14 梅兰芳蓄须明志 暑假自学-2026-2027学年语文五年级上册统编版

14《梅兰芳蓄须明志》暑假自学导学案 一、自学目标 这部分明确了本次自学的四个核心目标，帮助你从不同维度掌握知识： 1.语言建构：积累本课生字新词，理解“蓄须明志”“深居简出”“斩钉截铁”等词语的含义，能正确读写并运用。 2.思维提升：梳理梅兰芳拒演的三次经历，分析其困难与危险的升级过程，培养逻辑思维能力。 3.审美鉴赏：品味文中描写梅兰芳心理活动和行为细节的语言，感受人物形象的立体塑造。 4.文化传承：体会梅兰芳先生的民族气节和爱国情怀，理解艺术家的责任担当，增强文化自信。 二、知识清单 这是自学的核心内容部分，系统地梳理了课文相关的知识点： （一）生字积累 1.易读错的字： 蓄(xù)须 迫(pò)使 纠(jiū)缠 缠(chán)绕 邀(yāo)请 骚(sāo)扰 拒(jù)绝 签(qiān)订 宁(nìng)可 要(yāo)求 妄(wàng)想 沦(lún)陷 抵(dǐ)抗 侵(qīn)略 斩(zhǎn)钉截铁 2.生字组词： 蓄：蓄须、蓄积、储蓄 迫：被迫、压迫、迫切 租：租界、租房、租金 纠：纠缠、纠正、纠纷 缠：缠绕、缠绵、胡搅蛮缠 邀：邀请、邀约、应邀 港：香港、港口、港湾 扰：骚扰、打扰、扰乱 拒：拒绝、抗拒、拒捕 签：签名、签订、签收 订：订立、订婚、预订 宁：宁可、宁愿、安宁 要：要求、要挟、重要 妄：妄想、狂妄、妄动 （二）多音字辨析 1.宁： níng：安宁、宁静、息事宁人 nìng：宁可、宁愿、宁死不屈 2.要： yào：重要、主要、要点 yāo：要求、要挟、要功 （三）近反义词 1.近义词： 闻名——著名 被迫——无奈 纠缠——困扰 拒绝——回绝 抵抗——反抗 妄想——幻想 斩钉截铁——坚决果断 深居简出——闭门不出 2.反义词： 闻名——无名 接受——拒绝 安全——危险 简单——复杂 高兴——悲伤 敬佩——轻视 （四）词语积累 1.词语搭配： 闻名世界的艺术家 视舞台为生活 视艺术为生命 深居简出地生活 悄悄地细声吟唱 滚烫滚烫的额头 斩钉截铁地说 优厚的条件 高尚的民族气节 2.四字词语拓展： 深居简出：指平日老在家里待着，很少出门。 斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。 不堪其扰：无法忍受那种烦扰。 虚度生命：白白地浪费生命，没有意义地度过时光。 视如生命：看得像生命一样重要。 （五）课文梳理 1.主要内容： 本文讲述了抗日战争时期，京剧大师梅兰芳先生为了表示对日本帝国主义的抗议，坚决不给侵略者演戏的故事。他先后采取了藏身租界、远避香港、蓄须明志、卖房度日、打针装病等方式拒绝演出，即使面临生命危险也不屈服。直到抗战胜利，他才剃掉胡须，重新登台演出，展现了一位艺术家高超的表演艺术和高尚的民族气节。 2.结构脉络： 第一部分（第1自然段）：总起，介绍梅兰芳是闻名世界的京剧表演艺术家，引出他留胡须的特殊情况。 第二部分（第2-7自然段）：详细叙述梅兰芳拒绝为日本人演戏的三次经历及遇到的困难和危险。 ① 第一次：藏身租界，远避香港，深居简出（困难：虚度生命） ② 第二次：蓄须明志，卖房度日（困难：失去经济来源） ③ 第三次：打针装病，险丢性命（危险：生命危险） 第三部分（第8-9自然段）：写抗战胜利后梅兰芳重新登台，总结全文，点明主题。 （六）重点赏析 1.重点词语赏析： （1）“深居简出”：这个词写出了梅兰芳在香港期间的生活状态，他为了避免被日本人发现，尽量不出门，体现了他处境的艰难和谨慎。 （2）“斩钉截铁”：形容梅兰芳拒绝参加庆祝“大东亚圣战”演出时的态度坚决，表现了他不畏强权、立场坚定的品格。 （3）“滚烫滚烫”：叠词的使用生动形象地写出了梅兰芳发烧时额头的温度，也暗示了他装病的逼真程度。 2.重点句子赏析： （1）“对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。” 赏析：这句话通过“视……为……”的句式，强调了舞台和艺术对梅兰芳的重要性。不能演出对他来说就像失去了生命一样痛苦，但为了民族大义，他甘愿承受这种痛苦，突出了他崇高的爱国情怀。 （2）“他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。” 赏析：这句话运用了“宁可……也决不……”的关联词，表现了梅兰芳在物质诱惑面前的坚定立场。即使生活再困难，他也绝不向侵略者低头，体现了他高尚的民族气节。 （3）“日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。” 赏析：这句话中的“妄想”一词带有强烈的感情色彩，表达了作者对日本侵略者的谴责。“差点儿丢了性命”说明了梅兰芳付出的巨大代价，更加凸显了他的爱国精神和牺牲精神。 （七）写作技法 1.写作手法： （1）通过具体事例表现人物品质：文章选取了梅兰芳三次拒绝演出的典型事例，层层递进地展现了他坚贞不屈的民族气节。 （2）细节描写：如“关紧门窗，拉上特制的厚窗帘”“盖着棉被躺在床上，床边桌子上放着很多药”等细节，使人物形象更加真实可信。 （3）对比手法：将梅兰芳对艺术的热爱与对侵略者的拒绝形成对比，突出其爱国情怀高于个人艺术追求的精神境界。 2.条理结构： 文章采用总分总的结构，先总述梅兰芳留胡须的特殊情况，再分述三次拒演的经历，最后总结评价，条理清晰，层次分明。 3.语言风格： 语言朴实自然，叙述简洁明了，同时通过精准的词语选择和细节描写，使人物形象跃然纸上，情感真挚动人。 自学检测 这部分通过练习题来检验你的学习效果，分为三个层次： （一）初读课文·夯实字词 1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 蓄须(xù chù) 纠缠(jiū jiǔ) 邀请(yāo yào) 骚扰(rǎo rào) 签订(qiān qiàn) 宁可(níng nìng) 要求(yāo yào) 妄想(wàng wǎng) 沦陷(lún lùn) 2.看拼音，写词语。 xù xū pò shǐ jiū chán yāo qǐng ( ) ( ) ( ) ( ) sāo rǎo jù jué qiān dìng nìng kě ( ) ( ) ( ) ( ) wàng xiǎng lún xiàn dǐ kàng qīn lüè ( ) ( ) ( ) ( ) 3.选词填空。 拒绝 回绝 谢绝 （1）梅兰芳( )了戏园子老板的优厚条件。 （2）对于朋友的盛情邀请，他礼貌地( )了。 （3）面对敌人的威胁，他坚决( )登台演出。 4.解释下列词语的意思。 （1）深居简出：_____________________________________ （2）斩钉截铁：_____________________________________ （3）不堪其扰：_____________________________________ （4）虚度生命：_____________________________________ （二）再读课文·研读句段 1.按要求改写句子。 （1）梅兰芳是闻名世界的京剧表演艺术家。（改为反问句） _____________________________________________________ （2）日本侵略者的妄想最终没有实现。（改为双重否定句） _____________________________________________________ （3）他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。（用“宁可……也决不……”造句） _____________________________________________________ 2.课内阅读理解。 阅读课文第3-4自然段，回答问题。 1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马，多次逼梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。后来，梅兰芳不堪其扰，只好又回到了上海。 长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。但是，无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳都拒绝了。他宁可卖房度日，也绝不在日本侵略者的统治下登台演出。 （1）“蓄须明志”的意思是_______________________________________。 （2）梅兰芳为什么要蓄须？请用文中的话回答。 _____________________________________________________ （3）从“无论……都……”“宁可……也决不……”这些关联词中，你体会到了什么？ _____________________________________________________ （4）戏园子老板们劝梅兰芳的理由是什么？梅兰芳为什么拒绝了？ _____________________________________________________ 3.根据课文内容填空。 梅兰芳为了拒绝为日本人演戏，采取了多种方式：第一次，他______________，困难是______________；第二次，他______________，困难是______________；第三次，他______________，危险是______________。这三次经历中，困难和危险逐渐______________，但梅兰芳的爱国之心始终______________。 （三）三读拓展・迁移感悟 阅读下面的类文，完成练习。 齐白石的骨气 齐白石是我国著名的国画大师。抗日战争时期，北平沦陷，日本侵略者想利用齐白石的名望为他们粉饰太平，多次派人请他出来做事，都被他严词拒绝。 有一次，一个汉奸头目拿着名片来到齐家，说要请齐白石去画一幅画，报酬十分丰厚。齐白石看都没看一眼，就把名片扔在地上，冷冷地说：“我不给日本人画画！”那人灰溜溜地走了。 日本侵略者不死心，又派人送来许多礼物，希望齐白石能为他们作画。齐白石把礼物原封不动地退了回去，并在门上贴了一张纸条：“画不卖与官家，窃恐不祥。”意思是说，我的画不卖给当官的，恐怕不吉利。 为了表明自己不与侵略者合作的决心，齐白石还在家里贴了一张告示：“白石老人心病复作，停止见客。”从此，他闭门谢客，专心作画。即使生活十分困难，他也不肯为日本人画一幅画。 齐白石用自己的行动，展现了一位艺术家的骨气和民族气节。 1.给短文加一个合适的题目，写在横线上。 _____________________________________________________ 2.齐白石拒绝为日本人画画的方式有哪些？请简要概括。 _____________________________________________________ 3.“画不卖与官家，窃恐不祥”这句话表达了齐白石怎样的态度？ _____________________________________________________ 4.比较梅兰芳和齐白石两位艺术家的做法，你有什么发现？他们有什么共同点？ _____________________________________________________ 5.读完这两篇文章，你最想对这两位艺术家说什么？请写下来。 _____________________________________________________ 参考答案 （一）初读课文·夯实字词 1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 蓄须(xù√ chù) 纠缠(jiū√ jiǔ) 邀请(yāo√ yào) 骚扰(rǎo√ rào) 签订(qiān√ qiàn) 宁可(níng nìng√) 要求(yāo√ yào) 妄想(wàng√ wǎng) 沦陷(lún√ lùn) 解析：注意“宁”是多音字，在“宁可”中读nìng；“要”在“要求”中读yāo。 2.看拼音，写词语。 蓄须 迫使 纠缠 邀请 骚扰 拒绝 签订 宁可 妄想 沦陷 抵抗 侵略 3.选词填空。 （1）梅兰芳(拒绝)了戏园子老板的优厚条件。 （2）对于朋友的盛情邀请，他礼貌地(谢绝)了。 （3）面对敌人的威胁，他坚决(回绝)登台演出。 解析：“拒绝”语气较强，用于正式场合；“谢绝”较委婉，用于礼貌回应；“回绝”强调回复性的拒绝。 1. 解释下列词语的意思。 （1）深居简出：指平日老在家里待着，很少出门。 （2）斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。 （3）不堪其扰：无法忍受那种烦扰。 （4）虚度生命：白白地浪费生命，没有意义地度过时光。 （二）再读课文·研读句段 1.按要求改写句子。 （1）难道梅兰芳不是闻名世界的京剧表演艺术家吗？ （2）日本侵略者的妄想最终不可能实现。 （3）示例：他宁可饿肚子，也决不偷别人的东西吃。 2.课内阅读理解。 （1）“蓄须明志”的意思是：留着胡须来表明自己的志向和决心。 （2）梅兰芳为什么要蓄须？请用文中的话回答。 表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。 （3）从“无论……都……”“宁可……也决不……”这些关联词中，你体会到了什么？ 体会到了梅兰芳立场坚定、不为利益所动的高尚品格和强烈的爱国情怀。 （4）戏园子老板们劝梅兰芳的理由是什么？梅兰芳为什么拒绝了？ 理由：只要剃掉胡子登台演出，就不愁没钱花，甚至可以预支二十两黄金。 拒绝原因：梅兰芳有坚定的民族气节，他宁可生活困难，也绝不在日本侵略者的统治下登台演出，不愿为侵略者服务。 3.根据课文内容填空。 梅兰芳为了拒绝为日本人演戏，采取了多种方式：第一次，他藏身租界、远避香港、深居简出，困难是虚度生命；第二次，他蓄须明志、卖房度日，困难是失去经济来源；第三次，他打针装病，危险是险丢性命。这三次经历中，困难和危险逐渐升级，但梅兰芳的爱国之心始终坚定不移。 （三）三读拓展・迁移感悟 1.给短文加一个合适的题目，写在横线上。 齐白石的骨气（或：齐白石拒画、艺术家的气节等） 2.齐白石拒绝为日本人画画的方式有哪些？请简要概括。 （1）严词拒绝汉奸的邀请；（2）退回日本人的礼物；（3）贴告示表明不与侵略者合作的态度；（4）闭门谢客，停止见客。 3.“画不卖与官家，窃恐不祥”这句话表达了齐白石怎样的态度？ 表达了齐白石不与当权者（特别是日本侵略者和汉奸）合作的坚定态度，以及他对侵略者的蔑视和不屑。 4.比较梅兰芳和齐白石两位艺术家的做法，你有什么发现？他们有什么共同点？ 发现：两位艺术家都采用了不同的方式拒绝为日本人服务，梅兰芳通过蓄须、装病等方式，齐白石通过贴告示、闭门谢客等方式。 共同点：（1）都有高超的艺术造诣；（2）都有强烈的爱国情怀和高尚的民族气节；（3）都在民族危亡时刻坚守底线，不与侵略者合作；（4）都甘愿承受生活困难，也不愿违背自己的原则。 5.读完这两篇文章，你最想对这两位艺术家说什么？请写下来。 示例：梅兰芳先生、齐白石先生，你们在民族危亡时刻展现出的高尚气节和爱国精神令人敬佩！你们不仅艺术成就卓越，更用实际行动诠释了什么是真正的艺术家。你们是我们学习的榜样，我们要继承和发扬你们的爱国精神，为中华民族的伟大复兴贡献力量。 学科网（北京）股份有限公司 $