那险滩，奔流而下了。这江流有那样一种气概，无论什么礁石，无论什么险滩，总之，无论什么艰难险阻，它都十分藐视它们，而只管汹涌直前。江流之速真是间不容发，你一错眼珠，它已经风掣电闪般远了去了。这时我早已忘却去欣赏那浓绿，虽然那湿润的绿、鲜明的绿，愈加可爱了。 ③问题是那江流吸引了我。恰好在这时，我看见一只顺流而下的木船。这种船恐怕也是特别适宜通过闽江急流的船——它又尖，又窄，又薄，看上去就如同一片窄窄的木片。但就这窄窄的木片，出没于峻涛骇浪间，一下埋入波涛之中，一下浮升波涛之上，如若说那急流像风，那么这船真是风中之箭了……你注视着它，那实在是惊险万分呢！面前是嵯峨的礁石，是沸腾的漩涡，水急、浪急、风急，而在这一切力量冲击沸荡之间，只要稍微有半点差错，那船和船上的人就都要撞得粉碎，无影无踪。可是，你看，那船不就那样笔直地朝那黑森森的乱石冲去了吗？眼看浪花已在礁石上飞溅，而这时那船上的人，镇定、勇敢，毫不迟疑地顺着急流划去。就在一瞬之间，小船紧紧擦着礁石一转飞过去了，而后它又在波澜壮阔的江水中悠然前进了。 ④那时我目不转睛地盯着那只船，我却深深想到：在那转瞬之间，是急流勇进还是急流勇退呢？ ⑤闽江上的英雄水手告诉我们：在那转瞬之间，只能勇进，凭着人的力量，借着水的力量勇进。在这紧急关头，只要你稍微一怯弱、一动摇，那船便会冲到尖利的石岩上去。那时那险峻的急流，那激烈的浪涛，“哗……”的一声响，就像嘲笑你一样，一刻不停，旋卷而去。而后面更险峻更激烈的江流，紧跟着又汹涌而来，澎湃而至，然后又立刻旋卷过去了。 ⑥今天，当我静静地望着深远的夜空和灿烂的星群时，我理解到：那江流上有一条平安的道路，这道路是属于勇士的。勇士乘那奔腾澎湃之势，追风逐电，翱翔自如，转瞬千里；而懦夫还没有进入急流，早已为那煊赫的声势所威慑，丢魂丧胆，低头退却，而结果他只能使自己和自己所驾驶的船只一道被击沉撞碎。 ⑦在战争中我两渡天险急流。 ⑧一次是在黄河之上。当黄河从上游冲击而来，风声水声，真是“黄河之水天上来”呀！我们乘一方形巨舟，先顺岸边向上拽，拽到一定程度，解缆而下，那速度实在惊人，刚刚觉得波涛翻滚，倏然之间，已抵彼岸。 ⑨一次是在长江之上。也是只见黑色巨浪一阵掀腾，雪白浪花一阵飞溅，向前看，向后看，到处是风帆，风急帆峭，却都像凝然不动。谁料想眼睛一眨，我们已渡过江涛高处，竟没来得及体会一下天险的滋味，上了岸回头看看，还有些怅惘呢！ ⑩只有在闽江这一次，它绿得发浓，流得飞快，我却从这急流得到了勇气。今天，那浓而且亮的江色似乎又闪动在我的眼前，是急流勇进，还是急流勇退？是知难而进，还是知难而退？生活在革命斗争浪涛中的人，应当做乘长风破万里浪的能手，因为急流是永远不息前进的。 今天，我久久地沉思着…… （选自《刘白羽散文》） [注]刘白羽（1916—2005），现代文学代表人物，作品有小说、报告文学、散文、诗歌，在军旅文学中具有重要地位。 10. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇由当下的沉思回忆往事，结尾再次落笔于沉思，首尾呼应，结构完整。 B. 文中写木船“又尖，又窄，又薄”，意在突出船只简陋，暗示航行艰辛无奈。 C. 第③段画线句巧用顿号串联三组短句，节奏紧促，步步渲染，尽显紧张氛围。 D. 全文综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，借山水观感传达深刻的人生感悟。 11. 文章以“急流”为题，为何开篇用大量笔墨描写闽江浓绿的景致？请简要分析。 12. 结合语境，按要求赏析句子。 江流迂回于悬崖峭壁之间，突然，像风一样激荡着滚滚波涛，向前冲击而去……尤其惊心动魄的，是江心无数礁石，森然林立，每一波澜都聚集在那儿，万马奔腾般喧嚣起来。 （1）赏析画线句子。 （2）赏析加点词语。 13. 文章⑦—⑨段追忆两次横渡黄河、长江天险的经历，有何作用？请简要分析。 14. 水手于险滩中奋勇前行，生动诠释了“急流勇进”的精神。请你写一段话致敬闽江上的英雄水手。要求：情感真挚，语言流畅，80字左右。 【答案】10. B 11. ①渲染氛围：描绘闽江浓绿，渲染宁静优美的意境，奠定喜爱赞美的感情基调。 ②反衬急流：以江水的平静柔美，反衬后文急流的汹涌险恶，突出其气势。 ③引出下文：由静景自然过渡到对急流的描写，为下文写“急流勇进”作铺垫。 12. （1）示例：运用比喻，将湍急江流比作风，生动写出江水汹涌奔腾、气势迅猛的特点；辅以动作描写，“激荡”“冲击”凸显水流力道十足，画面感极强；渲染出雄奇惊险的氛围，尽显江流的磅礴气势。 （2）示例：“聚集”“喧嚣”运用拟人手法，将波涛人格化，生动写出江水涌向礁石、浪涛轰鸣的壮阔场面，尽显江面惊险磅礴的气势。 13. 内容上：补充作者过往横渡江河急流的亲身经历，丰富文章内容，印证江河急流的凶险；将黄河、长江的渡江体验与闽江之行对比，突出闽江急流带给自己的独特触动。 主旨/结构上：由眼前之景联想到过往经历，层层递进，升华主旨，借江河天险的艰险感悟人生道理。 14. 示例：穿行于闽江险涛之间，你们驾一叶扁舟迎难而上。直面汹涌激流，无畏林立礁石，以一身胆识踏浪而行。这份急流勇进的姿态，便是江上最动人的风骨，向勇敢的水手致敬！ 【解析】 【导语】这篇刘白羽的《急流》以闽江浓绿急流为引，由渡水见闻升华为人生哲思，将自然急流与革命征程的勇进底色相融，景中藏情、事中见志，笔力劲健又饱含热忱，把直面险阻、乘势奋进的精神内核诠释得动人且深刻。 【10题详解】 B.文中写木船“又尖，又窄，又薄”，紧接着以“看上去就如同一片窄窄的木片”强调船体之轻小，其目的是以船的渺小反衬急流的险峻，突出水手勇敢无畏的精神。“意在突出船只简陋，暗示航行艰辛无奈”曲解了作者的写作意图。 【11题详解】 ①文章第②段“头一眼看到江，是在天刚刚亮的时候……但那浓绿，却给人春深如海之感”可知，先写闽江“绿得浓极了”“春深如海之感”；再写“雄伟的山、苍郁的树、苔染的石壁、滴水的竹林”，从内容上看，浓绿的江水、苍郁的树、苔染的石壁构成一幅宁静柔美的画面，渲染宁静优美的意境，奠定喜爱赞美的感情基调； ②再结合第②段“不过马上使我从那一团浓绿中惊醒的，却是闽江的险峻的急流……却像疾风骤雨横扫着那险滩，奔流而下了”可知，紧接着写“闽江的险峻的急流”“万马奔腾般喧嚣”，与江水的宁静柔美形成强烈反差，以静衬动，让急流的惊险更具冲击力； ③“醉人的绿”“春深如海之感”传递出作者对闽江的喜爱与沉醉，为后文被急流“惊醒”、被水手精神震撼的情感转折埋下伏笔，使情感变化更自然真切。从主旨上看，浓绿是闽江的底色，急流是闽江的灵魂。先写绿再写急，暗示了闽江既有柔美的一面，更有勇毅的一面，为后文“急流勇进”的精神象征奠定审美与情感基础。 【12题详解】 （1）从“像风一样激荡着滚滚波涛，向前冲击而去”可知是比喻的修辞，将江流比作“风”，生动形象地写出江流速度之快、气势之猛，赋予江水灵动而不可阻挡的力量感。动词运用上，“迂回”“激荡”“冲击”三个动词精准刻画江流的动态变化：“迂回”写出江流在峭壁间的曲折蓄势，“激荡”写出波涛翻滚的激烈状态，“冲击”写出江水向前的决绝姿态，三个动词层层递进，将江流由静到动、由蓄势到爆发的过程写得极具张力。表达效果上，句子节奏紧凑，画面感极强，让读者仿佛亲眼见到江流在峭壁间骤然发力的惊险瞬间，为后文水手勇进的场景营造出紧张激烈的氛围。 （2）“聚集”本指人或事物集合，“喧嚣”本指声音嘈杂，此处用于形容“波澜”，将无形的波涛拟人化，写出无数浪花在礁石处汇聚、叠加的状态，凸显礁石对江流的阻挡与江流冲击礁石的集中爆发力，让画面更具动态感与压迫感。让读者不仅看到波涛翻滚，更仿佛听到万马奔腾般的轰鸣，强化了急流的惊心动魄与不可阻挡的气势。两个词语一写形态、一写声音，从视觉与听觉双重维度，将礁石与江流搏斗的激烈场面写得立体可感，为后文水手“镇定、勇敢”的形象提供了极具张力的背景。 【13题详解】 这两段追忆并非简单补充，而是对“急流勇进”主题的深化与拓展。 ①从内容上看，第⑦段“在战争中我两渡天险急流”，补充作者过往横渡江河急流的亲身经历，丰富文章内容，印证江河急流的凶险；第⑧段写黄河“风声水声，真是‘黄河之水天上来’”的磅礴，第⑨段写长江“黑色巨浪”“雪白浪花”的险峻，与闽江急流形成呼应，证明“急流”不仅是闽江的特质，更是革命斗争中普遍存在的艰险象征，使“急流”的意象更具普遍性与代表性。 ②从主旨上看，两次渡江经历都是“急流勇进”的实践印证：黄河渡江“倏然之间，已抵彼岸”，长江渡江“竟没来得及体会一下天险的滋味”，这些细节展现了革命者在险境中乘势而上、化险为夷的从容与自信，将闽江水手的“勇进”升华为革命者的集体精神，使主题从个人感悟上升为时代精神。从结构上看，两段追忆承接上文闽江急流的感悟，引出下文“生活在革命斗争浪涛中的人，应当做乘长风破万里浪的能手”的升华，使文章由景入情、由情入理，逻辑更严密，情感更厚重。 【14题详解】 致敬语需紧扣“急流勇进”精神，结合文中水手“镇定、勇敢、毫不迟疑”的形象，表达真挚的敬意与感悟。语言需简洁有力，避免空泛抒情，可适当引用文中意象（如“风中之箭”“浓绿江水”）增强感染力，同时注意字数控制在80字左右。 示例：闽江急流中，你们如风中之箭，以镇定与勇敢劈开万马奔腾的浪涛。浓绿江水见证你们的无畏，险峻礁石铭记你们的从容。你们用行动诠释了急流勇进的真谛，是革命浪涛中真正的弄潮儿，向你们致敬！ （四）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①近日，人工智能领域的一项最新研究成果引发了广泛热议——科学家们认为，人类社交媒体的低质量信息正在污染大语言模型的“大脑”，诱发其出现类似人脑的“脑腐”现象。 ②大语言模型是指基于海量文本数据训练的深度学习模型，能生成和理解自然语言。目前，大语言模型技术是生成式人工智能中最核心、最主流的技术之一，大家耳熟能详的ChatGPT、DeepSeek、KIMI、豆包等都是基于大语言模型算法的生成式人工智能产品。 ③在训练大语言模型时，通常需要先人工收集、处理大量的文本数据，形成“语料库”并“投喂”给大语言模型，然后模型通过复杂运算进行深度学习，分析词汇、语法及语义之间的统计规律，并将这些规律储存起来。等到用户提问时，模型调取过去的学习结果，计算出概率上最可能符合语境、问题的结论，最终输出答案。那么你有没有好奇过，如果刻意地给大语言模型“投喂”一些不靠谱的知识或“垃圾信息”，它会受到怎样的影响呢？ ④过去已有心理学、行为学研究者指出，人类长期接触浅薄、碎片化或情绪化的低质量互联网内容，可能导致注意力分散、认知能力下降等问题。这一现象通常被称为“脑腐”。受此启发，来自美国得克萨斯农工大学、普渡大学等顶尖院校的一支研究团队开展了一项实验，他们从人们的社交媒体上收集那些互动量高但篇幅简短的、没什么实质内容的肤浅话题，以及那些阴谋论、标题党、断章取义或具有煽动性的内容，组建出一套“垃圾数据集”。然后，将“垃圾数据集”与正常语料按照“2：8”“5：5”“8：2”的比例混合起来，“投喂”给大语言模型用以预训练。 ⑤最终，预训练的结果显示，这些“垃圾数据集”使得大语言模型的推理能力显著下降，长文本处理能力也明显变差。此外，还使大语言模型在人格投射测试中展现出更强烈的攻击性和自恋倾向，赋予了它某种“黑暗特质”，导致它在回答问题时变得思维奔逸、逻辑突兀、联想紊乱跳跃，频繁把风马牛不相及的内容关联在一起，或是跳过推理过程直接信口雌黄。另外，研究还发现，即便后续通过“指令微调”的方式进行干预，或是补充优质数据继续训练，都无法让受“污染”的大语言模型恢复到基准水平。 ⑥这原本是给人工智能领域研究者、从业人员的一项警示，但也不免引发公众的思考。连AI大脑都会因此而受到负面影响，那人脑呢？ ⑦如今，人类社会已然迈入了一个被算法深度渗透、层层包裹乃至悄然塑造的新时代，对于我们而言，只有主动重塑信息环境，抵御低质量信息的侵蚀，才能更好地保护自己独立思考的能力。接下来的日子里，你不妨试试从“关闭社交媒体App的个性化推荐”“定期清理浏览记录和缓存”做起吧。手动打破算法为我们编织的“信息茧房”，多接触不同领域的优质知识、内容，多用“主动检索”替代“被动接受”。唯有将信息选择的主动权牢牢握在自己手里，才能更清醒、更自由、更理性地畅享数字时代的美好生活。 （乔子《AI大脑也会被“脑腐”吗？》，有删改） 15. 下列关于“大语言模型”的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 它是依托海量文本训练的深度学习模型，属生成式AI核心主流技术。 B. ChatGPT、豆包等多款AI产品，都是基于大语言模型算法研发而来。 C. 模型训练会先搭建语料库，还能自主过滤垃圾信息并总结语言规律。 D. 面对用户提问，它会调取过去学习成果，推算并输出贴合语境的答案。 16. 结合实验结果，说说社交媒体低质量信息会给AI大脑带来哪些负面影响？请简要概括。 17. 身处算法主导的数字时代，我们该怎样保持清醒与理性，从容享受数字生活？请谈谈你的看法。 【答案】15. C 16. ①推理能力显著下降；②长文本处理能力变差；③展现出更强烈的攻击性和自恋倾向，具备“黑暗特质”，造成思维混乱、逻辑脱节、作答失实；④污染后模型难以通过微调、补训恢复正常。 17. 要点：①关闭个性化推荐，清理浏览数据，打破信息茧房； ②主动检索信息，主动涉猎多元优质内容； ③掌握信息选择权，抵制低质信息，坚持独立思考。 【解析】 【导语】这篇科普文以AI“脑腐”热点切入，先清晰阐释大语言模型的运行逻辑，再通过对照人类“脑腐”的实验具象化低质量信息的危害，最后落脚到对大众数字生活的启示。行文由事及理，通俗晓畅，兼具知识性与现实警示意义，引导读者主动掌控信息选择权。 【15题详解】 C.原文第③段介绍大语言模型的训练流程时指出：“在训练大语言模型时，通常需要先人工收集、处理大量的文本数据，形成‘语料库’并‘投喂’给大语言模型”，同时第④⑤段，通过实验也证明，直接混入的垃圾信息会直接被模型学习，对模型造成不可逆的负面影响，全文没有提及大语言模型具备“自主过滤垃圾信息”的能力，该表述属于无中生有，不符合原文内容。 【16题详解】 根据第⑤段“最终，预训练的结果显示，这些‘垃圾数据集’使得大语言模型的推理能力显著下降”可知，社交媒体中的劣质信息构成的垃圾数据，会直接削弱人工智能的逻辑推导与分析判断能力，使其基础推理水平大幅降低。 根据第⑤段“长文本处理能力也明显变差”可知，被低质量信息污染后的AI模型，无法顺畅处理、解读较长文本内容，信息整合与理解能力出现明显缺陷。 根据第⑤段“还使大语言模型在人格投射测试中展现出更强烈的攻击性和自恋倾向……频繁把风马牛不相及的内容关联在一起，或是跳过推理过程直接信口雌黄”可知，劣质信息会让AI滋生负面特质，答题时思维杂乱、逻辑断裂、胡乱联想，甚至脱离事实胡乱作答，输出内容极不严谨。 根据第⑤段“即便后续通过‘指令微调’的方式进行干预，或是补充优质数据继续训练，都无法让受‘污染’的大语言模型恢复到基准水平”可知，AI一旦被社交媒体低质量信息污染，后续的修复、优化手段都难以奏效，模型无法恢复原本的正常工作状态。 【17题详解】 根据第⑦段“你不妨试试从‘关闭社交媒体App的个性化推荐’‘定期清理浏览记录和缓存’做起吧。手动打破算法为我们编织的‘信息茧房’”可知，算法依托个性化推荐不断推送同质化内容，容易困住我们的认知视野，关闭个性化推荐、清理浏览数据，能够挣脱算法构建的信息牢笼，避免长期局限在单一的信息圈层之内。 根据第⑦段“多用‘主动检索’替代‘被动接受’。手动打破算法为我们编织的‘信息茧房’，多接触不同领域的优质知识、内容”可知，不要单纯等待算法推送内容，要主动去搜寻需要的信息，广泛接触各类高质量素材，拓宽知识边界，跳出被动接收信息流的状态。 根据第⑥段“连AI大脑都会因此而受到负面影响，那人脑呢”以及第⑦段“只有主动重塑信息环境，抵御低质量信息的侵蚀……唯有将信息选择的主动权牢牢握在自己手里，才能更清醒、更自由、更理性地畅享数字时代的美好生活”可知，低质量信息不光会损害大语言模型，同样会干扰人的认知判断，我们要把挑选信息的主动权掌握在自身，自觉远离浅薄、煽动性的劣质内容，守住独立思考，不被碎片化不良信息裹挟。 （五）（13分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： “出片”，即拍出好看的照片。凌晨蹲日出、海边摆pose、汉服配咖啡厅……不少年轻人现在出游主打一个“出片不狠，旅行不真”。2025年“五一”假期，中国青年报社针对1333名青年开展“是否认同为了‘出片’而旅行”的问卷调查。相关问卷调查图解如下： （数据来源：中国青年报社社会调查中心） 材料二： “出片”众生相 ①现象一：截至2024年底，全球已有480人死于危险场景自拍，多为年轻人为追求独特“出片”效果，闯入危险地带所致。 ②现象二：厦门清水宫前等待“飞机与古庙同框”拍摄的游客常常堵塞通道，影响居民出行。南昌八一广场打卡点，被商业摄影师长期霸位挤占大量公共空间。 ③现象三：漳州南碇岛作为禁止开发、受法律保护的无居民海岛，在社交平台“旅游攻略”的推荐下，正成为热门“出片”地。游客违规登岛拍摄，垃圾成堆、火痕遍布，已对珍贵玄武岩石柱群造成不可逆破坏。 …… （摘编自央视新闻、光明日报等） 材料三： “出片”不是为了精致的构图、完美的滤镜，而是源于对生活的热爱。它没有专业门槛，不苛求拍摄技巧，是普通人用镜头发现美好、用影像寄托情感的自然表达。看似寻常的瞬间被定格成画面，承载着对生活仪式感的珍视，更蕴含着人们热爱生活的真情实感。它不仅丰盈了个体的精神世界，还在现实中彰显出意想不到的价值。 （摘编自《“出片”热的背后，人们在追求什么？》） 18. 阅读材料一“问卷调查图解”，写出你的发现。 19. 过度追求“出片”会造成哪些不良后果？请结合材料二加以概括。 20. 根据上述材料判断，下列“出片”做法不合适的一项是（ ） A. 在博物馆参观时，小语自觉地关闭了相机的闪光灯拍摄文物。 B. 未开发的莆田四礵列岛在平台特别火爆，小文雇船登岛去拍摄。 C. 小闽在高考首日随手记录送考瞬间，定格温暖，珍藏美好回忆。 D. 小超在演唱会现场举起手机，用长焦模式记录表演的精彩瞬间。 【答案】18. ①超过八成的受调青年有过为“出片”而专门打卡拍照的经历； ②超过七成的受调青年认为，追求“出片”的主要目的是记录个人生活与表达审美。 19. ①危及人身安全：部分年轻人为拍出独特画面，闯入危险区域自拍，引发伤亡事故； ②扰乱公共秩序：游客、摄影师扎堆打卡、长期占位，挤占公共空间，妨碍他人正常通行； ③破坏生态与文物资源：游客违规进入保护区域拍摄，污染环境、损毁珍贵自然与人文景观。 20. B 【解析】 【导语】如今不少青年旅行执着于“出片”打卡。拍照记录生活本无可厚非，可部分人为拍出好照片，漠视安全、挤占公共空间，甚至破坏生态与文物，本末倒置。旅行的核心是感受风景与体验过程，而非只为一张精致照片。我们应当理性看待拍照，守住规则与安全底线，用镜头真诚记录生活，别让“出片”绑架了旅行本身。 【18题详解】 结合材料一左边图片可知，高达87.6%的受调青年旅行时有过为“出片”专门打卡拍照的经历，由此可得出：超过八成的受调青年有过为“出片”而专门打卡拍照的经历； 结合材料一右边的图片可知，74.1%的受调青年追求“出片”的目的是记录个人生活与审美表达，61.0%的受调青年追求“出片”的目的是通过点赞评论获得认同感；53.1%的受调青年追求“出片”的目的是满足社交平台分享需求，39.9%的受调青年追求“出片”的目的是模仿网红或流行趋势；15.6%的受调青年追求“出片”的目的是商家营销引导的结果。从数据可以看出，受调青年追求旅行“出片”，首要目的是记录个人生活与审美表达（超过七成），其次是希望获得他人认同感、满足社交平台的分享需要。模仿网红潮流有一定影响，而商家营销引导的影响最小。由此可得出：超过七成的受调青年认为，追求“出片”的主要目的是记录个人生活与表达审美。 【19题详解】 根据材料二第①段可知，部分年轻人为追求“出片”闯入危险地带，易引发人身安全事故，甚至造成死亡，可见过度追求“出片”会危及人身安全； 根据材料二第②段可知，游客、摄影师扎堆打卡、长期占位，挤占公共空间，妨碍他人正常通行，可见过度追求“出片”会扰乱公共秩序； 根据材料二第③段可知，游客违规前往受保护区域拍摄，损毁珍贵自然与人文景观，污染环境，破坏生态环境，可见过度追求“出片”会破坏生态与文物资源。 【20题详解】 B.四礵列岛属于未开发区域，结合材料二第③段可知，违规登岛拍摄，会破坏海岛生态与文物资源，污染环境，做法不合适。 三、写作（60分） 21. 阅读下面文字，按要求作文。 “踏遍青山人未老，风景这边独好”（毛泽东），祖国大地到处都有独特的景致。炊烟袅袅的乡村田园，高楼林立的现代城市；水光潋滟的江河湖泊，巍峨壮观的山岳峰峦…… 请以“风景这边独好”为题，写一篇文章。要求：不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】 例文： 风景这边独好 “踏遍青山人未老，风景这边独好。”世间山水万千，各有风姿，可在我心中，最动人、最独特的风景，从不是远方的名山大川，而是日日陪伴我成长的家乡晚景。它没有喧嚣繁华的模样，却自带温润质朴的烟火气韵，是独属于故乡、无可替代的美好。 夏日的傍晚，是家乡一天中最温柔的时刻。夕阳缓缓沉落在远山肩头，褪去了白日炙热的光芒，化作一层柔和的橘红余晖，轻轻铺满整片大地。天边的流云被晚霞浸染，或粉或金，层层叠叠、舒展轻盈，像被精心晕染的水墨丹青。远处的青山褪去凌厉的轮廓，在暮色里变得柔和朦胧，静静伫立在天地之间，安然又悠远。晚风缓缓拂过田野，街边的草木轻轻摇曳，送来清新温润的草木清香，吹散了白日的燥热与喧嚣。 暮色渐浓，村庄渐渐褪去白日的热闹，染上温柔的烟火气息。家家户户的屋顶升起袅袅炊烟，轻柔缓慢地飘散在晚风里，缠绕在树梢、田野之间，温柔包裹着整座村落。田间劳作的长辈放下农具，踏着余晖缓步归家，说说笑笑，舒缓了一天的疲惫。村口的空地上，孩童追逐嬉戏、奔跑打闹，清脆的笑声回荡在晚风之中，为静谧的晚景添上鲜活的生机。没有城市霓虹的刺眼闪烁，只有朴实、温暖、治愈的人间烟火。 看过都市繁华璀璨的夜景，走过许多风光秀丽的胜地，我依旧偏爱家乡的傍晚。它朴素不张扬，安静不喧嚣，既有自然山水的温柔诗意，又有烟火人间的温暖治愈。这份独一份的安宁与美好，深深烙印在我的心底。 踏遍山河万里，最恋故乡光景。家乡独有的晚景，温柔绵长、岁岁如初，是我心中永远独好的风景，藏着我最纯粹的眷恋与温柔。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目《风景这边独好》中，“风景”有两层范畴：表层是客观的自然景观（田园、江河、山峦等）、人文场景（老街、古镇、社区小院等）；核心词是独特，这份独特不是风景本身稀有，而是风景和个人的记忆、情感深度绑定，能够引发独一份的内心共鸣。 立意不能停留在单纯描摹景物的外形，必须挖掘风景背后深层的内涵：风景可以承载童年往事与亲情温暖，可以蕴含坚韧不屈的人生哲理，也可以藏着普通人默默奉献的人文温情。写作要借风景抒发专属自己的感悟，让风景的独特性落脚在独一无二的情感体验上，做到由景生情、由情悟理。 二、选材构思。 选材可从“自然景观”与“人文场景”两类方向切入。若选自然景观，可避开大众熟知的名山大川，聚焦身边小众却有特殊意义的地方：如家门口那条栽满梧桐树的老街（春有新叶抽芽、夏有浓荫蔽日、秋有落叶铺地、冬有枝干映雪，四季变化里藏着日常通勤的回忆）；或是城郊的一片芦苇荡（清晨的薄雾、傍晚的夕阳、风吹芦苇的声响，曾是失意时独处的慰藉）。若选人文场景，可关注充满生活气息的画面：如老城区的早市（蒸腾的热气、叫卖的吆喝、邻里间的寒暄，展现烟火气里的温情）；或是学校附近的旧书店（泛黄的书页、木质的书架、店主温和的笑容，记录着求学时光的阅读故事）。写作安排上，开头可采用“对比引入”——先提及他人眼中的“名景”（如五岳、西湖），再转折引出自己心中“独好的风景”，点明其“独好”并非因景致惊艳，而是因藏着专属的记忆，引发读者好奇。中间部分需注重细节描写：若写自然景观，可调动感官（视觉：叶片的纹路、光影的变化；听觉：水流的声音、鸟鸣的节奏；嗅觉：泥土的芬芳、花草的清香），让画面更鲜活；若写人文场景，需刻画人物的动作、神态与语言（如早市摊主递菜时的手势、旧书店店主推荐书籍时的语气），凸显场景的温度。结尾需升华主题，将风景与个人情感、成长感悟联结，点明风景的“独好”意义，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末适应性练习 八年级语文 （满分：150分 考试时间：120分钟） 友情提示：1．本试卷共8页。 2．考生将自己的姓名、准考证号及所有答案均填写（涂）在答题卡上。 3．答题要求见答题卡上的“注意事项”。 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）某社区“理想社会”主题板报摘录《大道之行也》名句，以“________①，________②”描绘大同社会德贤并举、人人友善的风貌。 （2）小语游览寨下大峡谷时，见溪中游鱼仿佛在空中游动，不由得联想到《小石潭记》中“________③，________④”所描绘的灵动景象。 （3）历史课上，老师引用《卖炭翁》中刻画卖炭翁矛盾心理、凸显生活无奈的两句诗“________⑤，________⑥”，帮助学生理解安史之乱后唐朝底层百姓的生活疾苦。 （4）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“________⑦，________⑧”两句，尽显推己及人的博大胸襟，为天下读书人构筑起理想的精神家园。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 黎家盈是首位香港__①__（jí）航天员、首位港澳女性载荷专家。她拥有香港大学计算机科学博士学位，入选前为香港警务处警司，__②__（shàn）长网络安全与数据分析。训练期间，她全科目优秀，具备独立操作空间站与开展复杂实验能力，是“一国两制”生动实践，是香港（ ）国家发展大局的标志性事件。 本次任务主要目的是与神__③__（zhōu）二十一号乘组完成在轨轮换，继续开展空间科学与应用工作，（ ）航天员出舱活动及货物进出舱，进行舱外载荷和舱外设施设备安装与回收，开展科普教育和公益活动，以及空间搭载试验，持续发挥空间站综合应用效益。 在轨期间，乘组将新开展近100余项科学与应用项目，（ ）空间生命科学、微重力物理、天文观测、地球遥感等多个领域。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 融合　　实行　　涵盖 B. 融入　　实施　　涵盖 C. 融入　　实施　　覆盖 D. 融合　　实行　　覆盖 （3）文中画线句有语病，请修改。 整本书阅读交流。（6分） 3. 结合《经典常谈》中介绍的知识性作品阅读方法，谈谈你阅读《昆虫记》这部科学著作时，运用了哪些读书方法，又收获了怎样的阅读感悟？ 二、阅读（67分） （一）（7分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 白田①马上闻莺 [唐]李白 黄鹂啄紫椹，五月鸣桑枝。 我行不记日，误作阳春时。 蚕老客未归，白田已缫丝②。 驱马又前去，扪心空自悲。 [注]①白田：地名，今江苏宝应一带。②缫（sāo）丝：从蚕茧中抽丝。 4. 诗人为什么会有“我行不记日，误作阳春时”的“错觉”？请结合诗句谈谈你的理解。 5. 本诗与王勃《送杜少府之任蜀州》的尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”都写到“路”，两位诗人面对前路的心态有什么不一样？请简要分析。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 苟变食卵 子思言苟变于卫侯曰：“其才可将五百乘①。”公曰：“吾知其可将；然变也尝为吏，赋②于民而食人二鸡子，故弗用也。”子思曰：“夫圣人之官人③，犹匠之用木也，取其所长，弃其所短；故杞梓连抱而有数尺之朽，良工不弃。今君处战国之世选爪牙之士而以二卵弃干城之将此不可使闻于邻国也。”公再拜曰：“谨受教矣！” （选自《资治通鉴·周纪一》） [注]①乘（shèng）：古代四马一车为一乘。②赋：征收赋税。③官人：授人官职，任用人才。 6. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应位置选择填涂。 今君处战国之世A选爪牙之士B而以二卵弃C干城之将D此不可E使闻于邻国也。 7. 根据“方法提示”，解释下列加点字的意思。 加点词 方法提示 解释 其才可将五百乘 此处用作动词。 （1）将：__________ 然变也尝为吏 关联教材。 尝贻余核舟一。 （《核舟记》） （2）尝：__________ 犹匠之用木也 查阅词典选择义项。 犹：①谋划；②好像；③还；④尚且。 （《古汉语常用字字典》） （3）犹：__________ 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）故杞梓连抱而有数尺之朽，良工不弃。 （2）公再拜曰：“谨受教矣！” 9. 本文与韩愈《马说》均谈及人才话题，二者看待人才、选用人才的主张有何差异？请简答。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 急 流 刘白羽[注] ①今天，我久久地沉思着。 ②我自己仿佛回到了闽江边上。不错，四年前我曾经沿着闽江走了一日。头一眼看到江，是在天刚刚亮的时候，使我非常之惊奇的，是那江水的绿，绿得浓极了。时已深秋，但那浓绿，却给人春深如海之感。原来雄伟的山、苍郁的树、苔染的石壁、滴水的竹林，都在江中投下绿油油的倒影。事实上是天空和地面整个绿成一片，就连我自己也在那闪闪绿色之中了，这真是“醉人的绿呀！”不过马上使我从那一团浓绿中惊醒的，却是闽江的险峻的急流。你看它碧绿盈盈，但仔细看时，倒真吸了一口冷气。江流迂回于悬崖峭壁之间，突然，像风一样激荡着滚滚波涛，向前冲击而去……尤其惊心动魄的，是江心无数礁石，森然林立，每一波澜都聚集在那儿，万马奔腾般喧嚣起来。看上去，那江水和礁石，那礁石也和江水，正在拼命地搏斗。它们喷射起高高的浪花，如雪如雾，浪花尽管在空中跳荡回旋，而那江水，还是那样浓绿的江水，却像疾风骤雨横扫着那险滩，奔流而下了。这江流有那样一种气概，无论什么礁石，无论什么险滩，总之，无论什么艰难险阻，它都十分藐视它们，而只管汹涌直前。江流之速真是间不容发，你一错眼珠，它已经风掣电闪般远了去了。这时我早已忘却去欣赏那浓绿，虽然那湿润的绿、鲜明的绿，愈加可爱了。 ③问题是那江流吸引了我。恰好在这时，我看见一只顺流而下的木船。这种船恐怕也是特别适宜通过闽江急流的船——它又尖，又窄，又薄，看上去就如同一片窄窄的木片。但就这窄窄的木片，出没于峻涛骇浪间，一下埋入波涛之中，一下浮升波涛之上，如若说那急流像风，那么这船真是风中之箭了……你注视着它，那实在是惊险万分呢！面前是嵯峨的礁石，是沸腾的漩涡，水急、浪急、风急，而在这一切力量冲击沸荡之间，只要稍微有半点差错，那船和船上的人就都要撞得粉碎，无影无踪。可是，你看，那船不就那样笔直地朝那黑森森的乱石冲去了吗？眼看浪花已在礁石上飞溅，而这时那船上的人，镇定、勇敢，毫不迟疑地顺着急流划去。就在一瞬之间，小船紧紧擦着礁石一转飞过去了，而后它又在波澜壮阔的江水中悠然前进了。 ④那时我目不转睛地盯着那只船，我却深深想到：在那转瞬之间，是急流勇进还是急流勇退呢？ ⑤闽江上的英雄水手告诉我们：在那转瞬之间，只能勇进，凭着人的力量，借着水的力量勇进。在这紧急关头，只要你稍微一怯弱、一动摇，那船便会冲到尖利的石岩上去。那时那险峻的急流，那激烈的浪涛，“哗……”的一声响，就像嘲笑你一样，一刻不停，旋卷而去。而后面更险峻更激烈的江流，紧跟着又汹涌而来，澎湃而至，然后又立刻旋卷过去了。 ⑥今天，当我静静地望着深远的夜空和灿烂的星群时，我理解到：那江流上有一条平安的道路，这道路是属于勇士的。勇士乘那奔腾澎湃之势，追风逐电，翱翔自如，转瞬千里；而懦夫还没有进入急流，早已为那煊赫的声势所威慑，丢魂丧胆，低头退却，而结果他只能使自己和自己所驾驶的船只一道被击沉撞碎。 ⑦在战争中我两渡天险急流。 ⑧一次是在黄河之上。当黄河从上游冲击而来，风声水声，真是“黄河之水天上来”呀！我们乘一方形巨舟，先顺岸边向上拽，拽到一定程度，解缆而下，那速度实在惊人，刚刚觉得波涛翻滚，倏然之间，已抵彼岸。 ⑨一次是在长江之上。也是只见黑色巨浪一阵掀腾，雪白浪花一阵飞溅，向前看，向后看，到处是风帆，风急帆峭，却都像凝然不动。谁料想眼睛一眨，我们已渡过江涛高处，竟没来得及体会一下天险的滋味，上了岸回头看看，还有些怅惘呢！ ⑩只有在闽江这一次，它绿得发浓，流得飞快，我却从这急流得到了勇气。今天，那浓而且亮的江色似乎又闪动在我的眼前，是急流勇进，还是急流勇退？是知难而进，还是知难而退？生活在革命斗争浪涛中的人，应当做乘长风破万里浪的能手，因为急流是永远不息前进的。 今天，我久久地沉思着…… （选自《刘白羽散文》） [注]刘白羽（1916—2005），现代文学代表人物，作品有小说、报告文学、散文、诗歌，在军旅文学中具有重要地位。 10. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇由当下的沉思回忆往事，结尾再次落笔于沉思，首尾呼应，结构完整。 B. 文中写木船“又尖，又窄，又薄”，意在突出船只简陋，暗示航行艰辛无奈。 C. 第③段画线句巧用顿号串联三组短句，节奏紧促，步步渲染，尽显紧张氛围。 D. 全文综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，借山水观感传达深刻的人生感悟。 11. 文章以“急流”为题，为何开篇用大量笔墨描写闽江浓绿的景致？请简要分析。 12. 结合语境，按要求赏析句子。 江流迂回于悬崖峭壁之间，突然，像风一样激荡着滚滚波涛，向前冲击而去……尤其惊心动魄的，是江心无数礁石，森然林立，每一波澜都聚集在那儿，万马奔腾般喧嚣起来。 （1）赏析画线句子。 （2）赏析加点词语。 13. 文章⑦—⑨段追忆两次横渡黄河、长江天险的经历，有何作用？请简要分析。 14. 水手于险滩中奋勇前行，生动诠释了“急流勇进”的精神。请你写一段话致敬闽江上的英雄水手。要求：情感真挚，语言流畅，80字左右。 （四）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①近日，人工智能领域的一项最新研究成果引发了广泛热议——科学家们认为，人类社交媒体的低质量信息正在污染大语言模型的“大脑”，诱发其出现类似人脑的“脑腐”现象。 ②大语言模型是指基于海量文本数据训练的深度学习模型，能生成和理解自然语言。目前，大语言模型技术是生成式人工智能中最核心、最主流的技术之一，大家耳熟能详的ChatGPT、DeepSeek、KIMI、豆包等都是基于大语言模型算法的生成式人工智能产品。 ③在训练大语言模型时，通常需要先人工收集、处理大量的文本数据，形成“语料库”并“投喂”给大语言模型，然后模型通过复杂运算进行深度学习，分析词汇、语法及语义之间的统计规律，并将这些规律储存起来。等到用户提问时，模型调取过去的学习结果，计算出概率上最可能符合语境、问题的结论，最终输出答案。那么你有没有好奇过，如果刻意地给大语言模型“投喂”一些不靠谱的知识或“垃圾信息”，它会受到怎样的影响呢？ ④过去已有心理学、行为学研究者指出，人类长期接触浅薄、碎片化或情绪化的低质量互联网内容，可能导致注意力分散、认知能力下降等问题。这一现象通常被称为“脑腐”。受此启发，来自美国得克萨斯农工大学、普渡大学等顶尖院校的一支研究团队开展了一项实验，他们从人们的社交媒体上收集那些互动量高但篇幅简短的、没什么实质内容的肤浅话题，以及那些阴谋论、标题党、断章取义或具有煽动性的内容，组建出一套“垃圾数据集”。然后，将“垃圾数据集”与正常语料按照“2：8”“5：5”“8：2”的比例混合起来，“投喂”给大语言模型用以预训练。 ⑤最终，预训练的结果显示，这些“垃圾数据集”使得大语言模型的推理能力显著下降，长文本处理能力也明显变差。此外，还使大语言模型在人格投射测试中展现出更强烈的攻击性和自恋倾向，赋予了它某种“黑暗特质”，导致它在回答问题时变得思维奔逸、逻辑突兀、联想紊乱跳跃，频繁把风马牛不相及的内容关联在一起，或是跳过推理过程直接信口雌黄。另外，研究还发现，即便后续通过“指令微调”的方式进行干预，或是补充优质数据继续训练，都无法让受“污染”的大语言模型恢复到基准水平。 ⑥这原本是给人工智能领域研究者、从业人员的一项警示，但也不免引发公众的思考。连AI大脑都会因此而受到负面影响，那人脑呢？ ⑦如今，人类社会已然迈入了一个被算法深度渗透、层层包裹乃至悄然塑造的新时代，对于我们而言，只有主动重塑信息环境，抵御低质量信息的侵蚀，才能更好地保护自己独立思考的能力。接下来的日子里，你不妨试试从“关闭社交媒体App的个性化推荐”“定期清理浏览记录和缓存”做起吧。手动打破算法为我们编织的“信息茧房”，多接触不同领域的优质知识、内容，多用“主动检索”替代“被动接受”。唯有将信息选择的主动权牢牢握在自己手里，才能更清醒、更自由、更理性地畅享数字时代的美好生活。 （乔子《AI大脑也会被“脑腐”吗？》，有删改） 15. 下列关于“大语言模型”的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 它是依托海量文本训练的深度学习模型，属生成式AI核心主流技术。 B. ChatGPT、豆包等多款AI产品，都是基于大语言模型算法研发而来。 C. 模型训练会先搭建语料库，还能自主过滤垃圾信息并总结语言规律。 D. 面对用户提问，它会调取过去学习成果，推算并输出贴合语境的答案。 16. 结合实验结果，说说社交媒体低质量信息会给AI大脑带来哪些负面影响？请简要概括。 17. 身处算法主导的数字时代，我们该怎样保持清醒与理性，从容享受数字生活？请谈谈你的看法。 （五）（13分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： “出片”，即拍出好看的照片。凌晨蹲日出、海边摆pose、汉服配咖啡厅……不少年轻人现在出游主打一个“出片不狠，旅行不真”。2025年“五一”假期，中国青年报社针对1333名青年开展“是否认同为了‘出片’而旅行”的问卷调查。相关问卷调查图解如下： （数据来源：中国青年报社社会调查中心） 材料二： “出片”众生相 ①现象一：截至2024年底，全球已有480人死于危险场景自拍，多为年轻人为追求独特“出片”效果，闯入危险地带所致。 ②现象二：厦门清水宫前等待“飞机与古庙同框”拍摄的游客常常堵塞通道，影响居民出行。南昌八一广场打卡点，被商业摄影师长期霸位挤占大量公共空间。 ③现象三：漳州南碇岛作为禁止开发、受法律保护的无居民海岛，在社交平台“旅游攻略”的推荐下，正成为热门“出片”地。游客违规登岛拍摄，垃圾成堆、火痕遍布，已对珍贵玄武岩石柱群造成不可逆破坏。 …… （摘编自央视新闻、光明日报等） 材料三： “出片”不是为了精致的构图、完美的滤镜，而是源于对生活的热爱。它没有专业门槛，不苛求拍摄技巧，是普通人用镜头发现美好、用影像寄托情感的自然表达。看似寻常的瞬间被定格成画面，承载着对生活仪式感的珍视，更蕴含着人们热爱生活的真情实感。它不仅丰盈了个体的精神世界，还在现实中彰显出意想不到的价值。 （摘编自《“出片”热的背后，人们在追求什么？》） 18. 阅读材料一“问卷调查图解”，写出你的发现。 19. 过度追求“出片”会造成哪些不良后果？请结合材料二加以概括。 20. 根据上述材料判断，下列“出片”做法不合适的一项是（ ） A. 在博物馆参观时，小语自觉地关闭了相机的闪光灯拍摄文物。 B. 未开发的莆田四礵列岛在平台特别火爆，小文雇船登岛去拍摄。 C. 小闽在高考首日随手记录送考瞬间，定格温暖，珍藏美好回忆。 D. 小超在演唱会现场举起手机，用长焦模式记录表演的精彩瞬间。 三、写作（60分） 21. 阅读下面文字，按要求作文。 “踏遍青山人未老，风景这边独好”（毛泽东），祖国大地到处都有独特的景致。炊烟袅袅的乡村田园，高楼林立的现代城市；水光潋滟的江河湖泊，巍峨壮观的山岳峰峦…… 请以“风景这边独好”为题，写一篇文章。要求：不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $