14.梅兰芳蓄须明志（导学案）-2026-2027学年五年级上册语文统编版

该小学语文导学案围绕《梅兰芳蓄须明志》展开，针对五年级上册略读课文，引导学生认识生字、朗读课文、梳理拒绝演出事例，体会梅兰芳的爱国情怀与民族气节。通过初读扫清字词障碍、了解时代背景与课题含义、梳理事件脉络、品读语句体悟情感的步骤，搭建从基础认知到深层理解的学习支架。 资料以任务驱动设计预习步骤，引导学生自主概括事件、分析人物品质，培养思维能力。结合抗日战争背景理解“蓄须明志”含义，增强文化自信。分层练习涵盖基础字词、内容理解与拓展练笔，助力语言运用与审美创造，适合学生自主预习与教师教学评估。

（五上）14.梅兰芳蓄须明志（导学案、知识清单） 班级： 姓名： 第一部分：学生预习导学案（学生独立使用，无答案） 使用说明： 亲爱的同学，这是一份帮助你独立预习《梅兰芳蓄须明志》的学习指南。这篇课文讲述了著名京剧大师梅兰芳在抗日战争时期，为了拒绝给日本侵略者演出，毅然蓄须、罢演，甚至不惜打针装病、牺牲个人艺术生涯的感人故事。2026年秋季新教材中，本课位于五年级上册第四单元第14课，是一篇略读课文。请你按照下面的步骤一步一步完成，每一步都有小提示哦！预计用时30分钟。 一、学习目标（我要到达哪里？） 学完这一课，我将能做到： 识字写字： 认识“蓄、迫”等生字，会写“蓄、辞”等生字。 朗读课文： 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解内容： 自主梳理课文主要内容，理清梅兰芳拒绝为日军演出的几件关键事例。 体会情感： 结合时代背景，体会梅兰芳崇高的民族气节和深厚的爱国情怀。 二、学习内容（我今天要学什么？） 课文题目： 《梅兰芳蓄须明志》 预习重点： 梳理课文中的典型事例，概括梅兰芳拒绝为侵略者演出的具体行为。 预习难点： 理解“蓄须明志”的深刻含义，感悟梅兰芳在个人艺术前途与民族大义之间，舍小我、守大义的崇高精神。 三、预习步骤（一步一步跟我做） 第一步：初读课文，扫清“拦路虎”（建议用时：8分钟） 【任务1】朗读课文 请你把课文朗读2遍。第一遍慢慢读，借助拼音读准字音；第二遍通顺地读，边读边标出自然段序号。 我已完成朗读：《梅兰芳蓄须明志》（ ）遍 【任务2】圈画生字词 用“○”圈出文中你不认识或不理解的生字新词，借助拼音多读几遍。 我觉得比较难读的字词是：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 【任务3】认识多音字 这篇课文中有多音字，请你查一查： “宁”在“宁可”中读（ ），另一个读音是（ ），可以组词（ ）。 “要”在“要求”中读（ ），另一个读音是（ ），可以组词（ ）。 【任务4】了解文章体裁 本文是一篇（ ），课文按（ ）顺序记叙了梅兰芳的故事。 第二步：知背景，解课题（建议用时：5分钟） 【任务5】了解人物 梅兰芳（1894—1961），名澜，字畹华，＿＿＿＿（城市）人。他是著名的＿＿＿＿表演艺术家，京剧四大名旦之首。 【任务6】理解课题 “蓄须”的意思是（ ）。“明志”的意思是（ ）。“蓄须明志”的意思是（ ）。 【任务7】了解写作背景 课文以（ ）时期为时代背景。当时日本侵略者占领了上海等地，想利用梅兰芳的影响（ ），梅兰芳坚决拒绝。 第三步：理清脉络，概括内容（建议用时：5分钟） 【任务8】概括主要事件 课文记叙了梅兰芳拒绝为日本人演出的几件事，请你概括出来： （1）＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿ （4）＿＿＿＿＿＿ （5）＿＿＿＿＿＿ 【任务9】概括主要内容 课文主要讲述了抗日战争时期，著名京剧表演艺术家梅兰芳为了（ ），通过（ ）、（ ）、（ ）等方式，拒绝为日本侵略者演出，直到（ ）后才重新登台演戏的感人故事。 第四步：品读语句，体悟情感（建议用时：7分钟） 【任务10】品读“蓄须明志” 读一读课文相关段落，完成下面的填空： “拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，（ ）对日本帝国主义的抗议，（ ）不给侵略者演戏的决心。” 梅兰芳蓄须意在明志，这个“志”具体指的是（ ）。 【任务11】品读“困难与危险” 梅兰芳在拒绝演出的过程中遇到了哪些困难和危险？ （1）经济上：（ ） （2）生活上：（ ） （3）健康上：（ ） 从这些困难中可以体会到梅兰芳（ ）的品质。 【任务12】体会人物品质 课文通过具体事例展现了梅兰芳怎样的品质？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第五步：积累与思考（建议用时：5分钟） 【任务13】我的疑问 预习完课文，我还有不懂的问题是： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、预习小练习（检测一下自己吧！） 【基础练习】 1. 看拼音，写词语。（10分） xù xū（ ） bèi pò（ ） jiū chán（ ） yāo qǐnɡ（ ） jù jué（ ） lún xiàn（ ） qiān dìnɡ（ ） wànɡ xiǎnɡ（ ） shēn jū jiǎn chū（ ） zhǎn dīnɡ jié tiě（ ） 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。（8分） 蓄须（xù chù） 被迫（pò pè） 纠缠（jiū jīu） 骚扰（rǎo yǎo） 宁可（nìnɡ nínɡ） 要求（yāo yào） 签订（dìnɡ dīn） 妄想（wànɡ wàn） 3. 比一比，再组词。（8分） 蓄（ ） 迫（ ） 纠（ ） 邀（ ） 畜（ ） 泊（ ） 叫（ ） 激（ ） 4. 把下列词语补充完整。（6分） 深居（ ）出 斩钉（ ）铁 不堪其（ ） （ ）（ ）度日 （ ）（ ）明志 粉饰（ ）平 【提升练习】 5. 根据课文内容填空。（8分） （1）梅兰芳是著名的（ ）表演艺术家。 （2）梅兰芳蓄须明志，是为了（ ）。 （3）梅兰芳为了拒绝演出，曾（ ）、（ ）、（ ）等。 （4）抗日战争胜利后，梅兰芳（ ），重新登台演戏。 6. 选一选。（6分） （1）下列对“蓄须明志”理解正确的一项是（ ） A. 梅兰芳留起胡须是为了改变形象 B. 梅兰芳通过蓄须表明自己不给侵略者演戏的决心 C. 梅兰芳蓄须是为了艺术创作的需要 （2）课文通过具体事例来表现人物品质，这体现了（ ）的写作方法。 A. 借物抒情 B. 通过具体事例刻画人物品质 C. 欲扬先抑 （3）下列对梅兰芳的品质概括不准确的一项是（ ） A. 爱国情怀 B. 民族气节 C. 贪图享乐 7. 按要求写句子。（6分） （1）梅兰芳是京剧表演艺术家。（扩写句子，至少两处） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）梅兰芳宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。（用“宁可……也……”造句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【拓展练习】（选做，挑战一下自己！） 8. 资料搜集（选做）。 查找资料，了解梅兰芳的生平事迹，特别是他在抗战时期的故事，和同学交流你的感受。 9. 小练笔（选做）。 学习了这篇课文，你想对梅兰芳先生说些什么？请写一段话表达你的敬佩之情。 第二部分：完整答案版块（供家长/教师使用） 使用说明： 本部分分为三个版块——版块A：导学案提示题参考答案、版块B：练习题参考答案、版块C：本课完整知识清单。请对照批改。 版块A：导学案提示题参考答案 对应第一部分“三、预习步骤”中的所有提示性问题。 【任务2】圈画生字词（答案不唯一，供参考） 比较难读的字词示例：蓄（xù）、迫（pò）、纠（jiū）、缠（chán）、扰（rǎo）、签（qiān）、订（dìnɡ） （学生写出任意2~3个并标对拼音即可） 【任务3】认识多音字 “宁”在“宁可”中读（ nìnɡ ），另一个读音是（ nínɡ ），可以组词（ 宁静/安宁 ）。 “要”在“要求”中读（ yāo ），另一个读音是（ yào ），可以组词（ 重要/需要 ）。 【任务4】了解文章体裁 本文是一篇（ 记叙文/人物传记类文章 ），课文按（ 时间 ）顺序记叙了梅兰芳的故事。 【任务5】了解人物 梅兰芳（1894—1961），名澜，字畹华，北京人。他是著名的京剧表演艺术家，京剧四大名旦之首。 【任务6】理解课题 “蓄须”的意思是（ 留起胡须 ）。“明志”的意思是（ 表明志向 ）。“蓄须明志”的意思是（ 通过留起胡须来表明自己的志向，即不给侵略者演戏的决心 ）。 【任务7】了解写作背景 课文以（ 抗日战争 ）时期为时代背景。当时日本侵略者占领了上海等地，想利用梅兰芳的影响（ 粉饰太平 ），梅兰芳坚决拒绝。 【任务8】概括主要事件 课文记叙了梅兰芳拒绝为日本人演出的几件事： （1）拒绝播音 （2）拒绝登台 （3）避居香港 （4）蓄须明志 （5）自伤身体 【任务9】概括主要内容 课文主要讲述了抗日战争时期，著名京剧表演艺术家梅兰芳为了（ 拒绝给日本侵略者演出 ），通过（ 避居香港 ）、（ 蓄须明志 ）、（ 卖房度日/自伤身体 ）等方式，拒绝为日本侵略者演出，直到（ 抗日战争胜利 ）后才重新登台演戏的感人故事。 【任务10】品读“蓄须明志” “拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，（ 表示 ）对日本帝国主义的抗议，（ 表明 ）不给侵略者演戏的决心。” 梅兰芳蓄须意在明志，这个“志”具体指的是（ 宁为玉碎，不为瓦全的民族气节 ）。 【任务11】品读“困难与危险” （1）经济上：（ 没有经济来源，不惜卖房度日 ） （2）生活上：（ 不堪侵略者骚扰，深居简出 ） （3）健康上：（ 冒着生命危险打预防针装病 ） 从这些困难中可以体会到梅兰芳（ 坚定不移的爱国情怀和崇高的民族气节 ）的品质。 【任务12】体会人物品质 课文通过具体事例展现了梅兰芳强烈的爱国情感和宁折不弯的民族气节。他在个人艺术前途与民族大义之间，选择了舍小我、守大义。 版块B：练习题参考答案 对应第一部分“四、预习小练习”中的所有题目。 【基础练习答案】 第1题 看拼音写词语： xù xū（ 蓄须 ） bèi pò（ 被迫 ） jiū chán（ 纠缠 ） yāo qǐnɡ（ 邀请 ） jù jué（ 拒绝 ） lún xiàn（ 沦陷 ） qiān dìnɡ（ 签订 ） wànɡ xiǎnɡ（ 妄想 ） shēn jū jiǎn chū（ 深居简出 ） zhǎn dīnɡ jié tiě（ 斩钉截铁 ） 第2题 给加点字选择正确的读音： 蓄须（ xù √ chù） 被迫（ pò √ pè） 纠缠（ jiū √ jīu） 骚扰（ rǎo √ yǎo） 宁可（ nìnɡ √ nínɡ） 要求（ yāo √ yào） 签订（ dìnɡ √ dīn） 妄想（ wànɡ √ wàn） 第3题 比一比再组词： 蓄（ 蓄须/积蓄 ） 迫（ 被迫/压迫 ） 纠（ 纠缠/纠正 ） 邀（ 邀请/邀约 ） 畜（ 畜牲/畜牧 ） 泊（ 停泊/漂泊 ） 叫（ 喊叫/叫声 ） 激（ 激动/激烈 ） （组词答案不唯一，正确即可） 第4题 把下列词语补充完整： 深居（ 简 ）出 斩钉（ 截 ）铁 不堪其（ 扰 ） （ 卖房 ）度日 （ 蓄须 ）明志 粉饰（ 太 ）平 【提升练习答案】 第5题 根据课文内容填空： （1）梅兰芳是著名的（ 京剧 ）表演艺术家。 （2）梅兰芳蓄须明志，是为了（ 拒绝给日本侵略者演出 ）。 （3）梅兰芳为了拒绝演出，曾（ 避居香港 ）、（ 蓄须明志 ）、（ 卖房度日/自伤身体 ）等。 （4）抗日战争胜利后，梅兰芳（ 剃掉胡须 ），重新登台演戏。 第6题 选一选： （1）B。梅兰芳通过蓄须表明自己不给侵略者演戏的决心。 （2）B。课文通过具体事例刻画人物品质。 （3）C。梅兰芳具有爱国情怀和民族气节，“贪图享乐”不符合人物品质。 第7题 按要求写句子： （1）梅兰芳是闻名世界的京剧表演艺术家。（扩写合理即可） （2）示例：他宁可自己吃苦，也决不向困难低头。（造句合理即可） 版块C：本课完整知识清单 类别 具体内容 单元主题 爱国情怀 语文要素 结合资料，体会课文表达的思想感情；关注主要人物和事件 核心素养 文化自信（感受爱国精神）、语言运用（品味文章语言）、思维能力（概括主要事件）、审美创造（感受人物品质之美） 一、作者简介 本文作者不详（略）。 二、人物简介 梅兰芳（1894—1961） ，名澜，字畹华，北京人。中国著名京剧表演艺术家，京剧四大名旦之首。他不仅技艺精湛，更以其高尚的爱国情怀和坚定的民族气节而闻名于世。代表剧目有《贵妃醉酒》《霸王别姬》等。 三、写作背景 课文以抗日战争时期为时代背景。1937年日军占领上海后，想利用梅兰芳的国际影响粉饰太平。梅兰芳得知后，为了拒绝给日本侵略者演出，毅然蓄须、罢演，甚至不惜打针装病、牺牲个人艺术生涯。 四、生字 字 读音 组词 蓄 xù 蓄须、积蓄、含蓄 迫 pò 被迫、压迫、迫近 纠 jiū 纠缠、纠正、纠纷 缠 chán 纠缠、缠绕、胡搅蛮缠 邀 yāo 邀请、邀约 扰 rǎo 骚扰、打扰、扰乱 拒 jù 拒绝、抗拒 签 qiān 签订、签名、签字 订 dìnɡ 签订、修订、订婚 妄 wànɡ 妄想、狂妄、妄图 五、多音字 字 读音 组词 读音 组词 宁 nìnɡ 宁可、宁愿 nínɡ 宁静、安宁 要 yāo 要求、要挟 yào 重要、需要 藏 cánɡ 藏身、躲藏 zànɡ 宝藏、西藏 重 chónɡ 重来、重新 zhònɡ 重量、重要 六、形近字 字 组词 字 组词 区分要点 蓄 蓄须、积蓄 畜 畜牲、畜牧 “蓄”与草木有关（艹）；“畜”与动物有关 迫 被迫、压迫 泊 停泊、漂泊 “迫”与行走有关（辶）；“泊”与水有关（氵） 纠 纠缠、纠正 叫 喊叫、叫声 “纠”与丝线有关（纟）；“叫”与口有关（口） 邀 邀请、邀约 激 激动、激烈 “邀”与行走有关（辶）；“激”与水有关（氵） 七、词语解释 词语 解释 蓄须 留起胡须 明志 表明志向 蓄须明志 通过留起胡须来表明自己的志向 纠缠 搅扰，找人的麻烦 深居简出 平日老在家里待着，很少出门 虚度 白白地度过 沦陷 （领土）被敌人占领；失陷 困顿 （生计或境遇）艰难窘迫 骚扰 使不安宁；扰乱 抗议 对某人的言论、行为、措施等表示强烈的反对 不堪其扰 忍受不了对方的搅扰 签订 订立条约或合同并签字 优厚 （待遇等）好；丰厚 斩钉截铁 形容说话办事坚决果断，毫不犹豫 妄想 不能实现的打算 气节 坚持正义，在敌人或压力面前不屈服的品质 八、近义词与反义词 近义词： 词语 近义词 闻名 出名 躲避 躲藏 困顿 困窘 骚扰 纠缠 优厚 优越 敬佩 钦佩 拒绝 谢绝 宁可 宁肯 反义词： 词语 反义词 坚持 放弃 困顿 富足 优厚 苛刻 拒绝 接受 普通 特殊 胜利 失败 敬佩 鄙视 斩钉截铁 拖泥带水 九、课文结构 课文按照时间顺序叙述，主要记叙了梅兰芳拒绝为日本人演出的五件事： 事件 内容 拒绝播音 拒绝为日本电台播音 拒绝登台 拒绝为日本人登台演出 避居香港 离开上海，避居香港 蓄须明志 留起胡须表明不给侵略者演戏的决心 自伤身体 打预防针装病，冒着生命危险拒演 十、重点句子讲解 1. “拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。” 这句话点明了“蓄须明志”的原因和目的。一个“只能”字，写出了梅兰芳在拒绝的借口用尽之后的无奈与坚决——宁可牺牲自己的艺术生涯，也决不向侵略者屈服。“抗议”和“决心”两个词，表达了他坚定的爱国立场。 2. “梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。” 这句话运用了对比的手法。“可以忍受”与“难以抵抗”形成对比，写出了侵略者骚扰的无孔不入，也从侧面表现了梅兰芳为了拒演所承受的巨大压力和艰难处境。 3. “梅兰芳蓄须意在明志，这个‘志’具体指的是宁为玉碎，不为瓦全的民族气节。” 这句话揭示了“蓄须明志”的深层含义。“宁为玉碎，不为瓦全”是一个成语，意思是宁可做玉器被打碎，也不做瓦器而保全。比喻宁愿为正义事业牺牲，也不愿丧失气节、苟且偷生。这正是梅兰芳崇高精神的真实写照。 十一、写作特色 1. 通过具体事例刻画人物品质 课文不是空泛地赞美梅兰芳的爱国精神，而是通过“拒绝播音”“避居香港”“蓄须明志”“卖房度日”“自伤身体”等一系列具体事例，让读者在事件中感受到人物的品质。 2. 按时间顺序叙事，条理清晰 课文按照事情发展的先后顺序来记叙，从日军占领上海开始，到抗日战争胜利结束，脉络清楚，层次分明。 3. 语言朴实，情感真挚 课文语言朴素自然，没有华丽的辞藻，但在平实的叙述中蕴含着对梅兰芳崇高精神的赞美和敬佩。 十二、主要内容与中心思想 主要内容： 课文主要讲述了抗日战争时期，著名京剧表演艺术家梅兰芳为了拒绝给日本侵略者演出，通过避居香港、蓄须明志、卖房度日、自伤身体等方式，与侵略者顽强斗争，直到抗日战争胜利后才重新登台演戏的感人故事。 中心思想： 课文通过记叙梅兰芳蓄须明志、拒绝为侵略者演出的感人事迹，赞扬了他强烈的爱国情怀和宁折不弯的民族气节。 十三、课后题参考答案 课后题1：默读课文，说说梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演出，在这个过程中经历了哪些困难和危险。 梅兰芳拒绝为日本人演出的办法有：拒绝为日本电台播音、拒绝登台演出、避居香港、蓄须明志、打针装病自伤身体。 他经历的困难和危险有：没有经济来源，不惜卖房度日；不堪侵略者随时随地的骚扰；冒着生命危险打预防针装病。 课后题2：结合课文内容，说说你对“蓄须明志”的理解。 “蓄须明志”是指梅兰芳通过留起胡须来表明自己不给日本侵略者演戏的决心。蓄须对京剧演员来说意味着不能登台演出，梅兰芳为了民族大义，宁可牺牲自己的艺术生涯。这个“志”是“宁为玉碎，不为瓦全”的民族气节。 课后题3：梅兰芳先生给你留下了怎样的印象？ 梅兰芳先生给我留下了深刻的印象。他不仅是一位技艺精湛的京剧艺术大师，更是一位具有强烈爱国情怀和坚定民族气节的伟大人物。他在个人艺术前途与民族大义之间，毅然选择了舍小我、守大义，这种精神令人敬佩 学科网（北京）股份有限公司 $