《习作：二十年后的家乡》（学习任务单）语文统编版五年级上册（新教材）

《习作：二十年后的家乡》学习任务单

班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________

学习任务一：创设情景，导入新课

1.观看视频，沉浸在未来的情境中。
2.跟随教师提示，闭眼想象未来场景。
3.二十年后的家乡会是什么样子的？是更加繁华了，还是更加宁静了？

                                                                                

                                                                                

4.对比今昔图片，产生强烈的好奇心。

5.明确本节课的“观察员”任务身份。

 

学习任务二：思考回忆，设计方向

1.二十年前的家乡和我们现在相比，有哪些变化？那么二十年后的家乡，又会在哪些方面发生更大的变化？

                                                                                

                                                                                

2.积极参与小组讨论，列举家乡可能的变化。
                                                                                

                                                                                

3.在便签纸上写下自己最关注的变化点。
4.从刚才的清单中，选出你最感兴趣、最想写的两个变化点。这两个点将成为你文章的“骨架”。

                                                                                

                                                                                

                                                                                

                                                                                

5.阅读教材提纲，理解写作的基本结构。

6.结合自身实际，确定两个核心写作方向。

7.在学习单上写下你的“探险计划”：开头怎么写？中间先写哪一点，后写哪一点？结尾怎么收束？

                                                                                

                                                                                

                                                                                

 

学习任务三：寻找素材，筛选故事

1.假设二十年后的家乡，河水清澈见底，水里游动着发光的机器鱼。如果你站在河边，你会看到什么？听到什么？闻到什么？摸到什么？

                                                                                

                                                                                

2.跟随教师示范，尝试用五感描写具体场景。
3.构思与老同学或家人相遇的情节对话。
4.在这样美好的环境中，会发生什么有趣的故事？你可能会遇到谁？他们在做什么？